總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇一

減負(fù)“30條”是對之前曾經(jīng)實(shí)施的減負(fù)措施進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的梳理與匯總,，并把之前少數(shù)省區(qū)實(shí)行的減負(fù)做法，推向全國,，如“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)”,。如何讓減負(fù)“30條”切實(shí)起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的作用，這是社會公眾最為關(guān)心的問題,，在落實(shí)減負(fù)“30條”時(shí),，必須令行禁止，并堅(jiān)持標(biāo)本兼治原則,。

貫徹落實(shí)減負(fù)“30條”,，首先需要防止的就是各地再把“30條”重新發(fā)布一次，這種以“文件落實(shí)文件”的做法,，是做減負(fù)的表面文章,。比如，“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)”,，是一個(gè)所有省市都必須落實(shí)的規(guī)定,，各地再發(fā)類似的減負(fù)文件，或者有的地方發(fā),，有的地方不發(fā),，會讓社會公眾產(chǎn)生困惑，是不是有地方執(zhí)行,，有的地方不執(zhí)行,。

之前，針對國家已經(jīng)確定的規(guī)范辦學(xué)禁令,，就存在國家層面已經(jīng)發(fā)文要求各都地落實(shí),，但有的地方不馬上執(zhí)行，還再發(fā)文件的情形,。

“30條”中,，有很多明確的禁令，對于這些禁令,，不能“高高舉起,，輕輕放下”。拿“地方各級人民政府嚴(yán)禁給教育行政部門和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),，或片面以升學(xué)率評價(jià)教育行政部門和學(xué)校;不得將升學(xué)情況與考核,、績效和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤”來說,，這一禁令已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)多年了，教育部每年都會發(fā)文禁止各地炒作,、宣傳“狀元”,、升學(xué)率，可是還是有不少地方政府,、學(xué)校沒有把禁令當(dāng)一回事,。有的地方政府給高中學(xué)校的升學(xué)指標(biāo),，還不只是一本率達(dá)到多少,，而是要有多少名學(xué)生考進(jìn)北大、清華,。原因在于,，只有禁令，沒有對應(yīng)的嚴(yán)肅的問責(zé)機(jī)制,。

對于不少地方政府來說,，辦基礎(chǔ)教育的政績，就是升學(xué)率,、北清率(考進(jìn)北大清華的人數(shù)),，不改變這種教育政績觀，給學(xué)生減負(fù),，就會停留在表面,，地方政府就會對學(xué)校違規(guī)辦學(xué)睜只眼閉只眼，包庇縱容,。而要轉(zhuǎn)變地方政府部門的教育政績觀,，就必須強(qiáng)化問責(zé)。

減負(fù)必須在“治本”上多下工夫

值得注意的是,，這“30條”中,，有“治標(biāo)”的措施，也有“治本”的措施,，諸如,，“小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試,，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試”這些措施是治標(biāo),，明確學(xué)校的辦學(xué)規(guī)范，但是,，只“治標(biāo)”,，而不“治本”，就有可能出現(xiàn)校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù),，學(xué)生實(shí)際負(fù)擔(dān),、家長焦慮反而增加的問題。為此,，必須在“治本”上多下工夫,。

《通知》提到要深化考試招生改革，其中,，關(guān)于高考部分,，明確強(qiáng)化高考育人導(dǎo)向，深化考試內(nèi)容改革,，普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試和高考命題要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),，促進(jìn)教、學(xué),、考相一致,。創(chuàng)新試題形式，增加綜合性,、開放性,、應(yīng)用性、探究性試題,，加強(qiáng)情境設(shè)計(jì),，杜絕偏題怪題，注重緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際,，克服命題結(jié)構(gòu)固化和學(xué)生機(jī)械刷題的傾向,，引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力,。這主要從深化考試內(nèi)容改革角度來強(qiáng)化高考育人作用,，還必須意識到，考試內(nèi)容改革只是一方面,，更重要的改革,，應(yīng)是錄取方式改革。如果只進(jìn)行考試內(nèi)容改革,，而不進(jìn)行錄取方式改革,，那學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí),，就仍舊會關(guān)注考試分?jǐn)?shù),、排名，即便進(jìn)行考試內(nèi)容改革,，也難扭轉(zhuǎn)應(yīng)試傾向,。

這也是過去幾十年減負(fù)收效甚微的原因。當(dāng)所有學(xué)生被納入一個(gè)分?jǐn)?shù)評價(jià)體系中進(jìn)行排序評價(jià)時(shí),，基礎(chǔ)教育就會形成升學(xué)教育模式,，同學(xué)之間就會為升學(xué)而展開競技,。今年全國教育大會提出，要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向,，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)、唯文憑,、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾，這是給學(xué)生減負(fù)的治本之舉,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇二

“減負(fù)提質(zhì)”,，這個(gè)話題也許并不新鮮，但卻從提出的那一天開始似乎就已經(jīng)注定無法讓人忽略,?！皽p負(fù)”,、“減負(fù)”,，我們喊了似乎許多年了，各種形式的“減負(fù)”也的的確確層出不窮,。然而“減負(fù)”究竟是什么,。

課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源較多，一是教學(xué)的“重知輕能”,，認(rèn)為學(xué)生所掌握的課本知識越多質(zhì)量越高,，教學(xué)中不抓重點(diǎn)，講得多,，練得也多,，企圖提高學(xué)生的應(yīng)試潛力，這是基于對知識的價(jià)值的錯(cuò)誤理解,，認(rèn)為只有多學(xué)點(diǎn)課本知識,，才會有完美的前途。于是教師采取一切手段,，將越來越多的課業(yè)負(fù)擔(dān)加給學(xué)生,。然而很多事實(shí)證明：過剩的學(xué)習(xí)無效。只有當(dāng)知識在生活中發(fā)揮作用時(shí),，知識對掌握者來說才是有用的?，F(xiàn)行的中國教育，普遍存在“學(xué)習(xí)過?！爆F(xiàn)象就是學(xué)生學(xué)了一大堆無用的知識,。這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。二是教學(xué)方法的“以拙代巧”,，一些教師沒有認(rèn)真研究教法,，不思考學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成本,，為應(yīng)試保險(xiǎn)，以“大投入”換“小產(chǎn)出”,，從而造成超多的過度學(xué)習(xí),。

學(xué)校也處在重重壓力之中，家長的贊同,，社會的承認(rèn),，上級的評判等，尤其是前兩者,，往往很大程度上著眼在升學(xué)人數(shù)上,。同時(shí)在教育評估機(jī)制還不完善的這天，上級主管部門的評判過程中,，升學(xué)率也是主要指標(biāo),。盡管招生部門的一再擴(kuò)招，但升學(xué)現(xiàn)象過“獨(dú)木橋”,，而升學(xué)考試分?jǐn)?shù)則成了過橋的唯一通行證,，倘若升學(xué)成績不理想，學(xué)校,、學(xué)生都會被打入“冷宮”,，升學(xué)率成了學(xué)校榮譽(yù)和地位的代名詞，學(xué)校的工作不得不處處圍繞著升學(xué)轉(zhuǎn),，學(xué)生上學(xué)演繹成了一切以入學(xué)為起點(diǎn),，以升學(xué)為終點(diǎn)的“馬拉松”。孩子從進(jìn)校那一天起,，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望,。巨大的升學(xué)壓力引發(fā)了學(xué)校、教師,、家長幾方面的種種政策,。學(xué)生們的書包和大腦就這樣在教師、家長,、社會的重重灌輸中沉重了起來,。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，務(wù)求實(shí)效,，教育部有關(guān)人士曾提醒我們,，“減負(fù)”工作個(gè)性要注意把握和處理好三個(gè)關(guān)系，防止工作的片面性,。一是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,。二是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。三是要全面理解減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作的實(shí)質(zhì),，把握好度,，注意防止工作的片面性，既不能對減負(fù)工作落實(shí)不力,，又不能走另一個(gè)極端,。

“減負(fù)”決不意味著降低對學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量，必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的推動力,，過重的負(fù)擔(dān)則會成為學(xué)生成長和發(fā)展的阻力,。“減負(fù)”是減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān),，消除那些機(jī)械的,、重復(fù)的、盲目的,、無用的勞動,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

改革考試制度,、考試資料和考試方法，是“減負(fù)”工作的一項(xiàng)重要資料,。但“減負(fù)”并不意味著取消考試,，而是減少考試次數(shù),，改革考試資料,，為掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而進(jìn)行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學(xué)生狀況,，不利于教學(xué)相長到底做得怎樣,，也不利于學(xué)校據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了及時(shí)反饋教學(xué)狀況,。像美國等發(fā)達(dá)國家,，也不會廢除考試。關(guān)鍵在怎樣考,，要把握好考試的度,。

“減負(fù)”的同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān)過程中,，讓學(xué)生獲得更多的主動發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力的空間，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研,、用心探索的精神,。

生性活潑好動的孩子,，對于枯燥的學(xué)習(xí)，幾乎有一種本能的拒絕,，尤其是在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的狀態(tài)下,，對學(xué)習(xí)有一種畏懼、厭煩心理體驗(yàn),，視學(xué)習(xí)為迫不得已,，很難忍受的事。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，對有的學(xué)生適宜,，而對另外的學(xué)生可能不堪負(fù)重，作為教師就就應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理體驗(yàn),，從調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì),，使學(xué)生能從苦中尋樂,，隨時(shí)主動地自我調(diào)節(jié)，持續(xù)樂觀平和的心境,。

的確,，課業(yè)的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負(fù)后,，有的學(xué)生的心理壓力卻反而增大了,，尤其是部分基礎(chǔ)稍差的求上進(jìn)的學(xué)生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡,，心理壓力劇增,。一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應(yīng),，容易擔(dān)心跟不上別人,，因此而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑。在這些心理的影響下,，即使學(xué)校,、教師真正地做到了“減負(fù)”，學(xué)生心理上仍然簡單不了,。實(shí)際上,，如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念，就很難說能真正地實(shí)現(xiàn)減負(fù),，只要中考,、高考指揮棒在學(xué)生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)始終不能減負(fù)。

當(dāng)然,，在轟轟烈烈的教育改革中,，難免有不和諧的音符出現(xiàn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，同時(shí)還要思想素質(zhì)好,。學(xué)校無小事，事事有教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。因此，我們教師務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做到業(yè)務(wù)精良,、情操高尚、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇三

對老師來講，“減負(fù)”不是提倡“放羊”式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動,、更活潑,；“減負(fù)”也是不取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”；“減負(fù)”不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),，不但不能減,，而且要按要求完成?！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法,，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試,、作業(yè)這些手段,，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說,，一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,，利用媒體激趣,，討論交流激趣，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到趣味性,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn),、去討論,、去解決、去總結(jié),。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

信心是人的半個(gè)生命,。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生,，又要做到個(gè)別對待,。我主張對學(xué)生分層要求，從學(xué)生的自我出發(fā),，都相信自己在進(jìn)步,。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師,。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生,，相信學(xué)生。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴,。減負(fù)有了時(shí)間,，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開言路,，童言無忌,，想說什么說什么。通過學(xué)生說,，教師了解他們思想,、觀點(diǎn)、心態(tài),、情感,、需求。通過教師耐心的說,，把做人的原則,，把激勵(lì)，把鼓舞,，不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生,。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,，人品,，愛心，把師生的心凝聚在一起,。把教師威信建立在交流之中,。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點(diǎn),，有成功找教師分享快樂,，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所,。

心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個(gè)練習(xí)（形式不同）,，互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革,，鉆研教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，只有這樣,，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇四

20xx年的工作就要結(jié)束了,，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,，在減負(fù)方面做了超多務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績,、發(fā)現(xiàn)不足,，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負(fù)方面所做的具體工作總結(jié)如下：

在年初,，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中，明確了減負(fù)的職責(zé)與需要做的具體工作,，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展,。

針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的狀況，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo),，全體教師為減負(fù)職責(zé)人，使得全校教師都是減負(fù)工作的實(shí)施者,。

為了明確減負(fù)工作的具體職責(zé),，我校與全體教師簽訂了減負(fù)職責(zé)書。針對本學(xué)期有新教師的狀況,，又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)職責(zé)書,。在職責(zé)書中,，全體教師明確了減負(fù)工作的具體職責(zé)，確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向,。

1,、我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,，沒有私自串課的現(xiàn)象,，都能按課程表進(jìn)行上課。

2,、我校節(jié)假日不上課,，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)在?；顒訒r(shí)間不超過6小時(shí),，中學(xué)在校活動時(shí)間不超過8小時(shí),。

4,、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一,、二年級不留置書面課外作業(yè),，三、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘,，小學(xué)五,、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

5,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核，一次是期中的階段性測試,，一次是期末考試,，考試不以分?jǐn)?shù)排行次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。

6,、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽,。

7,、每一天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動時(shí)間，學(xué)校的圖書室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、運(yùn)動場在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放,，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間,。

8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時(shí)間,，開展家長學(xué)校的活動,，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗(yàn),，幫忙家長改變思想,，營造學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境,。

總之，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,，今后的工作任重而道遠(yuǎn),，我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇五

在實(shí)施新課程教學(xué)過程中,，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象基本上是不存在的,。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西,，比要求記住的東西多兩倍,，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,，那就讓我們在學(xué)生面前,，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去,，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧,！”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認(rèn)識,，然后在實(shí)際中加以體現(xiàn),，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量,，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)行重復(fù)性的操練,、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等,。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率,，何樂而不為呢,！當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”,，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高,。

尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點(diǎn)有增無減,。這就要求教師精心備課,，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題,，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,，分散難點(diǎn)，分解壓力,，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：

1,、教師要把單一知識傳授的過程,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智,、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程,。

2、要把教學(xué)中對前人知識的復(fù)制,、灌輸過程,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程,。

3,、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力,。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感到輕松、愉快,。

為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)數(shù)學(xué),，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍,。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的,。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事,，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的,！

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇六

我們中國人口越來越多帶來的另外一個(gè)影響就是社會上的競爭壓力越來越大，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)到社會上找工作越來越難,，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競爭壓力越來越大,，下面一起來看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié)。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù),，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力,。從學(xué)科角度，探討“減負(fù)增效”的實(shí)施策略,，全面提升學(xué)生的素養(yǎng),，顯得尤為重要。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè),。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。

精心設(shè)計(jì),，事半功倍,。要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng),。量過多或難度過高都會直接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成。自編自擬也必不可少,，這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),，減負(fù)增效更明顯。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為備課中的重要內(nèi)容,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,，范文寫作加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇倡導(dǎo)教師分層布置作業(yè),，根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況免做部分作業(yè),。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時(shí),，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率,。

當(dāng)堂作業(yè),，有效指導(dǎo)。課后做作業(yè),，學(xué)生雖然完成了,，但有一部分學(xué)生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實(shí)的信息,，學(xué)生也沒有起到鞏固練習(xí)作用,，課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力無效果,，且形成惡性循環(huán),，逃學(xué)、厭學(xué)者應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間(一般5～10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè),。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識,，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨(dú)立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”,。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓學(xué)生沒有那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理,，反到有一種意有未盡的感覺,，_______專題激發(fā)他們再學(xué)習(xí),，再探索的興趣和熱情。

批改輔導(dǎo),，示范激勵(lì),。教師的批改也間接影響學(xué)生及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。教師的批改一定要做到及時(shí),，決不能拖拉,，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評講和糾正典型錯(cuò)誤;批改一定要認(rèn)真，

這將對學(xué)生起到一個(gè)示范的作用,。作業(yè)評價(jià)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，既關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握，要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，這樣學(xué)生會十分喜歡看自己的作業(yè),，有再做作業(yè)的愿望。另外,，教師的工作應(yīng)分課堂和課外兩部分,。課堂以授課為主，課外以指導(dǎo)為主,。課堂面向全體學(xué)生，課外面向部分學(xué)生,，做好提優(yōu)補(bǔ)差,。對差生多鼓勵(lì)、少批評,，多輔導(dǎo),，不放任，做到對學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù),，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高,。教師可以每人準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題記錄本”，記錄學(xué)生作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型問題,，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個(gè)月)進(jìn)行練習(xí),。

多方結(jié)合，細(xì)化要求,。應(yīng)調(diào)動多方力量,，創(chuàng)造性地分年級細(xì)化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè),，為了讓家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學(xué)科的一周學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并提供家長,、學(xué)生留言板,，方便家校聯(lián)系和溝通。可設(shè)計(jì)免作業(yè)章,，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度,。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等,。

課堂教學(xué),，是“減負(fù)增效”的根本，也是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程,。

深入研究小學(xué)生語文知識與能力訓(xùn)練序列,。清晰準(zhǔn)確的目標(biāo)意識,，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時(shí)教學(xué)目標(biāo)“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強(qiáng)化各年段的教學(xué)目標(biāo)意識,，明確課標(biāo)中各年段目標(biāo)與總目標(biāo)、各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),，認(rèn)真開展年段教學(xué)序列的研究,，遵循學(xué)科特點(diǎn)和各年段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的教學(xué)策略，開展科學(xué)有效的教學(xué),，把好年段質(zhì)量關(guān),。力求將訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)片段與語文實(shí)踐設(shè)計(jì)三者結(jié)合,，為一線教師提供教學(xué)訓(xùn)練的抓手,，提升教學(xué)效益。

努力提升細(xì)讀文本深度備課的能力,。教師要多給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課,，吃透教材。語文教學(xué),，失去研讀教材的時(shí)間,，就是在浪費(fèi)和消耗自己的教育時(shí)間，放棄自己的成長,。因此,，要在精研文本上下功夫，從讀者,、教師,、學(xué)生等多個(gè)角度解讀文本，要通過對語言的理解走進(jìn)作品的藝術(shù)世界,，與作品對話,，與作者對話,，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,，又要跳出文本,，既在細(xì)節(jié)處探查入微，同時(shí)還要對文本有一個(gè)整體宏觀的把握,。要用全新的眼光去審視文本,，發(fā)掘新的意義，從語言,、細(xì)節(jié),、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨(dú)到的解讀。在日益增大的競爭壓力下,，學(xué)習(xí)壓力下,，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學(xué)越來越多,，希望這里大家可以好好看看小學(xué)語文減負(fù)總結(jié),。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇七

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,，深化課程改革,，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色,，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展,，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力,，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)校現(xiàn)代化的美好愿景,。xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗(yàn)收,。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,，在實(shí)踐中完善,，在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,，取得了一定成績,，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下：

要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,，要真正做到減負(fù)增效,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益,?；趯p負(fù)工作的思考,，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負(fù)

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委,、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施,。

1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開會議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。

2,、召開學(xué)校全體教師會議,，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。

3,、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。

4,、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會,。

5,、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,。

6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，早7:40到校,，一二年級每周二和周五1:40放學(xué),，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五,、六年級書面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

9,、除學(xué)校組織的語、數(shù),、英期末質(zhì)量檢測外,，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待努力。

10,、保證學(xué)生每天1小時(shí),，上下午校園陽光體育活動時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,，學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫,、合唱,、舞蹈、體育等活動小組,，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,，學(xué)科組,、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會，撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動,行政人員對減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),，努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,，為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)用高效課堂促成減負(fù)

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊課程,、開足課時(shí)，嚴(yán)把課程關(guān),、課時(shí)關(guān),、質(zhì)量關(guān)。在全面落實(shí)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,，學(xué)校注重校本課程的開發(fā),，并進(jìn)行整體規(guī)劃，按年齡特點(diǎn),，將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》,、五六年級《海河文化讀本》,。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材,，做到人手一份,，確保了課程質(zhì)量。

2.強(qiáng)化校本研修,，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,，穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計(jì)劃的基礎(chǔ),，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,，因此我校堅(jiān)持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間，加強(qiáng)集體備課與研課,，共同研討與交流,。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動,。語文聶xx主任,、數(shù)學(xué)趙xx老師,、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎(jiǎng)好成績。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎(jiǎng),，區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎(jiǎng),，并做區(qū)匯報(bào)課。聶xx老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎(jiǎng),、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎(jiǎng),。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座,。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng),，數(shù)學(xué)教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。

3.學(xué)科教師以市級課題研究為依托,，注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。兩年來近20余篇科研論文在國家,、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎(jiǎng),，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動,，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

4.啟動“耕耘與青藍(lán)”工程,，充分發(fā)揮區(qū)名師,、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任,、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”,，“徒弟上匯報(bào)課”,，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強(qiáng)教師領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、明確課程教學(xué)目標(biāo),、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，區(qū)名師范xx獲教育部國培計(jì)劃xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員,、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場,，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中,，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二,、三等獎(jiǎng)，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng),。

5.建立多元評價(jià)體系,，為減負(fù)保駕護(hù)航。學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生再次機(jī)會;學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)形成教育的合力,，助推學(xué)生發(fā)展,。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價(jià)方案和評價(jià)措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦,、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽,、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫,、勞技學(xué)科的手工制作,、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,，讓學(xué)生主動認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè),，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報(bào)的編輯等,，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力,，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生,、家長,、教師共同參與的多元評價(jià)活動。

(三)用活動載體輔助減負(fù)

在“健康快樂,、文明向上”校訓(xùn)的指引下,，我校積極開展多樣的社團(tuán)活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個(gè)社團(tuán),，促進(jìn)了學(xué)生全面,、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技周,、體育節(jié)等,。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神,，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績,。共計(jì)有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會,、科技周,、大課間評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在活動中,，每一名學(xué)生都在健康的成長,，體驗(yàn)到了成功的快樂。

(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果

加強(qiáng)“減負(fù)”工作宣傳的力度,，每學(xué)期召開校委會,、家委會、家長學(xué)校,，積極宣傳減負(fù)工作的目的,，具體要求，設(shè)立校長信箱,，自覺接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問卷,，及時(shí)分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動,，向家長,、社會匯報(bào)“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中,，我校成立了以校長為組長,，副校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路,，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升,。

1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個(gè)教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機(jī),，或者筆記本,，信息化裝備得到全面提升。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及

為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù),，提升應(yīng)用水平,，學(xué)校強(qiáng)化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實(shí)了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計(jì)劃,，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個(gè)周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升,。

3.全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化

學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容,。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺,，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù),、校務(wù),、德育、教學(xué),、財(cái)務(wù)、人事等工作均實(shí)現(xiàn)了管理信息化,，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書閱覽室的書目,、借閱實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進(jìn)行管理,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化,。

4.努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè),，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強(qiáng)有力的支撐,。語文劉希艷老師,、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx,、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎(jiǎng),。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二,、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課,，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,，45歲以下教師個(gè)人成長檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化,。

通過以上工作，我校信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越,，為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育,，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,，初步做到減負(fù)增效。

我解放思想,，更新觀念,，充分明確“減負(fù)”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺增負(fù),，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作,。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益。

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動,，活躍課余生活,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國,、熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學(xué)們積極參加,，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動,，發(fā)展自己的個(gè)性特長,，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的',。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇九

根據(jù)哈爾濱市教育局下發(fā)的《哈爾濱市小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查工作方案》和縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)指示精神,，我校將在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面做如下工作：

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施,，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本,，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),，將素質(zhì)教育落到實(shí)處,，成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。

減負(fù)督導(dǎo)小組由校長牽頭,，由業(yè)務(wù)校長,、業(yè)務(wù)主任、各教研組長以及一線教師隊(duì)伍中的骨干構(gòu)成,。

減負(fù)督導(dǎo)小組要用心向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳,，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，帶給減負(fù)工作的研討,，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校,、家庭、社會三方面的沖突,，對落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮重要的作用!

1、根據(jù)全市“減負(fù)”會議精神,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，我校制定了減負(fù)工作實(shí)施方案和工作時(shí)間、推進(jìn)表,，做到措施具體,，有章可循。

2,、根據(jù)減負(fù)工作實(shí)施方案,，要求各任課教師對照方案自查，然后對各個(gè)年級進(jìn)行走訪調(diào)查,，總結(jié)歸納,，針對存在的問題，及時(shí)制定整改方案,。

3,、建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度。開學(xué)初,，將本學(xué)期各年級的課程安排,、作息時(shí)間、每一天的作業(yè)總量要求等教學(xué)活動安排透過公告的形式,，向家長和社會通知,。

4、建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度,。學(xué)校采取定期和抽查,、家長對教師減負(fù)工作評價(jià)三種形式檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，并把檢查結(jié)果同教師考核掛鉤,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

5,、建立和實(shí)施減負(fù)工作職責(zé)追究制度。校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負(fù)工作職責(zé)狀,，出現(xiàn)問題層層追究,，職責(zé)到位，并結(jié)合教師考核嚴(yán)肅處理,。

許多教師認(rèn)為：我校是一所農(nóng)村一貫制學(xué)校,，學(xué)生的負(fù)擔(dān)本身就不重，為什么還要減負(fù)呢?針對著一種看法,，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論,，使廣大教師認(rèn)清形勢，明確要求,。教師對減負(fù)工作有了新的認(rèn)識,，例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量等等。

學(xué)校還將透過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā),，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂,，使學(xué)生透過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗,。

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍,，更新觀念,，解放思想。透過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐,、總結(jié),，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效果,。

注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動,，用心組織教師之間互相聽課,，互相評價(jià),，取長補(bǔ)短;用心為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高,。

為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成負(fù)擔(dān),，避免因?yàn)槌嘧鳂I(yè)而扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)資料貼合大綱,、教材的要求，難易適度,，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)能夠保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一,、二年級不留書面的課外作業(yè),，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三、四年級不超過40分鐘,，五,、六年級不超過一小時(shí)。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生,。

教師根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際狀況制定有效,、合理、少量的作業(yè),，做到少而精,。我們也鼓勵(lì)教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在,，使作業(yè)資料貼近學(xué)生心靈,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用，舉一反三,。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,，根據(jù)實(shí)際狀況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

為了保證學(xué)生正常作息時(shí)間,，根據(jù)我校實(shí)際,，在班級內(nèi)張貼作息時(shí)間表，不要求學(xué)生在7：30分之前到校,，放學(xué)時(shí)間在下午4：00之前,，在上午和下午各安排半小時(shí)陽光體育大課間活動，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間,。學(xué)生在校時(shí)間(包括自習(xí)課)不超過6小時(shí),。

學(xué)校在每學(xué)期只執(zhí)行上級要求進(jìn)行的期末水平檢測考試，不以考試成績對教師,、學(xué)生排行,，不以考試成績作為唯一依據(jù)對教師進(jìn)行評價(jià)，并嚴(yán)禁按照考試成績給學(xué)生安排考場和座位,。堅(jiān)持綜合素質(zhì)評價(jià)的考評機(jī)制,。學(xué)業(yè)考試評價(jià)堅(jiān)持等級制。

由于各方面的原因,，超多的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn),。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌,，注重于對知識的死記硬背,，更有甚者，錯(cuò)誤百出,，學(xué)生花費(fèi)超多的時(shí)間和精力完成后,，不僅僅未能得以提高，反而深受其害,。因此,，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組將要求學(xué)校,、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料,、不向?qū)W生推薦各種用書。用心倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練,、高效,，嚴(yán)格過程管理和終端評價(jià)相結(jié)合。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，喊了多年尚無成效,，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素。不少家長望子成龍心切,，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

在今后的工作中，我校將堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神,，不斷深化教育改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn),，也是每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置,。如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間過長,、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少等等一系列的問題,？本學(xué)期,，我校根據(jù)教體局的工作部署，提出了“綠色減負(fù)”的口號,，從 “綠色作業(yè)制度”,、 “綠色評價(jià)體系”、“綠色監(jiān)控通道“三個(gè)方面開展了系列活動,。

1,、開學(xué)初，完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置,、批改與講評規(guī)范》,，并且組織全體教師學(xué)習(xí)，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào),。

2,、開展了“零作業(yè)日”的活動，即沒有書面作業(yè),，代之以形式多樣的實(shí)踐性作業(yè)。例如：一年級學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會的拼音,，中年級學(xué)生動手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),，高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性的同時(shí)，也在寬松的氛圍中將課本知識的學(xué)習(xí)融入了生活之中,。

3,、獨(dú)創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”,。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè),。 “快樂作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”,。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題,，文字題與操作題,，學(xué)生自選完成方式,，充分尊重學(xué)生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”,。學(xué)校深入班級，傾聽學(xué)生的意見,，選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè),、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容，由高年級學(xué)生和老師一起,，進(jìn)行錄像,，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)行“情景再現(xiàn)”,，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),。

1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”工作,，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”卡片,。評價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè),、實(shí)踐能力,、合作水平四個(gè)方面。學(xué)校每兩個(gè)月由任課教師同各班的學(xué)生評價(jià)員一起對本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)行評價(jià),，然后,，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn),，在卡片上寫出自己的不足以及努力方向,。學(xué)期末由教師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評定。這種評定方式,，不必排名次,，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足，明確奮斗的目標(biāo),。這種評價(jià)的方式,，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，對于學(xué)生健康成長有著很好的推動作用,。

2、學(xué)校開展了“星光少年”評比工作,?！靶枪馍倌辍痹u比，每兩月一次，學(xué)生可以爭“品德星”,、“學(xué)習(xí)星”,、“守紀(jì)星”、“健體星”,、“特長星”,。學(xué)校的每位任課教師都參與評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán),，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機(jī)會,。它對于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動作用。

1,、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋,，針對發(fā)現(xiàn)的個(gè)別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多、實(shí)踐性內(nèi)容過少,；只有學(xué)生必做的內(nèi)容,，沒有學(xué)生能力提高的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象，進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),，并且跟蹤了整改情況,。

2、開展了作業(yè)月檢查活動,。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況,，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果,，并提出整改要求,，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果,，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展保駕護(hù)航,。

3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動,，通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查,，了解學(xué)校“減負(fù)”工作的落實(shí)情況,。

4,、堅(jiān)持“巡課制度”,。每天檢查按課表上課情況,，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實(shí)一小時(shí)體育活動,，規(guī)范體育活動的內(nèi)容,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十一

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和對重慶提出的“兩點(diǎn)”定位,、“兩地”“兩高”目標(biāo)、發(fā)揮“三個(gè)作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律,，推進(jìn)育人方式變革,，發(fā)展素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展,，提升家庭教育水平,，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向,，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內(nèi)外協(xié)同育人的良好生態(tài),、有利于中小學(xué)發(fā)展素質(zhì)教育的制度環(huán)境,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

(一)規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為,。

1.加強(qiáng)中小學(xué)校育人目標(biāo)管理,。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系,，優(yōu)化目標(biāo)落實(shí)路徑，強(qiáng)化學(xué)科,、課程,、活動、實(shí)踐,、環(huán)境育人綜合功能,。加強(qiáng)全面育人目標(biāo)監(jiān)測評估，為全面落實(shí)減負(fù)工作,、深入實(shí)施素質(zhì)教育提供正確導(dǎo)向,。

2.加強(qiáng)中小學(xué)校教學(xué)管理。嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué),，嚴(yán)禁擅自調(diào)整教育部和我市制定的課程計(jì)劃,，嚴(yán)禁擠占品德、藝術(shù),、體育,、科學(xué),、綜合實(shí)踐活動以及國家要求開設(shè)的專題教育等課程。嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù),，小學(xué)只能組織期末考試(考查),，初中只能組織期中、期末考試(考查),。嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量,，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機(jī)械性,、重復(fù)性和懲罰性作業(yè),。小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi),，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。高中要結(jié)合實(shí)際合理安排作業(yè)時(shí)間,。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定,，嚴(yán)禁使用未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審查備案的學(xué)習(xí)類app.科學(xué)安排學(xué)生作息，嚴(yán)格控制在校學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)生上午上課時(shí)間小學(xué)不早于08：30,、中學(xué)不早于08：00，學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14：00(邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)?？勺们檎{(diào)整),。不得強(qiáng)制性要求走讀生參加早,、晚自習(xí),，嚴(yán)禁利用晚自習(xí)統(tǒng)一教學(xué)。保證學(xué)生睡眠時(shí)間,，小學(xué)生每天不少于10小時(shí),、初中生每天不少于9小時(shí),，高中生每天不少于8小時(shí)。

3.加強(qiáng)中小學(xué)校招生管理,。區(qū)縣教育行政部門要加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)招生入學(xué)統(tǒng)一管理,，堅(jiān)持免試就近劃片入學(xué)原則，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同步開展招生工作,。義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試,、測試，嚴(yán)禁以各種名義組織考試選拔學(xué)生,，不得將各種競賽成績,、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生編班,，嚴(yán)禁以任何名義設(shè)立快慢班,、重點(diǎn)班、尖子班和實(shí)驗(yàn)班等,。

4.加強(qiáng)中小學(xué)校師資管理,。強(qiáng)化中小學(xué)教師培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，不斷更新教育理念,，提高教育教學(xué)技術(shù)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)研究,，努力提升教育教學(xué)水平,。加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及處理辦法,，嚴(yán)禁組織學(xué)生有償補(bǔ)課,，嚴(yán)禁教師違規(guī)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及報(bào)刊雜志。完善中小學(xué)教師考評制度,，將落實(shí)中小學(xué)生減負(fù)工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內(nèi)容,。各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際均衡配備任課教師，促進(jìn)教育公平,。

5.加強(qiáng)中小學(xué)?；顒庸芾怼８髦行W(xué)校要大力開展貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題教育實(shí)踐活動,，組織學(xué)生參加文體活動和社會實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)勞動生活技能教育,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和勞動意識,。開展個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。禁止組織,、動員學(xué)生參加未經(jīng)市教委批準(zhǔn)的各類學(xué)科競賽活動。

6.加強(qiáng)義務(wù)教育課后服務(wù)管理,。各區(qū)縣要完善政策,、加強(qiáng)保障，發(fā)揮義務(wù)教育學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用,。學(xué)校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力,，因地制宜、因校制宜,，采取多種恰當(dāng)方式,，有效開展課后服務(wù)工作,。要堅(jiān)決防止課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課，是否參加課后服務(wù)由學(xué)生和家長自愿選擇,，嚴(yán)禁為收費(fèi)而x學(xué)生參加,。人力社保部門在核定績效工資總量時(shí)，應(yīng)適當(dāng)考慮課后服務(wù)因素,，學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi),，對參與課后服務(wù)的教師予以適當(dāng)傾斜。

(二)嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管,。

7.嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批監(jiān)管,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批登記依法依規(guī)實(shí)行屬地化管理。未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn),，任何市場主體不得以教育咨詢,、文化傳播、藝體培訓(xùn)等名義面向中小學(xué)生開展文化教育培訓(xùn)業(yè)務(wù),。中小學(xué)校不得舉辦或參與舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

8.嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師聘用監(jiān)管。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，不得聘用未取得相應(yīng)教師資格的人員從事學(xué)科知識培訓(xùn)工作,，不得聘用在職中小學(xué)教師。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同,，聘用外籍人員擔(dān)任培訓(xùn)教師必須符合國家有關(guān)規(guī)定,。

9.嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)監(jiān)管。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照辦學(xué)許可證載明的培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)內(nèi)容開設(shè)課程,、組織教學(xué),，培訓(xùn)內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過當(dāng)?shù)刂行W(xué)校同期進(jìn)度,，培訓(xùn)時(shí)間不得和當(dāng)?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時(shí)間沖突,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20∶30，不得留作業(yè),，不得對學(xué)齡前兒童進(jìn)行“小學(xué)化”教學(xué),。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得面向社會舉辦或參與舉辦以學(xué)前教育和義務(wù)教育階段學(xué)生為對象、與升學(xué)或考試相關(guān)的學(xué)科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動,。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何方式介入中小學(xué)招生入學(xué)工作,。

10.嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生宣傳監(jiān)管。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)實(shí)事求是制訂招生簡章,、制作招生廣告,，嚴(yán)禁虛假宣傳和夸大培訓(xùn)效果。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得作出與升學(xué),、考試相關(guān)的保證性承諾,，不得以任何形式邀請相關(guān)考試機(jī)構(gòu)或其工作人員,、考試命題人員參與培訓(xùn)，不得到中小學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳或招生,。

(三)提升家校共育水平,。

11.指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念。通過家長學(xué)校,、家長會、教師家訪等多種方式,，加強(qiáng)對家長的指導(dǎo),，促進(jìn)家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，注重言傳身教,，把培養(yǎng)孩子的好思想,、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo),，引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

12.指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的育兒方法。指導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點(diǎn),，尊重孩子個(gè)體差異和天性,，做到因材施教。多與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子心理健康,，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格。安排孩子參加力所能及的家務(wù)勞動,，培養(yǎng)孩子勞動觀念,。引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)愛好,，鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉和藝術(shù)活動，避免盲目參加培訓(xùn)班,。

13.推進(jìn)家庭學(xué)校協(xié)同育人,。各區(qū)縣教育行政部門、婦聯(lián)以及民政,、公安等部門和關(guān)心下一代工作組織,，按照職責(zé)密切配合，推動形成政府主導(dǎo),、部門協(xié)作,、家長參與,、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局,。中小學(xué)要開拓共育資源,，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校,、家長會,、家長開放日等各種家校共育渠道，用好用活校園網(wǎng)絡(luò),、qq群,、微信等各種共育媒介，及時(shí)了解,、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn),，營造良好家校共育氛圍，形成減負(fù)共識和合力,。

(四)深化教育評價(jià)制度改革,。

14.科學(xué)評價(jià)學(xué)校。各區(qū)縣要堅(jiān)持把素質(zhì)教育實(shí)施情況作為評估中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn),，不得向?qū)W校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),，不得以升學(xué)率為主要標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)校和校長的工作成績。市教委組織專門機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)對區(qū)縣,、學(xué)校辦學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)與管理，建立重慶市中小學(xué)辦學(xué)水平年度報(bào)告制度,，促進(jìn)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué),。

15.科學(xué)評價(jià)教師。各區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校要建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平提高的教師評價(jià)體系,，堅(jiān)持執(zhí)行不得給任課教師下達(dá)升學(xué)任務(wù),，不得片面以升學(xué)率或考試成績?yōu)橐罁?jù)對教師進(jìn)行評職評優(yōu)、評先考核等規(guī)定,。

16.科學(xué)評價(jià)學(xué)生,。探索建立以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為主要指標(biāo)的綜合評價(jià)體系，義務(wù)教育考試成績實(shí)行等級評價(jià),，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生考試成績及排名,。逐步建立完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取新模式,。

17.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。各區(qū)縣政府要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)管理的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，制定減負(fù)工作具體落實(shí)措施，將中小學(xué)生減負(fù)工作納入相關(guān)部門及教育管理干部年度考核重要內(nèi)容,，確保各項(xiàng)政策,、措施落到實(shí)處。市級有關(guān)部門要嚴(yán)格按照教育部“減負(fù)30條”工作要求,，切實(shí)履行職責(zé),，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。各區(qū)縣教育行政部門在當(dāng)?shù)攸h委,、政府領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)履行好對減負(fù)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查的工作職責(zé),。

18.加強(qiáng)督導(dǎo)評估。建立督學(xué)責(zé)任區(qū)減負(fù)工作月報(bào)告制度,，責(zé)任區(qū)督學(xué)每月至少要對轄區(qū)內(nèi)1—2所學(xué)校的減負(fù)工作實(shí)行明察暗訪,，并向上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告,。市政府教育督導(dǎo)部門要采用多種形式對各區(qū)縣開展減負(fù)工作督導(dǎo),，并作為教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì),、行風(fēng)評議,、政績考核的重要依據(jù)。對工作不力或違規(guī)的區(qū)縣,、學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，根據(jù)情節(jié)輕重依法給予給予警告,、通報(bào)批評,、責(zé)令整改、撤消先進(jìn)稱號,、取消評優(yōu)資格等處罰,，并按規(guī)定對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

19.營造良好氛圍,。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種媒體,，大力宣傳減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān),、推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。各區(qū)縣,、學(xué)區(qū),、學(xué)校要設(shè)立減負(fù)舉報(bào)箱，并向社會公布舉報(bào)電話，切實(shí)發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用,，為中小學(xué)生減負(fù)工作營造良好輿論環(huán)境,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：

1,、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅(jiān)持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料,，并且開展了調(diào)查工作,，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料,，學(xué)校立刻通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。

2,、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動總量,。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過小時(shí),。每一天在校有小時(shí)的體育活動時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每一天檢查制度的落實(shí)狀況，當(dāng)場反饋實(shí)施狀況,，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改,。

3、嚴(yán)格授課程序,，不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué)，取得第一手資料,，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動,。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度,。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測,，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計(jì)劃的要求開齊開全課程,，上足課時(shí),。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每一天檢查課程的落實(shí)狀況，每月反饋備課與教學(xué)的狀況,。

6,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)行群眾補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教,。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕,。

為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)槌嘧鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng),。

1、語數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,，在作業(yè)資料,、數(shù)量、要求等方面,，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表,。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)狀況,。

2,、精選作業(yè)資料,，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練,。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。

3,、豐富作業(yè)形式,，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友,、查找資料、動手實(shí)踐等方式獲得,，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5,、建立了教師“先做作業(yè)”制度,。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站,。

6,、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé),，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間,，每一天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。

7,、開展作業(yè)評比制度,。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個(gè)班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng),。

今后,，就應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合,，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙,，然后透過講評來理清思路，克服障礙,，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十三

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察江西重要講話精神,，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律,，發(fā)展素質(zhì)教育,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,。堅(jiān)持政府主導(dǎo),、各方參與、綜合施策,、標(biāo)本兼治,，明確并強(qiáng)化政府、學(xué)校,、家庭和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各方責(zé)任,，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律,、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

1.嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定開足開齊課程,，不隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度,，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)，每學(xué)期將課程開設(shè)情況報(bào)上一級主管教育行政部門備案,，并向?qū)W生家長通報(bào),。

2.均衡編班配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施學(xué)生隨機(jī)均衡編班,，嚴(yán)禁以任何名義設(shè)立重點(diǎn)班,、快慢班、實(shí)驗(yàn)班,，根據(jù)教師職稱,、年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力合理均衡配備師資，確保每個(gè)班級師資力量大體相當(dāng),。

3.科學(xué)合理布置作業(yè),。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間統(tǒng)籌控制機(jī)制，科學(xué)分配各學(xué)科作業(yè)量,，保證小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級家庭作業(yè)總量每天不超過60分鐘、初中不超過90分鐘;高中合理安排作業(yè)時(shí)間,，作業(yè)難度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，不布置機(jī)械性、重復(fù)性,、懲罰性家庭作業(yè),。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè),。

4.逐步推行“智慧作業(yè)”,。省教育廳統(tǒng)一搭建中小學(xué)“智慧作業(yè)”平臺，通過信息化手段和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析,，為學(xué)生推送個(gè)性化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)學(xué)生減負(fù)增效。

5.嚴(yán)格學(xué)?？荚嚬芾?。小學(xué)一二年級每學(xué)期可組織1次、其他年級不超過2次統(tǒng)一考試,，不得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試,?？荚嚸}嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定，不出偏怪考題,?？荚嚦煽儗?shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式,、方式公布學(xué)生考試成績和排名,。

6.合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品,，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,。全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,。

7.實(shí)行彈性上學(xué)離校。學(xué)校要合理確定學(xué)生上午第一節(jié)課時(shí)間,，保證小學(xué)生,、初中生、高中階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間分別不少于10個(gè),、9個(gè)和8個(gè)小時(shí),，不讓學(xué)生因上學(xué)而過早起床。積極開展課后服務(wù),，合理確定學(xué)生離校時(shí)間,。

8.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。學(xué)校要積極組織學(xué)生參加文體活動,，教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確,，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，確保每天鍛煉1小時(shí),。要加強(qiáng)勞動生活技能教育,，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，熱心志愿公益服務(wù),。

9.規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管,。按照“誰審批誰監(jiān)管、誰主管誰監(jiān)管”的原則,，嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批登記和落實(shí)年檢年報(bào)制度,。各地政府相關(guān)部門每年須對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行不少于2次的執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并列入黑名單,，直至吊銷辦學(xué)許可證,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對穩(wěn)定師資隊(duì)伍，嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)校教師任教,。

10.嚴(yán)禁超標(biāo)超時(shí)培訓(xùn),。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將學(xué)科知識培訓(xùn)的內(nèi)容,、班次名稱、招生對象,、培訓(xùn)進(jìn)度,、上課時(shí)間等報(bào)所在地縣(市、區(qū))教育行政部門備案審核并向社會公布,。各地要積極探索采用信息化手段,，對校外培訓(xùn)進(jìn)行實(shí)時(shí)了解，確保培訓(xùn)內(nèi)容不超出國家課程標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)進(jìn)度不超過當(dāng)?shù)刂行W(xué)同期進(jìn)度,、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20：30，不留作業(yè),。

11.嚴(yán)查招生入學(xué)掛鉤,。堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出與升學(xué)考試相關(guān)的保證性承諾,、違規(guī)組織舉辦中小學(xué)生學(xué)科類等級考試,、競賽及排名等行為。依法追究違規(guī)學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員的責(zé)任,。

12.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。各級婦聯(lián)組織和教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),，推動中小學(xué),、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),，社區(qū)(村)建立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，利用課余、節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間開展形式多樣的指導(dǎo)活動,，中小學(xué),、幼兒園每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動，促進(jìn)家長做好學(xué)生減負(fù)有關(guān)工作,。

13.密切家庭學(xué)校合作,。積極推動中小學(xué)校建立家校合作委員會，有效加強(qiáng)家校溝通,，引導(dǎo)家長注重言傳身教,，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn),，切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)和不問興趣,、盲目報(bào)班現(xiàn)象,。

14.引導(dǎo)孩子健康成長,。家長要安排孩子每天進(jìn)行戶外鍛煉，培育1—2項(xiàng)體育運(yùn)動愛好,，引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品,，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不長時(shí)間看電視,。

15.克服片面評價(jià)傾向,。嚴(yán)禁市、縣(區(qū))人民政府給教育行政部門和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),，或片面以升學(xué)率評價(jià)教育行政部門和學(xué)校;嚴(yán)禁教育部門和學(xué)校將升學(xué)情況與教師考核,、績效和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。對違反規(guī)定的,，要嚴(yán)肅查處,。

16.加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。嚴(yán)禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學(xué)率,，或以任何形式宣傳中高考狀元;宣傳科學(xué)教育理念,，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，營造良好育人氛圍,。

17.嚴(yán)格活動競賽管理。落實(shí)《教育部辦公廳印發(fā)<關(guān)于面向中小學(xué)生的全國性競賽活動管理辦法(試行)>的通知》(教基廳〔20xx〕9號)要求,，任何部門不得隨意要求學(xué)校組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的活動,，不得隨意要求學(xué)校增加專題教育內(nèi)容，不得擅自組織面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科競賽活動,。教育行政部門要強(qiáng)化面向中小學(xué)生活動競賽的日常監(jiān)管,。公安機(jī)關(guān)和民政部門要對非法社會組織舉辦以盈利為目的的所謂賽事，依法依規(guī)堅(jiān)決予以查處,。

18.深化考試招生改革,。堅(jiān)持義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，嚴(yán)禁以各種名義組織考試選拔學(xué)生,。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,，與公辦中小學(xué)同步招生;對報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取,。將優(yōu)質(zhì)普通高中不低于70%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中,，并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。初中學(xué)業(yè)水平考試和普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，杜絕偏題怪題,。

19.納入學(xué)校綜合督導(dǎo)。將學(xué)生減負(fù)工作納入對學(xué)校的綜合督導(dǎo)范疇,，針對學(xué)校課程開設(shè),、均衡編班,、學(xué)生作業(yè)量、考試次數(shù),、學(xué)生實(shí)踐鍛煉等開展督導(dǎo),，對存在的問題及時(shí)督促整改，整改情況列入年度學(xué)校辦學(xué)績效考核范圍,。

20.建立監(jiān)測公開制度,。建立全省統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過信息化手段加強(qiáng)監(jiān)測,，適時(shí)委托第三方開展學(xué)生減負(fù)工作評估,，及時(shí)掌握各地學(xué)生負(fù)擔(dān)情況并予以公布。

1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。強(qiáng)化政府主體責(zé)任,，建立市、縣(區(qū))人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，教育部門牽頭,，發(fā)改、公安,、民政,、財(cái)政、人力資源社會保障,、市場監(jiān)管,、廣電、婦聯(lián)等部門各負(fù)其責(zé),、齊抓共管的聯(lián)動工作機(jī)制,，及時(shí)研究新情況、新問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法措施。

2.落實(shí)部門工作職責(zé),。教育部門負(fù)責(zé)牽頭做好中小學(xué)生減負(fù)工作,。公安部門、人力資源社會保障部門,、民政部門和市場監(jiān)管部門按照各自職責(zé)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管與行政執(zhí)法,。廣電部門做好節(jié)目監(jiān)管和輿論宣傳引導(dǎo)工作。婦聯(lián)組織做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作,。

3.健全公開監(jiān)督制度,。各市、縣(區(qū))教育行政部門要公布舉報(bào)電話和信箱，主動接受公眾,、家長和媒體的監(jiān)督,，并按照分級負(fù)責(zé)的原則認(rèn)真核查舉報(bào)的違規(guī)情況,。對造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為,，實(shí)行零容忍，舉報(bào)一起,、查處一起,。對查實(shí)違規(guī)的有關(guān)責(zé)任人、校長,、教師等依法依規(guī)追究責(zé)任,。各市、縣(區(qū))于20xx年9月底前,，在官方網(wǎng)站上公布舉報(bào)電話和郵箱并報(bào)省教育廳,。

4.開展減負(fù)督導(dǎo)檢查。嚴(yán)格按照“雙隨機(jī),、一公開”原則開展督導(dǎo)檢查,。將減負(fù)工作列入對設(shè)區(qū)市政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)、縣(市,、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)體系中,。各市、縣(區(qū))人民政府教育督導(dǎo)部門要逐級開展減負(fù)工作評議考核,。對規(guī)范辦學(xué)行為和減負(fù)工作不力,、群眾反映強(qiáng)烈的單位、個(gè)人依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé),。

各設(shè)區(qū)市,、省直管縣(市)要針對本地中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行摸底分析，并制定具體的減負(fù)措施,，于20xx年10月底前報(bào)省教育廳,。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十四

減負(fù)，并不是新鮮的話題,，但它卻是一個(gè)非常值得思考的話題,。減負(fù)工作必須從教師的思想、自身做起,。我校教師從以下幾方面做得好：

太平小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講,、善誘、激趣,、拓思,。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。

需要我們課前精心備課,，既要有豐富的知識儲備,，又要鉆研教材、了解學(xué)生,。對每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì),。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè),，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動,，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率,。相比之下,，我覺得我們的教學(xué)差距還是挺大的。

我們體會到了“合作與細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)與反思,。”對一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性,。作為一名現(xiàn)代教師,，必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,，行為才能轉(zhuǎn)變,。只有改革，才能創(chuàng)新,?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過學(xué)習(xí),，可以豐富我們的知識儲備,，通過才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展,、進(jìn)步,。

差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底,。我們已經(jīng)走入了新課改,，但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí),。經(jīng)常是講的多，而練的少,。

差距二,、課堂效率還不夠高,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成,，只好布置家庭作業(yè),。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),，我們都能做到有留必收,，有收必批，有批必評,，有評必補(bǔ),。但是,，通過學(xué)習(xí),，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè),，學(xué)生一定擁護(hù),。

差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生,。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講,，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考,、總結(jié),。

1、精講,、精練,，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間,，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,，連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，以學(xué)促講,。調(diào)動學(xué)生的參與熱情,。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，向40分鐘要質(zhì)量,。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織,，精選習(xí)題,，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣,。

3,、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵(lì)他們的話,。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,，感受到學(xué)校的溫暖。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，加以實(shí)踐,，不斷反思。

學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)簡短 學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)篇十五

本月份繼續(xù)執(zhí)行減負(fù)精神,，現(xiàn)將6月份減負(fù)工作總結(jié),。

1、臨近期末考試,，因此,，我校進(jìn)行了嚴(yán)格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實(shí)行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控,。不要布置考前突擊性作業(yè),。盡管是臨近期末考試也要嚴(yán)格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一,、二年級不留家庭作業(yè),。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘,。五,、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。

2,、繼續(xù)落實(shí)作業(yè)“檢查制”,。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成,。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生,。

3、開展了“課后作業(yè)課堂做”活動,。教師在授課過程中,，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè),，以此來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、要切實(shí)保障學(xué)生參加少先隊(duì),、科技文體,、社會實(shí)踐等活動時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個(gè)大課間活動，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動時(shí)間,。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動,。全面實(shí)施讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(簡稱體育、藝術(shù)2+1)項(xiàng)目,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。孩子們的健康是重要的，沒有健康的體魄就沒有一切,。