寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇一

本學年本人堅持以新課程理念為目標,，切實提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的使命,，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學理念,，具有時代氣息教師。從自已的教學實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習和自我反思的習慣,。課改和讀書相結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自已在教學實踐中遇到的實際問題，提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結(jié)：

xxxx年2月至4月學習了《教師法治教育讀本》及考核;xxxx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習,，xxxx年3月至11月參加了《師德師風》的學習，xxxx年10月至12月,，積極參加初中“國培”計劃培訓,。

1.增強師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

2.樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,。新課程的'教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益匪淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。作為老師,，我們面臨著來自自身、學校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學會愛自己,，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學會調(diào)試自己的心理,，同時還要學會與學生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果,。

3.堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

4.要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇二

一,、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。

使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設(shè)計,、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長,。要以這次國培研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學工作,。

三、通過這次國培研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

四,、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學設(shè)計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學期后反思和學年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

對于這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,。

我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導教師、班主任,、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流、研討,。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,，不斷進取，永不停息,。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力,，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處,，促進學校、學生的發(fā)展,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇三

我非常榮幸,，有機會參加這次國培計劃的學習，他幫助我解決了許多教學中的疑惑和難題讓我受益匪淺,，細數(shù)研修生活的點點滴滴,，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平,，同學之間的學習交流,，還有專家們精辟的點評，深深印在我的腦海,。通過這次的培訓學習,，讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題講座，有聽完講座后完成的作業(yè)和學習心得,，有學員圍繞專題進行的互動討論,，更有專家指導、引領(lǐng)的在線研討,。通過理論學習,，觀看業(yè)務(wù)講座，這幾十天的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的幾十天,，也是促進我教學上不斷成長的幾十天。

在這幾天的培訓當中,，我們更多的是進行遠程視頻的學習。通過專家們對每一個模塊及專題的講解,，使我對這次培訓每個模塊有了一定的認識,。在視頻學習當中，來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學視頻的講解,，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識,。

的，哪些是需要教師幫助的,。在這部分學習內(nèi)容中,，學生在生活中還存在哪些問題；產(chǎn)生這些問題的原因有哪些,？教學設(shè)計要優(yōu)化教學方法,，加強對學生學法指導。我們要針對不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方法,，如：體驗式小組合作教學法,、案例教學法等等。有時也可將幾種不同的教學方法融合使用,，取得了較大的實效,。另外，要注意教法研究要與學法指導相結(jié)合,，應(yīng)充分估計學生學習差異,，為學生構(gòu)建具體的學習方案，設(shè)計自主的學習方式,。

在培訓中無論是每一次的聽課學習,，還是聽專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說,，短幾十天的骨干教師培訓,，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機,。在交流過程中,，我也積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,，讓我對教學充滿了信心和希望,。

骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望,，雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù),。這次培訓,，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望,。

在今后的工作中,，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范,，積極主動承擔各種教學任務(wù),，與學校其它教師共同學習，共同進步,。

通過本次的國培學習,，不但更新教學觀念，還提高了自身素質(zhì),，使我對今后的工作充滿信心,，希望今后能參加類似活動。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇四

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——湖南省中小學學科教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程,?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格,、先進的教學理念和教學方法,。可以說此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次,。下面我簡單地談?wù)勁嘤柕膸c體會：

一、名師課堂,，風趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對性、操作性很強,，很有實用價值,，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向。

二,、我非常認真的聽看專家老師的報告,，尤其是關(guān)于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結(jié),。今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好國培計劃這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓國培播下的種子生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇五

xx年11月9日至12日參加了“國培計劃—農(nóng)村教師培訓者骨干教師培訓”的面授學習,。截止到xx年11月28日止，又按培訓要求完成了《教師個性問題的自我調(diào)適》,、《教師怎樣做教育敘事研究》,、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》、《教師職業(yè)適應(yīng)問題的自我調(diào)適》,、《教育研究成果的表述》,、《教育研究的過程與方法》、《教育研究課題的選擇》等課程的視頻在線學習,，圓滿完成了各項培訓任務(wù),。做為一個培訓者，基本掌握了整個培訓流程及平臺操作方法,。

非常感謝各級領(lǐng)導給我提供了這樣一個學習的機會，讓我有機會與各位同仁交流學習,，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,。

新課程改革，需要老師的創(chuàng)新與探索,，更需要老師扎實的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,，國培適應(yīng)了廣大教師的需求。專家講座,，從教學實例入手,，從教師喜歡、感興趣的案例講析,。說實話,，這次培訓，在很大程度上提升了自己的理論水平,，尤其是在教學觀念上有了很大的提高,。總結(jié)如下培訓體會與大家共享,。

教師是課改的執(zhí)行者,，是學生學習的促進者,、組織者、指導者,，整個教學過程不再是以教師為中心,，而是“以學生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學生的`學習興趣,，充分調(diào)動他們的學習積極性,，更有利于教師開展教育教學活動。

面對新課程,，教師首先要主動轉(zhuǎn)變角色,，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者,、指導者,、參與者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者,。教師作為學生學習的組織者就是為學生提供合作交流的空間與時間,，讓學生在教學中，自主學習,、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。教師通過參與學生的觀察、感知,、參與,、傾聽、交流等學習活動參與,、引導學生的學習過程中,。

學生學習方式的變革是本次課程改革的重點內(nèi)容。新課程倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。在教學過程中,，我們要注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與。所以,，我們在進行教學設(shè)計時,，要注重設(shè)計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標,，過程方法為核心目標，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,，提升整個課堂的教學效果。

新課程對教師提出了挑戰(zhàn),。我們必須不斷更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷提升自己的理論水平，做專家型教師,。教學過程中不但能有效的使用教材,，更應(yīng)具有開發(fā)教材的能力。

總之,，參加這次國培培訓者培訓,，不但學到了許多專業(yè)及理論知識，更讓我思考了很多,。我愿意適應(yīng)新課程改革要求,，不斷提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念,，把全身心的精力投入的熱愛的教育教學工作中,。同時我也相信，作為一名培訓者教師,，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我區(qū)全員教師培訓的組織實施工作,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇六

縣幼兒園園長xxx教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人,，帶動他們用心樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的.就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙,。

xxx老師體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

xx結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

xxx老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

透過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，透過這種引導,，讓幼兒學會自我去學習,，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

1,、幼兒教育基本以活動為主，我認為務(wù)必配備專用的幼兒活動場所,。

2,、帶給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當?shù)慕o幼兒帶給一些課外讀本。

4,、我認為每個幼兒園務(wù)必配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇七

在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起,，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學院,，參加“國培計劃(20xx)”――湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們,，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會,。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此,，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著,，照亮著每一位老師的心,。

國培地點在武漢城市職業(yè)學院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又回到了學生時期,。對知識的渴求，對理論上的指導,，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半,，但談起心得,，我歸納幾個關(guān)鍵詞：

一、傳道解惑

在第一天的數(shù)學領(lǐng)域中,，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題,，如現(xiàn)今在數(shù)學領(lǐng)域中，思想不明白,，目的是否達到,，認識不完整，研究薄弱等,，那么往深層次分析,，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學都合為科學領(lǐng)域,，但實際上又不一樣,。有的園所融合備課，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時所困惑的事情,，張教授一一為我們做了解析。

二,、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課,，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里,。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好,。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導，情感的溝通,，互動指導,，榜樣激勵、目標指引等等,。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激-情,，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠。

三,、嚴謹治學

此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分,，由淺入深,。恩物1――10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。

四,、修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學習，去探究的工夫很少,。所以很感謝這次學習的機會,。幸福的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學習,。真正做一名研究型的教師。

最后,，我將在學習期間,，一如既往的靜心、認真讀書學習,，提高責任感,，任務(wù)感。惜時如金,，取長補短,，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員,。并學以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù),。

1.小學教師國培培訓總結(jié)

2.國培教師培訓學習總結(jié)

3.2017教師國培培訓總結(jié)

4.2017年國培培訓教師總結(jié)

5.教師國培培訓個人總結(jié)

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國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇八

我積極參加了“國培計劃”的學習，在本次培訓中,，使我在知識結(jié)構(gòu),、水平方面有了一次質(zhì)的飛躍。本次學習讓我獲取了大量的,、系統(tǒng)的教學理論知識和創(chuàng)新的教學方法,。這次遠程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑,，非常貼近教學實際,，同時為我們學員提供了大量鮮活生動的教學范例，使我受益匪淺,。尤其是課例背后的專家對每個領(lǐng)域的優(yōu)秀活動案例的評析及所遇到的問題與對策,，更是讓我深受啟發(fā),，能夠?qū)W以致用；專家們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格,，深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓,，為我們搭建了一個非常好的交流學習渠道,，讓我們能有個地方和更多的同行們交流、探討在教育教學過程中所遇到的疑惑,。

在“國培計劃”的學習中,，我對新課程改革的理念有了較深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、聆聽中收獲,，收獲中提高

觀看了專家們講課的視頻后，我們與專家“近距離”接觸,，通過專家評閱,，知道了自己的長處與不足，為今后教學方式方法的提高打下了良好的基礎(chǔ),?！皶接脮r方恨少”，觀看了視頻以后,，自己的思想可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。通過這次學習,，感觸非常大,，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學生的個體差異，使自己所從事的工作更加完美,。通過培訓我擁有了繼續(xù)學習教育的機會,，履行了終身學習的理念，體會到了網(wǎng)絡(luò)學習的便捷與樂趣,。正所謂聆聽就有收獲,，收獲就會提高,。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多，通過學習培訓對學習和解決一些實際問題起了很大的作用,。

二,、通過培訓，扎實了專業(yè)基礎(chǔ)知識,，學會了交流

作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科專業(yè)知識,。以往，讀一些與幼兒教育相關(guān)的資料,，習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,，有“國培”學習網(wǎng)頁了,。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對幼兒教學有了深入的理解與思考；通過參與學習,、反思體會,，幫助我準確地把握了教育教學活動目標的重難點,，幫助我認識并掌握了教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去,。我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。

研修中成長,，反思中提升

遠程網(wǎng)絡(luò)給了我們實現(xiàn)了繼續(xù)學習教育的機會,，我不僅每天都能觀看專家的點評、其他學員的作業(yè),，還堅持撰寫作業(yè)及培訓感言，而且還不定期的參與在線探討交流,。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。因此，學習,、學習,、再學習！是我始終的追求,。在研修中不斷地總結(jié),，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。因為教學不僅僅是一門學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟有如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好。

總之,，這次國培,，為我們幼兒教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式,，更給我們幼兒教師帶來了新的學習觀念,、學習方式和教學理念,。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的研修的比較好的平臺,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇九

一、按照國培計劃的課程設(shè)置和安排,，我認真聽課,，積極參與活動，發(fā)布話題,，上傳資源，和其他學員分享平時教學中的心得和疑問,，使培訓取得了階段性成效,，也讓自己的教學水平得到了提高,。在聽專家的講座和參加討論的過程中,，我收獲了很多，平時積累的疑難雜癥也有其他學院幫我解答,，我也在其他學員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源,，豐富了課堂教學內(nèi)容。

二,、通過培訓,，我深刻反思了自己的育教學方式，獲得了幾點體會,。聽專家們的講座,，常常被他們豐富的基層教學經(jīng)驗折服，他們談到的問題和理論正是困惑我們的東西,，知識我們沒有耐心的花時間去整理,，聽完講座,，心中頓時豁然開朗,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。不但深化了化學學科基礎(chǔ)知識,，加強了對化學學科基本知識和基本理論的理解,，掌握了化學學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。教學不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。

一名化學教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學生踏上探索、求知的道路,。尤其是認真聽講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的課程后，使我獲益匪淺,，深受啟發(fā)，有了這些觀念的引導，在今后教育教學工作中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索,、解決！通過對本學科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系的學習后,，使我對初三這個階段所有的課程有了一個系統(tǒng)的認識,，有效解決了我以前在學科認識上單一性的問題,，也使我發(fā)現(xiàn)了各項學科之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是使我懂得了在上課期間,；如何調(diào)動學生積極性,；使學生對各個學科的知識能夠有一個很好的聯(lián)系,，并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問題。

通過對教學教材疑難問題分析的觀看,，我對教材上的疑難問題有了一個更加清晰的認識,，使我對疑難問題的把握有了一個新的高度，尤其是在認識疑難問題上有了一個更高水平的認識,，對我以后的教學起到了很好的引導作用,。在以后的教學上,；我一定要爭取將這些疑難問題解決好,；給學生講解透徹,，爭取讓所有學生都在疑難問題上學有所獲,。

三,、遠程國培平臺它就像一架云梯,，讓我不斷的向上努力攀登，我會好好的珍惜這次培訓機會,，學會運用科學地方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學中存在的問題,。通過這次培訓學習，我想,，在處理今后的教育教學工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手,。

總之,，這次學習下來，受益匪淺,，這次培訓給了我很多知識的更新和獨特的體會,。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng),、人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術(shù),。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,，要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生,。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十

十天，在平常是不經(jīng)意就會溜走的日子,；而國培學習,，讓我有了新的認識，新的感悟,，新的斗志,，新的規(guī)劃，這一切,，猶如平靜的湖水激起的浪花,，打破了平靜,，帶來了生機,。

一,、

袁孝亭教授給我們呈現(xiàn)了新課程改革的緣起：一是教學過分重視形式而相對忽略了學科核心,；二是太過感性而理性思維熏陶不足,；三是在批“學科本位”的背景下茫然不知所措,。聚焦了一般法則與特殊描述的辯證關(guān)系、以尺度思想進行地理教學和地理教學的六大問題,。讓我們重新理順了地理教學的思路,，明確了地理教學的核心任務(wù)，特別是對高考試題的分析,，那叫高屋建瓴,。

從王能智老師那里，我們明確了教師專業(yè)發(fā)展的捷徑——參加新教師培訓,、深入進行教學設(shè)計,、深度地了解學生,！抓住學生的“捻”,，那是游刃有余,，那就是畫龍點睛！

邵英老師讓我們明確了高考命題、組卷和解題思路,、方法，更重要的是感受到了他那種執(zhí)著的教學研究的態(tài)度,。

張悅老師則依據(jù)大家提供的教學中的困惑入手,，讓我們明晰了學習規(guī)律對有效地理教學設(shè)計的引領(lǐng)作用,，既要進行上位提升，還要進行下位應(yīng)用,，激發(fā)了大家對課堂教學再構(gòu)建，再研究的欲望和激情,。

李京燕老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識,，利用自然地理教學案例,，對自然地理的教學和難點的突破給以點撥,，以自己成功的教學實錄和切身的感受，帶領(lǐng)大家走進了課堂教學,。強調(diào)抓住核心概念、運用恰當?shù)姆椒?、理清教學的原理，走進生活,，走向?qū)嵺`。

香港中文大學的林智中教授,，則讓我們從另一個視角走進新課程,，了解了地理教育教學應(yīng)該具備的學科功能：為學生提供動力，讓學生學會學習,，培養(yǎng)合格好公民,。并深入介紹了校本評核及其存在的問題。

林培英教授的區(qū)域發(fā)展教學案例典型,、有用,，給我們以引領(lǐng)，讓我們參與討論,，發(fā)表觀點,，從教學的實際展開,，走向了教學的實踐。

申玉銘教授從人文地理教學案例入手,，為娓娓道來,，給我們以啟示。

王韜老師的人文案例具體,，展示了自己教學的心得體會,，引起了老師的共鳴,。

李家清老師給我們的是地理教師專業(yè)標準的解讀，更重要的引發(fā)了中美教學設(shè)計的對比思考和討論,。

劉剛老師從自身的發(fā)展談起，讓我們重燃自己參與教研的斗志和激情,！

所有的這一切,，都是那么有高度，有思考,，有思想，不是唯我獨尊,，而是引發(fā)了大家的思考,，頭腦風暴式的探討,，帶來的是無窮盡的思維碰撞的火花。引領(lǐng),，高度的引領(lǐng)，將是我們進步的階梯和力量的源泉,！

二,、

課例研討：晚上的時間,，在林教授的帶領(lǐng)下，我們分別進行了教師案例的探討，我在活動中發(fā)言,，發(fā)言的題目是我在2004年山東省首屆新課改優(yōu)質(zhì)課比賽中的課題，引起了大家的思考和討論,。討論很熱烈，很深入,，關(guān)鍵是引發(fā)了大家的思考，引起了共鳴,。這種全國各地教師的研討,，最能激發(fā)討論和思考的興趣,，最能帶動教研的深入,。

實習，是大家感受最深刻的活動,。走向自然，回歸自然,，從自然中來，到現(xiàn)實中去,。我想,，大家回到工作崗位上,，回憶起來的和給學生最多的講授是走向野外的實習，是自己從自然界中獲取的第一手資料和信息,。實習，不僅給老師,，也給我們的學生帶來了學習的興趣，教研的契機,。

課堂觀察,。走向課堂，是我們最愿意看到和參與的,，朱雪梅老師帶領(lǐng)我們走進首師大附中，走進他們的課堂,，讓我們領(lǐng)略到了首師大附中學生的風采，也讓我們了解了他們在課改中的成果,。參與課堂觀察,，是一項值得研究的課題,，朱老師讓我們親身體驗了作一個教研員的艱辛和工作意義的重大。

我想,，我們來北師大參加培訓的目的，不是僅僅為了學得一點專業(yè)的知識,，更重要的是獲取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂,，為學生的終身發(fā)展有益,。靜下心來思考,，我深深地感受到，這次國培,，將我們帶到了高峰峰巔,，我們得以登高望遠盡俯拾,。新課程的理念，讓我們徹底放手,，大膽帶領(lǐng)學生走進探究的課堂,、研究的課題，開放思維,，敢于發(fā)表自己的意見和建議，學生的收獲帶來的影響將是終身的,，一句話：為有源頭活水來,！

當我們再次走向自己的崗位時，一切在悄悄地改變,，理論的引領(lǐng)帶來的效益定會令人刮目相看！

回校后,，我將做好以下工作：

一是，立足課堂,，積極教研,，積極創(chuàng)新,。以新課程理念為指引，為學生的終身發(fā)展奠基,。

二是,，立足學校的實際,，挖掘?qū)W校的教學資源，讓學生走向?qū)嵺`,，從實踐中獲得學習地理的興趣,，獲得新知和創(chuàng)新的能力。

三是,，積極創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)青年教師,，讓青年教師在新課程理念指引下快速成長，走向?qū)I(yè)發(fā)展的正確軌道,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十一

本次培訓的內(nèi)容有學習資料、上網(wǎng)聆聽名師講座,、精彩課堂實錄,、網(wǎng)上交流體會,、設(shè)計等活動,，讓我們在領(lǐng)略名師風采之余,，又能夠通過測試、和班里的同學們交流交流的方式來加深,，最后，可以把我們在這次培訓中學到的用之于實際,，通過自己設(shè)計教學活動,，在實踐中嘗試,，然后和教師們互相切磋，互相學習,，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,，可在培訓的每一天,，我都會有所收獲,。我越來越認識到自己知識的貧乏，教學理念遠遠跟不上時代的步伐,。

在今后的工作中，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣,。因為,，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要,，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程,，更是全面完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學課,。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂,，如《三角形邊的認識》、《統(tǒng)計的初步認識》等給我留下了深刻的印象,，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂,。我想,，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學課上,，讓其在知識的海洋里自由翱翔。

同時,，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略,，比如教學目標的確立問題,，課堂問題的的設(shè)計,、教學過程的設(shè)計、對學生的評價等,。當然,，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點,、化解難點,；如何進行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學等等。

在學習過程中,，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務(wù),，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的,，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲,，讓我在學習中找到方向,。

本次培訓也讓我知道,，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實。多讀書,、多動筆，及時總結(jié)自己教學的缺漏,，在不斷反思中和我的學生一起成長,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。我會繼續(xù)努力,，認真學習,，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學,、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生,！

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十二

201x年10月28日至今,，我有幸參加了 “國培計劃（201x）”安徽省農(nóng)村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修,，并且參加了“國培面對面”活動?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討,、案例評析的理論培訓，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法,?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田,，現(xiàn)培訓已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤柕囊恍┛偨Y(jié),。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能,，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

關(guān)于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

1,、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。國培，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學水平。

今年,，我有幸參加了“國培計劃”,。回顧培訓期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會,。

首先，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié),。同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了

我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學習為契機，努力完善自己,，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為,，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師教師,。

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓,，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓的學習，既是教育發(fā)展形勢的需要,，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待,。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此,，我不僅在國培中收獲著，更是進步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓學習期間的情況總結(jié)如下：

培訓一開始， 我便全身心的投入到“國培”之中,，可培訓的同時,，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學教研員,，又是小課題的負責人,，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題

結(jié)題報告

通過參加“國培”,，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓中,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學習，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓中,，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過“國培”這一段時間的學習,、歷練,，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學習對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學習和反思，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因為我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。

在“國培”的學習與培訓期間,，我們感受到許多專家、學者,、學員,，以及教研教育教學工作者的經(jīng)歷,、體會、感受和學習成果的展現(xiàn),，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享,！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著,，收獲著,。因此，國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實,，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學習之余,，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學策略及教學設(shè)計方法,，這些教育教學策略和教學設(shè)計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學實踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念,，使我們大開眼界,，給我指引了學科教學的新方向和新目標，特別是那些教育專家在每個專題講座中,，匯集了同仁們的“互動對話”,、“ 案例評析”、“ 思考與活動 ”,、“參考資料”等 ，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設(shè)計,、教學實踐的依據(jù)，對我們的教育教學起到了推動作用,。

這次中小學農(nóng)村教師國培培訓計劃活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間，我積極學習,，認真聆聽名家視頻講座,，學習教學相關(guān)策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

2,、教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動，當今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生,，用生命去關(guān)照學生。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4,、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓大大拓寬了我的視野,。通過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。

國培計劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓學習，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗,，因此在今后的工作中我會積極實踐在學習中學到的理論和知識。把所學到的好的理念和好的教學方式運用到實際教學過程之中,，在在我探討和研究過程之中，積極向優(yōu)秀教師學習,，早日成為一名被學生稱贊和認可的教師,。

此次學習的課程比較多，雖然平時工作很忙,，但是我還是認真完成每天的教學任務(wù)之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學習和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學校的教學方式和經(jīng)驗,，我覺得在我的今后的教學過程之中很有參考和借鑒的價值,。此次學習我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學,，從而提高教學質(zhì)量和教學水平。

作為一名教師,，我還很年輕,，缺乏經(jīng)驗，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過,，要解放思想,，而作為老師我們更要解放思想，因為我們承擔著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展,，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念,，學習新的教學理念，吸取精華,，剔除糟粕,，真正的做到解放思想、實事求是,。21世紀的今天,，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師,，更不能落伍,，每天學習一點,，每天進步一點,，工作才會好點,。教師要想得到長足的發(fā)展,，就要堅持每天學習,，樹立終身學習的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法,，積極學習新的方式和方法，才能不斷提高教學水平,。

備課容易,，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事,。教師要想備好一堂生動有趣、能夠調(diào)動學生學習積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫,。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學技術(shù)來提高教學質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學,。備課之時要積極考慮到學生的思想水平和學習能力,，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動,。光備好課還不行,，通過上課積極總結(jié)進行反思,。因為在反思的過程中，你會發(fā)現(xiàn)在教學過程中會存在哪些問題,，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的過程中才能得到進步,，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學生，我們都知道干一行愛一行,，把學生當成自己的孩子,，不僅在學習上關(guān)心，還應(yīng)該關(guān)心學生的生活,。在我們學校大多數(shù)學生是住校生,，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了，因為教了好多年了,，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復(fù)的進行,，特別沒有意思，事實是這樣嗎,？答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學是機械的重復(fù),，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新,，有點改變,，善于觀察，看到學生身上一點一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂,。

總之，我個人覺得需要學習的地方很多,，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點,，說到不如做到，我堅信經(jīng)過我的努力,，付出總會有收獲,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會更美好，加油,！

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十三

在2-x年的歲末,，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學院,，參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班,。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育,，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會,。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此,，但國培如同冬日里的暖陽,，暖和著,，照亮著每一位老師的心,。

國培地點在武漢城市職業(yè)學院,，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又回到了學生時期。對知識的渴求,，對理論上的指導,，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座,。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得,，我歸納幾個關(guān)鍵詞：

一,、傳道解惑

在第一天的數(shù)學領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題,，如現(xiàn)今在數(shù)學領(lǐng)域中，思想不明白,，目的是否達到,，認識不完整，研究薄弱等,，那么往深層次分析,，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識與數(shù)學都合為科學領(lǐng)域，但實際上又不一樣,。有的園所融合備課,，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情,，張教授一一為我們做了解析,。

二,、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好,。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導，情感的溝通,，互動指導,，榜樣激勵,、目標指引等等,。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激-情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠。

三,、嚴謹治學

此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物,。曹教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分,，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。

四,、修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學習,，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學習的機會,。幸福的大學校園,，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學習,。真正做一名研究型的教師,。

最后，我將在學習期間,，一如既往的靜心,、認真讀書學習，提高責任感,，任務(wù)感,。惜時如金,，取長補短,，團結(jié)同學,。做一名優(yōu)秀的學員,。并學以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù),。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十四

在2-x年的歲末,，我有幸與同事們一起,，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學院,，參加"國培計劃(20xx)"——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班,。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們,，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課,，是特別難得的一次學習機會,。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽,，暖和著，照亮著每一位老師的心,。

國培地點在武漢城市職業(yè)學院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又回到了學生時期。對知識的渴求,，對理論上的指導,，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座,。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得,，我歸納幾個關(guān)鍵詞：

在第一天的數(shù)學領(lǐng)域中,，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學領(lǐng)域中,，思想不明白,，目的是否達到，認識不完整,，研究薄弱等,，那么往深層次分析,，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識與數(shù)學都合為科學領(lǐng)域,，但實際上又不一樣,。有的園所融合備課,，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時所困惑的事情,，張教授一一為我們做了解析。

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課,，開篇點題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里,。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中,，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導,，情感的溝通，互動指導,，榜樣激勵,、目標指引等等,。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情,，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠。

此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物,。曹教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ?是從玩具的命名,，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。另外，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點,，由整體到部分，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學習，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學習的機會,。幸福的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學習。真正做一名研究型的教師,。

最后，我將在學習期間,，一如既往的靜心、認真讀書學習,，提高責任感，任務(wù)感,。惜時如金，取長補短,，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員,。并學以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù)。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十五

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、用心的態(tài)度對待學生,；注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(３)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的'贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂。

能否成為一個好幼兒教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界,。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

成功教育認為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。透過教育,，每個學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，透過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的好處，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，透過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十六

本期培訓很好,，能充分解決教師在教學中遇到的問題，希望多些有針對農(nóng)村教學的培訓,，重視農(nóng)村孩子的教育,，提高農(nóng)村師資隊伍的質(zhì)量,。

通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,，讓我有機會再次來充實和完善自己,。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動,、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,。同時我也深深的感到自身存在的不足,，我決定細品所學,，總結(jié)所得，把此次培訓的所學,，所得用于現(xiàn)實教學中,。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

在培訓中,，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示,，都讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論是從理論還是教學上,，這都是一個讓我進步的有良時機,。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言，交流自己的心得,。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,，不管學生有無興趣,，仍按陳舊的教學手段及思想,，強求學生被動接受學習,，我是課堂的核心、組織者,，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴,。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W,、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。總之,，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程,，實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

有句俗話,，叫做“心動不如行動”,，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學實踐中,，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任,、新課程理念的探索與思考,、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求,。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

這次國培,，首先讓我感悟到的就是“學高為師,，身正為范，學無止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，不計較名利功德,，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心,。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,，提高教學水平，在教育教學中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心、細致地幫助好每一個學生,。這次的培訓學習,，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學到了教學,、研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師,。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點,。

二、更新了教育教學理念

作為一名小學教師,，埋頭苦干是我們踏實的工作作風,。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐,。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進步,，社會在不停前進,，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進,。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

三,、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

四,、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

這次培訓,，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生,，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。

五、明確了今后的工作目標

這次國培只是一一個手段,，只是一個開端，對于培國給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學習,、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學以致用,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之,，本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,，不斷提高,。實現(xiàn)高效課堂,，盡自己的最大能力為學生做的更好點。

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十七

20xx年11月18日,，我參加了國培學習,，在一周的學習過程中，使我感受頗多,，收獲頗多，現(xiàn)在就自己的學習情況進行總結(jié),為自己的國培學習劃上圓滿的句號,。

在這次國培培訓中，通過觀看,、學習專家們的在線視頻,，參加在線研討,，使我深刻感受到了自己在教育教學中的不足，學到了許多教學實用方法,。專家們真摯的教誨,，讓我精神，鼓舞著自己把國培學到最好,，也讓自己明白無論做什么事都要有一個認真負責的精神,。

一、國培讓自己走上學習之路

國培中專家們的講座和視頻課,，讓我對新課改有了更深的體會和感悟,。每一節(jié)的講座我都認真聽講，專心記有用,、實用的筆記,，重新的做一回學生。在國培中我閱讀了許多和教學

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十八

中小學教師國家級培訓計劃,，簡稱“國培計劃”，由教育部,、財政部全面實施，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,。

國培學習總結(jié)優(yōu)秀范文一：

這次,，我有幸參加農(nóng)村中小學教師遠程培訓,。這次培訓讓我覺得充實而愉快,。我學到了許多課本上學不到的知識,，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

一,、服從管理，認真學習

在學習期間,，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己,，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作,，如學習教育理論、做隨堂筆記,、聽專家課、答疑,、攥寫教學反思、參與,、案例大賽、閱讀簡報等等,。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染,、愛護每一個學生,，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽光,。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師,，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。

二,、內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓期間，我參與了五個模塊的學習,，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀點,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應(yīng)有的`面貌和方法,，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步。

三,、在學習中交流

我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領(lǐng)導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式,，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識,，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高,。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識,，在今后的音樂唱歌教學中,，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學習中學到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進行教學,。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階,。

在學習中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會,，我也很好地把握了這次機會,，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼,。

總之，這次培訓對于我將有很大的幫助,，有付出才有回報，有工作才有快樂,。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習,、盡職盡責，鞠躬盡瘁,，忘我工作，在音教的道路上,，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘,，踏歌前行。

國培學習總結(jié)優(yōu)秀范文二：

自從我走進xx附小,，每一次的學習自己都會提高一個層次,。仔細想想：這一路走來,，真的好不容易!

能參加國培跟崗的學習,，我感覺真的很榮幸,。國培這一學習的平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流，共同學習,，取長補短，共同提高,，多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視,。我也深深地被學校各位教學領(lǐng)域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服,，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點,，累點，但我要說：“累,，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑,，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際，我想說：

道不盡的感激

感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習的平臺,，讓我有機會再次來充實和完善自己,。回首這一個月來的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告,、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等,，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激,。

自己在反思中提升

一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學上不斷成長的一個月!

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性,、實效性。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習,，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之,，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理,、打包，回到校后,，再慢慢的咀嚼、消化,，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力,，教學的資本,。

今后的目標

培訓只是一個手段,，一個開端,。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流,。“國培”給我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。四周的學習,，思考背后,，我感到更多的是責任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇十九

讓書香飄滿校園,！也許，這不是一個新鮮的話題,。也許，有人會說“你們落后了,，我們早已揚帆起航?！钡@對于我們這所農(nóng)村小學的孩子們來說，卻是一個美麗的期盼?，槵槙暎跋銤M園,，那也是我夢的期許。

參加國培歸來,，聽說學校要舉行“書香飄校園”活動，我激動不已,。因為這與我心中那個想法不謀而合。影子教學期間,，我有幸在洛陽參觀了幾所小學。每到一個學校,，豐富的校園文化和班級文化暫且不說，教室里的書架都是必不可少的,。有的學校甚至在樓梯拐角處，在教室外面的走廊上都擺放著書架和長椅,。課前,、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁，或站或坐隨手翻閱著圖書,。在我眼中這是最美的風景，遠遠勝過春天里盛開的牡丹,。就在那時,，我在心中暗暗埋下了一顆種子,，至少我要讓我們班的孩子有書可讀,。

理想的書籍是智慧的鑰匙,。也許是因為自己讀書太少，所以我希望孩子們多讀些書吧,。小時候，我沒有什么課外書可讀,，沒有養(yǎng)成讀書的習慣。直到上了師范之后,，才多少看了一些課外書。參加工作以來,，特別是最近兩年，我明顯感覺到自己知識的匱乏,，能力的欠缺。當我看到國家課程標準推薦的課外閱讀書目時,，發(fā)現(xiàn)自己讀過的寥寥無幾,，更是慚愧,。朱永新教授曾說過：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史,。而一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。一個民族閱讀水平的高低,，取決于教師閱讀水平的高低,，沒有高水平,、好閱讀的教師，也就不會培養(yǎng)出高水平,、好閱讀的學生?！币囵B(yǎng)學生的閱讀習慣，教師必須以身作則,。正所謂身教勝于言教。

應(yīng)該讓孩子們多讀課外書早已達成共識,。語文教材內(nèi)容的陳舊和有限,，遠遠不能滿足孩子們閱讀的需要。所以,，增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書好處很多,，能夠拓展知識面、開闊視野姑且不說,，課外閱讀量的增加對于提高學生的寫作能力也是很有幫助的。雖然現(xiàn)在有很多指導孩子習作的技巧,，例如張賽琴的快樂作文、周子房的活動作文,、張學偉的動漫作文、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學生的習作興趣,，但是真正決定學生作文質(zhì)量的還是學生自身的語感。所謂語感,，不只是我們平時理解的朗讀文章時的語言流暢程度,，還主要是指對語言文字的感悟理解能力。記得有位專家說過,，當孩子讀書讀得多了，他自己的語言就會和書上的語言越來越接近,，那么文章也就越寫越好了。仔細想想應(yīng)該是很有道理的,。

另外,，我認為增加閱讀量對于提高學生的朗讀能力也是有幫助的。大量的閱讀,，可以鍛煉學生對語言文字的感悟理解能力。眾所周知,，有感情地朗讀，是必須在理解的基礎(chǔ)上進行的,。學生對語言文字的理解能力增強了，在朗讀時自然就會明白應(yīng)該在哪里停頓,，哪些字詞應(yīng)該重讀,，應(yīng)該用什么樣的語氣來讀等等。如此一來,，孩子的朗讀水平自然就有所提高了,。

語文是母語的言語的交際教育,。言語是語言的具體運用,，語言是對言語的抽象概括,。我們處在大環(huán)境中，語文的學習不僅僅是在課堂,，其實從孩子一出生就開始了,。語文和生活是緊密相連的，要把生活拉入課堂,，在課堂上還原生活。那么語文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四十分鐘了,，應(yīng)該增加語文教學的深度和廣度,。那么，除了引導學生留心觀察生活之外,，就從培養(yǎng)學生的閱讀習慣開始吧！相信有著良好閱讀習慣的孩子,，有著豐富的閱讀經(jīng)驗的孩子,，是不可能學不好語文的。

由于我們學校條件有限,，校圖書室里適合孩子們閱讀的書籍也不多。所以學校要求每班都要建立圖書角,。讓學生每人買一本圖書，集中起來,，統(tǒng)一管理。班主任還可以從學校圖書室里借些書來充實班級的圖書角,。讓課外書在班里流動起來，甚至在學校里流動起來,。孩子買一本書,，可以閱讀幾十本書，甚至更多的書,，所以這項活動受到了家長的大力支持。家長們不辭辛苦到各個書店去尋找國家課程標準推薦的課外圖書,。孩子們也很激動，總問我“老師,，咱們班的書架啥時候買回來？”看到孩子們期盼的眼神,，我也被感染了。多希望教室里有一個漂亮的書架,，書架上放滿了孩子們喜愛的圖書啊,！

激動過后我又會想,，其實有無書架那只是形式而已，如何讓孩子們從此與書結(jié)緣,，才是實質(zhì)問題。孩子們每天在一起學習,，就是很好的可以利用的教育資源,。如果每學期每個孩子買一本課外書,，看完之后在班級里真正流動起來,，再把其他同學的書看一遍,，一個學期下來就是三十幾本書,，那也是一個驚人地數(shù)字?。?/p>

在洛陽參加培訓時,，我和路莊的萬世英老師同住一間宿舍，時常聽她講起她們班孩子的課外書,，大部分都是熱心人士捐助的。除了對這些熱心人士由衷的贊揚之外,，我更是羨慕她班的孩子有那么多的課外書可讀。她答應(yīng)我等他們班孩子把書看完之后,，借給我們班的孩子看看。這更是一個好主意,！不僅讓書在班級流動起來,，在學校流動起來,，若是還能在校與校之間流動起來，讓更多的人受益,，豈不更好,？當然，這需要老師的用心管理,。

昨天,，聽到一位同事說“我看這書香飄校園活動啊,，搞不成！孩子買的書都是新的,，要是哪個小學生不聽話弄爛了或弄臟了怎么辦,？再或者是弄丟了怎么辦？”我想這也是個問題,?？墒寝D(zhuǎn)念再一想，書不就是用來看的嗎,？它總有一個從新到舊的過程,，只要不是存心損壞又有何妨,？至于如何避免書籍丟失總是有辦法的。世上無難事,，只怕有心人,。我相信只要用心去做，就沒有解決不了的問題,。

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國培個人培訓總結(jié)幼兒園篇二十

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

首先,，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次，專家們的'講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結(jié)。同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

2017年冬，我很榮幸代表林州市參加了清華大學的培訓，十天回來后,，又進行了網(wǎng)上繼續(xù)研修，回憶在清華的十天經(jīng)歷和三個月的網(wǎng)培,，使我精神振奮，受益非淺,，使我從觀念,、理論,、知識上均有所提高,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、提高思想，開闊視野,。

通過培訓，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,、需要放眼世界的,。聽了每位專家老師給我們做精彩的講座。分享了他(她)們對教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，了解了比較前沿的教育理論知識，使我們耳目一新,，為之振奮,。

二、學習理論,，不斷實踐,。

在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、轉(zhuǎn)變教學設(shè)方法

1,、創(chuàng)新,。對教材，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計,，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識,，學生的興趣也會更濃厚,。

2、靈活,。教學內(nèi)容,、過程、教學評價靈活,。新課程里講的分層教學,，主題教學，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā),。學習之后感到受益非淺。

3,、要清晰,。教學思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了,，教學自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò),。

走進國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華!

四、我以后努力方向：

1、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

2、不斷學習,。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學生的需求了,，我要常學習、常充電,。

3,、交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

通過了這次的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓,，很辛苦,、很累、很充實,、很愉快,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學生,，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師,，我會透過教學去影響我的學生.讓他們思維變得更靈活,，心理更健康，讓堅強,、拼搏,、永不言棄的精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。