當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

培訓(xùn)教學(xué)是現(xiàn)代社會教育中不可或缺的一環(huán)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索適合自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,。本文將從五個(gè)方面分享我在培訓(xùn)教學(xué)中的心得體會,。

第一段：掌握培訓(xùn)教學(xué)的核心方法

在培訓(xùn)教學(xué)中，最重要的是要掌握核心方法,。核心方法就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵手段,，教師應(yīng)該在實(shí)踐中不斷摸索。我認(rèn)為,，首先應(yīng)該把握學(xué)員的需求和現(xiàn)實(shí)情況,，根據(jù)需求制定培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。其次,，要注重培訓(xùn)教材的編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)的精簡化,，使得內(nèi)容簡單明了、易于理解,。此外,，培訓(xùn)教學(xué)過程中也要多運(yùn)用案例、活動等方式,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

第二段：在培訓(xùn)教學(xué)中注重“情境教學(xué)”

情境教學(xué)是一種讓學(xué)員在真實(shí)場景下進(jìn)行實(shí)踐操作,，并進(jìn)行反思與總結(jié)的教學(xué)方法,。在實(shí)際培訓(xùn)教學(xué)中，不僅要傳授相關(guān)知識,，還要注重實(shí)戰(zhàn)操作,。例如，在知識點(diǎn)講解完畢后,，應(yīng)該進(jìn)行實(shí)際操作演示,，讓學(xué)員跟著操作，真正理解和掌握知識,。而且,，搭建真實(shí)的教學(xué)場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何解決實(shí)際問題,，更方便理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。

第三段：通過引導(dǎo)學(xué)員提高培訓(xùn)教學(xué)效果

在培訓(xùn)教學(xué)中，教師的作用不僅僅是傳授知識,，還要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論,、交流，促進(jìn)互動,。而在討論,、交流過程中，我認(rèn)為教師應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)員提出問題,、探索解決方案。此外,，為了提高培訓(xùn)效果,，還要注重學(xué)員的反饋和評價(jià)?？梢栽诿看闻嘤?xùn)結(jié)束后,，組織學(xué)員進(jìn)行反饋和討論，從中收集意見和建議,，為下一次的教學(xué)改善提供依據(jù),。

第四段：注重掌握情感教學(xué)技巧

教學(xué)中最不容易被重視的是情感教育。情感教育是人類教育的一個(gè)核心內(nèi)容,，它不僅是個(gè)人成長的重要方面,，也決定著整個(gè)社會的穩(wěn)定和和諧,。在培訓(xùn)教學(xué)中，教師可以用一些化學(xué)老師,、教導(dǎo)員等角色進(jìn)行角色扮演,，讓學(xué)員從自己情感訴求中找到所欠缺的情感元素。此外,，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要構(gòu)建情感場景,，著重強(qiáng)調(diào)情感互信、懂得關(guān)心感恩,、積極向上的情感表達(dá),，以此來營造積極向上、和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己的培訓(xùn)教學(xué)理念

培訓(xùn)教學(xué)的方法,、技能都是需要不斷總結(jié)和積累的，只有這樣才能不斷優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量和效益,。因此,，我認(rèn)為每一次培訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，都應(yīng)該對教學(xué)效果進(jìn)行評估與分析,，并針對不足進(jìn)行改進(jìn),。通過不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，才能讓培訓(xùn)教學(xué)更加精彩,，讓學(xué)員更有收獲。

總之,，在培訓(xùn)教學(xué)中,，教師需要不斷摸索、探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善教學(xué)理念,，逐步掌握各種教學(xué)方法,，注重提升情感教育，才能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo),，發(fā)揮出培訓(xùn)教學(xué)的重要作用,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

我通過這兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法,，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知,。停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師,、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。因此，教育工作者必須放大格局,，站在兒童的立場,，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署,。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活,，樂觀地面對生活,，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神,，會一些閑暇本領(lǐng),。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是,，郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué),，主陣地還是教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù),，但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象,，老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外,，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí),。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,?？傊敬闻嘤?xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報(bào)如下：

改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題,。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量,。

可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏,。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,。

在新形勢下，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，活到老學(xué)到老,。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展,、不斷進(jìn)步的不竭動力。

教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣,。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思,，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過反思,，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識,。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)常見的教育形式，旨在幫助學(xué)生在特定領(lǐng)域得到更好的指導(dǎo)和培訓(xùn),。這對于培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力非常重要,。在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)的過程中，在進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和探索之后,，我從中學(xué)到了很多東西,，使我從中獲得了許多有關(guān)教學(xué)和培訓(xùn)的心得體會。

段落二：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃

兩個(gè)“P”是成功的基礎(chǔ)：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃,。在我進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時(shí),，我開始意識到,，在教學(xué)和培訓(xùn)方面，準(zhǔn)備是關(guān)鍵和決定性的要素,。在這方面,，我意識到為了成功進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，我需要制定行之有效的策略和教學(xué)計(jì)劃,。我經(jīng)?；ㄙM(fèi)充足的預(yù)備工作來開發(fā)一個(gè)有關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，這通常包括簡要教學(xué)大綱,，學(xué)生參與的評估方式,，互動示范等等。

段落三：個(gè)性化的教學(xué)方式

個(gè)性化教學(xué)是近來愈加流行的教學(xué)方法,，受到眾多學(xué)生和老師的贊譽(yù),。我在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時(shí)體驗(yàn)到了這種方法的奇妙之處,，它使我的培訓(xùn)過程變得更加富有成效和成功,。在教學(xué)中，我會著重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的能力,、興趣和需求,，根據(jù)這些因素定制他們的課程。采用個(gè)性化教學(xué)法有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，它大大增加了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)的自由度,，同時(shí)使得學(xué)生更容易理解教材內(nèi)容。

段落四：秉承友善的態(tài)度

在任何形式的教學(xué)中,，我們都應(yīng)該秉承著對學(xué)生友善的態(tài)度,。我相信交往友好的態(tài)度會對培訓(xùn)者和學(xué)生都產(chǎn)生良好的影響。這種態(tài)度增強(qiáng)了師生之間的相互信任,，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。在我的培訓(xùn)過程中，我非常注重營造一種良好的氛圍,，以便學(xué)生在這種友好的環(huán)境下更愉悅地學(xué)習(xí)和探索,。

段落五：不斷改進(jìn)自己的技能

教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，對于老師來說需要不斷更新和改進(jìn)自己的技能和知識,。我認(rèn)為,，教育工作者需要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長。通過參加專業(yè)論壇,、研討會和教學(xué)課程,，我們可以接觸到新的思想和優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí),，我們也需要不斷的進(jìn)行反思和評估,，糾正自己的缺點(diǎn),，更加聚焦學(xué)生的需求，提高我們的教學(xué)效果,。

總之,，培訓(xùn)教學(xué)不僅是一個(gè)變革和提升自我的過程，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的過程,。我相信如果我們能夠采取一些行之有效的策略和合理的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也能夠秉承一種友善的態(tài)度，不斷的改進(jìn)自己的技能,，我們就可以成功地完成培訓(xùn)教學(xué)的任務(wù),，從中也得到自己成長和提升的機(jī)會。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn),，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理論,；提升教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織,、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長；進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作,。

從古到今,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持，教學(xué)活動往往是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”,，這不僅不利于學(xué)生主動意識和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng),，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。同時(shí),，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡,，進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性，為縮小我縣資源的不平衡,，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會如下：

雙師教學(xué)是通過師師互動,、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動方式。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播,，而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法,。在雙師教學(xué)的模式下，通過遠(yuǎn)程輔助教師,，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點(diǎn)以圖像,，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊學(xué)生的知識視野,，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢,？

1,、是從教學(xué)理念和對教材的解讀上接軌

遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺下載ppt或?qū)W(xué)案，熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì),，理解主講老師對教材的解讀,，體會主講老師的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)自己的教案,。

2、教法的接軌

教師應(yīng)研究主講老師的教法,，為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路,，積極主動地參與課堂教學(xué)活動,，這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。

主講老師面對的是無數(shù)未知的學(xué)生,，他們無法選擇學(xué)生,，了解學(xué)生,，作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意,；有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的知識儲備,、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌,。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上,，很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),。因此，遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課,，讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

總而言之,，此次培訓(xùn)我收獲頗多,，不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù)，新教學(xué)理念,，更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心,。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力，積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。

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“雙師培訓(xùn)”心得體會護(hù)理系基礎(chǔ)護(hù)理教研室郭邑霞

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。師德師風(fēng)是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),，師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿，是引導(dǎo)教師對自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈,，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石,。

古來就重視師德，不同時(shí)代對之有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，并對師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興,，教育是根本,，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來,，隨著黨中央,、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,，高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵,，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體,；二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,，教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,，教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。

今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。我認(rèn)為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：

首先,，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。

第二,，教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

第三,，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

第四,，教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水,，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實(shí)學(xué),。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育意識,，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先后,，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,，因此，教師必須要做到博學(xué)多才,。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

第五，教師要樂于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的教師都在用自己的行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了很多，在學(xué)習(xí)中,，使我對教學(xué)有了進(jìn)一步的理解,，對新課標(biāo)的教學(xué)有了新的認(rèn)識，我慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

建立新型的師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)尊重、民主的師生關(guān)系,，要樹立教育民主思想,，提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，加強(qiáng)師德建設(shè),。師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一,，教師需真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅。第三,，完善個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好,！你懂得真不光少,！你想象力非常豐富！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔,，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3,、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí),，學(xué)會靈活,、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整,，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

培訓(xùn)后,，我的腦海里充斥著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度,。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向,，通過培訓(xùn)對教學(xué)有比較深刻的理解與體會,。但對具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，希望今后在教學(xué)中多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，多進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教學(xué),。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

教育教學(xué)永遠(yuǎn)都是人類社會發(fā)展的重中之重，只有通過良好的教育體系才能培養(yǎng)出高素質(zhì),、有能力,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧６鳛榻逃w系的核心——教育者,，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)角度出發(fā),，注重提升自身教學(xué)能力。那么,，如何提升教育者的教學(xué)能力呢,？我在參加教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，得到了一些體會及經(jīng)驗(yàn)，愿意在此與大家分享交流,。

第二段：了解情況

在我參加的培訓(xùn)中,，首先要明了自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此,，在選擇培訓(xùn)時(shí),，首先要明確自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能，這樣更容易選擇適合自己的培訓(xùn)資料,。例如,，如果想要提高自己的語文教學(xué)水平，就應(yīng)該選擇針對語文教學(xué)的培訓(xùn)資料,。

第三段：參與互動

一個(gè)好的培訓(xùn)應(yīng)該能夠讓參與者積極參與互動,。做講師的對于學(xué)員常見的問題或者疑慮需要給予解決，同時(shí)學(xué)員們彼此之間也應(yīng)當(dāng)共同學(xué)習(xí),、交流,、總結(jié)，以求得取得更好的效果,。我可以對自己參加的一些交流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，如互動答疑,、分組合作完成案例分析等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式,。

第四段：落實(shí)行動

參加教育培訓(xùn)需要將所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用于實(shí)際工作中。掌握到一些有效的教學(xué)方法或者策略后,，我們需要在工作中勇于嘗試創(chuàng)新,，而不是沉湎于過去的慣例。這種創(chuàng)新意味著不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式,，以提高學(xué)生的掌握能力,，培養(yǎng)出更有思辨能力、創(chuàng)造能力的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)

最后,，我的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：首先需要確定自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能，其次要選擇符合自身需求的培訓(xùn)資料,，接著要積極參與互動,，分享交流，進(jìn)而加深對所學(xué)知識的理解和掌握,，最后要在工作中實(shí)踐新的教學(xué)模式,，開啟教育創(chuàng)新的道路。通過培訓(xùn),，我們可以更好的闖蕩教育創(chuàng)新的天地,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和思維能力的學(xué)生,，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

短短三天的國家精品課程培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但卻留給我長長的思考,。楊孝平、陳萍教授精彩的講授,、生動的例子,，隨和的語氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,，著實(shí)令我震撼和折服,。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力,，讓我受益匪淺,，對我的《概率統(tǒng)計(jì)》課程的講授方法又有了新的體會和感想。原來晦澀抽象的知識可以講得如此生動直觀,。感慨之余,，更多的是他們作為國家級的教學(xué)名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。

傳統(tǒng)的《概率統(tǒng)計(jì)》教材過于強(qiáng)調(diào)理論化,，知識的背景材料缺乏,、應(yīng)用性不強(qiáng)，致使學(xué)生不了解知識的發(fā)明過程,，導(dǎo)致死記硬背,。內(nèi)容的抽象成了學(xué)習(xí)《概率統(tǒng)計(jì)》這門課程的攔路虎。所以選擇教材內(nèi)容時(shí),，應(yīng)當(dāng)貫徹加強(qiáng)背景材料及實(shí)際聯(lián)系,，化抽象為具體的原則，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，多增加既便于自學(xué)又有適于開展課堂教學(xué)的體系，不是從定義出發(fā)而是從問題出發(fā)展開課程內(nèi)容然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然的引出重要的核心的概念,、定義與定理,。圍繞《概率統(tǒng)計(jì)》的主要內(nèi)容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內(nèi)容的主要線素,。引導(dǎo)學(xué)生來分析這些問題并使用學(xué)習(xí)的方法來解決提出來問題,。最根本的是，為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與背景材料及實(shí)際的聯(lián)系,，使定義概念過度自然,，不顯的空洞突然，既讓學(xué)生接受從事科研工作的訓(xùn)練,，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與素質(zhì),。

針對個(gè)人的實(shí)際情況,，不斷努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。幽默風(fēng)趣是一種教學(xué)風(fēng)格,，西服領(lǐng)帶學(xué)者風(fēng)范是一種風(fēng)格,，揮灑自如風(fēng)流倜儻又一種風(fēng)格，中規(guī)中矩娓娓道來也是一種風(fēng)格,，等等,。不論哪種教學(xué)風(fēng)格只要能夠適合自己，能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果,，你的課學(xué)生愛聽,，你的學(xué)生愛學(xué)，你教出來的學(xué)生能力強(qiáng),，你就是一位好教師,。陳萍老師多次強(qiáng)調(diào)：別人的東西講得再好，也是別人的,，你只能借鑒,，而不能照搬。一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師一定是有自己教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)的老師,。作為一名教師,，應(yīng)以形成自己的教學(xué)風(fēng)格作為長期努力追求的目標(biāo)。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

在教育行業(yè),，教師培訓(xùn)是非常重要的,。培訓(xùn)可以提高教師們的教學(xué)能力，使他們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。我曾經(jīng)參加過多次教師培訓(xùn)，從中我收獲了很多,，學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),。在本文中，我將分享我在教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：重視實(shí)踐

在教育培訓(xùn)中,，重視實(shí)踐非常重要。我們可以從實(shí)踐中學(xué)到很多知識和技巧,。我曾經(jīng)參加過一次實(shí)踐性很強(qiáng)的教師培訓(xùn),，其中包括參觀其他學(xué)校的教學(xué)活動以及親自上課授課經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動讓我對教學(xué)方式和效果都有了更深入的了解,。通過實(shí)踐,，我還能夠更好地判斷適合什么樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這讓我在課堂上的效果得到了很大的提高,。

第三段：理論和實(shí)踐相輔相成

在教學(xué)培訓(xùn)中,，理論和實(shí)踐是相輔相成的,。良好的理論可以指導(dǎo)我們進(jìn)行更加規(guī)范和有效的教學(xué)活動。而實(shí)踐則可以驗(yàn)證理論,，創(chuàng)造新的理論,。經(jīng)常參加性質(zhì)的培訓(xùn)課程，可以讓我們更深入地理解理論以及如何將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,。

第四段：不斷更新教學(xué)方法

隨著社會發(fā)展的不斷變化,，教學(xué)方法也需要不斷地更新。教師要有不斷學(xué)習(xí)和反思的意識,，通過不斷地了解,、了解和嘗試新的教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高效果。

第五段：結(jié)語

作為一名教師,，教學(xué)培訓(xùn)是我們的必修課,。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能真正成為優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指引,。在教學(xué)培訓(xùn)中，實(shí)踐,、理論和不斷更新的教學(xué)方法是我們需要不斷追求的目標(biāo),。希望我的心得體會能夠?qū)V大教師有所幫助。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

教學(xué)培訓(xùn)不僅是一個(gè)提高自我的機(jī)會,，也是一個(gè)提升自身教學(xué)水平的機(jī)會,。在經(jīng)歷了多次的教學(xué)培訓(xùn)之后，我深刻體會到教學(xué)培訓(xùn)對于自身的成長與發(fā)展的重要性,，所以在這里我想要分享我的教學(xué)培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：對于教學(xué)思路的突破

教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我們不僅能夠接觸到各種教學(xué)教育的理論知識,，更能夠和其他教師交流探討,，通過交流可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而可以更好地優(yōu)化自己的教學(xué)思路,，突破自己的教學(xué)方式,。同時(shí)，在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我們還可以發(fā)掘出自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足,，并通過反思和總結(jié)來改善自己的教學(xué)缺點(diǎn)。

第三段：對于教學(xué)方法的提升

通過多次的教學(xué)培訓(xùn),，我逐漸學(xué)會了教學(xué)方法的提升,。對于不同年齡段,、不同教學(xué)要求的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。培訓(xùn)課程中我們可以了解到一些新的教學(xué)方法,，如PBL、探究式學(xué)習(xí)等,，學(xué)習(xí)了這些教學(xué)方法后我們就能夠更好地將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：對于職業(yè)素養(yǎng)的提升

教學(xué)培訓(xùn)除了教學(xué)理念和方法的提升,，還可以促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升,。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠接觸到各類學(xué)生,，更可以學(xué)習(xí)到如何更好地處理和解決學(xué)生問題,。同時(shí)，通過與其他教師的交流和合作,，我們可以更好地鍛煉自己的溝通能力,，以更好地推進(jìn)教學(xué)工作。

第五段：對于自我價(jià)值的認(rèn)知

在教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我們可以了解到更多關(guān)于教育與教學(xué)的理論知識,，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中。在這個(gè)過程中,，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)技能,，更能夠增強(qiáng)自己的自我價(jià)值感。尤其是在面對學(xué)生從一而終的變化中,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,，才能更好地幫助他們成長。

結(jié)語：

總之,，教學(xué)培訓(xùn)升華教師的教育與教學(xué)能力,，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和自我價(jià)值，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

由于疫情,，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑,。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐,。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，這充實(shí)了我的生活,，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙,，意識到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。我們要,，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足,，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的'講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升,。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識,。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去,，多練習(xí)多運(yùn)用,，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2020史上最長的寒假,，我們的別樣在線生活,。

網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課,。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動的一個(gè)過程,，兩者缺一不可。通過連麥,，和孩子進(jìn)行溝通,，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí),，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書,，講講家庭故事,，整理家庭照片，共寫抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影,；鼓勵(lì)家庭故事會，賽詩會,，才藝展示會,，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí),，今天我當(dāng)家安排家人一日活動,，等各種形式的活動。精美的手抄報(bào),，讀書筆記,，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇,。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃,。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻,。思想在交流中提升,。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好,。孫主任,，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí),。五年級組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累,，我總是認(rèn)真批改,，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況,。2020年，不平凡的一年,，聽課不停學(xué),，我們一直在努力。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛,！

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一

為了提高我校從事雙語的.小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育,，7月17——21日,，我在縣教育局及學(xué)校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn),，為期5天,，時(shí)間雖然不長,，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性,，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境,，維護(hù)社會語言多樣性,，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展,，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn),，我深深的認(rèn)識到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此,，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機(jī)會,，努力學(xué)習(xí)。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點(diǎn)認(rèn)識,，我認(rèn)為：學(xué)生們學(xué)生們開始時(shí)會一時(shí)無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力,、在進(jìn)步,，我們就應(yīng)該很欣慰！

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，是很困難的。然而,，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流,、教學(xué),，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會很快樂,！

作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心,，不會這,，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。

我認(rèn)為,，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走,，我縣缺乏"雙語"教師,，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

我一定決心振奮精神,，扎實(shí)工作,，堅(jiān)定信心,，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作,，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面,，與其他同事一起把我校“雙語”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,。