心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，我們時(shí)常需要關(guān)注和學(xué)習(xí)新的教育標(biāo)準(zhǔn)和課程發(fā)展,。一方面,，這是因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)為我們帶來了新的教學(xué)內(nèi)容和方法，有助于提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。另一方面,，了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)也使我們更了解學(xué)生和社會(huì)的需求和趨勢(shì)。在本文中,，我將分享我對(duì)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì),，一起來看看吧。

第一段：總體概述

新的各科課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了不同領(lǐng)域的學(xué)科,，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、思想品德,、科學(xué)和社會(huì)等。這些標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,、個(gè)人發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力,。同時(shí)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)有很多共同的特點(diǎn),，如注重學(xué)生的學(xué)科能力發(fā)展,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我實(shí)踐和創(chuàng)新、提倡探究性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合等,。

第二段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)突出了語(yǔ)文能力的等級(jí)劃分,，更注重學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。其中,，語(yǔ)文閱讀能力的發(fā)展尤為重要,，包括文學(xué)閱讀和各種媒體閱讀能力。此外,，新的語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)還注重了學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。

第三段：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提高了教學(xué)的要求和內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生計(jì)算能力和問題解決能力的發(fā)展,，更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)能力的應(yīng)用和實(shí)踐,。此外，新的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還注重?cái)?shù)學(xué)思想,、學(xué)科思想的發(fā)展和跨學(xué)科融合,。

第四段：外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

新的外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，注重了語(yǔ)言豐富性和語(yǔ)篇連貫性,，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和跨文化交流,。為了提高學(xué)生的外語(yǔ)能力,，標(biāo)準(zhǔn)也增加了更多的聽說訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí)。

第五段：其他學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

新的思想品德,、科學(xué)和社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)注重了學(xué)生的全面素質(zhì)教育,。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)注重品德教育、公民教育和民族文化教育,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)思維能力的發(fā)展,、探究能力的培養(yǎng)和科學(xué)應(yīng)用能力的提高；社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),、培養(yǎng)社會(huì)分析和判斷能力,、提高公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總結(jié)：

各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)給教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也凸顯出了發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和全面發(fā)展的重要性,。我們作為教育工作者，需要在落實(shí)新的標(biāo)準(zhǔn)中,，注重學(xué)生的需求和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究能力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇二

具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的改革,，要堅(jiān)持知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的教育,；語(yǔ)文教學(xué)方法上的改革,，要堅(jiān)持聽說讀寫的綜合訓(xùn)練,，處理好講授與練習(xí)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用,、點(diǎn)撥與討論的辯證關(guān)系,；要堅(jiān)持學(xué)以致用,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的不斷遷移。

學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)該只看作是單純的傳授知識(shí),，而應(yīng)突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí),，經(jīng)過思考、生疑,、答疑,、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)過程，才能使他們理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師應(yīng)充分了解本班學(xué)生的學(xué)情,，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)能力遷移,。

初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn),。如：認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,；九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上；背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差,，在語(yǔ)文教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

孔子說過：知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。我認(rèn)為興趣是最好的老師。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多讀好書,。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的見解,，激活他們創(chuàng)新的欲望,，讓學(xué)生主動(dòng)去求知。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。所以作為語(yǔ)文老師,，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，鼓勵(lì)他們積極地去發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予他們學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥,，做一個(gè)優(yōu)秀的引路人,。

相信，在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我的語(yǔ)文教學(xué)能再上一個(gè)新臺(tái)階,！

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇三

近年來,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在不斷地更新和實(shí)踐中逐漸受到廣泛關(guān)注。不同學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教育教學(xué)的影響各不相同,，但都有著重要的意義,。本文將結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂,、體育等學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討,，并分享我的心得和體會(huì)。

第一段：語(yǔ)文

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，注重以“讀,、寫、說,、聽”整合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練,。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文教學(xué)逐漸擺脫對(duì)傳統(tǒng)文化的依賴,，更加突出思維方法的培養(yǎng),，幫助學(xué)生形成廣泛而嚴(yán)密的知識(shí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中,，我與學(xué)生們一起探究經(jīng)典文化,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)思維的拓展,，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),。

第二段：數(shù)學(xué)

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在重視基本算法的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力,。在具體實(shí)踐中,，我在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)方法的啟發(fā)性講解，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維,，模擬各類情境,，練習(xí)動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生綜合分析與計(jì)算能力,，使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力,。

第三段：英語(yǔ)

新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的提高，尤其是口頭表達(dá)和交流能力的提高,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)新的英語(yǔ)教學(xué)課程更強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言技能的實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、理解能力,，透過主題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能說會(huì)寫的表達(dá)自己,，用英語(yǔ)準(zhǔn)確,、流暢的表達(dá)表達(dá)。我們?cè)诼?、說,、寫、讀的訓(xùn)練中,，通過互動(dòng)交流與合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)和嘗試,，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)技能的快速提高。

第四段：音樂

新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),，同時(shí)注重幫助學(xué)生發(fā)展自我表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。在音樂實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生音樂美感的鑒賞和創(chuàng)新,，引導(dǎo)學(xué)生借鑒優(yōu)秀音樂作品,，通過學(xué)習(xí)音樂元素、自我創(chuàng)作和表現(xiàn),，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂品味,，讓他們?cè)谝魳匪囆g(shù)中感受生命的真諦，塑造美好的心靈,。

第五段：體育

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)本身,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能量、體能和協(xié)調(diào)性,，在此基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的積極心態(tài)和個(gè)人培養(yǎng)的重要性,。同時(shí),，體育教育與現(xiàn)代科技的緊密結(jié)合，也為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和健康起到了巨大的推動(dòng)作用,。

總之,，各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)都在不斷地創(chuàng)新和更新中，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，同時(shí)也注重學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生更好地面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。我深深感受到,，對(duì)于扎實(shí)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí),，把新的課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到實(shí)際中去,，教師們有著重要的作用，更要帶著愛和耐心,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，做好每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的指導(dǎo)。同時(shí),，學(xué)生們也要積極地吸收新知識(shí),，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能最終實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇四

近段時(shí)間,，我們集中參加了學(xué)習(xí)，其中關(guān)于《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我有了很深的感觸,。

通過學(xué)習(xí)我明確了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上進(jìn)行了一次系統(tǒng)而大膽地變革,。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果,，對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。新的理念對(duì)于富有膽識(shí),、敢于創(chuàng)新的人來實(shí)踐它。它在呼喚著能夠?qū)φn程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行準(zhǔn)確詮釋,，以新型的教學(xué)方式完美實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的新一代教師,。

當(dāng)代，具有鮮明個(gè)性特征的學(xué)生,，他們渴望著有著獨(dú)特個(gè)性和人格魅力的教師給他們一個(gè)全新的解讀,，渴望闡釋自己的獨(dú)特體驗(yàn)，渴望師生間的平等對(duì)話,，在觀點(diǎn)的碰撞交流中去共同完成對(duì)那一個(gè)個(gè)文本的理解,。順應(yīng)這一潮流，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。個(gè)性必須靠個(gè)性來培養(yǎng),。這必然要求我們的教學(xué)必須具有鮮明的個(gè)性,，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。只有這樣,，我們的語(yǔ)文教育才能沖破傳統(tǒng)的羈絆,，走向自由的天地，才能充滿生命的活力和獨(dú)特的魅力。也只有這樣,，才能讓學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中體驗(yàn)到人的自尊和自豪,，我們教師也定能成為學(xué)生崇拜的大師。

讓“學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率”，是現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用”這要求我們教師必須具有淵博的知識(shí),，能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有效的整合，還要能夠運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù),，改變以往語(yǔ)文教師的教學(xué)行為和習(xí)慣,。

教育教學(xué)的變革意味著重組。同樣,，在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》面前,，對(duì)每個(gè)教師來說，既是一個(gè)挑戰(zhàn),，更是一個(gè)機(jī)會(huì),，也為我們?cè)谑聵I(yè)上的追求提供了更為廣闊的空間。只要不懈努力,、勤于追求,、敢于創(chuàng)新，我們都可成為馳騁課堂的驍將,、駕馭教材的高手,、學(xué)生崇拜的偶像、受人尊敬的名師,。

教師不僅是一種職業(yè),，還是一項(xiàng)事業(yè)，更是我們生命旅程中的一段重要經(jīng)歷,。為師的過程應(yīng)是我們不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)的過程，應(yīng)是我們自我完善,、自我超越的過程,。樹立終身學(xué)習(xí)觀念不僅是我們自身的需要，也是語(yǔ)文教育對(duì)我們的期盼,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)開放而富有創(chuàng)新活力的課程觀,，要求教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用，要求教師“通過報(bào)刊、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解國(guó)內(nèi)外重要事件，通過考察,、訪問挖掘本地蘊(yùn)藏的自然,、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源”,，它具有豐富的人文內(nèi)涵,。要想讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生深廣的影響，我們語(yǔ)文教師首先應(yīng)該善于鉆幽探微,，透徹理解文本的深刻內(nèi)涵,，把教科書中直接呈現(xiàn)的(即顯性的)價(jià)值取向和隱含于其字里行間(即隱性的)價(jià)值取向，都能呈現(xiàn)給學(xué)生,，在師生共同探究的過程中和學(xué)生一起體驗(yàn)語(yǔ)文的美,。

現(xiàn)代社會(huì)媒體技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生獲得知識(shí)的渠道已不再僅僅限于課堂,。因此,，我們教師要重新認(rèn)識(shí)自己，向?qū)W生學(xué)習(xí),，要真正在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行我們的語(yǔ)文教學(xué),，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

總之,，《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》給農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來了生機(jī),，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，我最大的感受就是教學(xué)方法多元化了,，教學(xué)目標(biāo)更加明確化了。

我認(rèn)為以前單純傳授知識(shí)逐步向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,，弘揚(yáng)人文精神,。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育;語(yǔ)文教學(xué)方法上堅(jiān)持讀,、寫,、聽、說的綜合訓(xùn)練,。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求和規(guī)定，還有量化的標(biāo)準(zhǔn),。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出現(xiàn)――學(xué)習(xí)――運(yùn)用,，正如旭日東升,，陽(yáng)光下一片蓬勃之景，新成果,、新經(jīng)驗(yàn),、新思路、新方法那可謂百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴,。“新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)給當(dāng)今教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,、在一次次的合作探究交流中，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃,，越發(fā)變的活潑,、可愛了，更多表現(xiàn)在對(duì)生活的熱愛,、對(duì)知識(shí)的追求,，同時(shí)也感受著知識(shí)的滋養(yǎng),。

在教育教學(xué)規(guī)律的推動(dòng)之下,， “新課標(biāo)”的指導(dǎo)之下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠(yuǎn)離偏,、繁,、難、向著理解,、探究,、分析、綜合,、運(yùn)用等方面發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇五

教育部于xxxx年4月發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》[簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》]，提出了義務(wù)教育階段體育與健康課程的核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)的提出,，是踐行“健康第一”指導(dǎo)思想、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)在需求,。

在發(fā)揮體育與健康課程以體育人與育心的獨(dú)特功能,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人方面體現(xiàn)出價(jià)值，我將從立德樹人,、實(shí)踐性,、多樣化教學(xué)這三個(gè)方向淺談與感受。

以“立德樹人”為引領(lǐng)

凸顯育人功能

《課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》的課程理念中明確了要落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),，強(qiáng)調(diào)重視育體與育心,、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征。在體育與健康課程中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，堅(jiān)持以“立德樹人”為引領(lǐng),，以核心素養(yǎng)為媒介，使體育與健康課程的各個(gè)環(huán)節(jié)始終能落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù),，從而凸顯體育與健康課程的育人功能,，在堅(jiān)持以“立德樹人”為引領(lǐng)的過程中，牢牢把握體育與健康課程的育人方向,。

以實(shí)踐性為原則

提高身體素質(zhì)

課標(biāo)中提出：“義務(wù)教育體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段,，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的”,。在平時(shí)課堂中通過“教會(huì)、勤練,、常賽”落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng),，堅(jiān)持實(shí)踐性原則，提高學(xué)生身體技能和身體素質(zhì)水平,，讓學(xué)生積極踴躍參與運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)。

堅(jiān)持多樣化教學(xué)方式

在教學(xué)中要將教師指導(dǎo)與學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。改變教師示范講解,、學(xué)生模仿練習(xí)的單一教學(xué)方式以及集體操練的.教學(xué)組織形式,；將教師的示范講解與師生互動(dòng)相結(jié)合，將集體操練與分組合作學(xué)練,、個(gè)人學(xué)練相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)“教師中心”的教學(xué)方式向“學(xué)生中心”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，以這種方式能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、充分體悟,、積極思考，促進(jìn)以傳授知識(shí)和技能為主的教學(xué)向培養(yǎng)核心素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變,。

以課標(biāo)引領(lǐng),、教學(xué)實(shí)踐、校本研修為載體,，提升自身核心素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。體育教師自身核心素養(yǎng)的形成能為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)建立堅(jiān)實(shí)的“底盤”,，從而形成“學(xué)生-教師”雙向互動(dòng)的核心素養(yǎng)發(fā)展觀,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇六

近年來,，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，其中最具里程碑意義的改革莫過于新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,。在這個(gè)新的課程體系下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力取得了前所未有的提升。通過個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和觀察體會(huì),，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)改革深刻影響了我們學(xué)生的生活,，我將從五個(gè)方面闡述這次改革帶給我們的體驗(yàn)和感悟。

首先,，新課程標(biāo)準(zhǔn)大幅優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容,，使我們更易于接受和理解。比如說在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，以往只是閱讀結(jié)構(gòu)化的文章,，而現(xiàn)在則更加強(qiáng)調(diào)閱讀理解和思辨能力。通過對(duì)多種文本的閱讀,、分析和解釋,，我們獲取了更為深刻的文學(xué)感受和人文理解，課程內(nèi)涵也更豐富多彩,。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)也非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力,，將實(shí)踐活動(dòng)列為必修的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一。實(shí)踐活動(dòng)的開展不僅幫助我們?nèi)诤侠碚撝R(shí)和實(shí)際問題,，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更深入地感受和體驗(yàn)事物,。

其次,，新課程標(biāo)準(zhǔn)增加了教學(xué)方式和手段的多樣性，讓我們的學(xué)習(xí)更加自主和靈活,。相較于以往的講授式教學(xué),，新的課堂更注重學(xué)生的參與和交互。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，而是帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中去探究,、去發(fā)現(xiàn)、去思考和去解決問題,。課堂上老師會(huì)組織小組討論,、個(gè)人表達(dá)、課外閱讀等多種教學(xué)方式,，這些方式有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，讓我們的思維和表達(dá)更加靈活和自由。

第三,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也改變了我們的態(tài)度和價(jià)值觀念,。在以往的課程中，我們只是被灌輸知識(shí),，對(duì)于怎么獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)并沒有太多的思考,。然而新課程標(biāo)準(zhǔn)注重啟發(fā)我們的思考和自主性，鼓勵(lì)我們拓展知識(shí)范圍,、自主探究問題,、接受挑戰(zhàn)和批判性思維。這些能力的鍛煉讓我們培養(yǎng)了更加積極的人生態(tài)度和多元的價(jià)值觀念,，擁有更強(qiáng)的自信心和綜合素質(zhì),。

第四，新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)也涉及到師資隊(duì)伍和學(xué)校教育資源的調(diào)整和優(yōu)化,。例如，新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，就需要學(xué)校配備充足的實(shí)驗(yàn)室,、活動(dòng)場(chǎng)所和器材設(shè)備；而更加注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，則需要老師具備更高的教學(xué)水平和教育意識(shí),，讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生的需要,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)有助于加強(qiáng)教育的公平性和效率性,，促進(jìn)教育體制的優(yōu)化升級(jí),。

最后,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣也面臨著不少問題和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效提高，教師教育培訓(xùn)的加強(qiáng)和優(yōu)化,，教學(xué)資源和質(zhì)量的均衡分配等,。這些問題需要我們持續(xù)關(guān)注和探討，找到更好的解決方案,，推進(jìn)教育改革的落地,。

總體而言,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革給我們的學(xué)習(xí)帶來了新的突破和提升,，在知識(shí)體系、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀念等方面都有明顯變化。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育的改革是一場(chǎng)長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)，我們需要推進(jìn)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，同時(shí)不斷探索未來的教育發(fā)展方向和方法,，才能讓我們的教育更加富有活力和創(chuàng)新,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇七

今年暑假,，我認(rèn)真研讀了，《初中地理新課標(biāo)》,，我感觸頗多,，使我對(duì)新一輪初中地理課程改革的認(rèn)識(shí)也更明確,，收益良多,，我從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。

依據(jù)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo),，凝練地理課程所要培育的核心素養(yǎng),，形成能體現(xiàn)地理課程獨(dú)特育人價(jià)值和共通性育人要求的地理課程目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過探究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到地球資源是有限的、生態(tài)環(huán)境是脆弱的,，形成保護(hù)地球家園的觀念,、熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感，以及關(guān)心世界的態(tài)度,，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并提高健康生活,、終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新等能力,。

1、學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),，人類活動(dòng)深刻影響著地理環(huán)境,，協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、方法和工具,，面對(duì)世界,、中國(guó)、家鄉(xiāng)出現(xiàn)的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題，作出初步的分析和評(píng)價(jià),，并具有遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí),；能夠立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國(guó),、放眼世界，初步樹立人與自然和諧共生的觀念,。

2,、學(xué)生能夠初步理解地理事物和現(xiàn)象是由地理要素在不同時(shí)空條件下相互作用形成的；能夠通過觀察,、比較,、分析等方法，認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的自然,、人文特征及其時(shí)空變化特點(diǎn),，初步形成從地理綜合的視角看待和分析問題的意識(shí)和能力：能夠初步具備崇尚真知、獨(dú)立思考,、大膽嘗試等科學(xué)品質(zhì),。

3、學(xué)生能夠初步理解地球上有不同空間尺度,、不同類型的區(qū)域,，每一個(gè)區(qū)域都有各自的特征，不同區(qū)域之間會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系：能夠運(yùn)用多種地理工具獲取區(qū)域信息,，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,、區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系，初步形成從空間區(qū)域的視角看待和分析問題的意識(shí)和能力,；能夠增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情感，形成人類命運(yùn)共同體意識(shí),。

4,、學(xué)生能夠初步掌握地理實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查,、野外考察等地理實(shí)踐活動(dòng)的基本方法,；能夠在校內(nèi),、校外的真實(shí)環(huán)境下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和地理工具,，通過地理實(shí)踐活動(dòng),，觀察和感悟地理環(huán)境及人們生產(chǎn)生活的狀態(tài)，嘗試解決實(shí)際地理問題,，增強(qiáng)信息運(yùn)用,、實(shí)踐操作等行動(dòng)力；能夠養(yǎng)成在實(shí)踐活動(dòng)中樂于合作,、勇于克服困難等品質(zhì),。

1、推進(jìn)教學(xué)改革,，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的地理教學(xué)方式,。

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和成長(zhǎng)規(guī)律，充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和差異性,，將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)充分融合,，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，積極開展地理戶外實(shí)踐,，使學(xué)生深度參與地理學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷對(duì)提升核心素養(yǎng)有意義的學(xué)習(xí)過程,。

2,、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展,。

以考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展成就為目標(biāo),，體現(xiàn)“教—學(xué)一評(píng)”一致性，綜合運(yùn)用過程性評(píng)價(jià),、終結(jié)性評(píng)價(jià)等,。過程性評(píng)價(jià)注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、引導(dǎo),、改進(jìn),、激勵(lì)功能，終結(jié)性評(píng)價(jià)注重發(fā)揮評(píng)價(jià)學(xué)生地理課程學(xué)業(yè)成就的作用,。注重評(píng)價(jià)主體多元化,，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的過程中學(xué)會(huì)反思和自我改進(jìn),，使評(píng)價(jià)真正成為教育過程的組成部分,。

3、注重跨學(xué)科教學(xué),。

學(xué)習(xí)等高線,，相對(duì)高度,，比例尺計(jì)算，用到數(shù)學(xué)知識(shí),；學(xué)習(xí)宗教文化,，用到歷史知識(shí)；學(xué)習(xí)氣候,，節(jié)氣,，運(yùn)用到語(yǔ)文古詩(shī)詞的積累；學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理和政治學(xué)科的關(guān)聯(lián)等,。

今后,，我要不斷的學(xué)習(xí)，更新教育理念,，補(bǔ)充學(xué)科知識(shí),，掌握新的教學(xué)方法，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂上，力爭(zhēng)上好每節(jié)課,，讓每個(gè)孩子都喜歡這門課，讓學(xué)生更輕松,，更容易的學(xué)習(xí)到對(duì)生活有用和對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇八

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》自發(fā)布以來引起了大家廣泛關(guān)注，課標(biāo)提出了體育課程應(yīng)該要堅(jiān)持“健康第一”,；落實(shí)“教會(huì),、勤練、常賽”,；加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì),；注重教學(xué)方式變革；重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。

正確理解和把握體育與健康課程理念，結(jié)合課程的性質(zhì)和特點(diǎn)及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),、落實(shí)義務(wù)教育總體培養(yǎng)目標(biāo),，才能分析其課程的價(jià)值取向，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立新理念,，踐行新改革。我將從項(xiàng)目特性,、大單元教學(xué),、課內(nèi)外一體化三個(gè)方面談?wù)劺斫馀c感受,。

發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有各自的特性，體育教師要抓住項(xiàng)目特性,，深入挖掘,，將其滲透融合在教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。如球類運(yùn)動(dòng)的結(jié)果的不確定性,，應(yīng)激反應(yīng)的即時(shí)性，技能操控的復(fù)雜性,、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對(duì)性和有效性等,。根據(jù)球類項(xiàng)目特性，可以培養(yǎng)學(xué)生球類專項(xiàng)能力,，如快速反應(yīng)能力,、預(yù)判能力和決策能力等。這樣即強(qiáng)化對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的`深度理解,，也促進(jìn)學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展提升,。

引領(lǐng)課程整體設(shè)計(jì)

大單元教學(xué)是對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對(duì)集中、系統(tǒng)和完整的教學(xué),。運(yùn)用大單元教學(xué)可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析和整體規(guī)劃,，提高教學(xué)效率，減少不必要的和重復(fù)性的課時(shí)安排,。教師從大單元視角切入,，進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)，可以優(yōu)化單元教學(xué)和課時(shí)教學(xué),，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與整合,，實(shí)現(xiàn)課程多樣性、綜合性與邏輯性的有效提升,。通過這樣的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施,，學(xué)生在掌握所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也在加深對(duì)知識(shí)與技能完整的體驗(yàn)和理解,，還可以增強(qiáng)聯(lián)系與運(yùn)用的綜合能力,。

培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

體育教學(xué)除了關(guān)注課內(nèi)行為，也要將課內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂外的成長(zhǎng)行為,。課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容不結(jié)束于課堂,，而是課外的開始。教師在課堂中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力,，領(lǐng)悟體育的精神與意義。課堂中掌握了，課后學(xué)生就會(huì)將課堂所學(xué),，在課外延續(xù)練習(xí),、比賽，并形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。

真正的自由教育意味著對(duì)學(xué)生的整個(gè)生活發(fā)生重大的影響，他所學(xué)的東西將會(huì)影響他的行為,、興趣與選擇,，意味著他對(duì)過去的一切都受到審視和重新評(píng)估。我們要從項(xiàng)目特性入手培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生課內(nèi)到課外的遷移與生成，真正做到以體育人,，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升,！

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇九

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是我國(guó)教育事業(yè)的一項(xiàng)重大改革，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)是教師們必須要面對(duì)的一個(gè)重要課題,。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我深感教育改革的深化離不開教師們的努力和反思。在這次深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我有許多收獲和體會(huì),。

首先，在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的主體地位和能力培養(yǎng)的重要性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，不再單純追求知識(shí)的傳授,，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新思維能力和合作精神,。作為教師,，我們要擺正學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體,，通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的能力。在課堂教學(xué)中,，我積極運(yùn)用多種教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高,。

其次，在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了全面發(fā)展的重要性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，不再關(guān)注單一學(xué)科的考試成績(jī),，而是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，提高他們的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中,，我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)，提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境,。

再次，在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了教師的角色轉(zhuǎn)變和教育方法的創(chuàng)新的重要性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要轉(zhuǎn)變角色，不再是單純的知識(shí)傳授者,，更應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者,。作為教師，我們要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，創(chuàng)新教育方法,，提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中,，我采用了多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。

此外，在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我還認(rèn)識(shí)到了教與學(xué)相結(jié)合的重要性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)相結(jié)合，要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,。作為教師,，我們要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問題，幫助他們培養(yǎng)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，在深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了與家長(zhǎng),、社會(huì)的合作與交流的重要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的合作，要求教師與家長(zhǎng),、社會(huì)密切合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生。作為教師,，我們要與家長(zhǎng),、社會(huì)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。在課堂教學(xué)中,，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要,，借助家庭和社會(huì)資源,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。

總之,，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)全面推進(jìn)教育改革的重大任務(wù),，也是教師不可回避的責(zé)任。通過深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生主體地位的重要性,，全面發(fā)展的重要性，教師角色轉(zhuǎn)變和教育方法創(chuàng)新的重要性,，教與學(xué)相結(jié)合的重要性,，與家長(zhǎng)、社會(huì)的合作與交流的重要性,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，不斷探索和創(chuàng)新教育方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革正式實(shí)施,，教育行業(yè)迎來了一場(chǎng)全面的變革,。作為教育工作者，我有幸參與了這場(chǎng)變革的全過程。通過這一段時(shí)間的工作實(shí)踐,，我深深地感受到了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革所帶來的巨大變化,，也深刻地領(lǐng)悟到了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要意義和深刻內(nèi)涵。本文將結(jié)合自身的工作實(shí)踐,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的體會(huì)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行分享,。

第二段：現(xiàn)狀分析

在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的全面推行下，當(dāng)前的教育環(huán)境發(fā)生了很大的變化,。教學(xué)方式,、教材內(nèi)容、教學(xué)管理等方面都出現(xiàn)了新的變化,。特別是在教材內(nèi)容的改革方面,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師兼顧知識(shí)、能力,、思想品德等方面的培養(yǎng),，使學(xué)生不僅有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而且具備更加全面的素質(zhì)和能力,。同時(shí),，課程內(nèi)容也更加貼近社會(huì)和生活實(shí)際，更加注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,。這些變化為學(xué)生培養(yǎng)提出了更高的要求,，也為教育工作者提供了更多的工作方向和方法。

第三段：工作體驗(yàn)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革實(shí)踐中,，我深刻意識(shí)到,，教育工作者更需要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律的深入了解，注重啟發(fā)式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí),、手段與方法解決新問題，注重思維模式的培養(yǎng)與思維方式的轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，教育方面更要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)等多方面的協(xié)作,，形成家校社區(qū)合作的局面,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我的工作實(shí)踐中,，我更注重了與學(xué)生之間的情感交流,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，嘗試用游戲,、實(shí)驗(yàn),、討論等多種形式授課,，讓學(xué)生更好地獲得知識(shí)，鍛煉能力,，提高素質(zhì),。

第四段：前景展望

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革在教育方面的作用是巨大的。與傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)相比,，它更注重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng),。隨著社會(huì)、科技的不斷發(fā)展,，學(xué)生將面臨更加復(fù)雜和多樣化的挑戰(zhàn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，旨在為學(xué)生的發(fā)展提供更完善的教育系統(tǒng)和更廣闊的成長(zhǎng)空間,。而教育工作者的任務(wù)也更重了,，需要更加用心、全心,、熱心地投入到教育工作中,，堅(jiān)持不懈地探索和研究教學(xué)的方向和方法。

第五段：總結(jié)

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施為我教育工作者提供了一個(gè)更加有利的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供了更加全面,、深入、實(shí)用的教育資源,，更加貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生具備更強(qiáng)大的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。但同時(shí)也需要我們教育工作者不斷全面提升自己的能力和素養(yǎng),，更注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的把握,，提高教育工作者多邊合作的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更加優(yōu)秀,、全面,、多樣化的教育資源?？傊?，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的最終目的在于培養(yǎng)更加全面、多元,、具有厚重文化積淀的人才,，教育工作者應(yīng)該切實(shí)解決教育中存在的難題，努力為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十一

有些教師覺得語(yǔ)文課越來越難教,，有些學(xué)生也覺得語(yǔ)文課越來越難學(xué)了。針對(duì)這些困惑,，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì),。

很難想像，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉的教師,，能把初中語(yǔ)文新課程教好,。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)教學(xué)原則性,、方向性,、計(jì)劃性的指導(dǎo)文件，教師既要嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué),，又要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,、教師的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況等諸多因素去實(shí)施教學(xué)。

語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生通過不同階段的學(xué)習(xí),，達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)文水平,。讓每一位學(xué)生通過在課堂上進(jìn)行的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi),，應(yīng)用于課外,。生活處處有語(yǔ)文，這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語(yǔ)文,，也要求教師教會(huì)學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文,。

。

如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變,，即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準(zhǔn),，也執(zhí)行不了。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)重在工具性,，但我個(gè)人認(rèn)為：新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語(yǔ)文教學(xué)的工具性,，更多的是注重語(yǔ)文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念,。在轉(zhuǎn)變觀念時(shí),，有些教師認(rèn)為應(yīng)該徹底否定原來的教學(xué)觀念，我不贊同這種看法,。強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,，并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤否定，而應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚(yáng)棄,。

也有些教師認(rèn)為新課改后不用抓基本的教學(xué)常規(guī)了,，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。新課改就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的能力,，但不能完全拋棄原來的教學(xué)常規(guī),，脫離學(xué)生的實(shí)際情況去組織教學(xué)。因此,，我的體會(huì)是對(duì)傳統(tǒng)的教育必須是揚(yáng)棄,，而不是拋棄,。既不能全部繼承，只改課程不改觀念,；也不能全盤否定,，樣樣翻新。對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力的要求不能去掉,，對(duì)教師教學(xué)的基本功的要求同樣不能去掉,。

新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，教師自始至終都是組織者,、引導(dǎo)者、激發(fā)者,、陪伴者和參與者,。學(xué)生才是主角，是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體,。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù),。這樣，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色,，這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”：一備學(xué)生,、二備教材、三備教法（包括教具）,。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂比較科學(xué)的教案,，為學(xué)生所想，想學(xué)生所需,，解學(xué)生所難,。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。以往的教學(xué)一般是教師教什么，學(xué)生就得學(xué)什么,，學(xué)生只能跟著教師走,，而不能提出自己的見解和要求。在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性根本無從談起。轉(zhuǎn)變角色,，實(shí)際就是要教師營(yíng)造民主的教育環(huán)境,，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究,、發(fā)展的伙伴,。

總結(jié)：初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,，上新課程之前教師必須學(xué)透。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)使我受益匪淺,，收獲豐厚,，感觸很多。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備,，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂園。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心,，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,；要鉆研新教材、理解和把握新教材,，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、。在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:

1,、提高自身素質(zhì)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。首先,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上,，知識(shí)將有三個(gè)方面組成,，教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí),、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí),。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí),，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活,，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,。因此，就教師而言,，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解,，誠(chéng)心接受,，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

3,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書與課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

4、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

5,、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段,。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，提供直觀的教學(xué)材料,，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,、有聲有色的情境感受,，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化,，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知,。

在實(shí)踐工作中,，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教育隨筆、教學(xué)心得等,；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí),，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極推廣,，魏書生的教學(xué)法就是一個(gè)生動(dòng)的例子。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn),。我們要不斷學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌,。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育空間,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十三

第一段：引言及背景介紹（200字）

深化新課程標(biāo)準(zhǔn)已成為當(dāng)前教育改革的重要方向,。新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,、全面發(fā)展和能力培養(yǎng)。我作為一名中學(xué)教師,，參與了新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，并深感其帶來的變革和影響。在這篇文章中,，我將闡述我對(duì)深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些心得體會(huì),。

第二段：新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施成效（250字）

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施使傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到了改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的灌輸和應(yīng)試,，而新課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作能力和實(shí)踐能力。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，教師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,，采用多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性,。同時(shí),，學(xué)生籌劃和參與各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（250字）

然而,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教師們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,，這需要一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí),。其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要配套的教材和教學(xué)資源,，以及培養(yǎng)具備相關(guān)能力的教師,。還有，新的評(píng)價(jià)方式和方法需要逐漸與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系相結(jié)合,。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，可以通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，制定完善的教材和教學(xué)資源,，以及推行多樣化的評(píng)價(jià)方式來解決,。

第四段：新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極影響（250字）

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我深深感受到其帶來的積極影響,。首先,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),，樂于嘗試并解決問題,。其次，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了鍛煉和培養(yǎng),，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中,，并做出積極的反應(yīng)。再次,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，他們能夠與他人合作完成各種任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

第五段：總結(jié)及展望（250字）

總體來說,，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生和教師都是一次重要的教育改革。它促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合素質(zhì)較高的全面發(fā)展的人才,。對(duì)于學(xué)生來說，新課程標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維,、合作能力和實(shí)踐能力。同時(shí),，我們也要意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的深化仍面臨一些挑戰(zhàn),，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。在未來,，我們期待通過更加深入的實(shí)施和改進(jìn),，新課程標(biāo)準(zhǔn)能夠繼續(xù)為推動(dòng)教育改革發(fā)展發(fā)揮更大的作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十四

我認(rèn)真閱讀了《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,其中指出，“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的教學(xué)知識(shí)與技能、教學(xué)思想,，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)感受”,。 讀了這本書之后我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué),、善學(xué)、會(huì)學(xué),，學(xué)而忘我,，樂此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力,。中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯,，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講,，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣，因而教師把握良機(jī),，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

著名的教育家陶行知先生說：“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子”.所以我們要在備課上多花工夫, 變備教材為備學(xué)生.我們教師在備課過程中備教的方法很多,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法卻很少,。對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。教學(xué)中要注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法,。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” ,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,， 教師不僅要展示自己靈活的教學(xué)機(jī)智，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”,。還要促成課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成,，要?jiǎng)?chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。個(gè)人并不贊同初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂總是師道尊嚴(yán),，學(xué)生提出的有些重復(fù)問題,，教師不回答，不予理睬,，或表現(xiàn)出不高興,，不耐煩，那學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一定大打折扣,。因而要讓我們的課堂充滿生氣,，師生關(guān)系一定要開放，老師要在教學(xué)中真正建立人格平等,、真誠(chéng)合作的民主關(guān)系,。同時(shí)教師要高度重視學(xué)生的一言一行，樹立隨時(shí)捕捉教學(xué)機(jī)會(huì)的意識(shí),，展示老師的無窮魅力,。課堂提問可以鼓勵(lì)開放性提問，沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案,，學(xué)生回答完全是根據(jù)自已的理解回答,。我想這樣的答案一定會(huì)是豐富多彩，這樣也能使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到提高,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加飽滿高漲.因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還要建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的,，還有心靈上的。對(duì)待形形色色的問題,，對(duì)待不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,，特別是“學(xué)困生”,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊,。故我們要強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，這些均需要我們變傳統(tǒng)的“接受”式學(xué)習(xí)方式為“內(nèi)化”式的學(xué)習(xí),，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性.

2、要多說,，教學(xué)中我們要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)課上多說.根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，上好英語(yǔ)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習(xí)紙中。在英語(yǔ)課上,，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)口,，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛,，提高課堂教學(xué)效果,，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 因此,，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表?yè)P(yáng),，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。

我們老師便要當(dāng)好一個(gè)主持人的角色,。教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí),。要考慮活動(dòng)的組織形式,，時(shí)間安排，活動(dòng)之間的銜接,。要密切關(guān)注課堂活動(dòng)進(jìn)展情況,，以便給予指導(dǎo)或?qū)顒?dòng)內(nèi)容，組織形式和活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫,、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。使課堂活而不亂，內(nèi)容多而緊湊,。同時(shí)還要積極地參與到課堂交際活動(dòng)當(dāng)中去,。

總之，作為英語(yǔ)教師,，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。同時(shí),我們?cè)谛碌恼n堂教學(xué)模式所扮演的不同角色,，使得我們每一位英語(yǔ)教師隨時(shí)處于一種被挑戰(zhàn)的狀態(tài),，我們只有擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，重建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力才能適應(yīng)這種互動(dòng)的課堂模式,。在每一種角色的扮演中,，我們都會(huì)受到碰撞、挑戰(zhàn),、激勵(lì),，也使我們變得更加活躍,、豁達(dá)，這種心理狀態(tài)有利于我們不斷更新知識(shí),，深化思想,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，做好新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)篇十五

隨著新課程改革的深入推進(jìn),，各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺(tái)。今天我想分享一下自己對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)和感受,。

首先,，我認(rèn)為語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)中提到了“多元化的課程體驗(yàn)”和“多樣化的閱讀體驗(yàn)”等理念,，這一方面為學(xué)生提供了更多樣化,、更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，另一方面也更好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。在這個(gè)過程中,，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，了解不同學(xué)生的興趣愛好和能力水平,，為學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)方案,。

其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的思辨能力培養(yǎng),。在標(biāo)準(zhǔn)中,，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)才是鋪墊，思維是主線”,，并提倡“以學(xué)生為中心”,、“以問題為導(dǎo)向”等教學(xué)方式。這種教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思考能力,、解決問題的能力和創(chuàng)新精神,。同時(shí)，這也要求教師具備一定的引導(dǎo)和啟示能力,，激發(fā)學(xué)生的思辨興趣和探究精神,，讓學(xué)生成為擁有思辨能力的人才。

第三,，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重了學(xué)科知識(shí)的深入和擴(kuò)展,。在語(yǔ)言文字部分，強(qiáng)調(diào)了“表達(dá)與交流”,、“鑒賞與評(píng)價(jià)”等方面的能力培養(yǎng),，這有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入了解和廣泛應(yīng)用。在文學(xué)部分，標(biāo)準(zhǔn)充分肯定了文學(xué)閱讀對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用,。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)文學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟提出了更高的要求,，這一方面能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展,。

第四，新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注了語(yǔ)文教學(xué)的技術(shù)與方法,。這在標(biāo)準(zhǔn)中表現(xiàn)為提倡“教學(xué)方式的多樣化”,、“教學(xué)形式的多樣性”等理念。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠幫助教師更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差異和需求,。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還注重了教師的教學(xué)能力和素質(zhì)提高,，對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力都提出了要求,，這一方面有利于保證教學(xué)質(zhì)量，另一方面也能夠更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)并強(qiáng)調(diào)了教育的內(nèi)涵規(guī)劃和實(shí)踐。在整個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，強(qiáng)調(diào)了“課程思政”,、“教育情懷”、“價(jià)值觀培養(yǎng)”的重要性,。這更好地推動(dòng)了教育的全面化,、人性化和綜合素質(zhì)化發(fā)展，注重了學(xué)生的人文精神,、價(jià)值觀念和健康成長(zhǎng),。這一方面要求教師堅(jiān)持以人為本的教育理念，推進(jìn)德育教育的實(shí)踐,，另一方面也要求學(xué)生具備一定的主觀能動(dòng)性和責(zé)任心,，去發(fā)揚(yáng)光大各自的個(gè)性、素養(yǎng)與特長(zhǎng),。

總的來說,，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)是一份很好的教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高,，也更好地促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)提升,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生為本,，注重多樣性、個(gè)性化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的品德,、情感和文化素質(zhì)，追求教育創(chuàng)新,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和接班人,。