心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

初中階段是學(xué)習(xí)語文的重要階段，語文培訓(xùn)成為很多初中生提高語文能力的一種途徑,。我也在初中時(shí)參加了語文培訓(xùn)課程,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì),。

首先，語文培訓(xùn)讓我明白了語文的重要性,。在初中時(shí),，我對(duì)語文并沒有太大的興趣，覺得它只是一門應(yīng)付考試的科目,。但是通過參加語文培訓(xùn)課程,，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文的重要性。語文不僅是一種工具,，還是一種思維的表達(dá)方式,，只有通過語文的學(xué)習(xí)，我們才能更好地表達(dá)自己的思想和情感,。語文培訓(xùn)課程以豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方法,，讓我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我更加重視語文的學(xué)習(xí),。

其次,，語文培訓(xùn)提高了我的語言表達(dá)能力,。語文培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，通過大量的練習(xí)和模擬演講，我逐漸提高了我的語言表達(dá)能力。在課堂上,，老師會(huì)給我們提出很多寫作的題目,，讓我們動(dòng)筆寫作，提高我們的寫作能力和邏輯思維能力。同時(shí),，在日常對(duì)話和口語表達(dá)的練習(xí)中,，我也學(xué)會(huì)了更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),。通過這些語文培訓(xùn)的訓(xùn)練,，我逐漸掌握了更多的語言技巧,，提高了我的整體語言表達(dá)能力,。

再次，語文培訓(xùn)拓寬了我的閱讀視野,。在語文培訓(xùn)課程中,，我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的文章。通過閱讀這些作品,，我對(duì)不同文體和不同題材的文章有了更深入的了解。這些作品不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，還提高了我的文化素養(yǎng)和審美能力,。同時(shí)，在課堂上,，老師也會(huì)組織我們進(jìn)行課外閱讀,，讓我們接觸更多的優(yōu)秀的書籍。這些閱讀的經(jīng)歷,，讓我開拓了眼界,，豐富了自己的思想世界,。

此外,，語文培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱愛,。在傳統(tǒng)的教育模式下,，學(xué)生往往對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒,，覺得它枯燥無味。而語文培訓(xùn)課程通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。老師會(huì)通過講解課文中的典故和背景知識(shí)，讓我們更好地理解和體會(huì)課文的內(nèi)涵,。同時(shí),，老師還會(huì)帶領(lǐng)我們一起欣賞名著和優(yōu)秀作品，讓我們從中感受到語文的美和魅力,。通過這樣的教學(xué)方式,，我漸漸愛上了語文學(xué)科，樂于學(xué)習(xí),、探索其中的奧妙,。

最后，語文培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕艽蟮某砷L(zhǎng)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅提高了自己的語文能力，還建立了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。我學(xué)會(huì)了如何分析理解課文,，如何正確運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想，如何欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品,。這些成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我更加自信和自信地面對(duì)語文學(xué)習(xí)和應(yīng)試,，也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總而言之,，通過語文培訓(xùn)課程，我不僅認(rèn)識(shí)到了語文的重要性,，提高了自己的語言表達(dá)能力,，拓寬了自己的閱讀視野，培養(yǎng)了對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱愛,，還帶來了很大的成長(zhǎng),。這段語文培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益良多，也成為我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴的記憶,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一位初中語文教師,，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：

一,、主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性。

二、強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,，喚醒主體意識(shí),。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn),。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力,。

四、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來,，語文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實(shí)，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,，可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則,、方法和策略,，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn),，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來，語文培訓(xùn)在中小學(xué)生中變得越來越受歡迎,。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著舉足輕重的作用。在初中時(shí)期,，我也參加了語文培訓(xùn),，獲得了很多收獲和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先,，良好的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)初中的語文知識(shí)有一定的了解和掌握,。不論是課文還是學(xué)習(xí)筆記,，都需要有持之以恒的整理和鞏固。只有將基礎(chǔ)打好,，才能更好地理解后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在語文培訓(xùn)課上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，因此,，我們要時(shí)常溫習(xí)教科書中的內(nèi)容,，并完成老師布置的作業(yè)。

其次,，課外閱讀對(duì)提高語文水平非常有幫助,。課外閱讀既可以豐富我們的文字積累，又能夠開拓我們的思維,，提高我們的寫作能力,。我在參加語文培訓(xùn)時(shí)，加大了對(duì)各類優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀量,。例如讀《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等經(jīng)典著作，不僅能夠感受到其中的藝術(shù)魅力,，也能夠提高自己的語言表達(dá)能力,。在課堂上，老師會(huì)經(jīng)常提到一些重要的文學(xué)作品,，因此,，我們還可以在課外時(shí)間了解一些著名作家的作品，提高文學(xué)素養(yǎng),。

再次,，多進(jìn)行課外創(chuàng)作和寫作練習(xí)。語文培訓(xùn)中,，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行課外創(chuàng)作,，例如寫日記、寫作文等,。通過寫作,，我們可以提高我們的語言組織能力和邏輯思維能力。在課堂上,，老師會(huì)詳細(xì)講解和分析范文,，幫助我們改進(jìn)寫作技巧。我在參加語文培訓(xùn)后,，意識(shí)到寫作的重要性,，因此我也積極鍛煉自己的寫作能力。每周,，我都會(huì)針對(duì)老師布置的任務(wù)進(jìn)行寫作練習(xí),，從中不斷提高自己的寫作水平。通過不斷努力,，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面取得了明顯的進(jìn)步,。

最后,，加強(qiáng)和老師的互動(dòng)是重要的。語文培訓(xùn)中,，老師是我們的學(xué)習(xí)引路人,。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的指導(dǎo),。我們應(yīng)當(dāng)積極參與課堂互動(dòng),，與老師討論問題，提出自己的觀點(diǎn),。在此過程中,，我們會(huì)激發(fā)思維，增加對(duì)知識(shí)的理解,。另外，我們還可以向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和文學(xué)欣賞的技巧,，從而更好地提高自己的語文水平,。

通過參加語文培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性,。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),、課外閱讀、創(chuàng)作練習(xí)和與老師的互動(dòng)是提高語文水平的關(guān)鍵,。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。我相信,，只要持之以恒，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)上獲得更多的收獲。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

送培下鄉(xiāng)子項(xiàng)目（楚雄）初中語文培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

武定民族中學(xué) 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓(xùn)，期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖然比較短，但是通過這次培訓(xùn),，我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說：“樂中學(xué),，學(xué)中樂?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺,，感悟頗多，兼而也有太多的困惑,！

(一)以學(xué)論教

在課堂教學(xué)中,，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn)，以學(xué)的方法討論教的方式,，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平，通過學(xué)生的學(xué)來討論教師的教,。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上,，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上,，提倡和追求有效教學(xué),，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種種生成,。然而，反思我們的課堂教學(xué),，不可否認(rèn)，還有部分教師沒有研讀文本,，語文教學(xué)停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達(dá)給了學(xué)生,，學(xué)生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本,，又何來感悟，何來的思維呢,？結(jié)果,，教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡,。

新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話,。只有研究學(xué)情，設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié),，先內(nèi)容,，后方法；為內(nèi)容,，定方法,，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問題的重要意義,。然而,，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課,、整篇課文的問題,，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒有創(chuàng)新,，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了,，界定了，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合,。例如，在《背影》一文的教學(xué)過程中,，絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛”的品味,，限制了學(xué)生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法,，設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近80年,？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā),，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維,，并讓學(xué)生學(xué)有所獲，培養(yǎng)了語文能力,。

（三）培訓(xùn)感悟

1,、作為課堂，特別是語文課堂,，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn),，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的課堂,。

2,、語文教師通過各級(jí)各類培訓(xùn)，都應(yīng)該有所感,，有所為,，付諸行動(dòng)，充分發(fā)揮各自的正能量,，讓自己學(xué)有所獲,，學(xué)以致用。

3,、語文教師必須深究教材,，挖掘教材，用教材去教,，以主問題為核心,，設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式。

4,、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)整體感,，要先學(xué)課例，還是先傳授文體知識(shí),，每位語文教師都應(yīng)該研究研究,。

5、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué),。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過為期五天(xx年xx月xx日—xx月xx日)的短期培訓(xùn),，為期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖然比較短,，但是通過這次培訓(xùn),，我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說：“樂中學(xué),，學(xué)中樂,。”這次培訓(xùn)我受益匪淺,，感悟頗多,，兼而也有太多的困惑!

在課堂教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn)，以學(xué)的方法討論教的方式,，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平，通過學(xué)生的學(xué)來討論教師的教,。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上,，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué),，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智,、課堂中的種種生成。然而,，反思我們的課堂教學(xué),，不可否認(rèn)，還有部分教師沒有研讀文本,，語文教學(xué)停留于把別人的東西(即參考書上的'東西)毫無保留的傳達(dá)給了學(xué)生,，學(xué)生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本，又何來感悟,，何來的思維呢?結(jié)果,，教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡,。

因此,，作為一名語文教師，我們應(yīng)該深究教材,，挖掘教材,，盡量做到用教材去教，把自己深究的結(jié)果與學(xué)生共勉,，讓教師與學(xué)生的思想發(fā)生碰撞,，最終促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。例如,，在《武陵春》這首詞的教學(xué)中,，授課教師非常注重對(duì)文本的誦讀，情感的煽動(dòng),，讓學(xué)生由讀悟情，由情入境,，深刻體會(huì)了詩歌情感,，進(jìn)而將這首詞改寫成散文詩。

新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話,。只有研究學(xué)情,，設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法;為內(nèi)容,，定方法,，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問題的重要意義,。然而,，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課,、整篇課文的問題,，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒有創(chuàng)新,，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了,，界定了，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合,。例如,，在《背影》一文的教學(xué)過程中，絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛”的品味,，限制了學(xué)生的思維,。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近xx年?”這一問題直切文章核心,，其他所有問題都由此而生發(fā),，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維，并讓學(xué)生學(xué)有所獲,，培養(yǎng)了語文能力,。

1、作為課堂,，特別是語文課堂,，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文素養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的課堂。

2,、語文教師通過各級(jí)各類培訓(xùn),，都應(yīng)該有所感，有所為,，付諸行動(dòng),，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。

3,、語文教師必須深究教材，挖掘教材,，用教材去教,，以主問題為核心，設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

在過去的一年中,，我參與了一些初中語文培訓(xùn)課程，這些課程讓我有了新的認(rèn)知和啟迪,。學(xué)習(xí)語文的過程不僅僅是掌握語言技能,，更是對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟。在這篇文章中,，我將分享我在參與初中語文培訓(xùn)課程中得到的體會(huì)和體驗(yàn),。

第二段：被培訓(xùn)教師的洞察力打動(dòng)

在參加培訓(xùn)課程的幾個(gè)月中，我與許多優(yōu)秀的教師交流過,，并從他們身上學(xué)到了很多,。在這些教師中，有一個(gè)特別讓我印象深刻,。這位教師有一種超凡脫俗的洞察力,，他總能通過學(xué)生的表現(xiàn)和作品，甚至是他們的語氣和姿態(tài),，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)在的情感和潛力,。他從來不只教授語文知識(shí)，而是把課堂變成了一個(gè)有益而有趣的交流場(chǎng)所,。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享

這些教師教給我很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn),。比如，他們教給我如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛力,，如何提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,，如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。他們還強(qiáng)調(diào)了決策的重要性,，包括課程目標(biāo),、學(xué)習(xí)規(guī)劃和評(píng)估方法等。對(duì)于我這樣的初中教育者而言,，這些實(shí)用技能和知識(shí)是非常珍貴的,。

第四段：對(duì)語文教學(xué)的新認(rèn)識(shí)

通過參與初中語文培訓(xùn)課程，我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科正在逐漸發(fā)展成為教授“閱讀,、寫作、思考”的學(xué)科,，而不僅是教授基本語言技能的學(xué)科。這為學(xué)生的綜合發(fā)展提供了更廣闊的視野和新的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到在語言教學(xué)中,，傳授知識(shí)并不是唯一的目標(biāo)，更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诮?rùn)中逐漸習(xí)慣和提高,。

第五段：總結(jié)與結(jié)論

在參與初中語文培訓(xùn)課程的一年中，我深深領(lǐng)略了初中教育的艱難和珍貴,。只有通過學(xué)習(xí)和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在教授語文這一學(xué)科中,，我們要關(guān)注學(xué)生的真正需求和潛力,，讓他們?cè)谡Z文學(xué)科中體驗(yàn)到樂趣，同時(shí)為他們提供更廣闊的成長(zhǎng)空間,。我相信,，在有效的教學(xué)中，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和希望,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn),。聽了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法,。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。在與名師近距離接觸中,，在于同行真誠地切磋中，收獲感悟頗多,。

一,、 學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。 導(dǎo)師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng),，讓我們深深折服,。在她們的身上，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí),。這段時(shí)間里,，我們每位學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，每個(gè)學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西,，也正視了自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思,，不斷成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的,，也是幸福的,。導(dǎo)師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格，但實(shí)實(shí)在在,、扎扎實(shí)實(shí)的課堂是她們所共同追求的,。我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”,。從他們身上,，不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理,，感受到他們的教育教學(xué)機(jī)智,。

二、 交流中成長(zhǎng)自己,。

一路走來,，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。所謂“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,， 在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，同伴們能真誠地交流他們聽課中的感想與困惑,，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示,，對(duì)于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用。當(dāng)我對(duì)教學(xué)問題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí),，她們又給予我很大的鼓勵(lì)喝幫助,，和我一起思考，尋找解決的辦法,。在實(shí)踐期間,，我們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng),。在基礎(chǔ)課和提高課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們真誠交流聽課的問題與疑惑，為同伴進(jìn)行課堂診斷,，給出好的建議,。我們互幫互助,，結(jié)下了深厚的友誼，同時(shí),，在他們身上我也收獲了許多,。

與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的,，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，讓我學(xué)會(huì)了思考,，更加明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。 人只有在不斷學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步,。今后,，我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去,，不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí),，在忙碌而充實(shí)的每一天里，奉獻(xiàn)著,，幸福著,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

細(xì)雨蒙蒙，在20xx年的11月8日我來到了革命圣地井岡山參加了為其10天的初中語文集中培訓(xùn),，通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)初中語文教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于初中生來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深深感到,，10天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多,，感慨多多。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

初中是人生中非常重要的一個(gè)階段,，學(xué)生在此期間除了掌握各種知識(shí)外，還需要掌握各種技能，如閱讀,、寫作等,。作為其中的一種學(xué)科，語文在初中學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位,，它不僅是掌握各種技能的基礎(chǔ),，也是提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。為此,，我參加了一次初中培訓(xùn)語文課程,，通過此次培訓(xùn)，我收獲了很多,，也深刻認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)習(xí)的重要性,。

（二）第二段：學(xué)習(xí)收獲

在培訓(xùn)課程中,，我收獲了很多有益的知識(shí)和技能。首先是閱讀能力的提升,。通過此次培訓(xùn),，我了解到了閱讀的技巧，如先略讀一遍,，再反復(fù)揣摩,、用筆記記錄等等，這些技巧將有助于提高我在以后的閱讀中的速度和質(zhì)量,。此外,，寫作能力也得到了很大的提升。課上老師詳細(xì)的講解了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,，如何排兵布陣等等,，這對(duì)我提升寫作能力有很大的幫助。最后,，語文思維能力也得到了鍛煉,。培訓(xùn)課程中有很多的案例分析和答疑解惑，這讓我更好的理解了語文知識(shí),，更好地掌握了思維技巧,。

（三）第三段：工作反思

通過此次培訓(xùn)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。首先是課堂參與度不夠,，由于自己的害怕交流和付出不夠大，導(dǎo)致自己在課堂上沒有積極互動(dòng),。其次是練習(xí)不夠,，如果沒有充分練習(xí)，很難提現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。最后,，學(xué)習(xí)方法上存在不足，我需要多動(dòng)腦筋,，多思考,，盡量尋找更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我才能更好地掌握語文知識(shí),。

（四）第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在此次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有益的技巧和方法,，結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為可以得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、閱讀多是關(guān)鍵,。通過閱讀可以提高語文基礎(chǔ),，培養(yǎng)自己的理解能力,。

2、寫作要準(zhǔn)確,。在寫作中,，要注意表達(dá)清晰，言之有據(jù),，讓讀者看懂自己的意思,。

3、模擬考試鍛煉能力,。通過模擬考試可更好地鍛煉自己的應(yīng)變能力和應(yīng)急能力,。

4、不斷總結(jié)和反思,。要有總結(jié)與反思的習(xí)慣,，經(jīng)常檢閱自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處,，并不斷完善,。

（五）第五段：結(jié)束語

總之，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，并不能一蹴而就,。通過此次培訓(xùn)，我收到了很好的啟示,，也明確了自己的努力方向,。我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，不斷提高自己的語文水平,。同時(shí)，也希望和更多的學(xué)友們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。