心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇一

通過學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都達(dá)到了充實和提高,，對課堂教學(xué)有了全新的感悟。通過學(xué)習(xí),，我感覺到高素質(zhì)的教師首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),，在教育過程中,，師德魅力是教師對學(xué)生的愛，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，學(xué)生也很難體會到教師的愛，學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”,，從而“信其道”。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生創(chuàng)新，老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,，在競爭激烈的社會,，創(chuàng)新能力，面對挫折的能力等,，是取得成功的必備素質(zhì),，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親密朋友，才能包容學(xué)生的缺點,，尊重他們的權(quán)利,，才能控制自己的情緒，做到曉之以理,，動之以情,，相信每個學(xué)生都都是可造之材，未來的接班人,，都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的,，用微笑面對每個學(xué)生，熱情地關(guān)注他們的成長,。在教育與管理中充分尊重學(xué)生,，善于鼓勵表揚學(xué)生，關(guān)注他們的未來,，開發(fā)他們的智能和潛力,，培養(yǎng)他們的個性，讓每個學(xué)生都能感受到師愛,。

我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來潛心研究了,，影響老師們重新樹立了正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

千課萬人”,，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師,、特級教師的示范課,、報告、專家點評,，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，（每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點評）,。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸，吸引著我,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上,，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師，我心中的偶像,、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動，再累也值得,！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性,。

課堂開放,，自主權(quán)全在學(xué)生。無獨有偶,，同樣特級教師黃愛華老師,，在大會交流中談到了他三次不同《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí),、研究,、總結(jié)、提升,，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,，在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，如何適應(yīng)新課改,，教好課。通過這次培訓(xùn),，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力。

常聽孩子們議論“我最喜歡老師,，我最佩服老師”,。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣,；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

總之，教師要具有人格魅力,。只有尊重學(xué)生的人格,，對學(xué)生滿腔熱情，寬容大度,，這才是愛生的集中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強(qiáng)愛的情感,。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。

今后,，教師更要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng),，練好練實教育教學(xué)基本功，注意不斷努力提高自己各方面的能力,，使自己真正成為學(xué)生信賴,、敬佩、愛戴,、受歡迎的良師益友,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇二

學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)科學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的一種綜合能力和素養(yǎng)。它包含了學(xué)科知識的理解與應(yīng)用,、學(xué)科方法的掌握和學(xué)科意識的形成等方面,。學(xué)科素養(yǎng)的提高不僅可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科,，我深刻認(rèn)識到了學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并從中獲得了很多收獲和體會,。

首先,，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我意識到學(xué)科素養(yǎng)需要不斷提升的閱讀能力,。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,，通過閱讀不同類型的文章，我能夠更好地理解語言文字的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵,。同時,，閱讀還培養(yǎng)了我對于邏輯思維的運用能力，訓(xùn)練了我對于文本信息的解析和理解能力,。在高中語文的學(xué)習(xí)中,，我通過大量的閱讀和解析文本,，逐漸提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力，積累了豐富的語言文字知識和文化素養(yǎng),。

其次,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)是一門極其邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,，需要我們通過邏輯推理和證明來解決問題。在解題過程中,，我不僅需要靈活運用數(shù)學(xué)知識,，還需要善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，并構(gòu)建合理的解題思路,。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力，學(xué)會了運用不同的數(shù)學(xué)方法和技巧來解決問題,。

再次,，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我明白學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的實驗和觀察能力,。物理是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科,，通過實驗和觀察，我們可以更好地理解物理現(xiàn)象和規(guī)律,。在物理實驗中,，我不僅掌握了實驗技巧和實驗操作的方法,，還學(xué)會了觀察和分析實驗數(shù)據(jù),，推導(dǎo)物理規(guī)律。通過實驗的過程,，我逐漸提高了自己的實驗?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)了對于科學(xué)研究的興趣和好奇心。

此外,，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)是一門探索性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要我們通過實驗和思考，探索問題的答案,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)會了進(jìn)行化學(xué)實驗和化學(xué)反應(yīng)的操作，還善于運用化學(xué)的知識和原理,，進(jìn)行問題的解決和創(chuàng)新,。通過化學(xué)學(xué)習(xí),，我培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，掌握了化學(xué)知識和技能,。

綜上所述,，學(xué)科素養(yǎng)的提高是一個全面發(fā)展的過程，需要我們在學(xué)習(xí)不同學(xué)科的過程中進(jìn)行積累和實踐,。通過學(xué)科素養(yǎng)的提高,，我們能夠更好地理解學(xué)科知識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力,。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將注重提升自己的學(xué)科素養(yǎng),，不斷培養(yǎng)自己的閱讀能力,、邏輯思維能力、實驗和觀察能力以及創(chuàng)新能力,，為將來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇三

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中，“核心素養(yǎng)”成為一個關(guān)鍵詞,，培養(yǎng)具有哪些核心素養(yǎng)的人,，怎樣培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)成為一個重要問題。20xx年12月8日,，附中地理組教研組織學(xué)習(xí)了地理核心素養(yǎng)在地理課程改革中的新指向,，就此次學(xué)習(xí)，我淺談幾點心得體會,。

什么是核心素養(yǎng),？既然是談基礎(chǔ)教育課程改革的問題，我認(rèn)為核心素養(yǎng)就是學(xué)生借助學(xué)校教育所形成的素養(yǎng)和能力,，包括道德,、言行舉止、知識水平與能力才干等各個方面,。核心素養(yǎng)的“核心”體現(xiàn)在時代特點和年齡特點兩個方面,。從這兩個方面來看，目前需要加強(qiáng)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括：信息素養(yǎng),，思維素養(yǎng),，人文素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng),，身心素養(yǎng)五大方面,。

在“核心素養(yǎng)”的引領(lǐng)下，地理新課程提出了“培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)”的理念，即“地理核心素養(yǎng)”,。國際社會已出現(xiàn)了關(guān)于此方面的若干典型案例,，聯(lián)合國教科文組織提出的五大支柱說，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提出了關(guān)鍵能力說,，歐盟提出了八大素養(yǎng)說,。綜合來看，地理核心素養(yǎng)是一個人能夠從地理學(xué)的角度來觀察事物且運用地理學(xué)的技能來解決問題的內(nèi)在涵養(yǎng),。

地理核心素養(yǎng)的特征,，華中師范大學(xué)李家清教授從三個方面來描述：第一、關(guān)鍵性,。地理核心素養(yǎng)應(yīng)是個體在社會中生活與生存所應(yīng)具備的最重要的地理素養(yǎng),，對學(xué)生而言就是最有用的地理知識、最關(guān)鍵的地理能力,、最需要滿足終身發(fā)展所必備的地理品格,。例如地圖學(xué)知識素養(yǎng)。第二,、動態(tài)性,。地理核心素養(yǎng)必然緊密結(jié)合社會發(fā)展，與時代要求接軌,，體現(xiàn)出不斷更新,、動態(tài)發(fā)展的特征。例如地理信息素養(yǎng),。第三,、生長性。核心素養(yǎng)總是在特定的情景和需要中反映并生長的,。無論是從縱向的不同教育階段來看還是從橫向的學(xué)生的發(fā)展方向來看,，都體現(xiàn)了生長特征。

當(dāng)我們要探尋地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系是什么樣子時,，擺在眼前的首要問題便是如何構(gòu)建地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系,。東北師范大學(xué)教育部張家輝教授認(rèn)為,，地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建方式有多種,，從兩個方面或者從兩個視角來看，第一,，基于地理教育學(xué)理論從地理素養(yǎng)的構(gòu)成要素中選取居于核心地位的成分,，從而構(gòu)建體系。那么,，哪些地理素養(yǎng)居于地理素養(yǎng)的核心地位呢,？包括：地理知識、地理能力,、地理方法,、地理思想和地理品質(zhì),。這是對三維教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的進(jìn)一步發(fā)展,。第二，基于地理學(xué)理論和重要教育文件,，從地理學(xué)任務(wù)中選取應(yīng)當(dāng)突出培養(yǎng)學(xué)生的主題內(nèi)容,，從而構(gòu)建體系。這一種構(gòu)建視角打破了地理素養(yǎng)的系統(tǒng)劃分,，探尋的結(jié)果為地理教學(xué)中應(yīng)突出的幾大主題,。

地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系的建構(gòu)需要深度跟進(jìn)地理課程改革。地理核心素養(yǎng)的培育應(yīng)成為課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要導(dǎo)向和根本動力,。作為地理教師,，應(yīng)明晰地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)是地理課程的基本任務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)與承擔(dān)的任務(wù)密切聯(lián)系,，能秉承核心素養(yǎng)培育觀念,，能將地理教學(xué)內(nèi)容中的素養(yǎng)價值充分挖掘，能以空間觀念貫穿于教學(xué)過程中,，幫助學(xué)生在感知空間,、分析空間、領(lǐng)悟空間的基礎(chǔ)上促進(jìn)人地觀念,、國際理解,、全球意識等地理核心素養(yǎng)的知識構(gòu)成。所以,，地理核心素養(yǎng)的培育還應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展的重要部分,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇四

初一語文組 高云霄 2014年2月

初中語文學(xué)科素養(yǎng)心得體會 初一語文組 高云霄

自入職以來，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識,，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備,，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,。有詩說的好：問渠那得清如許,，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主體,。要做到這一點，教師必須做好如下準(zhǔn)備：

一,、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會課改精神。

語文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心,，是語文能力和語文知識,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察,、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。

二,、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格,，學(xué)生會一時間難以適應(yīng),，或許提不起興趣,。因此,，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人,。

三,、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會,、感悟中獲取新知,。

四、與時俱進(jìn),，提高自身素養(yǎng),。

綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀,，也是一個挑戰(zhàn),。課改力圖在課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能,，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移,。形成正確的價值選擇，具有社會責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，樹立遠(yuǎn)大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成,，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇五

在課堂教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下,，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座,，也使我今天了解到了專家們是如何理解,、設(shè)計、實施小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)幾個方面的內(nèi)容,。

在平時的教學(xué)中我們要注重,，學(xué)科學(xué)習(xí)要與整體學(xué)習(xí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的高級思維與問題解決能力,。在深度學(xué)習(xí)設(shè)計上,，要從數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的選擇，單元目標(biāo)的整體性,，有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,、問題情境，評價方式應(yīng)有連續(xù)性,、層次性幾個方面出發(fā),。

在核心內(nèi)容的選擇中要注重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)本質(zhì)在小學(xué)階段是十分重要的,，學(xué)情分析應(yīng)當(dāng)針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,、要關(guān)注不同學(xué)生的可能表現(xiàn)，學(xué)情分析既要在課前,，也要在課堂上,。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，充分利用學(xué)生的前概念,，關(guān)注教學(xué)過程中的互動與生成,。對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的要有了解，對學(xué)習(xí)過程的要監(jiān)測與了解,。

馬老師案例分析,，使我更加全面的了解了深度學(xué)習(xí)應(yīng)注重的問題。關(guān)于數(shù)的運算這個案例,，我們的'學(xué)習(xí)重點是理解算理,，總結(jié)算法。還要對教學(xué)內(nèi)容所在單元及前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析,，也要進(jìn)行不同教材間的分析,。對學(xué)生學(xué)情的分析時，主要就學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ),，可能面臨的挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)價值進(jìn)行分析。

以上是我本次培訓(xùn)的一些收獲,，我會在以后的教學(xué)活動中不斷實踐,，提高教學(xué)能力，更好的教書育人,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇六

隨著教育改革的不斷推進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)之一,。核心素養(yǎng)作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，包含著不同學(xué)科的特點和要求,。通過學(xué)習(xí)各學(xué)科的核心素養(yǎng),，我深刻體會到了各學(xué)科的獨特之處和對學(xué)生的影響,。下面我將從五個學(xué)科的角度,，分享我的心得體會。

首先,，語文學(xué)科的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在語言運用和思維能力方面,。通過學(xué)習(xí)語文，我不僅學(xué)會了正確,、流利地表達(dá),，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。語文學(xué)科培養(yǎng)了我們的語言文化品味和審美素養(yǎng),，讓我們能夠用合適的語言表達(dá)自己的意思,，并能夠欣賞和理解不同文學(xué)作品。同時,，語文學(xué)科也鍛煉了我們的思維能力,，讓我們能夠獨立思考、分析問題并找到解決問題的方法,。

其次,，數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)在于邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們不僅學(xué)會了計算和運算,，更重要的是鍛煉了我們的邏輯思維和推理能力。數(shù)學(xué)學(xué)科要求我們用嚴(yán)密的邏輯推理和準(zhǔn)確的計算方法解決問題,，讓我們能夠思考問題的本質(zhì)和解決問題的方法,。通過數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我不僅提高了解決實際問題的能力,，還增強(qiáng)了自信心和動手能力,。

再次，英語學(xué)科的核心素養(yǎng)在于語言能力和跨文化交流能力的培養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)英語,，我提高了聽、說,、讀,、寫的能力，并學(xué)會了用英語與他人進(jìn)行交流和溝通,。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了一門外語,，還培養(yǎng)了我的跨文化交流能力,。在與外國友人交往的過程中，我學(xué)會了尊重和理解不同文化的差異,，提高了自己的國際視野和跨文化溝通的能力,。

此外，物理學(xué)科的核心素養(yǎng)在于科學(xué)思維和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。物理學(xué)科要求我們具備科學(xué)的思維方式和科學(xué)的實驗技能,，讓我們能夠觀察和分析現(xiàn)象、提出假設(shè)并進(jìn)行實驗驗證,。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)科,，我深入了解了物質(zhì)世界的運作規(guī)律，也提高了自己的科學(xué)思維和實驗?zāi)芰?。物理學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能夠動手實踐,、探索未知，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,。

最后,，歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)在于歷史思維和文化認(rèn)同的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歷史,，我不僅了解了過去的歷史事件和人物,，還學(xué)會了從歷史的角度思考問題和理解世界。歷史學(xué)科培養(yǎng)了我們的歷史思維和文化認(rèn)同,，讓我們能夠欣賞和尊重不同歷史和文化的差異,。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的歷史知識水平，還培養(yǎng)了我們的思辨能力和文化自信心,。

綜上所述,，各學(xué)科的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在不同的方面，但都對學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升起到了積極的作用,。通過學(xué)習(xí)各學(xué)科的核心素養(yǎng),，我不僅提高了自己的學(xué)科知識水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力,、語言能力和實踐能力,。面對未來的挑戰(zhàn)，我相信各學(xué)科的核心素養(yǎng)將為我提供堅實的基礎(chǔ)和支持,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇七

第二段：學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)科核心素養(yǎng)是指在某個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的基本能力,。可以理解為一種對學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)知,、思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度的總體把握和體現(xiàn),。根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科核心素養(yǎng)分為：信息素養(yǎng),、思維品質(zhì)素養(yǎng),、實踐能力素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。其中，信息素養(yǎng)是指對信息和信息技術(shù)的運用能力,，思維品質(zhì)素養(yǎng)是指自我管理,、批判性思維等能力，實踐能力素養(yǎng)是指應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,，文化素養(yǎng)是指對文化和文明的理解和認(rèn)同,。

第三段：學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性

學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性在于：首先，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是促進(jìn)個人全面發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)效能和適應(yīng)未來社會發(fā)展的必要途徑,。其次,，學(xué)科核心素養(yǎng)是未來社會對人才的基本需求之一,，具有重要的現(xiàn)實意義。同時,，學(xué)科核心素養(yǎng)也是評價教育質(zhì)量的重要指標(biāo),。

第四段：學(xué)科核心素養(yǎng)的讀書方法

加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能單純依賴教育機(jī)構(gòu),，需要個人自主探索,。在讀書中，我們可以鍛煉不同的學(xué)科核心素養(yǎng),，如讀技術(shù)書鍛煉信息素養(yǎng),、讀哲學(xué)書鍛煉思維品質(zhì)素養(yǎng)、讀經(jīng)驗類書籍鍛煉實踐能力素養(yǎng)等,。而在具體閱讀時,，我們可以采用不同的方法，如逐行閱讀,、快速瀏覽,、注重重點、主次分明等,。

第五段：結(jié)語

讀書不僅是獲取知識,，更是加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。當(dāng)我們具備了學(xué)科核心素養(yǎng),，不僅在學(xué)業(yè)上受益匪淺,，也會為未來社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,，我們應(yīng)該始終堅持讀書,，探索不同的閱讀方法，加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，做一名具有素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子,。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇八

20xx年3月4日,、5日兩天，北京師范大學(xué)的教授專家來我校進(jìn)行“學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)”的專題項目,，聽了專家的講座,，收獲頗豐。我認(rèn)為,，高中物理科目的學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成與關(guān)鍵能力培養(yǎng)從以下幾個方面進(jìn)行：

1.科學(xué)無涯,，學(xué)習(xí)不止。1900年湯姆遜在英國皇家學(xué)會新年慶祝會上莊嚴(yán)宣稱：“物理學(xué)的大廈基本完成,，后輩的物理學(xué)家只要做一些修修補(bǔ)補(bǔ)工作就可以了,！”然而隨之而來的相對論和量子力學(xué)徹底擊碎了開爾文勛爵的論斷，物理學(xué)進(jìn)入了一片全新的更為廣闊的領(lǐng)域,，甚至于顛覆了牛頓的經(jīng)典物理學(xué),。這個堪稱物理學(xué)史上最大烏龍的論斷，直接告訴人們,，科學(xué),，永遠(yuǎn)沒有盡頭！

2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，見微知著,。著名的居里夫人的女兒女婿約里奧·居里夫婦曾因粗心大意而兩度痛失獲得諾貝爾獎的機(jī)會。一次是1932年觀察到中子的現(xiàn)象,，卻想當(dāng)然的認(rèn)為是一種康普頓效應(yīng),，而棄之不理。英國物理學(xué)家查德威克卻緊跟不舍,，對此現(xiàn)象進(jìn)行了深入研究,，導(dǎo)致了中子的發(fā)現(xiàn)，并獲得了1935年度的諾貝爾物理學(xué)獎,。另一次是1932年美國物理學(xué)家安德森發(fā)現(xiàn)正電子之前,，約里奧·居里夫婦曾經(jīng)在云室中清楚得觀察到正電子的徑跡，卻又誤認(rèn)為只是向放射源移動的電子,。雖然約里奧·居里夫婦憑借對人工放射性的研究最終獲得了1935年度的諾貝爾化學(xué)獎,，但是，教訓(xùn)畢竟是慘痛的,。熱學(xué)中的蓋·呂薩克的假說“在同溫同壓下,，相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的原子?！苯?jīng)過阿伏伽德羅修正為“在同溫同壓下,，相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的分子。”一字之改,，正是阿伏伽德羅假說的奇妙之處,，體現(xiàn)了對科學(xué)概念的理解必須一絲不茍。

3.善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),。在比薩天主教堂里做禱告的伽利略觀察到天花板上搖擺的燈，從中發(fā)現(xiàn)了鐘擺的規(guī)律,；病中的笛卡爾偶然觀察到墻角蜘蛛織網(wǎng)而靈光閃現(xiàn),，建立了數(shù)學(xué)工具——平面坐標(biāo)系的概念；在去往倫敦的火車上,，狄拉克聽到朋友的藥瓶發(fā)出的咔噠聲,，對朋友說：“我猜想，當(dāng)瓶子只有一半藥丸時,，它將發(fā)出最大的噪聲,。”而法拉第,，竟然把馬車的后車廂當(dāng)做黑板演算起來,，直至馬車飛跑起來追之不及方才作罷,。

5.堅持真理,，不畏權(quán)勢。讓我們列舉一連串響亮的名字：伽利略,，哥白尼,，布魯諾，富蘭克林等等,。新的科學(xué),，即使開始時遭到權(quán)威的扼殺，但是總有一天,，真理的旗幟要高高飄揚在人類的頭頂,。拉普拉斯在《天體力學(xué)》中向舊勢力吹響了總攻的號角：“我的假設(shè)并不需要上帝！”

6.敢于認(rèn)錯,，虛懷若谷,。錯誤時每個人都會犯的，從某種意義上說,，物理學(xué)就是在不斷的犯錯和不斷的糾正中前進(jìn)的,。愛因斯坦曾經(jīng)認(rèn)為，有一種反引力,，能與引力平衡,，促使宇宙有限而靜態(tài)。而當(dāng)哈勃用天文望遠(yuǎn)鏡展示給愛因斯坦看時，愛因斯坦慚愧極了,，繼而坦率的承認(rèn)：“這是我一生所犯下的最大錯誤,。”宇宙是膨脹著的,！量子論的創(chuàng)建者,，丹麥哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人，偉大的物理學(xué)家玻爾先生在主持哥本哈根學(xué)派的工作時,，有人問他：“你是怎么把那么多有才華的青年人團(tuán)結(jié)在身邊的,？”玻爾老老實實的回答說：“因為我不怕在年青人面前承認(rèn)自己知識的不足，不怕承認(rèn)自己是傻瓜,?！?/p>

7.多才多藝，熱愛生活,。多數(shù)的'物理學(xué)家,，同時亦是出色的數(shù)學(xué)家，化學(xué)家,，從這一點,，就足以說明他們的興趣和愛好是多么廣泛。我們都知道的達(dá)芬奇,，就是一個全才,。研究雙縫干涉實驗的托馬斯·楊，在物理學(xué)化學(xué)的所有分支幾乎都留下了足跡,。他還是一個語言學(xué)家,，動物學(xué)家，埃及史學(xué)家,，經(jīng)濟(jì)學(xué)家,；他熱愛美術(shù)，能演奏當(dāng)時的所有樂器,；他是個騎術(shù)高明的騎士,，甚至?xí)ｋs技走鋼絲。

8.獻(xiàn)身科學(xué),，淡泊名利,。居里夫人把獎牌給自己的孩子做玩具的故事我們都知道；法拉第為了專心從事科學(xué)研究,，放棄了一切商業(yè)性活動,，并謝絕了英國皇家協(xié)會會長的職位，“在他的眼中,，華麗的宮廷,，和布拉頓高原上的雷雨比起來,，算得了什么；皇家的一切器具和落日比較起來,，又算什么,？我們之所以說出雷雨和落日，因為這些現(xiàn)象在他的心里,，都可以挑起一種狂喜,。”愛因斯坦甚至為了專注研究統(tǒng)一場理論而拒絕擔(dān)任以色列總統(tǒng)職位,。

9.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)年輕一代人的愛國情懷。進(jìn)入新世紀(jì)的十年,，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,。“神舟”載人系列飛船的發(fā)射,，“嫦娥”探月計劃的順利實施,，航空航天領(lǐng)域捷報頻傳。新型戰(zhàn)機(jī),、預(yù)警機(jī),、驅(qū)護(hù)艦、潛艇,、導(dǎo)彈,、雷達(dá)等諸多新裝備的列裝，大飛機(jī)項目的立項上馬,，使我國國防軍事有了質(zhì)的飛躍,。他們的背后，除了強(qiáng)大的祖國,，更有無數(shù)甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家,，科技人員,，軍工人員?！皣鵀橹?，家為輕，科學(xué)最重,，名利最輕”,，正是以錢學(xué)森為代表的一代中國科學(xué)人的真實寫照。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇九

作為一名學(xué)生,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)并掌握各種各樣的學(xué)科核心素養(yǎng),。這些素養(yǎng)不僅可以幫助我們在學(xué)術(shù)上有所突破，更可以培養(yǎng)我們的綜合能力。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會到了學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性,，下面我將分享我在讀學(xué)科核心素養(yǎng)中的心得和體會。

一,、科學(xué)思維

科學(xué)思維是指通過觀察,、實驗、推理,、驗證等手段思考問題,，尋找規(guī)律和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的思考方式得到了很大地轉(zhuǎn)變,。我開始喜歡自己提出問題，然后通過實踐和分析來得到答案,。這種科學(xué)思維的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對問題的敏銳度,，提高了我解決問題的能力，更讓我對科學(xué)有了更深刻的理解,。

二,、信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是指獲取、評估,、組織和使用信息的能力,。在現(xiàn)代社會中，信息涌入我們生活的各個方面,，信息素養(yǎng)的重要性不言而喻,。通過讀學(xué)科核心素養(yǎng)，我深入體會到如何正確地獲取和利用信息的技巧,。我學(xué)會了從眾多信息中快速準(zhǔn)確地找到有用信息的方法,，也學(xué)習(xí)了評估和選擇信息以及進(jìn)行有效組織和利用信息的方式，這些技能不僅對我的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助,，也對我的未來職業(yè)規(guī)劃起到了重要的指導(dǎo)作用,。

三、創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維,，是指不斷地挑戰(zhàn)既定觀念,、發(fā)掘新的思路、創(chuàng)造新的價值的能力,。讀學(xué)科核心素養(yǎng)有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維,。在學(xué)習(xí)過程中，我們通過綜合運用已有知識,，開展研究,，提出新的觀點和解決方案,。我也因此開始關(guān)注社會問題，并嘗試提出自己的想法,。這種創(chuàng)新思維的訓(xùn)練不僅讓我更加開闊了視野,，也讓我更好地感受到自己的成長。

四,、合作能力

合作能力是指在團(tuán)隊中協(xié)調(diào),、合作、共同完成任務(wù)的能力,。在讀學(xué)科核心素養(yǎng)中,，我們通常會和其他成員組成小組，通過協(xié)作完成項目,。這種合作不僅可以使我們互相學(xué)習(xí),、提升各自的能力，也可以充分發(fā)揮團(tuán)隊智慧,，提高項目的成效,。在我的讀學(xué)科核心素養(yǎng)的過程中，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性,，并學(xué)會了如何在團(tuán)隊中高效地協(xié)作,。

五、人文素養(yǎng)

人文素養(yǎng)是指通過文學(xué),、歷史,、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)人的審美,、道德、情感等素質(zhì),，提高人的綜合素質(zhì),。在讀學(xué)科核心素養(yǎng)的過程中，我也不斷地學(xué)習(xí)人文知識,，如文學(xué)專業(yè)知識和藝術(shù)理論等,。這些知識不僅可以開闊我們的視野，也能夠讓我們更好地理解人性和社會現(xiàn)象,。這種人文素養(yǎng)的訓(xùn)練可以讓我們成為更加全面、豐富的人,，并更加深入地思考各種問題,。

總的來說，讀學(xué)科核心素養(yǎng)對我的成長幫助很大,。我在不斷地鍛煉自己的思維能力,、培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，從而得到了更為豐富和全面的發(fā)展。我也希望通過自己的努力和實踐,，更好地發(fā)掘和發(fā)揮自己的潛力,，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。

學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇十

從課程設(shè)計,、課堂展示,、專家評課等各個環(huán)節(jié)來看，不難發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀的課堂都很好地體現(xiàn)了“物理核心素養(yǎng)”地培養(yǎng)與提升,，深度發(fā)掘利用物理實驗教學(xué)、多媒體信息技術(shù),，很好地體現(xiàn)了物理教學(xué)的本質(zhì)——實驗教學(xué),，解決教學(xué)難點，提高課堂教學(xué)的效率,，提高學(xué)生動手實驗思考的深度,，引導(dǎo)學(xué)生利用批判思維進(jìn)行分析，使學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到提高,，開闊學(xué)生的視野,。

我認(rèn)為上好一節(jié)真正能提升學(xué)生“物理核心素養(yǎng)”的課，應(yīng)該這樣努力：

1,、真正發(fā)揮物理實驗教學(xué)的作用,。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理知識都是通過觀察實驗,，探究總結(jié)出來的,。但是目前物理課堂上的實驗大都只重視了演示過程，卻忽略了學(xué)生思維活動,。物理實驗不僅僅是動手的過程,，更是動腦思考，不同的實驗需要以不同的形式進(jìn)行,，有的實驗適合先想后做,，有的實驗適合邊想邊做，有的實驗適合先做后想,，幫助學(xué)生在動手實驗和動腦思考的過程,，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的最優(yōu)化。

2,、對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,。教師針對不同學(xué)生的認(rèn)知、心理特點和教學(xué)的實際情況,，應(yīng)該對教材進(jìn)行重新解讀,，對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和整合,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整合教材是對教師素質(zhì)的極大挑戰(zhàn)與考驗,，一堂課的成敗不僅僅會體現(xiàn)一個老師的`自身素質(zhì),，更重要的是能體現(xiàn)這個老師的教學(xué)理念和對教材的理解及靈活運用程度，因此,，教材整合實際是對老師更新教學(xué)理念和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的充分體現(xiàn),。

3、做學(xué)生的物理啟蒙老師?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動,，它能引起學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實,，最活躍的成份,，是學(xué)習(xí)的一種動力。物理知識可以揭秘很多的自然現(xiàn)象,、經(jīng)典小魔術(shù),，如果充分發(fā)揮“物理來源于生活，物理用于生活”的優(yōu)勢,，將極大地調(diào)動初中的好奇心和求知欲,。簡單來講，興趣是最好的老師,，只有對學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚興趣時,，才能使整個學(xué)習(xí)積極起來，提高學(xué)習(xí)效率,。使學(xué)生感到物理知識學(xué)習(xí)既有用,，又有趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

有人說：“教育就是一群不完美的人,，帶領(lǐng)著另一群不完美的人，走向完美的過程,?！笔堑模鯙槿藥?，我需要的具備的不僅僅是激情,、責(zé)任、愛心,，更要具備扎實的教師基本功,，雄厚的專業(yè)知識儲備。我將在成為合格教師,、優(yōu)秀教師的路上,，努力前行！