總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇一

我們備課組是一個十人組合：楊美紅、張愛艷,、薛忠宏,、林國山、顧偉國,、羅玉容,、李華芹、尹鮮,，還有我。一學期來,，大家在備課組這個集體中互相關(guān)心,、互相幫助、互相學習,，愉快地走過初二的上學期,。

我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準,，在達成共識的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標,，確定重,、難點，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一教學活動,，統(tǒng)一考核和測評的教學要求,。可以最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容,，從而實現(xiàn)教學目標,。首先，個人自備,。

個人自備時要突出重點著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學情境,，如何從教和學兩個方面設(shè)計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等,。教師在備課時,，不僅要寫好教學設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計好教學方案,，闡述自己設(shè)計的理由和意圖,，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流,、研討,。然后，集體議課,。

每次集體備課,，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在教授一個單元之前,，備課組長事先通知各位老師,，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W思路,、教學重,、難點和教學設(shè)計過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進行充分發(fā)言,，表達不同的觀點,。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上,?？梢圆捎谩皢枺f－議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問,，再由主講人對自己的教學方案進行解讀,，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計的依據(jù)是什么?你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的,？等等,。議課時，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,，質(zhì)疑問難,，形成多向的信息交流。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花,。最后,，反思修改。

集體議課后,，要進行整理,，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,，以便教師從自己的實際出發(fā),，再作個性化修改。整理的方案不是成品教案,，一般不宜直接進入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個人教學風格和本班學生的實際出發(fā)，進行反思和修改,，如對教學環(huán)節(jié)的再設(shè)計,、教學情境的再創(chuàng)設(shè)，來使自己的教學既充滿集體智慧,，又體現(xiàn)個人風格,，突出創(chuàng)新。

針對初二學生的特點和實際,，我們備課組除上好語文課以外,，還組織豐富多彩的語文課外活動，樹立大語文觀,。如在年段舉行一次以運動會為主題的手抄報比賽,。備課組各位老師進行評比，分出一等獎六名,，二等獎十名，還有優(yōu)秀獎若干名,。通過這次手抄報比賽,，很好地鍛煉了學生動腦、動手的能力,，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神,。還有平時的讀書筆記展評活動，這主要在各個班級里進行。我們今后也會在全年段舉行優(yōu)秀讀書筆記展評比賽,。

我們備課組還舉行了一次以“如何培養(yǎng)學生主動地學習,？”為主題的教研活動，贏得了全語文組老師的一致好評,。我們事先做好了充分的`準備,，進行了明確的分工，如：蔡老師發(fā)言的主題是重視字詞的積累與運用及如何調(diào)動學生學習字詞的積極性和主動性,；柯老師主要對試卷的改革方面進行了探索,；郭老師對語文課堂提問的技巧及調(diào)動學生多思、多問等方面進行了探索,；甘老師針對讀書筆記的指導談了自己的感受,；我主要是針對文言文教學中如何更好地調(diào)動學生學習的主動性方面作了發(fā)言。之后,，我們還以記者采訪的形式對語文組的蔡垂川,、李杰、許迎華,、吳紅英,、張清賢等老師就如何培養(yǎng)學生學習的主動性進行了采訪，主要圍繞“你認為學生被動學習好嗎,？它有哪些弊端,？”、“你認為“讓學生主動學習”有可能嗎,？為什么,？”等問題進行發(fā)言、展開交流,。他們就自己多年語文教學的經(jīng)驗和切身體會進行了交談,，使我們大受啟發(fā)。

這次主題活動很成功,。這與備課組五位老師的精心準備和群策群力是分不開的,，尤其是蔡老師的決策和指導起了重要作用。

根據(jù)語文新課標的要求：積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。我們備課組組織了一次互相聽課活動,。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課,，按自己的教學設(shè)計來上課,。所選課文是一篇游記散文《青海湖,，夢幻般的湖》，這是一篇自讀課文,。備課組各位教師都抓住教學的重點,，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的,，就是教學中教師引導學生自讀,、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題,，在朗讀,、思考、小組討論中解決問題,，并引導學生抓住重點問題進行深入探究,，運用激勵手段充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性,，使學生成為學習的主人,，課堂的主人，教師適當給予點撥,。

給學生練習,，小組合作決不是走過場，要做出結(jié)果來,。另外,，當學生讀不好時，要給他們機會和指導,，讓他們自信地坐下,。在平時的每一節(jié)課上，都要注重學生學習習慣的培養(yǎng)和落實,。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料時,，對青海湖的介紹過多；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然,，不夠自然緊密,；對課文難點的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學生的回答,，更好地引導學生正確回答等,。我們就聽課的感受作了交流，互換意見,，很有啟發(fā),。

1、老帶中青,，青年好學

對我和甘琳,、郭美鑫來說，和蔡老師和柯老師同備課組,，真的很幸

運,。蔡老師和柯老師都是我校語文組老一輩中教學成績最好的兩位，他們對待我們年輕教師真可謂：知無不言,，言無不盡,。在教學上耐心細致的教授我們，而我們也時時刻刻不忘向他們學習,、取經(jīng),。別看他們兩位都是主任，可是在平日里,，他們真的象長輩一樣關(guān)心我們的教學,，大到教學設(shè)計步驟、重點難點安排,、處理,，小到作業(yè)的設(shè)計和布置、批改等,。我們也像小樹苗吮吸春天的甘露一樣茁壯成長,。記得，我和甘琳每次設(shè)計單元考試卷,，蔡老師總會在百忙之中抽出時間來,，對我們設(shè)計的試卷給予評價和指導，他總是嚴格把關(guān),，力求完美,，教我們怎樣出好一份高質(zhì)量的試卷；他也肯定我們每一次的點滴進步,，讓我們變得更加自信,。在本學期漳州市中學說課比賽中，我組的甘琳老師獲得了初中組一等獎,。這是我們備課組的榮譽,。

2、堅持備課,，重在質(zhì)量

每周一次的備課活動,，我們做到風雨無阻，從不隨意缺席,。不變的時間,，不變的地點，我們相約在這,，交流著你我的教學設(shè)計和自己備課過程中碰到的疑惑,。還記得上學期期末考前的一周,，我想快考試了，備課活動是不是可以停了,。沒想到,，蔡老師馬上說不行，就這樣,，我們的備課堅持到這學期的最后一周,。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講,，確定主題,，保證質(zhì)量。事先每人自行備課,，在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路,，然后，其他老師陸續(xù)說明,，最后,，蔡老師、柯老師再總結(jié),。記得,，蔡老師總會說到：要突出重點；有沒有最大程度地調(diào)動學生的學習主動性和積極性,；老師要善于進行有效的引導每次的備課活動,，我們總會收獲多多。

3,、見賢思齊,，氣氛融洽

每位老師都有自己的教學風格，都有值得我們學習的地方,。每次備課,，大家都暢所欲言，各顯才能,。同樣一篇課文,，大家的教學設(shè)計各不相同，于是,，我們各取所長,，互相學習。碰到疑難問題,，大家討論激烈,，氣氛融洽。

4,、統(tǒng)一考試,，資源共享

每次備課我們都不忘互相問一問教學進度,，并商討單元考試的時間，全年段統(tǒng)一考試,。對于平時的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱,、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用,，確實做到資源共享。五,、對集體備課的一點感想和體會：

“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的校本教研形式,。集體備課的實質(zhì)是同步教學，具體實施中教學目標,、教學進度,、作業(yè)訓練、資料使用,、檢測評估等必須統(tǒng)一,。特別是教學進度和檢測評估，一旦失去了統(tǒng)一,，就不能在集體研討中及時獲得反饋信息,，及時矯正教學實踐。

首先,，集體備課要定時間,、定地點，備課組成員輪流主講,，確實做到集體討論,、交流與反思，不能流于形式,。備課組成員之間可隨時互相聽課,，聽課者在課后與授課教師對授課過程中的優(yōu)點和不足交換意見。集體備課時設(shè)計的共性空間比較大,，而根據(jù)學生情況,、教師特點的個性空間比較小，所以應(yīng)注重教師個性化的解讀,，使教學設(shè)計彰顯個性,。

其次，集體備課中多是備教學過程和教學方法,，在備教材方面表現(xiàn)的深度和廣度上很難做到很到位,。單個教師有時無法站在整體的角度考慮教材的前后聯(lián)系，對編排意圖等理解不夠,，因此要強調(diào)在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,。備課前,，參與備課的每一位教師都要深入鉆研教材，備課中,，每一位教師到要充分發(fā)言,，表達觀點，這樣做才能真正使先通過集體備課促進教師共同提高,，實現(xiàn)教師的共同進步,，共同成長。研究教材也要形成一定的規(guī)范,，比如要確立自己課堂教學的評價標準,，研究教材、教法都研究哪些內(nèi)容,，從哪些方面研究,，怎樣操作，要系統(tǒng)化,，形成一種模式,，才便于教師交流提高。

最后,，集體備課要有一定的超前性,。備課討論一般超前一周進行，保證各位教師有一定時間調(diào)整教學設(shè)計,。每次集體備課要確定一位主講人,，確定主講課文?？梢愿鶕?jù)該教師的特長來確定,，做到擇其長，從而使這位負責主講的教師的“長處”無形中變成全組教師的共同“長處”,，避免個性“短處”可能給教學工作造成的損失,，把全組教師對教材的處理調(diào)整到最佳程度，形成一個優(yōu)化群體,。

我從教學實踐中認識到,，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。我們要務(wù)實開拓，不斷創(chuàng)新,，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力,，為學生的成長提供更堅實的保障。“路漫漫其修遠兮”,，教學之路任重而道遠,，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足,，把各項工作做得更好。

初二語文備課組工作總結(jié)篇二

本備課組共五位教師 在教育教學工作中,，我們團結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動，在課改方面,，進行了大膽有益的嘗試,。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

每周定時定點舉行備課組活動,，討論教學工作內(nèi)容，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認識,，明確教育教學目標，協(xié)同工作,，收效好,。

初二年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學生的思想工作,，幫助學生樹立學習的`信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想,，針對本年段學困生多,，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底,、分析,，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導活動,，得到了學生的歡迎與響應(yīng),，許多學生的學習熱情提高了，學習態(tài)度端正了,，學習也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,， 學生的自主與協(xié)作學習能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學習，帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學習意識,。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文,。

為了進一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,，如講故事活動,、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動,、課本劇表演,、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛,。學生在寓教于樂的活動中,，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇三

假如單以金錢來算,我在香港第六,、七名還排不上,我這樣說是有事實根據(jù)的但我認為,富有的人要看他是怎么做.照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足,這是肯定的。

在學校和教導處的指導下

初二語文備課組全體教師認真學習教育理論研究教材教法團結(jié)一致分工協(xié)作,，做了大量的工作,。

順利完成了教育教學和教研工作任務(wù)現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

初二語文備課組工作總結(jié)篇四

根據(jù)學校工作的指導思想——“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,，我們扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,，取得了一定的進步。

本組老師在教學工作中反映良好,，認真做好“六認真”工作,，積極參加各種教研活動，并注重思想的溝通交流,，以提高教育教學能力,。

本學期，結(jié)合本組的'教學實際,，圍繞學期初制定的教學計劃,、復習計劃認真組織教學,，從中逐漸摸索出適合學生心理特點的語文課堂教學模式，大家都感到在這樣的活動中,，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,。

本學期，本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學手段,，提高了學生聽課的興趣和積極性,，豐富了教學內(nèi)容，增大了課堂教學的容量,，從而大大提高了課堂教學的效率,。

在每兩周一次的教學研討活動中，本組成員積極參加,，形成了良好的教研活動氣氛,，本組教師參加市內(nèi)的教研活動時也能認真準備，準時到場,，積極思考,，在各個學校老師心目中印象很好。隔周三舉行的備課組活動定時間,，定地點，定人員,，為保證教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

初二語文備課組工作總結(jié)篇五

初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法,，團結(jié)協(xié)作,，共同努力，一起做了大量的工作,，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本組教師熱愛本職工作，教書育人,。語文教學工作量大,，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大,；教材是新的,，新教師又多，作文,、講義,、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇,、任勞任怨,，較好地完成了本學期的教學教研工作。

本學期特點是繼續(xù)使用新教材,，且新教師多,。在學校、年級的指導幫助下,，我們積極開展了教研活動,，實行集體備課制，互相聽評課,。除了互相聽課外,，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機,，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課,，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節(jié)以上,，有的達70多節(jié),。

同時組織老師們參加了市新教材培訓。

針對初二學生的特點和實際,，本著“扎扎實實打基礎(chǔ),，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外,，我們還組織了以下活動：

1,、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力,。

2,、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》,，加大了閱讀量,，開拓了學生的知識面。

3,、開展了“wto”征文活動,，評選出了優(yōu)秀文章投稿。

4,、組織學生“課本劇”演出,，調(diào)動了學生的積極性，發(fā)掘了學生的潛能,，收到了很好的效果,，受到學校和年級的`好評,。

5、學習使用現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是青年教師,，在課余時間學習微機的使用，效果很好,。

總之,，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新,，取得了較好的成績,。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適,，在新的學期里把各項工作做得更好,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇六

初二是重要過渡階段,，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,，每一位教師都工作認真勤勉,，全身心地投入到教學工作中。根據(jù)學校的指導思想,，結(jié)合學科自身的實際情況,，我們備課組在學期初就制定了詳細的教學計劃，在教學實踐中修訂教學思路,，以求有實效地開展好與初三的教學銜接工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準,，在達成共識的`基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案,，以形成統(tǒng)一授課目標,、確定重難點、統(tǒng)一習題和試卷,、統(tǒng)一教學活動,、統(tǒng)一考核和測評的教學要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過程中使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標,。具體教學措施如下：

1.注重細致分析學情實行有效教法,，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

2.認真設(shè)計周練,，針對學生弱點突出強化習題,。

3.鼓勵語文“跛腳生”樹立學好語文的信心，關(guān)注他們的進步,，適時適當進行輔導,，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為,。

4.除此之外,，對于復習用的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用，確實做到資源共享,。

5.期中考試過后,，大家能針對學生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討論，認真評講試卷,，及時提出改進建議,，并在家長會上針對學生的情況和各位家長做了詳細的匯報。

從目前具體實施情況來看,，這種做法既落實了各個教師的教學任務(wù),，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力,。

不足之處在于教學進度仍有超前,、滯后、隨意現(xiàn)象,，部分措施落實不夠到位,，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

1.本學期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽,，一個是“誦讀經(jīng)典”,，一個是“我愛科學”，一個是“我與美德有約”征文,，老師們都是全班動員精挑細選好的文章參加比賽,。

2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認真研討,。每位老師都認真做筆記,，吸取其精華。

教學之路任重而道遠,，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足,，把各項工作做得更好。

初二語文備課組工作總結(jié)篇七

這學期我們初二語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以全面推進素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展各項工作,，用高漲的熱情高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作任務(wù)。

一,、常規(guī)工作

開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處,，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關(guān)注點，根據(jù)語文學科的特點及學習進度,，進行各種課型的展示,。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多,，只要求是實用的常態(tài)課,，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下,，都要參加聽課活動,，學人之長，補己之短,，尤其是注重評課,，既要指出優(yōu)點，又要點明不足,，以便于共同提高,。

教案：堅持手寫教案，注重三個關(guān)注點：一是將三維目標整合書寫,，二是圍繞目標進行評價任務(wù)設(shè)計,，三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習-合作探究-高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前,，提前備好課,，既要吃透教材，更要備好學生,。教案跟上講課進度。書寫認真,，嚴格按照語文課的各種課型來進行,。

資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案,、論文等相關(guān)資源,，以便于資源共享,。既要積極準備這些內(nèi)容，更要督促老師們及時上網(wǎng)看本校及其他學校所上傳的各種資源,，以提高自己的教學水平,。

二、主題集體備課配檔

充分發(fā)揮備課組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學心得,。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點,；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初二語文教學的整體水平。

三,、學科競賽,、單元測試

單元測試，每學期至少3次,，期中前1次,，期末前1次，機動1次,。單元測試題由教師們共同探討,，群策群力，以考查學生的基礎(chǔ)知識和基本能力為主,，既有夯實基礎(chǔ)的內(nèi)容,，也有提升能力的試題。測試后,，針對學生的答題情況,，認真地進行總結(jié)分析，查漏補缺,，討論應(yīng)對弱項采取的措施,。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試,。

四,、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程

我組有兩位徒弟教師――張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流,，該老師業(yè)務(wù)水平高,，組織課堂能力強,。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊,、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進行交流,，共同探討學科教學。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在,，教學水平有很大的進步,。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績,。然而今年是張秀佳老師第一年教初二,，仍要繼續(xù)努力，拜師學習,。初二語文組的姜秀英老師,、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師,。這三位骨干教師師德高尚,、業(yè)務(wù)過硬、知識淵博,、經(jīng)驗豐富,，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，從思想,、教學,、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導,。

五,、分層作業(yè)設(shè)計

對于基礎(chǔ)性的作業(yè)，對于每個學生的要求是一致的,。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設(shè)計,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇八

本學期，在學校和教導處的指導下,，初二語文備課組全體教師認真學習教育理論,，研究教材教法，團結(jié)一致,，分工協(xié)作,，做了大量的工作，順利完成了教育教學和教研工作任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們在開學伊始,，就制定學期教研計劃，確定備課內(nèi)容,、備課時間,、備課地點等，認真做好備課,、改作業(yè),、輔導等常規(guī)工作。每次備課組活動都明確提出中心發(fā)言的要求,，務(wù)求深化創(chuàng)新,。除在教材的理解、教學目標,、教學進度,、重點難點、教學時數(shù)等方面求得統(tǒng)一外,，在教學方法和教學手段的使用上,，重在獨創(chuàng)，不強求一律,，認真聽取發(fā)言人的意見,，并積極參加討論。提倡百家爭鳴,，百花齊放,，但在基本要求上，必須尊重大多數(shù)的意見,，最后形成共識,。

按學校要本組成員每人每期聽課不少于20節(jié)。除了聽科組的公開課外,，組員間還互相聽課,，而且課要記好記錄，課后要進行評議,，向主講者提出建設(shè)性的改進意見,。

另外，還組織全組教師參加市教育局舉行的教研活動,。如參加市在松山湖中學和光明中學舉行的“作文教學比賽”,、在可園中學舉行的“余映潮教學藝術(shù)”觀摩活動等，全組教師都獲益匪淺,。

語文活動和課堂教學對于語文教學來說,，如車之兩輪，鳥之雙翼，不可或缺,。備課組對此責無旁貸,。我們組在計劃中每學期都安排競賽活動?；顒佣级ㄖ笇Ю蠋?、定內(nèi)容、定時間,，有計劃進行,。本學期開展的“現(xiàn)代文課外閱讀競賽”、“經(jīng)典朗誦比賽”,，頗受學生歡迎,。大大提高學生學語文的興趣。

教師對所教學科進行命題,，也是一項基本功,。對教學具有重要促進作用，不得偷懶,，不得專揀人家的現(xiàn)成飯吃,。我們語文的單元考試、期中考試,，月考,，都有所分工的'，而且要求試題范圍符合教學進度和學生實際,，使考試具有較好的信度和效度,。每個單元測驗前，有關(guān)老師要提供本單元的1至2套復習試卷,；期中,、期末考試前，每個教師都分工編寫不同內(nèi)容的1套復習試卷,，供學生復習之用,。本學期所命試題都很有針對性，特別是期末復習題,，效果較為明顯,。

每次考試以后，我們都要在流水作業(yè),、公平評卷的基礎(chǔ)上進行考試質(zhì)量分析,。包括對試題本身、學生答卷,、成績變化等,，從年級到班級到學生個人,，作出定量和定性的分析，而后提出有針對性的改進教學的意見,，以便下階段改進教學方法,，提高教學效率。

總之,，本學期全組教師竭盡所能,，盡職盡責，認真做好各項教學工作,，完成教學任務(wù)，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象,，對此,，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下,，下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

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初二語文備課組工作總結(jié)篇九

本學期我們初二語文備課組在教學上不斷探索，積極創(chuàng)新,，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、拓寬思路,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

備課中查閱大量資料，了解學情,，認真把握重難點,，為學生精心設(shè)計預習方案、拓展和檢測題,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后我們堅持教學反思，不斷總結(jié)教學中的成敗得失,。

二,、借鑒杜郎口經(jīng)驗,，重視對學生自主學習與合作探究能力的培養(yǎng)。

本學期我們借鑒了杜郎口中學的教學經(jīng)驗,，采用了“三三六”模式,，課堂學習以“預習、反饋,、反饋”形式呈現(xiàn),，課堂展示因材施教，既有小展示,，又有大展示,，充分調(diào)動了每位學生的學習積極性。課改后學生學習語文的興趣日益濃厚,，課堂更加生動活潑,，預習和反饋使學生更加重視語文知識的積累與運用，舉一反三,，觸類旁通,。

三、注重本組成員之間的競爭與合作,，備課組堅持開展教研活動,。

本學期以來，我們備課組的老師通過研討切磋,、聽課評課等活動,，互相學習，在合作中競爭,，取長補短,，共同進步。本學期我們堅持理論學習,，我們學習了《杜郎口旋風》等資料,；堅持集體備課，堅持互相聽課評課,，共同研討教學方法,，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風,。

四,、開展豐富多彩的第二課堂活動，在活動中培養(yǎng)學生的多種能力,。

本學期我們共組織開展了六次語文活動,，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會,、辯論賽等,，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動,，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？?。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學生的動腦,、動手,、動口以及檢索整合資料的能力。

總之,，本學期我們備課組在教學中精益求精,，團結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步,。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，摸著石頭過河，本著“一切為了學生,，為了一切學生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學工作,。

當然,，我們的工作還存在著不足，我們的集體備課和教學反思工作還有待加強,，今后我們還要廣泛地開展聽,、評課的活動，努力縮小班級之間的差距,，努力創(chuàng)建優(yōu)秀備課組,，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。