作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班好朋友的臉教案及反思篇一

幼兒園中班的教學(xué)要能讓幼兒大膽想象與表達(dá),，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián),。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班活動(dòng)教案：好朋友,，希望對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

1,、能讓幼兒大膽想象與表達(dá),，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián),。

2,、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段,，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式,，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2,、在配對(duì)游戲,、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維,。

師：“小朋友，你們有沒(méi)有好朋友?你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?為什么?”

幼兒游戲,，教師觀察了解幼兒游戲情況,。

師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友,，我們生活中各種各樣的'東西有沒(méi)有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們手上的東西,，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?”游戲：找朋友1,、交待游戲名稱--“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字,。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

2,、提出游戲規(guī)則

(1).幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

(2).說(shuō)出是好朋友的理由;

(3).對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片,。

3,、游戲進(jìn)行

4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲,。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽,，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片,。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過(guò)程中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，說(shuō)出自己的理由。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,，還有許多東西也是好朋友,，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們,，在音樂(lè)聲中找朋友吧!”

中班好朋友的臉教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài),。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查

2,、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》

3,、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

二、介紹自己的好朋友

教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí),？他長(zhǎng)的是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起,。（幼兒隨音樂(lè)找朋友，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問(wèn)：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué),？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話,。）

四,、悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽(tīng)。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái),，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì),、第三對(duì)……好朋友，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友,。

五,、音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開(kāi)心。

活動(dòng)延伸：

1,、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感,。

中班好朋友的臉教案及反思篇三

1,、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2,、學(xué)唱歌曲,，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、樂(lè)意與好朋友互相交流,、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

1、音樂(lè)《好朋友,，行個(gè)禮》,。

2,、火車(chē)頭飾2～3個(gè),。

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲,。老師做彈琴狀,，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位,。

so,、fa、mi,、re,、do、si,、do

頭,、臉、肩,、腰,、膝蓋、腳,、膝蓋

二,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友,，你會(huì)怎么做？

幼兒自由回答,，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。

2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的,？（播放歌曲《好朋友,，行個(gè)禮》）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的,？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲,。）

4,、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

5,、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng),，提醒幼兒不足的地方,。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱,、男女生分唱等,。

三、游戲：好朋友火車(chē)?yán)蠋熌贸龌疖?chē)頭頭飾,，向幼兒介紹,。

游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車(chē)頭，戴上頭飾,，去邀請(qǐng)朋友做游戲,，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

中班好朋友的臉教案及反思篇四

1,、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài),。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

4、喜歡協(xié)助別人，與同伴友好相處,。

1,、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查

2、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》

3,、攝像機(jī)一臺(tái)

二,、介紹自己的好朋友

教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征,。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂(lè)找朋友,，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問(wèn)：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話,。）

四、悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽(tīng),。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰(shuí)愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢,？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友,，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助,，不能排擠好朋友,。

五、音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開(kāi)心,。

1,、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促動(dòng)幼兒之間的情感,。

2,、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友,？

中班好朋友的臉教案及反思篇五

1.初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系,，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。

2.知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法,，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感,。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí),。

2.鳥(niǎo)叫的錄音,，籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo),、信鴿,、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。

3.課件：群鳥(niǎo)飛舞,、唱歌,，啄木鳥(niǎo)、信鴿,、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà),。

1.聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入,。

"今天,，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,，猜猜它是誰(shuí),？"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo),。

2.把客人請(qǐng)出來(lái)

教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，了解鳥(niǎo)的外形特征。

3.利用課件,，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,，利用課件,，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),，反復(fù)播放幾次,。

4.分組討論,，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類,。

教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果,，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo),。

5.體驗(yàn)快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥(niǎo)的籠子,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受,，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應(yīng)該怎樣做,。幼兒討論后,，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo)，體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè),。

播放群鳥(niǎo)飛舞,、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi),，自由地飛翔,。

幼兒回家后,，勸說(shuō)自己的.家人和親屬,，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo)，人人爭(zhēng)**鳥(niǎo)的好公民,。

愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類梳理圖不能做：

1.槍殺鳥(niǎo)類

2.捕捉鳥(niǎo)類

3.買(mǎi)野生鳥(niǎo)類

4.砍伐樹(shù)木

要這樣做：

1.要放生鳥(niǎo)類

2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥(niǎo)類

3.要為受傷的鳥(niǎo)類包扎

4.多種樹(shù)

5.為鳥(niǎo)類建窩

中班好朋友的臉教案及反思篇六

1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感,。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事,？

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得,。我的好朋友最愛(ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

二、展開(kāi)部分：

1.在觀察,，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,，再畫(huà)出眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵、頭發(fā)等,。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情,。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾,，添畫(huà)背景,。

三、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品,。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄,。

四、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感,。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物很積極。

中班好朋友的臉教案及反思篇七

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏,，能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂(lè)心情,。

2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作,，并和同伴合作邊表演邊演唱,。

3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友,。

《好朋友》音樂(lè)cd(盒帶),。

1.說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

(1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征,，請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰(shuí)?

(2)幼兒之間介紹自己的`好朋友,，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他(她),。

2.學(xué)習(xí)歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲,。

(1)教師示范演唱歌曲，提問(wèn)：歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞,。

(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，在結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿,，嘿”，間奏時(shí)不演唱,。

(3)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她)，心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,，用快樂(lè)的聲音表現(xiàn)歌曲。

3.學(xué)習(xí)歌表演,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱,，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn),。

(2)請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì)，面對(duì)面演唱,。

引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí)，兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈,，交換位置;唱“嘿嘿”的時(shí)候兩人互相擊掌。

(3)請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間,，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請(qǐng)舞的方式演唱,。

邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的小朋友面對(duì)面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置,，唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開(kāi)始的時(shí)候,，被邀請(qǐng)者再去找朋友。

2.給小班的弟弟妹妹做禮物,，如歡迎卡,、小飛盤(pán)等，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,，做愛(ài)幫小朋友的孩子,。

這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,，通過(guò)自身的情感體驗(yàn),，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍,。或者在平時(shí)吃飯,、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng),。

中班好朋友的臉教案及反思篇八

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始,，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感,。

1、通過(guò)觀看圖片,，了解歌曲內(nèi)容,，愿意有感情的學(xué)唱歌曲

2,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

：熟悉歌曲節(jié)奏,，體驗(yàn)愉快的情緒

1、日?；顒?dòng)中,，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

2、幻燈片,、歌曲錄音

一、導(dǎo)入

1,、今天你和好朋友在一起做了什么游戲,？

2、你喜歡你的好朋友嗎,？為什么,？

二、欣賞討論

1,、你覺(jué)得他們是好朋友嗎,？

2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友,？

3,、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭,，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭,。

4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙,？

指導(dǎo)：幼兒自由討論,，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

5,、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的'好朋友是怎樣互相幫助的

6,、教師有表情的演唱歌曲。

7,、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8,、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三,、嘗試表現(xiàn)

老師把這件事編成一首歌,，我們一起來(lái)唱一唱好嗎,？

1、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱,。

2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱,。

《中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友》

中班好朋友的臉教案及反思篇九

1學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，和玩具做好朋友,。

2學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)!

3愛(ài)上幼兒園,，能很好的融入到幼兒園集體生活,。

4喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

懂得玩具是好朋友,，愛(ài)護(hù)玩具。

感受與人分享的快樂(lè),，喜歡和同伴分享,。

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木,。

一、故事導(dǎo)入

師：玩具小熊為什么會(huì)傷心的哭起來(lái)了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問(wèn)題討論故事內(nèi)容,，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,。

二、怎樣對(duì)待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友,，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，定期清洗玩具,，保持干凈;不亂扔玩具,，學(xué)會(huì)用過(guò)的玩具及時(shí)歸位,，擺放整齊。

三,、手拉手，都是好朋友

讓孩子們討論分享的快樂(lè),，學(xué)會(huì)分享!

四、收玩具活動(dòng),，讓玩具回家!

讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣,。

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去嘗試,、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的`主人,。

中班好朋友的臉教案及反思篇十

1.感受歌曲《真是一對(duì)好朋友》的旋律，理解歌詞,，愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲,。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段

1．初步聽(tīng)賞,。

t：春天來(lái)了,，小雞小鴨來(lái)到草地做游戲，你們聽(tīng)他們唱的是什么?

t：你們聽(tīng)到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)

2．再次聽(tīng)賞,。

t：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3．演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段??

1．初步聽(tīng)賞,。

t：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)

2．演唱歌曲第二段

(三)分組合作

1．唱合作部分。

t：一半小朋友唱快的,，一半唱慢的。(請(qǐng)兩名幼兒做小指揮)

2．完整演唱,。

3．交換節(jié)奏再次完整演唱,。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時(shí)注意配合同伴)

中班好朋友的臉教案及反思篇十一

1、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)傾聽(tīng)能力,。

3、懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友,。

了解幼兒,與個(gè)別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么,、穿的什么樣子的衣服,、有什么特征,、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí),。

1,、請(qǐng)三、四個(gè)幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌,、衣著,、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。

2,、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題,。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?等等,。幫助幼兒打開(kāi)思路講敘,。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō),。

1、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例,。

3、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條,。

中班好朋友的臉教案及反思篇十二

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事,、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察,、談話,。）

2.“好朋友”幻燈片,，卡片若干（冰箱、青蛙,、人、電話,、車(chē)、筆等14種）,。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,？為什么？

啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容,，幫助找到好朋友的理由。

二,、游戲活動(dòng)看幻燈片

(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由,。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎,？是好朋友的理由是什么,？

引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友,，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由,。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,，營(yíng)造游戲的氛圍,。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由,。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友,？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思考,，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,，擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友,。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花,。(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信,，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

2．游戲二：找朋友

(1)交待游戲名稱——“找朋友”,；成游戲隊(duì)形,；為自己隊(duì)起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

(2)提出游戲規(guī)則a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；b．說(shuō)出是好朋友的理由,；c．對(duì)方同意,，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

中班好朋友的臉教案及反思篇十三

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,，我們選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起,，以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,，讓媽媽成為孩子們最好的朋友,；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,，同時(shí),，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在,，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,，在家常常通電話——讓老師感動(dòng),。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè)，擴(kuò)大交友的范圍,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事,、物找關(guān)聯(lián),。

2．能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè),。

1．了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察,、談話）,。

2．“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱,、青蛙,、人、電話,、車(chē),、筆等14種）。

復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好明友,？為什么？

啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由,。

1．游戲一：為大樹(shù)找朋友

看幻燈片

[1]出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn)：它是大樹(shù)的好明友嗎,？是好朋友的理由是什么,？

引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友,，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,，營(yíng)造游戲的氛圍。

[2]請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,，并說(shuō)出理由,。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物,。

提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么,？

啟發(fā)幼兒思考,，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,，擴(kuò)大好朋友的范圍,。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友,。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了1 0朵漂亮的花。

[3]請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,，提升幼兒的自信,，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

2．游戲二：找朋友

[1]交待游戲名稱——“找朋友”,；成游戲隊(duì)形,；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

[2]提出游戲規(guī)則

a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

b．說(shuō)出是好朋友的理由,；

c．對(duì)方同意,，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3．游戲進(jìn)行

a．幼兒按照規(guī)則輪流游戲,。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽,，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由,；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

b．游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，說(shuō)出自己的理由,。

活動(dòng)延伸

繼續(xù)為生活中的物品找朋友。

根據(jù)《綱要》精神,，我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說(shuō)和敢于嘗試作為主要目標(biāo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)，為升人大班做準(zhǔn)備,。

在本次活動(dòng)中,，以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€，滲透了語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容,，以整合的形式豐富活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒提升認(rèn)識(shí),，以達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題,，充分考慮系列活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對(duì)于交朋友的渴望,，抓住時(shí)機(jī),，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的朋友范圍,。

在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我以幼兒已掌握的兒歌為切入點(diǎn)，幫助幼兒回憶和提煉成為好朋友的理由,。幼兒的思維也是需要學(xué)習(xí)的,。我以《游戲一》為學(xué)習(xí)的元素，運(yùn)用示范性原則,，為幼兒的思維鋪路,。然后，給幼兒提供第一個(gè)模仿平臺(tái)——為大樹(shù)找出五個(gè)朋友,，為完成第一個(gè)目標(biāo)打下了基礎(chǔ),。

接下來(lái)的《游戲二》，進(jìn)一步推進(jìn)第一個(gè)目標(biāo)的完成,，同時(shí)，融入了第二個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容,。

活動(dòng)的延伸為幼兒尋找新的事物關(guān)聯(lián)提供了支持,，把幼兒的興趣引入新的環(huán)境中。

此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒,。表現(xiàn)在,，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中,，教師與幼兒,、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強(qiáng),；教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便,，幼兒便于操作；良好的精神氛圍,，為幼兒積極思維提供了支持,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；在手段的運(yùn)用上,，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要,，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為不同水平的幼兒提供思維的空間,。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們參與的積極性高，思維活躍,，敢想,，敢說(shuō)。同時(shí),，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累,，為幼兒的發(fā)展提供支持。

在本次活動(dòng)中,，我覺(jué)得在應(yīng)答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn),。我運(yùn)用肢體語(yǔ)言、眼神和個(gè)體關(guān)注,，吸引幼兒,，給幼兒以提示，收到了好的效果,。這是一次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng),，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對(duì)教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識(shí),。另外,，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討,，有教研的氛圍,，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一,。

存在問(wèn)題：在活動(dòng)過(guò)程中，在對(duì)待幼兒個(gè)體表述中注重表達(dá)的意思,，忽略了語(yǔ)言表達(dá)的完整性,。

通過(guò)本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好,，即通過(guò)其他活動(dòng)環(huán)節(jié)和家庭與社會(huì)的加入,，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。

中班好朋友的臉教案及反思篇十四

1,、說(shuō)說(shuō),、看看、學(xué)學(xué)中,，初步感知車(chē)子也是我們的好朋友,。

2、愿意參加活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車(chē)城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車(chē)帶來(lái)讓大家一起玩,。

2,、實(shí)物自行車(chē)、摩托車(chē),、汽車(chē),。

3、玩具滑板車(chē)熊,。

1,、導(dǎo)入： 看，是——小熊來(lái)了（讓寶寶打招呼）,。

今天,，小熊是乘滑板車(chē)來(lái)幼兒園的,。

2,、談話：車(chē)子是我們生活中的好朋友,。

提問(wèn)：今天，寶寶是乘什么車(chē)來(lái)的,？

3,、說(shuō)說(shuō)、看看,、學(xué)學(xué)幾種車(chē)

過(guò)渡：寶寶看什么車(chē)來(lái)了呀,？（出示自行車(chē)）

提問(wèn)——這是自行車(chē)的凳子在哪里？

（要腳分開(kāi)注意安全）

我們騎自行車(chē)還可以到哪里去,？

小結(jié)：自行車(chē)帶寶寶去了好多地方,，寶寶一起來(lái)謝謝它好嗎,？

——兒歌

自行車(chē)，你真好,！

你是我的好朋友。

謝謝,！再見(jiàn),！

過(guò)渡：寶寶看這是什么車(chē)？

提問(wèn)——摩托車(chē)的輪子在哪兒呀,？

是圓圓的還是方方的,？

數(shù)一數(shù)有幾個(gè)輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車(chē)來(lái)幼兒園,，還可以去干什么,？

小結(jié)：我們乘著摩托車(chē)干了很多事，我們謝謝它,。

,，車(chē)子是我們的好朋友

（兒歌同上改編）

過(guò)渡：寶寶乘過(guò)小汽車(chē)。

提問(wèn)：下雨了,，寶寶乘在小汽車(chē)?yán)飼?huì)不會(huì)淋濕呀,？

為什么？

小結(jié)：小汽車(chē)不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友,。

乘乘小汽車(chē),。

4、延伸活動(dòng)

我們開(kāi)汽車(chē)去找一找還有什么東西也是我們的好朋友,？