作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇一

1,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

不同類型的扇子、卡紙,、剪刀,、蠟筆、記號(hào)筆,、扭扭棒,。

1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子,。

提問：寶寶們,，看看這是什么啊,？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什么用處?。浚ㄉ茸由攘司筒粺崃耍?/p>

總結(jié)：哦,，原來扇子有這么大的本領(lǐng)?。崃?，我們用扇子扇扇就不熱了,。

2、引入：我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的,，拿你們想部想自己來做把扇子?。?/p>

3,、老師先示范做扇子的過程,。

4、做好之后,，給孩子們展示自己的作品,，并提出制作過程中要注意使用剪刀時(shí)的安全。

5,、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,，最后用扭扭棒做扇柄。

6,、完成作品后,，讓孩子自己來介紹自己做的扇子,。

制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維，還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，在活動(dòng)過程中,，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么,，所以他們畫的都不一樣,，有的是蝴蝶，有的是花,，就是在最后用扭扭棒的時(shí)候,，他們會(huì)要求老師幫忙制作，因?yàn)樾枰獙⑴づぐ舸┻^紙,，他們會(huì)擔(dān)心自己弄破,，所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人，他們制作的扇子很漂亮的,，自己也很開心的,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇二

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，并能大膽講述自己的設(shè)計(jì),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

各種帽子實(shí)物：建筑帽,、軍帽,、護(hù)士帽、廚師帽,、太陽(yáng)帽,、浴帽、棉帽等,。

一,、談話激發(fā)幼兒興趣,。

出示帽子

師：小朋友，看這是什么,？帽子娃娃今天帶來了很多朋友,，你們想不想看一看？

二,、通過觀察感知,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,，并能知道各種帽子的名稱及用途,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,，能說出不同之處,。

（1）材料不同：棉、毛線,、布,、塑料……

（2）顏色不同：紅、藍(lán),、黃……

（3）摸起來感覺不同：硬的,、軟的、光滑的,、粗糙的……

（4）形狀不同：圓的,、方的……

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱及用途,。

師：誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽,、護(hù)士帽、軍帽等）,，知道他們的特征及用途,。

教師小結(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……

三,、以課件的形式,，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1,、提出要求

2,、播放課件

（1）小兔要外出旅游？需要一頂什么樣的帽子,？

（2）冬天到了,，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢,？

（3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去,？

（4）小狗買了輛摩托車,，該買什么帽子？

3,、播放課件,，出示不常見的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了,，我們一起來看一下,。

4、讓幼兒回答,，以此激發(fā)對(duì)周圍事物的興趣,。

四、設(shè)計(jì)帽子

幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo),。

師：看過那么多的帽子,，你們想不想自己來設(shè)計(jì)一頂帽子。然后把它畫出來,。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇三

1、了解不同蝴蝶的形態(tài),，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法,，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶,。

2、通過彩繪,，感受蝴蝶的美,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

幼兒彩繪用具若干,、范例、卡紙人手一張

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你來猜一猜,。

謎語(yǔ)：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃,。不會(huì)唱歌只跳舞,，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

二,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的,。

1,、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀,、顏色,、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)

三、老師講解示范

1,、出示范例

師：你們看,，老師已經(jīng)畫好了一只，請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

2,、老師講解示范畫喇叭花

師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候,，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的,。畫好翅膀后，我們?cè)诤某岚蛏袭嬌厦利惖幕y,。

三,、組織幼兒作畫

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪,。

2,、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫面的整潔,。

四,、展示評(píng)價(jià)

1、展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?

2,、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇四

1,、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn),。

2,、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、瓢蟲圖片。

2,、紙,、畫筆人手一份。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，感受瓢蟲的外形特征,。

1、今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你們猜猜看是什么,？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角,，身上還有七顆星,，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2,、幫助幼兒梳理謎面,。

小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來,。

二,、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

1,、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的,？

小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角,，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),，還有六條腿。

2,、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么,？

小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,，所以是益蟲。

三,、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

1,、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸,，自己來畫畫家里的媽媽和孩子,。

七星瓢蟲是什么樣的？

2,、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲,。

添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里,、大樹上）

3,、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來,。

是否能添畫背景,。

4、分享交流,。

小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛,，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角,，六條腿是對(duì)稱的,，畫好左邊畫右邊。

四,、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲,。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

本文擴(kuò)展閱讀：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學(xué)名：coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱,，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅,、黑或黃色斑點(diǎn),。別稱為胖小、紅娘,、花大姐（指二十八星瓢蟲,，這是一種害蟲）、金龜,，甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）,。英文名ladybirds（又稱ladybug）里的"lady"一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5,，000種以上的瓢蟲,，其中450種以上棲息于北美洲。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇五

1,、認(rèn)識(shí)小手,，知道手各部位的名稱。

2,、引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,，知道繪畫有多種形式,，體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫,，并知道手的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

1.圖畫紙若干張,。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二,、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開,，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),，畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的.控制能力。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干,，會(huì)畫小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字,、洗衣服、洗碗,、拿東西,、擦桌子等。)

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,，一定要愛自己的手,，保護(hù)好自己的手。

四,、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時(shí)候,，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手,?！?/p>

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開,，按在空白的圖畫上,，完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒欣賞自己的手印畫,，體驗(yàn)手印畫的樂趣,，根據(jù)自己的手印來比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料,，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評(píng)價(jià)，掛出幼兒作品展覽,，幼兒欣賞,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇六

1、嘗試用線條,、色彩,、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

3,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪,。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

ppt,、京劇視頻,、紙、蠟筆,。

師："今天,，老師帶來了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢,？"（出示臉譜）"來告訴我,，你看到了什么？"（幼兒回答）

師：今天,，老師還帶來了一段錄像,，你仔細(xì)看就能想到答案。（出現(xiàn)視頻）,，"剛才我們看了錄像,，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎,？（京劇）"

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,，全世界只有中國(guó)才有,，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶,，京劇就是我們的國(guó)粹,，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣,，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜",。

師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜,，我想請(qǐng)小朋友用顏色來為臉譜取個(gè)名字嗎,？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張,，你覺得這個(gè)人怎樣,？"

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看,，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng),。"

師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋,。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形,。"

小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣,，大小一樣,，顏色一樣，以鼻子為中心,，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,，這就叫左右對(duì)稱。

師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些,，還有很多顏色多樣,，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來欣賞吧,。

四,、幼兒作畫

師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)呢,？今天,，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋,，然后用水粉涂上好看的顏色,。

"注意：1、顏色,，花紋要對(duì)稱,。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些,。3,、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上,。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上,，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù),。以臉譜精致、絢麗,、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展,。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：

1,、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象,。

2,、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條,、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征,。比如：線條不夠連貫、流暢,，色彩較單一,、配色不夠鮮明等。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察,，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,。

本文擴(kuò)展閱讀：臉譜，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫,，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù),。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一,?！吧薄ⅰ暗泵娌繆y容簡(jiǎn)單,，略施脂粉,，叫“俊扮”、“素面”,、“潔面”,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇七

1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體,。

2.通過活動(dòng),，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

一,、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容,。

1.手指游戲：

我的小手變變變,，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變,，變成小魚游游游,。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪,。

我的小手變變變,，變成烏龜爬爬爬。

2.提問：小手還可以變成什么?

(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,。)

二,、用手變?cè)煨停惺苄∈值撵`巧多變,。

1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

2.個(gè)別幼兒示范，集體模仿,。

三,、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

(1)教師示范,。

“是呀,，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來,，好嗎?”(教師作畫)

(2)在此基礎(chǔ)上想象,、添畫。

“手畫出來了,，可是手心空空的,，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)

2.教師再次交代作畫步驟。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、相互欣賞作品,，交流感受,。

1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么,，要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來,，布置成“有趣的手”的墻飾,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇八

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車,，并為汽車進(jìn)行裝飾,。

2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。

3.能將紙屑放到指定的地方,，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣,。

4.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1.大小,、顏色不同的稍厚正方形紙,、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形,、汽車輪廓卡2張,、膠水、雙面膠,。

2.公共汽車,、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車和大卡車,。

請(qǐng)幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長(zhǎng)方形,，大卡車的車頭像梯形,，車身是長(zhǎng)方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探索,，學(xué)習(xí)看圖剪紙,。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車的`步驟圖,，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí),。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角,，制成客車車身,。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去一角,，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊,，制成卡車車身,。

(4)指導(dǎo)幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方,。

3.啟發(fā)幼兒為汽車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門,、車窗,，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,，涂色要均勻,。

4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。

(1)請(qǐng)幼兒交流還見過什么汽車?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，剪貼小轎車等其他造型的汽車,。

5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品,，說說這些作品好在哪里,。

(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒,。

6.活動(dòng)延伸

(1)請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的汽車,。

(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇九

1,、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜,。

各色橡皮泥

1,、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣,。

游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉,、笑臉、生氣的臉,、害怕的臉等）,。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征,。

提問：“人笑時(shí),、哭時(shí)、生氣,、害怕時(shí)眼睛,、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案來自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來,?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系,。

提問：“當(dāng)你生氣時(shí),，你的臉色會(huì)有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣,？讓你想到什么表情,？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn),?！?/p>

4、幼兒制作臉譜,，教師巡回指導(dǎo)和幫助,。

每個(gè)幼兒選一種表情,。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”,。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,，懂得欣賞,、熱愛我們的民族藝術(shù)。