作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

蜜蜂教案第一課時篇一

材料：一些小蜜蜂頭飾,，紅、黃,、藍(lán)三種顏色的花朵,，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過程：

1、出示蜜蜂頭飾,，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍,，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

――這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?(交代游戲名稱)

小蜜蜂找到誰做好朋友?

小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾,，扮演小蜜蜂,，并帶領(lǐng)幼兒一起邊飛邊念兒歌數(shù)遍。

3,、在游戲中,，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動,。

4,、進(jìn)行小蜜蜂找花游戲，讓小蜜蜂在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

――現(xiàn)在,，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚,。

提示：

1,、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中,，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒,。

2,、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂,，嗡嗡嗡，

飛到東,，飛到西,，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴,，

你是我的好朋友,。

(花瓣的顏色可靈活替換)。

蜜蜂教案第一課時篇二

1.認(rèn)識“概,、減,、阻”等9個生字。會寫“辨,、試,、檢”等13個字。能正確讀寫“紙袋,、大概,、減少、阻力,、包括,、檢查、準(zhǔn)確無誤,、沿途”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，了解實驗的過程,。

3.能用自己的話概括實驗步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確,。

4.學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng),。

能用自己的話概括實驗步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng),。

課件、搜集蜜蜂相關(guān)資料

2課時

第一課時

2.板書課題,。今天要探究的對象是蜜蜂,。對于蜜蜂，你知道些什么嗎,？

3.把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享,。

4.出示作者法布爾的資料，師生交流,。

1.初讀,，處理生字。

對于昆蟲的了解,，同學(xué)們知道的真多,，說得也很流暢。但是還不知道讀課文讀的怎么樣呢,？要想讀得正確、流利,，首先要把一個個“攔路虎”消滅掉,，先自己讀一遍課文，把自己的“攔路虎”圈出來,。學(xué)生自由讀文,，圈畫生字。同位幫忙消滅“攔路虎”,。

2.檢查生字

試驗,、證實、阻力,、,、推測、沿途,、盡管,、盡力、陌生,、準(zhǔn)確無誤,、悶熱、納悶

多種形式檢查『』,，單個讀,，齊讀，男、女生接讀等,。

3.檢查句子,，

課文中出現(xiàn)了好幾個多音字，我們在讀課文的時候,，要注意把字音讀準(zhǔn),，你注意到了么？先出示三個帶有多音字的句子,，還需要看看書的同學(xué),，馬上在課文中找出句子練一練吧，一會兒請自信的孩子來試著讀一讀,。

“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,，好像在尋找回家的方向?！?/p>

“這時候起風(fēng)了,，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面,，大概這樣可以減少阻力,。”

“盡管它們逆風(fēng)而飛,，沿途都是一些陌生的景物,，但他們確確實實飛回來了?！?/p>

1.形近字辨析

“蜜”和“蜜”：無論蜜蜂還是蜂蜜都和昆蟲有關(guān),，不要寫成“密”。

“辨”和“辯”：用手分辨就是“辨”,，言語辯論就是“辯”,。

“檢”和“撿”：用木尺比著檢查就是“檢”，動手撿起就是“撿”,。

2.筆順講解

“試”的第四筆是橫,；“阻”和“陌”的雙耳旁是兩筆寫成的。

3.小組合作給字組詞

4.練習(xí)書寫,，師相機(jī)指導(dǎo),。

第二課時

聽寫檢查生字新詞掌握情況。

請同學(xué)們?yōu)g覽課文思考：

1.這篇文章給我們講了一件什么事呢?

【設(shè)計意圖：重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的形成,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,?！?/p>

2.法布爾為什么要做這個試驗?zāi)?(引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,板書:聽說)

4.法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么?(說明他不盲信,講究事實,耳聽為虛,眼見為實)

1.那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文2-5自然段,將課后題補(bǔ)充完整。

2.抽生匯報他所做的事,你能用““先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(板書:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)

3.再次默讀第二自然段,想一想：

（1）去掉文中的一個步驟行嗎?

（2）“那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散,，好像在尋找回家的方向,?！?/p>

“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面,，大概這樣可以減少阻力,。”

這兩句話中畫橫線的詞語能去掉嗎,？為什么,？

(體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和準(zhǔn)確的表達(dá))

4.放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?(同桌同學(xué)討論)

從這里你體會到了什么?(法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)

5.假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

6.作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動)你認(rèn)為怎樣讀才能表達(dá)他們的心情,。(指生讀,大家評議,。)

7.已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了『』,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的`能力的結(jié)論呢?為什么?

8.那作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請大家默讀第5自然段,找出能說明結(jié)論的句子。(這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,，準(zhǔn)確無誤地回到了家,。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。)

從中你又體會到什么,？（法布爾的嚴(yán)謹(jǐn)）

1.出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎?那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處,。)

此時他的心情多么地激動,他興奮地對人們說:(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處,。)

由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前,當(dāng)時的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能,。在幾十年后,有一種研究結(jié)論,你們聽聽有沒有道理。(教師講述奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希的研究成果)如果同學(xué)們對蜜蜂的知識感興趣,可以去查查資料,自己再做一番探究,。

1.把文中你喜歡的詞語,、句子抄下來。

2.課外閱讀:《昆蟲記》

板書設(shè)計：

蜜蜂

聽說善于思考

做試驗認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

得出結(jié)論

蜜蜂教案第一課時篇三

1,、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2,、樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動,，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

3,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

1,、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3,、錄音機(jī)

（一）導(dǎo)入部分

1,、教師：“春天來了，好多花都開了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢,，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進(jìn)場）

（二）出示圖譜

1,、教師：“你們看花園的花多美啊,，我們快坐下來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）

2,、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3,、（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦,！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡）

（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）

4、教師：“小朋友學(xué)的真好,！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習(xí)拍節(jié)奏

（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),，好嗎,？（放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢,，你們愿意嗎,？

（3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,，真開心,，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

（四）結(jié)束部分

教師：“謝謝你們我又要采蜜了,，你們?nèi)?？（走出教室?/p>

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈,。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng),?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力,。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識,。

蜜蜂教案第一課時篇四

1、感受音樂旋律,，輕快的節(jié)奏,。

2、根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容,，嘗試肢體語言表演小蜜蜂飛和采花,。

3、體會和小伙伴一起跳舞的.快樂,。

1,、圖片（小蜜蜂采花蜜）

2、音樂

1,、介紹故事情節(jié),。

在美麗的大花園里，有一只勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去,，忙著采花蜜,。小蜜蜂飛呀飛呀，看到了一朵美麗的花,，就停下來采花蜜,。

2、在教師的語言提示下隨a段音樂做小蜜蜂飛,、小蜜蜂采花蜜的動作,。

3、在音樂伴奏下,，幼兒做a段動作。

4,、隨b段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作,。

采完花蜜之后，小蜜蜂開心地和小伙伴一起跳起舞來,。

5,、在音樂伴奏下，幼兒做b段動作,。

6,、在老師的指導(dǎo)下,，幼兒完整地跳舞。

7,、在音樂伴奏下,，幼兒結(jié)伴跳舞。

蜜蜂教案第一課時篇五

1,、學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂,。

2、初步了解水粉畫的神奇,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1,、幼兒繪畫用紙,、勾線筆、水粉顏料等

2,、師畫好的蜜蜂半成品

一,、以謎語導(dǎo)入活動

小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

飛來飛去采花粉,釀出蜜來人人夸,。

師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察

提問：誰能猜出來這是什么呀,？哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂,。

小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服,？

二、交代要求,，幼兒涂畫,，教師指導(dǎo)

1、師出示小蜜蜂的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋,，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體,，黃黑相間的有許多的紋路（條紋）,，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉,。

2,、學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋,。

3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,。

（1）幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓,。

（2）幼兒再嘗試用水粉大膽作畫,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒

三,、作品展示

1、幼兒將作品貼在作品墻上,，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面,。

2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品,，啟發(fā)幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行設(shè)計思路：

活潑好動是孩子的天性,，在幼兒園里,，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂,。三月,，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物,，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活,。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度,，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動"小蜜蜂",，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去,，在勤勞采蜜,、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍,，學(xué)習(xí)小碎步,，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗,。

1,、學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動作,。

2,、初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置,。

3,、體驗集體舞帶來的樂趣,。

4,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花),，左手戴上皮筋,，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂a,、b兩段,。

一、感受音樂,，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作

(老師和幼兒戴上頭飾)

"春天到了,，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了,，真美啊!媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒,，好嗎?"

"現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛,。"

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧,。"放整段音樂。

(評：活動開始,，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜",，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈,，變成了美麗的大花園,。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了,。

在去花園時,，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí),，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律,。)

二、分段學(xué)習(xí)動作

1,、學(xué)習(xí)a段動作

"飛呀飛,，找到一朵花站站好，站到點上,。"

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀,，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛,，飛呀飛,，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡,。"

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂,，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡,，不怕雨也不怕風(fēng)。"

放a段音樂,，做一遍動作,。

(評：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動作難度,，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn),，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開,。在學(xué)做動作時,，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作,。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下,，很輕松地就學(xué)會動作了。)

2,、重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置

"小蜜蜂們,，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"

"我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng),，現(xiàn)在要去采蜜了,。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

放b段音樂,，老師示范采蜜,。

"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直,，搖搖小腦袋,。)

(評：為了增強(qiáng)趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜,?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單,，就引導(dǎo)他們兩只"翅膀"往后伸直,，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛,、有趣的動作,，孩子們做起來特別有興致!)

"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花,。"

"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了,，一起采采蜜,。再往前飛，采采蜜,。"

"現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛,，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛,，采采采采采采蜜,。"

放b段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜,。

(評：小班孩子年齡小,，空間意識弱，方位感差,。因此,，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置,。這一器具的運(yùn)用,，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花",，孩子馬上就能區(qū)分左右,，跟著老師一起逆時針飛了。 )

三,、隨音樂,，完整地表演

"今天小蜜蜂真能干，學(xué)會了飛的動作,，還學(xué)會了采蜜,，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演，好嗎?"

帶幼兒完整表演兩遍,，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型,。

(評：在固定動作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型,。這樣,，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快,，感受到樂趣。)

蜜蜂教案第一課時篇六

活動目標(biāo)：

1.會用活潑,，輕快的聲音演唱歌曲,，感受歌詞的韻律美。

2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神,。

活動準(zhǔn)備：

1.蜜蜂頭飾,，塑料雪花積木插好的花朵。

2.歌曲磁帶,。

活動流程：

2.幼兒學(xué)唱歌曲,，

(1.)幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞并回答問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,，邊念歌詞,，感受歌詞的韻律美。

(3.)聽著歌曲旋律,，嘗試回憶歌詞并演唱,。

(4.)看著教師的動作提示，會用輕快,，活潑的歌聲演唱歌曲,。

3.創(chuàng)編動作，自由表現(xiàn)歌曲,。

用塑料積木插好的花朵布置倩景,，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞,。

4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

課后小結(jié)：

通過學(xué)習(xí),，幼兒會演唱歌曲,，并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》,。

2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作,。

3.體驗游戲帶來的快樂。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分

1.聽音樂進(jìn)場

2.今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),，請你們閉上眼：一、二,、三,，變變變,，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽,，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,，變變變，睜開眼睛看看,，都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了,。

師：寶寶們好!

幼：媽媽好!

師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》,。提問：它們在做什么?請幼兒回答,。

3.師示范歌曲。

4.請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》,。

5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二,、采蜂蜜,。

1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,，不能掉隊哦,。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,，找?guī)讉€幼兒來示范一下,，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并及時表揚(yáng),。(真棒)

2.寶寶們,，我們出發(fā)吧!

3.聽音樂，一起去采蜂蜜,。在教室里自由做動作,，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,，材料這么多蜂蜜,，聞一聞，香不香,，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧,。(坐地上)

4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天,，它們就可以吃到蜂蜜了,，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬,。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

三,、聽音樂

帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束,。

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蜜蜂教案第一課時篇七

練習(xí)課（20分鐘）

鞏固練習(xí)及交流

一、引入,，回讀全文,，感受蜜蜂辨別方向本能，感受作者觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的'科學(xué)作風(fēng),。

二,、聽寫本課生字（機(jī)動，視前兩課完成狀況而定,。如果完成,，這部分時間分給一、二兩個環(huán)節(jié),；如果沒有完成,，則適當(dāng)減少第三環(huán)節(jié)資料）

三、初步交流上課作業(yè)1資料,，為本單元口語交際具體說,、習(xí)作時具體寫打基礎(chǔ)。）

【單元閱讀教學(xué)與單元口語交際,、習(xí)作相結(jié)合】

蜜蜂教案第一課時篇八

1,、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律,，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手,。

2、初步學(xué)唱歌曲,。

理解歌詞內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手,。

鋼琴,，歌曲節(jié)奏圖

蜜蜂圖片

（一）開始部分。

1,、律動練習(xí)：

《日生活模仿動作》

《小手爬》,、《我們大家做得好》。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

《我愛我的小動物》

《這是小兵》

《春天》

（二）基本部分

1,、小朋友唱的真好聽，“春天來了,，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

“你們看花園的花多美啊,，我們一起來欣賞一下吧!”(出示節(jié)奏圖譜)

2,、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3,、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花,，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

提問：

“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下)

我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍,，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

4,、小蜜蜂不但會采蜜,，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的'名字叫蜜蜂做工，

我們一起來聽聽吧!

5,、老師范唱,。

提問：

歌曲的名字叫什么?

你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞,。

6,、引導(dǎo)幼兒理解匆匆,，興味濃,，春暖花開等詞的含意。

7,、這首歌曲真好聽,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

在歌曲旋律伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞,。

8、歌曲真好聽,，我們把歌曲唱出來吧,。

9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演,。

蜜蜂教案第一課時篇九

1,、通過music，孩子可以用對應(yīng)的動作表示出來,。

2,、參加教學(xué)，顯現(xiàn)教學(xué)的愉快,。

1,、磁帶、錄音機(jī)

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

（一）引題

今日我們班來了一名小客人,，聽一聽,，它是哪個？（放小蜜蜂music）

（二）認(rèn)知,，清楚,，表現(xiàn)歌曲

1、熟識歌曲：

（1）孩子,，你認(rèn)知它是哪個嗎,？（小蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）

2,、清楚表現(xiàn)歌曲

（1）蜜蜂有對翅膀,，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。

（2）小手放于腰上,，一前一后動動,，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛,。（幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作）

3,、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊music

（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）

（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽,，你們也能用動作跳出來,，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）,。

（三）區(qū)別2段music的不一樣形象

孩子,，來我們一塊兒聽music，來與蜜蜂,、小狗熊跳舞,。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，我們便跳小狗熊的舞,。

（四）完結(jié)

聽music做對應(yīng)的動作,，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。

蜜蜂教案第一課時篇十

一天,，壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛,，卻很少意識去關(guān)心和愛護(hù)別人，結(jié)合“昆蟲”主題活動,。因此,，我設(shè)計“小蜜蜂請客”這個故事,，教幼兒在知道昆蟲特征的同時還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù)，萌發(fā)互愛情感,。

1,、理解故事內(nèi)容，了解昆蟲的特征,，知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

2,、體驗朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

重點:是知道了解昆蟲的特征

難點:幼兒表演故事

各種昆蟲胸針，課件,，謎語,，圖片

1、引起興趣

a,、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人,，小朋友都認(rèn)識它，喜歡它,。猜猜它是誰?”“有個小姑娘,，身穿黃衣裳，你要欺辱它,，它就戳一槍(小蜜蜂),。”

b,、黃老師:“小蜜蜂今天要請客,，你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》?！?/p>

2,、幼兒看圖講述

a,、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角,，身上有兩對翅膀，六條腿,?！薄?/p>

b,、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙,，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事，可是它們都不算昆蟲,，所以不請它們參加晚會,。”

c,、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人,，都有哪些共同點?”孩子:“有螢火蟲,，花大姐，螳螂,，蜻蜓,。它們都是昆蟲，是益蟲,?！?/p>

d、幼兒交流

請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴,。

3,、情感教育

a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情,。

b,、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心，愛護(hù),，分享快樂,。

c、鼓勵幼兒自由組合,，合作表演(最后一段故事情節(jié)),。

(附:小蜜蜂忙了一天，請來了許多客人,。晚會開始了,，螢火蟲點亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭,，螳螂敲大鼓,，蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂的歌:“夏天到,，夏天好,，花兒開，草兒搖,，昆蟲一家多熱鬧,，今天益蟲都請到，保護(hù)莊稼釀花蜜,，我們個個本領(lǐng)高,。)

4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞,。

蜜蜂教案第一課時篇十一

學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》,。

體驗自主結(jié)伴唱歌的快樂。

重點：能隨伴奏和同伴一起唱歌。

難點：有興趣地學(xué)唱歌曲,。

活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻,。

自制教圖（手掌大小即可）：一棵大樹、一朵鮮花（花上有只蜜蜂）,、一個蜂房（上面有3―5只蜜蜂）,、一只小蜜蜂教具。

音樂cd（歌曲《蜜蜂做工》）,。

嗡嗡嗡,，看看小蜜蜂。

結(jié)合視頻回想蜜蜂采蜜,。

――大家還記得它們嗎,？

――小蜜蜂飛來飛去是在干什么？

――小蜜蜂這么辛苦,，它們能釀出什么,？味道怎樣？

結(jié)合視頻欣賞歌曲,。

――我們一起來聽聽歌里是怎么唱小蜜蜂的,。（欣賞歌曲錄音一遍。）

――你聽到歌里唱了什么,？

――有的小朋友還沒聽清楚,，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1―2遍,。）

――這次你還聽到歌里唱了什么,？

嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂,。

學(xué)唱歌曲,。

――讓我們一起來夸一夸勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌曲,。）

――小蜜蜂為什么要飛到大樹林里采花蜜,？

――再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱,。

――請小朋友用好聽的聲音試著唱一唱,。

出示小蜜蜂教具,，重點理解歌詞,。

――有一只偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎,？（教師清唱歌曲,。）

再次完整學(xué)唱。

――我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音,，教師依次出示教具大樹,、鮮花、蜂房,、小蜜蜂,。）

――我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度,，可用教具提示幼兒,。）

嗡嗡嗡，學(xué)學(xué)小蜜蜂,。

――誰愿意學(xué)小蜜蜂飛一飛,，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂,！”

（教師邊單句清唱邊演示簡單動作）,。

――請幾只小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱,。

――請女孩子先來試一試,，我們一邊唱歌一邊學(xué)小蜜蜂飛一飛。

――男孩子也想試試嗎,？

――誰愿意邀請朋友一起唱一唱,、飛一飛？

將歌曲和教圖都投放至表演區(qū),，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾,、道具，鼓勵幼兒自主結(jié)伴,，繼續(xù)扮演小蜜蜂學(xué)唱歌曲,。

將歌譜張貼在家園欄，引導(dǎo)家長鼓勵幼兒在家里表演唱,。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛,、唱唱，體驗親子互動的快樂,。

蜜蜂教案第一課時篇十二

1,、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來,。

2,、 參與活動，體現(xiàn)活動的快樂,。

1,、 磁帶、錄音機(jī)2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

（一） 引題今天我們班來了一位小客人,，聽聽,，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二） 認(rèn)識,，了解,，表現(xiàn)樂曲

（1） 小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎,？（蜜蜂）（2） 那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,，（請幼兒做動作）

2,、了解表現(xiàn)樂曲

（1） 小蜜蜂有一對翅膀,，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上,，一前一后動一動,，小腳尖踮起來，輕輕地飛,。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3,、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

（1） 小朋友，看這是誰??？（小熊）

（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽,，你們也可以用動作跳出來,，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）,。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友,，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂,、小熊跳舞,。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞,。

（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作,，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

蜜蜂教案第一課時篇十三

1,、默讀課文,。

2、理解課文主要內(nèi)容,，弄清實驗是怎么做的,，結(jié)論又是怎樣得出的,。

3,、學(xué)習(xí)作者觀察,、思考和實驗的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng),。

（一）導(dǎo)入

2,、學(xué)生從課前查閱到的資料里說說有關(guān)蜜蜂的知識

3、蜜蜂還有一種辨別方向的能力,，請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示的要求自學(xué)課文

（二）整體感知

1,、自由讀課文，讀通,。

2,、默讀，思考閱讀提示中的問題,。

（三）討論交流

1,、全班交流

（1）閱讀提示中的問題。

（2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下,，但我一直堅持著”體會作者為了科學(xué)不怕困難的精神,。

（3）從“起風(fēng)了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向,，它們準(zhǔn)確無誤地回到了自己的家”對比,，理解蜜蜂這種本能。

2,、從作者的作法中,，你受到什么啟發(fā)？

（四）自然界中有許多奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去研究,，希望同學(xué)們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學(xué)不怕困難的精神,。

（五）布置作業(yè)

閱讀《昆蟲記》這本書

（六）板書設(shè)計

26【活動目標(biāo)】

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂,。簡單了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危險的小蟲子,，知道躲避它們,。

圖片--蜜蜂、馬峰,、黃蜂,、蜘蛛、蜈蚣,，蜂巢,。

一,、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂,。

教師：小朋友,，春天到了，美麗的小花快開了,。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險,。

二,、展開

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友,？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦,。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭,、臉等外需部位,，

并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊,。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦,？

3.如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口,。

必要時去醫(yī)院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,，黃蜂。馬峰,。蜘蛛,，蜈蚣。

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi),，使人皮膚紅腫,，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡,。

蜂哲人后自己也會馬上死去,。所以它們不會輕易蟄人，馬峰,。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢,。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠(yuǎn)離,。