總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生頂崗個人實習(xí)總結(jié)篇一

一、班主任工作

我擔任初三(1)班的實習(xí)班主任,，初三學(xué)生因為他們的年齡特點決定了他們的個性發(fā)展,，他們在個性上要求獨立,，反對過分管理。所以管理嚴格了,，班級沒有一點生氣,，壓抑學(xué)生個性;管理放松了，學(xué)生又會得寸進尺,，違規(guī)亂紀,。所以第一個月我真的不知道該怎樣管理他們。后來我在(1)班實行了松緊相結(jié)合的管理模式,。緊,，即在上課期間，在老師講課的時候,，學(xué)生必須專心聽老師講,，把不懂得地方記錄下來，禁止未經(jīng)同意打斷老師的話而擅自發(fā)言;在自習(xí)課上也要做到自己學(xué)習(xí)自己的,，不做與上課無關(guān)的事,，不說與上課無關(guān)的話。松,，即在老師講完課后,，允許自由發(fā)言的時候;以及下課時候，我們可以是朋友,。開始的時候,，學(xué)生不習(xí)慣。我在看自習(xí)課的時候,，總有一兩個學(xué)生一直在說話,，有時候告訴我說要跟我聊天。當時我的態(tài)度很堅定,，但又不能一口回絕,，所以我對他說：“聊天可以，但時間不對,，這樣吧,，你把這兩頁題做完我就跟你聊天，而且你做的題還得保證質(zhì)量,，質(zhì)量越好聊天時間越長,，而且我還告訴你一個小秘密怎么樣”，(其實做完這兩頁題差不多也得花費一節(jié)課),。他一聽感覺有動力了就開始完任務(wù),，課上也不再說話了。不過課間十分鐘說話說了有八分鐘，得履行諾言,。過了一段時間學(xué)生也漸漸適應(yīng)了這種制度,，明白了“松”的目的是為“緊”養(yǎng)精蓄銳，“緊”的目的是為“松”提高戰(zhàn)斗力,。

班主任的另外一個工作就是提高班級的整體成績,。我們班屬于兩頭大，中間小,，就是只有尖子生和后進生,，中間沒有幾個中等生，整體來說很不平衡,。所以在期中考試結(jié)束后我多了一項工作：負責(zé)班里后六名學(xué)生每天留兩道化學(xué)題和數(shù)學(xué)題,，監(jiān)督完成并能講懂。任務(wù)執(zhí)行兩三天后,，問題來了,，我發(fā)現(xiàn)布置的每道題都得跟每個人講一遍，而且讓他們把題理解透徹還有些費勁,，僅僅利用課間的時間是不夠的,。因為最根本的原因是這六名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，老師在課上講的都沒有吸收,。所以我決定把每天任務(wù)的難度降低,，先從基礎(chǔ)知識開始。執(zhí)行一段時間后發(fā)現(xiàn)還可以,，最起碼課上的筆記以及需要記住的知識每天都能完成,，慢慢地我開始把書上的課后題加進去，通過知識點來做題,，雖然有幾個別有點問題,，但通過我的講解也能把題弄懂，然后再通過讓他跟我講來檢驗是否真懂,。后來以小組的形式進行,，把他們組成一個小組，每個人默寫完之后組員之間互相檢查對錯,，檢查無誤后再統(tǒng)一交給我,，如果我發(fā)現(xiàn)有一個錯誤小組組員全體受罰。懲罰措施由學(xué)生自己定,。到11月份的月考,，我把他們六個人的成績和期中考試成績做了一個比較，發(fā)現(xiàn)四名同學(xué)有很大的進步,，其中一名進了前十名,，剩下兩名學(xué)生進步不明顯,。只要他們在進步,，我的目的就達到了,。

班主任工作讓我更加體會到愛是可以傳遞的，班主任要變說教為行動,，寬容平等的對待每一位學(xué)生,，多做自我批評，以情感人,，同時也要多微笑,，一個快樂的班主任會教育出一群陽光的孩子。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)任務(wù)上我主要負責(zé)初二年級的化學(xué)實驗課,。由于初二學(xué)生的好奇心大，加上實驗課就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，所以一開始的實驗課給我的感覺就像在自由市場,，亂哄哄的，紀律非常不好,，難以控制,。針對這個問題，我也做出了一些措施,，如：認真做好實驗課前的準備,，將本次實驗中學(xué)生可能用到的物品準備齊全，并對本次實驗中可能出現(xiàn)的問題及難點認真考慮,，做到心中有數(shù)并制定好相應(yīng)的解決措施;學(xué)生在進行實驗時,，我不斷的巡視每組的實驗情況，及時指正和講解;培訓(xùn)實驗課小骨干,，他們是我的小助手;分小組進行實驗;設(shè)置獎罰措施等等,。上這門化學(xué)實驗課讓我知道了作為一名實習(xí)老師，有的僅僅是理論知識,，還欠缺一些教學(xué)經(jīng)驗,。針對這一點，我多聽師父和老教師的課,，課后認真總結(jié)他們上課的優(yōu)點和不足,，重點學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思考,，如何設(shè)置問題進行有效提問,，從而來提高課堂效率。

實習(xí)期間也會在初三年級上幾節(jié)化學(xué)課,。我最大的感覺就是當老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會,，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來,。我身上還存在不足，如：對學(xué)生的嚴厲程度不夠;給學(xué)生講解時的細致程度不夠,。

三,、崗友情、師生情和同事情

這半年的實習(xí)生活,，除了在班主任和教學(xué)方面有收獲外,，值得一提的是我的崗友情、師生情和同事情,。我的兩個崗友來自中文系和外語系,，雖然在同一所大學(xué)，但是彼此并不認識,，也是這次頂崗讓我們了解了彼此,。我們?nèi)齻€人都懂得互相照顧，平常一起做飯,、出去玩,、分享各班的學(xué)生等等，雖然也會有不開心,，但小吵架之后關(guān)系會更進一步,，我也得到了一段珍貴的友情，我也會永遠記住我們是宇宙超級無敵涵盼雷組合,。在與學(xué)生相處期間,，課上嚴格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生,。自己經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的點滴生活,，跟他們談心，后來他們主動跟我說學(xué)習(xí)和生活上的快樂和煩惱,，把我當成知心朋友,。愛的付出，拉近了彼此間的距離,，換來的是師生間的真情,。另外還有我們的董老師,，對待我們就像自己的孩子一樣特別負責(zé)任，盡可能滿足我們的需求,。當然,，我還擁有了同事之間的情誼。辦公室的老師包括我的師父,，都像大姐姐或媽媽般一樣,，對我都特別照顧,，我也會在每天負責(zé)打掃辦公室的衛(wèi)生,。最最難忘的就是我們辦公室的老師一起為元旦晚會排練節(jié)目，每天的課間操一起到四樓排練,，不斷改進,，這個過程真的很美好，屬于我們共同的回憶,。

四,、自身方面

這是第一次由學(xué)生的身份轉(zhuǎn)化為老師的身份，對教師的工作有了更為真實的體驗,，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時間上下班，認真準時地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事,，因為教師這個職業(yè)有著很大的責(zé)任在里面。這次實習(xí),，無論是在思想,、生活、行為還是教學(xué)上都有了很大的洗禮,，尤其鍛煉了我的語言表達能力,。實習(xí)中有苦有樂，也有酸甜苦辣,，但實習(xí)帶來的是無價的寶貴經(jīng)歷,，我更體會到了當一名教師的快樂與幸福。

通過實習(xí),，讓我找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職以及正式工作做好充分的知識和能力準備,。實習(xí)是每一位學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，打開了視野,，增長了見識,。這段實習(xí)經(jīng)歷是屬于我的獨家記憶!是我人生中一筆寶貴的財富!