體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇一

近年來，隨著教育發(fā)展的不斷推進(jìn)和社會(huì)對于教育質(zhì)量的不斷要求,，小學(xué)校長的角色越來越重要,。為了提高小學(xué)校長的管理能力和教育水平，廣州地區(qū)不斷舉辦各類培訓(xùn)班,，旨在幫助校長們不斷學(xué)習(xí)和成長,。我有幸參加了廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班，并從中獲益匪淺,。以下是我的心得體會(huì),。

首先，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,。在課堂上，老師們不僅向我們介紹和講解最新的教育理論和管理方法,，而且還通過案例分析和角色扮演等方式,，讓我們親身參與其中，深入感受到理論知識(shí)在實(shí)踐中的作用,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，不僅提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果，還讓我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

其次,，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,。在培訓(xùn)班上,，我們不僅學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo),、教師培養(yǎng)與發(fā)展等方面的知識(shí),，還聽取了專家學(xué)者的講座,，并參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場交流,。通過這些學(xué)習(xí)和交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)知識(shí)對于校長的重要性,，更加明確了自己在學(xué)習(xí)和提高方面的努力方向。

第三,，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班注重教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。作為小學(xué)校長，了解和掌握教育心理學(xué)是非常必要的,。因?yàn)橹挥欣斫鈱W(xué)生的心理需求和心理發(fā)展規(guī)律,，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。在培訓(xùn)班中,，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的基本理論,，如兒童認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我意識(shí)到了自己在教育過程中的不足和可以改進(jìn)的地方,，更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第四，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班注重思辨和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在現(xiàn)代教育的發(fā)展中,，思辨和創(chuàng)新能力被視為學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，也是小學(xué)校長必備的能力之一,。為了培養(yǎng)我們的思辨和創(chuàng)新能力,，培訓(xùn)班組織了一系列的研討和討論，讓我們能夠充分發(fā)表意見和思考問題。同時(shí),，通過給我們一些實(shí)際問題,，并引導(dǎo)我們進(jìn)行解決，讓我們能夠鍛煉自己的思考能力和解決問題的能力,。這種培養(yǎng)方式,，讓我們不僅學(xué)到了新知識(shí)，更鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力,。

最后,，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班注重學(xué)員之間的交流和合作。在培訓(xùn)班中,，來自不同學(xué)校和地區(qū)的校長們一起學(xué)習(xí)和交流,，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上,，我們可以互相借鑒和分享經(jīng)驗(yàn),，在討論和答疑中互相幫助和支持。這種交流和合作,，開拓了我們的思路,，也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在以后的工作中,，我們可以更好地借鑒和學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

綜上所述,，廣州小學(xué)校長培訓(xùn)班對于提高小學(xué)校長的管理能力和教育水平起到了積極的作用,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多最新的教育理論和管理方法,，也提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教育心理學(xué)方面的素養(yǎng),。同時(shí)，我也鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力,，并收獲了很多優(yōu)秀校長的珍貴經(jīng)驗(yàn),。相信在以后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，為小學(xué)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇二

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽了三位中學(xué)校長,、三位教授的講課，雖然為期很短,，但受益匪淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的理念,，獨(dú)到的見解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2,、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,，古為今用,，洋為中用，推陳出新,，繼往開來,。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

辦學(xué)理念是學(xué)校總的價(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì),、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,，讓教師,、學(xué)生,、家長認(rèn)可，校長要善于闡述,、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉,，并滲透、指導(dǎo),、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。

校長要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中,，校長是學(xué)校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決,，校長要善于聽取學(xué)生意見,，尊重學(xué)生人格,。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育,，才是真正的教育,。校長要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長,。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮其聰明才干,，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng),，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力,，真正放手讓他們管理班級(jí),，由他律變成自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。畢竟他們每天身處其中,，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，更要關(guān)心他們的身心健康,，要讓他們學(xué)會(huì)合作,，與人為善，服從大局,，關(guān)心集體,，這樣才能健康成長。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇三

伴著春天的腳步,，充溢著兔年的吉祥,，我們這一群渴望成長的93位校長，在xx縣教育體育的組織下,，一起相約在xx縣云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院xx科研基地,，開啟高強(qiáng)度、大容量的燒腦培訓(xùn),。此次培訓(xùn)耳濡目染的東西很多很多,，每一天我們都能感受到思想火花的碰撞。這些精彩的講座都為我們的思緒打開了一扇窗,，撥云見日,，受益匪淺。下面就來談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

學(xué)校是知識(shí)的傳播地,，是文化的傳承地,，是育人的培育地，如何經(jīng)營好這塊陣地至關(guān)重要,。一校之長,，作為作為這塊地的經(jīng)營者，我們管什么,？怎么管,？從潘萍校長的講座中讓我明白，校長的眼界是第一位,。你站的高度,，就會(huì)決定你思維的深度和廣度。只有校長把理念更新了,，把眼界放開了,，你才知道自己要做什么,，要怎么做,，也就是才能把握好學(xué)校發(fā)展的方向,。其次，作為校長要有管理好核心團(tuán)隊(duì)的能力。要能以心交心,，以情感人，用寬廣的胸懷、獨(dú)特的氣質(zhì)和人格魅力去感染身邊的每一個(gè)人,，最終為了共同的目標(biāo)砥礪奮進(jìn),。最后，一個(gè)好的校長必須要有全觀和敏銳的觀察力。校長只有擁有全意識(shí),，才能運(yùn)籌帷幄，才能協(xié)調(diào)好多邊關(guān)系,，使學(xué)校擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,。讓學(xué)校每一件正在做的事情朝著美好的愿景發(fā)展。

教就是教做人,，育就是育心靈。石夢媛校長從何為教育？何為“三明之師”（明白之師、明理之師,、明德之師）,，教師“三態(tài)”（心態(tài),、形態(tài)、狀態(tài)）和“三吃”（吃苦,、吃虧,、吃透）是什么？她又結(jié)合自己學(xué)校建設(shè)的案例通俗易懂,，繪聲繪色讓我們明白一個(gè)學(xué)校提升教師成長內(nèi)驅(qū)力的重要性,。通過聆聽石校長的講座，讓我更有了明確的方向和前行的動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)的路徑就是學(xué)習(xí),、反思、交流,、研究,、實(shí)踐。我們在工作中既要保持學(xué)習(xí)力,、研究力,、創(chuàng)造力、溝通力,、反思力,、執(zhí)行力的“六力”，還要保持學(xué)習(xí)的熱度,、視野的高度、內(nèi)容的廣度,、主題的深度,、工作的效度、成長的長度,，在成長中還要有舌耕,、目耕、筆耕、腳耕,、心耕,、情耕的'“六耕”助跑,，才能不斷成長為一名名師,、一名魅力之師,，乃至一名名校長,。

在前兩天的培訓(xùn)中，也讓我對何謂教育的初心有一些定位,?；蛟S，這個(gè)答案會(huì)有千萬種,，但我們的教育宗旨不會(huì)變,，都是為了培養(yǎng)健康的人，為了幫助孩子遇見更好的自己,，為了讓受教育者將來生活的更幸福,。在我從教的14年里，我一直在堅(jiān)持,、在堅(jiān)守,，因?yàn)槲也幌胱屪约撼蔀楹⒆尤松飞系慕O腳石。我應(yīng)該是那個(gè)要幫助他們尋找搏擊的長空,、綻放生命的璀璨,、體味人生的精彩之人。唯有此,，我的付出才有意義,，我的價(jià)值才能體現(xiàn)，我的初心方能安存,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽磥淼穆吩撏翁幾?？又該怎么走？值得我們每個(gè)人深思,。但無論如何選擇,，未來的我們定將帶著收獲，帶著感悟,，帶著滿腔熱忱,，用心用情做好教育這個(gè)值得我們一生追求的事業(yè)。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇四

今天是培訓(xùn)的第三天,，在今天的培訓(xùn)中,，我們認(rèn)真聆聽了昆明市教師培訓(xùn)中心師訓(xùn)處主任、昆明市國培辦項(xiàng)目執(zhí)行辦主任xx老師題為《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》的專題講座,。原本以為本專題的培訓(xùn)可能會(huì)是念念文件,，對文件進(jìn)行大概的講解。當(dāng)我聽完xx老師的授課之后,，頓感頗有特點(diǎn),，收益很大，更感當(dāng)一名合格的校長的不容易,，做一名優(yōu)秀的校長更不容易,。

李胤文老師知識(shí)淵博，旁征博引,，引用偉大的教育教陶行知先生的至理名言（1.校長是一所學(xué)校的靈魂;2.要評論一所學(xué)校,，首先要評論其學(xué)校的校長。）闡述了作為學(xué)校校長在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,。李老師還給大家講述了教育的發(fā)展歷史,；重點(diǎn)介紹了近代的北京大學(xué)在其校長蔡元培先生的引領(lǐng)下，不拘一格,，奠定了北京大學(xué)的學(xué)術(shù)地位,，使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。蔡元培校長兼容并包,、思想自由,，把陳腐的北大變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。

在此,，我不由得回憶起在電視臺(tái)播放的電視劇《覺醒年代》,，蔡元培先生以校長身份能領(lǐng)導(dǎo)北京大學(xué)，對一個(gè)民族,，一個(gè)時(shí)代起到了轉(zhuǎn)折作用,。

由此可見,，一名優(yōu)秀的校長，對一所學(xué)校,，一個(gè)地方,、一批教師、學(xué)生所起到的作用是多么的重要,。

本次培訓(xùn)的'主題為小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),，就是要讓所有參加培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲，學(xué)以致用,，爭做一名好校長,，辦好一所好學(xué)校，讓xx的基礎(chǔ)教育邊上新臺(tái)階,，辦讓xx滿意的基礎(chǔ)教育,。

20xx年，為了促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍,，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部制定并頒布了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以德為光,、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”五個(gè)基本理念，明確提出了“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長,、優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境”六項(xiàng)校長專業(yè)職責(zé)?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容,，細(xì)化了合格校長專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向,。

作為學(xué)校的管理者的校長,，要充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)校、地方,、發(fā)展中心作用,，認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》，爭做合格校長,。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇五

初冬微寒,，西子湖畔,。我參加了xx市xx教育局組織的教育培訓(xùn)，這是我在20xx年參加教育部全國小學(xué)校長高級(jí)研修班以來,，質(zhì)量最高的頭腦風(fēng)暴,。我最強(qiáng)烈的思想沖擊是，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長,。

陶行知先生說過，校長是一所學(xué)校的靈魂,。評論一個(gè)學(xué)校,，先要評論他的校長。國家把整個(gè)的學(xué)校交給你,，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長,，就要“為一大事來，做一大事去”,。

不忘初心,，方得始終?；仡檹慕虤v程,，捫心自問，雖殫精竭慮,，但建樹甚微,。時(shí)間倏忽，讓我心惴惴,，不待揚(yáng)鞭自奮蹄,。

學(xué)習(xí)，心有余

校長要有立命之心,。我國知識(shí)分子素有“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng),。一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校,。一所好學(xué)校,，可以成就無數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生理想。這樣的校長,，才可以在社會(huì)上立足,，在學(xué)生家長中有威信，薪火相傳,，功德無量,。

校長要有博愛之心,。教育是神圣的事業(yè)，是以人教人,，用生命在雕塑生命,。愛是最好的教育，關(guān)系是最好的生產(chǎn)力,。校長要有博愛之心,，不僅要愛教育、愛學(xué)校,、愛教師,、愛孩子，更要愛自然,、愛哲學(xué),、愛藝術(shù)、愛生活,。xx校長幾十年如一日,，研究“親情教育”，視學(xué)生如子女,，給家長親筆寫信,，與孩子談心聊天，一起打雪仗,，每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學(xué)習(xí)研究的成果著書立說,，形成教育專著。

校長要有研究之心,。教育是有規(guī)律的,，也是講求科學(xué)的。身為校長,，不學(xué)習(xí)是絕對不行的,，在課改的深水區(qū)，必須堅(jiān)持上課,，扎根一線,，才會(huì)與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn),。永遠(yuǎn)與學(xué)生一起成長,，并且做好草根研究和數(shù)據(jù)分析，行諸于文字,。唯有思想,，才會(huì)久遠(yuǎn)。

校長要有求真之心。教育問題,，都是真問題,。面對真問題，校長不能人云亦云,，更不能坐視不管,，得過且過。要敢于直面問題,，精準(zhǔn)研判,，精準(zhǔn)施策，求真,、求實(shí),、求是。

施策,，力要足

戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力?！耙褡鯿eo一樣做校長”,，做好三件事，規(guī)劃設(shè)計(jì),，培育文化,，整合資源。校長首要任務(wù)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,，底氣就是研讀國家關(guān)于教育的政策導(dǎo)向,，學(xué)習(xí)好“國字號(hào)”規(guī)劃文件。

學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力,。辦教育就是辦文化,。校長是一個(gè)文化符號(hào)。每一任校長都是學(xué)校發(fā)展長跑中的接力棒,，承前啟后,，繼往開來是最明智的做法。

信息建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力,。智能時(shí)代,，轉(zhuǎn)變教育理念是核心，技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段,，技術(shù)不能增加教師的負(fù)擔(dān),。技術(shù)能解決的問題用技術(shù)解決。要建立學(xué)校數(shù)據(jù)包,，讓數(shù)據(jù)說話,。

學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)力。突出依法治理，智慧治理,，協(xié)同治理,。

探究，行有成

做整個(gè)的校長,，就要明確新時(shí)代校長使命和責(zé)任,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，辦好每一所學(xué)校,，發(fā)展好每一位教師,，教好每一名學(xué)生。

做整個(gè)的校長,，就要盡職盡責(zé),，立足學(xué)校，扎根課堂,，不務(wù)虛名,，耐得住寂寞。安安靜靜辦學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué),，真正成為課程改革、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者,。

做整個(gè)的校長,，不唯書、不唯上,，扎根一方教育土壤,，扎根學(xué)校實(shí)踐，逐步形成自己校本化,、個(gè)性化,、特色化的辦學(xué)理念和教育思想，使之統(tǒng)帥學(xué)校方方面面的工作,，成為學(xué)校特色的“靈魂”,。

做整個(gè)的校長，求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，不搞形式主義，不做表面文章,。校長應(yīng)是真校長,，教師應(yīng)是真教師，學(xué)生成為真學(xué)生,。

做整個(gè)的校長,，就要堅(jiān)持不懈開展教育實(shí)驗(yàn)研究，堅(jiān)持教育改革，不斷尋找學(xué)校發(fā)展新的生長點(diǎn),、突破口和成長路徑,，為xx由教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇六

譙城春曉,，杏壇盛事,。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)“十一五”第二期小學(xué)提高培訓(xùn)班如期開班,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過,，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴,，剖析當(dāng)前及今后的發(fā)展，深入淺出地為釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中,，我們增長了知識(shí)，提高了素養(yǎng),，同時(shí),，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí),，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，也結(jié)交了一些新的朋友,?？梢哉f，一個(gè)月的培訓(xùn),，我收獲著,，同時(shí)也在感慨著。

在開學(xué)典禮上,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場,，對培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長更是在會(huì)上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。而趙局長的“農(nóng)村教育的發(fā)展,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊(duì)伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長,，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在接下來的培訓(xùn)中，孫永聚科長為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī),。本來是枯燥無味的法律條文,，孫科長卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí),，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語言,，竟使得整個(gè)會(huì)場，充滿了輕松愉快的氛圍,。在這種氛圍里,，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

在程宏杰校長《學(xué)校管理新策略》的講座中,，我認(rèn)識(shí)到,，一名優(yōu)秀的校長要是一個(gè)有思想、有理想,、有追求的人,；要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已,，尤其是已有名氣的校長,，面對榮譽(yù)，更要勇敢地超越自己,。程校長結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際,，向我們介紹做一名校長，如何抓好常規(guī)管理,，如何與溝通,，如何與孩子們交流……平和的語言，平實(shí)的講解,，讓與會(huì)者如坐春風(fēng),，受益良多。

在培訓(xùn)中,，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問題的思考》的講座,。陳主任從縱橫兩個(gè)方面，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀,，重申“教育不能離開生活”,，疾呼“還給孩子們快樂的童年”，其言也諄諄,，其情也切切,，振聾發(fā)聵，催人警醒,。

吳守濤校長從實(shí)用主義的角度上,，結(jié)合自身實(shí)際,，為我們講解了校本教研，校園文化,，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的,，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

就“校長素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”而言,，省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典,，盡管語言上我們聽起來比較吃力,，可大家仍是耐心地聽，認(rèn)真地記,，并深深為陳教授的淵博學(xué)識(shí)而折服,。

在安全知識(shí)培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長通過幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例,，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山,，我們在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作,。畢竟,，生命不保，何談教育,？湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過一個(gè)個(gè)實(shí)例,，從教師的心理健康說到學(xué)生的健康成長，讓在座的所有校長都認(rèn)識(shí)到,，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康,，教師的幸福就是學(xué)生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要,。

省教院的李繼秀教授同樣從宏觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論,、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念,，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊,、得與失,。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課,，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

二中的謝啟平校長在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上,，從“目光要遠(yuǎn)一點(diǎn),，境界要高一點(diǎn)，行動(dòng)要快一點(diǎn)”三個(gè)方面展開話題,，旁征博引,，娓娓而談，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說到賣國投敵的大漢奸汪精衛(wèi),，從《三國演義》中諸葛亮的羽扇說到宋代朱熹對中庸的解說……最后以詩明志,，余味無窮。

區(qū)教育局羅永偉局長就我們最為關(guān)注的“教師職業(yè)倦怠”這個(gè)話題,，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因,，通過教師、校長,、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行把脈會(huì)診,，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對策。下午的講座中,，羅局長又就校長的地位與職責(zé),，從宏觀和微觀，從理論到實(shí)踐,，結(jié)合自身體會(huì),，為大家作了一場生動(dòng)而深刻的講座。

3月28日,，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天,。在這一天，合肥屯溪路小學(xué)校長陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般,，潺潺不斷地流入到每一位與會(huì)者的心田,。她從“博雅情趣”四個(gè)方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略,。她告訴我們,，當(dāng)一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香,，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地,，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者,，讓師生們認(rèn)同你,，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作,、幸福工作,。

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時(shí)沖撞著我的靈魂,，給我鞭策,，催我奮進(jìn),。將行囊掮上肩頭的瞬間，我有一種沉甸甸的收獲之感,。一個(gè)月的學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)、專家,、名師,，他們?yōu)槲也亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了思想的火把,，他們?yōu)槲易⑷肓饲斑M(jìn)的動(dòng)力,，他們?yōu)槲抑该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇七

xx年10月和xxxx年2月教育部先后頒布了教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)、小學(xué),、幼兒園三個(gè)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。今年初，教育部又頒發(fā)了幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn),。義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，使我國教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的全口徑教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系,，是全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》的工作要求,，也是當(dāng)前推進(jìn)教師工作管理方式轉(zhuǎn)變，科學(xué)履行教師管理和服務(wù)職能的重要舉措,。去年以來,，教育部按照“課題引領(lǐng)、廣集眾智,，立足實(shí)際,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新管理,、服務(wù)基層”的工作原則,，開展了教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系研究，研制了《教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系框架》,。今后,，教育部將從教師專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)培訓(xùn),、管理服務(wù)和保障監(jiān)督等四個(gè)方面構(gòu)建一個(gè)多維度,、立體化,、綜合性的教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系,，貫穿教師培養(yǎng)培訓(xùn)、資源配置,、資格準(zhǔn)入,、任用考核,、工資待遇以及師德建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系由84個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范組成,。部分標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范原來就有,，已經(jīng)在實(shí)施；部分標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范需要修訂或新出臺(tái),。教育部將精心規(guī)劃,，根據(jù)輕重緩急、難易程度,，逐年推出,，到20xx年全面建成中國的教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長,。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長,。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康,、快樂成長的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力,、情感都能快速增長的地方,。

因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校,，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览怼?/p>

作為校長一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說得很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長，但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師,。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起組織,，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

在平時(shí)教學(xué)中就要努力做到實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)向”,。

1、評價(jià)目標(biāo),，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”,。從“單一”的評價(jià)認(rèn)知多少,，轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的全過程中，全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少（學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的能力、創(chuàng)新精神,、主動(dòng)學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣），通過評價(jià)這一手段,，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo),。

2、評價(jià)主體,，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,。從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評學(xué)生怎樣學(xué),，看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒,，是否緊張地動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手,，看自主學(xué)習(xí)的效果如何,。即使對教師的“教”,，也要通過教師指導(dǎo)后，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí),、效果怎樣來評價(jià),。這樣，評價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,，促使教師把備課,、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)這方面來，花在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力上面來,，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí),，而且愛學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)，能力不斷增強(qiáng),。

3,、評價(jià)重點(diǎn)，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”,。能最有效地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是能創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課就是好課,，相反教師講得再好,，形式再美也不應(yīng)算是好課。這樣,，教師備課,、講課從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效,，杜絕形式主義及花架子,。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么,，要點(diǎn)燃教師激情，校長就要做好三件事：

一是放大教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長處,；

二是為教師提供成功的機(jī)會(huì),；

三是大力宣傳教師的成果。

因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),，并且不達(dá)目的誓不罷休,，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。

“團(tuán)結(jié)誕生希望,，和諧創(chuàng)造奇跡?！边@句話的內(nèi)涵我有著深刻的體會(huì),。作為校長要做到“兩要，兩不要”的要求,，即：“要共同搭臺(tái),，不要心猿意馬；要擺正位置,，不要越位走調(diào),。” 能對自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，積極協(xié)調(diào)好左右部門之間的關(guān)系,，抓好分管部門的工作，達(dá)到精誠合作,，相互理解,，與學(xué)校的發(fā)展共呼吸，共命運(yùn),。工作上積極主動(dòng),，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度,，做到主動(dòng)但不妄動(dòng),，到位而不越位。

唯有如此,，全體領(lǐng)導(dǎo),、教師在情感上才能產(chǎn)生共鳴，在工作上才能產(chǎn)生共振,，形成強(qiáng)而有力的合力效應(yīng),，才能盤活整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這樣老師得到發(fā)展,，才能進(jìn)一步成就學(xué)校的發(fā)展,。

只要我們善于學(xué)習(xí),，敢于借鑒，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，可借他山之石，讓我山之石也成玉,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我再一次深深地感受到專家在教育發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢頭和先進(jìn)理念。

“不怕爛攤子,，就怕爛班子”讓我們不再迷茫,。

“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生,，博愛中等生”讓我們知道師愛可以這樣詮釋,。

“執(zhí)著平淡，追求卓越”讓我們對自己的工作有了更深的理解,。

“做人比做學(xué)問重要,；做事比做官重要；公心比私心重要,；學(xué)習(xí)比學(xué)歷重要,；身教比言教重要；過程比結(jié)果重要”讓我們的心靈又得到了一次凈化,。

“要從管理型校長轉(zhuǎn)變成專家型校長”指出了我們努力的方向,。

每一句話都是包治百病的良藥,，每一個(gè)觀點(diǎn)都是凈化心靈的清泉,，每一次講座都是智慧的結(jié)晶。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇八

教育部領(lǐng)航班校長張忠寶工作室應(yīng)邀走進(jìn)大石橋市校長培訓(xùn)營,，參與了“十三五”校長培訓(xùn)活動(dòng),，做了“基于底線管理的文化自覺”的主旨報(bào)告?；顒?dòng)中,，教育局欒寒局長、局黨委張書記,、教師進(jìn)修學(xué)校徐校長及班子成員全程參與,，遼寧省名校長楊桂芝工作室（營口市青年小學(xué)）、遼寧省名校長霍利工作室（大石橋市第二初級(jí)中學(xué)）全程參與并相互交流,。充分體現(xiàn)了市教育局,，市師校對教育的高度重視和具體措施的有效實(shí)施，作為后備干部的我與全體校長一樣既有滿滿的情懷又感到責(zé)任的重大,。

張忠寶,教育碩士,中學(xué)高級(jí)教師,遼寧省特級(jí)教師;教育部信息中心理事,遼寧省教育學(xué)會(huì)理事,遼寧省美育專業(yè)委員會(huì)理事,植物學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員;錦州市凌河區(qū)人大常委,。這樣一位專家百忙之中為我們帶來了“基于底線管理的文化自覺”的精彩分享,。習(xí)近平總書記在講話中指出:要善于運(yùn)用底線思維的方法,凡事從壞處準(zhǔn)備,努力爭取最好的結(jié)果,做到有備無患、遇事不慌,牢牢把握主動(dòng)權(quán),。底線思維是以底線為導(dǎo)向的一種思維,。以此為指導(dǎo)張校長做了具體的分析和精彩的事例分享。從目前學(xué)?，F(xiàn)狀看,，多數(shù)學(xué)校都處在從精細(xì)化管理邁向人本管理的階段。但到了人本管理層次后,，卻出現(xiàn)了很多不可調(diào)和的矛盾,，亦即人本管理后，教職工出現(xiàn)了“只想要人性,，不想要制度”的荒唐想法,，嚴(yán)重地影響了學(xué)校發(fā)展，制約了學(xué)校品質(zhì)提升,。

基于此,，我們的人本管理必須走向文化自覺。但文化自覺必須經(jīng)過認(rèn)真研判,、精心籌劃,、嚴(yán)密組織，方能整體設(shè)計(jì),、分步推進(jìn),，達(dá)成文化自覺的管理境界和狀態(tài)。

一些學(xué)校存在這樣一種怪象：教職工雖說都有工作量,，更有職責(zé)要求,，但完成度不高或完成得不好的人，待遇卻和實(shí)干的人一樣,，甚至更多,。這是因?yàn)閷W(xué)校管理層沒有設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn)。沒有底線標(biāo)準(zhǔn),，就為領(lǐng)導(dǎo)層留下“照顧”的空子,，一些教職工也會(huì)伺機(jī)偷懶。久而久之,，學(xué)校積極向上的氛圍就沒有了,，藏奸耍滑,、不學(xué)無術(shù)的不良現(xiàn)象就會(huì)主宰學(xué)校氛圍,，對學(xué)校的發(fā)展百害無一利。設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn)后,，要廣泛宣傳,，讓每個(gè)教職工入腦入心,，學(xué)校氛圍和教職工精神狀態(tài)將大為改觀。

此外,，教師的職稱很大程度上決定了工資水平,。職稱評聘后，基本不再變動(dòng),，實(shí)際上成了終身制,，大大降低了教師職稱評聘的激勵(lì)作用，也與職稱管理制度設(shè)計(jì)初衷相違背,。因此,，學(xué)校必須進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理模式。動(dòng)態(tài)管理崗位要堅(jiān)持在設(shè)定底線,、公開標(biāo)準(zhǔn),、理性競爭、年齡大和原崗位人員優(yōu)先等原則基礎(chǔ)上開展,，有利于解決教師隊(duì)伍工作積極性不高,、崗位懈怠等問題。

1,、黨的事業(yè)需要后備干部,，共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎(chǔ)。后備干部是黨建工作的主線,。當(dāng)今社會(huì),，共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)的核心。黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)及反腐倡廉建設(shè)五個(gè)方面,，把我黨建設(shè)成為馬克思主義的執(zhí)政黨,，并且必須堅(jiān)持馬克思主義的執(zhí)政理論,，勤于思考,，勤于研究，才能不會(huì)被新時(shí)代所拋棄,。

2,、一名后備干部必須樹立正確的價(jià)值觀。樹立正確的價(jià)值觀首先要了解教育發(fā)展趨勢,，順應(yīng)發(fā)展,；要明確學(xué)校的目標(biāo)，在明確目標(biāo)的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值的同時(shí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,，要識(shí)大體顧大局,，凡是以底線為基準(zhǔn)，時(shí)時(shí)處處把發(fā)展學(xué)校放到第一位,。

3,、后備干部要從實(shí)踐中成長起來。任何人的成功都是實(shí)踐的結(jié)果,。人生就是在實(shí)踐中成長起來的,，我們的領(lǐng)袖毛主席曾說過，“要在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”,。這就意味必須要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。我們作為后備干部也必須在實(shí)踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力,，從工作出發(fā)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、勤于思考、解決問題,。同時(shí),，作為后備干部我們必須做到全心全意的為學(xué)校服務(wù)，要為教師辦實(shí)事,、辦好事,。努力提高自己的工作水平，再上一個(gè)新臺(tái)階,，為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、校長應(yīng)該是一名開拓者

2,、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)

“讓教育充滿思想,，讓思想充滿智慧?！痹趯W(xué)習(xí)中,，我從講座里找到了對這句話的最佳詮釋。校長的頭腦里不僅有明確的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo),，更能對教育教學(xué)、課程改革,、教育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷,、合理安排,，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇九

通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,對學(xué)生,，對課堂,，對教師，對學(xué)校,，對教育,，對校長有了新的認(rèn)識(shí)。

政府應(yīng)給學(xué)校教育一個(gè)全有力的支撐,，包括硬件建設(shè)（校舍,、設(shè)備）和軟件培養(yǎng)（教育人才），給教育活動(dòng)搭建一個(gè)大大的舞臺(tái),，提供一個(gè)純凈的育人環(huán)境,。學(xué)校要把這個(gè)舞臺(tái)應(yīng)用好，發(fā)揮其作用,，最重要的是育人,，育人就要有目標(biāo)、有方向,，不止有學(xué)生目標(biāo),，還應(yīng)有教師目標(biāo)、學(xué)校目標(biāo),，為達(dá)成這一目標(biāo),，就要有理念作指導(dǎo)、有管理策略,、工作措施,，在《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》里也提到應(yīng)“建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念的校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿?biāo),?！弊鳛榻逃顒?dòng)中的主載者一一教師，要成為一名教師,，首先就是要有“愛”一一愛這份職業(yè),，愛學(xué)生；具備良好的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),；有較好的道德品質(zhì)；掌握教育策略和藝術(shù)；有自我反思的能力,，隨時(shí)反思,，反思自己的教育，反思自己的教學(xué),；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，善于學(xué)習(xí)，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí),；有良好的組織,、協(xié)調(diào)、溝通能力,。培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)是樂于學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、有良好的思維品質(zhì),、道德品質(zhì),、具備良好的意志品質(zhì)、應(yīng)該身心健康,。

總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮,。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，努力學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷進(jìn)步,，工作也有更大的起色,，做一名對未來有理想的教師，做一名對社會(huì)有貢獻(xiàn)的教師,，做一名對事業(yè)有思考的教師,。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理篇十

這次小學(xué)校長全員提高培訓(xùn)是區(qū)教育局為小學(xué)校長提高學(xué)校管理水平，更新教育理念提供了一個(gè)良好的平臺(tái),，為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑,。我對這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)倍加珍惜，在這次一天半的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，先后聆聽了3位專家的精彩報(bào)告,，她們都是全國教育領(lǐng)域資深的專家、教授,，他們既有豐富的教育理論,，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,，撥云見日般解決了我們在實(shí)際管理中的諸多困惑,，令人豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我了解并學(xué)到了不少教育理論,、理念,、方法。從學(xué)校管理,、基于學(xué)生,、發(fā)展為本、依法治校與學(xué)校安全等多個(gè)方面都獲得了專家,、學(xué)者的指導(dǎo),。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,、拓寬了思維,、增強(qiáng)了信心、明確了使命,。尤其是聽了謝志東教授《依法管理與校園安全》的報(bào)告,，使我受益匪淺，感受到依法治校對于校長來說是多么重要,。從晨曦中走來,，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。在民主與法治的今天,，依法治校已成為學(xué)校辦學(xué)的保障,，正逐步走向成熟，更為學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力,。從報(bào)告中深刻體會(huì)到：國有國法,，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓,。要想學(xué)校管理上層次,，依法治校是基石。

謝教授以亞里士多德在《政治學(xué)》中對法律的詮釋為導(dǎo)入,，闡述了“治就是管理,，法治就是依法管理”的含義，并說明法治在學(xué)校管理的體現(xiàn)就是依法治校,。依法治校的主要內(nèi)容即包括：

第一,，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法接受行政機(jī)關(guān)的依法管理；

第二,，教育機(jī)構(gòu)必須依照章程和規(guī)章制度自主辦學(xué),；

第三，教育機(jī)構(gòu)要依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,。

謝教授還從“教育管理注重公正程序”,、“關(guān)注教育申訴”、“應(yīng)對突發(fā)事件”,、“學(xué)校安全管理制度建設(shè)”,、“學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年學(xué)生的主要法律權(quán)利”,、“防范和正確處理校園安全事件”等幾個(gè)方面對依法治校進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋,。

通過聆聽謝教授的講座，讓我深深地體會(huì)到把握法律知識(shí),、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法律,，合情合理地確定責(zé)任，及時(shí)妥善處理好糾紛,，對維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益,，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序是至關(guān)重要的。同時(shí),，謝教授的一句話語對我也有著深深的觸動(dòng)“校長是安全工作的第一責(zé)任人,，但是絕不是唯一責(zé)任人！”因此,，校長不僅要高度重視學(xué)校的安全工作,，更要學(xué)會(huì)將安全責(zé)任目標(biāo)做到分解和落實(shí)責(zé)任到人，讓學(xué)校的安全工作真正深入到學(xué)校的每一位教職工心中,，落實(shí)到行動(dòng)上,，共同打造安全、和諧的校園,。

那么,，如何依法治教，打造和諧校園呢,？我認(rèn)為：

第一,、作為一名校長，一定要做一個(gè)知法,、懂法,、用法的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)學(xué)校的管理者必須要具備法治的精神和原則,，不能傾向于用我們自己的理解處理問題而應(yīng)依法管理,，依照法律處理各種問題與事情。

第二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在依法治校中最重要的作為,，是建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，并保證其在管理中得以實(shí)施,。我們在制定學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候首先應(yīng)該保證它是個(gè)良法,，也就是說它要具有符合實(shí)際的.可行性,，使各種行為和各項(xiàng)工作都有章可循，有法可依,。這些規(guī)章制度必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依法制訂，制訂的程序必須符合法律法規(guī)的規(guī)定,。一是,，崗位職責(zé)要做到責(zé)、權(quán),、利的統(tǒng)一,，依法行使自己的職責(zé)，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。二是,，部門管理制度要清晰明了，貫徹上級(jí)主管部門的規(guī)定,，經(jīng)得起檢查,、評估。三是,，學(xué)校層面的運(yùn)行性制度,，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī),，該討論就討論,，該教職工代表大會(huì)通過的就提交教職工代表大會(huì)通過，特別是涉及教職工切實(shí)利益問題的,，千萬馬虎不得,，否則會(huì)給工作帶來麻煩。一所學(xué)校的規(guī)章制度反映一所學(xué)校的管理水平,。所以學(xué)校的規(guī)章制度不應(yīng)是一成不變的,，應(yīng)經(jīng)常修訂不斷完善。

第三,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)造有利于學(xué)校內(nèi),、外部環(huán)境的義務(wù)，同時(shí)必須依照章程和規(guī)章制度自主辦學(xué),。學(xué)校不是在象牙塔里與世隔絕的,，依法治校不是學(xué)校自己關(guān)起門來做的事。學(xué)校面對外部問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尋求法律救濟(jì)或向法院提起訴訟,。對于學(xué)校內(nèi)部必須依照章程和規(guī)章制度辦學(xué)。制度面前一律平等,，制度越完善越有利于學(xué)校的工作?，F(xiàn)在與教育相關(guān)的法律有很多,，但管理者一定要明白法律背后的核心內(nèi)容是保護(hù)人的權(quán)利，是為我們順利辦學(xué),、依法辦學(xué)開辟了一條綠色通道,，所以我們一定要樹立“教育無小事，事事是教育,；安全無小事,，件件系責(zé)任”的意識(shí)，學(xué)好用好諸多的法律,，依法治校規(guī)范辦學(xué)做好學(xué)生的保護(hù)人,。

第四,、校長在提高自己的法律水平的同時(shí),，還要帶領(lǐng)師生一起來提高法律法規(guī)的認(rèn)知水平，增強(qiáng)師生法制意識(shí),，做到依法辦事,。學(xué)校要定期與不定期的組織教師學(xué)習(xí)師德和法律，如學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,、《教育法》,、《教師法》等，要把學(xué)法與法制實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，做到知行統(tǒng)一,。學(xué)校每學(xué)期要組織對學(xué)生進(jìn)行法制教育，開展相關(guān)的法制知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng),。通過法制課,、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào),、宣傳櫥窗等宣傳陣地,，形成知法、懂法的法制教育氛圍,。讓師生在法制實(shí)踐中提高守法及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性,。