無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇一

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團(tuán)結(jié),、文明、守紀(jì),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級(jí)個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)

2、班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長,，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛。

3,、班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的.小臉蛋,，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!

4,、班訓(xùn)：快樂閱讀,，快樂生活,，幸福成長!

1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡,、好書共同分享、展評(píng)等,，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴,、成長的足跡。

2,、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師,。看到他們你就看到了勤勞熱情,，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn),。

3,、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4,、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點(diǎn),。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡,、收到亮點(diǎn)卡,，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5,、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條,，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制卡片,、自制格言卡、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇二

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫忙,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí),、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，用心參與班級(jí)布置并定期更換,，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”,，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6,、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性,，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

班級(jí)名字：陽光少年

班魂：優(yōu),、雅,、勤

班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié)；頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

活動(dòng)主題：書香伴我行勵(lì)志人生路

活動(dòng)步驟：

第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案,，學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃,；

第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng),，教師定期督促檢查讀書活動(dòng),；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得,。

第三階段：匯報(bào),、表彰。

1,、組織學(xué)生,、家長舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)；

班級(jí)活動(dòng)資料：

1,、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)

2,、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)

4,、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)

5,、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）

6,、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

7,、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

8、親子共讀展示活動(dòng)

9,、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)

10,、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書,。

12,、“書香人生路”讀書展示會(huì)：面向家長進(jìn)行讀書活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜,。

學(xué)生活動(dòng)部分：

1,、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書,，并能夠隨時(shí)做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡,，并請(qǐng)家長簽字,。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào),、展示、交流,。同時(shí),，根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng),。

3,、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng),。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇三

為進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識(shí)，建設(shè)優(yōu)良班集體,，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái),，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí),，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，爭取我們班級(jí)學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績,，都能考上重點(diǎn)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組,。

二,、集體實(shí)施方案

關(guān)注學(xué)生互助性,，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異,，變束縛為寬松,，營造人性的課堂;變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng),，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的,，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才。總之,，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三,、學(xué)習(xí)互助小組的建立

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組，一共六組,。

每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理,，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的,，我們班級(jí)橫排共三排,，前后兩排，組長坐中間,。組長很重要,，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來安排,，按照成績安排,，適當(dāng)考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理,，文理生搭配,，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的,，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論,。總之要每個(gè)小組中有理科好的學(xué)生,，有文科好的學(xué)生,，分配要均衡。

3.小組評(píng)價(jià)機(jī)制的建立,，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分,。

根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn),，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),，觀察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分,，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分,，小組成員作業(yè)質(zhì)量分,，小組成員考勤分,，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,，2分,，3分，特加分為5分,。目的防止任課老師加分減分的隨意興,，避免不均衡。

(3)月終星級(jí)評(píng)估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄,，然后任課老師下課簽字,，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分,，評(píng)出前三甲,，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

四,，期待達(dá)到目標(biāo)

希望通過小組互相比拼,，互相幫助，互相激勵(lì),，在各科任課教師的努力下,，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇四

班級(jí)文化是校園文化的.重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色,、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介,、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2,、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4,、“四表”上墻。(作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。)

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6,、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇五

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的'.學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個(gè)真實(shí),、完整、用心的自我意象,，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評(píng)議,，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，競爭意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使班級(jí)正氣上升。

班名：友愛班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多,，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo),，構(gòu)成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。

（二）突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書法,、詩配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀,。

6,、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng),；調(diào)整班干輪值表，建立用心,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇六

1.了解中職學(xué)生動(dòng)向,，多關(guān)心,，多幫助學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定工作,；

2.合理安排班級(jí)干部,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,，使每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)過渡。

4.學(xué)生們基本熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)絡(luò)影視等,，根本無心學(xué)習(xí)；

6.除以上情況外，還有部分學(xué)生是留守兒童,，從小父母外出打工,，因此，這部分人對(duì)家庭的愛和溫暖是極其需要的,，對(duì)于他們我會(huì)更加關(guān)心,，給他較多的幫助，并且多與其家長溝通,，時(shí)刻關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),。

2.通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,；

3.開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；

4.組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),；

5.展開有益的文體活動(dòng),，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇七

班級(jí)是一個(gè)大家庭,，家庭呼喚溫馨,；我覺得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程,，往往起到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,，通過大量閱讀,，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空,，與偉人,、英雄交流？因此,，創(chuàng)建一個(gè)書香班級(jí),，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里,，感受閱讀的樂趣,。

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,，提升學(xué)生的`寫作能力,。

4.出一份屬于自己班特色的班刊。

快樂遨游文學(xué)的海洋,，享受閱讀文學(xué)的樂趣,。

班級(jí)名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號(hào)：我閱讀，我快樂,，我寫作,，我成長！

班級(jí)格言：感受文字之美,，盡享讀書之樂,。

1.讀好書，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,，收獲一種習(xí)慣,?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,，如何作摘錄,，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享,，日積月累,，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,，開拓著他們的智力背景。

2.班級(jí)成立讀書責(zé)任小組,。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),，成立班級(jí)讀書責(zé)任小組，成立圖書角,，管理好圖書角的圖書借閱,，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng)；每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級(jí)圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會(huì)課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流,。

3.營造濃郁的班級(jí)讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍,。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂,。每月至少讀1本好書,，并做好摘記。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書管理員,。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書,。

5.誦宋詞，感悟詞的魅力,。

（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的,。奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,，感受語言的魅力,。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞,。介紹宋詞作者,、朝代、背景等,。

（2）與詞人結(jié)對(duì)子,。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作,，制定成手抄報(bào),，拿到班級(jí)里交流評(píng)比。在班會(huì)課上開展宋詞朗誦,。

6.讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

要讀后有得,，在閱讀中提高閱讀能力,，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,，使得學(xué)生在讀中有所感,，讀中有所悟,，寫作水平得以提高。學(xué)以致用,。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動(dòng),，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀,、讀后感征文,、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化,。

8.利用好班級(jí)布置,，為學(xué)生提供展示臺(tái)。利用后面的黑板,，開辟格言園地,，成語積累，我最欣賞的一句話,，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讀書有成果,，班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評(píng)比,。定期更換班級(jí)文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,，宋詞抽查背誦、班級(jí)圖書角借閱成績匯總,，評(píng)選出班級(jí)的“讀書積極分子”,。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,，并能唱一些宋詞,。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊,。

班級(jí)建設(shè)方案中職班主任大賽篇八

為豐富校園生活,，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長,，展示學(xué)生的興趣愛好,，營造快樂、和諧,、健康的校園文化氛圍,。

快樂校園，放飛夢(mèng)想,。

陳俊慧,、袁會(huì)梅,、陳丹丹、全體班主任,。

1—6年級(jí)全體學(xué)生,。

4月7日——4月11日。

一樓教學(xué)大廳和各班教室,。

1,、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）

2,、“美術(shù)小故事”廣播,；（4月9日）

3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一,、二節(jié)課）,。

1、以班級(jí)為單位,，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽,；其余學(xué)生在本班級(jí)參加比賽。

2,、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,，其余材料自帶；在本班級(jí)參加比賽的學(xué)生所有材料自帶,。

3,、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成。

4,、作畫的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式不限，堅(jiān)持展現(xiàn)美好生活,、快樂學(xué)習(xí)的'原則,。

5、比賽時(shí)間：兩節(jié)課,。

集體獎(jiǎng),、個(gè)人獎(jiǎng)的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。