作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班教案及反思篇一

為了引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重、感激別人的勞動,，知道回報,、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情,。我們班請家長走進課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動的媽媽們深情的講述,，讓孩子們重溫了自己成長的歷程，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會道德規(guī)范,。

1、了解“母親節(jié)”,，通過一系列的親子活動,，讓孩子更加了解自己的母親。

2,、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,，增進親子間的感情。

3,、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函,。

2,、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園,。

3,、做好活動時的座位安排。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料,。

5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,，請她們準(zhǔn)備交流材料,。

（一）活動開始

1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線,，游子身上衣；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心，報得三春暉,？

（二）家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗

（三）集體活動：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1,、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的。

2,、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領(lǐng),，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎品,。

五,、活動結(jié)束

1、評價

2,、總結(jié)

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛、驕縱,，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此,，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛,，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報,，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人。

中班教案及反思篇二

教學(xué)意圖：

磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛，其實早在兩千多年前,，我們的祖先就用磁石制作了司南,，這是世界上最早指示方向的儀器。下面是小編為你帶來的中班語言《磁》教案與反思,，歡迎閱讀,。

孩子對磁鐵有一種好奇：因為它會吸住東西?？茖W(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動,，通過動手動腦、親自感知,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成,，而不能通過簡單的說教和講授教給幼兒,。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念,。為幼兒的自主探究活動提供開放的探究空間,，有利幼兒自由地、創(chuàng)造性地展開活動,。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2,、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

教學(xué)重點：

1,、交流,、整理關(guān)于磁鐵的知識。

2,、探索磁鐵的基本特征,。

教學(xué)難點：

知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針,、曲別針,、鐵釘、鐵絲,、鐵片),、非鐵制品(塑料勺子,、積木、雪花片,、紐扣,、泡沫、硬)每人一份,。

2,、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

3,、教師演示用具：磁鐵,、墊板、別有曲別針的娃娃紙片,。

教學(xué)過程：

一,、擺弄操作

老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵),，你去試試,。

由于上次活動的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄,，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象,，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率,。因此,，本活動的開始，直接引入磁鐵,，使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進行關(guān)注,，大大減少了教學(xué)上的麻煩。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動中,，由于我的指導(dǎo)語的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,，有1個孩子按大小分,，有2個孩子按材料質(zhì)地分，有1個孩子按長短分,，終因材料的不規(guī)則，而無法進行,，于是,，抬眼看同伴，便拿起磁鐵,，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,，從而信心倍增,，很快，也將材料分成了兩堆,。

二,、協(xié)調(diào)交流

討論：說說你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,，它能吸住鐵的東西,。

三、遷移驗證

找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的研究活動表明,，孩子更容易記住“吸鐵石”,，而不容易記憶“磁鐵”，所以,，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機會,，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住,，它是鐵做的,。孩子在尋找過程中。,，既驗證了磁鐵的特征,，又記住了“磁鐵”這個名字。

在活動中,，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西,，就叫“吸鐵石“，于是,，他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西”的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”,，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字,。

四,、遷移運用

1、游戲：找別針,。

老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了,，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快,、找得多,。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針,。在活動中,，有的.孩子一開始沒有想到用磁鐵,，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時,，立刻仿效,，果然方便得很，于是興趣大增,。

2,、游戲：小動物跳舞。

將立體人物別上回形針放在墊板上面,，用磁鐵在墊板下面移動,，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游,、小紙棍里紅旗升等等),。

這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

五,、教師總結(jié)

師：剛才同學(xué)們說的真好,，在今后的生活中，只要大家能夠多留心觀察,，多認真思考,，老師相信成功永遠屬于你們。

教學(xué)反思：

磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品,，幼兒也很熟悉,。幼兒在日常生活中經(jīng)常看到同樣的兩塊磁鐵,，有時一碰就吸在一起,，有時卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象，而“同名磁極相斥,，異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來說卻是一個抽象的概念,，因此，本次活動的選擇是來源于幼兒的生活,，卻又高于幼兒的生活,。正所謂跳一跳，摘得到,。整個活動過程中,，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動,，都動手做了實驗,，在實驗中認真觀察、研究,，并有一定的收獲,。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

不足之處：

由于具有較強的探索性和開放性,，而幼兒年齡較小，自我約束能力較差,，在探究活動中個別幼兒有漫無目的的瞎玩的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)活動中，我會注意在幼兒需要時給于適當(dāng)?shù)奶崾?，增強實驗的針對性和科學(xué)性,，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

本次活動充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點,，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗,，自始自終保證了幼兒探究的主體地位。

中班教案及反思篇三

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力,、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲,，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪,。當(dāng)時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,，從而來發(fā)展孩子們團結(jié),、協(xié)作的意識和能力。

中班教案及反思篇四

看奧運比賽,，讓人感到規(guī)則的魅力,。這個大規(guī)則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,，在于規(guī)則,。奧運文化之所以傳遍世界,，就是規(guī)則的魅力,。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成,，流傳下來不成文的規(guī)定,。作為幼兒園里的規(guī)則,，我們更多的是一種約定俗成，對于孩子來說,，這種方式看不見也摸不著,，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體，從孩子最感興趣的事物入手,，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,，又讓游戲規(guī)則由點及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識,。

中班教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

1.觀看情境表演,，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人,，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居,。

2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事,。

3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤,。

活動過程：

一,、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人,，你會怎么辦,？

幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容,。表演后,，請幼兒思考。

1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的,？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢,？

3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢,？

二,、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三,、作品展示

1.幼兒互相評價作品。

四,、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情,？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思,，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了,？阿姨會怎么說怎么做,？換成是你會怎樣做？為什么,？引導(dǎo)幼兒猜猜,、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友,，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人,，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂。

中班教案及反思篇六

1,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤,，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進,。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時,，邊走邊推鐵環(huán),，也有邊跑邊推者。比賽時,，一般比誰推得遠,、推得快，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法,，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎,、推上坡等,。

通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認識不夠,，感覺這些離他們太遙遠了,。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,，達到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇七

秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時候,，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,，而散文詩“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗,、動態(tài)感強,。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩中語句簡短而有重復(fù),，也是仿編的好教材。

1,、感受詩歌的語言美和意境美,。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌,。

1,、課件1個

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒,。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進入活動室,，引出課題,。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,，隨音樂節(jié)奏進入活動室,。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因,。

3、提問：秋風(fēng)來了,，小樹葉都被吹到哪兒去了,？

（飄到小河里、飄到馬路上,、飄到花園里,、飄到房頂上、飄到草地上……）

（二）欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍,。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了,？

（樹葉落到了院子里、小河里,、溝里,、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好，下面,，老師再來朗誦一遍散文詩,，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論,。

提問：散文詩聽完了,，你有什么不懂的嗎？

——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢,？

——因為溝里有水,，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來,，為什么把它當(dāng)作小傘,？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘,。

——樹葉落到院子里,，小燕子看見了，為什么說來信了,？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了,。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了,，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣,，所以小燕子會說“來信了,。”

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢,？

——因為南方比較暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好,，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢,？

（催就是叫小燕子快點去南方。）

3,、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍,。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題,，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧,。

（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編,。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

——樹葉落到院子里，小螞蟻看見了,，把它當(dāng)作被子,。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了,，把它當(dāng)作扇子,。

——樹葉落到地上,，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干,。

——樹葉落到汽車上,，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘,。

提問：小朋友想想,，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的,？（大雁）

——樹葉落到地上,，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去,。

（四）結(jié)束活動,。

小朋友都說得真好，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎,？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí),。教師巡回觀察,，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述,。

中班教案及反思篇八

1、感受媽媽的愛,，知道媽媽很愛自己,，自己也很愛媽媽。

2,、樂意表達對媽媽的愛,。

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》,、與家長進行簡單的溝通

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

引入：今天媽媽來和我們一起活動,，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧,！

二,、分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

（一）出示圖一：有一個小朋友,，他的媽媽也來了,，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們,，讓我們一起看一看吧,！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng),。過程中穿插提問,，重點感受媽媽的本領(lǐng)大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕,，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢,？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗遷移）

圖三、圖四,、圖五引導(dǎo)幼兒簡單觀察圖片,，教師講述。

（三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干,、有很多本領(lǐng),，你的媽媽有什么本領(lǐng)？

形式：個別提問,、母子（母女）交流,、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛,。

采用觀察,、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發(fā)圖頁,。

三,、情感經(jīng)驗遷移，表達對媽媽的愛,。

1,、講述第三部分，感受母愛的溫暖,。策略：出示圖片,、觀察、提問

2,、體會感受作品思想內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒的情感共鳴。

4,、現(xiàn)場體驗感受,。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,，共同表達,、感受雙方的愛,。

5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞,。

四,、活動延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃,。作為一幼兒園的'老師,，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢,？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,，這證明孩子們在了解這個世界,，在適應(yīng)這個世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí),。于是,，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

1,、通過幻燈片展示秋天的景色,，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶,。

2,、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4,、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫,。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,，激發(fā)孩子對美的向往,，對大自然的感恩之心。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時,，問孩子們看到了什么樣的美景,，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的,，例如,，收割的場面，一片樹海的場面,，大海的場面,，動物備秋食的場面等等。

3,、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶外小樹下,，撿掉下來的葉子,，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的,，漂亮的葉子,。

4、等孩子們收集完葉子后,，帶孩子們返回到教室,，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫,。

5,、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,，用手撕葉子,，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6,、讓孩子們在畫畫,，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問題的時候向老師請教,。

1、讓小朋友們坐成一個圓圈,，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看,。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,，是不是很漂亮,，是不是很用心等等。

3,、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,，老師以口頭表揚他們,。

秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),，包括了豐收，快樂,，以及碩果等,。而實際上，孩子們通過這樣的課程,，也會更加對四季有一個明確的概念和了解,。

中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師,，我們要認真做好教案課件的工作計劃,，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力,。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢,？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”，歡迎您閱讀和收藏,，并分享給身邊的朋友,！

中班教案及反思篇九

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2．通過幼兒自主活動,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

牛皮筋,、會念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3,、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作

3)跳錯的小朋友就要去拉繩

4,、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一,，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲,，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中,，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋,，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣,，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動,。

中班教案及反思篇十

1·理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

2·知道蝸牛因為害怕困難,，所以搬家沒有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》

重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話,。

難點：知道蝸牛因為害怕困難,，所以搬家沒有成功。

一,、通過提問,，導(dǎo)入活動

二、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說角色對話

（1）傾聽故事第一段

1·蝸牛住在哪里？他住得舒服嗎,？（住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢,？

4·猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎？

（2）傾聽故事第二段

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”,。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的?！保?/p>

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對話）

3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣,？蝸牛怎么說,？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話）

（3）傾聽故事第三段

1·你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎,？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事,。

2,、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒,？為什么,？

三、完整傾聽故事,，學(xué)說故事中的對話,。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家,？我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話,。

四、討論

4·如果你是小蝸牛,，你會因為太陽曬,、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎,？你會怎么做,？

5·小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬,、刮風(fēng),、下雨？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子,。

活動反思：

再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進行練習(xí),，主要運用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個別差異,。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話,。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異,，讓每個幼兒都有機會練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié),，是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園,，從而突破本次活動的難點,。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便,。

中班教案及反思篇十一

1、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個,。

2、初步了解身體個部位都會活動,，懂得保護自己的身體,。

3、養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心,、幫助周圍的人,，體驗與同伴相處的快樂。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

身體真有用、和影子捉迷藏,、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長,，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大,。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化,。

我自己這個主題,，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會欣賞自己的成長,。

2,、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動,，會欣賞和保護自己的身體,，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3,、能仔細觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個,，體驗和大家做朋友的快樂,。

5、通過比較,、測量感知自己身體的'變化,，如影子的變化,、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具,，積累測量經(jīng)驗,。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運算教學(xué)設(shè)計反思(推薦一篇)

居安思危，思則有備,，有備無患,。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時,，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運算教學(xué)設(shè)計反思(推薦一篇),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3,、積極地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格,，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號,，符號中間有空間便于寫數(shù)字),，8、3,、5三個數(shù)字各一張,，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14,、15,、16),，幼人手一支筆。

教學(xué)過程：

1,、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時,，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請個別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2、幼兒操作活動,。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字,，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,，請畫線連起來,。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運算,。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本;舌動只完成一頁練習(xí),，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

3,、活動評價,。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點,，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、簡潔的數(shù)學(xué)語言進行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠，8,，9的組成不夠熟練,，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少,。

改進措施：多正確引導(dǎo),，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間,。

中班教案及反思篇十二

1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天,，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲,，看,，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢?終點呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們怎么跳格子?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣,，一次跳一個格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳,。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點練習(xí)t：這兩種線路,，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,，找到對應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位,。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個接著一個,，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試,，(1號跳完將接力棒交給2號,，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā),，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師,，插到名次臺上,。)

t：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧?綠隊,，你們幾個人?

t：兩隊的人數(shù)正好相同,。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則,，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為,。

中班教案及反思篇十三

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。

2,、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、哨子一個，廢舊報紙若干,，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2,、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲,，好不好？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么,？(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇,，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程,，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著。

老師強調(diào),，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗,。大家都要鼓掌表揚！

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進,。

4、活動結(jié)束,，

表揚鼓勵,，教師做及時總結(jié)

中班教案及反思篇十四

1、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。

2,、借助觀察的經(jīng)驗,，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下,，有節(jié)奏地做老鼠跑,、吃米等動作。

3,、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時,，蹲下后不隨便移動,，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位,。

中班教案及反思篇十五

目的：通過游戲,，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話,。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看,，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友,，好向他學(xué)說話,。

二、現(xiàn)在我們來做個游戲,，我說一個詞以后,，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞,。誰說的好,，小鸚鵡就去找他做朋友。"如,，教師說："小雨,。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地,。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕,。

紅棗——大紅棗又脆又甜,。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹——松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng)、生動,，教師就要立即給以表揚,，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2·要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到,，讓幼兒感到滿足,。

中班教案及反思篇十六

一、回憶原有了解老鼠的造型,。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2,、教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑,、吃米、睡覺,。

二,、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。

1,、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注,。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3,、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

三,、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片,，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱,。

四、一起來表演,。

中班教案及反思篇十七

活動目標(biāo)：?

1,、能積極、愉快地參加歌唱活動。?

2,、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲,。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色,。

活動準(zhǔn)備：?

1,、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2,、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā),、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程,。

活動過程：?

一,、以談話引題。? “夏天到了,，天氣變得越來越熱,，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的,？”（叔叔阿姨）? “他們用什么來理發(fā),？”（幼兒自由回答）? （ 出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音,，用小嘴巴來學(xué)學(xué),！”（咔嚓咔嚓）? “我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二,、熟悉歌詞,，學(xué)說歌詞。

三,、熟悉旋律,。

1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧,，我是怎么給顧客理發(fā)的,！”（教師慢速哼唱旋律）?

2、“想學(xué)就和我一起來吧,！”（幼兒慢唱旋律一遍）?

四,、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。?

“理發(fā)店的生意非常好,，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,，你們也來幫幫我吧，高興嗎,？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,，教師適時鼓勵,，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五、自選道具,，分角色表演,。? “請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具,，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了,，請慢慢地走上來拿,。”（可交換）? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大,，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,，瞧！顧客們多漂亮,！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧,！”

活動反思：

整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的,。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點,，全身心的投入進來，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,，幼兒能始終保持情緒,，學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,，教師都要選擇些孩子感興趣的主題,，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動了。

中班教案及反思篇十八

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣,、富有情景,、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點,，本次活動我主要運用了表演法、游戲法,、情境法等教學(xué)方法,。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍,、吃米,、躲藏等不同情境中,，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

?貓捉老鼠》一共分為四段,，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,，而且整個歌曲特別的緊湊,，速度也很快，作為一個小班游戲課,，是比較難的,。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下,，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落,，分別是老鼠跑、吃東西,、還有貓來了三個段落,，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,，并且讓配班老師扮演老貓,，使游戲更加的逼真，形象,，限度的調(diào)到了幼兒的積極性,，啟發(fā)了孩子的興趣。

中班教案及反思篇十九

1,、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2,、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞,、自信的情緒,。

3、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

4、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1,、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個,，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,、鈴鼓,、絲巾每個小朋友一份

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋,？

二,、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示,，幼兒模仿,。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作,。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的.聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲,。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,，導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,。活動目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù),?；顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下,，活動中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進行演唱,，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個方面我處理的不是很好,。

中班教案及反思篇二十

活動目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格,。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景，體驗尋寶的快樂情緒,?；顒訙?zhǔn)備:1．多媒體課件、音樂,。2．彩色紙,、記號筆、小老鼠胸飾（活動前佩戴好）,。3．寶盒活動重難點:重點：探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受、理解樂曲,。難點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,。活動過程:一,、角色導(dǎo)入,，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧,！這只小老鼠，它今天要去尋寶藏,?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺,？”二、完整欣賞，初步感受,、理解樂曲,。1．初次欣賞,感受歡快、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺,？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺,，聽了也覺得很輕松、很愉快,。（3）過渡語：帶著這樣的感覺,，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事。2．再次欣賞,，初步理解樂曲,。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了,，它翻過兩座小山，一會兒爬上去,，一會兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點累了,，坐在山頂上休息一下，看看山頂美麗的風(fēng)景,，跳跳舞,。“嘭”,，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進,，終于到達山頂找到了寶藏。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂,。三,、分段欣賞，進一步理解,、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡，哪些是小老鼠滑下來？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡,、翻越大山的動作。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動作,？滑下來可以用什么動作,？翻越一座大山從下往上爬，我們可以怎樣用身體動作來表現(xiàn),？（3）分別邀請幾名幼兒表演,，教師對幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方,？（2）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會做什么事情？請你來表演一下,。提問：“咕嚕嚕?！睗L下來，可以怎么來表演,？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況,。（6）過渡語：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來，接下會發(fā)生什么事情,，我們來聽聽第三段音樂,。3.欣賞第三段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似？（2）師小結(jié)：是的,，跟第一段差不多,，前面一段是小老鼠從山上滾下來了，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進,，終于到達山頂找到了寶藏,。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅。四,、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲。1.結(jié)合圖譜,，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演,，找到寶藏,。