在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

交流教師心得體會篇一

來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了,，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里,。這個園管理規(guī)范,、氣氛溫馨，很受家長喜愛,。

琿春十小附屬園雖小,，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員,、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊,。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性,、知識性;主題墻主題突出,，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理,，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),，以利于幼兒觀察動植物。

在十小附屬園,，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿,，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、有愛心,。

我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師,、教師與教師,、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅,。

一周來,，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理,，參與了各項活動如聽課、教研組活動,、和教師廣泛交流等,，查閱了幼兒園的各種檔案資料,，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深,，彌補了自己工作上的不足,。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到,，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境,、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué),、掛有所得,、掛有所創(chuàng)。

交流教師心得體會篇二

隨著社會的進步和全球化的發(fā)展,，交流教師成為了教育界不可或缺的一員,。作為一名交流教師，我深深體會到了交流教師這個職業(yè)的重要性和獨特性，也從中得到了很多啟發(fā)和收獲,。在這篇文章中,，我將從我個人的角度出發(fā)，就這個主題進行探討,，分享我的一些心得體會,。

首先，作為一名交流教師,，與學(xué)生之間的交流是最為重要和基礎(chǔ)的,。交流教師往往要面對不同年齡段和文化背景的學(xué)生群體，因此,，成功的交流變得尤為重要,。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個有效的交流策略,。首先,，要注重語言的簡單明了，避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),，以確保學(xué)生能夠理解,。其次，要注意肢體語言的運用,，例如適時的手勢和面部表情,，可以增強交流的效果。最后,，要給予學(xué)生足夠的時間表達自己的觀點和想法,，充分傾聽學(xué)生的意見。通過這些交流的策略,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂活動中來,，思維也更加開闊和靈活。

其次,，交流教師的教學(xué)效果取決于他與同事之間的良好合作,。作為一名交流教師，我需要與很多不同國籍的教師合作,，共同完成教學(xué)任務(wù),。在與他們的合作中，我意識到了相互之間的理解和尊重是至關(guān)重要的,。我們要充分發(fā)揚團隊精神,，相互幫助和支持，共同解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),。在教學(xué)上,，我們可以相互交流經(jīng)驗和教學(xué)資源,，互相學(xué)習(xí)和進步。通過與同事合作,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的效果得到了很大的提升,，不僅學(xué)生受益，我們自己也從中獲得了成長和滿足感,。

同時,，作為一名交流教師，我們的角色不僅僅是傳授知識,，還要充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友,。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持關(guān)心和尊重每一個學(xué)生,，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。我認(rèn)為，一個良好的師生關(guān)系是成功的教學(xué)的基礎(chǔ),。通過與學(xué)生的交流和互動,，我能夠更好地了解他們的需求和問題，因此能夠更有針對性地開展教學(xué),。我鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑,，尊重學(xué)生的個性和特點，給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的才能,。通過這種師生關(guān)系的建立,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更加自信和積極，他們也更加愿意參與到課堂活動中來,。

最后,，作為一名交流教師，我們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力,。在這個信息化和全球化的時代，教育的形式和要求也在不斷變化,。作為一名交流教師,，我們需要學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，提高我們的專業(yè)水平,。我參加了很多教育培訓(xùn)和研討會,，不斷更新教學(xué)理念和方法。此外,，學(xué)習(xí)外語也是提高交流教師能力的重要途徑之一,。通過學(xué)習(xí)外語，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和問題,，也能夠更好地與同事合作和交流,。我相信,，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

總之,，作為一名交流教師，我深深地理解到了交流的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過與學(xué)生,、同事以及自身的不斷努力，我不斷提高自己的教學(xué)效果和綜合素質(zhì),。我相信,，只要我們擁有熱情和專業(yè)精神，交流教師這個職業(yè)將會給我們帶來更多的成就和收獲,。

交流教師心得體會篇三

時光飛逝,，一學(xué)年的交流工作一晃而過。一幕幕,，浮現(xiàn)在腦海,，讓我感動，并激勵著我好好工作,，來感謝我的學(xué)生,，感謝學(xué)生家長，感謝我身邊的同事,。

一天放學(xué)回家,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見望正洋拿著一塊蛋糕，走過來,，靦腆地說：“肖老師,，今天是我的生日?！闭f完,，遞給我，就跑開了,。一塊小小的蛋糕,，也不忘和老師一起分享，多難得呀!

那天,，我剛上完課,，高君易拿著一條紫色的項鏈，笑嘻嘻地遞給我：“老師,，我送給你,。”我忍不住笑了,。一條塑料項鏈既廉價又不實用,，但在孩子的眼里,，卻是送給老師最珍貴的禮物。

上課鈴響了,，我跟往常一樣走進教室,，收拾講臺，忽然一張小紙條飄進我的眼簾,，上面寫著：“祝肖老師的手(凍傷了)早日好起來,。——胡鑫”

……

我在農(nóng)村交了十幾年,，覺得農(nóng)村的孩子純樸可愛,，沒想到城市的孩子也這樣富有人情味。只能說,，孩子的心是水晶做的,。面對這群可愛的孩子，我無法不努力工作,。他們讓我感受到了教書的快樂,，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。因此,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識點，備學(xué)生,，尤其是設(shè)身處地地為差生和優(yōu)生著想,，如何突出重點、突破難點,，既照顧優(yōu)生,，也不忘差生。當(dāng)然,，更要上好一節(jié)課,，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩。課后,，我認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們互幫互助,，比學(xué)趕幫。同時,，我利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),，及時地進行查缺補漏，盡自己最大的努力不讓每個孩子掉隊,，畢竟她們才剛剛踏上學(xué)習(xí)之路,，如果現(xiàn)在感受不到學(xué)習(xí)的輕松與快樂,，還有十幾年的學(xué)習(xí)生活將會痛苦不堪。因此,，讓孩子們學(xué)有所獲,，學(xué)有所長;讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;讓孩子們幸福而快樂,，是我最大的心愿,。

作為一名農(nóng)村進城的交流教師，我有很多擔(dān)心：擔(dān)心家長不支持我的工作,，擔(dān)心家長瞧不起人,，擔(dān)心家長故意刁難……然而，通過我與家長們的溝通與交流,，家長們的一言一行讓我備感溫暖,。尤其是家長們悄悄地聯(lián)名寫申請給我的領(lǐng)導(dǎo)，讓我留下繼續(xù)教他們的孩子,，讓我感動,。我不敢相信這是真的。這多麻煩呀,，為了我,，盡量瞞著我，悄悄地聯(lián)系每一個家長……我很幸運,，遇到了這么多理解我,、支持我的家長。

我到底為孩子們做了些什么,，值得他們?nèi)绱撕駩?，我真的有些懵。如果說有的話,，那只能說我將心比心,、盡心盡力了，盡力減輕家長的負(fù)擔(dān),，盡自己的努力去教好每一個孩子,。

熊x輝是一個調(diào)皮的男孩，先是放學(xué)后不回家在同學(xué)家玩電腦,，接著偷超市里的東西,，后來又把同學(xué)弄傷了……接二連三的錯誤讓他爸無可奈何，只有毒打,。她媽媽不愿見老師,。于是，我主動聯(lián)系她母親：“你的兒子是調(diào)皮,，但也不是無可救藥,。作為母親,，你應(yīng)該耐心點。孩子年齡小,，只要好好教育,，沒有你想象得那么糟糕?！彼龐寢屄牶筮B聲道謝,，并表示會好好管教的。在后一個月,，孩子的作業(yè)完成得比較認(rèn)真,。

馮嘉睿智的家長很負(fù)責(zé)，但是成績總是不理想,，她媽媽經(jīng)常無奈地問我：“這孩子怎么回事?”我也納悶,，這孩子不笨，家長也負(fù)責(zé),，成績?yōu)槭裁床粔騼?yōu)秀呢,。通過談話，我了解到她媽媽在家里讓孩子做完老師布置的作業(yè),，還要做很多練習(xí),，難怪這孩子課堂上沒精打采的。于是,，我建議她媽媽完成老師布置的任務(wù)就可以了,，讓孩子有玩的時間。過了一段時間,，孩子成績有所上升,。她媽媽也說，孩子聽說不用做媽媽布置的作業(yè)了,，做作業(yè)迅速多了,。

通過走訪，我發(fā)現(xiàn)很多家長忙于生計,，無暇顧及孩子,。于是，我覺得真的有必要為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，向課堂要質(zhì)量,，課外作業(yè)要留得少而精,。因為,，減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也就減輕了家長的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)我走進二小，總覺得自己是農(nóng)村老師,，低人一等。但通過一段時間的相處,，一些顧慮是多余的。尤其是我們辦公室的幾位老師對我很真誠,。平日里，我們分工合作,，能幫的就幫,，該提醒的就提醒,，嘻嘻哈哈,，很開心,。日子久了,，就跟我以前的同事一樣親密了,。

工作中,，學(xué)校給我們的機會是平等的,，鼓勵我們積極參加教研教改活動。因此,，我通過努力,，在“過三關(guān),、闖三級”小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)打磨工作中,，順利地成為一名小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)鎮(zhèn)級合格教師,。

一學(xué)年的交流工作,，忙忙碌碌,，簡簡單單，快快樂樂,。心中時時涌動著感動,，心間常常不忘感恩。

當(dāng)然,，我的工作中還有許多不足,，如有的學(xué)生厭學(xué),，有的學(xué)生行為習(xí)慣差，這說明我的教育教學(xué)方法不能讓每個孩子接受，不能讓孩子們百分之百的滿意。因此，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

交流教師心得體會篇四

本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為xx的一名交流老師,?；叵脒@半年的時間,，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤的,，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多,，開闊了眼界和思維,，收獲很大。xx是一個優(yōu)秀團隊,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了xx老師的自信,、睿智和學(xué)識淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí),，我有幾點體會：

在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力,。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子,，新時期對我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),，一是班級的整體管理,，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機,，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面,，教會幼兒獨立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律、死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒,，關(guān)心幼兒,，愛護幼兒，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為，影響教育幼兒,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足:語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。在以后的教學(xué)中,，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜，我倍感榮幸,，感謝你們,。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后,，我要更加從自己的點滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項工作做的更好,，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛、更健康的成長,。這幾個月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

交流教師心得體會篇五

交流崗是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的一個組成部分，旨在促進教師交流學(xué)習(xí),、提高教學(xué)水平,。作為交流崗教師，我們經(jīng)歷了一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程,。在此,，我將分享我在交流崗中的體會和收獲，主要圍繞交流崗教師的角色,、交流模式和教學(xué)改進三個方面進行探討,。

第二段：角色——交流崗教師的使命感和責(zé)任感

作為交流崗教師，我們的使命感和責(zé)任感是非常重要的,。我們不僅需要對自己的教學(xué)有準(zhǔn)確的認(rèn)知,，還需要承擔(dān)起教學(xué)分享和指導(dǎo)新老師的責(zé)任。在交流崗中,，我學(xué)會了成為一個更好的聽眾,，傾聽其他老師的心聲,，理解他們的需要。同時,，我也逐漸意識到自己的教學(xué)中存在的問題,，并且努力尋找更好的解決方案。這讓我在教學(xué)中更加自信,、冷靜和有條理,。

第三段：模式——交流崗的多元化交流方式

常規(guī)的教研活動往往只能是教師單向傳授，缺乏交互和反饋,。在交流崗中,，我們可以通過多種方式進行教學(xué)交流：小組討論、互動研究等,。比如,，在一次小組討論中，我和幾位老師圍繞“如何提高學(xué)生閱讀理解能力”這一話題進行了探討,。我從其他老師的觀點中獲得了許多啟示,，思路也更加清晰明確。此外,，我還借鑒其他老師的教學(xué)策略,，將自己的教學(xué)實踐與其他老師的思路進行比較與交流。

第四段：教學(xué)改進——更好的教學(xué)效果

教育教學(xué)機構(gòu)中的交流是為了提高教師自身的教育水平和整體的教育環(huán)境,，但它的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。而這正是我們交流崗的教學(xué)出發(fā)點。交流崗中我們不僅要借鑒其他老師的經(jīng)驗教訓(xùn),，更要把交流的成果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)收益,。比如，在一次交流中,，我從同事那里得到了一些有關(guān)如何提高學(xué)生表達能力的建議,。我在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試，只要學(xué)生積極的參與,，即使是口頭發(fā)言,，我都會認(rèn)真評價與指導(dǎo)。這樣做不僅提高了學(xué)生的表達能力,，也使我的課堂變得更加生動有趣,。

第五段：總結(jié)——交流崗教師對于教育發(fā)展的意義

交流崗教師不僅是教育改革的推動力量，也是一種新型的教育方式,，將多元文化視角和教學(xué)理念匯聚到一起,。這不僅可以促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也會為學(xué)校的整體發(fā)展注入新鮮的活力,。在這個過程中,，交流崗不止是老師之間的交流平臺,，更是一座教育教學(xué)發(fā)展的橋梁。我相信,，在不久的將來，有越來越多的老師加入交流崗,，為教育事業(yè)譜寫更美好的篇章,。

交流教師心得體會篇六

時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期,，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜,。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼,，讓我們這些身處教育一線的教師們,，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細(xì)讀《教苑放歌》,，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭,。仔細(xì)品味，這果實醇美甘甜,，沁人心脾,。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要,，是促進教育均衡發(fā)展的需要”,，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展,，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的規(guī)章制度和教育措施,。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體,，有了這樣的基礎(chǔ),，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急,，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護,。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識、拳拳的愛心,，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育,。”

暑假里同學(xué)聚會時,，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英,，她的孩子在高密一個很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,，她看到了孩子身上的可喜變化,，便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來,，但離家太遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展,，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢,，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進,。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值,，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言,，是一次意志的磨練與考驗,，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習(xí),、互補,、共贏’是對支教的理解。感謝它,，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富了我的人生底色?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流,，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入,。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教,，我們在奉獻中充實,，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢,，在互學(xué)中共渡人生歷程,。”

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,，實現(xiàn)雙贏的效果,。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”,。

20xx年4月11日——15日,，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選交流會”。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感受很多,。同時也從這些名師,、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受：

有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實實在在的,，不像以前的課滿堂灌,，追求花樣，華而不實,。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的,。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課,，他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果,，讓學(xué)生從中進一步獲取信息,，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達到體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，我覺得他講課很樸實,，達到了相應(yīng)的目的,。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí),。

新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂,，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進行教學(xué)的,。在這次展示課活動中,，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。

通過聽課,，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上,，還是在交流中,，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范,，回味他們課堂上的精彩之處,，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思,。

在這次教學(xué)能手評選活動中,，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己,，在今后的教學(xué)工作中,，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想,、轉(zhuǎn)變教育理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計,，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時,，在教學(xué)中,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的獨具匠心,，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思,，堅持寫好教學(xué)后記,；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,。爭取成為一名有思想,、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師,。

交流教師心得體會篇七

時光飛逝,，不知不覺已經(jīng)來到初級中學(xué)學(xué)習(xí)兩年了。此前,，雖然一直從事物理教學(xué)工作十幾年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。學(xué)校地處山區(qū),，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施及其教學(xué)理念都比較差,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，教師輪崗交流這個平臺給了我提高自身素質(zhì)、不斷地完善自己的機會,，也讓我對“如何成為一名優(yōu)秀的教師,？如何成為一名合格的班主任？”有了更深刻的理解,。下面,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，簡單的談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、教師——“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！?/p>

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

二,、一名優(yōu)秀的教師要有一顆愛心。

教師工作要有愛心,。愛心是教育工作者必備的工作前提,，是教師工作的動力源泉。高爾基說過：“要愛人,，才能教育人”,。愛，是師生間最有力、最自然的連接點,。只有真心實意地?zé)釔?、關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點,，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點成功。

教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

三,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

教師要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四,、聽課、說課,、評課,，在學(xué)習(xí)中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

六、教師工作的保證,，班級管理工作的關(guān)鍵是恒心,。

班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱,、忽緊忽松,，必須常抓不懈。稍有疏忽,，學(xué)生就會松懈,。尤其是面對“屢教不改”的學(xué)生時，真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”,，但還是要強迫自己耐著性子,，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變,。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣,。

努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍努力創(chuàng)造一個和諧、寬松,、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松,、愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo),。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空,，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點燃孩子心中的希望之火,，樹立孩子的自信,。總之,，一口氣吃不成胖子,，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個好教師,，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心,，等待每一個學(xué)生的每一次進步，并為學(xué)生的每一次進步感到由衷的高興,，不管進步是大還是小,。教師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的,，讓每一個學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,，奉獻愛心,，實現(xiàn)自我，感受成功,，是筆者追尋的目標(biāo),。

七、一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走進學(xué)生,。

作為一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的.班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

八,、班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。

班主任是一個班的主心骨,，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，必須要加強班與班之間的交流,、合作，團結(jié)協(xié)作,，共同進步,。

總之，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不僅要有教授知識的能力,，還要有擔(dān)任班級管理的能力，能力的的提升沒有終點,，能力的提升也不是一件容易的事,，但是，我相信只要自己努力,，不放棄,，就會有不斷的進步,。感謝初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我的無私的幫助和支持,。讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,，提高教育教學(xué)水平，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長,！

從自身工作出發(fā),，總結(jié)自己教學(xué)中取得的成績、存在的不足以及今后的努力方向,，還從不同角度暢談自己教學(xué)中的所思所想,、所感所悟。

交流教師心得體會篇八

20xx年x月x日,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，去學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中,，不僅與實驗中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,，而且通過思想的交流，做到相互取長補短,，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

到實驗小學(xué)后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實實做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與實驗小學(xué)的教師一起,，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們,。在平時的上課中,，與實驗小學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還組織教師,，舉行公開課,，雙方交流，取長補短,，相互交流,，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié),，聽課共2節(jié),，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,，更為實驗中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主,、合作、探究,、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的.教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新。

走進他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進一步拓寬。

通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。

通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)交流,，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用,。

交流教師心得體會篇九

第一段：引言（150字）

教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和提升教師能力的重要途徑。最近我參加了一次交流教師培訓(xùn),，這是一次非常有意義的經(jīng)歷,。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多同行,，學(xué)到了許多新知識,，并與他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗。

第二段：交流的重要性（250字）

這次培訓(xùn)給我最大的體會就是交流的重要性。在培訓(xùn)班上,，我們組織了許多小組討論和合作活動,，讓我們有機會與其他教師進行交流和溝通。通過交流,，我了解到了不同學(xué)校不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，這為我拓寬了視野，啟發(fā)了我對教學(xué)的新思考,。在這個過程中,，我也有機會分享自己的教學(xué)實踐和心得體會，得到了其他教師的認(rèn)可和借鑒,。這種互動和分享,，不僅加深了我的教學(xué)理解，也增強了我的自信心,。

第三段：合作的重要性（250字）

除了交流，培訓(xùn)中的合作也給我留下了深刻的印象,。在合作中,，我們相互支持，共同解決問題,，共同提高,。合作活動不僅幫助我與其他教師建立了良好的關(guān)系，也讓我明白了教育是一個團隊的事業(yè),。我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,，共同進步。在培訓(xùn)班中,，我們還參與了一些團隊建設(shè)的活動,，通過團隊合作完成各種任務(wù)，這讓我體會到了團隊的力量和魅力,。通過與同事們的合作,，我更加深入地理解到了教育事業(yè)的意義和價值。

第四段：個人成長（250字）

這次培訓(xùn)對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響,。通過和其他教師的交流和合作,，我對自己的教學(xué)能力有了更全面的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和理念給了我很大的啟發(fā),。我也意識到自己要不斷學(xué)習(xí)和進步,，以提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)還提供了一些專業(yè)的指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，使我對教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和應(yīng)用,。通過這次培訓(xùn),，我更加自信和勇敢地面對自己的教學(xué)工作，也更有動力去探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過這次交流教師培訓(xùn),，我深刻體會到交流和合作的重要性，也認(rèn)識到個人在教學(xué)中的成長和進步,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加注重與其他教師的交流和合作，共同探索教育事業(yè)的新思路和新途徑,。同時,，我也會更加關(guān)注自身的成長和進步，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。我相信，通過不斷地交流和學(xué)習(xí),，我們教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大的提升,。

交流教師心得體會篇十

時光飛逝，一學(xué)年的交流工作一晃而過,。一幕幕,，浮現(xiàn)在腦海，讓我感動,，并激勵著我好好工作,，來感謝我的學(xué)生，感謝學(xué)生家長,，感謝我身邊的同事,。

一天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見望正洋拿著一塊蛋糕,，走過來,，靦腆地說：“肖老師，今天是我的生日,?！闭f完，遞給我,，就跑開了,。一塊小小的蛋糕，也不忘和老師一起分享,，多難得呀!

那天,，我剛上完課,，高君易拿著一條紫色的項鏈，笑嘻嘻地遞給我：“老師,，我送給你,。”我忍不住笑了,。一條塑料項鏈既廉價又不實用,，但在孩子的眼里，卻是送給老師最珍貴的禮物,。

上課鈴響了,，我跟往常一樣走進教室，收拾講臺,，忽然一張小紙條飄進我的眼簾,，上面寫著：“祝肖老師的手(凍傷了)早日好起來?！巍?/p>

……

我在農(nóng)村交了十幾年,，覺得農(nóng)村的孩子純樸可愛，沒想到城市的孩子也這樣富有人情味,。只能說,，孩子的心是水晶做的。面對這群可愛的孩子,，我無法不努力工作。他們讓我感受到了教書的快樂,，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,。因此，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識點,，備學(xué)生，尤其是設(shè)身處地地為差生和優(yōu)生著想,，如何突出重點,、突破難點，既照顧優(yōu)生,，也不忘差生,。當(dāng)然，更要上好一節(jié)課,，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩,。課后，我認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們互幫互助,，比學(xué)趕幫,。同時,，我利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),，及時地進行查缺補漏,，盡自己最大的努力不讓每個孩子掉隊，畢竟她們才剛剛踏上學(xué)習(xí)之路,，如果現(xiàn)在感受不到學(xué)習(xí)的輕松與快樂，還有十幾年的學(xué)習(xí)生活將會痛苦不堪。因此，讓孩子們學(xué)有所獲,，學(xué)有所長;讓孩子們學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;讓孩子們幸福而快樂，是我最大的心愿,。

作為一名農(nóng)村進城的交流教師，我有很多擔(dān)心：擔(dān)心家長不支持我的工作,，擔(dān)心家長瞧不起人,，擔(dān)心家長故意刁難……然而,，通過我與家長們的溝通與交流,，家長們的一言一行讓我備感溫暖。尤其是家長們悄悄地聯(lián)名寫申請給我的領(lǐng)導(dǎo),，讓我留下繼續(xù)教他們的孩子,，讓我感動。我不敢相信這是真的,。這多麻煩呀,，為了我，盡量瞞著我,，悄悄地聯(lián)系每一個家長……我很幸運,，遇到了這么多理解我,、支持我的家長,。

我到底為孩子們做了些什么，值得他們?nèi)绱撕駩郏艺娴挠行┿?。如果說有的話,，那只能說我將心比心,、盡心盡力了，盡力減輕家長的負(fù)擔(dān)，盡自己的努力去教好每一個孩子,。

熊x輝是一個調(diào)皮的男孩,，先是放學(xué)后不回家在同學(xué)家玩電腦，接著偷超市里的東西,，后來又把同學(xué)弄傷了……接二連三的錯誤讓他爸無可奈何，只有毒打。她媽媽不愿見老師,。于是，我主動聯(lián)系她母親：“你的兒子是調(diào)皮，但也不是無可救藥。作為母親,，你應(yīng)該耐心點,。孩子年齡小,，只要好好教育,，沒有你想象得那么糟糕?！彼龐寢屄牶筮B聲道謝,，并表示會好好管教的。在后一個月,，孩子的作業(yè)完成得比較認(rèn)真,。

馮嘉睿智的家長很負(fù)責(zé)，但是成績總是不理想,，她媽媽經(jīng)常無奈地問我：“這孩子怎么回事?”我也納悶,，這孩子不笨，家長也負(fù)責(zé),，成績?yōu)槭裁床粔騼?yōu)秀呢,。通過談話，我了解到她媽媽在家里讓孩子做完老師布置的作業(yè),，還要做很多練習(xí),，難怪這孩子課堂上沒精打采的。于是,，我建議她媽媽完成老師布置的任務(wù)就可以了,，讓孩子有玩的時間。過了一段時間,，孩子成績有所上升,。她媽媽也說,，孩子聽說不用做媽媽布置的作業(yè)了，做作業(yè)迅速多了,。

通過走訪,，我發(fā)現(xiàn)很多家長忙于生計，無暇顧及孩子,。于是,，我覺得真的有必要為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂要質(zhì)量,，課外作業(yè)要留得少而精,。因為，減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也就減輕了家長的負(fù)擔(dān),。

當(dāng)我走進二小,，總覺得自己是農(nóng)村老師，低人一等,。但通過一段時間的相處,，一些顧慮是多余的。尤其是我們辦公室的幾位老師對我很真誠,。平日里,，我們分工合作，能幫的就幫,，該提醒的就提醒,，嘻嘻哈哈，很開心,。日子久了,，就跟我以前的同事一樣親密了。

工作中,，學(xué)校給我們的機會是平等的,，鼓勵我們積極參加教研教改活動。因此,，我通過努力,，在“過三關(guān)、闖三級”小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)打磨工作中,，順利地成為一名小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)鎮(zhèn)級合格教師,。

一學(xué)年的交流工作，忙忙碌碌,，簡簡單單,，快快樂樂。心中時時涌動著感動,，心間常常不忘感恩,。

當(dāng)然,，我的工作中還有許多不足，如有的學(xué)生厭學(xué),，有的學(xué)生行為習(xí)慣差,，這說明我的教育教學(xué)方法不能讓每個孩子接受，不能讓孩子們百分之百的滿意,。因此,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

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