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品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇一

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校中的工作人員,，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化,。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力,，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師,、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)建議

1．辛勤工作的園丁們

（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里有許多位教師,，有些教過(guò)我們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,，有些與我們沒(méi)有直接的接觸,，但是一直為我們默默的工作著，啟發(fā)學(xué)生要注意在采訪中留心發(fā)現(xiàn),，還可通過(guò)一些素材資料(如：讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”,、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”,、“老師”,、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”,、“老師送學(xué)生衣服”,、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”,、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”,、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè)（二）”,、“上課”,；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老師窗前”。)進(jìn)行教育,。采訪可以利用課上的時(shí)間,，也可以利用自習(xí)的時(shí)間。課上進(jìn)行采訪時(shí)要注意安靜,，不要影響其他班的正常教學(xué)活動(dòng),。

（2）在訪問(wèn)前教師與學(xué)生一起制訂采訪提綱，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式以后還會(huì)運(yùn)用,。事先設(shè)計(jì)好采訪提綱是非常重要的,，不能在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行,，要先考慮好問(wèn)什么問(wèn)題？怎么問(wèn),？對(duì)人物的采訪要注意什么禮貌,？訪問(wèn)的技巧是什么？比如：一定要在校長(zhǎng)和教師閑下來(lái)的時(shí)候采訪,，不要打擾他們的正常工作,。

（3）分小組進(jìn)行采訪，每個(gè)小組最好對(duì)采訪的對(duì)象進(jìn)行分工,。也可以每個(gè)小組都去采訪一個(gè)人,，采訪的內(nèi)容可能會(huì)有差別，回來(lái)后大家交流,，分享采訪的結(jié)果,。

2．老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師

（1）教材通過(guò)學(xué)生給老師寫信,，寫作文的形式,，表達(dá)對(duì)老師的感情，從中體現(xiàn)出師生之間的民主和諧的關(guān)系,。教師可利用教科書上的范例,，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)師生關(guān)系?？梢灾v講與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事,，可以讓學(xué)生寫篇小短文，寫寫上學(xué)幾年來(lái)的感受等,。

（3）由學(xué)生自己選擇他們比較擅長(zhǎng)的方式,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如：繪畫組成一組,；做手工賀卡的組成一組,；使用電腦做賀卡的也可以編成一組。

（4）除了教材上提示的范例外,，還可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式,，比如：農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以采一束野花送給教師，或?yàn)榻處熥鲆稽c(diǎn)力所能及的事情等,。

（5）最后將學(xué)生們創(chuàng)作的作品做一期墻報(bào),，全部展示出來(lái)，請(qǐng)全班同學(xué)和任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)有創(chuàng)意的做法,，要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。也可以由學(xué)生們自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，給他們認(rèn)為最得意的作品貼上紅花,。

主題教學(xué)思路

在人們的心中,，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重,。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開教師的教誨,，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。本單元的教學(xué)內(nèi)容,，主要通過(guò)學(xué)生在學(xué)校訪問(wèn)為自己辛勤工作的老師們,，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng),。在學(xué)生們的眼里,，在學(xué)校工作的老師不論是后勤服務(wù)，或是從事事務(wù)工作的員工,，都是老師,，因此教材沒(méi)有將這些人排除在教師之外，統(tǒng)稱為老師,，但主要是指做教學(xué)工作的各科教師,。

最后通過(guò)學(xué)生祝福教師的活動(dòng),，用不同的方式,，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)，增進(jìn)師生的感情,。

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

第56頁(yè)的幾幅圖片,，反映了老師們辛勤工作的情景。老師在講授文化課,；大隊(duì)輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)同學(xué)宣誓,；老師指導(dǎo)學(xué)生做各種制作；教師在認(rèn)真地批改作業(yè),。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于教師的格言,、教師節(jié)的來(lái)歷、教師的工作得到了全社會(huì)的尊重和支持等,。

第57頁(yè)的圖片,，表現(xiàn)了教師輔導(dǎo)學(xué)生跳舞；教師在與同學(xué)溝通,；教師做同學(xué)的思想工作,，教師帶同學(xué)到大自然中觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要友愛(ài),。

第58頁(yè)的圖片,，呈現(xiàn)的是學(xué)生采訪老師們工作的情景,，校長(zhǎng)對(duì)教師工作的介紹,；衛(wèi)生老師在為受傷同學(xué)包扎傷口；圖書室的老師為同學(xué)們借閱圖書；傳達(dá)室的老大爺和同學(xué)們熱情打招呼,。、圖片內(nèi)容反映了辛勤為學(xué)校工作的老師們的工作特點(diǎn)和他們的責(zé)任,。

第59頁(yè)的圖片,，通過(guò)一個(gè)學(xué)生寫的一篇小文章，說(shuō)明老師愛(ài)學(xué)生,，表達(dá)了教師與學(xué)生樸素的情感,。教師注意用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)性格內(nèi)向的學(xué)生，使學(xué)生在不喜歡數(shù)學(xué)課的情況下,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并取得好成績(jī),。

第60頁(yè)的圖片，通過(guò)學(xué)生給老師寫信和信中對(duì)老師的描寫,，說(shuō)明學(xué)生愛(ài)老師,，喜歡老師，師生情誼不因時(shí)空的變化而淡化,，體現(xiàn)了老師愛(ài)我們,，我們愛(ài)老師。

第61――62頁(yè)的圖片,，表現(xiàn)了學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)后,，表達(dá)對(duì)教師的祝福，學(xué)生們一起商量為老師們做些什么,？有的同學(xué)要做賀卡,；有的同學(xué)要為教師畫像；有的學(xué)生要為教師點(diǎn)歌,；有的學(xué)生要為教師發(fā)電子賀卡,；有的學(xué)生在賀卡上寫出自己的心里話。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài),，一定要讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生明白教師只喜歡學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)樗峭瑢W(xué)們用心做出來(lái)的,，最能表達(dá)感情,，教師是拒絕收花錢買的禮品的。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上,，老師對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)，學(xué)生對(duì)教師充滿了感激,。師生關(guān)系可以從很多方面得到體現(xiàn),。在人們的心中,，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重,。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開教師的教誨,，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦,，從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng),。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)是非常重要的,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料,。

2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙,、水彩筆、剪刀,、膠水等工具材料,，為做賀卡做準(zhǔn)備。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師,、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰(shuí)像花園里的園丁一樣,，不僅教我們學(xué)知識(shí),，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)的很好,，兩年多來(lái),，老師就像園丁，像媽媽一樣,，不僅教我們學(xué)知識(shí),，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo),，同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵,，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁,。（過(guò)渡）

【講授新課】

一,、辛勤工作的園丁（板書）

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場(chǎng)景,，她們教我們知識(shí),，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然,，教師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。我們都有哪些老師呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”,、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”,、“老師”,、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”,、“老師送學(xué)生衣服”,、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”,、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”,、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè)（二）”,、“上課”,；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老師窗前”。)

老師：我們的老師好嗎,？他們?yōu)槭裁匆@么做呢,？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢,？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生：（略）

老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng),，為了讓我們更清楚老師的工作情況,，讓我們?nèi)ピL問(wèn)他們吧！

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們?cè)L問(wèn)老師早上幾點(diǎn)到校,、晚上幾點(diǎn)離校,？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè),？老師一天上課的時(shí)間是多少等等,，回來(lái)讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果,，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來(lái),。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng),，老師愛(ài)我們,，我們也應(yīng)該愛(ài)老師,。(過(guò)渡)

二、老師愛(ài)我們,，我們愛(ài)老師（板書）

老師：我們打開課本第五十九頁(yè),，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受,？

學(xué)生：（略）

老師：從作文中,，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情,，你知道哪些老師愛(ài)你的事跡呢,？你又是怎么樣愛(ài)自己老師的？大家討論一下,，然后說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛(ài)老師（一）”,、“愛(ài)老師（二）”,、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”,。）

老師：我們?cè)撛鯓訍?ài)我們的老師呢,？我們做個(gè)游戲好嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做,；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做,；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論,，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái),。）

老師：國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日,，你們知道是哪天嗎,？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”,、“教師節(jié)快樂(lè)”,、“教師節(jié)送賀卡”,、“教師節(jié)送祝?！薄ⅰ皯c教師節(jié)”,。）

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)親手為老師做一張賀卡吧,！大家一定要注意安全啊,！

（最后,，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡,。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從而激發(fā)了他們尊師,、愛(ài)師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié),，懂得了對(duì)老師有禮貌,，聽從老師的教導(dǎo)是愛(ài)老師的表現(xiàn)。

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇二

1,、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的無(wú)數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所,，無(wú)家可歸，甚至丟掉性命,。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大危害,，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。

2,、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的比較,，使學(xué)生了解生活來(lái)之不易，需要珍惜,，需要捍衛(wèi),，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。

3,、通過(guò)對(duì)中國(guó)人民解放軍的六界,，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國(guó)家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn),，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)人民子弟兵,。

有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片,；有關(guān)故事,；有關(guān)資料。

二課時(shí)

第一課時(shí)

一,、戰(zhàn)爭(zhēng)——人類最大的災(zāi)難

1,、將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示。

2,、播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象片段,。

3、討論,；戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些危害,？

4、討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么,？圖片使我們想到了什么,？齊讀圖片配文）

5、閱讀：《爸爸,、媽媽再也回不來(lái)了》

說(shuō)一說(shuō)文章給自己印象最深刻的一句話是什么,？

6、讀：p76“小資料”說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害有多少

7,、朗讀：〈請(qǐng)把我埋得淺一些〉,。用一句話說(shuō)說(shuō)感想。

8,、展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料,，教師概括介紹

9、學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事,。

二．和平——人類永久的期盼

1,、播放一首反映戰(zhàn)爭(zhēng)的歌曲

2、展示畢加索的〈和平鴿〉,。從中你看到了什么,？向?qū)Я耸裁矗?/p>

3、教師講〈和平鴿〉的由來(lái)

4,、閱讀：國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷,。你打算今后怎樣過(guò)兒童節(jié)？

5,、朗讀：〈兒童和平條約〉,。用小節(jié)目表演

三、課后活動(dòng)

準(zhǔn)備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會(huì),。

第二課時(shí)

一,、舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會(huì)

二、中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

1,、說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的有關(guān)反映中國(guó)人民解放軍題材的電影,、電視片。

我看過(guò)的反映中國(guó)人民解放軍題材的電影,、電視片

最深刻的印象是……

2,、展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的資料,。

討論,；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？

3,、播放有關(guān)歌頌中國(guó)人民解放軍的歌曲,。

5、獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物,。為什么這樣做,？為什么送這樣的禮物？

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇三

教科版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,，知道父母對(duì)自己的期盼。懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同,，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài),。能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心,，并付諸行動(dòng),。

3、學(xué)會(huì)與父母談心,，了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等,，愿意與父母交談自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2．準(zhǔn)備長(zhǎng)方形的空白紙條(3～5張),；

3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并制作好悄悄話信箱,。課件。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引入活動(dòng)

1,、大家好，今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的錄像,，想不想看,？【出示課件】(足球場(chǎng)上十分熱鬧，唯有一男孩蹲在遠(yuǎn)處悶悶不樂(lè)地看著,，一女生過(guò)去問(wèn)他,，才知道是他爸爸不讓其踢足球。）

2,、提問(wèn),。看了以上錄像,，你們認(rèn)為與父母發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦,？

3、同學(xué)們自由交流后,，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突時(shí),，可以跟他們談心，把自己的心里話說(shuō)出來(lái),，與父母進(jìn)行心與心的溝通,。（板書課題）

二,、開展活動(dòng)

活動(dòng)一：感悟要領(lǐng)

2、討論：假如你是滔滔,，你會(huì)怎樣做?

交流后,，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔,，父子好好地談?wù)勑?角色可互換),。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3,、你們知道爸爸媽媽對(duì)你們有多大的期望嗎?出示教科書22頁(yè)范例：《畫筆的故事》(聽錄音)

4、師小結(jié)：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望,，也是我們的爸爸媽媽對(duì)我們的希望。

活動(dòng)二：領(lǐng)悟深化

1,、（出示“悄悄話信箱”）,。這里面搜集的是我們同學(xué)對(duì)爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解。

（圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱,，大家先站在父母的角度想一想,，為什么父母會(huì)這樣做？例如,，父母可能希望子女將來(lái)有出息,，或迫于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，強(qiáng)迫子女課外學(xué)更多的東西,；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望,；父母可能心情不好，把火氣發(fā)在了子女的身上,。）

2,、現(xiàn)場(chǎng)表演：我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽。讓學(xué)生來(lái)演一演“悄悄話信箱”中出現(xiàn)的一兩個(gè)情境,，通過(guò)轉(zhuǎn)換角色,，讓學(xué)生理解父母的.心。

活動(dòng)三：明理導(dǎo)行

2,、小組模擬活動(dòng)：各小組自選(或自定)一個(gè)內(nèi)容,，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。

3,、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演,。

4、找朋友游戲：例：黑板上出示：“在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候，我——”生出示紙條上寫著的：“給他們講笑話,?！?/p>

三、活動(dòng)總結(jié)：今天,，我們通過(guò)活動(dòng),，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對(duì)自己的期望,，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通,。

四,、課后延伸

師：同學(xué)們，我們的孝心不應(yīng)僅僅落在嘴上,，還應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。

1、回家后,，你最想做的一件事是什么,？馬上行動(dòng)起來(lái)，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜,。做完后,，在“孝敬日記”中寫下來(lái)。一個(gè)月后,，我們將進(jìn)行“孝敬日記”的評(píng)比,，并且請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行考核，在班級(jí)里評(píng)出孝敬小明星,。

2,、回家后，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽和家里的其他成員,，了解他們的愿望,、煩惱和興趣愛(ài)好。填好表格,。

附表：

愿望

煩惱

興趣愛(ài)好

爸爸

媽媽

附板書：心與心的溝通

在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候,，我————

在爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我————

在爸爸媽媽——的時(shí)候,，我————

教學(xué)反思

課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐,、體驗(yàn)、探究,、感悟,，已成為《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的基本思想。因此在本堂課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我竭力試圖將這一理念貫徹始終,。課前一周我就布置學(xué)生在家觀察或向父母了解近段的煩惱,，并想想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法?；顒?dòng)中,，安排學(xué)生交流、表演和角色互換等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地感悟,、探究、體驗(yàn)當(dāng)父母的感覺(jué),，換個(gè)角度看自己,、看父母，從而理解體諒父母的心,，再通過(guò)對(duì)“悄悄話信箱”中問(wèn)題的討論和課后延伸活動(dòng),，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn),，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，懂得生活，學(xué)會(huì)做人,。體現(xiàn)“回歸生活,，觀注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念。

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇四

教科版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,，知道父母對(duì)自己的期盼。懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同,，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài),。能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心,，并付諸行動(dòng),。

3、學(xué)會(huì)與父母談心,，了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等,，愿意與父母交談自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2．準(zhǔn)備長(zhǎng)方形的空白紙條(3～5張),；

3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并制作好悄悄話信箱,。課件,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入活動(dòng)

1,、大家好,，今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的錄像，想不想看,？【出示課件】(足球場(chǎng)上十分熱鬧,，唯有一男孩蹲在遠(yuǎn)處悶悶不樂(lè)地看著，一女生過(guò)去問(wèn)他,，才知道是他爸爸不讓其踢足球,。）

2、提問(wèn),?？戳艘陨箱浵?，你們認(rèn)為與父母發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦,？

3、同學(xué)們自由交流后,，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突時(shí),，可以跟他們談心，把自己的心里話說(shuō)出來(lái),，與父母進(jìn)行心與心的溝通,。（板書課題）

二、開展活動(dòng)

活動(dòng)一：感悟要領(lǐng)

2,、討論：假如你是滔滔,，你會(huì)怎樣做?

交流后，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸,，一人當(dāng)滔滔,，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流,，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3、你們知道爸爸媽媽對(duì)你們有多大的期望嗎?出示教科書22頁(yè)范例：《畫筆的故事》(聽錄音)

4,、師小結(jié)：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望，也是我們的爸爸媽媽對(duì)我們的希望,。

活動(dòng)二：領(lǐng)悟深化

1,、（出示“悄悄話信箱”）。這里面搜集的是我們同學(xué)對(duì)爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解,。

（圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱,，大家先站在父母的角度想一想,，為什么父母會(huì)這樣做？例如,，父母可能希望子女將來(lái)有出息,，或迫于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，強(qiáng)迫子女課外學(xué)更多的東西,；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望,；父母可能心情不好，把火氣發(fā)在了子女的身上,。）

2,、現(xiàn)場(chǎng)表演：我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽。讓學(xué)生來(lái)演一演“悄悄話信箱”中出現(xiàn)的一兩個(gè)情境,，通過(guò)轉(zhuǎn)換角色,，讓學(xué)生理解父母的.心。

活動(dòng)三：明理導(dǎo)行

2,、小組模擬活動(dòng)：各小組自選(或自定)一個(gè)內(nèi)容,，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。

3,、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演,。

4、找朋友游戲：例：黑板上出示：“在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候,，我——”生出示紙條上寫著的：“給他們講笑話,。……”

三,、活動(dòng)總結(jié)：今天,，我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對(duì)自己的期望,，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通,。

四,、課后延伸

師：同學(xué)們，我們的孝心不應(yīng)僅僅落在嘴上,，還應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。

1、回家后,，你最想做的一件事是什么,？馬上行動(dòng)起來(lái)，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜,。做完后,，在“孝敬日記”中寫下來(lái),。一個(gè)月后，我們將進(jìn)行“孝敬日記”的評(píng)比,，并且請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行考核,，在班級(jí)里評(píng)出孝敬小明星。

2,、回家后,，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽和家里的其他成員，了解他們的愿望,、煩惱和興趣愛(ài)好,。填好表格。

附表：

愿望

煩惱

興趣愛(ài)好

爸爸

媽媽

附板書：心與心的溝通

在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候,，我————

在爸爸媽媽勞累的時(shí)候,，我————

在爸爸媽媽——的時(shí)候，我————

教學(xué)反思

課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐,、體驗(yàn),、探究、感悟,，已成為《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的基本思想,。因此在本堂課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我竭力試圖將這一理念貫徹始終,。課前一周我就布置學(xué)生在家觀察或向父母了解近段的煩惱，并想想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法,?；顒?dòng)中，安排學(xué)生交流,、表演和角色互換等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地感悟、探究,、體驗(yàn)當(dāng)父母的感覺(jué),，換個(gè)角度看自己、看父母,，從而理解體諒父母的心,，再通過(guò)對(duì)“悄悄話信箱”中問(wèn)題的討論和課后延伸活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn),，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，懂得生活,，學(xué)會(huì)做人,。體現(xiàn)“回歸生活,，觀注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念。

文檔為doc格式

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇五

教學(xué)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài),，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教材簡(jiǎn)析：

本課的主題是認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài),，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，內(nèi)容設(shè)計(jì)主要以為“手拉手活動(dòng)”的小伙伴做導(dǎo)游為主線,，開展系列活動(dòng),。從口頭上夸獎(jiǎng)家鄉(xiāng)是紙上談兵，所以要引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng),，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

學(xué)情分析：

因?yàn)楸菊n的活動(dòng)涉及大量的家鄉(xiāng)景物資料,，因此課前一定要有目的地指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集資料,。對(duì)以往一知半解的東西加以消化健全。有的同學(xué)或許會(huì)認(rèn)為自己家鄉(xiāng)沒(méi)有名山大川就是沒(méi)有景物,，課上要告知他們：家鄉(xiāng)所有取得的成績(jī)都是值得自豪的,，家鄉(xiāng)人民津津樂(lè)道的地方、事物就是我們的特色,。我們的家鄉(xiāng)不僅是張家港,，更大范圍是蘇州市。

課前準(zhǔn)備：

1,、了解家鄉(xiāng)的景物,，搜集圖片或拍攝照片

2、了解家鄉(xiāng)名菜,，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

3,、準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料

課時(shí)：兩

第一課時(shí)

一：導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們,，謝老師高興地告訴大家一個(gè)好消息,，我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來(lái)了。

2,、那么,，他們來(lái)做客，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢,？

3,、生答，師小結(jié)：對(duì),，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng),，帶他們游覽,，你準(zhǔn)備好了嗎？

二：活動(dòng)：小導(dǎo)游帶你一日游

1,、誰(shuí)能告訴客人們,，我們家鄉(xiāng)有那些地方值得去一去？

學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片,、照片來(lái)介紹

（鑒真東渡紀(jì)念館,、香山、雙山生態(tài)島,、鳳凰桃花園,、步行街、暨陽(yáng)湖,、妙橋羊毛衫市場(chǎng),、世紀(jì)廣場(chǎng)、港口等）

出示

時(shí)間內(nèi)容

7：00～9：00從學(xué)校坐車島景點(diǎn)

9：00～11：30游覽中甸風(fēng)景區(qū)

11：30～12：30在中甸用午餐

12：30～1：30游上跳虎

1：30～2：30游中跳虎

2：30～3：30游下跳虎

4：30反回上跳虎

4：30～6：30返回學(xué)校

2,、小組討論,，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎？

3,、小組決定一日游路線,，交流

4、總結(jié)：對(duì),，在確定旅游路線時(shí),，我們先要確定去哪幾個(gè)地方，然后想想時(shí)間安排是否合理,，最后才能決定,。

三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜

1、同學(xué)們,，一日游覽結(jié)束了，該請(qǐng)小客人吃飯了,。拿什么菜來(lái)招待他們呢,？

2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜（高莊豆腐干,、長(zhǎng)江刀魚,、白蝦、橋丁魚,、蟛蜞等）

4,、師：這個(gè)菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天,，家家戶戶的飯桌上都會(huì)出現(xiàn)涼拌薺菜,，據(jù)說(shuō)可以清火明目,。

5、同學(xué)們,，回家后可要好好靈犀手藝,，否則，小客人到你家,，你可拿不出東西來(lái)招待的,。

四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你

3、討論,，師點(diǎn)撥：無(wú)錫有泥人,，太倉(cāng)有肉松、我們蘇州有什么,？

4,、小結(jié)：可以帶高莊豆腐干、蘇州刺繡,、拖爐餅等好多東西呢,！

五：總結(jié)

同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)雖然不大,，但人杰地靈,、物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，我們可以請(qǐng)小伙伴多來(lái)我們這里游玩,，多了解我們家鄉(xiāng)?？煽珊笪覀円嗨鸭亦l(xiāng)的資料,，辦成小報(bào)，讓大家更好地了解我們這里,。

板書：

景色美

菜美味

特產(chǎn)多

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、以音樂(lè)為內(nèi)容，用東西方相對(duì)比的方法,，初步了解人類主要文明成果,。

2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞藝術(shù)的興趣和能力,，開闊學(xué)生了解世界的視野,。

3、教育學(xué)生熱愛(ài)人類文明成果,。

教學(xué)的重點(diǎn)：

以音樂(lè),、舞蹈為內(nèi)容，用東西方相對(duì)比的方法，初步了解人類主要文明成果,。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生鑒賞藝術(shù)的興趣和能力,，開闊學(xué)生了解世界的視野。

一,、揭示活動(dòng)主題

在前面的幾節(jié)課中,，我們欣賞了東西方的繪畫、建筑,、雕塑藝術(shù),，這節(jié)課我們走進(jìn)東西方的音樂(lè)殿堂，感受其中的獨(dú)特魅力,。（板書：東西方的音樂(lè)）

二,、欣賞名曲，感受魅力

師：音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言,，可以分為傳統(tǒng)音樂(lè),、宗教音樂(lè)、民間音樂(lè)等,。（出示課件）

學(xué)生自由說(shuō)

師：現(xiàn)在我就來(lái)欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

生：根據(jù)自己了解的內(nèi)容說(shuō),，可以師生互相補(bǔ)充

師：當(dāng)你面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，聽到這首曲子會(huì)有什么感受,？

生：自由回答

師：我們所有的人都應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí),，勇于面對(duì)困難，笑對(duì)人生,。

學(xué)生講故事

生：說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的內(nèi)容

師：這部作品在向我們?cè)V說(shuō)著梁山伯與祝英臺(tái)美麗,、凄婉、動(dòng)人的愛(ài)情傳奇,。

師：除了這首名曲外,，你們知道中國(guó)的十大古典名曲嗎？

生：匯報(bào)課前收集的資料,。

師：學(xué)生匯報(bào)《高山流水》時(shí),，師適時(shí)點(diǎn)撥：希望同學(xué)們也能在學(xué)習(xí)生活中找到自己的知音。

師：我們共同欣賞其中的一首名曲――《春江花月夜》,，并請(qǐng)兩位同學(xué)朗誦張若虛的唐詩(shī)《春江花月夜》,。（出示課件）

三、了解樂(lè)器與樂(lè)隊(duì),，現(xiàn)場(chǎng)演奏

師：你們都學(xué)過(guò)什么樂(lè)器？這種樂(lè)器有什么特點(diǎn),？

生：自由回答

師：請(qǐng)兩名同學(xué)用長(zhǎng)笛為我們演奏古典名曲《漁舟唱晚》,。

生：點(diǎn)評(píng)兩名同學(xué)的表演。

師：現(xiàn)場(chǎng)采訪兩名同學(xué)：你們每天練多長(zhǎng)時(shí)間,？遇到困難怎么克服的,？師小結(jié)：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的精神,。

師：剛才的這首曲子你們?cè)谀膬郝犨^(guò),？

生：中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播之后的天氣預(yù)報(bào)片頭曲。

師：好的音樂(lè)可能每天伴隨著我們,，希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊好的音樂(lè)作品,。

師：你們知道交響樂(lè)隊(duì)中都有哪些樂(lè)器嗎？

生：介紹交響樂(lè)隊(duì)的組成,。

師：欣賞交響樂(lè)《春節(jié)序曲》,，在觀看時(shí)找到四個(gè)組成部分。

師：從這部明快而熱烈的交響樂(lè)中,，你們都感受到春節(jié)來(lái)到時(shí),，人們?cè)鯓拥男那椋?/p>

四：暢談流行音樂(lè)

師：你們都喜歡什么音樂(lè)？喜歡誰(shuí)的歌,？

生：暢所欲言

生：現(xiàn)場(chǎng)演唱

師：他是你的偶像嗎,？為什么？

師小結(jié)：追星是正常的,。我們可以學(xué)習(xí)明星身上積極向上的一面,，學(xué)習(xí)他們?yōu)樗囆g(shù)而付出汗水、淚水的執(zhí)著的精神,，但不要盲目追星,。

五：課堂小結(jié)

生：自由回答

師板書：音符

教師寄語(yǔ)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)欣賞更多的東西方音樂(lè)，讓優(yōu)美的音樂(lè)陪伴我們每一天,。

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇七

1.讓學(xué)生知道,，在學(xué)校生活里有很多老師和工作人員為他們的成長(zhǎng)辛勤工作。

2.通過(guò)觀察,、采訪,、交流等體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師,、學(xué)校工作人員的感激之情,。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里工作的人們，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師,，尊重他人勞動(dòng)成果的良好品德,。

準(zhǔn)備有關(guān)課件。

一,、觀看錄像,、導(dǎo)入新課

1.播放錄像。

情景：

a.學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹枝,。

b.衛(wèi)生老師在給一位受傷的學(xué)生包扎傷口,。

c.教師在課堂給學(xué)生講課。

d.輔導(dǎo)員張老師在訓(xùn)練號(hào)鼓隊(duì),。

2.說(shuō)一說(shuō),。

a.從錄像中你看到了什么？想到了什么,？

b.在我們學(xué)校,，有哪些工作人員？你最喜歡誰(shuí),？

c.師小結(jié)：同學(xué)們,，在學(xué)校工作的人們有很多，你們想不想去了解他們,？

二,、整理調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行采訪匯報(bào)

1.師：同學(xué)們,，上一節(jié)課我們已經(jīng)分小組對(duì)學(xué)校工作的人們進(jìn)行了采訪調(diào)查,，下面每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)(調(diào)查報(bào)告單可以用投影儀顯示)。

2.小結(jié)：通過(guò)調(diào)查,，在我們的學(xué)校里,，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各科老師，他們?yōu)榱斯餐褜W(xué)校辦好,，都在辛勤的工作著,。

三、出示課件,，寫出感想

1.課件展示書中的“王老師的一天”和“我們心中的`張爺爺”,。

2.學(xué)生根據(jù)自己的采訪，寫出采訪后的感想,。

3.展示部分學(xué)生的感想,。

四、欣賞歌曲,，提出問(wèn)題

1.放錄音《在老師身邊》,，并思考歌曲唱的是什么意思？

3.下面老師給你們提供幾種方法,，你可以選擇其中一種來(lái)表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作的人們的敬意,。

a.唱一首歌頌老師的歌,；

b.給你最喜歡的老師畫張像；

c.制定一份“愛(ài)心”計(jì)劃,；

d.送一束鮮花給老師。

五,、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)行為

2.我們班哪些同學(xué)尊敬老師，熱愛(ài)老師做得最好,？評(píng)選出7～8位做得好的小朋友并當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng),。

六、總結(jié)

通過(guò)大家對(duì)在學(xué)校工作的人們的采訪,，調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞,，從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師，尊重他人的勞動(dòng)成果,。

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇八

1,、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化,、校風(fēng)校訓(xùn)等,。

2、使學(xué)生感受校園文化氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感,。

3、通過(guò)組織探究活動(dòng),，提高學(xué)生的觀察,、搜集、整理信息的能力,。

學(xué)著為學(xué)校做力所能及的事,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1,、播放課件——校園新貌,。

學(xué)生回答，教師貼彩紙,。

1,、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流搜集到的資料，教師巡視,。

2,、小組推選幾個(gè)代表上臺(tái)介紹交流的情況，展示新舊照片,、過(guò)去與現(xiàn)在的師生人數(shù),、教學(xué)設(shè)施等資料,，然后貼在彩紙上。

1,、在調(diào)查的過(guò)程中,，同學(xué)們問(wèn)道，家鄉(xiāng)的學(xué)校為什么發(fā)生了這么大的變化,？課前,，同學(xué)們當(dāng)了小記者，采訪了老師,、領(lǐng)導(dǎo)以及自己的爸爸媽媽,，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們整理收集到的材料，在小組內(nèi)交流,。

2,、學(xué)生整理收集到的信息，討論交流,。

3,、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的學(xué)校越變?cè)矫利悾且驗(yàn)槿鐣?huì)對(duì)學(xué)校的支持,，對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài),。同學(xué)們，我們是學(xué)校的小主人,，為了學(xué)校的明天更美好,，你有什么樣的設(shè)想和建議呢？你能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢,？下面我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,。

（1）小組討論討論。

（2）全班交流各組的設(shè)想和建議,？

（3）采訪學(xué)校的校長(zhǎng),，請(qǐng)他談?wù)劯惺埽l(fā)表看法,。

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則,。

2.自覺(jué)遵守公共規(guī)則,，文明小乘客、文明小觀眾,、文明小游客,。

3．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻,。

二,、教學(xué)過(guò)程：

板塊一：

教學(xué)內(nèi)容：在不同的公共場(chǎng)所

完成目標(biāo)：以遵守公共規(guī)則為榮,，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則

教學(xué)過(guò)程

（一）、談話導(dǎo)入,，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性,。

4、同桌討論,。

（2）師：有了公共規(guī)則,，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢,？

板塊二

教學(xué)內(nèi)容：不遵守公德會(huì)帶來(lái)什么

完成目標(biāo)：自覺(jué)遵守公共規(guī)則，文明小乘客,、文明小觀眾,、文明小游客；見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng),、勸阻,。

教學(xué)過(guò)程

（一）,、激情明理

1．閱讀p5上的兩個(gè)短文,，選其一談感受。

2．出示圖片p6,，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的,？

3,、小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的,。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的.重要保證,，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益,，也是社會(huì)文明的標(biāo)志,。

(二)、樹立榜樣,，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共規(guī)則方面,，周恩來(lái)總理為我們做出了好榜樣。

1．閱讀p4上的《他,，冒雨趕來(lái)》

2．說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得小王的做法對(duì)不對(duì),？周恩來(lái)總理為什么要冒雨趕到圖書室？

3．全班交流

4．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益,。只有大家共同遵守公共秩序,，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

(三),、全課總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序,。

2．小結(jié)：公共規(guī)則對(duì)我們每個(gè)人,、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望,、共同利益,，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn),。只有大家都自覺(jué)遵守公共規(guī)則,，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境,，才能使我們的生活正常進(jìn)行,。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客,、文明小乘客,、文明小觀眾、文明小游客,，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民,。

板書設(shè)計(jì)：

自覺(jué)遵守公共規(guī)則

為他人著想

從自己做起