作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案幼兒園小班篇一

1,、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,，并且用排刷均勻涂色,，進(jìn)行印畫的技能,。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,，操作時(shí)保持桌面的整潔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料,、雙面膠帶、抹布,，畫好的各種圖案（樹,、蘋果等）

1、老師今天帶來了一個(gè)盒子,，猜猜里面是什么,？（幼兒自由發(fā)揮）

（打開盒子）哇！原來是蛋殼,。

2、蛋殼能做什么呢？（自由想像,，表揚(yáng)好的幼兒）

小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢,，你們看：

1,、用蛋殼裝飾了什么畫,？（葫蘆）蛋殼藏在哪里,？請(qǐng)你來找一找。

過渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢,。閉上你的小眼睛,，變啦。,。,。（打開折好的半邊）

2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆,，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的`,？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢,？（出示平時(shí)的印畫一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊,，是一塊一塊的，有空隙,。

1,、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2,、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫,，撕去上面的雙面膠,，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去,，用手壓一壓,，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里,，蛋殼不能疊在一起,，畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。

3,、蛋殼畫做好了,，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻,，最后把白紙對(duì)折（角對(duì)角）,，用手掌抹抹平,，

這樣一幅畫變成了兩幅畫,。你們想不想來試試？

4,、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,，不過,，要求不要忘了噢。

5,、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí),，請(qǐng)幼兒來說

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起,，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻,。

1、幼兒交流

2,、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫,，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾,，希望小朋友去收集,，下次我們?cè)賮韲L試。

附兒歌：找到一幅畫,，撕去雙面膠,。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓,。

一塊又一塊,，貼滿這幅畫。

美術(shù)教案幼兒園小班篇二

1,、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫,。

2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣,，感受撒畫的美感,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

作畫紙每人一張、手帕和范畫,、水粉顏料、抹布,、筷子,、水粉筆。

1,、欣賞手帕和范畫,。

（1）教師以丟手絹歌來引題,。

師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩,？（手帕）

（2）教師出示各式手帕,，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣,。

提問：這些手帕一樣么,？上面都有怎么樣的圖案？

（3）教師出示范畫,，請(qǐng)幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的,。

如果是你，你會(huì)怎么樣去裝飾你的手帕,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說）

2,、教師作畫，幼兒觀看,。

教師示范作畫,，并講解作畫的要領(lǐng)。

師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮?，我們不能東印一塊西印一塊,，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序,，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排,，每一塊格子里印一種積木的形狀。

3,、幼兒感知作畫,。

（1）正確使用積木作畫，引導(dǎo)幼兒布局有條理性,。

（2）教師再幼兒作畫時(shí),，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、欣賞完成的作品,。

（1）請(qǐng)幼兒自評(píng)自己的畫,，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn),。

（2）同伴評(píng)價(jià),。

（3）教師評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒下次畫得更好,。

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

美術(shù)教案幼兒園小班篇三

1,、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化,，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2,、感受利用素材,，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力,，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),、大膽表現(xiàn),、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神,。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察和記憶色彩,，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn),。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣,。（看一看）

1、激發(fā)學(xué)生的.興趣,，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶,，啟發(fā)學(xué)生的想象。

2,、我們到大自然中去,，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）,。

（學(xué)生觀察,、記憶、想象,，感受春天的色彩,。）

3、你從哪些地方感覺到春天來了,，

（學(xué)生之間相互交流,，觀察,、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力,。）

美術(shù)教案幼兒園小班篇四

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫樹葉(豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)),。

2.懂得愛惜自己及同伴的作品,。

1.范例一：微笑的大樹媽媽;范例二：傷心流淚的大樹媽媽。

2.每桌一盤綠色顏料,，抹布,，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

師：春天到了,，許多大樹媽媽都非常開心,，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了。(出示范例)

瞧,，這位大樹媽媽笑得多開心呀!可是也有的大樹媽媽不開心,，這是為什么呀?

幼：因?yàn)樗暮⒆硬灰娏恕?/p>

師：那該怎么辦呢?

幼1：我?guī)退胰ァ?/p>

幼2：我給她畫點(diǎn)樹葉。

師：那我們就來給大樹媽媽畫樹葉吧,。(示范)我們用食指蘸上綠顏料,，豎起手指，畫一片圓一點(diǎn)的樹葉;躺下手指,，畫一片長(zhǎng)一點(diǎn)的樹葉,。這兒一片，那兒一片,，大樹媽媽有了寶寶真開心!(幼兒認(rèn)真地看著,、聽著。)

師：我們寶寶也來給大樹媽媽畫樹葉吧!(伴隨著輕柔的音樂,，幼兒安靜地操作著,。)

請(qǐng)幼兒說一說最喜歡哪一棵大樹媽媽，為什么?

幼1：我喜歡這棵大樹,，她的樹葉多,。

幼2：我喜歡這棵大樹，她身上干凈,。

從學(xué)科性質(zhì)來看,，美術(shù)是一門造型藝術(shù)，具有審美,、教育,、認(rèn)知、娛樂等功能,。但作為幼兒園活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)關(guān)注多元化的活動(dòng)體系,，整合對(duì)幼兒整體發(fā)展有益的活動(dòng)目標(biāo)。本活動(dòng)初定的目標(biāo)僅限于藝術(shù)領(lǐng)域,，缺少與其他領(lǐng)域的整合,，可以增加語言及社會(huì)目標(biāo)，如：能用簡(jiǎn)單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,，體驗(yàn)幫助他人的快樂,。

活動(dòng)一開始，教師為了盡快將活動(dòng)“切入主題”,，只讓一個(gè)幼兒對(duì)“大樹媽媽為什么不高興”這個(gè)問題進(jìn)行了回答,，并且很快引出“點(diǎn)畫樹葉”這個(gè)環(huán)節(jié)。在示范手指點(diǎn)畫這個(gè)技能時(shí),，教師的語言過于直白,，不夠生動(dòng)，缺少趣味性,。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒語言表達(dá)的機(jī)會(huì)不多，應(yīng)增加互動(dòng)的環(huán)節(jié),。

1.(同上一次教學(xué))

2.能用簡(jiǎn)單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3.(同上一次教學(xué))

(同上一次教學(xué))

師：(出示范例)春天到了,，許多大樹媽媽都非常開心,，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了。

瞧,，樹葉寶寶們?cè)陲L(fēng)中跳舞呢,，這位大樹媽媽笑得多開心呀!

幼l：因?yàn)樗龥]有樹葉寶寶。

幼2：因?yàn)樗暮⒆硬灰娏恕?/p>

師：孩子不見了,，那該怎么辦呢?

幼1：告訴警察叔叔,。

幼2：我來幫她找(幼2大聲呼喊“樹葉寶寶你在哪里?”)。

幼3：我給她畫點(diǎn)樹葉,。

師：二拇弟聽到了,，連忙跑過來對(duì)大樹媽媽說：“大樹媽媽別傷心，我來幫你找寶寶,?！倍吹艽┥暇G衣裳(食指蘸上綠顏料)，來到大樹媽媽的樹枝旁,，二拇弟站起來,，送給大樹媽媽一片圓一點(diǎn)的寶寶;二拇弟躺下來，送給大樹媽媽一片長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶,。二拇弟這兒送一片,，那兒送一片,，給大樹媽媽送了許多寶寶。大樹媽媽開心地笑了(將哭泣的表情換成微笑的表情)：“謝謝你,，謝謝你,。”二拇弟說：“不用謝,，不用謝,?！闭f著,，二拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了,。

師：大樹媽媽有了寶寶真開心!誰也來給大樹媽媽送點(diǎn)寶寶?送寶寶的時(shí)候還要安慰安慰大樹媽媽喲!(幼兒紛紛舉手,，教師請(qǐng)了一位幼兒上來操作,。)

幼：大樹媽媽你別傷心,，我來給你送寶寶,。我送你一個(gè)圓圓的寶寶,，我送你一個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶……(幼兒一邊說著話,，一邊點(diǎn)著樹葉。下面的幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試,。)

幼：愿意!(幼兒高興地拍著手,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意愿。)

師：那就讓我們一起來幫助這些大樹媽媽,，記得要安慰安慰傷心的大樹媽媽喲!

伴隨著輕柔的音樂,，幼兒認(rèn)真地操作著。許多幼兒都能夠用語言安慰大樹媽媽,。

幼1：大樹媽媽別哭了,，我給你畫寶寶。

幼2：大樹媽媽你的`寶寶回來了,。

幼3：大樹媽媽,，我給你送許多寶寶。

此時(shí)的教師在巡視幼兒操作的同時(shí),，不斷用語言表揚(yáng)著孩子們：“你的二拇弟真能干!你的樹葉寶寶真多!你幫助了大樹媽媽,，她非常開心!”

師：我們寶寶幫助了大樹媽媽，大樹媽媽們非常開心,，她們說：“謝謝小二班的小朋友,。”

幼：不用謝,，不用謝,。

師：那我們和樹葉寶寶們一起跳個(gè)舞吧!

(伴隨著歡快的旋律，師生共同跳起了舞,。)

……

1,、教師通過語言將活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)過程中的情感因素傳達(dá)給幼兒，讓幼兒充分體驗(yàn)這些情感,，從活動(dòng)中獲得樂趣和情感的滿足,。

2、教師在與幼兒的交流中,，語言中直接體現(xiàn)出情感的色彩,，表達(dá)出教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)愛,、贊許等態(tài)度,。

美術(shù)教案幼兒園小班篇五

（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字,，積累“勉強(qiáng)”等詞語,。

（2）默讀課文，簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事,。

（1）以學(xué)生為主體,，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法,，幫助識(shí)字,，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音,，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò),，學(xué)習(xí)課文第一部分,。

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì),，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情,。體會(huì)作者表達(dá)的`情感

1、一個(gè)輕松快樂的暑假已經(jīng)過去,，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了,。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文，請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》,。讀后指名說說你讀懂了什么,。

2、說說你知道的哪些童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

奇曲折，生動(dòng)淺顯,，對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫,，以適應(yīng)兒童的接受能力,。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,，反映生活,，對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育,。

1,、板書課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶。

2,、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解,。

3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受,，如稻草人方面,，老婦人方面，作者方面,。

1、小黑板出示本課生字,，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀,。

2、教師指名認(rèn)讀,，注意強(qiáng)調(diào)“穗,、甸”的讀音。

3,、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞,，我會(huì)擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音,，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）,。

4、教師著重指出個(gè)別生字的書寫：“橘,、,、喉、穗”等生字,。

1,、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事,。

2,、全班反饋。

3,、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分,，見課文標(biāo)出）各段分別講什么,，見板書。

1,、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子,，？他是一個(gè)什么樣的人,。,？

2、齊讀課文并反饋（盡職,、善良）,。

3、研讀課文,，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人,？

a、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任,。

b,、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

c,、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用,。

板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案幼兒園小班篇六

1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同,。

2．能選擇防水性較強(qiáng)的.傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾,。

3．對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn),。

1．材料的準(zhǔn)備：杯子,、紗布、棉布,、防水布,、雨傘、記錄紙等,。

2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性,。

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

（二）了解三種不同材質(zhì)的布

1．出示紗布

2．出示棉布

3．出示防水布

（三）．探索各種布的防水性

1．出示大記錄表,，猜想水碰到布的現(xiàn)象。

2．用五角星記錄自己的猜想

3．教師示范,，提出要求

4．幼兒操作,，教師協(xié)助、指導(dǎo)。

5．展示記錄單,，交流結(jié)果,。

6．了解防水布

（四）裝飾傘面

1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求,。

2．幼兒創(chuàng)作,、分享與交流。

美術(shù)教案幼兒園小班篇七

1,、通過多通道的參與,，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2,、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法,。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,。

自然風(fēng)光圖片幻燈,；雨傘3把；顏料,、畫筆若干,。

一、聽音樂,、看圖片,，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心,。

1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂,，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧,。

4、幼兒相互討論,，個(gè)別回答,。

5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法,。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

二,、出示操作材料,，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1,、出示材料,，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么,？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng),。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下,。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題,。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整,，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分,。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,，確定合作主題,，合理分工。

3,、幼兒合作完成宣傳畫,，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三,、展示幼兒成果,，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1,、將幼兒完成的作品集中展示,。

2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么,？想要宣傳什么,？

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng),，愉快結(jié)束活動(dòng),。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧,，讓我們一起出發(fā),！

美術(shù)教案幼兒園小班篇八

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線,。

2,、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線,。

3,、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

1,、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。

2,、畫有花園的黑色,、綠色砂紙人手一份。

3,、音樂《野蜂飛舞》,。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

1,、教師講述《小蜜蜂》的故事,，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

2,、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

3,、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

美術(shù)教案幼兒園小班篇九

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣,。

2,、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、長(zhǎng)條卡紙,、圖形彩紙,、漿糊,、抹布,。

2,、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。

【活動(dòng)過程】

1、音樂游戲,，找朋友。

師：我們都有好朋友,，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎？?/p>

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形,。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友,，他們也想抱在一起,，是誰,？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙,？認(rèn)識(shí)彩紙,。它是什么形狀的？

這里還有一些圖形,，它們是什么形狀的呢,？（出示方形、三角形,、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色,。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢,？什么能幫助它們,？（漿糊）

教師示范粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼,。提醒圖形要分開一點(diǎn),，不要疊在一起,。

那邊還有許多卡紙和圖形紙,，請(qǐng)你們也去貼一貼,，做一做,，好嗎？　

3,、幼兒操作,，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）　

4,、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽,。

6,、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞,。

美術(shù)教案幼兒園小班篇十

2課時(shí)

造型表現(xiàn)

1,、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2,、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像,，進(jìn)行添畫創(chuàng)作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力,。

1,、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

3,、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫,。

水彩顏料、畫紙,、吸管,、毛筆、調(diào)色盤,。

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上,，再用吸管吹,，讓顏料混合、互相滲透,。利用多媒體的投影儀,，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2,、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后,，在班上說一說,。

3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合,、滲透的過程中變幻無窮,，今天，我們一起動(dòng)手試試,，看看這種美妙的.變化,。

4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

二,、課堂教學(xué)：

1,、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),，水份飽滿且不滴落。

2,、教師示范讓顏色互相混合,、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹,，用吸管吹,，等。

3,、師問：除了老師的這些方法之外,，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論,，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用,、嘗試。）

4,、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合,、滲透時(shí)的美妙變化。

5,、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),，示范語句表達(dá)形式。

師示范：我用辦法,，讓色和色融合在一起,，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1,、會(huì)調(diào)勻水粉顏料,。

2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

3,、比一比,，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化,？

四,、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),。

五,、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法,、講一講觀察到的情況。

美術(shù)教案幼兒園小班篇十一

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀,、膠水等材料、工具的使用方法,。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式,、方法，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

5,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。

2,、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

螃蟹有八條腿,，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成,，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的,，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn),，可以讓畫面更有情趣。殼上很空,，可以用線條做一些裝飾,，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘,，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼,、海螺、小魚等等,。

“ 發(fā)揮想象力,，為你的熱氣球添上漂亮的圖案,?！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡(jiǎn)單的裝飾,，添畫上自己喜歡的小動(dòng)物,，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風(fēng)景吧,。

觀察母雞輪廓呈三角形,，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀,，加幾個(gè)大雞蛋,，在畫雞窩里的'草，可在背景處添畫太陽,、小鳥,、白云,、草地等。

先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓,，加上小燕子和氣球,，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。

了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn),、線,、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾,，使之與服裝有呼應(yīng)感,。

了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,，深入刻畫服裝和飾品,，用點(diǎn)、線,、面做裝飾,，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感,。

先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài),，添加荷花、蓮蓬,，進(jìn)一步描畫荷塘,，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些,，可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓,、金魚等。

構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公,，定好位置,，粗略地畫出輪廓，加上一個(gè)小天使,，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使,，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動(dòng),。

畫一只坐著的小貓,，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu),，再用簡(jiǎn)單的線條勾畫河岸,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景,。

先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓,，在遠(yuǎn)處畫大象的房子,，還有草地，給草地加一些花和草,，山坡可加上小點(diǎn),，讓畫面飽滿一些。

用直線勾畫房子的外輪廓,，知道幼兒線條輕松一些,，按照自己的喜好，對(duì)房子進(jìn)行裝飾,，如果想畫出夜晚的感覺,，還可以加上星星和月亮。

勾畫想象中的小美人魚,?？烧归_想象，添加貝殼,、珊瑚,、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面,。

抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài),，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾,，可以選擇自己喜歡的花紋,，主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感,。

美術(shù)教案幼兒園小班篇十二

引言：夏天到了,，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個(gè)小火爐又要燃燒了,，大地又會(huì)被烤的火辣辣的,，小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來的太早,，但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色,，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉淙~才會(huì)綠，夏天的花才會(huì)紅,，夏天的冰激凌才會(huì)好吃,，夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出,。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天,，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié),。

教案名稱:大自然的奇特顏色

教學(xué)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識(shí)常用色,；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，畫一幅有彩虹的畫,；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí),。教學(xué)難點(diǎn):

1,、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征

2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的.制作欲望

教學(xué)重點(diǎn):

1,、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩,。

2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成,，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象

教學(xué)準(zhǔn)備：

七色色標(biāo)卡片與糖果,、混色示范工具、多媒體,、實(shí)物,、投影展示平臺(tái)等。

教學(xué)過程：

1,、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過程中，孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度,、參與度始終很高,。并從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果,。掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩,。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連,，層層深入,，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入,，馬上就把幼兒的注意力吸引起來,，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意并主動(dòng)的跟隨老師開展活動(dòng),。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,，而不是老師單一的傳授,。通過幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與,，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒觀察后說出“這樣畫行嗎,？”“為什么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力,，并且鞏固了畫曲線的正確方法,。

3、通過相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，如幼兒討論環(huán)節(jié),、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié),、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié),，幼兒通過充分的反復(fù)的感知，掌握了畫曲線的正確方法,。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問題,。

4、在本次活動(dòng)開展的過程中,，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用,。使原本平淡無味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩,。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界,。當(dāng)大雨過后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境,，感同身受,。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動(dòng)的主題,。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程,，在幼兒試畫時(shí)，多媒體可把出現(xiàn)的問題放大,，進(jìn)行師幼互動(dòng),；在教師示范畫時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程,，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法,。

姓名：周玉爽學(xué)號(hào)：101040116

日期：20xx年5月12日

美術(shù)教案幼兒園小班篇十三

我們小班的寶貝們?cè)诶L畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù),，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中,，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手,、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí),，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí),，觀察力敏銳，充滿想象力,，興趣濃厚,，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，提高幼兒的繪畫興趣,，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

1,、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞,。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象,，不受約束的裝扮自己的小雞,。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，讓幼兒愛繪畫,，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲,，三只可愛的小雞，繪畫材料若干,；

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富,，幼兒喜歡,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征,。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞,。

教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)

1,、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),，并請(qǐng)幼兒入座,，展開活動(dòng)。

“尖嘴巴,，花毛衣,，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸,，說起話來唧唧唧,。”

師：小朋友們,，有誰知道它的名字嗎,？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明,，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎,？

幼：好！

2,、觀察小雞,，培養(yǎng)幼兒與它的.感情。

師：我請(qǐng)來的小客人可愛嗎,？請(qǐng)小朋友們都來看看它,，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,，夸小雞可愛,，嘗試與小雞交流，喂小雞,，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情,。）

3、聽故事,，引出繪畫活動(dòng),。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事,，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦,。

教師講故事：“春天來了，花兒開了,，草兒綠了,，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天,，小雞從蛋殼里鉆出來了,，一只,，兩只，三只,，它們睜開眼睛,，東瞧瞧，西看看,，望望天,，又瞅瞅地,。三只小雞都像毛茸茸的小球,，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋?，咦,，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了,，它到處都找了,，可是找不到……”

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧,？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）,。

師：哦，小朋友們說的真好,，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌,，一邊作畫）

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮,。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎,？

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦,，小朋友們畫的真漂亮,。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,，一定要尖哦,。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢,，畫上腳吧,。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦,。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊,，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好,？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）

師：哇,，盧老師幫我們把小雞找到了,，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦,。它還把照片送給小朋友了呢,。

4、小雞展,，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái),。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎,？

幼：高興,。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？

請(qǐng)你們自己選擇材料,，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意,，提供他們需要的所有材料,，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮,。）

5,、結(jié)束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦,，你們都是充滿愛心的小天使哦,。

你們今天開心嗎？

幼：開心,。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧,。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng)）。

1,、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,，增加幼兒榮譽(yù)感。

2,、在美術(shù)區(qū),，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,，讓幼兒多看、多聽,、多練,，盡可能多的接觸大自然,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià),。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,，表現(xiàn)得很棒,。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中,，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,，觀察力敏銳,，記憶力增強(qiáng),，許多兒歌一遍就可以記得很棒,。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性,。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手,、口、腦齊開發(fā),，打開了幼兒的思維和想象力的大門,，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀,。

美術(shù)教案幼兒園小班篇十四

在教學(xué)主題“香香的蔬菜”中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜,，包括蔬菜的顏色，形狀,，本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,。蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng),，可以吃，原來還可以用來畫畫,。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜,、辣椒，藕蔬菜的橫截面,，知道是什么蔬菜,，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵,。情感方面：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象,?；顒?dòng)重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，要求均勻蘸色。

1．能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵,。

2．使幼兒能夠正確的礁色,，不混色。

3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，豐富幼兒的想象。

1．蘿卜,、胡蘿卜,、藕等蔬菜，水粉顏料若干,。

2．棉簽,、白紙與幼兒人數(shù)相等。

3．紅,、黃,、藍(lán)、綠顏料,，每組各一份,。

一、通過談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二,、教師示范

1．蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運(yùn)用談話法,、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）

xxx小朋友的辦法真好,，你能給變一個(gè)嗎,？變得真漂亮,，你能再變一個(gè)嗎？我也想來學(xué)一學(xué),，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶,，用平平的這面礁上顏色，按在紙上,，呆上一小會(huì)后,，再把蔬菜寶寶拿起來，看,，魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，印的.時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓）

2．這么多漂亮的花變出來了,，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看,，用x顏色畫好桿子,，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法,、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）

三,、幼兒操作

1．看,，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù),？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來豐富畫面,。

四、教師點(diǎn)評(píng),，并結(jié)束

小朋友變的真不錯(cuò),，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展（整理后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入,、教授、巡回指導(dǎo),、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成,。）本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果,。當(dāng)然,，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了,，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。

美術(shù)教案幼兒園小班篇十五

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性,。

2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

3.萌發(fā)幼兒樂于探索,，喜歡大自然的情感,。

：光盤《秋天多么美》，采集樹葉,，膠棒塑封機(jī),。

帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化,。（天涼了,，樹葉落了）

1.談話，引出主題,。

2.播放光盤,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹葉,。

4.出示范例,，吸引幼兒制作興趣。

5.幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

6.小結(jié)，作品展示,。

“大自然是人類的好朋友,，大家要愛護(hù)它,，保護(hù)環(huán)境,，不亂扔廢棄物,。

鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友,。

評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī),，使幼兒在好奇,，新鮮，快樂,，滿足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛,。本節(jié)課，主要讓幼兒想象,，動(dòng)手,，促進(jìn)他們的'綜合能力的培養(yǎng)。最后,，教師將幼兒作品塑封成冊(cè),，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用,。