當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,，初步做到減負(fù)增效,。

我解放思想，更新觀念,，充分明確“減負(fù)”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺增負(fù),，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作,。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益。

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動(dòng),，活躍課余生活,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競(jìng)賽活動(dòng)中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國(guó),、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法,。在學(xué)校舉行的科勞技作品評(píng)選活動(dòng)中,，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng),，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣,。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的',。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇二

我們中國(guó)人口越來越多帶來的另外一個(gè)影響就是社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)到社會(huì)上找工作越來越難,，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,，下面一起來看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié)。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù),，這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力,。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略,，全面提升學(xué)生的素養(yǎng),，顯得尤為重要。

一,、作業(yè)管理,，輕負(fù)擔(dān)

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。

精心設(shè)計(jì)，事半功倍,。要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨,，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng),。量過多或難度過高都會(huì)直接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成,。自編自擬也必不可少，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,，范文寫作加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè),，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo),。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事,。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無效果，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué),、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題,，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后,，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意有未盡的感覺,，_______專題激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí),，再探索的興趣和熱情。

這將對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范的作用,。作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的理解和掌握,，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，這樣學(xué)生會(huì)十分喜歡看自己的作業(yè),，有再做作業(yè)的愿望。另外,，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分,。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主,。課堂面向全體學(xué)生,，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)差生多鼓勵(lì),、少批評(píng)，多輔導(dǎo),，不放任,，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高,。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題記錄本”,，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級(jí)情況將這些題目定期(一般不超過一個(gè)月)進(jìn)行練習(xí),。

多方結(jié)合,，細(xì)化要求。應(yīng)調(diào)動(dòng)多方力量,，創(chuàng)造性地分年級(jí)細(xì)化作業(yè)布置要求,。如：一二年級(jí)無書面回家作業(yè)，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點(diǎn),，并提供家長(zhǎng)、學(xué)生留言板,，方便家校聯(lián)系和溝通,。可設(shè)計(jì)免作業(yè)章,，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度,。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等,。

二,、立足課堂，增實(shí)效

課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本,，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程。

深入研究小學(xué)生語文知識(shí)與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識(shí),，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,。為改變教師平時(shí)教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識(shí),，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo),、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究,，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略,，開展科學(xué)有效的教學(xué)，把好年段質(zhì)量關(guān),。力求將訓(xùn)練目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手,，提升教學(xué)效益,。

努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課,，吃透教材,。語文教學(xué)，失去研讀教材的時(shí)間,，就是在浪費(fèi)和消耗自己的教育時(shí)間,，放棄自己的成長(zhǎng)。因此,，要在精研文本上下功夫,，從讀者、教師,、學(xué)生等多個(gè)角度解讀文本,，要通過對(duì)語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界，與作品對(duì)話,，與作者對(duì)話,，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,，又要跳出文本,，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時(shí)還要對(duì)文本有一個(gè)整體宏觀的把握,。要用全新的眼光去審視文本,，發(fā)掘新的意義，從語言,、細(xì)節(jié),、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨(dú)到的解讀,。在日益增大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,，學(xué)習(xí)壓力下,，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多,，希望這里大家可以好好看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié),。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)模板

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇三

一年來，我縣減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作在市減負(fù)辦,、縣委,、縣政府高度重視下、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央一號(hào)文件精神,。圍繞黨的十六大四中、五中全會(huì),，從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),，切實(shí)落實(shí)農(nóng)村稅費(fèi)改革和減負(fù)的各項(xiàng)政策規(guī)定，堅(jiān)持綜合治理,、標(biāo)本兼治,、狠抓上級(jí)政策落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督管理,，努力使農(nóng)民負(fù)擔(dān)進(jìn)一步減輕,，涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的突出問題減少。確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈,、農(nóng)民利益不受侵犯?，F(xiàn)將一年以來我縣減負(fù)工作開展情況總結(jié)如下：

一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農(nóng)村稅費(fèi)改革的有關(guān)規(guī)定

我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，全面開展農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)工作,。一年以來，總體上政策落實(shí)情況良好,，改革進(jìn)展順利,。對(duì)稅改前稅費(fèi)尾欠暫緩清收基本能嚴(yán)格執(zhí)行，在對(duì)明確了對(duì)已收取的以來提留統(tǒng)籌費(fèi),，應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民,；繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費(fèi)改革前發(fā)生的稅費(fèi)尾欠，待經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，農(nóng)民承受能力增強(qiáng)后再作處理,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時(shí)地清退到農(nóng)戶,。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí),。同時(shí),，加大也了減負(fù)和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負(fù)政策,，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革這項(xiàng)惠民政策真正落到實(shí)處,。

二、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“四項(xiàng)制度”得到較好的實(shí)施

（一）涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件責(zé)任追究制我縣繼續(xù)堅(jiān)持和完善減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，認(rèn)真貫徹落實(shí)中辦[2004]35號(hào)文件精神，嚴(yán)肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為,，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài),。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件。

（二）農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用限額制縣委宣傳,、糾風(fēng),、物價(jià)、減負(fù)等有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)作配合,，齊抓共管,，把農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”落到實(shí)處，在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報(bào)刊現(xiàn)象,，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民,、學(xué)生代訂報(bào)刊,、代扣代繳訂閱費(fèi)用。

（三）涉農(nóng)稅收,、價(jià)格和收費(fèi)公示制我縣涉農(nóng)收費(fèi)單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價(jià)格[2005]297號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作,，增加收費(fèi)的'透明度，能做好收費(fèi)公示欄動(dòng)態(tài)管理,，遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動(dòng),，能及時(shí)更新有關(guān)內(nèi)容，確保公示的準(zhǔn)確性,。對(duì)歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和降低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面清理,，對(duì)不符合規(guī)定的一律給予取消或糾正。

（四）農(nóng)村義務(wù)教育“一費(fèi)制”我縣根據(jù)閩價(jià)[2005]259號(hào)福建省物價(jià)局,、財(cái)政廳,、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法的意見》的文件精神,，嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費(fèi)最高標(biāo)準(zhǔn),，縣物價(jià)、縣減負(fù)辦同縣財(cái)政、教育,、針對(duì)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾的承受能力,，提出標(biāo)準(zhǔn)方案，舉行聽證會(huì),，充分聽取社會(huì)各方面意見,，由縣政府批準(zhǔn)后付諸實(shí)施。各個(gè)學(xué)校都能嚴(yán)格“一費(fèi)制”的有關(guān)收費(fèi)管理,，收費(fèi)用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足,，雜費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)問題的產(chǎn)生,。

三、繼續(xù)做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作

認(rèn)真組織做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作,，全縣共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡7.6萬份,，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作,。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達(dá)到99%,。通過（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和部分已取消,、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的項(xiàng)目,。

四、強(qiáng)監(jiān)督檢查,，全面治理農(nóng)村“三亂”問題

縣減負(fù)辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點(diǎn),，以解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)熱點(diǎn)為突破口，綜合運(yùn)用全面檢查,、專項(xiàng)檢查和暗訪等農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查方法,，根據(jù)榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[2006]07號(hào)《關(guān)于面向村集體經(jīng)濟(jì)組織‘三亂’行為開展專項(xiàng)檢查的通知》和榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[2006]09號(hào)《關(guān)于開展半年農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查的通知》文件要求，縣減負(fù)辦與縣經(jīng)管站對(duì)縣部分村集體經(jīng)濟(jì)組織政務(wù)支出的情況,，進(jìn)行抽樣專項(xiàng)審計(jì)和農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查,，把問題發(fā)現(xiàn)在基層，解決在基層,。

五,、建立完善“一事一議”籌資投勞制度

我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動(dòng),。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒,，細(xì)致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān),。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè),，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。

六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作,，查處涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件和違規(guī)行為,。

認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會(huì)和群眾呼聲,，進(jìn)行政策法規(guī)咨詢,，解決農(nóng)民反映的問題。一年,，縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信,、來電、來訪25起,，反映的問題涉及農(nóng)村稅費(fèi)征收,、教育亂收費(fèi)和農(nóng)民建房收費(fèi)等，每起信訪件都在一定時(shí)間內(nèi)給予及時(shí)核查,，及時(shí)反饋農(nóng)民,。對(duì)縣人大代表縣十四屆人大一次會(huì)議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè)，被城建部門收取教育附加費(fèi),，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票,，加重了村級(jí)負(fù)擔(dān)”的建議進(jìn)行了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電,，縣減負(fù)辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費(fèi)不規(guī)范問題,，要求列出退款計(jì)劃，退還合理款項(xiàng),。通過做好這項(xiàng)工作,，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。

我縣減負(fù)工作將繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)有關(guān)方針,、政策,，鞏固減負(fù)工作成果，防止反彈,，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),。

縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室

2012月12日

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇四

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事,。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生,?；谶@種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論,，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識(shí),、我的認(rèn)識(shí)如下：

一,、明確認(rèn)識(shí)什么是減負(fù)增效

首先，應(yīng)該明確減什么,?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),，減去過時(shí),、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律,，簡(jiǎn)單粗暴,、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法,。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,。

其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。”這說明“減負(fù)”并不是只減不加,，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一,。是要求人們從根本上改變重知識(shí)灌輸，輕視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng);重智育,，輕德育;重視升學(xué)考試科目教學(xué);重文化知識(shí)傳授,，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí);重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視學(xué)生思想變化,、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法,。要加強(qiáng)和突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，養(yǎng)成勤奮、刻苦,、探索,、博聞慎思、好問,、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習(xí)慣等,，培養(yǎng)其形成健全健康的人格,。

二、采取措施,，切實(shí)減負(fù)

統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實(shí)處,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

21世紀(jì)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí),、充電,，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì),。

我們教師要經(jīng)常自問,、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo);通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助和合作,，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通,，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高,。

2,、了解學(xué)生，尊重差異

要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上,。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師,，我們不能搞一刀切,，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心,，使他們心悅誠(chéng)服地接受老師的教育,，給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，取得良好教學(xué)效果的途徑,，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

三,、注重課堂教學(xué)改革,，講究效益

減負(fù)不是手段，不是目的,，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂的心情,，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

1,、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，保證教學(xué)效益

改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提,，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段,。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求,，提出教學(xué)中要做到“六為”,。“六為”即教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線、思維為核心,，方法為中介,，能力為目標(biāo),。

2、興趣是最好的老師,。

提高課堂效率,，實(shí)質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣,，首先得明白課堂任務(wù)是什么,，我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,，把這堂課的知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去,。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半,。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去,，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點(diǎn)，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼,，感染周圍學(xué)生們的情緒,。

3、利用多種教學(xué)手段

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí),，去訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，老師是主導(dǎo),。學(xué)生是活生生的人，他們有思想,，有活動(dòng),，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中,，才能起到事半功倍的效果,。如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中不管學(xué)生的體會(huì),、感受，滿堂貫,，可能這節(jié)課你講得頭頭是道,，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解,，不知所云,，有的甚至是一頭霧水。

5,、抓實(shí)做好“堂堂清”,，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間

素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,。反之如果課堂效果好,，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了,。所以學(xué)生減負(fù),，而教師就要增效，努力提高課堂效率,。而真正要達(dá)到減負(fù)增效,，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，而達(dá)到減負(fù)增效的目的,。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強(qiáng)教研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置,、少布置作業(yè)的保障,，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木,。反之，如果課堂效率不高,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè),，來彌補(bǔ)課堂教學(xué)未達(dá)到的效果,。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率,，必須認(rèn)真抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求,。只有這樣,，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間,。

做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作,，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位,。我們要本著對(duì)國(guó)家和民族未來高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力,，真抓實(shí)干,，使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作真正見到實(shí)效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律“,，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇五

在實(shí)施新課程教學(xué)過程中,，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象基本上是不存在的,。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的.東西,，比要求記住的東西多兩倍,，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng),，那就讓我們?cè)趯W(xué)生面前,，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去,，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧!”為此,，作為教師首先思想上要有較深刻的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)際中加以體現(xiàn),，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量,，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)行重復(fù)性的操練,、對(duì)不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等,。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率,，何樂而不為呢!當(dāng)然,，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”,，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。

尤其是新課程教材同舊教材相比,，知識(shí)點(diǎn)有增無減,。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，向45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù),，課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題,，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn),，分解壓力,，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的,。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：

1,、教師要把單一知識(shí)傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、啟迪學(xué)生心智,、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的綜合的過程。

2,、要把教學(xué)中對(duì)前人知識(shí)的復(fù)制,、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受,，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程,。

3、把知識(shí)的死記硬背的過程,，轉(zhuǎn)化為探討的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感到輕松,、愉快。

為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)數(shù)學(xué),，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主,、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的,。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事,，學(xué)自己想學(xué)的東西,，學(xué)生就會(huì)說：學(xué)習(xí)是快樂的!

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇六

我們中國(guó)人口越來越多帶來的另外一個(gè)影響就是社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)到社會(huì)上找工作越來越難,，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,，下面一起來看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié)。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù),，這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力,。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略,，全面提升學(xué)生的素養(yǎng),，顯得尤為重要。

一,、作業(yè)管理,，輕負(fù)擔(dān)

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。

精心設(shè)計(jì)，事半功倍,。要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨,，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng),。量過多或難度過高都會(huì)直接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成,。自編自擬也必不可少，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,，范文寫作加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè),，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo),。課后做作業(yè)，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事,。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無效果，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué),、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題,，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后,，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意有未盡的感覺,，_______專題激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí),，再探索的興趣和熱情。

這將對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范的作用,。作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的理解和掌握，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，這樣學(xué)生會(huì)十分喜歡看自己的作業(yè),，有再做作業(yè)的愿望,。另外，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分,。課堂以授課為主,，課外以指導(dǎo)為主。課堂面向全體學(xué)生,，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)差生多鼓勵(lì),、少批評(píng)，多輔導(dǎo),，不放任,，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高,。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題記錄本”,，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級(jí)情況將這些題目定期(一般不超過一個(gè)月)進(jìn)行練習(xí),。

多方結(jié)合,，細(xì)化要求。應(yīng)調(diào)動(dòng)多方力量,，創(chuàng)造性地分年級(jí)細(xì)化作業(yè)布置要求,。如：一二年級(jí)無書面回家作業(yè)，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點(diǎn),，并提供家長(zhǎng)、學(xué)生留言板,，方便家校聯(lián)系和溝通,。可設(shè)計(jì)免作業(yè)章,，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度,。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等,。

二,、立足課堂，增實(shí)效

課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本,，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程。

深入研究小學(xué)生語文知識(shí)與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識(shí),，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,。為改變教師平時(shí)教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識(shí),，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo),、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究,，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略,，開展科學(xué)有效的教學(xué)，把好年段質(zhì)量關(guān),。力求將訓(xùn)練目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手,，提升教學(xué)效益,。

努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課,，吃透教材,。語文教學(xué)，失去研讀教材的時(shí)間,，就是在浪費(fèi)和消耗自己的教育時(shí)間,，放棄自己的成長(zhǎng)。因此,，要在精研文本上下功夫,，從讀者、教師,、學(xué)生等多個(gè)角度解讀文本,，要通過對(duì)語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界，與作品對(duì)話,，與作者對(duì)話,，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,，又要跳出文本,，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時(shí)還要對(duì)文本有一個(gè)整體宏觀的把握,。要用全新的眼光去審視文本,，發(fā)掘新的意義，從語言,、細(xì)節(jié),、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨(dú)到的解讀,。在日益增大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，學(xué)習(xí)壓力下,，孩子們的書包一天比一天沉,，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多，希望這里大家可以好好看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié),。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)范文

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇七

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù),，這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力。從學(xué)科角度,，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略,，全面提升學(xué)生的`素養(yǎng)，顯得尤為重要,。

一、作業(yè)管理,，輕負(fù)擔(dān)

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè),。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。

精心設(shè)計(jì),，事半功倍。要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,，就要求教師要精選習(xí)題，精心琢磨,，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng)。量過多或難度過高都會(huì)直接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成,。自編自擬也必不可少,，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng)，減負(fù)增效更明顯,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量，加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時(shí),，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率,。

當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo)。課后做作業(yè),，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息,，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無效果,，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè),。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問題，獨(dú)立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理,，反到有一種意有未盡的感覺,，激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí)，再探索的興趣和熱情,。

這將對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范的作用,。作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人文關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的理解和掌握,，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，這樣學(xué)生會(huì)十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望,。另外,，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分,。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主,。課堂面向全體學(xué)生,，課外面向部分學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)差生多鼓勵(lì),、少批評(píng)，多輔導(dǎo),，不放任,，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高,。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題記錄本”,，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級(jí)情況將這些題目定期(一般不超過一個(gè)月)進(jìn)行練習(xí),。

二,、立足課堂，增實(shí)效

課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程,。

深入研究小學(xué)生語文知識(shí)與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,。為改變教師平時(shí)教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo),、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略,，開展科學(xué)有效的教學(xué),，把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓(xùn)練目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合,，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手，提升教學(xué)效益,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置,。如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)、家庭作業(yè)太多,、睡眠時(shí)間太少等等一系列的問題?本學(xué)期,，我校根據(jù)教體局的工作部署，提出了“綠色減負(fù)”的口號(hào),，從“綠色作業(yè)制度”,、“綠色評(píng)價(jià)體系”、“綠色監(jiān)控通道“三個(gè)方面開展了系列活動(dòng),。

一,、完善“綠色作業(yè)制度”，將減負(fù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

1,、開學(xué)初，完善了《臺(tái)湛路小學(xué)作業(yè)布置,、批改與講評(píng)規(guī)范》,，并且組織全體教師學(xué)習(xí)，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開展定下了主基調(diào),。

2,、開展了“零作業(yè)日”的活動(dòng)，即沒有書面作業(yè),，代之以形式多樣的實(shí)踐性作業(yè),。例如：一年級(jí)學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會(huì)的拼音，中年級(jí)學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),，高年級(jí)的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動(dòng)……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的同時(shí),，也在寬松的氛圍中將課本知識(shí)的學(xué)習(xí)融入了生活之中。

3,、獨(dú)創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動(dòng),。“快樂作業(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”,。施行雙休日作業(yè),、節(jié)日作業(yè)?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)布置上求“變”,。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題,，文字題與操作題,，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”,。學(xué)校深入班級(jí)，傾聽學(xué)生的意見,，選取班級(jí)中學(xué)生最喜歡的作業(yè),、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容，由高年級(jí)學(xué)生和老師一起,，進(jìn)行錄像,，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)行“情景再現(xiàn)”,，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),。

二、構(gòu)建“綠色評(píng)價(jià)體系”,，將減負(fù)與評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,。

1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”工作,，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”卡片,。評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè),、實(shí)踐能力,、合作水平四個(gè)方面。學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月由任課教師同各班的學(xué)生評(píng)價(jià)員一起對(duì)本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后,，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn),，在卡片上寫出自己的不足以及努力方向。學(xué)期末由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評(píng)定,。這種評(píng)定方式,，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足,，明確奮斗的目標(biāo),。這種評(píng)價(jià)的方式，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)有著很好的推動(dòng)作用。

2,、學(xué)校開展了“星光少年”評(píng)比工作,。“星光少年”評(píng)比,，每?jī)稍乱淮?，學(xué)生可以爭(zhēng)“品德星”,、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”,、“健體星”,、“特長(zhǎng)星”。學(xué)校的每位任課教師都參與評(píng)價(jià),，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán),，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機(jī)會(huì)。它對(duì)于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動(dòng)作用,。

三,、開辟“綠色監(jiān)控通道”，將減負(fù)與監(jiān)控有機(jī)結(jié)合,。

1,、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多,、實(shí)踐性內(nèi)容過少;只有學(xué)生必做的內(nèi)容,，沒有學(xué)生能力提高的選做的內(nèi)容的`現(xiàn)象，進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),，并且跟蹤了整改情況,。

2、開展了作業(yè)月檢查活動(dòng),。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況,，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果,，并提出整改要求,，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果,，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開展保駕護(hù)航,。

3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動(dòng),，通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查,，了解學(xué)校“減負(fù)”工作的落實(shí)情況,。

4,、堅(jiān)持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況,，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量;每天落實(shí)一小時(shí)體育活動(dòng),，規(guī)范體育活動(dòng)的內(nèi)容。