作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)游戲教案篇一

有一天，一只老鐘對一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦,?！?/p>

小鐘嚇壞了，說“哇,，這么多，這怎么可能,？,！我怎么能完成那么多下呢,！”

這時候,，另一只老鐘笑著說：“不用怕,，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了,?！? 小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊,，試試看吧,。果然，很輕松地就擺了一下,。

不知不覺一年過去了,，小鐘已經(jīng)擺了525600下！

歌德在他的《敘事謠曲》中講了這么一則小故事：耶穌帶著門徒彼得遠(yuǎn)行,，路上看到一塊小小的馬蹄鐵,，便讓彼得撿起來，但彼得懶得彎腰,，假裝沒聽見,。耶穌沒說什么,，自己撿起來馬蹄鐵,，路過城鎮(zhèn)時到鐵匠鋪換了三文錢，又用這錢買了18顆櫻桃,。兩人繼續(xù)前行,，經(jīng)過全是茫茫的荒野,，耶穌知道彼得又渴又餓，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆,，彼得慌忙撿起來吃掉,。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了18次腰,。

耶穌笑了，對彼得說：“如果當(dāng)初你彎一次腰,，就不會在后來沒完沒了地彎腰了,。小事不干,，將來就會在更小的事情上操勞?！?/p>

路上的石頭 國王費(fèi)迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”,，任何人想要經(jīng)過這條路,，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開,，要么爬過去,，要么繞過去。然后,，國王叮囑王子先后經(jīng)過那條大路，區(qū)分把一封密信盡快送到一位大臣手里,。王子們很快完成了義務(wù),。費(fèi)迪南開端訊問王子們：“你們是怎樣把信送到的？” 一個說：“我是爬過那塊巨石的,?！?一個說：“我是劃船過去的?！?也有的說：“我是從水里游過去的,?！?只要小王子說：“我是從大路上跑過去的,。” “難道巨石沒有攔你的路,？”費(fèi)迪南問,。“我用手用力一推,，它就滾到河里去了,。” “這么大的石頭，你怎樣想用手去推呢,？” “我不過試了試,，”小王子說，“誰知我一推,，它就動了,。” 原本,，那塊“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的資料仿制的,。自然，這位擅長嘗試的王子承襲了王位,。小道理：把自己的命運(yùn)交給他人,，甚至交給某一團(tuán)體，自己一點(diǎn)兒也不動腦筋,，只是置信他人那太風(fēng)險了,。自己要學(xué)會掌握自己的命運(yùn)。主持人事先在四張白紙上寫一句成語,，一紙一字 龍騰虎躍,。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙,，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周,，然后解散,，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字,。一旦看其他三個人背上的字,，人報出自己背上是一個”字先猜出者為勝。

玩照鏡子,、小猴撈月

這個游戲非常有趣,。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)水井、搜捕逃犯

一人當(dāng)逃犯,，另一人當(dāng)公安干警,，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上,。主持人發(fā)令后,，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋,，而公安干警則竭力想要找到逃犯,，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里,，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起,，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲,。規(guī)則：圍觀者只能笑,，不得暗示。

小學(xué)游戲教案篇二

1.訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)敏捷程度,，和對數(shù)字的敏感程度,。

2.培養(yǎng)幼兒間的團(tuán)結(jié)合作精神，通過大家的組合,，讓小朋友之間更加親密,。

1.前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來數(shù)數(shù)字,，從一到十,，從十到二十等等。

2.游戲主體：老師作為主導(dǎo),，每個小朋友是一根棒棒糖,，當(dāng)老師說兩根棒棒糖黏在一起，每兩個小朋友就必須在最短時間內(nèi)為一組拉緊小手在一起,，老師說三個或者其他數(shù)字,，小朋友們就要以此類推，按數(shù)字多少組合在一起,。如果小朋友的人數(shù)何老師說的`數(shù)字不符合,，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽,。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束,。

3.示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義,。另外,，配班老師可以在游戲過程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結(jié)束：可重復(fù)進(jìn)行游戲,，直到小朋友失去興趣,，之后再分散活動。

：游戲需要有情景性,，可以在游戲開始前設(shè)置一個特定的情景,，比如大灰狼來吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作,。語言簡練,，清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言，讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來,。

在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒,，比如當(dāng)有些小朋友被抓到會表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情，這是我們該怎么辦呢,？可以請做得比較好的小朋友上來總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn),。等等。

小學(xué)游戲教案篇三

能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法,。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作

1.情景導(dǎo)入

a、教師活動：

（1）常規(guī)隊列練習(xí),，先進(jìn)行原地踏步走,，在此基礎(chǔ)上，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),，并給予及時的客觀評價,。

（2）講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,，使學(xué)生知道,，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng),。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,。

（3）改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動,。

b,、學(xué)生活動：

（1）認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知,。

（2）積極的熱情的投入到游戲中去,，很好的與同學(xué)完成游戲,。

2.合作探究掌握技能

重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序

難點(diǎn)：動作較連貫正確,，跳起有一個高度

a、教師活動：

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后,，講解示范動作方法,，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動作,。

（2）老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

（4）跳躍比遠(yuǎn),。

b,、學(xué)生活動：

（1）認(rèn)真聆聽和觀察老師的'講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

（2）能夠按照次序,，相互觀察好的同學(xué),，積極自主地練習(xí)。

（3）.積極的投入到練習(xí)中去,，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績,。

3.組織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊,，自由練習(xí)時無固定隊型

教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求,。

學(xué)生活動：學(xué)生積極的回答教師提問,。

4.課后小結(jié)：

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果,、

5.課后反思：

小學(xué)游戲教案篇四

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學(xué)生整隊,，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

學(xué)生活動：體委整隊,，與教師親切問好,。

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

二,、合作探究,、完成動作學(xué)習(xí)

教師活動：

學(xué)生活動：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,，或向其他小組請教,。

三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動：

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵

學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí),。

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗,。

四,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評議總結(jié)布置課后作業(yè),。

小學(xué)游戲教案篇五

奧運(yùn)知識競賽

1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運(yùn)會,。

2,、能了解奧運(yùn)會經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代奧運(yùn)會兩大階段。現(xiàn)代奧運(yùn)會又分為夏季奧運(yùn)會和冬季奧運(yùn)會兩大類,，以及我國體育健兒所取得的成績,。

3、能積極參與活動和討論,、發(fā)表自己的見解,，能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。

1,、各小組按要求坐到各自的位置,。（事先分好組，并布置好比賽場地）

2,、師生問好

師：同學(xué)們,，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會知識競賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

生：準(zhǔn)備好了,！

師：你們的口號是……

各小組按順序喊出自己的口號。

師：老師相信你們在比賽中一定會成功的,！讓我們一起說：“相信自己,！耶！”

師生一起做出“v”的手勢,，表示成功,。

1、師講解競賽的規(guī)則：我們的`競賽題分必答題,、搶答題和風(fēng)險題三種,。必答題（12道）每答對一題得10分，答錯不扣分,；搶答題由老師出題后,，各組鳴哨搶答,，答對得10分,，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,，否則扣10分,；風(fēng)險題每題20分,，答對得20分，答錯扣20分,。每小組的基分是100分,，最后以得分高低得出名次，如得分相同,，則名次并列,。

2、鼓勵學(xué)生要相信自己,，要沉著,、冷靜。

3,、競賽開始

4,、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。

1,、學(xué)生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn),，并自己獎勵、鼓勵自己,。

2,、學(xué)生互評：由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎,。

3、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎,。（頒獎進(jìn)行曲）

師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿,！

1,、觀看奧運(yùn)會開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會的魅力,！

2,、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),，積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去,。

1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會的知識在課后與同學(xué)或老師交流,。

2,、積極利用報刊、電視,、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識,、信息,。

小學(xué)游戲教案篇六

2、面對已有的場地,，利用手中的器材,，發(fā)揮學(xué)生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法,；

3,、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長,，組織本組學(xué)生進(jìn)行游,；。

4,、進(jìn)一步了解要求后,，積極熱情地參加比賽；

5,、配合老師對自己小組的游戲作出評價,。

小學(xué)游戲教案篇七

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭意識,。

2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力,、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭意識,。

活動準(zhǔn)備：

皮球人手一個，小動物胸飾每人一個,，場地布置,。

活動過程：

一、做一做

1.我們都用皮球做過游戲,，現(xiàn)在我們一起來做一做皮球操,。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。

二,、玩一玩

1.孩子們,，你們平時都是怎么玩皮球的?

2.引導(dǎo)幼兒兩人一組，進(jìn)行躲避球練習(xí),。

3.請一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范,，引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。

4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球,。

三,、賽一賽

1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊長。

2.引導(dǎo)兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員,。

3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則,。

4.兩隊隊員進(jìn)行躲避球游戲。

5.雙方隊員交換場地進(jìn)行躲避球游戲,。

6.教師宣布比賽結(jié)果,。

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小學(xué)游戲教案篇八

體育課中我們的準(zhǔn)備教學(xué)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操,、素質(zhì)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來教學(xué),，學(xué)生是被動的接受,，興趣不高，完全沒有主動參與的意識,，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加,。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”相違背,。

1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性,、協(xié)調(diào)性,；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,；

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體教學(xué)和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

體驗(yàn)集體教學(xué)和個人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報數(shù),，每組4人,，教師可參與人數(shù)不足的小組；

游戲方法：請1號為追者,，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈,，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍,，2—4號學(xué)生相互合作保護(hù),，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒,，令下或者音樂停）,，追拍到的為勝者，未追拍到為失敗,，在小組中表演節(jié)目,，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,，分別由2、3,、4號學(xué)生做追者,。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手,；追者可以鉆,、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo),。

小學(xué)游戲教案篇九

1,、玩陀螺

2、游戲：抽陀螺比賽

1,、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法,；

2、玩中鍛煉學(xué)生身體,，培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考,、動手操作的能力。

陀螺,，鞭子若干

一,、認(rèn)識陀螺

1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲,，俗稱“抽漢奸”,，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn),，據(jù)《帝京景物略》一書記載,，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺,。

2,、認(rèn)識陀螺的構(gòu)造特點(diǎn)、種類,。

傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個錐形體,，種類很多，有陶制,、木制,、竹制、石制多種,。常見的是木制的,，在尖頭上安有一個小鋼珠。

3、學(xué)生玩陀螺

組織：散點(diǎn)站立

教法：生自由玩,，師指導(dǎo),。

要求：散開進(jìn)行，注意安全,。

二,、交流匯報

1、你都是怎么玩的,，展示給大家看,。

2,、大家評選出玩的最好的,，展示。

3,、你還能怎么玩,？（幾個人玩同一個陀螺；一個人同時玩幾個陀螺……）

三,、游戲抽陀螺比賽

1,、比一比，看誰玩的時間最長,；

2,、看誰的陀螺玩得最有意思；

3,、老師介紹一種玩法：看誰的陀螺最聽話,？

方法：在地面上畫一個直徑120－150cm的圓圈，中央再畫一個小圓圈,。然后每一個人輪流往圈子里打,，a、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi),，能進(jìn)入的就算勝,。

b、能把別人的撞出來的算勝

四,、舒緩身心

1,、說說本節(jié)課的收獲；

2,、師小結(jié),，補(bǔ)充：貴陽陀螺走出國門，移居海外,，成為相互追求健康的見證,，架設(shè)友誼的橋梁。

小學(xué)游戲教案篇十

“哈哈，你又猜錯了,！”“不,，我不服，再來一次,?！边@么大的吵鬧聲從房間里一次又一次的傳出來，這是怎么了呢,？這個還要從老師提出的游戲——“猜中指”說起,。

我觀察同桌左手的中指，他的中指有一個不大不小的月牙,，指尖細(xì)細(xì)的,，像一只筆一樣寬。同學(xué)一定要我先藏中指,。我背過身來,，這是因?yàn)榕卤凰吹健Ｎ矣糜沂职炎笫帜蟮暮芫o,，把大拇指伸長,，把中指縮短，就轉(zhuǎn)過身去讓他猜,。我想：他一定會把大拇指當(dāng)成中指的,。果然，他真把大拇指當(dāng)成中指了,。

“為什么我總是猜不對?。∫晃襾聿?！”“好”,。他也學(xué)我剛剛的方法來騙我，以為我會上當(dāng),。結(jié)果還是被我猜中了,。他還是不信自己一直會失敗下去，又要來挑戰(zhàn)我,。這回他換了一個方式,，我覺得自己又會贏，但是最后一輪是我失敗了,。

我覺得我們一定要仔細(xì)觀察后再玩猜中指這個游戲,，一定要經(jīng)過大腦思考后再猜。

小學(xué)游戲教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中,；

2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片,；

3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式,。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用樣式表,，美化網(wǎng)頁。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以課前布置任務(wù),，讓學(xué)生做一個關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

第一課時

一,、通過反饋調(diào)查結(jié)果,，導(dǎo)入新課

學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識廢舊電池合理回收利用的重要性,。

二,、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

1、根據(jù)p47,，學(xué)生動手設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖

2,、展示優(yōu)秀設(shè)計圖

三,、網(wǎng)上收集信息

1,、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料,，整理并保存,。

2、共享收集的資源,。

四,、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？

第二課時

一,、復(fù)習(xí)新課,，導(dǎo)入課題

師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？

（學(xué)生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁,。

二,、新授知識制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁,。

2,、修飾網(wǎng)頁

a．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；

單擊菜單“格式——樣式表鏈接”,，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網(wǎng)頁”,，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能）,，選擇一個樣式文件,，單擊“確定”,，回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,，可以重復(fù)操作,，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”,，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作,。

b．設(shè)置超級鏈接的顏色

c．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁

3,、倮存網(wǎng)頁

四,、欣賞作品，評價提高

五,、交流：

說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用,。

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小學(xué)游戲教案篇十二

水平三

在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

蹲踞式起跑,、快速跑

教師活動：

1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：搶位子

3,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操,。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練,。

3,、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組,，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),，動作到位、有力,。

組織：四列橫隊,、小組分散

重點(diǎn)：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

難點(diǎn)：蹲踞式起跑時的蹬地有力,，起動快速,；快速跑時動作輕

松協(xié)調(diào)。

教師活動：

1,、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作,。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快

3,、采用多種游戲,、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí),。

4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲,。

5,、組織學(xué)生歡慶勝利。

學(xué)生活動：

1,、兩人一組借助教師的`提示和報紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),，著重體驗(yàn)起跑時的蹬地動作。

2,、積極參與游戲,，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4,、游戲：你追我趕（追逐跑）

5,、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人,，小組商量,，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑,，進(jìn)行集體力量的展示,。

6、手舞足蹈歡慶勝利,。

小學(xué)游戲教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

一．通過聽《火車波爾卡》,、《捉迷藏》,，唱《火車開啦》,、《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒,。

二．學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

唱《火車開啦》、《捉迷藏》,，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時數(shù)：三課時

教學(xué)過程：

一．表演《火車開啦》

1.聽《火車開啦》的錄音,，初步感受歌曲,。

2.聽《火車開啦》的錄音,，默讀歌詞。

3.聽《火車開啦》的錄音,，按節(jié)奏讀歌詞,。

4.聽教師范唱，小聲跟唱,，自編動作表演,。

二．編創(chuàng)與活動

1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音,，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音,，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。

2.啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響,，學(xué)出來,，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適,？”

3.學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出,，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲,、小輪聲),，再三組(叫聲、大輪聲,、小輪聲)一齊讀出,，形成三聲部的效果。

4.可讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了,，又開走了”的情景,，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動,。

三．聆聽《火車波爾卡》

1.初聽樂曲前不做導(dǎo)言,，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么,？”說一說自己想象的事物,。

2.簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的,。

3.復(fù)聽樂曲,，讓學(xué)生隨意做動作感受。

四．編創(chuàng)與活動

1.開火車的游戲,，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成,。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。

活動過程：

要求讀拍歌謠準(zhǔn)確,、清晰,。達(dá)到要求者給這個車站起名字,，然后再游戲。

2.教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計游戲,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式,，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

五．聆聽《捉迷藏》

1.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒,。

提示：聽了這首樂曲,，你想到了什么？什么樂器在演奏,？

2.聽時隨著樂曲做動作,。

提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？

六．表演《躲貓貓》

1.聽錄音感受歌曲的風(fēng)格,。

2.聽教師范唱歌曲,，學(xué)生拍手感受。

3.教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱,。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞,。

4.聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱,。記住歌詞,。

5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”,、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn),。

6.用最簡單的方法學(xué)會歌曲開始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲,，共同商議游戲的方法,，使大家在編創(chuàng)中活動起來。