在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)生,，我們每天都面臨著各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中最為重要的莫過于聽課,。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的聽課后,，我深刻意識(shí)到在課堂上最重要的不是容納知識(shí)，而是如何將知識(shí)灌輸?shù)轿业哪X海中,。本文將圍繞這個(gè)主題,，結(jié)合我的聽課體驗(yàn)，分享我在學(xué)習(xí)中所體會(huì)的心得體會(huì),。

第一段：積極配合老師

在課堂上,，我的老師會(huì)珍惜每一分每一秒的時(shí)間，讓我們了解更多的知識(shí),。所以,，我深刻認(rèn)識(shí)到要全神貫注地聽老師講課，并積極互動(dòng),。有時(shí)候,，老師也會(huì)讓我們展示自己的想法，通過互動(dòng),，我們可以更好地學(xué)習(xí)和理解老師所教的內(nèi)容,。當(dāng)我提出問題時(shí)，老師的肯定回答或其他同學(xué)的評(píng)論也會(huì)推進(jìn)我的思維,。這樣的互動(dòng)不僅可以幫助我理解老師所說的內(nèi)容,，還可以激起我的好奇心和求知欲。

第二段：積極思考問題

除了積極互動(dòng),，我還學(xué)會(huì)了在聽課時(shí)積極思考,。在解決問題中，我將老師教授的知識(shí)和自己的思考結(jié)合起來,，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。他們的知識(shí)和解釋能夠引領(lǐng)我思考進(jìn)一步的問題或疑慮，并調(diào)動(dòng)我思考的能動(dòng)性,。借助此種方式,，我可以更深入地了解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，做到真正掌握知識(shí),，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：注意聽力和專注力

注意聽力和專注力也是課堂中非常重要的內(nèi)容。老師在講授時(shí),，使用的是標(biāo)準(zhǔn)語言和簡(jiǎn)明易懂的語言表達(dá),。我們必須認(rèn)真地聆聽，并牢記老師所講的,，不能輕易錯(cuò)過任何一個(gè)信息,。在思考問題時(shí),，我們還要一心一意地專注注意力，避免分心或干擾,，以免錯(cuò)過重點(diǎn)。這樣,，我就可以掌握更多的知識(shí)和信息,。

第四段：有所思，有所想,，有所得

我很慶幸,，在聽課中我有所思、有所想,、有所得,。在課堂上，我學(xué)會(huì)了思考,，思考空間的問題,，思考當(dāng)下發(fā)生的事情，甚至思考如何改善學(xué)習(xí)環(huán)境,。這些思考促使我思維更加活躍和靈活,，幫助我更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

第五段：結(jié)論

總之,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)，聆聽課堂知識(shí)的技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止皮毛,，關(guān)鍵是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。積極地學(xué)習(xí),、認(rèn)真地思考,、保持好奇心，可以不斷擴(kuò)大自己的思維空間和視野,。聽課的過程中,，不僅僅是老師為了教給我們知識(shí)，還是培養(yǎng)我們的思維能力,，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到的最大收獲,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇二

【小學(xué)語文聽課心得體會(huì)范文】

4月12日，我們一行人觀摩了在xx小學(xué)部舉行的“長(zhǎng)春杯語文

教學(xué)

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的,。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本,。

老師在教學(xué)《望岳》時(shí)，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩(shī),，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩(shī)句,，又使學(xué)生在詩(shī)句中感受到了四季不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。課中,，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)描寫四季的句子進(jìn)行分析比較,。最后，她從顏色,、動(dòng)物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)四季的擴(kuò)展,，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在 嚴(yán) 老師優(yōu)美生動(dòng)語言中層層展開,，使聽者回味無窮,。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。

第

三、

同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。例如 胡 老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”。方建蘭 老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言,。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，如有的老 師 老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的,、我的孩子，你真是個(gè)寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

通過此次活動(dòng),，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課,。

【小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)范文】

我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，開闊了眼界,，收獲頗豐。這些課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段,，課件制作科學(xué),、實(shí)用、美觀,，讓教學(xué)更加直觀,，分解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)充滿了活力和樂趣,。教師的個(gè)人素質(zhì)都很高,，語言豐富，點(diǎn)評(píng)及時(shí),、到位;教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生興趣盎然,。

一,、充分備課是上好課的基本保障

備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀,，如果教師挖掘教材不到位,，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂,。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容,。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫,，畢竟是精英風(fēng)采展示課,，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分,，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些,。當(dāng)然,，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),，由不懂到懂,，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、思考問題,、解決問題,。只有充分的備教材、備學(xué)生,、備教法,，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，去生成和豐富課程內(nèi)容。

二,、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)

課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,。教師必須在課程實(shí)施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容,。就如張春莉教授在報(bào)告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話,，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所,，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程,，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,，方法不斷選擇與求新,，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機(jī),，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。

三,、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流

生學(xué)得愉悅,。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng),。

總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程,。教師走上了講臺(tái),，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材,，了解課堂,，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),、走進(jìn)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué),，并且能自主地進(jìn)行嘗試,，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解,、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人,。

【小學(xué)英語聽課心得體會(huì)范文】

十月二十六日,，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，來自全省的小學(xué)英語教師齊聚一堂,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣,、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了這些參賽教師的精彩講課,，雖然每位教師的水平不一,、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。特別是最后聽了李教授的精彩點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺，感受頗多,，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

首先,，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題,。在這次活動(dòng)上,，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語并及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

其次,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)，通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要,，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。所以learning tips是一個(gè)很好的方法,。

再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來,。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條,，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向,。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā),。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，相信通過不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇三

近來,，我充分參與了小學(xué)聽課的活動(dòng)，受益匪淺,。在聽課過程中,，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更深刻了解了教學(xué)藝術(shù)的魅力,。以下是我對(duì)小學(xué)聽課的體會(huì)心得,。

首先，我認(rèn)為聽課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。親身感受授課老師的知識(shí)講解和演示相比于只是讀課本或筆記更加直觀,。同時(shí)，聽課還能讓學(xué)生更好地理解課本中的知識(shí)點(diǎn),，而這常常是從課本學(xué)習(xí)難以做到的,。

其次，聽課能使學(xué)生的思維更加開闊,。在聽課時(shí),，教師往往會(huì)使用一些新的、見證證據(jù)的的案例和實(shí)例來予以印證和解釋,。在這種情況下,，學(xué)生會(huì)從各種角度去思考教師的觀點(diǎn)，鍛煉思維能力,。同時(shí),，聽課還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生挖掘自身潛力,，激發(fā)思考和創(chuàng)造的激情,。

第三，在聽課過程中,，學(xué)生能獲得很好的溝通渠道,。在課堂上,，教師會(huì)與學(xué)生互動(dòng),，讓學(xué)生提出問題并進(jìn)行探討。這種互動(dòng)能使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),，加深學(xué)習(xí)效果,，同時(shí)也能使學(xué)生更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口才能力,。

第四,，聽課對(duì)于促進(jìn)師生關(guān)系也是很有好處,。在課程結(jié)束后，學(xué)生有機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通,，老師也會(huì)主動(dòng)的與學(xué)生聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并幫助解決,，這些都有助于加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

最后,，我認(rèn)為聽課是一個(gè)有益于全面發(fā)展的過程,。它可以幫助學(xué)生徹底閱讀和理解教師講解的內(nèi)容，并通過互動(dòng),、探討,、提出問題和解決問題來提高自己的表達(dá)能力和口才能力。它不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到提高,，而且可以激發(fā)學(xué)生的全方位,、多角度、多角度的人文素質(zhì),，達(dá)到全面拓展知識(shí)面的目的,。

總之，在我的小學(xué)聽課經(jīng)歷中,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),，而且感受到了實(shí)踐的情感，展示了個(gè)人的能力,，了解和掌握了教學(xué)的神韻和藝術(shù),。我相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我將一直努力不懈地深入探索學(xué)科,，發(fā)揮自己的潛力和才華,，成為一個(gè)具有責(zé)任感和使命感的有文化素養(yǎng)的人。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇四

從開學(xué)的第x周開始,，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng),，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，會(huì)努力上好每一節(jié)課,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。管目x老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。x老師課堂語言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生,。xx老師在教學(xué)《xx》這一課時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,。

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水,，滴水不漏”。情景導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,，流暢,。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念,。看似平常的提問,，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程,。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次,，忽略了課后提升,。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識(shí),、能力,、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂園,！

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇五

近年來,，我國(guó)小學(xué)教育改革穩(wěn)步推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求教師不再以灌輸知識(shí)為主,，而是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo),。作為教育改革的參與者，我參觀了多所小學(xué)的課堂,，并進(jìn)行了深入的思考,。通過聽課，我有了許多關(guān)于小學(xué)教育的心得體會(huì),。

第二段：針對(duì)小學(xué)教育中的問題

小學(xué)教育面臨的問題實(shí)際上非常復(fù)雜,。首先，一些老師仍然過于注重傳授知識(shí),，忽視學(xué)生的興趣和思維方式,。這種教學(xué)方法往往讓學(xué)生感到枯燥乏味，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。其次,，小學(xué)課堂的評(píng)價(jià)方式也需要改進(jìn)。現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方法注重記憶和機(jī)械計(jì)算,，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力,。再次，有些小學(xué)教師缺乏教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,。

第三段：小學(xué)教育的改革措施

為了改進(jìn)小學(xué)教育，教育部門和學(xué)校應(yīng)采取一系列的措施,。首先,，教師應(yīng)該積極參與專業(yè)培訓(xùn)和交流,，提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí),，教師還應(yīng)了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維方式。其次,，課堂教學(xué)需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，評(píng)價(jià)方式也應(yīng)更加全面和多樣化。最后,，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)給予更多的經(jīng)費(fèi)和資源支持,，為小學(xué)教育提供更好的條件。

第四段：了解小學(xué)生的需求

了解小學(xué)生的需求是改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在我聽過的課堂中,，有一位老師以小學(xué)生熟悉的動(dòng)畫角色來教授數(shù)學(xué)，學(xué)生們十分投入,，學(xué)習(xí)成效顯著,。另外，一位老師通過組織趣味游戲,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。這些實(shí)踐表明，了解學(xué)生的需求,，利用學(xué)生熟悉的元素和方式,，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：個(gè)人感悟與建議

通過參觀課堂和思考,，我得出了一些個(gè)人感悟和建議,。首先，作為教師,，我們應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。其次,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論知識(shí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極參與教育改革,，為小學(xué)教育貢獻(xiàn)一份力量。

總結(jié)：學(xué)生是教育的核心,，小學(xué)教育改革需要從學(xué)生的需求出發(fā),，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維方式。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。只有通過全社會(huì)的共同努力,，才能建設(shè)一個(gè)更好的小學(xué)教育體系，為未來培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，這次有幸參加了在牙克石市舉行的小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),?；顒?dòng)在民族小學(xué)開展，上午我們聽了四節(jié)語文課,，下午由兩所小學(xué)的孩子們表演了經(jīng)典誦讀節(jié)目,，后又經(jīng)教育前輩進(jìn)行了精彩的評(píng)課和講座。教師們從容不迫,、行云流水,、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實(shí)不虛此行,。

語文課堂簡(jiǎn)約大氣,，洋溢著濃濃的語文味。

1.簡(jiǎn)約大氣,，感悟語文味

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,，完完全全為學(xué)生，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié),，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中得以體現(xiàn),。在學(xué)習(xí)中,，我們深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式,，沒有刻意去運(yùn)用多媒體,，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學(xué)生思考的空間,，讓學(xué)生安靜下來,，智慧飛揚(yáng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都注重了品詞讀句,，讀中感悟文本價(jià)值。

2.嚼詞析句，品出語文味

如小學(xué)二年級(jí)語文《丑小鴨》一課中,，教師讓學(xué)生自己讀課文找出描寫丑小鴨不幸遭遇的句子和詞語并說出自己的感受,，正如評(píng)課老師所講的在嚼詞析句間，讓人品出濃濃的語文味,。教師不過多的講讀課文,，而學(xué)生在字、詞,、句方面的理解卻得到了最大化的訓(xùn)練,，這更有助于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。一二年級(jí)孩子語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該在字詞上下大功夫,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3.瑯瑯書聲，釋放語文味

對(duì)于孩子們的朗讀能力,，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚,，他們讀的那樣好，感情飽滿,、聲音宏亮,、不加字不添字?？磥砝蠋熢谶@方面是下了大功夫的,。我想這和教師平時(shí)的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練是密不可分的。在學(xué)生瑯瑯的讀書聲中,，釋放出濃濃的語文味,。

我在今后聽教學(xué)中要不斷反思，研究教學(xué)方法,，調(diào)整目前的教學(xué)模式,，讓我的課堂更有語文味，讓學(xué)生的各方面能力能有更大的提高,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇七

今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽了老師的一堂精彩的英語課,。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過聽這一節(jié)課,，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：

一,、巧妙地使用媒體,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺,，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入,，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣

三,、教師扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)

扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，生動(dòng)形象精練的講解,，美觀實(shí)用的課件,，大方得體的肢體語言,，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問題,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)海無涯,，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提升自己的教學(xué)水平,，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇八

我們要學(xué)會(huì)在傾聽中成長(zhǎng),，通過觀察學(xué)習(xí)然后模仿實(shí)踐提升自己,！下面是由小編為大家整理的“小學(xué)聽課

心得體會(huì)

近期，我參加了xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，感受頗深：這樣樸實(shí),，有趣的課,，讓我對(duì)小學(xué)語文

教學(xué)

一、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí),，感覺她們的語言親切，自然,，簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

二、自讀感悟,，開放引導(dǎo)

第二個(gè)階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想；

老師的課親切自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。

三,、

老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼,，步步深入文本,。

四、評(píng)價(jià)語言

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生；

”你會(huì)更加努力的“,、”我的孩子,，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等,。這些樸實(shí),，自然的語言，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

從開學(xué)的第x周開始,，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲很多,。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，會(huì)努力上好每一節(jié)課。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。管目x老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。x老師課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確,，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生,。xx老師在教學(xué)《xx》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處,。

二、對(duì)教材的處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢,。

“把問題拋給學(xué)生,，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

三,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程,。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次,，忽略了課后提升,。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識(shí),、能力,、情感,、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂園！

近日,，我校開展了光盤課觀摩活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們有一個(gè)學(xué)習(xí)同提高的機(jī)會(huì),。我有幸聆聽了小學(xué)數(shù)學(xué)xxx課,，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道,，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,，我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次觀摩xx課的收獲。

一,、還數(shù)學(xué)課堂安靜

聽完課后,，我最大的感受是：課跟以往不同，以前的優(yōu)質(zhì)課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件,，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即。而今課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁、形式上的東西,。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

二、課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí),；

為了豐富課堂語言,，有感情，用著詩(shī)意一般語調(diào)講課,；

為了節(jié)省時(shí)間,，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,，涉及的科目很多,。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像,，自然科學(xué)也像,，綜合課也像，最終成了“四不像”,。但這些課卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比,、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義,、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠,、莫比烏斯圈,、郵政編碼等。這在以前是不可想象的,。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),，教師語言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅,，沒有多余的話,，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

三,、是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系

四、多媒體的大量運(yùn)用

最后我簡(jiǎn)單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用,，老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè),。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒,。

以上是我這次聽課后的感受,。總而言之,，課堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰,。

本周根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排了新教師匯報(bào)課,。我校有三位新教師，語,、數(shù),、音三個(gè)學(xué)科各一位。其中教一年級(jí)的x老師也算是我的徒弟了,，我就談?wù)勊恼n吧,。

x老師很敬業(yè)，一聽說要開新教師匯報(bào)課,，上個(gè)星期日就將教案?jìng)鞯搅宋业泥]箱里,。我寫了一些個(gè)人建議，也和x老師在電話里進(jìn)行了溝通,。星期一早上第一節(jié)課,，我到x校區(qū)聽了她的試教，總體感覺不是很理想,，存在的問題有以下幾點(diǎn)：

一,、教師的語言過于隨意

過渡語，提問語,、評(píng)價(jià)語言都沒有按設(shè)計(jì)好的進(jìn)行處理，都比較即興,，這樣的后果是話很啰嗦,，表述不清楚，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說是很犯忌的,。

二,、朗讀指導(dǎo)還不夠

基于文本的對(duì)話特點(diǎn),，本節(jié)課的重點(diǎn)是讀好幾個(gè)孩子的對(duì)話，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來的后果,。但教師給學(xué)生朗讀的時(shí)間和教師的示范都是比較欠缺的,。

三、對(duì)于全體學(xué)生的關(guān)注不夠周到

一年級(jí)學(xué)生的注意力本身比較難集中,，特別是中下生更是容易開小差,，教師在授課時(shí)形式比較單一，且多向著靠右邊的學(xué)生,，左邊第一排的學(xué)生基本被冷落,。這是教師的一種無意行為，但對(duì)學(xué)生來說是一件大事,。

雖然這些都不是大毛病,，但就是這些細(xì)碎的小問題造就了課堂效率差的事實(shí)。當(dāng)天下午放學(xué)后,，x老師和我一起討論了整堂課的設(shè)計(jì),。先是板塊的設(shè)計(jì)，再是教師導(dǎo)語,、過渡語,、評(píng)價(jià)語的設(shè)計(jì)，最后對(duì)一些字詞的訓(xùn)練題也作了修改,，怎樣提問,，怎樣出示才能更合理，讓學(xué)生有話可說,。當(dāng)我們討論完后,，她已經(jīng)寫了密密麻麻兩大張紙?；厝ズ髕老師表示要好好地熟悉教案,，爭(zhēng)取明天有更好的課堂效果。

第二天,，校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處、北校區(qū)負(fù)責(zé)老師都聽了新教師的課,。聽完x老師的課感覺都不錯(cuò),，課堂的教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣,，整堂課書聲朗朗,，學(xué)生對(duì)話朗讀指導(dǎo)比較到位，教師也沒有隨意的、啰嗦的話,。出示的幾個(gè)字詞練習(xí)學(xué)生回答的比較滿意,，形式也很新穎。唯一不足的是教師的語速還是比較快,，親和力欠缺,，課堂的隨機(jī)調(diào)控差了點(diǎn)。這都是可以慢慢學(xué)習(xí)的,，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一門永遠(yuǎn)需要追求的藝術(shù),，沒有最好只有更好。愿年輕的x老師能在課堂教學(xué)的駕馭能力上越來越嫻熟,，創(chuàng)造一片屬于自己的教學(xué)春天,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇九

近日，我在一所小學(xué)擔(dān)任聽課人員,，親身感受到了小學(xué)課堂的活力與魅力,。通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅感受到小學(xué)教育的重要性,，也對(duì)小學(xué)的教育模式和教學(xué)方法有了更深入的了解,。

第二段：小學(xué)課堂的活力

小學(xué)課堂的活力是值得稱贊的。學(xué)生們總是充滿著好奇心和熱情,，他們積極參與課堂討論,，充滿自信地發(fā)言。老師利用豐富多樣的教學(xué)手段,，讓學(xué)生們充分參與到課堂教學(xué)中,。比如，在一堂語文課上,，老師進(jìn)行了一場(chǎng)角色扮演活動(dòng),，學(xué)生們扮演起了書中的人物，通過“親身體驗(yàn)”來理解人物的內(nèi)心活動(dòng),，并從中汲取教育的力量,。

第三段：小學(xué)的教學(xué)模式

小學(xué)教育采用的是循序漸進(jìn)的教學(xué)模式。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng),，從基礎(chǔ)知識(shí)和技能入手,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在一堂數(shù)學(xué)課上,，老師們先詳細(xì)講解了每個(gè)步驟的原理和計(jì)算方法,，然后讓學(xué)生們上臺(tái)演示，一步一步引導(dǎo),，直到學(xué)生們完全掌握,。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)模式讓學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí),，掌握技能，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：小學(xué)的教學(xué)方法

小學(xué)課堂還運(yùn)用了很多有效的教學(xué)方法。老師們善于通過故事和例子來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在一堂英語課上,，老師通過一個(gè)有趣的故事來引入生詞，讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí),，并通過討論和小組合作活動(dòng)來鞏固所學(xué),。這種以激發(fā)學(xué)生興趣和積極性為核心的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更加輕松愉快地學(xué)習(xí),，并提高了學(xué)習(xí)效果,。

第五段：對(duì)小學(xué)教育的思考與展望

通過這次聽課經(jīng)歷，我意識(shí)到小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí),，小學(xué)教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思辨能力,，讓他們具備解決問題的能力和思維方式。展望未來,，我希望小學(xué)教育能夠進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新,，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)未來社會(huì)的中流砥柱,。

總結(jié)：

通過這次聽課經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了小學(xué)課堂的活力和魅力。小學(xué)教育的循序漸進(jìn)的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生們更好地理解知識(shí),，培養(yǎng)基本素養(yǎng)。然而,，小學(xué)教育僅僅是人生旅途的開始,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新精神，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞夏軌蛴峦鼻?。小學(xué)教育的重要性不可忽視,，我們應(yīng)該共同努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇十

我們幾名老師帶著希望來到了育林小學(xué),，這里學(xué)校不及我們的寬敞明亮,，設(shè)備先進(jìn),，但我們?nèi)匀皇菐е斋@回來的，小學(xué)聽課心得體會(huì),。真是感觸頗深，感想頗多:

其一,，團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體和務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)感動(dòng)著我,。

這里有著一群善于協(xié)作，步調(diào)一致的領(lǐng)頭雁,、掌舵人,。無論理論上的指導(dǎo),，或是活動(dòng)中的組織,，無一不體現(xiàn)著現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和魄力,。

其二,，注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中行為細(xì)節(jié),。

培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。俗話說:持久的行為形成習(xí)慣,，持久的習(xí)慣塑成文化,。展現(xiàn)在我們面前育林小學(xué)各個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的各方面行為上的細(xì)節(jié),，是育林小學(xué)所積累下來文化的體現(xiàn),。如:操場(chǎng)無值周教師但無紙屑，無學(xué)生吃零食現(xiàn)象，學(xué)生似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，以及整個(gè)學(xué)生群體展現(xiàn)的風(fēng)貌都是教師平時(shí)培養(yǎng)的結(jié)果;學(xué)生上課時(shí),，對(duì)教師講課的尊重,，以及對(duì)其他學(xué)生回答問題或展現(xiàn)的'時(shí)候的尊重，以及回答或展現(xiàn)完之后對(duì)該學(xué)生的表?yè)P(yáng)，都是自然的流露和表達(dá),，也是教師平時(shí)注重培養(yǎng)的結(jié)果,。學(xué)生的文明禮貌也給我留下了不錯(cuò)的印象,。

其三,，濃郁的人文氣息和科學(xué)的管理手段感染了我,。

走進(jìn)育林兩所小學(xué)給我留下了深刻的印象，大概是以下三個(gè)方面:建筑,、文化,、教學(xué)。教學(xué)樓內(nèi)安靜祥和,，教室里人文氣氛濃厚,，班級(jí)特色突出，教室里到處張貼著學(xué)生和老師親手制作的作品,，盡管簡(jiǎn)單,，但是大方，布置合理,，設(shè)計(jì)有新異,，充分展現(xiàn)了班級(jí)的特色，班班與眾不同,，但又不脫離學(xué)校大環(huán)境,。特別是育林小學(xué)有些做法給我的班主任工作帶來了很多新想法。比如說在每個(gè)班級(jí)的黑板右角上都設(shè)有"快樂積累"一欄,，學(xué)生抬頭就可以見到"每日成語",，"每日名言"等知識(shí)，心得體會(huì)《小學(xué)聽課心得體會(huì)》。每節(jié)上課鈴聲一響學(xué)生有秩序的走進(jìn)教師,，邊背行為習(xí)慣歌謠邊準(zhǔn)備用品,，背誦完了，學(xué)生也準(zhǔn)備好了,，靜待老師上課,，每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)各具特色，都是精心設(shè)計(jì)的成果,，突出主題,，每班級(jí)黑板下釘著一排掛鉤，學(xué)生的外衣整齊的掛在上面,，后門上釘著橫梁,，懸掛著拖布，這樣的安排使得班級(jí)整齊干凈,，而且節(jié)省了空間,，同時(shí)也為學(xué)生提供了很大的方便，在每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi),，都設(shè)有圖書柜,，里面整齊地排放著各種經(jīng)典書籍。學(xué)生在這種文化氛圍下耳濡目染,，身心發(fā)展一定會(huì)受到潛移默化的影響,。

從教學(xué)研究水平來看，課堂生動(dòng)活潑,，煥發(fā)出生命的活力。就拿語文課來說,，在課堂整體結(jié)構(gòu)基本一致的情況下,，各個(gè)老師采用不同的操作方式，充分展示了教師的個(gè)人魅力,。課堂教學(xué)中教師將新課程理念與學(xué)生的實(shí)際情況和諧統(tǒng)一,，形成具有學(xué)校特色的課堂模式。此次活動(dòng)讓我收益最多的當(dāng)數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們學(xué)年聽了幾節(jié)課后,，我們總結(jié)了一下，主要在以下幾個(gè)方面有較深體會(huì):

1學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。學(xué)生一杯水,，老師就得有一桶水。因此這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，無論是教育課程理念還是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。相信這些優(yōu)秀的教師平時(shí)一定花了很多時(shí)間去鉆研。尤其學(xué)生是美觀大方的黑板字充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

2要有思想,。做任何事不是光有認(rèn)真就行了，還必須有自己的思想,。對(duì)于借鑒來的東西如果不仔細(xì)消化,，不融入自己的想法，那它永遠(yuǎn)是別人的,。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見的,，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膫€(gè)性想法。

3使聽者舒服,。什么是一節(jié)好課?我覺得讓人賞心悅目,，感覺舒爽，讓人聽了還想聽,，學(xué)了還想學(xué)的課一定是一節(jié)好課,。育林小學(xué)老師的課就給我這樣的感覺。這將是我今后的努力方向,。

從育林回來,，我們已經(jīng)知道我要做什么，首先我們要多看書,，多學(xué)習(xí),，練好教學(xué)基本功，為自己打好基礎(chǔ),，其次,，再也不能渾渾噩噩的過了，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兊纳砗笥性S許多多的眼睛在望著我們,，我們的責(zé)任很沉重，同時(shí)也很偉大,。以上是我們一點(diǎn)心得體會(huì),，雖然學(xué)到了很多，然而要能夠做到學(xué)以致用,，仍需要結(jié)合一些具體的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的探索,，歸納，總結(jié),，在以后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)不斷地完善自己,，發(fā)展自己，從而提高教學(xué)的專業(yè)化水平,，使自己不斷向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。直到找出適合自己發(fā)展的特色之路。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

作為一名小學(xué)老師，我始終堅(jiān)信教育是改變孩子命運(yùn)的良方,。因此,，我非常重視每一節(jié)課的教學(xué)效果。作為聽課人,，我經(jīng)常參加其他老師的課堂觀摩,，通過觀摩他們的教學(xué)方式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在此過程中,，我收獲頗多，不僅加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，也汲取了自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第二段：教學(xué)內(nèi)容和方式（250字）

參加其他老師的課堂觀摩，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)內(nèi)容和方式對(duì)于學(xué)生的影響,。在一節(jié)語文課的觀摩中,，老師巧妙地運(yùn)用故事和趣味性的講解方式，讓學(xué)生對(duì)課文深入了解,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力,。而在數(shù)學(xué)課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,，通過靈活有趣的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)變得易于理解和掌握。這些都給了我很大啟發(fā),，讓我意識(shí)到教學(xué)的成功不僅僅依賴于教師的教導(dǎo),，更需要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方式的改進(jìn)。

第三段：師生互動(dòng)和教育理念（300字）

在參加其他老師的課堂觀摩中,，我也深刻地感受到了師生互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性,。在一節(jié)音樂課上，老師注重和學(xué)生們的互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們激發(fā)出對(duì)音樂的熱愛和探索,。而在體育課堂上,，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,，提高了學(xué)生的自信心和社交能力。這些課堂觀摩讓我深刻體會(huì)到,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更需要關(guān)注學(xué)生的情感和思維的培養(yǎng)，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

第四段：教學(xué)評(píng)價(jià)和反思（300字）

觀摩其他老師的課堂,，不僅使我受益匪淺,，也讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的評(píng)價(jià)和反思。通過對(duì)比他人的教學(xué)實(shí)踐和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足,。比如，我在課堂上過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解,，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),；我在課堂互動(dòng)上還不夠主動(dòng)，缺乏與學(xué)生進(jìn)行良好互動(dòng)的策略,。通過對(duì)這些問題的分析和反思,，我明確了自己未來的教育目標(biāo)和改進(jìn)的方向，努力提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)（200字）

通過參加其他老師的課堂觀摩,，我深刻地感受到了教學(xué)內(nèi)容和方式的重要性，師生互動(dòng)和教育理念對(duì)教學(xué)的影響,，以及教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的必要性,。這個(gè)過程不僅讓我提高了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也讓我汲取了其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。今后,，我將繼續(xù)參加課堂觀摩，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境,，努力將每一節(jié)課都變成學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇十二

第一段：引言

小學(xué)是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的重要階段,，正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。在近期的一次小學(xué)聽課體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了聽課對(duì)于學(xué)生的重要性,，并從中獲得了一些有關(guān)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心得,。

第二段：重視課前預(yù)習(xí)

我的第一個(gè)心得是，要重視課前預(yù)習(xí)的重要性,。在聽課之前,，我會(huì)提前閱讀相關(guān)的課文或預(yù)習(xí)教材中的內(nèi)容，了解基本的概念和知識(shí)點(diǎn),，確保自己具備基本的背景知識(shí),。這樣一來，在上課的時(shí)候,，我能更好地理解老師的授課內(nèi)容,，不會(huì)感到云里霧里,。同時(shí)，預(yù)習(xí)也能夠幫助我提前思考問題,，更活躍地參與課堂討論,。

第三段：積極參與課堂討論

在課堂上，我要積極參與到課堂討論中,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,。通過與同學(xué)們一起交流，我不僅可以聽到不同的聲音,，拓寬自己的思維,，還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和見解。在這個(gè)過程中,，我也能夠提高口頭表達(dá)的能力,，增強(qiáng)自信心。

第四段：做好課后總結(jié)

課后總結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)效果的一種重要方法,。我經(jīng)常在課后進(jìn)行總結(jié),，將課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容整理歸納，寫下自己的思考和疑惑,，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。通過這種方式，我能夠深入理解知識(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，為下一次課程做好準(zhǔn)備。

第五段：持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力

在一次次的聽課體驗(yàn)中,，我不僅學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法,，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn),，每一次的聽課都是一次提升自己的機(jī)會(huì),。只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能夠在各個(gè)學(xué)科中取得好成績(jī),，并為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力，是我對(duì)聽課體會(huì)最重要的感悟之一,。

結(jié)尾：

通過這次小學(xué)聽課心得體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的重要性，并明白了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們學(xué)生的作用,。希望每一個(gè)小學(xué)生都能夠重視課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂討論,，做好課后總結(jié),，持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力,。相信在這樣的努力下，我們一定能夠成為更優(yōu)秀的學(xué)生,，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇十三

12月4日我鎮(zhèn)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩會(huì)和名師論壇會(huì)，聽了劉淑香和孔現(xiàn)玲兩位老師非常精彩的數(shù)學(xué)課和陳興學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)理論報(bào)告,，讓我感到收獲很大,。不僅領(lǐng)略了兩位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采和名師深厚的學(xué)術(shù)理論，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變,。其中感受最為深刻的地方有以下幾點(diǎn),。

一、她們精彩的課堂教學(xué),，愉快的課堂氣氛,，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)及扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我,，俗話說“冰凍三尺,，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起,，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn),。

二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn),，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來,，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。

三、教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng),，吸引著學(xué)生的注意力,。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

四,、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效,，新課過后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí),。

五,、討論交流的主體是學(xué)生,。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到的合作交流,，多是師生的對(duì)話,，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正。重結(jié)果,，輕學(xué)生思維的碰撞和交流,。

六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,，課堂評(píng)價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中,，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來回答做出積極的評(píng)價(jià),，尤其凌燕老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài),、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。

我想作為一名年老教師所欠缺的還有很多,，只有在不斷地學(xué)習(xí)中,，才能積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也才能更好地為教育事業(yè)而服務(wù),。

小學(xué)聽課心得體會(huì)篇十四

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力正在逐漸培養(yǎng)中。因此,，他們參加課堂聽講成為了獲取知識(shí)的重要途徑之一,。尤其是在近幾年，隨著科技的快速發(fā)展,，學(xué)生們?cè)絹碓絻A向通過使用PPT來展示課堂內(nèi)容,。在最近一次的聽課中我對(duì)ppt這一教學(xué)手段有了更深的理解與體會(huì)。

首先,，通過使用PPT,，教師能夠更加形象直觀地展示內(nèi)容。在課堂上,，老師通過用圖片,、圖表和動(dòng)畫等多媒體元素豐富PPT來引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)。這樣的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,，還能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在一堂生物課上,，老師使用PPT展示了各種動(dòng)物的形態(tài)特征,，并配以圖片和動(dòng)畫,，讓學(xué)生們?cè)谝曈X上更加直觀地感受到動(dòng)物的多樣性。這種直觀的展示形式大大激發(fā)了學(xué)生們對(duì)生物學(xué)的興趣,，使他們對(duì)課堂內(nèi)容保持高度關(guān)注。

其次,，PPT可以提高教學(xué)的效率,。在課堂上，教師可以通過使用PPT來安排課程的步驟和重點(diǎn),，并在幻燈片上標(biāo)注關(guān)鍵內(nèi)容,，使學(xué)生更容易理解和記憶。此外,，PPT還可以幫助教師更好地組織課堂的結(jié)構(gòu)和邏輯,，確保課程的有條不紊進(jìn)行。在我參加的一堂數(shù)學(xué)課中,，老師使用PPT將整個(gè)課程分為不同的部分,，并在每個(gè)部分的幻燈片上標(biāo)注了此部分重點(diǎn)內(nèi)容。這樣,，學(xué)生們更容易跟上老師的思路,，提高了學(xué)習(xí)效率。

然而,，PPT也存在一些不足之處,，其中一個(gè)就是過于依賴幻燈片可能導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生局限性。有些老師會(huì)過分依賴PPT,，將課堂內(nèi)容僅限于幻燈片上的文字和圖表,。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解變得表面化，缺乏深入的思考和探索,。因此,，僅僅依賴PPT并不足以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，老師還需要通過其他途徑進(jìn)行課堂互動(dòng)和討論,，以促進(jìn)學(xué)生的深度思考,。

另外，PPT的高度可視化也可能帶來一定的教學(xué)壓力,。使用PPT需要老師在制作上花費(fèi)較多的時(shí)間和精力,，尤其是對(duì)于一些技術(shù)不熟練的教師來說。同時(shí),，PPT的視覺效果要求較高,，需要教師具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力。因此,，對(duì)于那些不擅長(zhǎng)制作和使用PPT的老師而言,，可能會(huì)增加了一定的教學(xué)壓力,。

綜上所述，通過聽課體驗(yàn),，我對(duì)于PPT這一教學(xué)工具有了更深的理解與體會(huì),。PPT能夠形象直觀地展示課堂內(nèi)容、提高教學(xué)效率,，但也存在一些不足之處,。因此，在使用PPT時(shí),，教師需要靈活運(yùn)用,，結(jié)合其他教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。此外,，對(duì)于學(xué)生而言，也要注意在聽課時(shí)積極與教師互動(dòng),，深入思考課堂內(nèi)容,，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。