在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

期末教師發(fā)言稿篇一

老師們、同學(xué)們：

今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言,。

今天的發(fā)言,，我主要總結(jié)幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級(jí)日常管理和學(xué)生個(gè)別教育兩個(gè)方面來總結(jié),，教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和知識(shí),、技能訓(xùn)練兩方面來在總結(jié),。

我國人民教育家陶行知先生說過：教育往簡單方面說，只需一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。這一學(xué)期的班級(jí)日常管理工作主要是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在老師監(jiān)管方面,，我在課堂上學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,，到課堂下學(xué)生的坐、站,、行,、思各個(gè)方面，細(xì)心觀察,，耐心指導(dǎo),，嚴(yán)格要求。在學(xué)生自管方面,，我根據(jù)魏書生先生的班級(jí)管理方法制定了班級(jí)民主管理制度,，比如：值日班長輪流制，值周班長輪周制,，個(gè)人分和小組分獎(jiǎng)懲制,，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我反省,，自我發(fā)展,。經(jīng)過一學(xué)期的民主管理，班級(jí)初步形成了“民主自由,，激烈競爭”的風(fēng)氣,，學(xué)生勇于揭露不良行為，承擔(dān)責(zé)任,，樂于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，勤于自我反省和進(jìn)步。

班級(jí)日常管理主要采用集體教育的形式,，但是班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的,，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教育,。首先,，在開學(xué)初我便開始和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,，了解他們的興趣愛好，家庭,、學(xué)習(xí)情況,，給他們的新學(xué)期學(xué)習(xí)和生活加油鼓勁,，讓他們感覺到老師對他們的關(guān)心和愛。然后,，在學(xué)期中我主要抓住早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教育,，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書或者背書，進(jìn)行點(diǎn)評后,，再根據(jù)他們近段的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)給予及時(shí)、有效的教育,，常常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞,；最后，我還對班上的典型學(xué)生,，比如個(gè)性突出的彭志寅,，羅慶，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢,，肖愛華,，文蓮花，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”,，既指出他們身上存在的問題,，又不打擊他們的自信心，讓我的教育對他們產(chǎn)生潛移默化的影響,，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們在努力和進(jìn)步,，也讓我感覺到，作為一名老師除了關(guān)心學(xué)生的成績,，更重要的是要充滿耐心地關(guān)心學(xué)生的性向，聲音,，興趣,，關(guān)心學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值。

德國學(xué)者林德說過：“真正能教導(dǎo)學(xué)生的就是教師的人格”,。所以教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿熱情,，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的人。教師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生,，然后把“學(xué)習(xí)和成績的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做,。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)，我始終用飽滿的熱情對待每一堂課,，并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”,，讓學(xué)生逐漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了一定進(jìn)步,，初步把握了“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,、“先教后學(xué)，以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律,。

對于我們班基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我總覺得他們每天在知識(shí)與技能上沒有收獲和提高，最大的原因可能是老師所教的新知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的原有知識(shí),，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì)”到“沒有興趣”,，再到“不愿意學(xué)”，最后又到“學(xué)不會(huì)”的惡性循環(huán),。美國著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話,，我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué),。”因此老師必須充分了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，然后根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué),，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入從“學(xué)會(huì)”到“有興趣”，再到“愿學(xué)”,，再到“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán),。

最后，我想說我來我們學(xué)校教書將近半年了,，在這珍貴的半年里,，我生活在仿佛是“天然氧吧”的校園里，每一次呼吸都那么自由暢快,，“不是親人,，勝似親人”的領(lǐng)導(dǎo)和老師的相伴相助，讓我在工作中充滿感恩和動(dòng)力,，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們,，總能帶給我感動(dòng)和幸福。在學(xué)校的每一天,，我都過得充實(shí)而又快樂,。對學(xué)校，對領(lǐng)導(dǎo)和同事,，對學(xué)生,，我都很感激，也很珍惜,，謝謝你們帶給我的一切,，期待我們來年再續(xù)美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

敬禮,！

期末教師發(fā)言稿篇二

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天是xx中專xx年幼教畢業(yè)生雙選會(huì),，我代表xx區(qū)教育局,，向各位來賓表示熱烈的歡迎！對積極籌備這次雙選活動(dòng)的師生們表示親切的慰問,！

xx中專自創(chuàng)辦以來,，取得了跨越式發(fā)展，其辦學(xué)規(guī)模從xx年的160人,，已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的1000多人,，成為初具大校規(guī)模的民辦中專。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置也越來越成熟,，主打?qū)I(yè)學(xué)前教育類和機(jī)電類的準(zhǔn)畢業(yè)生已經(jīng)順利上崗,，為豐潤經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的振興發(fā)揮著自己的作用,。幾年來,，中專校在集團(tuán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，管理嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生滿意,、家長滿意，在社會(huì)上有較高的聲譽(yù),。他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，使生源鞏固率達(dá)到了95﹪以上，這在民辦中專校是很難得的,，xx年,、xx年，他們連續(xù)兩年被唐山市教育局評為民辦教育先進(jìn)校,，xx年,，他們被區(qū)教育局授予依法辦學(xué)誠信學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績的取得,，值得祝賀！

在學(xué)校的嚴(yán)格管理和精心指導(dǎo)下,，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都有著較高的基本素質(zhì),，至去年國慶節(jié)之前，他們中的xx,、xx屆學(xué)生80人已經(jīng)全部就業(yè),，反映良好。xx屆學(xué)生,，在各個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)踴躍,。他們曾參加了xx區(qū)xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),，得到了專家的好評，被認(rèn)為是水平最高的舞蹈類節(jié)目,；以該專業(yè)為主的學(xué)生,，代表中專參加了xx年豐潤區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式，以其良好的表現(xiàn)獲得了優(yōu)秀入場式的榮譽(yù),；xx年區(qū)藝術(shù)節(jié),，他們的精彩表演獲得了全區(qū)高中校一等獎(jiǎng)……鑒于此，我們對這一屆學(xué)生的基本能力有充滿了期待,，對他們的就業(yè)也滿含著希望,。我們相信，他們在學(xué)校的指導(dǎo)下,，能在這次雙選會(huì)中有非凡的表現(xiàn),。

期末教師發(fā)言稿篇三

老師們、同學(xué)們：

不知不覺,，教咱們班的語文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，在過去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享,，而且,，在這個(gè)過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高,，運(yùn)用語文的能力也有提高,。

但是，我想說的是,，學(xué)習(xí)語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，不是一兩天能看出成績的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂,。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面,，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報(bào)一下,。

1、在今年的語文教學(xué)中,，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式,。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文,，這個(gè)背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，而且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān),。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1,、2,、3、4號(hào)開火車檢查背誦,，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星,。

2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》,，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞,。

3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。這一遍聽寫全對的肯定不多,，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫,，三遍下來,，再不過關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

4,、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡,、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào),。

5、開展閱讀。隨著年級(jí)的升高,，從本學(xué)期開始,，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的'學(xué)習(xí),，本冊書有八個(gè)單元,，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí),，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求,。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影,，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力,。

6、復(fù)習(xí)階段,，利用教室內(nèi)的電教手段,，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,，二是形近字,、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣一來,，再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些,，包括制作幻燈片啊，找題啊,，但是,，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課,，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間,，又提高了效率。

7,、訂書訂報(bào)情況,。語文講究聽說讀寫，讀書是積累,?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢,，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊,，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué),。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕,，我們就可以看一本書,。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧,，你那是在成就孩子的未來?。?/p>

8,、暑假作業(yè),。

這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始,，每人必買《史記》,，讀《史記》；重讀《三國演義》,。

每個(gè)小組的1,、2號(hào)背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》,。

每周末,，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書交流,。

回頭看看我們的足跡,，有收獲，也有教訓(xùn),。語文成績的提高是厚積薄發(fā),，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào),，有了積累才會(huì)有成績的提高,。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會(huì)節(jié)節(jié)提高,。

期末教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的'講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

期末教師發(fā)言稿篇五

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好!

女士們,，先生們,，我們今天演講的主題是以積極正確的心態(tài)來參加期末考試。中期考試留下的起伏也沒有忘記,，期末考試一直按計(jì)劃進(jìn)行,。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，本期將參加教學(xué)質(zhì)量的組織檢查,，20多所學(xué)校參加聯(lián)合考試,。目前，年級(jí),，各學(xué)科已進(jìn)入審查階段,，對于考試的意義和重要性，我相信老師,，特別是老師已經(jīng)做了很多次動(dòng)員,，學(xué)生已經(jīng)清楚，我們很高興看到,，大多數(shù)學(xué)生都很努力,，很辛苦,，已經(jīng)做好了心理，心理學(xué),，學(xué)習(xí)充分準(zhǔn)備,，但我們還發(fā)現(xiàn)，年級(jí),，班上還有少數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)入評論的緊張狀態(tài),，胸部沒有目標(biāo)，消除產(chǎn)品應(yīng)付,，甚至不聽課,，工作剽竊，這是非常糟糕,。為此,，我在這里對學(xué)生進(jìn)行審查和考試，然后提出以下要求：

要把期末考試作為一場戰(zhàn)斗,，學(xué)生們必須在戰(zhàn)前做充分的準(zhǔn)備,，有人說一分鐘計(jì)算人的時(shí)間，比計(jì)算時(shí)間的時(shí)間多了59倍的時(shí)間,，所以學(xué)生必須高注意和積極的態(tài)度進(jìn)入最終審查,。希望老師和學(xué)生相互合作增加溝通，學(xué)生按照老師的要求同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況,，在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)審查,，發(fā)現(xiàn)他們在正常的學(xué)習(xí)中泄漏和薄弱點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ),。

期末考試和更多科目,，內(nèi)容復(fù)雜，許多學(xué)生反映眾多的感覺,，沒有辦法開始,，甚至煩躁。首先,，我們要根據(jù)主體的特點(diǎn)和自身特點(diǎn),，為自己制定一個(gè)實(shí)用的審查計(jì)劃，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),，做出詳細(xì),，科學(xué)合理的安排，讓心靈,，忙和不亂,。其次。每個(gè)老師都會(huì)教導(dǎo)學(xué)生審查方法,，請按照老師的要求做,。有文科方法,，科學(xué)需要科學(xué)。在評審中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)整理知識(shí),，善于捕捉小,，突出重點(diǎn)，還要注意運(yùn)用自己分析問題的能力,。在審查過程中,，建議學(xué)生同時(shí)做自己的工作，學(xué)習(xí)思考,，思考問題解決方法,，思考知識(shí)的使用，思考每個(gè)問題我如何出來?老師說什么?思考問題解決的一般規(guī)律是什么?還有什么不明白?詞語,，學(xué)會(huì)注意方法,，不是死去做問題，機(jī)械模仿,，所以掌握,，通過類比學(xué)習(xí)。

考試是對行為習(xí)慣的測試,。我希望你能做到：在測試前準(zhǔn)備好文具，用好票,，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場,，自覺維護(hù)環(huán)境健康檢查室?？荚噾?yīng)該小心和安靜地回答,，不要環(huán)顧四周，耳語,，不夾帶和復(fù)制他人,，一旦發(fā)現(xiàn)，必須通知和欺騙的結(jié)果無效,。要求每個(gè)學(xué)生都要文明考試,，完整的生活充滿熱情和積極的態(tài)度考驗(yàn)。

考試既是知識(shí)的檢測,，也是意志的脾氣,。首先，考試應(yīng)該適度地緊張,，但不能恐慌,，冷靜和冷靜，現(xiàn)場混亂,，不提交低級(jí)錯(cuò)誤,，避免錯(cuò)誤,，錯(cuò)誤。特殊數(shù)字填充不能錯(cuò),，答案應(yīng)寫在規(guī)定的區(qū)域不能錯(cuò)位,，這個(gè)簡單的事情每次的重點(diǎn)和每次總有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，然后馬虎下次通知列表,，第二,，給自己充滿自信，仔細(xì)分析問題,，仔細(xì)檢查,，第一次容易后困難很容易不要忘記這么，還要小心;遇到問題不要恐慌,，要冷靜下來思考,，可以寫多少寫，不應(yīng)該空白,，努力做基本的標(biāo)題得到全分,，中檔標(biāo)題不失分，并努力克服這個(gè)問題,，注意抓住時(shí)間,，適當(dāng)審查時(shí)間，并掌握老師的考試技巧,，寫作應(yīng)整齊,，答案應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，考試應(yīng)明確,，防止泄漏解決,。最大化分?jǐn)?shù)到音量!

學(xué)生，靠近考試,，請放下你的負(fù)擔(dān),，用平靜和積極的態(tài)度，冷靜地滿足考試,，滿足飛行的夢想,。我們不能要求每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)贏家，但我們希望每個(gè)人都是一個(gè)勇于追求超越自我的進(jìn)步,。

期末教師發(fā)言稿篇六

親愛的老師們,，同學(xué)們：

大家好!

此時(shí)，能夠作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,，謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

收獲的喜悅！首先,，我要祝賀今天獲得表彰的同學(xué),！你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們二中人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神,！是你們,，傳承了二中人生生不息、星火相傳的夢想與信念,！作為陪伴在你們身邊的老師,，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅(jiān)持！正如冰心所說："成功的花兒,，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,！"其次，我要鼓勵(lì)那些今天沒能走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同學(xué),！也許今天,，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾,，也許你的眼中只有羨慕那么,，請平靜你的心想一想：現(xiàn)在我們看到的是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的榮耀，你可想過獲獎(jiǎng)同學(xué)平日里勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜,？也許你也一樣努力,，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄,，收獲的日子總會(huì)來臨！也許你不夠努力,，尚且貪玩,，那就請行動(dòng)起來，給自己一個(gè)證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì),！同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦求索的過程,，學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅(jiān)持,。

成績較為優(yōu)異的同學(xué)要端正心態(tài),，明確方向，穩(wěn)健步伐,，勇往直前,，認(rèn)真上好每一堂課，堅(jiān)持做好每一道題。點(diǎn)滴積累,，終能繩鋸木斷,，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人,，而是能夠不停走路的人,，這就是堅(jiān)持的力量！成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思,，汲取教訓(xùn),，要放下包袱，輕裝上陣,。

你都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持就是勝利！請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功,，每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶,，脫穎而出,！請記住：沒有人可以不負(fù)責(zé)任的輕言放棄,，人人生而平等,，若你能化夢想為信念，化沉淪為振奮,，化懶惰為勤奮,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩！新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了,，未來充滿了無限的可能,！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏,！人間春色本無價(jià),，筆底耕耘總有情！做為老師我們會(huì)一如繼往的關(guān)愛你們,，請相信在前行的路上我們會(huì)風(fēng)雨與共,！我們會(huì)為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實(shí)力,，用毅力成就夢想,，用拼搏鑄就輝煌！同時(shí)老師也希望大家無論在學(xué)習(xí)還是生活中能夠自尊,、自信,、自強(qiáng),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)感悟,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人！此外,，我還特別想對高三學(xué)子們說,，九十天后你們將迎接人生的一次重大挑戰(zhàn)，這九十天是最艱難的時(shí)候,，同時(shí)也是離成功最近的時(shí)候,。九十天，可以突飛猛進(jìn),；九十天,，可以收獲累累；九十天,，可以創(chuàng)造奇跡,；九十天，可以決定命運(yùn),！希望你們能調(diào)整好自己的心態(tài),，安排好自己的生活，多一份理性,，少一份焦慮,，沉著復(fù)習(xí)，冷靜應(yīng)考,，為你們的高三歲月畫上一個(gè)完美的句號(hào),！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好,，祝愿領(lǐng)導(dǎo)和老師們馬年身體健康,，工作順利，也祝愿全體同學(xué)們不斷超越自我,，成就夢想,！謝謝大家！

期末教師發(fā)言稿篇七

時(shí)光荏苒,，光陰百代，不知不覺間已是本學(xué)期的最后一周了,，高中階段的六分之一已從我們的手中勿勿滑過,。回眸這逝去的時(shí)間,，得失縈懷,，進(jìn)退在心，對于你，一定既有春風(fēng)得意馬蹄疾的光耀,，又有遭遇挫折,、跌落人生低谷的失意，既有溫暖粲然的笑靨,，又有潸然淚下的傷感與苦悶,。而這一切一切，終究會(huì)被永久地定格在記憶的櫥窗里,，成為值得珍視的風(fēng)景。

如果對于這消逝的,，你能問心無愧地使每一天都充實(shí)、快樂,，那么你將受到鼓勵(lì)，但不要忘記了,，在人生道路上還有更多絢麗的風(fēng)景等待著去開墾,，而如果你對曾經(jīng)的處處抱有內(nèi)疚和歉意,，那么則更不應(yīng)氣餒哀怨，無數(shù)精彩還需由你起筆精致書寫,?；厥鬃哌^的路，你應(yīng)該鼓起自信的風(fēng)帆,，更果敢地奮勇向前,、拋卻煩惱、向著未來的希冀,，讓每一個(gè)日子都亮出一面繽紛多彩的旗幟,。上一周里，各項(xiàng)培優(yōu)競賽的學(xué)期期末考試成績已經(jīng)塵埃落定,，而期末考試已近在咫尺,，如果說每一個(gè)學(xué)期的'學(xué)習(xí)都像一場考驗(yàn)毅力的長跑競賽，那么顯然現(xiàn)在已到了最后的沖刺階段,。每一個(gè)人都在這最后的時(shí)間內(nèi)爭分奪秒為自己的知識(shí)坐標(biāo)建起更多的重巒疊嶂,，都在為一場奮斗之后品嘗到一覽眾山小的滋味而揮灑汗水，默默耕耘,。

即使路途坎坷,，荊棘滿地，也義無反顧,、無怨無悔,。誰都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，攀登理想高峰也決不會(huì)是平坦大道,，但面對擺在眼前的道道難題,，你是否想到的是回避，你會(huì)是那笑到最后的人,，還是被自己的懦弱擊敗,，你會(huì)因一只被荊棘劃破的手指而恐懼畏縮，還是不怕艱險(xiǎn),，把困難踏作腳下的泥丸,？泰戈?duì)栐?jīng)說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱,；只有經(jīng)歷過地獄般的磨練,，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候,，我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià),，就像一粒夢想長成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前,，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎,，而也正是那個(gè)夢想支撐著種子，讓它在多夢的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗,，破土而出,，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香,？而當(dāng)我們手持成績單時(shí),，臉上能露出幸福的微笑，說：我已經(jīng)盡我所能了,。這樣,，才可鬧紅一舸、乘風(fēng)破浪,，抵達(dá)理想的彼岸,。

回首曾經(jīng)，拼搏現(xiàn)在,，才能收獲未來,。

不要猶豫，向彷徨說不,，現(xiàn)在正是我們努力的時(shí)候,，花開堪折直須折，莫待無花空折枝,。

期末教師發(fā)言稿篇八

親愛的老師們,，同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間過得真快，開學(xué)仿佛還是昨天,，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期末考試了,，不知各位同學(xué)準(zhǔn)備好了沒有?以下提三點(diǎn)建議：

期末考試臨近，首先我們要合理利用時(shí)間,。一個(gè)星期的時(shí)間不算長,，但善于安排的人可以有一個(gè)長足的進(jìn)步。誰吝嗇時(shí)間,，時(shí)間就對誰慷慨;誰荒廢時(shí)間,，時(shí)間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,，將全部精力,、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，就是從現(xiàn)在開始,，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無關(guān)的活動(dòng),，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。少講空話多做實(shí)事,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的效率,。

其次，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們,，遺忘是人的必然,，世上從來就沒有過目不忘的人，因此每個(gè)同學(xué)要重視考前的復(fù)習(xí),?？鬃拥臏毓识戮褪歉嬖V我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,，肯鉆研,，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人,。所以希望每一位同學(xué)能夠在任課老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理,、歸類,，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，爭取做到熟能生巧,，融會(huì)貫通。

然而考試是緊張的,，有人說,，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì),。這句話是有一定的道理的,，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平,，肯定能取得好成績,。希望同學(xué)們把現(xiàn)在的每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，初三的同學(xué)們更應(yīng)如此,，這樣到正式考試時(shí)就不至于因?yàn)榫o張,、害怕而影響考試發(fā)揮。每一位同學(xué)都要用心對待考試,，認(rèn)真分析試題,，仔細(xì)推敲，先易后難,。遇到容易的題不要忘乎所以,，要細(xì)心謹(jǐn)慎;遇到難題也切莫驚慌，要認(rèn)真再次審題與冷靜思考,。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠?，把?huì)做的題輕易地做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn),，基礎(chǔ)分牢牢抓在手中,。在本次考試中每位同學(xué)必須要做到難題爭取得分，基礎(chǔ)題不失分,，并注意把握答題節(jié)奏,，切莫應(yīng)時(shí)間分配不合理而考砸，初二,、初三的同學(xué)們更要重視這一點(diǎn),。

最后，考試還是一次做人品行的檢測。我想同學(xué)們并非第一次參加考試,，對考試的紀(jì)律是清楚的,、明白的?？荚囀菄?yán)肅的,，來不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法,，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,，相反會(huì)讓自己失去誠實(shí)的寶貴品質(zhì)，考試作弊學(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處,。希望大家自尊自愛,，切勿因小而失大。

今天站在這里的每一個(gè)同學(xué),，你們都不是一個(gè)人在拼博,，你的背后有你充滿活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí);你的背后有辛勤付出,，任勞任怨的老師,，所以讓我們都沉下心來，鼓起勇氣,，奮發(fā)進(jìn)取,，為了你的班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們年級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn),，初三的同學(xué)們?yōu)榱宋覀兒樯降臉s譽(yù)而戰(zhàn)!

衷心希望同學(xué)們在本次期末考試中取得好成績,，初三的同學(xué)們在一模中創(chuàng)造佳績。

期末教師發(fā)言稿篇九

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師,，作為教學(xué)活動(dòng)的主體，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí),。因此，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,。此點(diǎn)對剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言,，尤其重要。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性,。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析,。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白,，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考。

二,、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的欠準(zhǔn)確性分析

經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來的,，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w，因此,，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性,。然而，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果,。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析,。為陳述方便，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過程,。

1,、記憶的欠完整性

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來是人們對記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹,。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對個(gè)體而言是記憶最深刻的,。可以預(yù)見,，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的,。

2、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代,，此效應(yīng)尤為明顯,。其次，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同,，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性,。

3、模糊,、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊,、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗(yàn)的過程中，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性,。另外,，主體的主觀意識(shí)，例如：道德觀,、家庭背景,、知識(shí)水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗(yàn),。

4,、語言選擇的困難

即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的，在對經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候,，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對此進(jìn)行描述,，并表達(dá)給客體，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,，可能沒有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失,。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會(huì)有不同的理解,，即使他們來自于同一種文化,。換句話說，沒有具體討論,，對經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同,，也會(huì)造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”,。

提到經(jīng)驗(yàn)客體,，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá)，對此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思,，從而產(chǎn)生溝通上的誤解,，不能達(dá)到預(yù)期的效果。即使沒有誤解,，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,，以便學(xué)習(xí)實(shí)施。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。

三,、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的升華——教學(xué)模式創(chuàng)新

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟,。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成，而定勢的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性,，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成,。應(yīng)當(dāng)指出的是，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，應(yīng)通過集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉,，保留共性的經(jīng)驗(yàn)，由此所得出的經(jīng)驗(yàn),，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”,。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性,。當(dāng)然,，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路,。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式,，并在一定條件下推廣。換句話說,，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性,、生活性及個(gè)體性。

四,、結(jié)論

本文通過詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過程,，闡述了該過程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異,，模糊的、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用,。然而，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一,，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”,，并通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中,。

期末教師發(fā)言稿篇十

老師們、同學(xué)們：

上午好,，同學(xué)們20xx—20xx學(xué)年的期末考試又將如期而至,，回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，八年級(jí)全體教師勤勤懇懇，任勞任怨的工作,，促使年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)有序,。但是一學(xué)期來我們的起早貪黑,、廢寢忘食，能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn),、能不能得到家長,、學(xué)生的認(rèn)可？我們一學(xué)期來的辛勞和苦勞,，最終能不能變成功勞,，都取決于期末考試的成績，很現(xiàn)實(shí)地講,，取決于從今天開始為期4天的期末復(fù)習(xí)備考工作,。

同學(xué)們，老師們,，離期末考試只有4天的時(shí)間了,，時(shí)間對于我們來說相當(dāng)緊迫，所以我們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心,，以期末考試為中心,，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo),，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開,，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中,，一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果,。同時(shí),，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率,。我們學(xué)生,，必須跟著老師走，盡可能地達(dá)到老師的復(fù)習(xí)要求,，我們老師,，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種積極的`,、平穩(wěn)而有力的,、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

我們要在這為數(shù)不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，盡力彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)中的遺誤和不足,，把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成上。同學(xué)們,，我們有著高遠(yuǎn)的志向,，我們都有理想的風(fēng)帆，我們選擇了讀書,，選擇了成才之路,，就意味著要拼搏，要奮斗,，要吃苦,，要全力以赴，要奮戰(zhàn)到底,！期末考試,，是我們實(shí)現(xiàn)理想過程的一部分，是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié),，是對同學(xué)一學(xué)期來工作和學(xué)習(xí)的一次檢閱,，是同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。

1,、各班級(jí)同學(xué)務(wù)必制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自我加壓,、鼓足干勁，以滿腔的熱情,、百倍的信心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,，力爭期末取得優(yōu)異的成績。

2,、同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省,，不要怨天尤人,。在同一間教室，同一位老師授課,，大家的起點(diǎn)相同,，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因,。認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績的取得,，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法,、靠的是勤奮刻苦和努力拼搏；靠的是平時(shí)不懈的努力,；靠的是時(shí)間的積累,，知識(shí)的積累，要珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,，在一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)的積累中我們會(huì)走向成功。

3,、各班級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，端正學(xué)風(fēng),，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。每位同學(xué)要自我約束,，純凈思想,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí),，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，掀起學(xué)習(xí)高潮,，以實(shí)際行動(dòng),、以優(yōu)異成績迎接期末考試。同學(xué)們,，請帶上最銳利的頭腦,，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧,，拿出你們的勇氣,，挑戰(zhàn)期末考試，將來你們一定會(huì)為自己,、為父母,、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷,。最后，預(yù)祝全體學(xué)生期末考試圓滿成功,。

期末教師發(fā)言稿篇十一

江山多嬌,，捷音頻傳。我們偉大的祖國在響徹云霄的凱歌聲中,，帶著二十世紀(jì)的余輝走進(jìn)了新千年,。

百年滄桑，祖國巨變,。當(dāng)面對著東方冉冉升起的太陽時(shí),，我們升起了五星紅旗，激昂的旋律,，雄壯的國歌,，是歷史的回音，是新世紀(jì)的召喚,，是再鑄輝煌的驅(qū)動(dòng)力,。是展現(xiàn)新千年的明媚和輝煌的新曙光。此時(shí)此刻我們激動(dòng)的心情和興奮面容是難以形容的,。香港的回歸,，五十周年的國慶大典，以及澳門的回歸凱歌聲仍回蕩于每一個(gè)中國人的心中,。偉大的'祖國在一天天地繁榮和富強(qiáng),。面對新世紀(jì)，我們深感到肩上的重任,，我們的學(xué)習(xí)同整個(gè)國家,，以及千百萬人民的幸福是聯(lián)系在一起的，學(xué)習(xí)已不再是哪一個(gè)人的問題,，而是整個(gè)國民素質(zhì)教育的大問題,。

邁入新世紀(jì)的大門，我們首先要面對的就是期末考試,，一個(gè)學(xué)期的艱苦努力,，一個(gè)學(xué)期的辛勤汗水，將要在考試當(dāng)中孤注一擲,，將要證實(shí)自己的勞動(dòng)成果,，平時(shí)多努力，考時(shí)創(chuàng)佳績,。同學(xué)們,，讓我們共同努力，調(diào)整好心態(tài),，以優(yōu)異的成績向新世紀(jì)獻(xiàn)上一份厚禮,。

千年伊始,，送上我的祝福，愿我的祝福能溫暖世界,，世界的每個(gè)角落,。親愛的祖國，我祝您更加繁榮富強(qiáng),。敬愛的老師,，我祝您工作順利，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。我祝同學(xué)們,，生活的更充實(shí)，學(xué)習(xí)更努力,，珍惜學(xué)習(xí)的每一天,，成為二十一世紀(jì)的棟梁。

進(jìn)入新世紀(jì)人們常用機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存來揭示繽紛的一切,，而我們更承讓了機(jī)遇大于挑戰(zhàn),，只要你去努力，爭取拼搏,，只要你付出奉獻(xiàn),，憧憬，二十一世紀(jì)的天空將是嫵媚,，從容的,，二十一世紀(jì)的道路將是寬闊，燦爛的,。

同學(xué)們,，上一周，我們迎來了新的一年,，不少同學(xué)還沒有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過神來,，可當(dāng)我們靜下心來，聆聽時(shí)間,，猛然發(fā)現(xiàn),，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張忙碌起來,，對于考試,，樂觀的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)中肯定自己,，超越自己。悲觀的同學(xué)則把它視為苦役,，在苦役中消沉自己丟失自己,。

面對日益臨近的期末考試,，的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因?yàn)榭荚囘^后有一個(gè)長長的假期,，擔(dān)憂的是自己能不能在考試中取得好成績,。期末考試不僅是對我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱,，同時(shí)是對同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),，更是對同學(xué)們自信心、自覺性,、意志力,、誠信度的一次考驗(yàn)。雖然我們不是每個(gè)人都能成為優(yōu)勝者,，但我相信大家都是追求進(jìn)步,、超越自我的勇敢者。

俗話說,，一分耕耘一分收獲,，要想收獲得好，就得耕耘得好,。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，時(shí)間緊，要想考出好成績,，就必須立即行動(dòng)起來,，樹立信心，珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí),，以從容、自信的態(tài)度面對期末考試,，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn),，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì),、科學(xué),、合理的安排，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。我相信,，經(jīng)過老師和同學(xué)們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說一聲：“期末考試,，我準(zhǔn)備好了!”最后,，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績。

期末教師發(fā)言稿篇十二

老師們、同學(xué)們：

大家好!

我是來自高二11班的楊xx,。

時(shí)光飛逝,，不知不覺，20xx年已經(jīng)離我們而去了,，而期末考試即將到來,。期末考試是我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。從今天起我們就要以滿滿的斗志,、不言敗的決心投入到期末復(fù)習(xí)中去,，吹響本學(xué)期的集結(jié)號(hào)。此時(shí)此刻,，我想和所有同學(xué)分享幾點(diǎn)想法：

首先,，仔細(xì)復(fù)習(xí)，認(rèn)真迎考,。子曰：“溫故而知新,，可以為師矣”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí),。一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,、肯鉆研、會(huì)復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人,。我們要在老師的指導(dǎo)下,，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類,，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，爭取做到熟能生巧，融會(huì)貫通,。發(fā)現(xiàn)不懂的,、未掌握的問題，要抓緊時(shí)間向同學(xué),、老師請教,，及時(shí)解決。對薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認(rèn)真對待,，及時(shí)彌補(bǔ),。以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,，充分做好復(fù)習(xí)迎考工作,。這樣，才能把遺憾轉(zhuǎn)成慰藉,，把有限的時(shí)間轉(zhuǎn)成無限的力量,！

其次,，調(diào)整心態(tài)，積極考試,?？荚囀蔷o張的,，我們要重視考試,，又要正確對待考試?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測,，又是意志的磨練?？荚嚂r(shí)要沉著冷靜,，對自己有信心。同時(shí)要科學(xué)對待考試,，認(rèn)真分析試題,，仔細(xì)推敲，先易后難,?？荚嚧痤}規(guī)律以及技巧性方面的資料，我們一起多總結(jié),、歸納,。

最重要的一點(diǎn)是遵守校紀(jì)校規(guī)，誠信考試,。每次考試都是誠信的試金石,，誠信是做人的底線。底線不容侵犯,?？荚囀菄?yán)肅的，來不得半點(diǎn)弄虛作假,。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法,，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,，相反會(huì)讓自己失去了做人真誠。所以,，每一位同學(xué)都要秉承“誠信至上”的原則,，以飽滿的精神，自信地踏入考場,。嚴(yán)肅考場紀(jì)律,，杜絕作弊，讓競爭在平等、公平,、和諧中展開,，讓一切的付出和回報(bào)真實(shí),、純凈,。我想，當(dāng)我們用誠信的尺度來衡量自身時(shí),，我們的心會(huì)更真誠,，我們的學(xué)習(xí)生活也更真實(shí),。

最后，祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步,，考試順利,，開開心心迎接農(nóng)歷新年的到來。

期末教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的.領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師,，可愛的同學(xué)們：

大家上午好！

北風(fēng)吹散了霧霾,，陽光驅(qū)走了嚴(yán)寒,。在本學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)以全縣總評第一的驕人成績讓20xx年收獲的句號(hào)如此的完美,，如此的豐滿,！

20xx年，是值得理化人銘記的一年,?？冃Э己耍瑢W(xué)校將理化與數(shù)學(xué)分開,。領(lǐng)導(dǎo)們的理解,、關(guān)心和英明決策，為化學(xué)學(xué)科的騰飛注入了強(qiáng)大的動(dòng)力,！在此,，謹(jǐn)向我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠地道一聲：謝謝！

再浪漫的單個(gè)音符也彈奏不出恢弘的樂章,，再倔強(qiáng)的一棵大樹也無法幻化成磅礴的林海,。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)向大家介紹我們的團(tuán)隊(duì)成員：904班的翟書杰老師,，912到914班的張愛敏老師,，901到903班的江旺老師，905到907班的我,，908,、909班的陳燦武老師,，911、912班的張向麗老師,。無法忘記工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：從學(xué)案的書寫到同課異構(gòu),，從作業(yè)批改記錄、教學(xué)反思到教研室的聽課,、評課,，大家相互理解、相互支持,、密切配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、沒有內(nèi)耗,、沒有怨言。20xx年12月21日下午,，天寒地凍,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與期末評卷的部分老師已走,，當(dāng)我?guī)推渌M輸完成績,，搓起凍僵的雙手，“關(guān)電腦,，走,。”耳旁響起熟悉的聲音,，我驀然抬頭,，書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風(fēng)中，“你們怎么沒走,？”“等你,。”那一刻的感動(dòng),，似乎寒風(fēng)也溫情了許多,。無法忘記生活中的絲絲縷縷：12月24日女兒高燒，書杰老師知道后對我說：“以后有事言一聲,，我們幫你照看著,，至少能讓學(xué)生學(xué)化學(xué)?！辈⒑蛺勖衾蠋煄臀艺砗脙x器,，連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團(tuán)隊(duì)：真誠,、友愛,、無私,、團(tuán)結(jié)；這就是我們的秘笈,，我們戰(zhàn)勝一切困難走向成功的法寶,。讓我們一如既往，同心同德,，群策群力,，攜手并肩跨過13，迎來14,，1314,，一生一世！

可愛的孩子們,，化學(xué)是理科中的文科,，太多的知識(shí)需要記憶，除了你們老師為你們編撰的歌謠,、口訣,、諧音外，請學(xué)會(huì)利用身邊豐富的資源,，我想給你們呈現(xiàn)四個(gè)場景,。場景一：當(dāng)你一不小心跌倒，情不自禁哎喲一聲時(shí),，你撿到了金子,，也記住了金的元素符號(hào)au。場景二：選擇一個(gè)耐玩的主角,，像906班超級(jí)耐玩的韓流源,，打個(gè)招呼：“嗨，韓s源,?！蹦阌涀×肆虻脑胤?hào)s。場景三：907班班主任董欣老師,，為了親切起見,，我們親昵地叫聲“欣”，那么孩子們,，讓我悄悄告訴你們記住實(shí)驗(yàn)室制氫氣的絕招：把我們可愛的老班——欣,，扔進(jìn)稀硫酸里，氫氣就出來了,。場景四：我背給你們聽：三元及第才千頃,，一品當(dāng)朝祿萬鐘?；ㄝ鄻情g,，仙李盤根調(diào)國脈,；沉香亭畔，姣楊擅寵起邊風(fēng),。出身理科的我,，沒有任何文學(xué)底蘊(yùn)，靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話,，不簡單吧,！孩子們，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，家長的呵護(hù),，老師們的傾情付出，擁有無價(jià)青春資源的你們,，搞定偶爾也有那么一點(diǎn)困難的化學(xué)知識(shí),，一定不在話下，你們一定是最棒的,！新一輪征戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，可愛的小王子,、小公主們,，請舒展你們鷹一般強(qiáng)有力的翅膀，去搏擊理想的藍(lán)天,，實(shí)現(xiàn)人生絢麗的夢想,，鑄就實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年新的輝煌！

謝謝大家,！

期末教師發(fā)言稿篇十四

親愛的__：

你們好,！首先，我代表萬安小學(xué)的全體教師,，對大家的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，對我們學(xué)校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來參加家長會(huì),，也就是對他們的關(guān)心,，對他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試,?？赡軙?huì)有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好,，我可以告訴大家,，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的,，當(dāng)然也有個(gè)別是考得太差了,。大多數(shù)的孩子成績是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀,，80分以上為良,，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比較滿意的呢,？第一,，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞]有準(zhǔn)備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文,，或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評價(jià),，孩子剛學(xué)好，記憶猶新,；一學(xué)期一次的期末考試,，我們是把本冊所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào),，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的,；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣,，是對四個(gè)單元的考核,，另一個(gè)是我們并沒有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間,，我們還是在上新課內(nèi)容,。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實(shí)是有難度的,。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來的,，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差,，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣,，所受的教育也不一樣,。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬一年,，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班,，家庭教師,。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的,。所以我說,，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了,。何況我們這里有不少孩子也考了90多分,，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績,。

當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想,，六七十分，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù),。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},，而是由于他們的習(xí)慣差,。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去,，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè),，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去,。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),，好動(dòng)，持久性差,，依賴性強(qiáng),，玩心較重。

老師不是圣人,，也會(huì)有脾氣,，會(huì)生氣，會(huì)偏心,，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物,，無可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好,，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了,，言語上難免會(huì)比較沖,，這里希望家長能諒解。其實(shí)老師和家長是一樣的,，罵過就好了,，難道真會(huì)不管他們嗎？對這些學(xué)生,，我們老師把大部分精力,、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們,，課下耐心地跟他們講道理,，對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課,。有時(shí)候想想,，反而是覺得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少,。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師,，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。