在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

讀愛(ài)的教育有感篇一

第一段：引言（200字）,。

讀書(shū)是一種與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)的活動(dòng),，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng),。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們不僅能夠獲得知識(shí)，開(kāi)拓眼界,，還能夠通過(guò)書(shū)中的感悟和思考,，感受愛(ài)的教育帶給我們的心靈震撼。

愛(ài)的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式,，在讀書(shū)過(guò)程中,，我們能夠感受到愛(ài)的教育的力量。通過(guò)讀書(shū),，我們可以遇到各種角色,，有的人循規(guī)蹈矩,，有的人勇往直前。而我們?cè)陂喿x這些人物的過(guò)程中,，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng),，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人,。

第三段：讀書(shū)的開(kāi)闊視野與提升情商（200字）,。

通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息,，還能夠開(kāi)闊我們的視野,。尤其是在閱讀與人性、情感相關(guān)的書(shū)籍時(shí),，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化,。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人，提高我們的情商,，更好地與他人相處,。

第四段：讀書(shū)帶來(lái)的人生觸動(dòng)和反思（200字）。

讀書(shū)能夠帶來(lái)對(duì)人生的觸動(dòng)和反思,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處。在閱讀的過(guò)程中,，我們經(jīng)歷了角色的困惑,、迷茫、挑戰(zhàn)以及成長(zhǎng),，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡,。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考，并對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有所啟示,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

讀書(shū)是一種持久且強(qiáng)大的愛(ài)的教育，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心,，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野,，提高我們的情商。通過(guò)閱讀,，我們能夠收獲到愉悅與共鳴,，更重要的是在書(shū)中找到自己的人生觸動(dòng)與反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活,。因此,，我們應(yīng)該珍視讀書(shū)的機(jī)會(huì)，并將其作為一種重要的教育方式,，將愛(ài)的教育滲透到我們的日常生活中去,。

讀愛(ài)的教育有感篇二

這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩,，他的父親到法國(guó)做工,，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,，住進(jìn)了醫(yī)院,。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她回國(guó),，及因生病入院的事,。妻子得信后擔(dān)心，但有兒子正在病著,，還有著正在哺乳的小兒,，分身，叫大兒子到往看望父親,。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人,，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人,。

愛(ài)的親人是應(yīng)該的,，容易的，但人只懂得愛(ài)的家人,，除了家人之外的人一概不愛(ài),，那他可悲的人，他并不真正明白愛(ài),。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!

再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人,，許多將真正的愛(ài)看作是奢侈品,，而將金錢(qián)、利益至上的人,。

我《愛(ài)的教育》講的是情感教育,，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài),，充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上的精神,。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的.社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西,。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童,。愛(ài)可以比成東西，確是又僅是,。我想,，“愛(ài)是”不會(huì)有的答案,，但我了愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的,，的力量,。

讀愛(ài)的教育有感篇三

第一段：介紹愛(ài)的教育和讀書(shū)的重要性（200字）。

愛(ài)的教育被廣泛認(rèn)可為培養(yǎng)良好品德和情感發(fā)展的有效方式,。通過(guò)愛(ài)的教育,，我們可以教會(huì)孩子理解他人的感受、關(guān)心他人的需要,，并與人建立良好的人際關(guān)系,。而讀書(shū)則被視為一種強(qiáng)大的工具，可以拓寬我們的知識(shí)面,、提高我們的思考能力,，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。因此,，將愛(ài)的教育與讀書(shū)結(jié)合起來(lái),，可以為孩子提供一個(gè)全面的教育環(huán)境，使他們真正成為全面發(fā)展的人,。

愛(ài)的教育在讀書(shū)過(guò)程中體現(xiàn)了力量,。父母可以陪伴孩子一起閱讀，分享他們的情緒和思考,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子不僅能感受到父母的關(guān)愛(ài)，還能獲得父母的指導(dǎo)和啟發(fā),。同時(shí),，父母也可以選擇適合孩子年齡段的書(shū)籍來(lái)培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。例如,，繪本能夠幫助幼兒理解友情,、家庭和如何處理情緒；而經(jīng)典文學(xué)作品則可以啟迪青少年對(duì)人性,、道德和社會(huì)問(wèn)題的思考,。通過(guò)這樣的讀書(shū)體驗(yàn)，愛(ài)的教育得以在孩子的心中扎下深深的根,。

第三段：讀書(shū)培養(yǎng)孩子的品格和情商（300字）,。

讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)孩子的品格和情商起到了不可替代的作用。愛(ài)的教育注重的是以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育方式,，而讀書(shū)則能夠幫助孩子理解并學(xué)習(xí)如何去傳遞和接受愛(ài),。在閱讀中，孩子能夠感受到作品中的人物之間的情感交流,，進(jìn)而對(duì)如何與他人進(jìn)行關(guān)愛(ài)和溝通有更深入的理解,。此外,，讀書(shū)還能夠培養(yǎng)孩子的情商，幫助他們更好地處理情緒和情感問(wèn)題,。通過(guò)閱讀情緒豐富的文字和描述,，他們能夠更好地理解自己和他人的情緒，從而更好地應(yīng)對(duì)各種情況,。

第四段：讀書(shū)促進(jìn)孩子的思考和想象力（200字）。

讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)孩子的情感,，還可以提高他們的思考能力和想象力,。通過(guò)閱讀不同題材的書(shū)籍，孩子能夠接觸到各種各樣的思想和觀(guān)點(diǎn),，從而開(kāi)拓他們的思維方式,。例如，科幻小說(shuō)可以培養(yǎng)孩子的想象力,，引發(fā)他們對(duì)未知領(lǐng)域和未來(lái)的思考,；歷史類(lèi)作品則能夠幫助孩子了解過(guò)去，為他們的思考提供一個(gè)更廣闊的背景,。通過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn),，孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，成為有思想,、有見(jiàn)解的人,。

第五段：結(jié)論（200字）。

愛(ài)的教育和讀書(shū)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段,。愛(ài)的教育通過(guò)培養(yǎng)孩子對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)的能力,，從而幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而讀書(shū)則可以提供孩子廣闊的知識(shí)視野,、培養(yǎng)他們的情感,、思考能力和創(chuàng)造力。父母應(yīng)該意識(shí)到愛(ài)的教育與讀書(shū)的重要性,，將讀書(shū)作為培養(yǎng)孩子品德和情商的重要手段,，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過(guò)愛(ài)的教育與讀書(shū)的結(jié)合,，我們能夠培養(yǎng)出真正具有愛(ài)和智慧的人,。

讀愛(ài)的教育有感篇四

如果一個(gè)人有純真、無(wú)私的愛(ài)心,，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人,。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，寫(xiě)了許多這樣的人,，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛(ài)心的故事,。

本書(shū)作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家,，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士。他的作品大多都提倡諒解,、友愛(ài),，這本書(shū)也是如此。

小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩,，他的父母都樂(lè)善好施,，家境比較富裕。這本書(shū)記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周?chē)l(fā)生的故事,，父母,、姐姐寫(xiě)給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書(shū)中,，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》,。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師,。這時(shí),，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上,，站著一個(gè)掃煙囪的孩子,，他一會(huì)兒號(hào)陶大哭，一會(huì)兒低聲抽泣,。三個(gè)三年級(jí)的女孩問(wèn)他為什么哭,，男孩說(shuō)他為幾戶(hù)人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來(lái),，如果他空手回去,，主人便會(huì)打他。這時(shí),，有幾個(gè)大女孩走了過(guò)來(lái),，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐,。隨著女孩們走出校園,，圍在小男孩身邊的人越來(lái)越多，錢(qián)幣像冰雹似的傾瀉下來(lái),。男孩站在女孩中,，被富有愛(ài)心的人群簇?fù)碇Ｈ畟€(gè)錢(qián)幣早已綽綽有余,，可錢(qián)幣還是源源不斷地拋來(lái),。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢(qián),，衣服上插滿(mǎn)了鮮花,。

這不正是愛(ài)心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，幫助了一個(gè)素不相識(shí)的男孩,，使他擺脫了困境,。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的,，她們將零花錢(qián),，用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒(méi)帶錢(qián)的女孩,，也將鮮花插在小男孩的衣服上,。她們都充滿(mǎn)了愛(ài)心，懂得關(guān)心,、幫助他人。錢(qián)已經(jīng)湊夠了,，但錢(qián)幣依舊不斷地拋過(guò)來(lái),，這說(shuō)明她們幫助男孩，別無(wú)它心,，在無(wú)私地給予愛(ài)心,。

這本書(shū)中，表現(xiàn)出了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心,，從那些充滿(mǎn)愛(ài)心與關(guān)懷的人身上,，我有一些啟示：

一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí),，還要學(xué)會(huì)尊重,、愛(ài)待周?chē)囊磺校蔀橐粋€(gè)有愛(ài)心的人;,。

三,、想要得到回報(bào)，要先付出,，關(guān)心周?chē)娜?，與他們建立友誼，只有這樣,，他們才會(huì)給予同樣的關(guān)心和愛(ài),。

《愛(ài)的教育》讓人遨游在愛(ài)的海洋中，讓我們拿起它,，用心感受充滿(mǎn)愛(ài)心,、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。

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讀愛(ài)的教育有感篇五

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”,，在我看過(guò)的書(shū)籍中,，《愛(ài)的教育》給我印象最深，我細(xì)細(xì)品味句中的經(jīng)典,，處處都充滿(mǎn)了愛(ài),。

這本書(shū)以一個(gè)小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的'學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系,，以及父母,、兄弟姐妹間的天倫之樂(lè)。

文章雖簡(jiǎn)樸,，描寫(xiě)了及其平凡的人物,，但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已,。譬如,，每月故事中13歲的小馬爾克萬(wàn)里異國(guó)尋母的故事。

“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)中的同齡人和善良友好的家長(zhǎng),、慈祥疼愛(ài)學(xué)生的老師，他們是我的榜樣,，是他們讓我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài),，懂得怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí),，怎樣做人,！

讀愛(ài)的教育有感篇六

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)生活樸素的描寫(xiě),，使我感到人與人之間都要充滿(mǎn)愛(ài),，都需要相互關(guān)心，相互理解,，相互幫助,！我認(rèn)為這種關(guān)心和理解，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài),！

書(shū)中有一封是父親給安利柯的`信——《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,，這是使我印象最深的一篇。這封信的主要內(nèi)容是講,，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了個(gè)婦人,，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,。爸爸感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人,，培養(yǎng)好的品德,。

其實(shí)我跟安利柯差不多。每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,，但家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,，見(jiàn)到鄰居們低下頭就過(guò)去了，也不知道人家是怎么想的,。

記得有一次,，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí),，剛剛變紅燈了,。我便停下來(lái)。這時(shí)身邊一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈,，繼續(xù)往前走,。眼看對(duì)面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)我應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),，可還在猶豫,，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí),，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了,，先（現(xiàn)在）不能過(guò),。”之后,，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路,。看到這些,，我非常的后愧（后悔）,，后愧（后悔）我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心頃刻間都飛走了,，胸前佩戴的紅領(lǐng)巾在辱罵我：“你不要抹黑我,！你的一舉一動(dòng)都不配做少先隊(duì)員！”,。我暗暗地對(duì)自己說(shuō),，以后千萬(wàn)不要這樣了。

今后,，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,?？匆?jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái),；看見(jiàn)有人遇到困難,，要及時(shí)幫助；包括給老人引路,、見(jiàn)窮人施舍,、見(jiàn)傷員施救，這都是文明的表現(xiàn),，這都是愛(ài)的表現(xiàn),。

讀完這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜,。我心里默默地想著：今后,，我一定有禮貌、關(guān)心,、幫助別人,，用行動(dòng)來(lái)改變自己，感動(dòng)別人,，讓全世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài),！

讀愛(ài)的教育有感篇七

愛(ài)，這是多么富有詩(shī)意的一個(gè)字,，又是多么溫馨的一個(gè)字,！而讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更是讓我感受到了愛(ài)的境界,。

這本書(shū)的作者是意大利著名的亞米契爾斯,。書(shū)的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書(shū)通過(guò)日記的形式,，寫(xiě)出了不一樣的愛(ài),，有友愛(ài)，父愛(ài),，師生之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事,，都洋溢著愛(ài)的溫馨。其中,，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》,。

這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面，有個(gè)小男孩在哭泣,，幾個(gè)女孩跑過(guò)去,，關(guān)切地問(wèn)他怎么了。他說(shuō),，他今天給別人掃煙囪,，得到30個(gè)小錢(qián),。可是衣袋破了,，錢(qián)全都掉了,，主人會(huì)罵他的。女孩們聽(tīng)了,，紛紛把身上的錢(qián)給小男孩,，最小的女孩沒(méi)有錢(qián)，便把剛剛采的鮮花送給了他,。小男孩高心極了,，回家去了。

其實(shí),，這樣的事例也在我們的`身邊發(fā)生過(guò),。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛(ài)心來(lái)到汶川,，同學(xué)們則把零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū),，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。

讀了《愛(ài)的教育》,，我知道愛(ài)是無(wú)私的,，我為自己以前的行為感到自豪……。

那是清明節(jié)的一天,，我們一家人上街買(mǎi)菜時(shí),，看見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老人在乞討，我摸了摸口袋,，發(fā)現(xiàn)有五元錢(qián),，便毫不猶豫地把錢(qián)遞給了他。因?yàn)槲抑?，在別人眼里這點(diǎn)錢(qián)是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子,。

讀愛(ài)的教育有感篇八

手攥著摘錄下書(shū)名的紙條,，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，想買(mǎi)幾本教育書(shū)籍閱讀,，可是跑了幾家書(shū)店都沒(méi)有收獲,，重讀《愛(ài)的教育》有感。在老家的一家書(shū)店里,，卻幸運(yùn)地讓我買(mǎi)到了幾本,。意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》吸引了我的眼球，“令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品”,，封頁(yè)上的這一行小字讓我選擇了先看這一本,，我迫不及待地閱讀了起來(lái),。“寫(xiě)得真好,！”每看幾個(gè)故事,，我總這樣贊嘆道，被書(shū)中的故事深深地打動(dòng)了,。我一放下書(shū),，已經(jīng)看了好幾回此書(shū)的女兒就奔過(guò)來(lái)?yè)屩矗€是那樣津津有味地看著,。我心中暗喜：這樣的好書(shū)讀上百遍也不會(huì)厭,，也許每讀一遍，她會(huì)有新的感悟,。愿她學(xué)著去體驗(yàn)愛(ài),，感受愛(ài)，更會(huì)付出愛(ài),。在漫漫人生之路上,，讓愛(ài)追隨她左右，也愿她成為愛(ài)的使者,。

《愛(ài)的'教育》一書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的筆觸來(lái)寫(xiě)的,，一則則發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫(xiě)在日記本上的勸戒啟發(fā)性的文章,，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)精彩的“每月故事”,，無(wú)不蘊(yùn)涵著深刻的大道理——那就是“愛(ài)”。親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……人世間最偉大,，最高尚,，最誠(chéng)摯的感情時(shí)時(shí)流淌在字里行間，處處扣人心弦,，感人肺腑,，心得體會(huì)《重讀《愛(ài)的教育》有感》。善良,、正直,、仁慈、關(guān)愛(ài),、體貼,、禮貌、勇敢,、勤奮,、愛(ài)國(guó)……所有高尚的情操在這里生動(dòng)而細(xì)膩地呈現(xiàn)出來(lái),，給人一次又一次心靈的洗滌。

《愛(ài)的教育》中描繪了一群陽(yáng)光般燦爛的少年,，他們充滿(mǎn)活力,，積極上進(jìn)，雖然他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,，有的貧窮,，有的富裕；他們的性格也各有迥異,，但他們身上都有一種異常美好的東西,，那就是對(duì)祖國(guó)深深地愛(ài)?；叵肭皫啄?，給學(xué)生們看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生看到董存瑞犧牲的鏡頭還會(huì)失聲笑起來(lái),。在和平年代出生成長(zhǎng)的年輕一代,，不知道今天的幸福生活來(lái)之不易。生長(zhǎng)在國(guó)土上的孩子們,，不知道祖國(guó)對(duì)他們意味著什么,，也許只有當(dāng)他們長(zhǎng)大，學(xué)成歸國(guó),，踏上故土?xí)r,，才會(huì)對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。讓我們?cè)賮?lái)看看《倫巴第的小哨兵》,，一個(gè)12歲的小男孩,，為了給騎兵偵察清楚敵情，不顧槍林彈雨,，在樹(shù)梢仔細(xì)了望,，最后不幸犧牲。多勇敢的孩子,，多愛(ài)國(guó)的壯士?。∥蚁耄喝绻覀兊膶W(xué)生看了這個(gè)故事,，他們一定也會(huì)對(duì)這個(gè)孩子產(chǎn)生敬意，也會(huì)對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)涵理解得更深刻,。其實(shí),，在我們的國(guó)家，勇敢的愛(ài)國(guó)者不乏其人：籃球巨星姚明,，世界“飛人”劉翔面對(duì)日本人的天文數(shù)字般的廣告報(bào)酬毫不動(dòng)心,，堅(jiān)決不給日本人做廣告,，令人肅然起敬。

讀愛(ài)的教育有感篇九

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事,。

愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月故事更是讓人感動(dòng),，讓我覺(jué)得世間處處有真情,。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,，這需要多少愛(ài)來(lái)支持他?。∪欢搅四抢?，母親卻又隨著房主到了其他地方,。

書(shū)中還提到了這樣許多感人肺腑的事情。

二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車(chē)子前面,，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿,。同學(xué),，老師，校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人",。

一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,，并"請(qǐng)"造事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤,，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道,，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,?？傊瑦?ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。

讓我們做一個(gè)德，智,，體,，美，勞全面發(fā)展的好少年,，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,，讓愛(ài)永駐人間。

讀愛(ài)的教育有感篇十

讀了《愛(ài)的教育》,，我終于知道了愛(ài)是什么,。

這本書(shū)是以主人公——一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，以日記的方式,，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天,，一直寫(xiě)到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,，使我萬(wàn)分感動(dòng)，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,。每一篇文章都感人肺腑,。

愛(ài)是一盞路燈，可以給你心靈的'溫暖,。其實(shí),，身邊的每一件小小的事都值得記錄，那就是愛(ài),，哪怕給淋雨的人借一把雨傘,，那都是愛(ài)。

讀了《愛(ài)的教育》,，我突然想到今年五月份的5?12大地震,，在大地震發(fā)生的每一件事，都是,、有英雄的氣息,，都讓人感動(dòng)。

讀愛(ài)的教育有感篇十一

《愛(ài)的教育》為意大利作家德.亞米契所著,。這本書(shū)以日記的形式,記錄著意大利小學(xué)生安利科感人的生活,描繪出了他身邊各種各樣不同階級(jí)的人物,。在這一個(gè)個(gè)生動(dòng)引人的故事中,流露出對(duì)祖國(guó)和人民,對(duì)父母和兄弟,對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)。

在這次愛(ài)的教育當(dāng)中,使我最為感動(dòng)的是11月1日的《掃煙囪的小孩》這篇日記。故事大概是這樣的：

女生們散開(kāi)了,只剩下掃煙囪的小孩獨(dú)自站在街角,他手里握滿(mǎn)了錢(qián),擦著眼淚,。他衣袋里、鈕孔里,。帽子上都插滿(mǎn)了鮮花,還有許多花散落在他的腳邊,。

幾個(gè)銅幣雖然微不足道,但是心清如水的孩子們,卻用愛(ài)感化了我。對(duì)于一個(gè)自己從不相識(shí)的人,伸出援助之手,盡自己的所能幫助他,。這又體現(xiàn)出了對(duì)社會(huì)和他人無(wú)私的愛(ài)和助人為樂(lè)的`高尚品質(zhì),。

想想平時(shí)走在路上，當(dāng)遇見(jiàn)一位可憐的少年向我乞討,，讓我?guī)椭臅r(shí)候,，我總會(huì)想到新聞節(jié)目中那些以乞討為兼職的學(xué)生、以團(tuán)體組織的職業(yè)乞討者,，從而對(duì)他們那無(wú)助的目光,、單薄的衣裳和瘦弱的身骨，甚至是殘疾的身體視而不見(jiàn),，匆匆從他們身邊走過(guò),。讀完這本書(shū)后,我才醒悟過(guò)來(lái)，遇到可憐人應(yīng)當(dāng)向他們伸出援助之手,。

“愛(ài)”是這個(gè)世界上永恒的主題,，《愛(ài)的教育》之所以能在發(fā)行的一個(gè)世紀(jì)后仍被廣為流傳，被譯成多國(guó)文字,，就因?yàn)樗窃谟媚且黄沼?、一個(gè)個(gè)深入人心的故事，在呼喚愛(ài),，喚醒我們每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó),、社會(huì)、人民,、父母,、兄長(zhǎng)、師友間無(wú)私,、真摯的愛(ài),。讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！

讀愛(ài)的教育有感篇十二

《愛(ài)的教育》原名叫《心》,，是一部日記格式的兒童小說(shuō),。作者亞米契斯以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)期所經(jīng)歷的事，所寫(xiě)的書(shū),。這個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生叫做安利柯,，是這本書(shū)的主人公。他和他的小伙伴們一起經(jīng)歷過(guò)傷心的事，一起經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)的事,。在每個(gè)月老師都會(huì)講一個(gè)故事,，叫做每月故事。這個(gè)每月故事都是講述一個(gè)少年美好的,、高尚的行為的故事,。

在這本書(shū)中讓我感受最深的要數(shù)《父親的老師》。

這個(gè)故事主要講了父親的老師,，也就是克洛賽諦老師,。他在學(xué)校工作了60年，因?yàn)槔蠋煹氖值昧瞬?，不得不走下講臺(tái),。在老師和父親的談話(huà)中，“我”仿佛看到了老師對(duì)學(xué)生慈愛(ài)的一面和嚴(yán)厲的一面,。

讀了這個(gè)故事讓我深深感受到老師對(duì)我們的愛(ài),。

當(dāng)然，不只是這一個(gè)故事讓我感受很深,。因?yàn)槊總€(gè)故事都講述著不同的愛(ài),。有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó),、同情弱小,、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生,、體貼父母,。這些愛(ài)讓我有說(shuō)不清的感受。亞米契斯在這本書(shū)的序言中滿(mǎn)懷愛(ài)心的寫(xiě)道：“親愛(ài)的孩子們,，現(xiàn)在就讀這本書(shū)吧,，我希望你們能夠滿(mǎn)意，而且由此得益,！”

是的,，由亞米契斯所說(shuō)，在這本書(shū)中我得到了很多珍貴的東西,。

讀愛(ài)的教育有感篇十三

利用放假的這段時(shí)間,，我有幸拜讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，真是獲益匪淺,，感慨頗多,。本來(lái)只是為了更好地完成教師寒假的工作任務(wù)，沒(méi)想到,，讀著讀著,，我也被書(shū)中的故事所感動(dòng)了,。這才明白，這本17萬(wàn)多字的書(shū),，不僅是給孩子讀的,，也是寫(xiě)給大人們的啊,！

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思,。面對(duì)現(xiàn)在的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)享受愛(ài),。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情,，也將我在人生道路上碰到的痛恨,，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中一定要注意細(xì)節(jié)上的愛(ài),，學(xué)會(huì)珍惜更要學(xué)會(huì)給予,。我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。離開(kāi)了情感,，一切教育無(wú)從談起?！薄前?，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，才可以教育孩子。師愛(ài)是陽(yáng)光雨露,，學(xué)生是花朵禾苗,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜,。

教育如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是稱(chēng)職的教師,。愛(ài)是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量,。

讀愛(ài)的教育有感篇十四

當(dāng)?shù)谝淮未蜷_(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我便被深深地吸引住了,。

它以一個(gè)小男孩――安利柯的日記,，講述了發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械氖隆Ｗx完后我最大的感觸,，那就是愛(ài)――人與人之間的真摯情感,，讓人感動(dòng)不已：有老師和學(xué)生之間的愛(ài),、父母和孩子之間的愛(ài)……其中，我印象最深的是安利柯生病時(shí),，他的母親照顧他的情景,。以至于我都放下書(shū)好幾天了，安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目：當(dāng)安利柯生病時(shí),，他的母親整日整夜地守在他的床前,，靜靜地聽(tīng)著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,，以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^(guò)度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討,、寧愿失去自己的生命，也要挽救自己的兒子,。

俗話(huà)說(shuō),，讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書(shū),，讓我知道，人世間最神圣的莫過(guò)于母愛(ài),，踐踏這種感情的人是可恥的,。一個(gè)殺人犯,，只要他還敬重他的母親,，就說(shuō)明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,，無(wú)論他多么光彩照人,，如果使母親傷心,，他便會(huì)分文不值。

母愛(ài)作文,。

中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生,，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外,。也許是中考的壓力太大,，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí),，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū),，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí),，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái),，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子,，明天就要中考了,，今晚就別看書(shū)了,，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧!”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō),。

雖然知道媽媽的心意,，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象,。

“我不想喝,，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎?”我頭也不抬,。

“明天考試,，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的,?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了!害我書(shū)都看不進(jìn)去了!”我朝媽媽大吼,。

氣氛一下子變得很死寂,，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷,。我知道媽媽是關(guān)心我的,，我也知道，我傷害了媽媽,。其實(shí),，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話(huà),，可不知為什么,，一張口，這些話(huà)就像連珠炮一樣射了出來(lái),。

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲,，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿(mǎn)了內(nèi)疚,，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”,。可是,，我沒(méi)有勇氣,。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽?zhuān)瑡寢寘s一笑而過(guò),，對(duì)我如此寬容,。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大,，卻又讓我充滿(mǎn)了罪惡感,。

我關(guān)了燈,，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板,，下定決心,，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺(jué)得,，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣,，讓我賴(lài)以生存，卻步常常忘了它的存在,。

讀愛(ài)的教育有感篇十五

當(dāng)閱讀完一本名著后,，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦,。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢,？以下是小編收集整理的讀《愛(ài)的教育》有感，希望對(duì)大家有所幫助,。

媽媽見(jiàn)到兒子時(shí),，仿佛又看到了希望，她有手擦干了眼淚說(shuō)：“醫(yī)生,，請(qǐng)馬上給我做手術(shù),，我要堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)！”小耳珥珂的媽媽在醫(yī)生的搶救下順利地做完了手術(shù),。醫(yī)生告訴他是他自己拯救了他的媽媽?zhuān)】吹竭@里，我絕得小耳珥珂的這種精神是多么偉大啊,，為了找到自己的母親,，他無(wú)論做什么事都愿意，又是多么可貴??！

這本書(shū)里還有許多感人的故事，從這本書(shū)了我學(xué)到了同學(xué)之間的友誼,，父母與孩子之間的親情,，還有熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)心……說(shuō)也說(shuō)不完。