作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇一

1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng),。

2、感受有朋友是件快樂的事,。

重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng),。

難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

1,、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,。

2、出示ppt1

(1)瞧,，這是什么地方?花園里有些什么?

3,、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹,、還有五顏六色的花,，真是個(gè)美麗的花園。

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,，我們來看一看,，都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧,，誰(shuí)來了?

(4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

(7)討論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來嗎?

(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你,，你是我們的好朋友)

(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友,，聽,，它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰(shuí)飛來了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結(jié)：原來長(zhǎng)著2對(duì)翅膀,、6條腿,，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng),，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉,。

(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你,，你是我們的好朋友,。)

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了,，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來呢?

(3)(ppt5)蜘蛛來了,，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(學(xué)說：小蜘蛛,，歡迎你,，你是我們的好朋友)

花園里來的朋友，他們一個(gè)在泥土里,，把泥土松松松,，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉,，讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng),，保護(hù)我們的小花園。

1,、(ppt6)美麗的花園引來了更多的.朋友,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、幼兒觀察,、討論并回答

(學(xué)說：朋友們,，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇二

目的：

1. 初步理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)到聽故事的樂趣,。

2. 能用流利的、完整的語(yǔ)言來重復(fù)故事內(nèi)容,。

3. 能用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)故事情節(jié),。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜,，他對(duì)蘿卜說："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧,！"蘿卜越長(zhǎng)越大,，大得不得了,。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子,，拔呀拔呀,。哎呦，拔不動(dòng),。老公公大喊：老婆婆,，快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗,，小黃狗拉著小姑娘,，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公,。一二三,，嘿呦，嘿呦,。一二三,，哎呦，蘿卜拔出來了,，他們高高興興地把蘿卜抱回了家,。

過程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽一個(gè)拔蘿卜的故事,，這顆蘿卜很大很大,，小朋友要聽清楚有誰(shuí)來幫忙拔蘿卜。

二,、規(guī)則：聽故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽,。我們聽一句，老師就請(qǐng)小朋友來說一句,。

三,、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,，蘿卜呀,，快長(zhǎng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜,？對(duì),，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開展游戲,，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服,，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦,，哎呦,，拔蘿卜。一二三,，哎呦，蘿卜拔出來了,，嘿,。"注意：1. 教師在時(shí)間上要把握上好。

2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善,，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解,，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答,，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá),。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇三

1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌,。

2,、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味,。

3,、幼兒能大膽表演，并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解,。

（1）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳“，里面擺放著各各食物,，有小蟲,、小蝦、青草,、水果等,。

（2）小豬、小雞,、小鴨,、小青蛙、小羊頭飾,。

一,、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小豬的餐廳今天新開張啦,！里面可熱鬧啦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,，一起到小豬的新餐廳里參觀,，看看餐廳里有些什么好吃的東西,！

（幼兒自由選擇動(dòng)物角色，教師分發(fā)頭飾）

二,、教師引出兒歌,，范讀兒歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動(dòng)物們聽,，名字叫《動(dòng)物餐廳》,。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問答游戲,。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā),！

教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

三,、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來玩有獎(jiǎng)問答游戲,，答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品！”

四,、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,，一邊念兒歌。

教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌,。

五,、放音樂，結(jié)束活動(dòng)

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開心嗎,？讓我們來和小豬一起跳舞,！

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌，又跳了舞,，大家都玩得非常開心,！現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧！

動(dòng)物餐廳

動(dòng)物餐廳真熱鬧,，廚師小豬咯咯叫,。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個(gè)個(gè)說,。

小雞嘰嘰嘰,，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,，我要吃小蝦,。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱,，我要吃害蟲,。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇四

1、膽猜測(cè)故事情節(jié)敢于表述自己的想法,。

2,、懂得好朋友之間要和睦相處。

3,、通過教師聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事。

4,、讓幼兒膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

ppt課件、背景音樂,。

一,、直接導(dǎo)入。

1,、今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事,，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？(請(qǐng)兩到三名幼兒回答),。

2,、小綿羊生氣是什么樣子？(皺眉毛,，嘴巴向下彎)

3,、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會(huì)生氣呢,？(請(qǐng)兩到三名幼兒回答),。

4、小綿羊也生氣了,，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情,，讓我們一起來看一看。

二,、感受理解故事內(nèi)容,。

2、莫莫是怎么做的呢,？它吃到上的蘋果了嗎,？(講述故事內(nèi)容3-6頁(yè))。

3、小朋友們,，如果你喜歡的.東西被別人吃了你會(huì)怎么辦,？(請(qǐng)2-3名幼兒來回答)

4、莫莫也生氣了,，(講述7-9頁(yè))提問幼兒莫莫生氣的長(zhǎng)出了什么,？

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子,？你喜不喜歡莫莫喊叫的樣子,？

7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很的氣,，做了許多可怕的事情,，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8,、如果你是莫莫你會(huì)這樣做嗎,？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢,？(可以聽音樂,、做運(yùn)動(dòng)、一個(gè)人安靜一會(huì),、看看書,、打打電話、看看電視,。)

教師總結(jié)：在我們的生活中,，可以有自己的情緒，可以生氣,，但不能做傷害別人和傷害自己的事情,，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試,，小朋友們一定要和睦相處,、學(xué)會(huì)原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

三,、完整欣賞故事,。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇五

1、能安靜地聽故事,，托班公開課教案,。2、知道太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的,、亮亮的,、照在身上暖洋洋的。

小兔,、小松鼠,、燈籠、蘿卜,、氣球等插入教具,；《小兔找太陽(yáng)》掛圖；

1,、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入,。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師,，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛?，這是誰(shuí),？（小兔），小兔從來沒有見過太陽(yáng),，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng)，小兔找到太陽(yáng)了嗎,？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽(yáng)》,。

2、邊講述故事,，邊出示插入教具,。待講完故事進(jìn)行提問。

（1）故事的題目叫什么,？

（2）故事中有什么,？

（3）可愛的小兔要去找什么？

（4）最后,，小兔找到太陽(yáng)了嗎,？

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受太陽(yáng)的特征。最后小兔找到了太陽(yáng),，太陽(yáng)是怎樣的,？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說太陽(yáng)的特征：紅紅的'、圓圓的,、亮亮的,、照在身上暖洋洋的,。

帶幼兒去戶外一起找找太陽(yáng)，看看太陽(yáng),，感受太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的、亮亮的,、照在身上是暖洋洋的特征,。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇六

1.通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。

2.感受散文活潑輕快的語(yǔ)言風(fēng)格,。

1.教學(xué)大書：《噓》,。

2.錄好的：風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲,、時(shí)鐘聲音,、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲,。

一,、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢(shì)“噓”,，讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義,。

二、小耳朵聽一聽

小結(jié)：剛剛我們聽到的聲音他們有一個(gè)好聽的名字叫做：象聲詞,。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音,。

三、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本,，進(jìn)行繪本教學(xué),。

出示教學(xué)大書，引發(fā)幼兒的閱讀興趣,。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,，我們一起來看一看吧。（首先請(qǐng)幼兒觀察封面上的話,，請(qǐng)幼兒猜一猜書里面的內(nèi)容,。然后可以請(qǐng)幼兒找一找書中的風(fēng)鈴、電話,、時(shí)鐘等,。）

四、小嘴巴說一說

1.完整閱讀圖畫大書,，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在張老師要請(qǐng)小朋友跟我們一起來做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴,，你的聲音真好聽,，現(xiàn)在請(qǐng)不要……”你們來接著說“叮叮叮,，叮叮叮”,。

五,、游戲：你來說我來猜

師：現(xiàn)在張老師來說一個(gè)東西如風(fēng)鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮?！?。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇七

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧,，下吧,，我要……”以及詞語(yǔ)“發(fā)芽、開花,、長(zhǎng)大”,。

2.嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中,。

3.感受春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用,，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

學(xué)說句式：下吧,，下吧,，我要……

嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中,。

1.兒歌內(nèi)容的圖譜,。

2.春雨的聲音，春天的背景圖,。

1.教師出示春游景色圖。

師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？誰(shuí)來說說你是怎么知道的,？

師總結(jié)：春天到了，桃花開了,，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠,，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。

1.師：春天還有好聽聲音呢,，聽這是什么聲音,？

師：對(duì)，這是下雨的聲音,。滴答,，滴答，下小雨啦（下雨ppt）,。我們一起來學(xué)一學(xué),。

2.師：瞧,，鉆在泥土里的是誰(shuí)呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么,？“下吧,，下吧，我要發(fā)芽,?！保▓D譜）什么叫發(fā)芽？對(duì),，種子吸收了春雨,，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子,。（點(diǎn)擊ppt）就像這樣,。

我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

如果配上動(dòng)作那就更好看了,，你們會(huì)嗎,？

3.師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨,，看梨樹在春雨的`滋潤(rùn)下怎么樣了,？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊ppt）那梨樹會(huì)和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了,。

現(xiàn)在我們都是梨樹,，我們一起來做一做、說一說,。

4.師：看看哪個(gè)好朋友來了,，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣,？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說什么呀,？（圖譜）

一起來跟著麥苗寶寶念一念。

師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L(zhǎng)大了,。

師：植物寶寶都喜歡春雨,，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么,？那你想對(duì)他說什么,？（幼兒自由發(fā)揮）

師：我們來聽聽這個(gè)小朋友是怎么說的

我們看著圖譜說一說這個(gè)小朋友對(duì)春雨說了什么？

誰(shuí)來一邊做動(dòng)作一邊說一說,。

師總結(jié)：原來下春雨了,，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌,，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧,。

師：你們學(xué)會(huì)了么,？我們一起來說一說春雨吧（根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行單句練習(xí)。）

師：真棒,，那我請(qǐng)小朋友們來扮演種子,、梨樹、麥苗和小朋友,。

師：真好聽,，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂,，全體起立,。

師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說說話呀,？他會(huì)說什么呢,？

請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。

集體活動(dòng)結(jié)束后,，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天,。

滴答,，滴答，下小雨啦,！

種子說：下吧,，下吧，我要發(fā)芽,！

梨樹說：下吧,，下吧，我要開花,！

麥苗說：下吧,，下吧，我要長(zhǎng)大,！

小朋友說：下吧,，下吧,，我要種瓜,！

滴答，滴答,，下小雨啦,。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇八

1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2．認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物,。

1.自制向日葵花,，故事角色棒偶,。

2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天,，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶,。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

1）師：“蟋蟀要去找朋友,，猜猜看它的'好朋友是誰(shuí),？”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門,，才不會(huì)讓自己很熱,？”

3）師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝€可以吃什么冰涼涼的東西,？

4）師：夏天的晚上可以干什么,？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的,？

6）師：很熱的夏天,，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎,？在那里看過,？

故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶,，進(jìn)行角色對(duì)話,，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來講一講,，演一演?！?/p>

師：請(qǐng)小朋友想一想,，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說說自己的快樂夏天,，并在美工區(qū)畫下來,。

小朋友一起探討。

反思：為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì),。

你好幼兒園語(yǔ)言教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌,、大膽表述、學(xué)會(huì)“吃完…吃…”的句式,。

2.激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,，樂于參加操作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

活動(dòng)過程：

一,、出示教具毛毛蟲，引起幼兒興趣,。

師：“哇,，寶寶，今天老師帶來了誰(shuí),？這條毛毛蟲,，平時(shí)最貪吃了，大家都叫他貪吃蟲,。我們跟他打個(gè)招呼吧,。”

二,、通過提問,，理解兒歌內(nèi)容。

師：“貪吃蟲肚子餓了,，它會(huì)找什么東西來吃呢,？（幼兒自由想像，大膽表述）

師：到底吃了什么東西呢,？出示蘋果,。吃完蘋果，貪吃蟲肚子還是餓呢,，它還想吃什么呢,？（出示香蕉）吃完了香蕉，貪吃蟲肚子飽了嗎,？（沒飽）它又吃什么呢,？寶寶請(qǐng)看！（出示西瓜）貪吃蟲的肚子到底飽了沒有,？又吃了什么,？（桃子）（師及時(shí)將這些水果粘貼于貪吃蟲身上）

三,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1.教師示范朗誦,。

師：“貪吃蟲吃得好飽好開心哦！老師把它編成了一首好聽的兒歌,，請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽》,。”《貪吃蟲》---我是一條貪吃蟲,，吃完蘋果吃香蕉,，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子,，肚子吃的好飽呀,。

2．（好聽嗎？）師幼一起看教具朗誦,。

3.現(xiàn)在老師把水果順序換一下,，考考寶寶會(huì)不會(huì)讀出來。（水果順序交換后,，朗誦兩遍）

四,、嘗試小組合作操作，創(chuàng)編兒歌,。

提供操作材料,，請(qǐng)幼兒人手一個(gè)食物，貼于毛毛蟲身上,，合作創(chuàng)編兒歌朗誦,。

師：貪吃蟲已經(jīng)吃的很飽了，還帶來了好朋友,，他們已經(jīng)爬到桌子上去了,。請(qǐng)每個(gè)寶寶選好一個(gè)食物，貼到貪吃蟲身上去,，然后大家一起試著講一講,、念一念。