從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒心得體會篇一

在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣,，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,。

剛開始見習(xí)的一兩天里,，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來,，幼師是一項(xiàng)非常神圣的職業(yè),，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔,，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),。但是，現(xiàn)實(shí)中的幼師看起來更像“保姆”,，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居,，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢,，他們除了吃就是睡,，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措,?？赡苁俏业闹笇?dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住,，所以課程設(shè)置的會有些不合理,，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了,，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn),。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此,。就拿我們班的童童來說,，有次下午吃點(diǎn)心的時候，她竟然吃著吃著睡著了,，任我們怎么叫都不醒,，真是讓人哭笑不得。是啊,，該吃吃,，該睡睡，畢竟,，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育,。

在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法,，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點(diǎn)心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配,，要求他們不浪費(fèi)，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情,，在她的“指揮”下,，孩子們卻能做得有條有理。我想,，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上,，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚(yáng)，并讓其他孩子說說他好在哪里,，這樣不僅被表揚(yáng)的孩子會做的更好,，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生,，老師會單獨(dú)和他們交流，指出他們的不足,，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視,，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。

幼兒,，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生,，他們更加喜歡表現(xiàn)自我,。數(shù)學(xué)課的時候,，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做,，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時,，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊,，自己嘩啦嘩啦地講起來,，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師,，你看,，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為,，都告訴我,，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。

同時,，在閱讀方面,，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次,，小組故事會上,，一個小組邀請我給他們講故事。我實(shí)在想不到,，便拿起班里的一本故事書給他們講,。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來,。我干脆讓每個人都讀一段,，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀,，但對他們來說已實(shí)屬不易,。

另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高,。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出,。

正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”,、“教育即生長”,，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā),，促進(jìn)其個性發(fā)展,。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般,。他們有獨(dú)特的思維,，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo),，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園,，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識,，實(shí)現(xiàn)生活,、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。

總之還是那句話,，“學(xué)高為師,，身正為范”。現(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，我還需要走一段不尋常的摸索之路,。

幼兒心得體會篇二

幼兒時期是人生中最有趣、最無憂無慮的時光,?；貞浧鹉嵌瓮隁q月，我的心中充滿了無盡的快樂,。在幼兒園里,，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實(shí)而有趣,。幼兒時期最大的特點(diǎn)就是充滿好奇心,，對于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動,，探索各種未知的領(lǐng)域,。通過這些瑣碎的活動，我體會到了生活中真正的快樂和滿足,。

段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)

在幼兒園期間,，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會我們?nèi)绾闻c人相處,，如何尊重他人的意見和感受,。在我心中，這些教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。師長們教會了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德,。這些美德從小根植于我們心中,，成為我們成長的基石。

段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)

在幼兒園里,，我也學(xué)會了自主性,。在幼兒園里，老師們鼓勵我們自己動手,，自己解決問題,。他們通過一系列的活動，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性,。比如,，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具,，自己選擇自己的游戲,。這些活動鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力,。

段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)

在幼兒教育中,，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了幸福感,。在幼兒園里,，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵和贊美為主導(dǎo),，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂,。他們教會我們享受每一天的快樂，感激每一個給予我們幫助的人,。這種樂觀和積極的心態(tài),，將伴隨我們一生。

段落五：對幼兒生活的思考與體會

回顧幼兒時期,，我深深地感受到這段美好時光對我的人生影響重大,。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望,、合作精神,、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力,。幼兒園教育對于我們的成長起到了關(guān)鍵的作用,，讓我們在自己生活瑣碎中找到了快樂、感受到了幸福,。因此,，我深深珍惜這段寶貴的回憶,，感謝父母和老師們對我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長的每一天,。

幼兒心得體會篇三

親子閱讀心得體會

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書,。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富,，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）,。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵,，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時間,。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀,；周末帶她到圖書館看書,、借書，感受那里的氣氛,；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理，買回來的書,，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí),，真的很欣慰,。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！

前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”,，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識,，讀書也能給人帶來快樂,。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間,、母子間的親情,，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深,，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友,。

閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心,，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會,，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

一．環(huán)境熏陶法,。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用,，古時“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。

多帶孩子去書店走走,，會有意想不到的收獲,。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書,，結(jié)果他一走進(jìn)書店,，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書,，他像是受了指引一樣,，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來,。后來,，每逢周末,，我們便會到書店去逛一逛。我想,，其實(shí)無論哪種性格的孩子,，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。

在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間,。一個干凈明亮的角落,，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架,，一盞溫馨的小臺燈,，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀,，我偶爾也會和他一起，看看書,，講講故事,，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施,，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里,，孩子可以自由的遨游于書海,。

二．用言語鼓勵，用行動獎勵,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望,，而應(yīng)表示支持和鼓勵,。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他:“寶寶真能干,，自己都能看書了”

除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外,，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好,，我們都會立即表揚(yáng),，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書,。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo),，讓他知道書是很好的,，閱讀是一件積極的有意義的事情。

三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書

心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì),，將孩子分為語言型,，繪畫型，運(yùn)動型,，音樂型,，空間型，邏輯型等多種性格類型,。那么相對而言,，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他,。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動型和繪畫型,，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的,、圖文并茂,、篇幅短小、趣味性強(qiáng),、通俗易懂,、充滿童趣的書籍，閱讀的時候,，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行,。

在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多,。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物卡,、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等,。

四.閱讀形式多種多樣,，豐富有趣。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫,，連線等,，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。

《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語言,、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力,、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的,。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象,。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。我們在家里也會運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己,，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換,，假裝他是老師，我們是學(xué)生,，他拿著書，煞有介事地為我們講故事,，教我們讀兒歌,。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味,，還像一位小老師一樣,，叫我們要做好，要專心,。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外,，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心,，可謂一舉多得,。

五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。

其實(shí)社會發(fā)展到今天,，人們生活水平有了極大的提高,，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟,，電視,，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟,，故事影碟等,，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等,，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊,，還豐富了孩子的生活。

幼兒教師讀書筆記心得體會

第一篇：幼兒教師讀書筆記心得體會

前幾天,，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”,，我深受感動。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。但是不管孩子怎么樣,，作為老師都要一視同仁。

著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！卑倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起,。作為一名幼兒教師,，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

來到幼兒園工作已有三個多月了,，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景,，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉,，我甚至有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo),、好的搭班老師,。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記

前幾天,，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”,，我深受感動。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁,。

著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！卑倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起,。

作為一名幼兒教師,，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

來到幼兒園工作已有三個多月了,，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子,，一張張好奇的小臉,，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是,，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo),、好的搭班老師。正是她們,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

第三篇：幼兒教師讀書筆記心得體會

則,，它不同于舊式教育里那種絕對的,，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。

心得：

這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈,?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了,，希望他們安靜,。可是這種“約束” 對孩子們沒有任何作用,。相反孩子們想說的,、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r我是“主人”,，而孩子們是“服從者”,。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的,，所以孩子們的安靜時一時的,，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來,。

當(dāng)我接觸蒙氏教育,，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后,，我才找到了真正“管理”孩子的方法,，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人,。

作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則,，因?yàn)檫@種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望,。所以不管用什么活動,，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求,，這時孩子們“安靜”了,，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律,。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

所以這讓我深深感受到了,，不管什么時候,，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時,，老師只需要給予正確的引導(dǎo),，他就能很好的發(fā)展,。

幼兒心得體會篇四

低幼兒期是每個人成長的重要階段，我也在這個階段度過了美好而難忘的時光,。在這段時間里,，我經(jīng)歷了很多事情，學(xué)到了很多東西,。下面我想分享一下我的心得體會,，希望能給其他低幼兒提供一些幫助和啟發(fā)。

首先,，低幼兒期是一個快樂的時間,。這個階段的我們沒有太多的顧慮和負(fù)責(zé)，可以盡情地享受生活的樂趣,。我記得小時候經(jīng)常和朋友們一起玩耍,，每天都笑聲不斷。無論是在幼兒園還是家中,，我和朋友們一起探索和發(fā)現(xiàn)新事物,，一起做游戲和手工藝品，每天都充滿了歡聲笑語,。這段時間里,，我體會到了友誼的意義和快樂的重要性。

其次,，低幼兒期是一個學(xué)習(xí)的時間,。雖然我們還小，但我們發(fā)展得非常迅速,。在幼兒園,，老師會教給我們很多知識和技能，比如基礎(chǔ)的語言和數(shù)學(xué),，以及一些生活技能,。我們會學(xué)習(xí)讀寫、認(rèn)字,、會算數(shù),，還會學(xué)習(xí)如何用筷子吃飯、如何洗手,、如何整理自己的東西,。這個階段的學(xué)習(xí)更加注重于培養(yǎng)我們的興趣，讓我們學(xué)會自主,，探索自己的能力和潛力,。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好,，并逐漸明確了自己的夢想,。

再次,，低幼兒期是一個發(fā)展的時間。在這個階段,，我們的身體和大腦都在全面發(fā)展,。我們的肢體協(xié)調(diào)能力逐漸提高，我們的思維能力也在不斷增強(qiáng),。我記得小時候經(jīng)常參加各種體育活動,，比如跑步、跳繩,、游泳等,，這些鍛煉讓我的身體更加強(qiáng)壯和健康。同時,，在幼兒園里我們還會接觸各種藝術(shù)活動,，比如唱歌、跳舞,、繪畫等,，這些活動讓我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)得到了培養(yǎng)。我覺得,，低幼兒期正是我們?nèi)姘l(fā)展的時期,，我們要好好利用這個時間，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

最后,，低幼兒期是一個塑造性格的時間。這個階段是我們性格形成的關(guān)鍵時期,，我們的思維和行為方式受到了很大的影響,。在幼兒園里，我們學(xué)習(xí)到了很多社交技巧和道德教育,，比如尊重他人,、友善待人、分享等,，這些價值觀將在我們的成長過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。同時，幼兒園也是一個培養(yǎng)我們獨(dú)立性和自信心的地方,。在幼兒園里,，我們會通過自己的努力和嘗試來解決問題，這樣的經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。

總之,，低幼兒期是一個快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和塑造性格的階段,。在這個階段,，我學(xué)到了很多東西，也充滿了快樂和自信,。我希望能繼續(xù)保持這種積極的心態(tài),，努力成長，成為一個有格局和有品質(zhì)的人,。我相信,，只要每個人都認(rèn)真對待低幼兒期的成長，就一定能夠走出屬于自己的成功之路,。

幼兒心得體會篇五

父母是孩子的初任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會,。

我從很初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

成人是目標(biāo),。學(xué)會做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情,，對他人,、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理,。我對孩子一直是堅(jiān)持這個教育原則,，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，很起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子,?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會,、國家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。

其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子,。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會,，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活,，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽。

孩子是老師,。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通,、一玩就會的本領(lǐng)等等,，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校、社會,、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會,，只是我一管之見,。

幼兒心得體會篇六

作為一名幼兒教育工作者，我有幸親身經(jīng)歷了和教育了許多低幼兒,。他們是那樣天真無邪,、活潑可愛，每個孩子都是一個小天使,，帶給我無盡的驚喜和快樂,。和他們相處的這段時間，讓我深深地體會到了低幼兒期這個特殊階段的重要性和獨(dú)特之處,。

第二段：低幼兒的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)

低幼兒期是孩子身心發(fā)展最迅速的時期,，也是建立基本素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在這一階段,，孩子的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力得到大幅度提升,，他們開始探索語言、認(rèn)知世界,。同時,，孩子的社交能力也得到發(fā)展，學(xué)會與他人溝通的同時,，也開始注重自我認(rèn)知和自我意識的建立,。他們開始展示自己的個性，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題,。這些特點(diǎn)無論是對于家庭還是對于教育工作者都是具有挑戰(zhàn)性和機(jī)會性的,。

第三段：與低幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟

在與低幼兒相處的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，能夠更好地引導(dǎo)和幫助他們的成長,。首先要注重培養(yǎng)低幼兒的自信心,，做到讓他們在安全、放松的環(huán)境中表達(dá)自我,，不斷鼓勵他們嘗試新事物,，勇敢面對困難。其次,，傾聽和尊重是培養(yǎng)低幼兒自主性和表達(dá)能力的重要因素,，教育工作者應(yīng)該注重與孩子的交流，尊重他們的意愿和需求,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。再者，提供豐富多樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,，培養(yǎng)低幼兒的綜合能力。以游戲?yàn)橹饕侄?，通過親子游戲,、合作游戲等形式，幫助他們探索和發(fā)展自己的潛力和能力,。

第四段：低幼兒心智發(fā)展的重要性

低幼兒期是心智發(fā)展的關(guān)鍵時期,，孩子在這個階段內(nèi)形成的認(rèn)知模式和思維方式會對他們的成長影響深遠(yuǎn)。因此,，及早培養(yǎng)良好的認(rèn)知和思維能力非常重要,。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)低幼兒的注意力、記憶力和思維能力,，通過有針對性的練習(xí)和游戲,，幫助他們發(fā)展自己的思維方式和解決問題的能力。同時,，在教育過程中注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng),，讓孩子們培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力和情商。

第五段：對自己的規(guī)劃和期望

通過與低幼兒的相處,，我深切地感受到了幼兒教育的重要性和幸福,。我希望能夠在今后的工作中，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一個孩子的教育工作,，讓每一個孩子都能夠獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo),，一步一步走出自己的成長之路。我會不斷學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)能力,，與家長和同事們保持良好的交流和合作，為每個孩子的幸福成長盡自己的一份力量。

總結(jié)：通過與低幼兒相處的這段時間,，我深深地體會到了低幼兒階段的重要性和獨(dú)特之處,。低幼兒是一個快樂、天真的階段,，也是培養(yǎng)孩子綜合能力和品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。我將會用心去培養(yǎng)每一個孩子的綜合素質(zhì)，讓他們在尊重和關(guān)愛的環(huán)境中健康成長,。同時,，我也將會不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為每一個孩子的成長盡自己的一份力量,。

幼兒心得體會篇七

我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地,，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子,，使孩子健康成長,，卻又各有說法，各有道理,。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座",。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法,。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分,，為人父母，作好表率,，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長,。作為家長我有以下心得：

作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽了陳園長的講座,，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì),，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水、掛毛巾,、跟老師問好,，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,，學(xué)會傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,，人無完人,，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵模仿、適時夸獎,。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情,，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反,，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理,。意識到問題對嚴(yán)重,，我試著用老師說的鼓勵式教育方法,，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時鼓勵和表揚(yáng),，在給與孩子積極的心理暗示的同時,，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的,，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,，而且自信心也足了。

一,、擁有一顆寬容心對孩子,，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣,，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的,，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了,。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他,，做到有話好好說,。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況,，應(yīng)該如何做,，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的,，每個孩子都有自己的缺點(diǎn),，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子,，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo),，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間,，才能很大限度地保護(hù)孩子的童心,。

二、轉(zhuǎn)移話題,，不互相攀比其實(shí),，虛榮心、攀比心,，我認(rèn)為每個人都有,，孩子也不例外。比如,，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候,，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下,，其他小朋友也不例外,，在這個時候，如果他沒有樣玩具,，他就會說他有什么什么,，你沒有等之類的話。這時,，我們就給孩子說,，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具,，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊,。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的,，都要玩別人的玩具,，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣,，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形,。

三,、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致,，思想要統(tǒng)一,，不要一個唱黑臉、一個唱白臉,。如果這樣,，就讓孩子無所適從，是非不分,。比如,，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完,，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了,。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算,，他就不吃完了,，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行,。我家孩子從小體質(zhì)較弱,，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事,，每當(dāng)這時,，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口,，又不是很痛,。打了針,，吃了藥,，病就好了。從此,，孩子打針,、吃藥都很勇敢，打針主動伸手,，積極配合,，一點(diǎn)也不亂動，吃很苦的藥也能堅(jiān)持,，表現(xiàn)很乖,。所以,，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道,，有合適的方法,，再加上耐心、細(xì)致地觀察,，孩子的進(jìn)步是很明顯的,。

四、故事吸引,，增強(qiáng)語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報,，上面有故事、有迷宮,、有找不同,、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩,，給他講故事,，之后就讓他自己看、自己講,。孩子看了不會累,，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事,，孩子小的時候可能都講一個故事,，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來,。給他講故事的時候,，他真的聽得很認(rèn)真，很投入,，逐漸學(xué)會自己思考,。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的,，講他自己編造的等等,，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快,，也增強(qiáng)了孩子的評議和邏輯思維能力,。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他,，讓他安全健康地成長,。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水,，曬曬太陽,，讓他經(jīng)歷一些小挫折,，小困難，讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng),。

幼兒心得體會篇八

4月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。

14日,，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動,。

然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多,。

因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。

參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。

如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。

它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾,。

特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳,、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。

雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的,，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量,。

午睡起床后,、戶外活動后、游戲活動后,、其他活動后的喝水標(biāo)志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。

非常美觀,，教師、家長也可一目了然,，便于督促,。

幼兒心得體會篇九

作為幼兒教育領(lǐng)域的新手，在教育實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識到了幼兒教育對于孩子的重要性,。經(jīng)過不斷嘗試和反思，我發(fā)現(xiàn),，幼兒教育需要我們更專注地認(rèn)真對待,，更好地抓住兒童的本性，用細(xì)膩入微的方式引導(dǎo)兒童理性成長,。以下是我對于幼兒教育的種種心得體會,。

一、了解幼兒的心理狀態(tài)

在幼兒教育過程中,，我最大的體會是需要了解幼兒的心理狀態(tài),。幼兒是一種比較脆弱的物種，在接受教育過程中，需要更多的愛和耐心,，需要我們了解和感知其情感和心理狀態(tài),。我在教育幼兒過程中，發(fā)現(xiàn)他們最常見的情緒是愉悅,、好奇心,、不安和拒絕。因此,，我們需要耐心,、用心地感知每個孩子的情感變化，傾聽他們的心聲,，理解他們內(nèi)心的需求,，尊重他們的表達(dá)方式。

二,、按照幼兒的興趣點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)

教育是為了更好的引導(dǎo)兒童成長,，學(xué)習(xí)是最重要的過程。而要做到讓每位幼兒學(xué)習(xí)即愉悅又有效,，我們需要按照孩子的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)和提供豐富的教育活動，讓他們以一種輕松愉悅的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

例如,，在我私人開辦的幼兒英語補(bǔ)習(xí)班中，我發(fā)現(xiàn)故事,、游戲和唱歌能夠引起孩子的興趣和想象力,，也能更好地幫助他們掌握英語單詞和語法規(guī)則。而在托班課程中,，我則希望通過探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，讓他們在不經(jīng)意間自然而然地了解世界和自我認(rèn)知,。

三,、與孩子保持聯(lián)系

與孩子建立良好的關(guān)系，是幼兒教育過程中最重要的階段之一,。我們需要與孩子保持溝通,，讓他們坦誠地表達(dá)自己的想法和需求，同時也需要善于引導(dǎo)和指導(dǎo),，讓他們逐漸學(xué)會自我管理,。

在幼兒教育的過程中，我通過與孩子建立互動和交流的機(jī)會,，并且給予他們足夠的關(guān)注和支持,，縮小了師生之間的距離,，增加了孩子與我之間的信任感和親密感。這樣,，每一個孩子都能夠更自信地表達(dá)自己的意見和想法,，讓自己的意愿得到尊重和實(shí)現(xiàn),。

四,、激發(fā)啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

創(chuàng)建一個更有創(chuàng)造力的環(huán)境可以幫助激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該為幼兒提供一些簡單而具有可塑性的玩具和工具,，以便他們可以進(jìn)行操作和創(chuàng)造,，并激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

例如,，我在教蒙特梭利教育過程中,，會為孩子提供一些讓他們自己設(shè)計(jì)并創(chuàng)建的工具和裝置，如圖形畫板等,，讓幼兒嘗試并理解自己的創(chuàng)造過程,，也使幼兒們能夠在觀察和還原中不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。這樣,，孩子們不僅能夠理解工具和技術(shù),，同時也會更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五,、為孩子建立一個安全,、贊揚(yáng)的環(huán)境

最后，我認(rèn)為幼兒教育需要建立一個安全,、贊揚(yáng)的環(huán)境,，讓孩子更加自在地學(xué)習(xí)和成長。在孩子跑跳時,，必須保證身體安全,，同時我們需要在每個錯誤的行為結(jié)束之后做出及時的反饋和指導(dǎo)。

例如,，當(dāng)一個幼兒做錯了事情,，必須及時糾正，但不應(yīng)該嚴(yán)厲批評,。我倡導(dǎo)的方法是,，首先專注于幼兒好的表現(xiàn)，讓孩子感受到我們的贊揚(yáng)和肯定之后,，再深入講述他們的錯誤,，讓他們意識到錯誤的部分，最終促使其正視并解決問題,。

總之,，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的工作,。我們需要深入了解每個孩子的個性化需求，用耐心和愛心引導(dǎo)他們不斷成長,。這是一個觸摸到人性心靈深處的工作,，我們要以直接、細(xì)致的方式,，盡可能地幫助每個孩子獲得積極的結(jié)果,。

幼兒心得體會篇十

幼兒ppt，即幼兒教育領(lǐng)域中使用的一種輔助教學(xué)工具,，通過圖像,、文字、音頻等多媒體形式,，幫助幼兒更好地理解和掌握知識,。在一次觀摩幼兒ppt教學(xué)的活動中，我深受啟發(fā),，并獲得了一些寶貴的心得體會,。以下是我對幼兒ppt教學(xué)的心得體會的總結(jié)。

首先,，幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,。比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幼兒ppt教學(xué)更加生動形象,，吸引了幼兒的注意力,。通過色彩鮮艷、形象生動的圖片,，幼兒能夠更好地理解和記憶知識,。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們在接觸到ppt教學(xué)后,，都變得更加積極主動,，主動發(fā)言的次數(shù)也明顯增多。這證明了幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

其次,，幼兒ppt教學(xué)有助于拓寬幼兒的知識面。通過多媒體形式展示的知識,，不僅有助于幼兒更好地理解和掌握知識,，而且還能夠幫助幼兒了解和接觸一些他們平時接觸較少的內(nèi)容。在觀摩教學(xué)中,，我看到老師通過ppt教學(xué)向幼兒們介紹了一些大自然中的奇跡,、歷史上的偉人等內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅開拓了幼兒們的眼界,，而且激發(fā)了他們對這些內(nèi)容的興趣,。幼兒ppt教學(xué)提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，幫助幼兒拓展知識面。

再次,，幼兒ppt教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的思維能力,。在ppt教學(xué)中，幼兒不再僅僅是被動地接受知識,，而是通過觀察,、思考、討論,，積極參與到教學(xué)過程中,。在觀摩教學(xué)中,，我看到幼兒們在老師的引導(dǎo)下,，主動提出問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并通過互動和討論讓自己的思維得到鍛煉,。這種互動的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力，并且增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力,。

另外,，幼兒ppt教學(xué)促進(jìn)了幼兒的合作學(xué)習(xí)。在觀摩教學(xué)中,，我看到幼兒們在教學(xué)中形成了小組學(xué)習(xí)的形式,。通過小組合作，幼兒們相互交流,、共同解決問題,，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在ppt教學(xué)的過程中,，幼兒們通過合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率,，同時也發(fā)展了他們的社交能力。

最后,，幼兒ppt教學(xué)提高了幼兒的記憶能力,。通過多媒體形式展示的知識內(nèi)容，會引起幼兒們的注意和興趣,，進(jìn)而促使他們更好地記憶和掌握知識,。在觀摩教學(xué)中，我看到ppt教學(xué)通過圖像,、動畫等多媒體元素的運(yùn)用,，幫助幼兒們更加直觀地理解和記憶知識。幼兒ppt教學(xué)通過視覺和聽覺等多種感知,，促使幼兒們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容,。

總而言之,，幼兒ppt教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，拓寬了幼兒的知識面,，培養(yǎng)了幼兒的思維能力和合作精神，同時提高了幼兒的記憶能力,。作為幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者,，我們要善于運(yùn)用幼兒ppt教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，收獲更多的知識和能力,。

幼兒心得體會篇十一

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時在教育陣線上我已度過數(shù)年,。從加入幼教行列,，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們,，為自己選對這個行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿稚嫩,、純真,。“以幼換幼,，以純換純”,，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩,，一齊想,，一齊動，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員,。

幼兒教師應(yīng)有愛心,，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好,。比如：他們十分缺少常識，就像一些不食人間煙火的人,，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn),，并立志去解決它,，做到公平,、公平、公私分明,，正確地對待工作中的問題,。如果一個人有愛心，他會覺得世界很完善,，生活會很光輝,。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會發(fā)覺每個孩子的可愛之處,。幼兒是我們教育的對象,，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處,，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的,，他會主動,、積極腸知道我們的教育,，會以自己特殊的方式來回報我們,。愛心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心,。由于孩子的年齡小,，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做,，反復(fù)說,，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響,，相互交換的同等的'同伴關(guān)系,。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全,，教師可信,，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己,；教師因人施教,，因人制宜，教育就會牽人以心,，起人以之,。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會變得固執(zhí),、冷酷,、殘暴，會失去自尊心,、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一樣的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的,，它能凝成友誼,。

古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎樣教怎樣有,。可見教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣,。幼兒的仿照性極強(qiáng),，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實(shí)不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅,，外表端莊,。總之時刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們,。

三,、善于發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買個孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,。

采取多種情勢對幼兒進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到同等,，得到尊重，建立信心,。

俗語說：“無愛不成教,。”愛是教育的靈魂,，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

（一）愛每一個孩子

愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。孩子是一個個生動的個體,，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢,、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的,。不會由于這個孩子漂亮,，這個孩子家庭背景好，而去偏愛,，袒護(hù)他們,。相反，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子,，我們投去的關(guān)愛更多一些,，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑,?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛,，讓他感遭到：我和別人都一樣,，老師多么愛我呀,！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中,，愉快健康的成長,。

（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個體差異

教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的,，要承認(rèn)重視他們的個體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心,，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認(rèn)重視他們的個體差異,，因人施教,。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

溝通和知道最重要,，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌控十分好,，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián),。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在校園學(xué)會與教師同位的溝通技能,，當(dāng)他走入社會時,，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上,，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的,，它能凝成友誼。

“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力,，它是由視察,、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的,，在教育活動中,，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索,、尋求答案的,，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā),，順手推舟,。“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者’’,，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心,，教師及時進(jìn)行隨機(jī)教育,，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的愿望,。每節(jié)活動都不可能依照我們的計(jì)劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力,，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問題,，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時機(jī)與分寸,。一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員,，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵人,，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌,！

幼兒心得體會篇十二

幼兒心理發(fā)展是指從出生到六歲期間,，幼兒在感性認(rèn)識、語言、思維,、情感和社會行為等方面經(jīng)歷了一系列顯著的變化和發(fā)展,。對于幼兒身心的發(fā)展，家長和幼兒園老師都扮演著非常重要的角色,。在我從事幼兒教育工作多年中,，總結(jié)了一些幼兒教育的心得體會。

一,、與幼兒溝通

幼兒的語言發(fā)展處于敏感期,，因此與幼兒進(jìn)行交流是非常關(guān)鍵的。與幼兒交流可以通過在沙龍進(jìn)行游戲,、在床上讀書,、在餐桌上聊天和進(jìn)行戶外活動等多種不同的方式來實(shí)現(xiàn)。更具體的說,，如果幼兒暫時沒有開口講話,，我們就應(yīng)該使用肢體語言和面部表情來表達(dá)我們的意思。通過與幼兒的良好溝通,，我們可以不僅理解他們自己的需求,，還可以教他們?nèi)绾斡行У谋磉_(dá)和交流。

二,、孩子的個性和興趣

孩子們對事物的愛好和興趣是不同的,。孩子們的相似之處在于，他們所有人都有自己獨(dú)特的天賦和才能,。因此,，在課程和活動上盡可能多的包含不同的主題、藝術(shù)和體育課程,，以滿足孩子們的不同需求,。

三、教育支持孩子自我表達(dá)

幼兒階段的孩子們是自我意識飛速發(fā)展的階段,。因此,，為了提振他們的自信心并更好地培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力，我們應(yīng)該使用所有適當(dāng)?shù)耐緩?，包括故事,、音樂和戲劇等教育工具，以及回答他們所有問題,、尊重他們的意見和鼓勵他們表達(dá),。

四、關(guān)注孩子的情感需求

幼兒的情感需求是孩子們發(fā)展的基石,。因此,，我們的工作重心應(yīng)該放在關(guān)注孩子的情感需求,，并為他們的情感問題提供支持和指導(dǎo)。在購買新衣服或玩具時贊許孩子,，成為孩子的朋友,、傾聽孩子的話等都是建立良好的情感關(guān)聯(lián)的重要途徑。

五,、建立正面的自我價值觀

幼兒階段是從事基礎(chǔ)人際關(guān)系的活動和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，因此，我們應(yīng)該為孩子們樹立正面的自我價值觀,。家長和老師應(yīng)該借助每個日常的活動來幫助孩子們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢,，同時可以鼓勵大家一起達(dá)成小小的目標(biāo)，例舉如擺脫哭鬧啊,、上蹭下手洗臉,、做好晨間挪動等。

總之,，我們的工作之前是經(jīng)常了解孩子的需求,，學(xué)會與他們溝通以及理解他們的個性需求，尊重他們的意見和發(fā)展全方位的能力,。通過以上方法的運(yùn)用,，我們可以更好地促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。