總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中期末總結(jié)與反思篇一

生物結(jié)考的鈴一響,，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,，而且從未這么被題目牽著鼻子走過,，拿捏不定的空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,，回到家后,，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗,，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,，雖捶胸頓足不止,，但敗局已定，早已無力回天了,。

總分85分,，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了,。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個,。這時,，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高,。但我就是不甘心呀,，如此容易的一套題(呵呵，實際上我們的題并不容易,，題量也大),，不得95分，實在有失水準。當然,，這些自我安慰的話最終是騙不過本人的,。因此，我懷著沉重的心情,，在此作深刻總結(jié),。

首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張,。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了,，而是贏多少的問題,。本人定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,，但我卻犯了孤注一擲的大忌,。于是，選擇題部分我就謹小慎微,，不允許本人有任何紕漏,。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊,。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時,，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳,。接著又碰上24題,。這本身是很容易的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案,?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆,。最后,，胡亂蒙了個選項，草草而過,?？磥恚荚嚨慕Y(jié)果,，早在開考后的前十幾分鐘,，就已成定數(shù)。

其次要說審題,。這是令我無比頭疼的一個問題,，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船,。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的,，可我卻猶豫不決,，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞的抗體基因之間，取舍不定,，最后得出的結(jié)論是,，都要保留，于是便遲遲不肯下筆,。其實,，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”,?？僧敃r我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見,。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間,。

我還清楚記得上個年度期末考試我就犯了類似的錯誤,。有一道基因工程的題，題目不難,，我看過題之后就匆匆作答,，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,，得其解,，覺得其完全是空穴來風，反復(fù)琢磨了5分鐘,，還是空著沒寫,。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里,，而我卻忽略了,。又如前不久做的一道xx市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于()”,，我覺得問得莫名其妙,，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久,，再讀一遍題,，才恍然大悟。

我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,，攻克這一問題當然刻不容緩,。其實,，解決辦法很容易，那就是：遇到不會填的空,，請再讀一遍題吧,。

第三點我想說說解題思路?？荚嚱^不是一個人的游戲,，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試,，我卻陷入了一個本人給本人挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能,，都有增大膜面積的方式，它們分別是()”,。我當時讀了好幾遍題,，總覺得問得別扭，猶豫再三,，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體,，6為線粒體。寫完之后本人都覺得不對,，可腦子就被絆在那里,，怎么也繞不出來，于是便自我安慰,，出題老師可能就希望我寫這個吧,。2分注定落空。再如50題最后一空,，首先引起刺激的,，不是“小腸”呀，“消化”呀,，“吸收”呀,，而是2ng/ml。我就想,，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”,，就像狼群之于鹿群,，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說,，反而是一件好事,。于是,，我進一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細胞atp的濃度，使其主動運輸受到影響,，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志,。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進,。

對于這類問題的解決,，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài),，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索,，才是硬道理吧,。

原題，可再次坐下來,，還是扣了四分之一的分數(shù),。可見,，對于實驗題來說,，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

古人說吾日三省吾說,，可見反思總結(jié)的重要性,，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對本人學習狀況的反思,，作用重大,。

每位同學期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，本人發(fā)現(xiàn)本人的問題,，自我改正,，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生,。

高中期末總結(jié)與反思篇二

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的期末考反思高中總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

當我看到數(shù)學成績時,，我哭了,，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!

這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹,，每隔100米栽一棵,，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了,，可惜把4000抄成了400,，檢查時竟也沒檢查出來，因此,，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了,。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了,，可畫完后,，我卻放松了，描點的時候,，我竟然把85描在了75上,，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我,。都是粗心惹得禍,，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶,，說不出是什么味了,。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上,，其實媽媽也很失望,，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我,，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已,，你要學會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系,，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn),，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了,，要把所有的成績都歸零,。不要因為語文、英語考得好而驕傲,，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒,。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎(chǔ),，時刻對自己充滿信心,，寶貝，媽媽相信你!”

聽了媽媽這番話,，我的眼前頓時一片光亮,，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,，對呀!哭不是目的,，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題,，而是學習能力的問題,，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀,，開朗活潑沒有錯,，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的`方法來制定專項訓(xùn)練計劃,?！蔽耶斎皇瞧炔患按耍嫦氚堰@粗心一拳打走,。變“粗心”為“細心”具體方法：

一,、提高細心度的方法——抄電話號碼,。找一個通訊錄,，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指,、右手抄”,，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓(xùn)練,，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘,。

二、計算快又準的方法——撲克牌速算,。去掉牌里的大小王和j,、q,、k，然后把牌洗亂,，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,，直到熟練無比。這個方法我以前用過,，可都沒堅持下來,，這次我一定要堅持下來。

三,、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字,。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一,。

高中期末總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一學期的學習即將結(jié)束了,。是令人緊張而又興奮的日子――期末考試。

那天,，我早早地起了床,。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟,，是期末考試,，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松,。但是，在這最后的時光中,，我還是犯了老毛病――馬虎,。

“天哪，八點半了,！”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學考試開始了。我開始很認真的寫著題目,，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了,。這些人還在做計算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”,。心里很瞧不起這些同學,。竟然把“144―8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了,。我和同學校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤,，起碼要扣8分,。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑：“還說要考一百分,，才90而已?。」?/p>

語文考試,，我不敢放松,。因為數(shù)學真的是考的太差了。拿到考試卷,，我傻眼了,。六面的試卷，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆,。還想考到95分以上。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細胞,，才勉強做完了題目。

考試結(jié)果出來了,。讓我大吃一驚,。數(shù)學：90分；語文：95.5分,；英語100分,。兩點讓我吃驚：1、語文竟然考了95分以上,；2,、數(shù)學竟然只考了90分，全班前十都進不去,。

悔恨和淚水,，在我的心中蕩漾,。許久許久,，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗,。

高中期末總結(jié)與反思篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一學期的學習即將結(jié)束了,。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試,。

那天，我早早地起了床,。默默地背誦比較重要的課文,。

畢竟，是期末考試,，我不得不緊張,。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松,。但是,，在這最后的時光中，我還是犯了老毛病——馬虎,。

“天哪,，八點半了！”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學考試開始了,。我開始很認真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了,！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了,。這些人還在做計算題,。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”,。心里很瞧不起這些同學,。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了,。我和同學校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤,，起碼要扣8分,。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑：“還說要考一百分,，才90而已?。」?/p>

語文考試，我不敢放松,。因為數(shù)學真的是考的太差了,。拿到考試卷，我傻眼了,。六面的試卷,，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆,。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞,，才勉強做完了題目,。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚,。數(shù)學：90分,；語文：95.5分；英語100分,。兩點讓我吃驚：1,、語文竟然考了95分以上；2,、數(shù)學竟然只考了90分,，全班前十都進不去。

悔恨和淚水,，在我的心中蕩漾,。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信,，沒能面對我的失敗,。

高中期末總結(jié)與反思篇五

這星期，我們考試了語文,，當天成績就出來了,。當我知道我語文考了94。5,，我又高興又害怕,，我看了看我錯的題，結(jié)果讓我大吃一驚,！

我感到很后悔,，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,，經(jīng)過了這次的教訓(xùn),，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題,，這樣才能答上課本題。我想,，經(jīng)過我的努力,，在下次的考試中，一定要超越自己,。如果太陽是我的目標,，那我會踮起腳尖，因為只有這樣,，才能更靠近陽光,，才能向著目標一步一步的進發(fā)！

令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個未解之謎,，可是，當考完最后一門功課時,，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇,。”因此,，我們都不敢輕視這次考試,。但是，最終簡單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來,，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭,，我們便不去仔細檢查,，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著,，即使特別顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒,，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的,?！?/p>

可是,，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一,、二,、三、四題丟分兒丟得很多,，這下我心里也沒底了,，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,，平時還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

唉,！考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意,、并改正,。以后，我會多積累形近字,、給字加部首組成新字等類型題,。我要多積累錯題，分析錯題原因,，對比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學活用,。

考試題是多變的,，我們不但要積累，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如,。

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了,。因為這并不是我真正想要的分數(shù),。為什么我不能考得再高一些呢！于是,，我開始自我檢查,。

我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此,，我想出了幾個辦法,。

3,、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此，我一定會盡力做到以上幾點的,。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是,，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點,。第一點：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難,。第二點：先從簡單的題做起,，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題,，實在不能馬上寫出來的話,，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題,，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題,。第四點：考完后，認真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯,。在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好,。

高中期末總結(jié)與反思篇六

生物結(jié)考的鈴一響,，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,，而且從未這么被題目牽著鼻子走過,，拿捏不定的空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,，回到家后,，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗,，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止,，但敗局已定,，早已無力回天了。

總分85分,，能上平均分,，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),，班里的最高分竟然只有92分,，上90分的也就寥寥幾個。這時,，自怨自艾就顯得矯情,，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,，如此容易的一套題(呵呵,，實際上我們的題并不容易，題量也大),，不得95分,，實在有失水準。當然,，這些自我安慰的話最終是騙不過本人的,。因此，我懷著沉重的心情,，在此作深刻總結(jié),。

首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張,。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了,，而是贏多少的問題,。本人定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,，但我卻犯了孤注一擲的大忌,。于是，選擇題部分我就謹小慎微,，不允許本人有任何紕漏,。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊,。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時,，時間老人就在我身旁匆匆走過,，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題,。這本身是很容易的一道題,，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?？晌业男睦飬s一團糟,，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后,，胡亂蒙了個選項,，草草而過?？磥?，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘,，就已成定數(shù),。

其次要說審題,。這是令我無比頭疼的一個問題,，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,，這原本是不假思索就可以出答案的,，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞的抗體基因之間,，取舍不定,，最后得出的結(jié)論是，都要保留,，于是便遲遲不肯下筆,。其實，我的思考完全是多余的,，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”,。可當時我果斷對其進行了中樞過濾,，雖視而不見,。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間,。

我還清楚記得上個年度期末考試我就犯了類似的錯誤,。有一道基因工程的題，題目不難,，我看過題之后就匆匆作答,，結(jié)果中途遇到阻礙,。有一個空雖絞盡腦汁，得其解,，覺得其完全是空穴來風,，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒寫,。其實,，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了,。又如前不久做的一道xx市高考題,，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于()”，我覺得問得莫名其妙,，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,，我瞠目了許久，再讀一遍題,，才恍然大悟,。

我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩,。其實,，解決辦法很容易，那就是：遇到不會填的空,，請再讀一遍題吧,。

第三點我想說說解題思路?？荚嚱^不是一個人的游戲,，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試,，我卻陷入了一個本人給本人挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能,，都有增大膜面積的方式，它們分別是()”,。我當時讀了好幾遍題,，總覺得問得別扭，猶豫再三,，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體,，6為線粒體。寫完之后本人都覺得不對，可腦子就被絆在那里,，怎么也繞不出來,，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧,。2分注定落空,。再如50題最后一空，首先引起刺激的,，不是“小腸”呀,，“消化”呀，“吸收”呀,，而是2ng/ml,。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患,，死于安樂”，就像狼群之于鹿群,，狼雖會殺死一部分羊,，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事,。于是,，我進一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細胞atp的濃度，使其主動運輸受到影響,，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志,。因此,，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進,。

對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的,。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài),，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許,，在做題中不斷探索,，才是硬道理吧。

原題,，可再次坐下來,，還是扣了四分之一的分數(shù)?？梢?，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧,。

古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性,，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié),，是對本人學習狀況的反思，作用重大,。

每位同學期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的.反思,，本人發(fā)現(xiàn)本人的問題，自我改正,，相信大家保持這個習慣的話,，一定會受益終生。

高中期末總結(jié)與反思篇七

本學期根據(jù)學校教導(dǎo)處和年級的工作安排,，我任高二年級（4）,、（7）、（14）,、（25）四個班的化學科科任教師,，負責四個班的教學工作，現(xiàn)將本學期成績的教學工作總結(jié)如下：

本學期初,，我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求,，結(jié)合自已所任教學科的教學特點、教學內(nèi)容與所任教班級的學生特點制定好本學期的教學工作計劃,，明確自己的教學目標,，使自己的教學能有計劃，有步驟,、有目的地進行,。

做為一名老教師，我深知教學質(zhì)量的好壞決定于課堂教學中的各個環(huán) 節(jié),，所以,，在課堂教學中我始終要求自己要認真把握好課堂教學中的幾個環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學,，從而提高自己的教學效益,。

（1）備課：在備課過程中，我始終堅持研究學科課程標準,、研究教材與研究學生相結(jié)合的原則,，注意研究教學內(nèi)容的知識點和能力點，注意運用新的教育教學理念來指導(dǎo)自己,，注意把年級組所要求的促使學生形成良好的學習習慣,、提高學生學習能力放在首位，認真分析在教學過程中可能出現(xiàn)的問題，在教學目標與教學重難點的確定,、教學方法的選擇,、學生學習方法的指導(dǎo)、教學過程的設(shè)計中更加合理,，更加完美,，并形成書面教案。

（2）上課：在上課過程中,，始終明確自己的角色——學生學習的組織者,、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,，注意面向全體同學,，關(guān)注每一個學生的進步和成長，注意學科學習能力的培養(yǎng),，注意堅持以學生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，注意學生良好學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注意學生學習過程狀況反饋,，在啟與導(dǎo)上下功夫。

（3）作業(yè)批改與講評：學生課外作業(yè)是學生學習狀況的真實反饋,，所以,，我十分重視學生作業(yè)的批改，并對學生作業(yè)中存在的問題一一記錄,，并認真講評,。

（4）課外輔導(dǎo)：本學期利用自習課、晚修課和周六補課時間對學生進行課外輔導(dǎo),，以幫助學習有困難的學生和指導(dǎo)對學科學習有特長的學生,。

（5）考試評價：我明白考試的目的在于合理評價學生的學習狀況，其主要功能在于診斷和激勵學生,，而不是打擊學生,，挫傷學生的學習積極性，所以,，無論是單元測試還是期中、期末考試,，我都十分注意命題的合理性與科學性,。

高中期末總結(jié)與反思篇八

“思維方法決定做事行為， 做事行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟,。

一次次的失敗,，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化,。成績的不見好轉(zhuǎn),，說明我自己在思想上存在問題，所以當務(wù)之急并不是解決成績,，而是思想上的問題,，因為這將關(guān)系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼,，不過路是自己選的,，問題也應(yīng)由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析,。

數(shù)學自古以來就是文科生的弱科,，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強,，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績，針對此次考試,，數(shù)學卷子綜合來說還是比較簡單,，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分,。此次數(shù)學考試,，就我個人看來124分是正常分數(shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分,，最次也得過120分,。上高三以來我的數(shù)學成績一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔,，希望沒有令數(shù)學老師失望,，下次末考，我會拿回本屬于我的東西,。

英語常被末國人看作第二種語言,，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天,，英語早已成為了末國的第二種母語,。漢語、英語不過關(guān),，很難在社會上生存,，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學的面試更是以英語為溝通方式，由此可見,，英語對于我們這些90后來說非常重要,，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視為小科,，但自分文理以來,，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分,，政史地絕不能缺腿,。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),，所以受題的難易程度影響很大,。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,，但事實證明,，并沒我想得那么簡單。上高末以來,，欠下了太多的債,，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實。現(xiàn)在我所能做的就是堅持,，不屏棄,。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機,，促成之變”,。

已經(jīng)在路上,，就不要忘記出發(fā)時所說的話,。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無悔”,，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣,，已經(jīng)不重要了,，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富,。從高考考場走出,，是否敢對自己說“我無悔”，如果能,，那就沒有對不起這三年的努力,，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會,，但做人我們還總是要學會的,。所以說思維方法很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,，不要放過每次學習的機會,，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索,。每個人都應(yīng)有自己的追求,，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標,，專注重復(fù),，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自己看成是電影的觀眾,，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界末;有的人把自己看作電影的主角,，主演著人生的點點滴滴,，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定,，因為我不想做那無知的.觀眾,，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生,，拍好這部電影,，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔,。

思路決定出路,，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手末,，自己的命運應(yīng)由自己來主宰,。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高末生活畫上圓滿的句號,。所以我一定要加倍努力,，不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時,，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!

高中期末總結(jié)與反思篇九

開學初,，我即認真地研讀新課程標準與新教材，力求準確把握重點,，難點,，注意弱化難點,、強調(diào)重點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課。

從參加新課程培訓(xùn)到實施新課程改革以來,，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合我校提出的八步教學法,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的歷史活動課等,，激發(fā)了學生學習歷史的積極性,，收到了較好的教學效果。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每模塊的重點專題時,，我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,、生生互動,、組際互動、環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

一開學,，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來,，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心、意志力得到很大的提高,。

本學期,，在完成課程標準要求的教學之外,，還認真組織學生開展了兩項歷史課堂活動，不僅活躍了歷史學習氛圍,，更提高了學生的綜合素質(zhì),，取得了良好的效果。

活動一是開展了綜合實踐活動《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實影響》,，請學生分小組任選一種傳統(tǒng)思想,，開展分工、合作探究,，收集其對現(xiàn)實生活影響的資料,。同學們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料,、實物資料和影象資料,，以小組的形式展示合作學習的成果，通過多媒體展示等多種形式的展示,，與其他小組一起分享研究成果,。通過運用整理過的資料，了解演變,、感受,、體會、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內(nèi)涵及對社會的影響,。

活動二是開展了歷史校本課程《常用史學基礎(chǔ)理論基本觀點的理解與應(yīng)用》,。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論為指導(dǎo)而編寫的，通過歷史教學,，使學生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考,，逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調(diào)考查考生對文科各學科知識整體把握,、綜合分析問題,、解決問題的思維能力?？荚嚰确从掣鲗W科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,，又表現(xiàn)注重學生思考、知識遷移,、多層次,、多角度分析解決問題的通識教育理念。

我每周準時參加歷史教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課二至三節(jié),，注意學習組里其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期有幸能參與到陽泉市教研室組織的省級課題研究《高中歷史模塊教學的策略研究》,，并承擔了子課題《普通中學學生學習方式的轉(zhuǎn)變》研究工作,，通過積極參與以課題研究來促進日常教學。

回首這一學期,，我收獲的相當多,，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,。

高中期末總結(jié)與反思篇十

尊敬的：

我在校期間翻院墻實乃我的無知，今特向您檢討,。

首先,，造成翻院墻最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后,，就覺得沒事可做,。當然，這不能我不遵守紀律的理由,。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思,，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個交待,，從而得以進步。

這次上翻院墻違背了教育管理體制,，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn),，此乃不忠，一罪也,。又有辜負了偉大父母對我殷切希望,，好浪費在校學習的時間，乃不孝,，二罪也,。

更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁,，三罪也……在寫此檢討之時,，我深感自己的無知，后悔之極,。

不遵守紀律,，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力,、自主學習能力,，就沒有任何借口，任何理由可以為翻院墻開脫,！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,，那么多的擔子要挑，就沒有理由不遵守紀律了,。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己,，絕不讓老師失望,。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：

20xx年x月xx日