作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中班好朋友教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編,。

2、初步體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由,、熱愛(ài)大自然的情感,，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天,、白云,、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張,。

2,、衣服、褲子,；鉛筆,、橡皮；碗,、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干,，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在

3、配樂(lè)錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd,。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1,、今天許多老師來(lái)我們班做客了,，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲 老師好,！

2,、今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了,，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛,，老師數(shù)一,、二、三,，這些小客人就出來(lái)了,。大家快把眼睛蒙起來(lái)。（教師出示童話配套形象圖片,。）

二,、基本部分

（一）圖片配對(duì)

1、“請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了,？”（幼兒集體回答）

2、“這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友,，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?？”（集體回答）

3、“老師有一個(gè)要求,，在找朋友的時(shí)候,，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,?？炜扉_(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,?！?/p>

（二）欣賞童話，理解內(nèi)容

1,、“小朋友真能干,，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的,?！保ㄓ變盒蕾p配樂(lè)錄音童話一遍。）

2,、“我們給小客人找對(duì)朋友了么,？”

3、哪些小客人找對(duì)朋友了? 為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友,？ 為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友,？ 為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？ 為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友,？

4,、誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友,？ 小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？

聽(tīng)鳥(niǎo)籠與小鳥(niǎo)的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天,、白云,、大森林、綠草地,，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子,？

（出示畫(huà)有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）

教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然,。它是人類(lèi)的朋友,，小朋友要愛(ài)護(hù)它……

（三）學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述,。

1,、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀,。

2,、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述,。

（1）“好朋友之間說(shuō)話時(shí)心情是怎么樣的,？講話的聲音會(huì)怎么樣？”（2）“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事,，請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音把它們說(shuō)的話講出來(lái),。”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分,。

3,、分角色講述。

“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺,、桌子、鑰匙,、雨傘,、鳥(niǎo)籠，右邊的小朋友扮演水杯,、椅子,、鎖、雨鞋,、小鳥(niǎo)，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事,?！?/p>

三,、結(jié)束部分

1、這些小客人都有了自己的好朋友,，它們非常感謝小朋友們,！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友,，我們可以把它們找出來(lái)編到這個(gè)童話中去,。明天來(lái)念給老師聽(tīng)好么？

2,、你有自己好朋友么,？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友,，好么,？隨著《找朋友》的音樂(lè)，幼兒做音樂(lè)游戲,，互相拉手結(jié)束活動(dòng),。

中班好朋友教案及反思篇二

第1篇中班好朋友反思身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué),，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友》,，僅供參考,，歡

第1篇中班好朋友反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué),，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友》,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖：

為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,，我在晨間桌游時(shí),，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系,。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、找找中理解童話內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想,，大膽講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)軟件;用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過(guò)豐富的生活用品及小鳥(niǎo),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.韻律活動(dòng)《找朋友》,，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,，在看,、聽(tīng)、說(shuō),、找中理解童話內(nèi)容,。

(1)師：你有好朋友嗎?和好朋友在一起，心里怎么樣?

幼a：我和好朋友在一起很高興,。

幼b：和好朋友在一起想跳舞,、相親相愛(ài)不分手。

(2)展示教學(xué)軟件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述,。

1)觀察講述：

師：小鳥(niǎo)的'家里有些什么呢?

幼a：小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門(mén),。

幼b：有雨鞋,、桌子、鎖,、鑰匙,。

幼c：小鳥(niǎo)家有椅子、書(shū),、雨衣,、書(shū)架。

幼d：有茶壺,、小茶杯,、小鳥(niǎo),、鳥(niǎo)籠。

2)配對(duì)講述：

師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a：茶壺和茶杯是好朋友,，茶壺可以倒茶,，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢?

幼a：鑰匙和鎖是好朋友,，鑰匙可以開(kāi)鎖。

幼b：桌子和椅子是好朋友,，可以坐著畫(huà)畫(huà);雨衣和雨鞋是好朋友,，下雨的時(shí)候能用。

幼c：書(shū)架和書(shū)是好朋友,，書(shū)可以放在書(shū)架上,。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想,，大膽講述,。

1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎?

幼a：小床和被子是好朋友,。

幼b：老師和我是好朋友,。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等,。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友,，好朋友在一起很快樂(lè)。

(4)深入探討,，尋找小鳥(niǎo)的好朋友,。

1)猜一猜：師：小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)呢?可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2)看一看：師：點(diǎn)擊畫(huà)面鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋

友.”小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì),，不對(duì),，我的朋友是藍(lán)天、白云,、大森林,、和綠草地?！毙▲B(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友,。”

3)說(shuō)一說(shuō):師:為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的朋友?它的好朋友

是誰(shuí)?

幼a：小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不自由,，所以它不愿意與鳥(niǎo)籠做好朋友,。

幼b：藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的朋友,。

幼c：要保護(hù)小鳥(niǎo),，做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容,。

(1)師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)自由尋找實(shí)物,，配對(duì)做朋友，找到了好朋友,，就說(shuō)……和……是好朋友,。

(2)師總結(jié)：有了一個(gè)好朋友，還可以交更多的好朋友,，朋友多了就更開(kāi)心了,。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥眩脝?

教學(xué)反思：

本此活動(dòng)構(gòu)思巧妙,，將枯燥的社會(huì)性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中,，并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)了尊重幼兒,，同時(shí)以提問(wèn)及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行,，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果,。

第2篇中班好朋友反思

身為一名剛到崗的教師,，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編幫大家整理的大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《鳥(niǎo)兒是我們的好朋友》，歡迎大家分享,。

活動(dòng)意圖：

鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵,。近些年，由于環(huán)境遭到破壞,，人們的亂捕亂殺,，我們周?chē)镍B(niǎo)越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受?chē)?yán)重的蟲(chóng)害,。盡管人們每年花費(fèi)很多錢(qián)買(mǎi)藥殺蟲(chóng),，可是收效不大。因此,，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),，珍愛(ài)害蟲(chóng)的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急,。這里,，我設(shè)計(jì)此活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥(niǎo)的外形特征,、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系,。

2.通過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法,，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片,，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí),。

2.鳥(niǎo)叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥(niǎo),。啄木鳥(niǎo)、信鴿,、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本,。

3.課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌,，啄木鳥(niǎo),、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)聲音,，激趣導(dǎo)入。

“今天,，有許多客人要來(lái)和我們做朋友,，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)?”播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音,。幼兒猜出后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。

2.把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本,，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥(niǎo)的外形特征,。

3.利用課件,，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí),，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,，利用課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng),。必要時(shí),，反復(fù)播放幾次,。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),。

教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果,，對(duì)幼兒想出的.保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng),。

出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受,，猜猜小鳥(niǎo)在想什么,，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo),，體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。

播放群鳥(niǎo)飛舞,、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè),，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔,。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后,，勸說(shuō)自己的家人和親屬,，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo),，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。

教學(xué)反思

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥(niǎo)做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題,做不同的鳥(niǎo)窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,，幼兒是活動(dòng)的主人,。

第3篇中班好朋友反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《聽(tīng)話的朋友》,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事,，知道做事要有條理。

2,、學(xué)習(xí)有條理地整理,、保管物品,，體驗(yàn)整理物品帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、設(shè)置娃娃家場(chǎng)景,。

2、教室中設(shè)置場(chǎng)景（放亂的積木,、手帕紙巾,、小椅子等等）

3、娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)拉拉的家

1,、小朋友,，你們好，我是拉拉,。（幼兒打招呼）

2,、我有一個(gè)小小的煩惱，我早上起床的時(shí)候總是找不到我的衣服朋友,，你們知道為什么嗎,？

3、這是我的家,，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的.場(chǎng)景中尋找）找到以后對(duì)拉拉說(shuō)：“拉拉,，我找到了你的##”,。拉拉說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

4,、謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友,，可是我不會(huì)整理他們,，你們有什么好的辦法嗎？（請(qǐng)幼兒來(lái)到上面,，一邊說(shuō),，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。

（二）好好對(duì)待我們的朋友

1,、我們的活動(dòng)室里有沒(méi)有不聽(tīng)話的朋友?。浚ㄍ婢?、書(shū),、積木、空著的小椅子,、脫下來(lái)的衣服,、小手帕和紙巾等）

2,、我們的活動(dòng)室里有這么多不聽(tīng)話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢,？

3,、幼兒與教師共同交流討論

（1）玩具放在柜子上，排好隊(duì)

（2）書(shū),，一本一本排好隊(duì),，插進(jìn)書(shū)架。

（3）空著的小椅子可以放哪里,？一個(gè)個(gè)排好隊(duì)放在墻邊,。

（4）脫下來(lái)的外套衣服掛在換洗室的櫥里。

（5）積木放在小框里,，排隊(duì)放在柜子上,。

（6）有的小朋友沒(méi)有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面,，該怎么辦,？準(zhǔn)備一個(gè)小籃筐手帕紙巾放進(jìn)去，有需要的時(shí)候再去拿,。

（三）幼兒動(dòng)手整理

1,、接下來(lái)，我們一起動(dòng)手整理一下,?？梢苑中〗M整理，每組選擇一種物品,。

2,、你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動(dòng)室看上去又干凈又整潔,。

3,、總結(jié)：今天我們不僅幫助拉拉學(xué)習(xí)整理了衣服，我們小朋友也會(huì)了整理東西,，希望小朋友們以后都能學(xué)會(huì)整理自己的物品,，做一個(gè)能干的人，好嗎,？

教學(xué)反思：

孩子們?cè)谏钪幸彩墙?jīng)常丟三落四,，找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā),。在活動(dòng)中,，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法,。從而也覺(jué)醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，要經(jīng)常收拾整理物品,，自己的東西自己收拾放好。

第4篇中班好朋友反思

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢,？以下是小編整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案：我的好朋友書(shū)包教案(附教學(xué)反思)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)書(shū)包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，學(xué)習(xí)整理,、擺放書(shū)本的方法,，初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書(shū)包的習(xí)慣。

2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5．培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀看課件，收集問(wèn)題,，引發(fā)思考,，積極參與。

上課了,，老師請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本看書(shū)，而芳芳小朋友卻一直在翻書(shū)包找課本,。

師：片中的小朋友遇到了什么事,？為什么找不到書(shū)？

幼兒：沒(méi)有書(shū)不能閱讀,，沒(méi)有整理好書(shū)包,，書(shū)就會(huì)丟了，損壞了,。沒(méi)有整理好書(shū)包小朋友都在等,。

師：小朋友們都說(shuō)的對(duì)，書(shū)包是我們的好朋友,，是我們的學(xué)習(xí)工具,，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，就不會(huì)影響我們的生活,。

二．動(dòng)手實(shí)踐,，合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題,。

1．觀察書(shū)包內(nèi)物品

讓幼兒將書(shū)包內(nèi)的物品拿出,，并說(shuō)出其名稱。

師：小朋友你們書(shū)包里有什么,？

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆,、橡皮﹚語(yǔ)言書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū),，畫(huà)畫(huà)書(shū)…

師：這些東西混在一起,，找起來(lái)很不方便，怎么辦,？

幼兒：分開(kāi)放,。書(shū)和書(shū)放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里,。

2．幼兒動(dòng)手嘗試整理書(shū)包,。

整理后，互相看一看,，比一比,，誰(shuí)擺放的整齊。

3．學(xué)習(xí)辨別,，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本,。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書(shū)本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書(shū)本,？

幼兒：把準(zhǔn)備用的書(shū)本提前拿出來(lái),，放在桌子上。

三．循序漸進(jìn),，鞏固提高,。

1．做一做，好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包,。

師：現(xiàn)在開(kāi)始放,，看誰(shuí)的書(shū)本很快進(jìn)書(shū)包。幼兒歡快地收拾書(shū)包,，形式各異,。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書(shū)包的？幼兒：先放書(shū),，再放本,，最后放文具盒。

2．變一變，好朋友很快進(jìn)書(shū)包,。

師：把桌上的書(shū)本文具盒很快進(jìn)入書(shū)包讓桌面干干凈凈,，開(kāi)始。

3．查一查,，好朋友是不是排好了對(duì),？

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來(lái)舒服嗎,？

4．歸納總結(jié),，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒,，都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包,，并且擺放的盡然有序，這樣就不會(huì)像課件中的.芳芳小朋友那樣上課拿書(shū)弄得手忙腳亂找不到書(shū)的現(xiàn)象了,，老師相信你們上小學(xué)后,，一定能做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子,。

教學(xué)反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)嘗試解決問(wèn)題的辦法,，在做一做中,，孩子們手、腦,、眼和各種感官并用,，看好朋友怎樣進(jìn)書(shū)包。在變一變中,，孩子們提高了整理書(shū)包的速度,，在查一查中，同伴進(jìn)行合作,，給予評(píng)價(jià),。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好,。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演,，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書(shū)包的比賽,，這些是需要改進(jìn)的,。

第5篇中班好朋友反思

《猜猜來(lái)了幾個(gè)好朋友》是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)“概率”問(wèn)題，其中又有關(guān)于“交集”的知識(shí)滲透在里面，知識(shí)點(diǎn)比較深,，怎樣把知識(shí)深入淺出地寓于游戲中呢,？在本次活動(dòng)中，我借用ppt的形式,，以小鴨請(qǐng)客為故事主線,，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)。在猜測(cè)中,，排除一些不合條件的數(shù)字,，并通過(guò)三次排除，逐步接近答案,，從而讓幼兒獲得成功的喜悅,。

在本次活動(dòng)組織中，我發(fā)現(xiàn)自己存在著一些問(wèn)題：

第一,，故事情節(jié)太過(guò)牽強(qiáng),，為什么一定要知道朋友來(lái)了幾個(gè)呢？這樣的情節(jié)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),，沒(méi)有什么積極性,。

第二，活動(dòng)的目標(biāo)定位還不夠,，活動(dòng)所體現(xiàn)的內(nèi)容其實(shí)是關(guān)于概率的,，而不是關(guān)于物體的組合方式的。

第三,，在活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，我的匯總表不夠明顯，到底哪個(gè)才是答案,？孩子看不清楚,，使得排除的環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。

第四,，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)組織中,，我的指導(dǎo)語(yǔ)比較啰嗦，大班孩子的數(shù)學(xué)活動(dòng)教師的指令應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了,。我的環(huán)節(jié)安排沒(méi)有體現(xiàn)層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣，而將簡(jiǎn)單的操作放在了第二個(gè)環(huán)節(jié),，而復(fù)雜的操作卻放在了第一次的猜測(cè),。

第五，觀幼兒的參與,，我發(fā)現(xiàn)孩子雖然一開(kāi)始不明白到底在要做什么,，但是在老師再次引導(dǎo)下,，大部分孩子們還是能按要求進(jìn)行操作，并得出結(jié)論,。我比較注重個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，沒(méi)有讓更多的孩子進(jìn)行表現(xiàn)。

查漏補(bǔ)缺是為了更好地開(kāi)展活動(dòng),，提高教師的能力,，這次的活動(dòng)讓我感觸頗多，反思更讓我受益匪淺,，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將不斷完善自己，提高自己,。

第6篇中班好朋友反思

做為教師個(gè)人特長(zhǎng)課與藝術(shù)教研組研討活動(dòng)相結(jié)合的展示活動(dòng)中我執(zhí)教了中班藝術(shù)“毛毛蟲(chóng)找朋友”,，還記得上學(xué)期與結(jié)對(duì)園的研討活動(dòng)上我執(zhí)教了語(yǔ)言“毛毛蟲(chóng)的故事”這一活動(dòng)，看來(lái)我和毛毛蟲(chóng)還真是有緣呀,。選擇這一活動(dòng)內(nèi)容我是這樣想的,，一是由于上學(xué)期的活動(dòng)孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)很感興趣，又對(duì)毛毛蟲(chóng)有了一些了解,，而且在這個(gè)學(xué)期又進(jìn)行過(guò)了手工毛毛蟲(chóng)的制作,，而且在手工活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)過(guò)毛毛蟲(chóng)不同動(dòng)態(tài)的練習(xí)。二是因?yàn)槭种更c(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式平時(shí)很少用,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較新穎,，而且難度并不高，所以就決定用了這個(gè)內(nèi)容,。不過(guò)不管在課前有過(guò)多少的想法,，多少的假設(shè)在活動(dòng)后不多不少的留下了許多的遺憾。我就自己在活動(dòng)中的感受與姐妹們的評(píng)析進(jìn)行一下反思與梳理,。

活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)以小客人來(lái)做客,，并要求幼兒想出好聽(tīng)的話請(qǐng)它出來(lái)，本來(lái)在活動(dòng)前的研討中有同事提出這樣的話有可能會(huì)讓孩子扯的很遠(yuǎn),，或者他們說(shuō)不出來(lái),，還是用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的與毛毛蟲(chóng)問(wèn)好就好，我想想也是,，但是在上課前我突然想嘗試一下原來(lái)的設(shè)想,，讓幼兒說(shuō)好聽(tīng)的話來(lái)將毛毛蟲(chóng)引出，還好,，孩子們馬上回應(yīng)“好朋友快出來(lái)吧!”而且顯示出很期待看見(jiàn)客人出現(xiàn)的神情,，開(kāi)頭的環(huán)節(jié)比較順利讓孩子們產(chǎn)生了情緒上的興奮為后面的操作做了鋪墊。接著我讓孩子們來(lái)介紹毛毛蟲(chóng)客人的形狀樣子,，沒(méi)想到他們一下子就說(shuō)出了主要的特征,，身體圓圓的，是連在一起的,，還說(shuō)出了象火車(chē)一樣的形容,，我覺(jué)得孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的特征把握的很好了，所以就造成了下一環(huán)節(jié)的疏忽,。示范時(shí)我邊念編的兒歌邊操作,，在點(diǎn)畫(huà)了三步后手上的顏料幾乎沒(méi)有，所以我就說(shuō)再去踩一腳,，但是說(shuō)是說(shuō)了可沒(méi)有強(qiáng)調(diào),，沒(méi)讓孩子留下強(qiáng)烈的印象，接著本來(lái)預(yù)想著要畫(huà)兩條毛毛蟲(chóng)的,，目的是想讓顏色變干了以后再添畫(huà),，可是當(dāng)我印好一條時(shí)下面小朋友一喊沒(méi)有腳、眼睛,，而我又怕時(shí)間來(lái)不及所以就馬上進(jìn)行了添畫(huà),，在添畫(huà)過(guò)程中由于顏料未干所以不是很好畫(huà)然后我才向孩子們強(qiáng)調(diào)要等顏料干了才能畫(huà)呀，顯的有點(diǎn)馬后炮的感覺(jué),，教師沒(méi)有體現(xiàn)出正確的指導(dǎo),。最大的遺憾就在于當(dāng)我請(qǐng)幼兒上來(lái)示范時(shí)，由于顏料稍薄了些,，還有由于前面沒(méi)有引導(dǎo)幼兒及時(shí)蘸顏料留下的隱患造成孩子示范的不成功,，一個(gè)孩子沒(méi)成功后沒(méi)有及時(shí)的'進(jìn)行指導(dǎo)又請(qǐng)了一個(gè)孩子結(jié)果還是由于前面兩個(gè)原因也不是很成功，讓上來(lái)示范的兩個(gè)孩子沒(méi)有獲得成功感,，在同事的評(píng)析中讓我領(lǐng)悟到當(dāng)孩子失敗時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，將失敗轉(zhuǎn)為成功而且正好能將毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)引導(dǎo)進(jìn)去，孩子的失敗其實(shí)也是一個(gè)很好的引導(dǎo)時(shí)機(jī),，而我沒(méi)有把握好,，說(shuō)明我的教育機(jī)智還不夠。在活動(dòng)前我就一直在考慮如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà),，在研討時(shí)是決定讓幼兒用黑色水彩筆來(lái)進(jìn)行添畫(huà)的,，但是在活動(dòng)前 我又突然想到添畫(huà)的東西也可以用手指添畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行，所以臨時(shí)決定用手指添畫(huà)的形式添畫(huà)了一朵花,，結(jié)果讓孩子在作畫(huà)的過(guò)程中框死了孩子的思維,，很多都模仿我的樣子畫(huà)了一朵花。

最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我本來(lái)是設(shè)想讓畫(huà)好的孩子上來(lái)將自己的作品編一個(gè)故事來(lái)講給大家聽(tīng),，但是在活動(dòng)過(guò)程中看到孩子們畫(huà)的那么投入,，而且還沒(méi)畫(huà)完我就沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子們結(jié)束到前面來(lái)，而是讓先畫(huà)好的小朋友找個(gè)客人老師去講講自己的毛毛蟲(chóng)故事,，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)留于形式了,，其實(shí)一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也是比較重要的,，應(yīng)該要進(jìn)行好好的設(shè)計(jì)，除了設(shè)計(jì)好,，平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中就應(yīng)該養(yǎng)成好評(píng)價(jià)的習(xí)慣,，這樣一到展示活動(dòng)時(shí)孩子也就習(xí)慣了。

除了諸多的遺憾與不足外,，也有感覺(jué)成功的地方,，我覺(jué)得在本次美術(shù)活動(dòng)中，每個(gè)孩子的臉上始終都洋溢著快樂(lè)的微笑,，幼兒都很感興趣,，幼兒的作品效果較好，畫(huà)出了不同動(dòng)態(tài),、方向的毛毛蟲(chóng),，由于在示范時(shí)講清楚了一個(gè)顏色用后擦干凈再換一個(gè)顏色的細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以幼兒作品中的毛毛蟲(chóng)顏色都很清晰,，而且五顏六色,，并且還添畫(huà)了很多不同的背景。在最后的環(huán)節(jié)中,，通過(guò)讓幼兒充分發(fā)揮想象,，講出了一段段精彩的小故事，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。我聽(tīng)到有的孩子告訴我“我的毛毛出去玩,，可是下雨了，只好躲到房子里去了,?！薄拔业拿x(chóng)媽媽帶著毛毛蟲(chóng)寶寶出去玩”“我的毛毛蟲(chóng)的衣服好漂亮，五顏六色的”等等,。從孩子的表情和話語(yǔ)中我知道：他們已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)!我也在研討,、反思中找到不足，明確了前進(jìn)的方向,。

第7篇中班好朋友反思

作為一名教師,，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案：小老鼠找朋友教案及教學(xué)反思,，希望能夠幫助到大家,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲,，能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲,。

2,、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作，能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴一架

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》

二,、教師邊唱邊示范游戲玩法

提問(wèn)：聽(tīng)到貓叫聲后,，小朋友要趕緊怎樣?

你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友?

教師和孩子一起練習(xí)“來(lái)，來(lái),，來(lái)好朋友”的動(dòng)作,。

三、教師和一名幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲,。

重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,，暗示聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

四,、請(qǐng)一名老師做貓,，請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

提問(wèn)：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看,、看,、看和聽(tīng)、聽(tīng),、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作)

五,、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠，偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲,。

提醒老貓要偽裝好,，不要被別人看出。

六,、為游戲取名字

教學(xué)反思：

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的`歌詞,。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠,，它真的很孤單，想要去找朋友,，來(lái),、來(lái)、來(lái),，好朋友,，依次是二樓,、三樓，到四樓的時(shí)候,，住著一只老貓想要吃掉老鼠,。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,，可以抓到老鼠,，正是我們孩子渴望表演的，活動(dòng)一開(kāi)始,，教師就抓住這些細(xì)節(jié),。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快得到了提升,，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè),、“玩”成目標(biāo),，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性,。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,，注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),，從歌曲,、游戲到表演，創(chuàng)造,、表現(xiàn),、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班好朋友教案及反思篇三

《好朋友中班教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,！

好朋友中班教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒中班語(yǔ)言教案：好朋友創(chuàng)新綜合,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著科技的發(fā)展,，生活水平的不斷提高,，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人,、人與大自然之間的關(guān)系,，我選擇了童話《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過(guò)童話這一充滿童趣,、充滿活力,、充滿動(dòng)感的畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自由,、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力,，發(fā)展幼兒觀察力,。

教案目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段,，理解內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式,，初步學(xué)會(huì)復(fù)述。

2,、在配對(duì),、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維,。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),，熱愛(ài)大自然的.美好情感,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),。

教案準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂(lè)錄音“找朋友”,、錄音機(jī),；磁性黑板一塊、磁鐵若干,。

動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間,，即便于交流,，又便于幼兒動(dòng)手操作。

教案過(guò)程：

一,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，談話導(dǎo)入主題,。

師：“小朋友，你們有沒(méi)有好朋友,？你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,？為什么？”

二,、引導(dǎo)幼兒操作,，進(jìn)行童話教學(xué)。

1,、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”,，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友,，那老師今天就要考考小朋友,，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友？請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西,，和你們組的小朋友商量商量,，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？”

2,、組織幼兒交流討論,，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),、熱愛(ài)大自然的情感,。

師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的,？為什么,？”（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片）

（1）提問(wèn)：茶壺和水杯為什么是好朋友,？桌子和椅子為什么是好朋友,？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友,？

（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友,，它們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)）

（2）討論：為什么小鳥(niǎo)不愿意和鳥(niǎo)籠在一起？它的好朋友是誰(shuí),？

你想不想作小鳥(niǎo)的好朋友,？那你怎么才能作一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),，熱愛(ài)大自然的美好情感）

3,、教師小結(jié)，欣賞。

（1）師：“小朋友講的真棒,！現(xiàn)在老師把小朋友講的話,，編成一個(gè)童話好不好？”

提問(wèn)：它們是怎么對(duì)話的,？誰(shuí)來(lái)表演一下,？誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽(tīng)的名字？

（2）集體看圖講述一遍,。

4,、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三,、音樂(lè)“找朋友”,，結(jié)束活動(dòng)。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,，還有許多東西也是好朋友,，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們,，在音樂(lè)聲中找朋友吧,！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作吧,！”

活動(dòng)延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān),。

好朋友中班教案第2篇

作為一名教職工,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編幫大家整理的中班心理健康活動(dòng)教案詳案好朋友,，陪我走教案，希望能夠幫助到大家,。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,，各方面的知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面,，兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn),，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西，比如相同的愛(ài)好和興趣,，或者我喜歡他,，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解,。受幼兒年齡和交往水平的影響,，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，為此，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng),，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友,，知道好朋友在生活中的重要角色,。

2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),，能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾,。

3,、喜歡和與自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂(lè),，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

活動(dòng)準(zhǔn)備

小故事《小胖熊吹氣球》,，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,，小兔子，小貓,，小豬,，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂(lè)《找朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

教師講述小胖熊吹氣球的`故事，并提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物,，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答)

二,、基本部分

1,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友,。

師：小朋友們,，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想,，然后告訴老師你們有哪些好朋友?

幼兒：xxx是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

幼兒：他和我一樣喜歡,，他懂得很多,，他很喜歡幫助別人，他喜歡給我吃好吃的......2,、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,，自己應(yīng)該怎么做?

師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做?

幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的,，和自己不一樣的小朋友,，也應(yīng)該和他做朋友......3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友,。

師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了,，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,，和他們做朋友,。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

幼兒：有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......師：嗯，我們小朋友都很善良,，都愿意,，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4,、引導(dǎo)幼兒思考,，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

師：那要是有一天,，你和其他小朋友鬧矛盾了,，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,，搶你的小板凳,，或者不給你看你喜歡的圖書(shū)，你會(huì)是怎樣的心情?

幼兒：生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了......師：有小朋友說(shuō),，不和他一起玩了,，可是老是覺(jué)得呀，這樣做的話沒(méi)有解決問(wèn)題噢,，我們一起來(lái)想想,，怎么做呢?

幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶......總結(jié)：在我們的生活中,，有很多跟我們不一樣的人,，但是,，只要我們喜歡和他們做朋友,，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，這樣,，我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

三、結(jié)束部分

講述游戲規(guī)則,，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

1,、講述游戲規(guī)則,。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣,，有的不一樣,。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后,，開(kāi)始進(jìn)行連體游戲,。

附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組,，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,，跑,。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲,，以報(bào)紙不破碎者勝,。

2、教師總結(jié)游戲的意義,，通過(guò)該游戲,，讓幼兒懂得和不同類(lèi)型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅,。

教師總結(jié)：今天我們小朋友呀,，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,，都能夠像小胖熊一樣,，能夠和自己不一樣的做好朋友了,。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人,。

活動(dòng)延伸：

幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

教學(xué)反思：

1,、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,，能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

2,、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)

3,、在活動(dòng)過(guò)程中，教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,，讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義,。

4、心理健康教育,，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,，如本次活動(dòng)中,，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

好朋友中班教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲,。

2．理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌的趣味。

3．體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片,。

2．活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容,。

3．根據(jù)兒歌內(nèi)容,，與配班教師排練好動(dòng)作，并制作好動(dòng)作示范圖,?；顒?dòng)過(guò)程

1．請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：

請(qǐng)幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片,。

教師：照片里有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)是你的好朋友,？

2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。

說(shuō)到“金鉤鉤,，銀鉤鉤,，請(qǐng)你伸出小指頭”時(shí),，主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動(dòng)一動(dòng)。

說(shuō)到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾,，勾一勾,，點(diǎn)一點(diǎn)”時(shí)，兩位教師把小指互相勾

一勾,，點(diǎn) 一點(diǎn),。說(shuō)到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時(shí),，兩位教師互相拉手,，拍手。

3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊

做動(dòng)作,。兩個(gè)幼兒一組,，說(shuō)兒歌玩游戲。

鼓勵(lì)幼兒互換好朋友,，邊說(shuō)兒歌邊玩游戲,。

好朋友中班教案第4篇

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂(lè)錄音“找朋友”,、錄音機(jī),；磁性黑板一塊、磁鐵若干,。

3,、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間,，即便于交流,，又便于幼兒動(dòng)手操作。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，談話導(dǎo)入主題。

師：“小朋友,，你們有沒(méi)有好朋友,？你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？為什么,？”

二,、引導(dǎo)幼兒操作,，進(jìn)行童話教學(xué)。

1,、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”,，教師觀察了解幼兒操作情況。

師：“小朋友都有自己的好朋友,，那老師今天就要考考小朋友,，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友？請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西,，和你們組的小朋友商量商量,，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,？”

2,、組織幼兒交流討論，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),、熱愛(ài)大自然的情感。

師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的.,？為什么,？”（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片）

（1）提問(wèn)：茶壺和水杯為什么是好朋友,？桌子和椅子為什么是好朋友,？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友,？

（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)）

（2）討論：為什么小鳥(niǎo)不愿意和鳥(niǎo)籠在一起,？它的好朋友是誰(shuí),？

你想不想作小鳥(niǎo)的好朋友,？那你怎么才能作一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子,？（激發(fā)幼兒 愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感）

3、教師小結(jié),，欣賞故事,。

（1）師：“小朋友講的真棒,！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好,？”

提問(wèn)：它們是怎么對(duì)話的,？誰(shuí)來(lái)表演一下？誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽(tīng)的名字,？

（2）集體看圖講述故事一遍,。

4,、討論：生活中還有什么東西是好朋友？

三,、音樂(lè)游戲“找朋友”,，結(jié)束活動(dòng)。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,，還有許多東西也是好朋友,，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西,，讓我們帶上它們,，在音樂(lè)聲中找朋友吧！”“小朋友,，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧,！”

活動(dòng)延伸：

觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著科技的發(fā)展,，生活水平的不斷提高,，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物,、人與人,、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象,，希望通過(guò)童話這一充滿童趣,、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自由,、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力,，發(fā)展幼兒觀察力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式,，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

2、在配對(duì)游戲,、語(yǔ)言情境中,，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維,。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

好朋友中班教案第5篇

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上,，與好朋友自由的`活動(dòng)游戲與玩耍,，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體,，使身體變暖,，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能,。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放《好朋友》音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng),。

附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭,，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，我們都是好朋友。嗨！嗨?。ǚ磸?fù)歌唱,，活動(dòng)3——5分鐘）

二、激發(fā)興趣,，組織游戲,。

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周?chē)竞谩?/p>

2.游戲開(kāi)始,。

教師：“今天天氣真正好,，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧,?！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉?dòng)。）

教師隨意指一幼兒說(shuō),，“哎呀,，不好了，狼來(lái)了,?！?/p>

被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立,，表示已回到家,，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲,。

3.游戲重新開(kāi)始,，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

三、放松運(yùn)動(dòng)

扭扭屁股,、扭扭腰,、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼,，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉,，多運(yùn)動(dòng)。

好朋友中班教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法,。

2,、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3,、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,。

4,、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.5,、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速,。

考核內(nèi)容：

語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》,、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容,。

美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸?！贰ⅰ洞笮茇垺?/p>

要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征,。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾,。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的`圓點(diǎn),，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié),，了解耳朵的用處,，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂(lè)：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,、《朋友越多越快樂(lè)》

要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲,，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂(lè)公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè),。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球,，游戲中反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào),、平衡,。

時(shí)間安排：元月十一日前

好朋友中班教案第7篇

幼兒園中班看圖講述：好朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性,。

2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及識(shí)字卡若干,，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇,。

2．實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片若干,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)?宇,，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）游戲“找朋友”,。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡,，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找朋友,。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合,。說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友,，還有什么可以做它的朋友,。（如：樹(shù)葉和螞蟻是好朋友,，下雨了，螞蟻可以躲在樹(shù)葉下,。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng),、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片,，幼兒欣賞詩(shī)歌,。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌,。

2．出示詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖片貼,。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面,。

3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌,。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合,，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車(chē)是好朋友等等）

（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束,。

四,、備領(lǐng)域修造

科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性,，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》,，水粉畫(huà)《我的好朋友》。

五,、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋?，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六,、環(huán)境中滲透

用幼兒畫(huà)的《我的好朋友》布置美工區(qū),。

七、家庭中滲透

家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異,。

好朋友中班教案第8篇

一,、設(shè)計(jì)思想：

在日常生活中，我們觀察到,，孩子對(duì)水有一種特殊的興趣,，我們要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象,?！罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng)，正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察,、比較,、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“溶解”現(xiàn)象,，并嘗試分類(lèi),，使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)操作,，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水,。某些物品（沙,、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。

2,、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣,，激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、糖,、鹽,、油、泥沙,、味精等物品若干,，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動(dòng)的'標(biāo)簽,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽,。

2、透明量杯若干,，攪拌棒,、小勺子、純凈水,、飲料等,。

3、提供紅,、藍(lán)桌各一張,。

4、飲料,、涼開(kāi)水,、純凈水、草莓晶若干,；

5,、錄像“純凈水制作過(guò)程”。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示裝著清水的杯子：這個(gè)水娃娃好孤單，誰(shuí)愿做它的好朋友,。

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖,、鹽、油,。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找,，誰(shuí)到水里不見(jiàn)了，誰(shuí)就是它的好朋友,。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化,。

1、交代操作注意點(diǎn),，不要同時(shí)放二種物品,，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗(yàn),，記住誰(shuí)是水的好朋友,。

2,、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)是水的好朋友？

3,、討論：還有誰(shuí)可以做水的好朋友,？

（三）擴(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類(lèi),。

1,、介紹能溶入物品的名稱。

剛才,，我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友：鹽和糖,，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰(shuí),？（分別介紹物品的名稱,，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。）

2,、幼兒再次操作嘗試分類(lèi),。

將水的好朋友放到紅色桌子上,，不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上,。

（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

│純│ │涼│ │飲│

出示│凈│ │開(kāi)│ │ │

│水│ │水│ │料│

└─┘ └─┘ └─┘

請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同,。介紹純凈水的由來(lái),。

1、請(qǐng)幼兒品嘗,、比較,。

2、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn),？

3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”

4,、討論：飲料是怎么來(lái)的,？

小結(jié)：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的,。（五）自制飲料（草莓汁）

五,、活動(dòng)延伸：

1,、把泥沙,、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,，看看有什么變化。

2,、與父母一起自制飲料。

好朋友中班教案第9篇

一,、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

早春三月萬(wàn)物復(fù)蘇,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色,。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié),，結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育,。樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系,，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的'知識(shí)儲(chǔ)備不多,，對(duì)樹(shù)木的了解不夠,。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，收效不是很大,。但是,，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，形成一種自覺(jué)的行為，這比單純地說(shuō)教要有效果,。通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系,，又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失,、森林砍伐,，使人類(lèi)賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白,，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類(lèi)的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此,，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要,、最迫切的問(wèn)題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力,。

3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系,。

三、重,、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系,；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組,；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè),。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片,，引出課題,。

師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán),，大家看里面介紹了一件什么事情,？”，提問(wèn)：你剛剛看到了什么,？沙塵暴是什么樣子的,？它給人們的生活帶來(lái)什么不便？沙塵暴是怎么形成的,？為什么會(huì)有沙暴塵,？

（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系

出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢問(wèn)幼兒：

小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎,？

結(jié)合幼兒回答情況,，演示幻燈片。

如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的,？

我們很愿意與你們做朋友,，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？

教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)環(huán)境,。

（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰,。

請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子,。

你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹(shù)歌》

好朋友中班教案9篇這篇文章共25815字,。

中班好朋友教案及反思篇四

《中班我的好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班我的好朋友教案反思！

（1）中班主題詳案教案反思《我的好朋友》

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),，跟同學(xué)和睦相處,，能找到自己的好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感,。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3.喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入部分：

以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,，如：我的好朋友故事講得最好。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>我的好朋友最?lèi)?ài)笑,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

二、展開(kāi)部分：

1.在觀察,，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,，再畫(huà)出眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情,。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體,、服飾，添畫(huà)背景。

三,、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品,。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí),。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄,。

四、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物,，增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,，并為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物很積極。

（2）中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《我的好朋友》含反思

幼兒園是個(gè)大家庭,，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，少不了老師的幫助,?！毒V要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。真的,，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往,，也不會(huì)去主動(dòng)交往,，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè),，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。

2,、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn),，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力,。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

4,、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)錄音《找朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣,。

“你們有好朋友嗎,？請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服,、有什么特征,、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí),，好不好,？”

2、猜朋友,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌,、衣著、發(fā)型等等特征,，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí),。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話,，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題,。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子,、他她最喜歡什么,？幫助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話,，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。

3,、討論,。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn),，并能講述一個(gè)實(shí)例,。

（2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎,？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié),。

4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束,。

教學(xué)反思

教師提供給幼兒一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。但幼兒對(duì)茶壺、水杯,、鎖,、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆,、紙,、圍巾、手套不是很感興趣,，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣,，改變一下兒歌的內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字,，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口,，將作品的句式做了改變,，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合,。幼兒注意力集中,，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化,，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性,。

（3）中班社會(huì)教案《我和我的好朋友》含反思

1、體驗(yàn)和朋友一起玩的樂(lè)趣,。

2,、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行,，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3,、能大膽向大家介紹自己的好朋友,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說(shuō)出自己與好朋友玩的有趣的游戲,。

難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過(guò)多次游戲,。

教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段,。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

取得家長(zhǎng)的配合,，拍下與好朋友的和影照片,，布置成和影照片的專(zhuān)欄。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、找找我的好朋友,。

（1）、玩游戲：《找朋友》,，感受找朋友的愉快,。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起,。

2,、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

（1）,、交流：你的好朋友是誰(shuí),？為什么喜歡他們做你的好朋友？

（2）,、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂(lè)趣,。

3、和好朋友一起玩什么,。

（1）,、組織幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,，你喜歡那個(gè)游戲,，為什么,？

（2）、介紹自己與好朋友玩過(guò)哪些游戲,，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩,。

4、我們一起玩,。

（1）,、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲,。

（2）,、好朋友們自選游戲，自由地玩,。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友,。

2,、將與好朋友玩的新游戲記下來(lái)，與大家交流,、分享,。

教學(xué)反思

我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處,，知道和朋友在一起玩,，就是快樂(lè)。

1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變,，去調(diào)整,。

2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng),，總體還不錯(cuò),。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與,，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展,。

⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí),，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好,，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,。

3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。不足之處就是給幼兒交流,、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

4,、如果從新上這節(jié)課,，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流,、討論,。

（4）中班主題教案《我的好朋友》含反思

1、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好,。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)。.3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查

2,、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片 歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》

3、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片說(shuō)一說(shuō)里面唱的是誰(shuí),？一條小魚(yú)在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚(yú)在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的,？老師又接著問(wèn)：三條小魚(yú)呢,？教師小結(jié):小魚(yú)越多它們的心情就會(huì)越快樂(lè)，因?yàn)橛辛撕门笥眩敲次覀冃∨笥延凶约旱暮门笥褑?

二,、介紹自己的好朋友

教師提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí),？他長(zhǎng)的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征,。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起,。（幼兒隨音樂(lè)找朋友,，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問(wèn):剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué),？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話。）

四,、悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽(tīng),。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái),，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì),、第三對(duì)……好朋友，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友,。

五,、音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開(kāi)心。

活動(dòng)延伸：

1,、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感,。

2,、除了人類(lèi)是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友,？

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題,，通過(guò)談話,、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中,，與好朋友的相處中一起生活,、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情,。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，大家要互相學(xué)習(xí)。

（5）中班教案《我的好朋友》含反思

1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感,。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己有哪些好朋友,？朋友都幫自己做了什么事？

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入部分：

以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),，引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,，如：我的好朋友故事講得最好,。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

二,、展開(kāi)部分：

1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),。

2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪，再畫(huà)出眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,、頭發(fā)等,。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體,、服飾，添畫(huà)背景,。

三,、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí),。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

四,、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感,。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極,。

（6）中班教案《我和我的好朋友》含反思

1,、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作,，表演自己的好朋友,。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

準(zhǔn)備：

1、圓形,、徒圓形若干,，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2,、制作的工具和輔助材料：水彩筆,、絨線、紙及一些廢舊材料,。

3,、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。

過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),、看看桌子、柜子上又那些材料,？

2,、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料,？

3,、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā),，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官,。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊,。

4,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”,，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻,，供幼兒互相欣賞、交流,、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

教學(xué)反思：

在繪畫(huà)的過(guò)程中,，有些孩子提問(wèn)道：“老師 我不會(huì)畫(huà)我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊,。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà),，我就趕緊跟幼兒說(shuō)，不能跟著黑板畫(huà),，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,，好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子。不久,，幼兒吧主題人物都畫(huà)出來(lái)了,，于是我就增加難度要求幼兒畫(huà)背景。有的小朋友畫(huà)了很多花花草草,，還有大樹(shù),；有的小朋友畫(huà)高樓大廈,，還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫(huà)這些,，看起來(lái)可美觀了,，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了,，起碼不會(huì)亂畫(huà)線了,。

這節(jié)美術(shù)課可以說(shuō)是比較成功的了，但是在我們?cè)u(píng)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題,，那就是孩子的涂色能力,。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠,，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了,，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫(huà)線描畫(huà)那樣出色,。

中班我的好朋友教案反思這篇文章共16145字,。

中班好朋友教案及反思篇五

《中班動(dòng)物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看中班動(dòng)物好朋友教案反思,！

（1）中班上學(xué)期社會(huì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情,。

2、知道雞,、貓,、狗、牛,、青蛙的特殊本領(lǐng),。

3、喜愛(ài)小動(dòng)物,，懂得要愛(ài)護(hù)它們,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓,、狗,、牛,、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛(ài)小動(dòng)物,，懂得要愛(ài)護(hù)它們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片,。音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,，玩偶長(zhǎng)頸鹿,，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼,。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的,。(先聞其聲)

2,、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件,，展示各種小動(dòng)物圖片,，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲,。(示例：我愛(ài)我的小雞,，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物,，是誰(shuí)呀?(看圖片,，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片,，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物,，是誰(shuí)呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看,，是誰(shuí)呢?(看圖片,，牛)(教案.出自：快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片,，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3,、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

(1)師：大家看圖片,，雞,，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,，雞肉可以吃)

(2)師：貓,，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗,，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家,、導(dǎo)盲、搜救,、做寵物)

(4)師：小牛,，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地,、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙,，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4,、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操,。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物,，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰,。)

5、活動(dòng)延伸,。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護(hù)和感恩它們,，周老師請(qǐng)你們回去找一找,，然后告訴我好嗎?

播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室,。

教學(xué)反思

活動(dòng)中,，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指,。教師也可以規(guī)定出順序,，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物,。

（2）中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材,。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此,，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng),。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個(gè)載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動(dòng)誦讀,，理解創(chuàng)編,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2,、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征,。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)名稱：動(dòng)物好朋友

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入跟屁蟲(chóng)游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥(niǎo)喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二,、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1,、出示圖片：小山羊提問(wèn)：

（1）小朋友仔細(xì)觀察一下,，小山羊拿著什么？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么,？”

（3）他可能遇到了誰(shuí),？

教師小結(jié)：小山羊去種樹(shù)，路上遇到小白兔,。

2,、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么,？

（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí),？

師：小白兔去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙,。

3,、出示小青蛙，提問(wèn)：

（1）你們聽(tīng)這是什么聲音,？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后,，喚來(lái)了誰(shuí),？

師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝,。

4,、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí),？

師：大白鵝游呀游,，碰到一只老水牛。

5,、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么,？（或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，叫喚大伙來(lái)排隊(duì),。

“排隊(duì)嘍！”

6,、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列,。

向前看齊，向前看?。ㄐ?dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友）

師：排好隊(duì)向前走,，大伙都是好朋友。

三,、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)（有趣）好聽(tīng)的兒歌,，我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次。

1,、師幼同說(shuō)一次,。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。

四,、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái),，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。

提問(wèn)：（1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀,？

（一個(gè)人讀,，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后,？你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？

（3）仔細(xì)觀察圖片,。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）

師：總結(jié),。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開(kāi)頭，好象接龍游戲,。

五,、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng),。

《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思：

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,，這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口,，幼兒易理解，接受,，適合中班幼兒年齡特點(diǎn),。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng),，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握,，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。

其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,，我思考了很久,，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系,。最后,，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ)，都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”,。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念,。

最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,，幼兒的積極性很高,，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，我們出發(fā)嘍,！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)結(jié)束了,，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,，需要付出很多勞動(dòng),、智慧與汗水，一次次地思考,、嘗試,、反思、實(shí)踐,，一次次地否定,，肯定，再否定,，磨思路,，磨重點(diǎn)，磨方法,，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),，磨孩子，苦盡甘來(lái),，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí),。

（3）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情,。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾。雞,、狗,、馬、牛,，與幼兒人數(shù)相同,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么,？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,，我們每個(gè)人都需要朋友。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽(tīng),，是誰(shuí)呀,？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng),，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀,？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

4,、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6,、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟?lèi),，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎,？

播放《找朋友》的音樂(lè),，離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

活動(dòng)中,，幼兒可不分先后,，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,，讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

（4）中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1.理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,；

2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

活動(dòng)選材：

《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌,，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),，都是下一句的開(kāi)頭,，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣,，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,，從而增進(jìn)彼此情感,，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育,，為此,，我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《動(dòng)物好朋友》ppt

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,；

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢,？

幼：……（幼兒大膽表述）

師：動(dòng)物們也有自己的好朋友,，我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友？它們做了什么,？

幼：……

師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌,，名字是《動(dòng)物好朋友》。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍,。

提問(wèn)：你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物,？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。

教師小結(jié)：小朋友,，你們說(shuō)的真棒！那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧,！

三,、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌,，并能找出其特點(diǎn),。

1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌,。

2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的,？

（出示小山羊）問(wèn)，這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,，它要去干嘛呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹(shù)苗和鐵鍬,，并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢）,。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？（出示小兔）幼兒回答后,，教師再概括,，并示范表述：,，小山羊，去種樹(shù),，路上遇見(jiàn)小白兔,。（以此類(lèi)推）

（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

（2）小朋友,，你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密,？今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起看看有什么秘密呢,？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物,，以此類(lèi)推,。）

小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”,。

四,、游戲接龍

師：接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)第一句,，你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō),，好嗎？

師：小山羊,，去種樹(shù),，路上遇見(jiàn)小白兔；（我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么,？小白兔）

幼：小白兔,，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙,；（也可以交換練習(xí)）

五,、完整表演

小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌,。

六,、結(jié)束

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,，這是一首頂針兒歌,。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比??！趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊表演走出教室）

附兒歌：

動(dòng)物好朋友

小山羊,，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔,，小白兔,，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙,，小青蛙,，跳下河，喚來(lái)一只大白鵝,，大白鵝,，游呀游，碰到一只老水牛,，老水牛,，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，指揮大伙來(lái)排隊(duì),，排好隊(duì),，向前走，大伙兒都是好朋友,。

《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思：

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,，這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口,，幼兒易理解,，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn),。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,，整體的感受之后,，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。

其次,，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久,，為了讓幼兒更清楚,，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),，都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”,。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念,。

最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,，幼兒的積極性很高,，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，我們出發(fā)嘍,！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)結(jié)束了,，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,，需要付出很多勞動(dòng),、智慧與汗水，一次次地思考,、嘗試,、反思、實(shí)踐,，一次次地否定,，肯定，再否定,，磨思路,，磨重點(diǎn),，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),，磨孩子,，苦盡甘來(lái)，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí),。

（5）中班教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1,、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞,、動(dòng)詞,、量詞等等。

2,、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶著講話，不亂插嘴,。

3,、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài),、友好相處,。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞,、動(dòng)詞,、量詞等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū),、掛圖,、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,，教師講述兒歌情節(jié),。

2．教師分段念誦兒歌,。

3．教師可以提醒幼兒注意,，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),，都是下一句的開(kāi)頭,，就好像是在玩“接龍”游戲,。

4．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,，小山羊在做什么,？他遇到了誰(shuí)？

（2）小白兔在做什么,？他遇到了誰(shuí),？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí),？

（4）大白鵝在水里游泳,，碰到了誰(shuí)？

（5）是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，叫喚大伙來(lái)排隊(duì),？

5.識(shí)字游戲。

（1）教師出示字卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字,。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動(dòng)中,，幼兒可不分先后,，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,，讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

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