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班主任的心得分享篇一

首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望;其次不要總拿“過來人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生,，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學(xué)問，處處值得學(xué)習(xí),。 另外,，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，尤其要側(cè)重學(xué),，學(xué)什么?適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例，多讀一些和班級(jí)管理,、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志,，如《班主任》、《班主任之友》等等;多學(xué)一些心理知識(shí),，甚至是天文地理,、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等方面的書籍,，盡可能的知曉各方面的常識(shí),，成為一名讓學(xué)生完全佩服的教師;羅老師的案例(學(xué)生懷疑吃進(jìn)碎玻璃的案例)不就是因?yàn)樗龔尼t(yī)學(xué)方面去開導(dǎo)了學(xué)生嗎? 因此,，我們班主任不要埋怨沒有時(shí)間，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充?！钡?，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘,，也能變成學(xué)習(xí)的時(shí)間,。一則教育案例、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評(píng)論,、甚至一片精美的散文,，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)思考的啊!

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過程中斗智斗勇取勝的把握,，尤其是信息時(shí)代的今天,，學(xué)生接觸的事物多，,，尤其是新事物,，再加上年齡的特點(diǎn)，他們甚至感覺比老師要“聰明”,，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候,，管理的難度會(huì)更高?！吧咭怀?，師高一丈”在知識(shí)傳授上，我們可以毫無保留,，但在管理上,，我們要想法設(shè)法，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面,。

賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,、寬容比懲罰更有力、育人于細(xì)微之處,、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，待生公平如秤……都是我在學(xué)生工作中通過學(xué)習(xí)、反思出來并實(shí)踐著的道理,。qq,、貼吧、手機(jī)等媒介無不成為我與學(xué)生溝通的渠道,。我在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也就逐漸發(fā)展了我自己,，我和學(xué)生一起共同享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂。

三、各種資源是進(jìn)行教育不可缺少的一部分

我們常聽一些班主任在抱怨,，“這個(gè)問題我在班上講了無數(shù)遍,，可學(xué)生就是不一當(dāng)一回事?！卑嘀魅蔚目嗫谄判牡恼f教,，換來得卻并不一定是學(xué)生的真心悔改，甚至還會(huì)繼續(xù)我行我素,。其實(shí),，并不是學(xué)生故意與老師唱反調(diào)，而是他們還沒真正的感悟到老師的話,。因此做為班主任,，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生真心悔改，我們可運(yùn)用傳統(tǒng)文化中的一些哲理小故事,，或行為教育,，或是得用多媒體資源和通過做游戲進(jìn)行教育。如：為了教育班的同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性,，我通過讓學(xué)生一起來參與《頸瓶出球》的游戲,，通過學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來，讓他們切身感受合作的重要性,。這比你千言萬語的說教的效果來得更好,。

因此 ，我們?cè)诎鄷?huì)課中少幾句叱責(zé),，取而代之的注重對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，你將更能體會(huì)到智慧的美麗,，一年多以來，我通過與經(jīng)典同行,，以圣賢為友以《弟子規(guī)》為重點(diǎn)的一系列活動(dòng),，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高使全體學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中加強(qiáng)愛國(guó)主義,、傳統(tǒng)美德教育,，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生汲取了營(yíng)養(yǎng),，形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣,，營(yíng)造了傳統(tǒng)教育的濃郁的班級(jí)氛圍，通過學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來,，讓他們切身感受合作的重要性,。這比你千言萬語的說教的效果來得更好。全班同學(xué)都呈現(xiàn)了不同層次的進(jìn)步，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)也多次向我致謝,，我想這也許是傳統(tǒng)文化在學(xué)生的成長(zhǎng)路上卓見成效的表現(xiàn)吧,，長(zhǎng)期下去，學(xué)生定會(huì)更加健康快樂成長(zhǎng),。

四,、愛心是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑

我們做班主任，普遍感到的是累,，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛”并不能被學(xué)生理解,、接受的時(shí)候，那種落寞,、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺,，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以,，作為班主任,，我們要付出愛心，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛!所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛學(xué)生,，還要會(huì)愛，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛!

每天堅(jiān)持考勤,、跟操,，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查,，這里面學(xué)生是感受不到你的愛的,。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生,，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心;班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé),，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻鬯麄兌冻龅钠D辛??愛的力量是巨大的，學(xué)生因愛而生的對(duì)班級(jí)的熱愛和對(duì)我們的尊敬,，才是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑,。

班主任的心得分享篇二

第一段：介紹班主任分享會(huì)的背景和意義（200字）

近年來，班主任在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色,。為了更好地激發(fā)班主任的工作熱情和提升他們的教育水平,，我們學(xué)校特意組織了一場(chǎng)班主任分享會(huì)。這次分享會(huì)邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)突出的班主任,，他們將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)分享給我們,，幫助我們提升自己的班主任能力。通過這次分享會(huì),，我們深刻認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,，也感受到了教育工作的樂趣和挑戰(zhàn),。

第二段：分享會(huì)的內(nèi)容和討論（300字）

在分享會(huì)上，幾位受邀的班主任分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和他們?cè)诎嗉?jí)管理和學(xué)生關(guān)懷方面的做法,。其中一位班主任講述了如何通過引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，讓他們?cè)诎嗉?jí)中有秩序感和責(zé)任感。另一位班主任分享了自己的學(xué)生關(guān)懷經(jīng)驗(yàn),，他以身作則,，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),。參與者們就這些話題進(jìn)行了熱烈的討論,，彼此借鑒和分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。每位班主任都著重強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心,。

第三段：對(duì)分享會(huì)的收獲和感想（300字）

參加這次分享會(huì)給我們帶來了許多收獲,。首先，我們認(rèn)識(shí)到班主任的工作并不容易,，他們需要處理各種復(fù)雜的問題和面對(duì)許多挑戰(zhàn),，但他們卻能保持樂觀和積極的態(tài)度。其次,，我們學(xué)到了很多班主任管理班級(jí)和關(guān)心學(xué)生的方法,。這些方法包括培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，并關(guān)愛學(xué)生的心理健康,。最后，我們通過與其他班主任和老師們的交流,，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。只有通過相互借鑒和合作，我們才能更好地解決教育中的問題,，提高班級(jí)的整體素質(zhì),。

第四段：對(duì)未來的思考和展望（200字）

通過參加這次分享會(huì)，我們班主任的教育理念得到了更新和拓展,。我們認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具,，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我們將努力踐行班主任們分享的方法和理念,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們也希望未來能夠繼續(xù)參加這樣的分享會(huì),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的班主任能力,。

第五段：總結(jié)分享會(huì)的意義和重要性（200字）

通過本次班主任分享會(huì),，我們深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，也體會(huì)到了教育工作的樂趣和挑戰(zhàn)。分享會(huì)不僅讓我們學(xué)到了許多教育經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力,。我們將以更加積極的態(tài)度和專業(yè)的能力，投入到班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)懷中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和分享，我們相信班主任隊(duì)伍會(huì)更加強(qiáng)大,，學(xué)校教育質(zhì)量會(huì)更上一層樓,。

班主任的心得分享篇三

雖然，我這個(gè)“毛腳”班主任,，當(dāng)了沒多久,，僅幾十天而已，但是,，我卻能感覺到,，班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生，陪學(xué)生做早操而已,，也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想，班主任工作,，更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長(zhǎng),，而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

在所有的班主任工作中,，班集體的干部隊(duì)伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營(yíng)造工作占據(jù)十分重要的位置,。

在這里，我想說,，班主任工作應(yīng)該注重方法,，注重教育的方法手段，注重班主任自身的言傳身教,。對(duì)學(xué)生的批評(píng),，可以用旁敲側(cè)擊的方法來情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰，可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來達(dá)到目的,。不在學(xué)生面前嘆氣,，不在學(xué)生面前哀愁陰冷，不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,，都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂觀向上。

于是,，我想,，我們必須帶著主人的心情,，才能辦好主人的事情!

在班集體的學(xué)生自我管理方面，應(yīng)重班級(jí)干部的威信,，突出樹立與全體學(xué)生的主人自覺意識(shí)相結(jié)合,。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,，我就會(huì)教育他們,，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。比如,，有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí),，總把掃帚高舉在頭頂，我沒有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,，如何的不分上下,，如何的粗俗野蠻，而是教育他們說：“掃帚是掃地的,，它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,，不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上，你要是把它舉到別人的頭上,，那是對(duì)別人的不尊重!”

當(dāng)然,，素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,，我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書籍理論,，并在具體的日常生活中，努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),，以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式,。

我意識(shí)到新時(shí)期沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱職的教師,，沒有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué)，能提問,、敢提問的學(xué)生才是好學(xué)生,，學(xué)會(huì)解決問題的學(xué)生才是最可貴的。因此,，我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,，永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，我注意給予學(xué)生正確、積極的評(píng)價(jià),，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí),。

人都喜歡聽贊美的聲音，中學(xué)生更是如此,。多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要,。在不斷的嘗試運(yùn)用中，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲,，學(xué)習(xí)成績(jī)也將有顯著的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

班主任的心得分享篇四

班主任家訪是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要手段，通過家訪的方式了解學(xué)生的家庭情況和生活狀況,，可以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題,。作為一名班主任，本人也進(jìn)行了多次家訪,，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì),，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：準(zhǔn)備工作很重要

在進(jìn)行家訪之前,，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先要了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的工作性質(zhì)，這樣可以更好地調(diào)整家訪的時(shí)間和方式,。其次要準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和工具,，如學(xué)生檔案、聽取學(xué)生及家長(zhǎng)的意見等,。同時(shí),，還要考慮與學(xué)生及家長(zhǎng)交流的方式和內(nèi)容，以確保家訪的質(zhì)量和效果,。

第三段：注重交流者的心理狀態(tài)

在家訪過程中，班主任需要注重交流者的心理狀態(tài),。尤其是在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，要以平等、尊重和理解的態(tài)度與之交流,，要關(guān)注家長(zhǎng)的意見和需求,，耐心傾聽他們的感受和思考。在與學(xué)生溝通時(shí),，要表現(xiàn)出關(guān)懷與熱愛,，要不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到班主任的關(guān)心與支持,，從而提升他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心,。

第四段：與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái)

家訪不僅是了解學(xué)生家庭狀況的一種手段,，更是與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái)。班主任要在家訪中盡可能多地與家長(zhǎng)交流,，讓他們了解班級(jí),、學(xué)校的教育理念和教育工作情況，增強(qiáng)家校之間的信任和合作,。在溝通過程中,，班主任還可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生的性格、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況,，以便更好地幫助學(xué)生改進(jìn)和提高,。

第五段：總結(jié)體會(huì)

通過多次家訪，本人深切體會(huì)到,，班主任的工作是一項(xiàng)非常繁重和具有挑戰(zhàn)性的工作,，而家訪是班主任工作的一項(xiàng)重要手段。在進(jìn)行家訪時(shí),，班主任不僅需要做好充分的準(zhǔn)備工作,，還需要注重交流者的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái),。通過家訪的方式,，班主任可以更好地了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,，從而更好地推進(jìn)學(xué)校教育工作。

班主任的心得分享篇五

班主任一直被譽(yù)為是學(xué)生的“第二個(gè)父母”,，是整個(gè)班級(jí)的引領(lǐng)者和組織者,。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的教育技巧，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的管理和溝通能力,。在多年的班主任工作中,，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的工作感受和責(zé)任，而在這個(gè)過程中,，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì),。以下是我在這個(gè)過程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會(huì)。

首先,，作為一名優(yōu)秀的班主任,，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為學(xué)生親近的人,，班主任不僅要關(guān)心班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個(gè)過程中，我明白自己肩負(fù)著重要的責(zé)任,，必須全身心地投入到教育工作中去,。因此，我時(shí)刻保持開放的心態(tài),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和需求,，并積極為他們提供幫助和支持,。我也充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)獨(dú)立,、自信和有責(zé)任感的人,。

其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一,。在班級(jí)中,，班主任需要與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，從而更好地了解學(xué)生的情況并及時(shí)給予幫助,。在溝通中,，我注重傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和意見，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法,。同時(shí),，我也通過各種渠道與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并進(jìn)行相應(yīng)的處理,。這樣一來，不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障。

另外,，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力,。在班級(jí)管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源,，確保班級(jí)活動(dòng)的有序進(jìn)行,。我始終堅(jiān)持一種平等、公正和公平的態(tài)度,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，盡量給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，通過一些班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生自治的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則和班級(jí)的紀(jì)律,。這樣一來,，不僅能夠提高學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性,，也能夠?yàn)榱己玫陌嗉?jí)氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，作為一名優(yōu)秀的班主任,，對(duì)自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),。同時(shí)，我也密切關(guān)注教育前沿和學(xué)科研究,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力,。這樣一來，不僅能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求,，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過程,。作為一名優(yōu)秀的班主任,，我明白責(zé)任感、溝通能力,、管理能力和專業(yè)能力的重要性,。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法,。我相信,，在未來的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的能力,，積極應(yīng)對(duì)教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任的心得分享篇六

任職以來,，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí),，努力工作，在德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo),、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生__名,，其中男生__名,，女生__名。特殊家庭_名,，困難學(xué)生名，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。

二,、教育教學(xué)方面

1,、關(guān)愛,、賞識(shí),，真誠(chéng)為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,，也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”,。這不僅適用于小學(xué)生,，更實(shí)用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),，媽媽不在身邊,，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說：我讀書肯定讀不好,，我了解情況后多次找她談心，幫助他,，關(guān)心她,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

3,、把握尺度,，愛中有嚴(yán)。

意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

三,、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用,。

3,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

4,、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),，樹立形象,。

5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用,。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng),、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

四,、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,，見到我的第一句話就是,，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他,，你會(huì)有進(jìn)步的,，千萬不要?dú)怵H,，我會(huì)幫助你進(jìn)步的,，從那以后,，每逢星期天,，他都是早到班級(jí)里,，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況,，期末考完數(shù)學(xué)時(shí),，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展,。

五,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

班主任的心得分享篇七

作為一名班主任,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，需要不斷地提升自己的修養(yǎng)和知識(shí)水平,，不僅能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,，更能夠讓學(xué)生受益終身,。因此,，本人積極參加各類讀書分享活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為學(xué)生們身邊的靠譜之人,。

第二段：讀書分享的意義

讀書分享是一種非常有意義的活動(dòng),，通過閱讀不同領(lǐng)域的圖書并分享自己的體會(huì)，可以拓寬自己的知識(shí)視野,，增強(qiáng)自己的認(rèn)知能力以及口頭表達(dá)能力,。對(duì)于班主任而言，讀書分享的意義還在于能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種示范,，讓他們了解到閱讀的重要性以及大量閱讀所帶來的益處,。

第三段：讀書分享的收獲

在接觸不同的圖書和分享活動(dòng)中，本人不僅拓寬了閱讀領(lǐng)域,，對(duì)人文,、科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)也有了深入了解。同時(shí),，讀書也讓我感受到了閱讀的樂趣,，這種樂趣不僅僅來源于知識(shí)的獲取，更來源于閱讀過程中的思辨和探究,，以及沉浸式的閱讀體驗(yàn),。而在分享的過程中，我得到了許多來自同行的寶貴意見和建議,，這些對(duì)我來說是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,。

第四段：讀書分享對(duì)班主任工作的幫助

在班主任工作中，讀書分享帶給我的幫助是顯而易見的,。首先,，我通過閱讀和分享，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，并能夠更好地為學(xué)生提供指導(dǎo),。其次，通過分享的過程中,，我可以表達(dá)出自己的想法和觀點(diǎn),，增強(qiáng)自己的口頭表達(dá)能力，在班級(jí)管理,、家長(zhǎng)溝通等方面都能夠發(fā)揮更好的作用,。再次,，讀書分享也幫助我建立了更多的社交關(guān)系，擴(kuò)大了自己的人脈圈,，這對(duì)班主任的工作來說也是非常重要的,。

第五段：總結(jié)

在讀書分享的過程中，我不僅收獲了更豐富的知識(shí),，更對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),。通過這種方式，我不僅能夠更好地為學(xué)生提供指導(dǎo),，更能夠讓學(xué)生了解到閱讀所帶來的益處,，最終也會(huì)讓學(xué)生更加喜愛閱讀。因此,，我將繼續(xù)積極參加各類讀書分享活動(dòng),，提升自己的修養(yǎng)和知識(shí)水平，為學(xué)生們打造更加溫馨,、和諧的班級(jí),。

班主任的心得分享篇八

在這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任了初三_班的班主任工作,。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二,、班級(jí)常規(guī)工作

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級(jí)中,，我建立了評(píng)分細(xì)則,，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面,、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò)，在年級(jí)名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù),。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài),。

四、做好住宿生工作

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,。

五、組織一些主題班會(huì)

利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，褒揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn)。異常注意進(jìn)行夢(mèng)想教育，初三同學(xué)在填報(bào)a,、b類別及填報(bào)志愿后,，思想波動(dòng)教大，這時(shí),，做好他們的思想工作猶為重要,。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,。組織學(xué)生參加勞動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，經(jīng)過勞動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級(jí)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo),。

班主任的心得分享篇九

副班主任是一個(gè)校園中非常重要的角色，他們不僅要承擔(dān)班級(jí)管理的責(zé)任,，還需要與主班主任一同肩負(fù)起學(xué)生的教育和教學(xué)任務(wù),。在擔(dān)任副班主任一職期間，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得,，我希望能將這些分享給其他即將擔(dān)任或正在擔(dān)任副班主任的老師,，讓他們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫匕l(fā)揮自己的作用。

首先,，作為副班主任,，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。學(xué)生們是我們的責(zé)任和關(guān)心的對(duì)象,，只有和他們建立起良好的關(guān)系，才能更好地了解他們的需求和困擾,。為此,，我經(jīng)常參加學(xué)生的課余活動(dòng)，與他們進(jìn)行交流和溝通,，增進(jìn)了解和信任,。同時(shí)，我也常常主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況并與家長(zhǎng)共同解決問題,。只有通過和學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，才能更好地為他們的成長(zhǎng)發(fā)展提供幫助。

其次,，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是副班主任工作的重要部分,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，只有了解他們的差異性,，才能更好地進(jìn)行教育和管理,。在我擔(dān)任副班主任期間，我經(jīng)常與主班主任進(jìn)行交流和討論,，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特長(zhǎng),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和班級(jí)管理方法。同時(shí),，我也通過與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體溝通,，了解他們的困惑和問題，并給予他們幫助和鼓勵(lì),。只有充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，才能更好地滿足他們的需求和發(fā)展。

此外,，我還認(rèn)為合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是副班主任的職責(zé)之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是密不可分的，只有學(xué)會(huì)合理安排,，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力,。在我擔(dān)任副班主任期間，我注重教育學(xué)生關(guān)于時(shí)間管理,、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣的重要性,，組織他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活規(guī)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量,。同時(shí),，我也經(jīng)常組織各種活動(dòng)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,。只有合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地培養(yǎng)他們的全面發(fā)展和綜合素質(zhì),。

最后,，我認(rèn)為作為副班主任，自我提升和學(xué)習(xí)是必不可少的,。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,，只有不斷提升自己的能力和水平，才能更好地為學(xué)生提供幫助,。在我擔(dān)任副班主任期間,，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和教育科研成果，參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他副班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí),。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決問題,，并為班級(jí)管理和教學(xué)工作提供更好的支持,。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地發(fā)揮副班主任的作用,。

總結(jié)起來,，作為副班主任，建立良好的師生關(guān)系,、了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,、合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、自我提升和學(xué)習(xí),，是我從實(shí)踐中得出的四個(gè)要點(diǎn),。在實(shí)際工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些原則,，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助和支持,。同時(shí)，我也希望其他副班主任能夠從中受益,，共同提高,，為學(xué)生的教育和教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任的心得分享篇十

為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班主任的心得分享篇十一

作為一位班主任,，每日的課前分享是我最喜歡的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,，我可以與學(xué)生們分享我的心得體會(huì),，鼓勵(lì)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。課前分享不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。下面,，就讓我來分享一下我課前分享的心得體會(huì),。

首先，課前分享是班主任與學(xué)生之間溝通的重要方式,。在這個(gè)時(shí)刻,，學(xué)生們是最放松的，他們會(huì)主動(dòng)聽取班主任的話語,。于是,，我會(huì)借助這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們交流心得體會(huì),，分享一些真實(shí)的故事,。通過這樣的交流，學(xué)生們可以更好地理解自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，提升自己的綜合素質(zhì),。而我也可以借此機(jī)會(huì)更加了解學(xué)生們的想法和需求，為他們提供更好的教育幫助,。

其次，課前分享是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力方式,。在每天的分享中,，我會(huì)分享一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的思考,。例如,，我會(huì)以一些有趣的小故事來激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，或是分享一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。這樣的分享不僅使學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，也讓他們明白知識(shí)是可以為他們的未來帶來改變的,。

此外,，課前分享還能夠讓學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我的分享中,，我會(huì)講述一些真實(shí)的故事和自己的親身經(jīng)歷,，讓學(xué)生們明白什么是真正的成功和幸福。我告訴他們,，學(xué)習(xí)是重要的,，但是不僅僅是為了取得好成績(jī)。只有擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，才能在今后的人生道路上走得更加穩(wěn)健,。課前分享是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠使學(xué)生們接觸到不同的思想和觀點(diǎn),，從而更好地認(rèn)識(shí)自己,，擁有正確的人生目標(biāo)。

另外,，通過課前分享,，我也增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情。在這個(gè)特殊之時(shí),，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)傾聽我的話語,，他們期待著從我的分享中獲得啟示和幫助。一個(gè)班集體的和諧發(fā)展是班主任長(zhǎng)期以來的心愿,，而通過課前分享,，我能夠更好地與學(xué)生們的內(nèi)心進(jìn)行共鳴，增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系,。每一次分享結(jié)束后,，學(xué)生們總會(huì)表達(dá)他們的感激與支持,，這讓我感到非常滿足。

最后,，課前分享不僅僅是一種活動(dòng),，更是一種責(zé)任和使命。作為班主任,，我深知自己的責(zé)任重大,，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé),。而課前分享正是我履行這個(gè)責(zé)任的一個(gè)重要手段,。通過我的分享，我希望能夠幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，課前分享是班主任與學(xué)生之間溝通的重要方式，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樹立正確人生觀的有效途徑,。通過這個(gè)特殊的時(shí)刻,，班主任能夠與學(xué)生們交流心得體會(huì)，增進(jìn)師生之間的感情,。課前分享還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。作為班主任,，我將繼續(xù)珍視這個(gè)時(shí)刻,，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

班主任的心得分享篇十二

在我看來,，只要本著真心誠(chéng)意替學(xué)生著想,，與學(xué)生將心比心，與每個(gè)學(xué)生做知心朋友,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼,，尤其是對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷,，相信他們的潛力,，切實(shí)幫助他們。我們相信,，教師的真情投入,，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào),。

一、情感是建立師生關(guān)系的橋梁

冰心老人說過,，有了愛便有一切,。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中,，“愛”便是根本。班主任在師生情感溝通過程中,，應(yīng)有主動(dòng)性。平時(shí)的一個(gè)眼神,、溫柔的一個(gè)手勢(shì),，或者早上主動(dòng)向?qū)W生問早，都可以縮短師生間的空間心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近、共鳴,、信賴的效應(yīng),。只有班主任的熱情投射到學(xué)生的心靈上，才能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感,，使學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)教師產(chǎn)生親近感,、依賴感,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中少不了沖動(dòng)和干愚蠢的事，當(dāng)你為此相發(fā)脾氣或訓(xùn)斥時(shí),，別忘了提醒自己,，他是學(xué)生。當(dāng)然,，這種不是姑息遷就,、沒有尺度，而是盡量保持冷靜和理智,，避免講傷學(xué)生心的話,。師生間的情感溝通是寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛統(tǒng)一,。

二,、給孩子們一片自由的天空

三、營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍

首先,，教師要尊重學(xué)生的人格,。我們所面對(duì)的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，無論他字寫得好壞，無論他活潑開朗還是沉默寡言,，哪怕他考試不及格,，他們也都將走向未來，都將居于新世紀(jì)發(fā)展的核心地位,。我們要樹立正確的學(xué)生觀,，要讓每一個(gè)學(xué)生在人格上得到最大的尊重。記得我剛做班主任的時(shí)候性子是比較急的,，學(xué)生一回答問題時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)偏差,，就會(huì)立刻打斷學(xué)生的話想予以糾正，但后來又意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤,，后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們要與學(xué)生交心,，不妨蹲下身來或坐在孩子們當(dāng)中與他們談話,，而不要讓孩子們仰視你;不妨耐心聽完孩子們那不夠流暢甚至答非所問的話，而不去打斷他;做錯(cuò)了不妨也向?qū)W生道歉……這樣,，學(xué)生會(huì)加倍地向老師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)尊重他人，形成健全人格,，并且使師生的心融為一體,，產(chǎn)生共鳴。

其次,，教師要保護(hù)學(xué)生的好奇心,。好奇是孩子的天性，是孩子發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題的開端,，它的發(fā)展將引發(fā)學(xué)生多方面的興趣，而興趣又是學(xué)生努力學(xué)習(xí),、不斷探索的動(dòng)力,。我認(rèn)為，在我們平時(shí)的教學(xué)工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好,，了解學(xué)生的好奇心并耐心引導(dǎo)，使之得到良好的發(fā)展，養(yǎng)成一種勇于探索的精神,。當(dāng)然,，在探究中難免會(huì)出現(xiàn)失誤甚至錯(cuò)誤。如果不能分清原由一味的責(zé)備和處罰,，將有可能挫傷他們的好奇心和自尊心,，對(duì)他們未來的發(fā)展是不利的。學(xué)生在嘗試中的錯(cuò)誤自然是一種失誤,，如果我們因此而禁止他們?nèi)L試,，去探究，那將是更大的錯(cuò)誤,。因此,，我們要充分保護(hù)它、利用它,。

另外,，教師要發(fā)展學(xué)生的自信心。有實(shí)力才有自信,。班上幾十個(gè)孩子各有各的優(yōu)點(diǎn),，也各有各的不足,，學(xué)生實(shí)力不足的地方,，正是需要教師特別關(guān)注的地方。對(duì)待學(xué)生的不足甚至是錯(cuò)誤,，教師要相信自己的教育,，相信自己的學(xué)生，以尊重,、理解,、信任和鼓勵(lì)的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生,，給學(xué)生自我修正的時(shí)間,、自我進(jìn)步的主動(dòng)性。實(shí)踐中,，我經(jīng)常有意識(shí)地讓靦腆的孩子發(fā)言回答等,，讓性格急躁的孩子跟細(xì)心的孩子一起合作畫報(bào)、小制作,，讓不愛讀課外書的孩子“幫老師”查資料……漸漸地,，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中受到了鍛煉、增強(qiáng)了自信心,，變“要我說”為“我要說”,，變“我能行?”為“我能行!”

總之，建立良好師生關(guān)系的方式方法是多種多樣的，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們要在實(shí)踐中不去斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),。使良好的師生關(guān)系不斷躍上新臺(tái)階。

班主任的心得分享篇十三

作為一名班主任,，思政課是我們?nèi)粘＝逃斜夭豢缮俚囊画h(huán),。我很榮幸能夠和大家分享我在思政課教學(xué)中的心得體會(huì)。思政課教學(xué)是一件非常重要的事情,，因?yàn)樗粌H僅是傳授知識(shí),，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和人生價(jià)值觀引導(dǎo)的重要途徑。作為一名班主任,，怎樣讓思政課更富有思想性,、哲理性和親和力呢？下面,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：注重教育對(duì)象的需求

教育對(duì)象是學(xué)生，為了引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，我們所教授的知識(shí)一定要與生活聯(lián)系在一起,，不能讓學(xué)生感到思政課是一種單純的課程，讓他們感到無聊,。將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和生活經(jīng)歷,，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和興趣性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠真正體悟思想的深層含義,，有效促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展,。

第三段：重視教育方法的多樣化

為了達(dá)到效果，在教學(xué)過程中,，我們也需要不斷改革創(chuàng)新,。與經(jīng)典書籍、名人論述相結(jié)合,，注重教育方法的多樣化,。例如：授課、講解,、案例分析,、演講、小組討論,、游戲,、角色扮演等多種形式，盡可能提高課程的興趣性和互動(dòng)性,。讓學(xué)生通過不同的方式了解思想教育的內(nèi)涵,，從而產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的好奇心和探究欲望,。

第四段：把握教育時(shí)機(jī)

因?yàn)樗颊n程是一門人文科目，我們需要在把握教育時(shí)機(jī)方面更加注重學(xué)生的情緒和生理狀態(tài),。比如,，近期社會(huì)輿論中出現(xiàn)的一些社會(huì)事件，比如世界和平,、科技創(chuàng)新,、紀(jì)念先輩、革命思想等,，都是很好的教材,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑦@些教材符合課程內(nèi)容的教育元素引入，深刻地體現(xiàn)如何加強(qiáng)學(xué)生情感教育和思想教育,。

第五段：班主任思政課的引領(lǐng)作用

班主任作為學(xué)生的精神導(dǎo)師,，對(duì)于思政課的教學(xué)必須懷有敬畏之心，思想獨(dú)立,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)都體現(xiàn)在思政課中,。在課堂之外,，班主任還要關(guān)心學(xué)生的遭遇，及時(shí)給予指引和解決建議,。對(duì)于學(xué)生的每一次成長(zhǎng)點(diǎn),，班主任都要善加引領(lǐng)，通過思政課教育潛移默化地在學(xué)生中形成深厚的認(rèn)知和感情,。

結(jié)語：

思政課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，因此班主任在思政課教學(xué)中不僅不斷錘煉自身,，而且注重發(fā)揮教育先鋒的作用,，促進(jìn)思想教育全員參與。班主任的思政課教育不僅是知識(shí)的傳遞,，更需要教育的智慧和思想的引領(lǐng),，以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。

班主任的心得分享篇十四

作為副班主任,，我有幸與主班主任共同肩負(fù)起班級(jí)管理的責(zé)任。近期,，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)關(guān)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享的研討會(huì),，深感收獲頗豐。在這篇文章中,，我將與大家分享我所得到的心得體會(huì),。

第二段：加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的班級(jí)是學(xué)生更好成長(zhǎng)與發(fā)展的土壤,。為此，副班主任應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí),，了解他們的需求與問題,，并與主班主任共同制定合理的班級(jí)管理措施。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，通過組織班級(jí)活動(dòng),、班會(huì)等形式，可以加強(qiáng)班級(jí)成員之間的互動(dòng),，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

第三段：建立良好的師生關(guān)系

其次，建立良好的師生關(guān)系也是副班主任工作的重中之重,。師生關(guān)系的良好與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想道德的培養(yǎng),。作為副班主任，我們要關(guān)心學(xué)生,，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況,，并通過接觸交流去逐漸建立起相互信任的師生關(guān)系。只有在良好的師生關(guān)系基礎(chǔ)上,，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,、關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

同時(shí),，我還意識(shí)到積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要性,。作為副班主任，我應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并為他們規(guī)劃相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo),。在這個(gè)過程中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要注重培養(yǎng)他們良好的品格和綜合素質(zhì),。只有通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。

第五段：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系

最后,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系也是副班主任工作的重要一環(huán)。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持力量,，與家長(zhǎng)的溝通能夠更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。通過與家長(zhǎng)的積極溝通，我們可以更好地發(fā)揮班級(jí)管理的作用,，共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

結(jié)尾

通過這次研討會(huì)的參與，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為副班主任的重要責(zé)任和使命,。加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、建立良好的師生關(guān)系、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系等都是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn),。只有通過我們的努力，我們才能更好地管理好班級(jí),，幫助學(xué)生快樂成長(zhǎng),，為他們的未來鋪路。

班主任的心得分享篇十五

今年我擔(dān)任高二9班的班主任,，帶著全班74位同學(xué)一起為夢(mèng)想奮斗,。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去,，在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步,。

在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì)到班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)影響甚大,，班主任的工作態(tài)度,、教育方法、組織管理能力等都影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此,，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一,、以德育工作為重點(diǎn),，注重班級(jí)文化建設(shè)

德育工作是本學(xué)期年級(jí)組開展的工作重點(diǎn),，也是我們?cè)诎嗉?jí)管理思路中的核心內(nèi)容?！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康?，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過去的四個(gè)多月里,，我們通過班會(huì)課開展活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、理想教育、紀(jì)律教育,、集體主義教育,、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,，從不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

班級(jí)文化即班級(jí)精神文化,，它以班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內(nèi)容,，是校園文化建設(shè)的重要組成部分,，是凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,。

所以,，從開學(xué)初，我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)精神文化的培養(yǎng),，把“為夢(mèng)想,，無所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給學(xué)生，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況,，把“天道酬勤,，恒者能勝”確定為班級(jí)文化核心口號(hào)，并要求學(xué)生明確大學(xué)理想,、確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這些為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng),。

二,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生自主管理

要管理好一個(gè)班級(jí),，還得依靠學(xué)生的力量,。“九班是我家,，管理靠大家”,，在日常管理中，學(xué)生能做的事情,，班干不做;班干能做的事情,，班主任不做。班里的很多事情,，我只是給指導(dǎo)意見,，其他由班委,、團(tuán)委來做。比如說常規(guī)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,，勞動(dòng),、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理。

在后半學(xué)期,，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革,，開始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，學(xué)生自主管理進(jìn)一步完善,。我們?nèi)喾譃?2小組,，以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主管理，小組長(zhǎng)是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人,，負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間,，班級(jí)的精神面貌煥然一新,，“開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)上課的積極性都提高了,，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,，對(duì)于學(xué)好知識(shí)，我更有信心了”“身為組長(zhǎng),，我應(yīng)該多幫助成績(jī)較差的隊(duì)友,，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現(xiàn)在學(xué)生的周記中,，教學(xué)改革初見成效,，班級(jí)管理邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

三,、學(xué)校家庭教育,，雙管齊下

在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通交流,，這有利于了解學(xué)生整體情況,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，傳達(dá)科任老師與學(xué)生彼此的要求等,。同時(shí),，家訪或打電話，多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，交流學(xué)生情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題,。

四,、亦師亦友，關(guān)愛學(xué)生

魯潔教授認(rèn)為：“人對(duì)人的理解的過程是人以他全部精神因素全面,、完整地去把握自我或他人的精神,、意義和價(jià)值。為此,，理解的過程既不止于認(rèn)知的過程,，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素,，它是對(duì)‘你’‘我’‘他’作為人之相遇,、相知、相通,?！币簿褪钦f，理解他人,，要將心比心,、設(shè)身處地，“己所不欲,，勿施于人”,。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,，正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解,。作為班主任，我始終以真心,、真情,、真誠(chéng)對(duì)待和教育學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的每一次成長(zhǎng),，努力成為他們的良師益友。

在班級(jí)管理中,，教育很重要,，同時(shí)傾聽也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大,，十七八歲的孩子,，內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界,，給予他們思想的慰藉,，鼓勵(lì)他們勇往直前,，這些都是一個(gè)班主任必須做到的。要做到這些,，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲,，理解他們，拉近彼此的距離,。在此,，我感謝學(xué)生們對(duì)我的信任和支持,，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,，與他們心弦相扣,。

班主任的心得分享篇十六

班主任作為學(xué)生的思想教育工作者,，在班級(jí)思政教育的教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)著重要角色,。思政課是教師向?qū)W生傳遞思想理念和教育價(jià)值觀的有效途徑。在日常思政課教學(xué)中,，班主任們可以積極分享個(gè)人的思政課心得體會(huì),，不僅可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和自我，更能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力,。

第二段：思政課應(yīng)該怎樣教

首先,，班主任在思政課教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。學(xué)生們需要在思考中不斷地挖掘自己的認(rèn)知和思想，以此不斷完善自我，提高自己,。其次,，班主任還需要把握好思政課的思想內(nèi)核，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族責(zé)任感,。思政課在其中發(fā)揮了“磨煉學(xué)生意志,，提升學(xué)生品質(zhì)”的作用,，因此班主任在思政課中需要關(guān)注學(xué)生的人生價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我。最后,，在思政課教學(xué)中班主任還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考技巧,，讓學(xué)生能夠接受各種思考挑戰(zhàn)，提高他們的思考水平,。

第三段：分享心得體會(huì)

班主任在思政課教學(xué)中所能做的不僅僅只是滿足課堂教學(xué)的需要,，更是能夠傳遞思想和給學(xué)生以心靈慰藉。在班級(jí)思政教育中,，我曾經(jīng)積極分享自己的思政課心得體會(huì),。其中，有的是自己的生活,，有的是自己看到的新聞,，有的則是跟學(xué)生們的溝通討論。在這個(gè)過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，只要是以生活為教材的思政課，就能夠吸引學(xué)生的興趣,。只要能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴,，思政課就不僅僅是內(nèi)容的堆積，而是一種獨(dú)特的樂趣,。

第四段：分享心得的重要性

班主任在思政課教學(xué)中分享心得體會(huì),，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解身邊的事物，同時(shí)也能夠使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)思政課的內(nèi)核,。班主任只有真正參與其中并與學(xué)生進(jìn)行自己的思想交流,，才能夠真正發(fā)揮出思政課在班級(jí)教學(xué)中的關(guān)鍵作用。此外,，班主任的思政課體驗(yàn)也能夠促進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力的進(jìn)一步提高,。

第五段：結(jié)尾

總之，班主任在思政課教學(xué)中分享心得體會(huì),，不僅能夠夯實(shí)學(xué)生的思想體系,，還能夠增加班級(jí)內(nèi)部交流互動(dòng)的頻率。班主任在這個(gè)過程中發(fā)揮著重要的作用。在思政課教學(xué)中,，班主任需要充分運(yùn)用自己的故事,、生活經(jīng)歷等知識(shí)，從而與學(xué)生更好地互動(dòng)交流,。希望在不久的未來,，班主任們能夠更多地運(yùn)用這種方式來豐富思政課內(nèi)容，讓它不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的寶庫(kù),。