心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇一

第一段：引言（大約200字）

男教師作為一名基礎(chǔ)教育中不可或缺的一環(huán),，承載著培養(yǎng)下一代人才的重任。然而,，在這個信息爆炸的時代，男教師需要更加用心和智慧地教育學(xué)生,。讀書是一種重要的提升自我的方式,，男教師讀書筆記正體現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)骨。本文將以“男教師讀書筆記心得體會”為主題,，結(jié)合個人經(jīng)歷和心得體會,，分析男教師讀書筆記的重要性，對其進(jìn)行探究和總結(jié),。

第二段：讀書筆記的意義（大約200字）

男教師的讀書筆記不僅僅是記錄書中知識點(diǎn)的工具,，更是他們?nèi)蘸髠湔n和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴資料。通過讀書筆記,，男教師可以更好地整理和歸納書中的知識,，深入思考和理解書本所傳遞的思想和精神。這也是男教師個人成長的過程,，通過讀書筆記的總結(jié)和思考,，男教師能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的教育觀念和方法，有助于提升自身的教學(xué)水平,。

第三段：讀書筆記的技巧（大約200字）

讀書筆記的取舍和記錄方式對男教師至關(guān)重要,。首先，男教師應(yīng)該明確閱讀的目的,，從全書角度思考和總結(jié)其主題,。其次，男教師可以選擇摘錄和記錄一些有意思和有啟發(fā)性的句子或段落,，以作為備課和講課的素材,。重要的是要避免過于死板和機(jī)械地照搬書中的內(nèi)容，而是要借助個人的理解和思考,，將書中的思想融入到自己的教學(xué)中。最后,，男教師讀書筆記應(yīng)該定期進(jìn)行回顧和總結(jié),，不斷完善自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

第四段：讀書筆記的收獲（大約300字）

男教師讀書筆記帶給他們的收獲是多方面的,。首先,，通過讀書筆記，男教師不僅可以加深對書本知識的理解,，而且還能夠?qū)W會如何對待和處理知識,。這種思維方式和處理問題的能力對于男教師來說至關(guān)重要。其次,，讀書筆記可以讓男教師擁有一種自信和底氣,，因?yàn)樗麄兠靼鬃约核鶎W(xué)和所教的東西,，并且能夠?qū)⑵淙谌氲浇逃龑?shí)踐中,。最后，讀書筆記的積累和總結(jié)是男教師個人成長的標(biāo)志之一,，他們通過不斷地閱讀和記錄，將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)水平,。

第五段：總結(jié)和展望（大約300字）

男教師讀書筆記不僅僅是為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),，更是為了追求個人成長和發(fā)展。通過讀書筆記,，男教師不斷豐富自己的知識儲備,，提升自身的教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。未來,，男教師應(yīng)該更加注重讀書筆記的定期反思和總結(jié),，借助新的教育理論和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力,。同時,，男教師也應(yīng)該敢于探索和嘗試，將讀書筆記與實(shí)際教育相結(jié)合，為學(xué)生成長提供更加全面和個性化的指導(dǎo),，為培養(yǎng)未來的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：（大約100字）

男教師讀書筆記是他們自我提升和成長的重要工具之一,。通過合理的記錄和定期的總結(jié),，男教師能夠更好地理解書本知識，深化對教育的理解,，提升自身的教學(xué)水平。希望男教師能夠更加重視讀書筆記的作用和意義,，將其融入到教學(xué)中,，為下一代的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇二

滔滔江水,。

靜夜沉沉,，月色靄靄,，縹緲的琴聲散開再散開，琴韻如水,。

中國的文壇就要蘇醒,。

在20世紀(jì)，21世紀(jì),。中國送走了封建社會,，迎來了新文化，迎來了新社會,，迎來了“文學(xué)”,。許許多多的激昂的文字噴薄而出，把社會好的一面描寫得淋漓盡致,，而那些灰塵滿滿的一面,，卻被掩蓋了。

就在這時，余秋雨來了,。

她把社會灰塵滿滿一面全部傾訴出來,。余秋雨的話，就像一塊沉重的石頭投入到早已混沌的文壇之水中,。這時,，文人們恐慌了。于是,，歷史上將多銘記一種文字——審判余秋雨的,。

太多文人在文章中缺少一樣?xùn)|西——真。而余秋雨用他那原始的情感鑄造了一個個真正激昂文字,，還有那份樸實(shí)無華。

沉穩(wěn)的文字遮掩不住他的激情,思想,情感,，還有他的叛逆,，它不僅叛逆,，而且還叛逆的瑰麗而驚人!

余秋雨,，歷史上的永恒,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇三

第一段：介紹背景和目的（150字）

作為一名男教師,，我一直對教育和教學(xué)方法有著濃厚的興趣。為了提升自己的教學(xué)能力,，我最近讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)和教育方法的書，并做了筆記。通過這本書的閱讀,，我深深認(rèn)識到了教師角色的重要性和自己在教學(xué)中的不足之處,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于男教師讀書筆記心得體會,，以期能夠與其他教育工作者交流和探討。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（250字）

在讀這本書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的教育理論和實(shí)踐方法,。例如，作者提到了多樣化的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。于是,，我開始嘗試在課堂上采用不同的教學(xué)方法，例如小組討論,、角色扮演等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。事實(shí)證明,，這些實(shí)踐方法確實(shí)取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都得到了顯著的提升。

第三段：性別與教育（300字）

在讀這本書的過程中,，我也開始思考性別在教育中的影響,。社會上對于男教師的期望往往是嚴(yán)厲、權(quán)威,，并且強(qiáng)調(diào)“男子漢的氣概”,。然而,，這種觀念常常導(dǎo)致男教師忽視了教學(xué)中的細(xì)致情感和靈活性。我開始努力尋找平衡,，既做到嚴(yán)肅和權(quán)威，同時也注重與學(xué)生的情感交流,，關(guān)注他們的個體差異,，并尊重他們的學(xué)習(xí)需求。作為男性教育者,，我相信我們應(yīng)該通過自身的實(shí)際行動改變這種固有的觀念,，讓自己在教學(xué)中更加平衡和溫暖。

第四段：個人成長與學(xué)生關(guān)系（250字）

通過讀書筆記,，我意識到自己在與學(xué)生建立有效關(guān)系方面還有很大的提升空間,。書中提到的教師-學(xué)生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康非常重要。因此,，我意識到作為一名男教師,，要更加關(guān)注和理解學(xué)生的情感需求，多與他們進(jìn)行溝通和交流,。我開始投入時間和精力去了解每個學(xué)生的興趣愛好,、家庭背景以及學(xué)習(xí)困難，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。通過與學(xué)生之間建立起真誠的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)他們對我的教學(xué)更加積極投入，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。

第五段：結(jié)語和展望（250字）

通過這本書的讀書筆記,，我意識到教師的角色絕非簡單的傳授知識，而是需要不斷學(xué)習(xí),、成長和提升,。閱讀和學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和方法，對于男教師來說是十分重要的,。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,，性別與教育的思考,，和學(xué)生建立更好的關(guān)系，我相信我已經(jīng)在教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步,。然而,，我也明白還有很多需要持續(xù)改進(jìn)的地方。接下來,，我將繼續(xù)讀更多的教育相關(guān)書籍,，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)能力,，并為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為一名男教師，通過讀書筆記的積累和思考,，我發(fā)現(xiàn)了教育中的種種問題和挑戰(zhàn),。然而，我也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理論,，通過實(shí)踐和反思,，我成功地提升了自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的關(guān)系。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的男教師,，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇四

暑假里我讀了許多有益的文章,有的讓我們領(lǐng)略了祖國的大好河山,有的引領(lǐng)我們?nèi)ド衿娴奶罩绣塾?還有的則給了我們深刻的啟迪.其中,給我印象最深的是《荔枝》這篇文章,因?yàn)樗逃宋医窈笤鯓尤バ㈨橀L輩.

這篇文章是作家肖復(fù)興寫的.他在二十八歲那年,每月工資只有四十二塊半,但他每年在吃荔枝的時令里,總要買幾斤新鮮的荔枝給母親嘗嘗鮮.這個保留節(jié)目一直延續(xù)到母親去世.雖然母親舍不得吃一顆都讓給了小饞貓孫子吃了,但作者這種孝心足以讓人敬佩!

讀了這篇文章,我的心情久久不能平靜.想想我自己,平時都是媽媽把吃的、穿的,、用的準(zhǔn)備好了給我享用,而我還覺得這些都是理所當(dāng)然的,從沒想過為媽媽做點(diǎn)什么,。就說那次春游吧。去春游前,媽媽帶我和弟弟去超市買了滿滿兩書包吃的,、喝的,。臨出發(fā)前，媽媽又給我們每人一百元,說是讓我們自己買點(diǎn)紀(jì)念品什么的,。當(dāng)時我拿了錢還覺得比別人的少,畢竟這錢不是我自己掙的,花起來不覺得心疼.春游時,我見到別人買這個我就買這個,見到別人買那個我又買那個,買了一大包好玩的帶回家,。晚上,當(dāng)我把這些“古董”從包里拿出來炫耀時,媽媽看見了,湊過來問我有沒有她和爸爸的禮物。我聽后一愣,是啊!我買了這么多東西,居然沒給父母買一點(diǎn)禮物!這時媽媽仿佛看出了什么,忙說沒關(guān)系,沒關(guān)系,下次再買給他們,。我知道其實(shí)媽媽在安慰我而已,她不想讓我不開心,。對照作家肖復(fù)興,我是多么地自私,多么地對不起父母親!想想平時媽媽總是把好吃的東西讓給我吃,吃魚時她總是把魚肉讓給我吃，她自己吃魚頭;還有放暑假時,媽媽看見我的臉上長了很多痘痘,聽別人說吃燕窩可以治好它,就專門去超市買給我吃,。想到這里,我更覺得慚愧了,。

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,。誰言寸草心,報(bào)得三春暉,?！边B小草都知道報(bào)答春天的光輝,何況是人呢!所以,今后我要像作家肖復(fù)興一樣時刻想著父母,孝順父母。現(xiàn)在聽父母的話,把學(xué)習(xí)搞好,不讓父母為我操心,。長大后掙錢養(yǎng)父母,做一個尊敬長輩的好孩子,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇五

在生本教育的課堂上，老師是策劃者,，是引導(dǎo)者,。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生,，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了,。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式,，擴(kuò)大學(xué)生的知識量,，學(xué)生在通過準(zhǔn)備美術(shù)資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識,，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高,。生本理念，是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,。生本教育的理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生?，F(xiàn)如今生本教育在中國教育的大地上轟轟烈烈的展開著，如今的生本教育模式與理念實(shí)際上在美術(shù)課中早就體現(xiàn)的淋漓盡致,。

接下來我先帶大家一起來看一看美術(shù)課中的主要環(huán)節(jié)：

為了使學(xué)生都能在視,、聽、說,、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，一般美術(shù)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)為：

著名教育家波莉亞曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深,、也最容易掌握其中的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系”，所以體驗(yàn)是美術(shù)活動的最基本的因素,。興趣是最好的老師,，所以在教學(xué)一開始，要通過聆聽音樂或是掛作品等形式把學(xué)生帶入本課的環(huán)境中，讓學(xué)生通過語言表述與語文課相結(jié)合,，表達(dá)自己所感受到的,，這不僅培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，同時讓學(xué)生有了很好的感受本課的機(jī)會,，為講好課做好了鋪墊,。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn),、釋放個性的積極性,，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識,，所以在這環(huán)節(jié)可以先用激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻,，給學(xué)生時間,，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵相互交流,，積極互動,，講解創(chuàng)作意圖。通過這種安排,，讓學(xué)生在小組中交流,、在小組中合作、在小組中探討,，使重、難點(diǎn)在小組合作,、自主探究中得到了解決,，教師只是組織者、引導(dǎo)者,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

創(chuàng)作的過程是自我發(fā)揮到極致的過程,，這一段時間需要給學(xué)生放松的環(huán)境,，讓孩子們自己合作解決問題，聆聽音樂,，在優(yōu)美放松的音樂中去完成作品,，這段時間教師盡量參與度要少，體現(xiàn)孩子的創(chuàng)作特點(diǎn)。

,。美術(shù)課程的評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，也是有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑,。作為評價的環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生自由發(fā)揮,，教師最后補(bǔ)充,。這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。讓學(xué)生采用自評為主,，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價,，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

拓展延伸，調(diào)動學(xué)生的社會責(zé)任感,，巧妙地滲透德育教育,，使美術(shù)與思想品德、人文學(xué)科綜合在一起,。既培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操,，又最大限度地獲得綜合的、跨學(xué)科的知識,。小結(jié)能夠讓教師總結(jié)本堂課的重難點(diǎn),，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

咱們再從生本教育的一面來看：生本教育主張為：教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變,，即把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動,、活潑,、健康地發(fā)展。生本教育的兒童觀為,，人的起點(diǎn)非零,，人擁有其自身發(fā)展的全部憑借，具有與生俱來的語言的,、思維的,、學(xué)習(xí)的,、創(chuàng)造的本能，兒童是天生的學(xué)習(xí)者,，潛能無限,，是教育教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源。借助于學(xué)生的本能力量的'調(diào)動,，形成教育的新的動力方式和動力機(jī)制,。生本教育的教師觀為，教師應(yīng)是生命的牧者,，而不是拉動學(xué)生的“纖夫”,。教師在教學(xué)中要盡可能“不見自我”，要把教學(xué)內(nèi)容從一大堆知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的“靈魂與線索”,，來創(chuàng)造最大的空間,，迎接學(xué)生積極飛揚(yáng)的學(xué)習(xí)。生本教育的教學(xué)觀為,，教學(xué)就是學(xué)生在老師組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),。生本的課堂是區(qū)別于考本、本本,、師本的,，是區(qū)別于短期行為的、分?jǐn)?shù)的課堂,，是人的發(fā)展的課堂,。在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵先學(xué),，以學(xué)定教,，少教多學(xué)，直至不教而教,。采用個人,、小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。

生本教育認(rèn)為,，學(xué)生的美好學(xué)習(xí)生活是學(xué)校德育的基礎(chǔ),。勞動產(chǎn)生自然素樸的美德，產(chǎn)生素樸的德行,。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人，自己去體驗(yàn)和感悟真善美,，就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進(jìn)入學(xué)生本體,，從而起到最大的德育作用。由此,，課堂教學(xué)成為最自在 ,、樸素的無形的德育過程。

學(xué)生是一個具有獨(dú)立個性的生命體，有自己的思想和意志,。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話,，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情,，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況,。

在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人,，他們控制著課堂,，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴(kuò)充了自己的知識,。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果,。

對比之下,，美術(shù)的課堂其實(shí)早就運(yùn)用著生本教育的理念與模式，這正是學(xué)生們?yōu)槭裁聪矚g美術(shù)課,，而有些厭煩語文、數(shù)學(xué)等科目,。相信在生本教育倡導(dǎo)的今天,，美術(shù)的課堂將會更加的活躍,、更加的燦爛無比。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇六

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中,，教師們面臨著巨大的壓力,。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，提高專業(yè)水平,，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣變得尤為重要。而讀書筆記作為一種重要的學(xué)習(xí)工具,，可以幫助教師更好地消化書籍內(nèi)容,，促進(jìn)思維的深度與廣度。本文將探討培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性,，并分享一些心得體會,。

第二段：培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性

培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性不言而喻,。首先，讀書筆記可以幫助教師更好地理解書籍內(nèi)容,。在閱讀的過程中,，教師可能會遇到難點(diǎn)和疑惑，將這些問題記錄下來有助于提高思維的深度,。其次,，讀書筆記可以幫助教師加深記憶。通過整理和總結(jié),，教師可以更好地將書中的知識點(diǎn)記憶并應(yīng)用于實(shí)際,。最重要的是，讀書筆記還可以幫助教師形成知識體系,。通過歸納總結(jié),，教師可以將不同書籍中的知識聯(lián)系起來，形成自己的知識系統(tǒng),，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,。

第三段：如何培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣

要培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣，首先需要選擇適合自己的筆記方式,。有些人喜歡整理思維導(dǎo)圖,，有些人喜歡記錄關(guān)鍵詞，在選擇時可以根據(jù)個人習(xí)慣和喜好進(jìn)行調(diào)整,。其次,，要培養(yǎng)教師的讀書筆記習(xí)慣，需要一定的時間安排和堅(jiān)持,?？梢詫⒚刻斓囊欢螘r間作為讀書筆記的時間，將閱讀和筆記相結(jié)合,，從而培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,。最后，要注重讀書筆記的整理和復(fù)習(xí),。教師可以定期回顧自己的筆記,，加深記憶，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中,。

第四段：培養(yǎng)教師讀書筆記的心得體會

在培養(yǎng)教師讀書筆記的過程中,，我有一些心得體會。首先,，我發(fā)現(xiàn)記錄讀書筆記是一個很好的反思和整理思維的方式,。通過將書中的知識點(diǎn)以自己的語言記錄下來，我可以更好地理解與消化內(nèi)容,，同時也能反思自己的思考方式和不足,。其次，讀書筆記有助于將不同書籍中的知識聯(lián)系起來,。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將多本書籍中的相關(guān)知識點(diǎn)整理到一起時,，自己的知識體系更加完善，并且能夠更好地將知識應(yīng)用到實(shí)踐中,。最重要的是,，通過讀書筆記，我能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。每次回顧筆記,，我都會發(fā)現(xiàn)以前的自己對某個問題的理解與現(xiàn)在有所不同，這使我不斷修正和更新自己的思維方式,。

第五段：結(jié)論

培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要,。讀書筆記可以幫助教師更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識,，并幫助形成自己的知識體系,。因此，應(yīng)該提倡教師們培養(yǎng)讀書筆記的習(xí)慣,，并通過不斷的總結(jié)與反思提升自己的教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，教師才能與時俱進(jìn),，更好地履行教育使命,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇七

只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時，他才能管住自己的行為,，我們才認(rèn)為他是一個守紀(jì)律的人,。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被明白又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則,，它不一樣于舊式教育里那種絕對的,，不容辯駁的高壓政策下的不許動的原則。

這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈,?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想約束孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了,，期望他們安靜,。但是這種約束對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的,、想做的欲望卻更強(qiáng)烈,。正因在此時我是主人，而孩子們是服從者,。因此他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,，而是外人強(qiáng)加的,，因此孩子們的安靜時一時的，只要我一離開,，他們便會很快的開始交談起來,。

當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時,，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后,，我才找到了真正管理孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,，而是讓他成為教室的主人,。

作為教師的我們要忘記那些不許動的原則，正因這種不許動的背后,，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的我要動的欲望,。因此不管用什么活動，我們都就應(yīng)讓孩子去動,，在滿足孩子需求的前提下提出要求,，這時孩子們安靜了，有秩序了,，這是孩子們自己的紀(jì)律,。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

因此這讓我深深感受到了,，不管什么時候,，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時,，老師只需要給予正確的引導(dǎo),，他就能很好的發(fā)展。

正確看待孩子之間的爭吵,，有利于孩子心智,、交往等方面潛質(zhì)的提高。在孩子園里,，爭吵,、告小狀，是一種常見現(xiàn)象,，有時為一把小椅子,，甚至一點(diǎn)兒小紙片兒也會爭起來，教師應(yīng)對這種現(xiàn)象,，常常是采取簡單的阻止方法,。從表面上看，教師是在制約孩子的不良行為，似乎充當(dāng)了正面施教的主角,，其實(shí)教師這時就應(yīng)用發(fā)展的眼光來看待這種現(xiàn)象的發(fā)生,。正因?qū)τ诤⒆觼碚f，爭吵,、鬧糾紛并非都是壞事,，而且往往有著成人施教所不能替代的重要好處。教師就應(yīng)透過孩子們的爭吵和糾紛,，去了解孩子心中的世界，了解他們對于事物的看法,，從而幫忙他們提高分析問題和解決問題的潛質(zhì),。

爭吵或鬧糾紛，使孩子的語言表達(dá)潛質(zhì)有可能得到鍛煉,，一次戶外活動,，我將孩子帶到放有輪胎的教學(xué)樓頂玩滾輪胎。輪胎只有十一個,，孩子卻是幾十,。這時許多行動慢一點(diǎn)的孩子空著手跑過來找我說：琨琨、星星有輪胎都不讓我玩,，我笑著說：是嗎?想個好辦法也能玩到的,，去想想辦法吧!有的孩子聽我這么一說，就跑去從別人手上奪,，力量強(qiáng)的仍能玩著,，弱一點(diǎn)的便被奪走了。這時不斷有老師,，某某搶我的輪胎的叫聲,，琨琨也跑過來大聲叫著：老師，雨桐把我的輪胎搶去了!雨桐小小的個子,，敢奪琨琨的?我正在疑惑,，雨桐也不示弱，說：他玩好了,，都流汗了,。琨琨不服氣地說：我沒玩好，還要玩!雨桐說：光你想玩,，我也想玩一會兒!兩人你一言我一語,，爭辯不止。這時有孩子喊老師,，有人打架了其實(shí),，從我對他們說想個好辦法時我就看在眼里，聽在耳里,，只是為了鍛煉孩子們的交往潛質(zhì),，有意讓他們自己去玩到輪胎,。當(dāng)看他倆爭執(zhí)不下，才決定去處理的,。我心平氣和地問：雨桐,，你為什么搶琨琨的玩具?雨桐見我先讓他解釋理由，就得意地說：老師,，你看琨琨玩得頭上都出汗了,，還不讓我玩玩。之后我又用商量的口氣對雨桐說：雨桐,，琨琨和你一齊玩好不?這時雨桐想將輪胎送給老師,，老師接過輪胎做了個向他們方向滾的動作，倆孩子咯咯笑著追輪胎去了,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇八

作為教師,，我們時刻都在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長和進(jìn)步。然而,，教師的學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識,，更重要的是如何將知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)效果,。培養(yǎng)教師讀書筆記這一行為,，在幫助教師整理知識，拓寬眼界的同時,，也為我們提供了將知識內(nèi)化為個人思考和反思的機(jī)會,。

第二段：讀書筆記的重要性

教師讀書筆記的作用不容小覷。首先,，它讓我們對所讀書籍的內(nèi)容有個整體概念,，保持學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。其次,，讀書筆記幫助我們記下重點(diǎn)和難點(diǎn),，留下值得參考的例子和觸動自己的思考點(diǎn)，起到了日后查閱,、復(fù)習(xí)和總結(jié)的作用,。再次，讀書筆記也是我們思考,、分析和批判的記錄,，通過讀書筆記的整理和歸納，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

第三段：如何培養(yǎng)教師讀書筆記

培養(yǎng)教師讀書筆記需要我們具備一定的技巧和方法。首先，我們要了解自己的閱讀習(xí)慣和需求,，找到適合自己的閱讀方式,。有的人喜歡電子書，在閱讀時可以直接在電子設(shè)備上做筆記,；有的人喜歡紙質(zhì)書籍,，可以在書頁上劃線、做標(biāo)記,。其次,，我們要學(xué)會提煉和概括。閱讀時要有目的,，將重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來,，并進(jìn)行概括和提煉。最后,，思考是讀書筆記的靈魂。在讀書筆記中加入自己的思考和感悟,，形成自己的見解和觀點(diǎn),，不僅幫助我們更好地理解書中內(nèi)容，也提高了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。

第四段：讀書筆記的運(yùn)用和實(shí)踐

培養(yǎng)教師讀書筆記是為了更好地運(yùn)用和實(shí)踐,。首先，我們可以將讀書筆記作為備課的參考和素材,，運(yùn)用到教學(xué)中,。通過讀書筆記，我們可以找到相關(guān)的例子和教學(xué)方法,，為學(xué)生帶來新的思考和啟發(fā),。其次，讀書筆記也可以作為個人成長和發(fā)展的材料,。通過翻閱讀書筆記,，我們可以對自己的思考和成長做出評估和反思，尋找自己的不足和改進(jìn)的方向,。最后,，讀書筆記也可以與他人進(jìn)行分享和交流，通過與他人的討論和交流,，我們可以進(jìn)一步了解和掌握所讀書籍的內(nèi)容,，獲得更多的啟示和幫助。

第五段：結(jié)語

培養(yǎng)教師讀書筆記是我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過程中必不可少的一環(huán),。通過讀書筆記,，我們可以整理知識、擴(kuò)大視野、提高思維能力和實(shí)踐能力,。因此,，我們應(yīng)該時刻保持讀書筆記的習(xí)慣，將書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的思考和行動,，不斷提高自己的教學(xué)效果和職業(yè)能力,。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇九

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人口老齡化趨勢的加劇，護(hù)理教師的教育工作變得愈發(fā)重要,。作為護(hù)理教師,，需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平,。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式,，通過讀書可以獲取新的知識和觀點(diǎn)。以下是我作為護(hù)理教師的讀書筆記心得與體會,。

首先,，讀書筆記幫助我系統(tǒng)化地理解和吸收知識。教學(xué)工作繁忙,，面對眾多的教材和論文,，很容易讓人感到眼花繚亂。讀書筆記能夠幫助我將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和整理,，形成一個比較清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。通過記錄重要的觀點(diǎn)和概念，我可以更好地理解和吸收知識,。同時,，讀書筆記還能幫助我發(fā)現(xiàn)知識的聯(lián)系和邏輯，加深對護(hù)理教育的理解,。

其次,，讀書筆記拓寬了我的視野。作為一名護(hù)理教師,，每天都需要面對各種醫(yī)療問題和教學(xué)需求,，有時會陷入自己狹隘的思維中。通過閱讀各種不同領(lǐng)域的書籍,，我能夠了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的思維邊界。讀書筆記幫助我從不同角度思考問題,，提供新的思路和解決方案,。這對于我的教學(xué)工作非常重要，能夠讓我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。

第三,，讀書筆記提高了我的表達(dá)能力,。作為一名護(hù)理教師，授課是我最常見的工作方式,。通過閱讀和寫作讀書筆記,，我不僅能夠提高自己對知識的理解和掌握，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,。每次寫讀書筆記時,，我都會盡量清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這對于我的授課能力有很大的幫助,。讀書筆記還可以讓我更好地與同事交流,，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),。

第四,，讀書筆記培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在閱讀的過程中，我會對作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評估,，分析其合理性和適用性。通過這樣的思考和評估，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高自己的判斷力和決策能力。在教學(xué)工作中,，這種能力尤為重要,，可以避免盲目跟從一些錯誤的觀點(diǎn)和方法，為學(xué)生提供更科學(xué),、有效的指導(dǎo),。

最后，讀書筆記讓我保持了對護(hù)理教育的熱情。作為一名護(hù)理教師，教育工作固然需要扎實(shí)的知識儲備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但更需要的是對教育事業(yè)的熱愛和激情,。讀書筆記讓我不斷地獲取新的知識和觀點(diǎn)，為我注入了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，保持了對護(hù)理教育的熱情。每次讀完一本有關(guān)護(hù)理教育的書籍，我都會深感護(hù)理教育的重要性和自己作為一名護(hù)理教師的責(zé)任,。

綜上所述，護(hù)理教師的讀書筆記給我?guī)砹酥T多益處,。它不僅幫助我系統(tǒng)地理解和吸收知識,，拓寬了我的視野,，提高了我的表達(dá)能力和批判性思維能力,，還讓我保持了對護(hù)理教育的熱情,。作為一名護(hù)理教師,，不斷地學(xué)習(xí)和成長是我應(yīng)盡的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)積極閱讀,，并通過讀書筆記不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇十

《致青年教師》這本書,，是美央青年教師成長工作室贈送給來鳳縣的青年教師們的,。拿到這本書時，我對這本書并不是很感興趣,，以為這是一本關(guān)于指導(dǎo)青年教師如何成為一位“成功的”,、“優(yōu)秀的”教師的書，結(jié)果當(dāng)我靜下心來讀這本書時,，我發(fā)現(xiàn)我想的完全錯了,，作者吳非老師是一位對教育充滿理想且十分謙卑的優(yōu)秀的教師。

何謂學(xué)有所“成”

吳非老師的書中并沒有寫過多的教育教學(xué)的方法,，這并不是他想要說給青年教師們的話,。他的字里行間透露著他對教育的擔(dān)憂，以及那種難以改變現(xiàn)狀的無力感,?！八慕逃^過于理想化”，“他說起話來像個兒童”,，他把這些同行們幾乎是有些嘲諷他的話寫進(jìn)了文章里,，但他改變不了別的同行的想法，他只能寄希望于青年教師們,，希望青年教師們能有所改變,。

我作為一名青年教師，走上講臺也近10年了,，看著吳非老師的文章,，我邊看邊想，審視自己是不是也已經(jīng)變成了吳非老師文中的那些“同行”,。其實(shí)吳非老師的“理想化”的教育是很簡單的,，就是希望每個孩子都能學(xué)有所成，當(dāng)然這里的“成”，并不是指同行們眼中的考試成績,。我想起今天我看過的一個短視頻：一個大概十一二歲的孩子回答“你長大后的夢想是什么,？”的問題,，他的回答是“我也不要求做什么偉大的事情,，我只能求到養(yǎng)家糊口就不錯了”，說完,，孩子笑了,，記者也笑了。為什么要笑呢,？我想可能是因?yàn)槲覀兊募彝?、學(xué)校、社會對于“成功”“夢想”之類的詞過度的渲染,，讓評價“成功”的標(biāo)準(zhǔn)太過唯一了,，而這也是讓吳非老師的擔(dān)憂之一，并不是每一個孩子都能按照家長和學(xué)校的理想獲得世俗眼里所謂的“成功”,，更多的孩子是要像視頻中的那個孩子所說的那樣,，歸于平凡的，而這種平凡,，也是需要教育者的引領(lǐng)的,，而我們?nèi)缃竦慕逃撸坪醪]有什么閑心來做這樣的事情,，考試成績是我們唯一關(guān)心的事情,。

別著急，等等孩子們

赫爾曼黑塞的著作《在輪下》,，就描寫了一個被家人,、老師寄予厚望的少年最終覆滅的故事?！霸谳喯隆边@個書名,，是指在教育這輛大車的車輪下，書中的校長告誡學(xué)生：抓緊研習(xí),，以免丟落在車輪下,。回想我們的教育,，有多少孩子被丟落在教育的車輪下,，被無情的碾壓。我看過一個談話節(jié)目,，里面主持人說了一句話讓我印象深刻,，他說：“我們的國家發(fā)展得太快了，應(yīng)該要放慢腳步等一等她的人民了?！蔽覀兊慕逃遣皇且蔡炝?？是不是也應(yīng)該放慢腳步等一等那些被丟落在車輪下的孩子們？就像吳非老師在書中問的：“你為什么要著急呢,？”

堅(jiān)守理想

吳非老師的這本書,，叫做《致青年教師》，應(yīng)該改名叫《致教師》,，所有的教師們都應(yīng)該要讀一讀,，因?yàn)槲覀兌歼€站在講臺上，我們都直接面對著孩子,。一個學(xué)生在求學(xué)生涯中能遇到像吳非老師這樣的教師是幸運(yùn)的,，我希望所有的孩子都有這樣的運(yùn)氣。也許你會說像吳非老師這樣的名師在書中也不免表露出一些悲觀的想法,，我們這些普通的教師如何改變現(xiàn)狀,？是的，個人確實(shí)很難與體制對抗,，但我們至少可以在內(nèi)心中保留一些理想,，在浮躁中保持一份寧靜，也許你的這一點(diǎn)理想,、這一份寧靜會改變一個孩子的一生,。

“看著那么多的同行，跪倒在饅頭前,，我無權(quán)干預(yù)他們的選擇,；我對那些用生命吟詠教育之詩的靈魂，永遠(yuǎn)送上我崇高的敬意”,。對于吳非老師,，我也永遠(yuǎn)送上我崇高的敬意。

教師讀書筆記摘抄及感悟篇十一

閱讀是一種寶貴的修養(yǎng)和知識獲取方式,。對于教師來說,，讀書不僅可以拓寬自己的視野和知識面，還可以提升自己的教學(xué)水平和教育觀念,。而讀書筆記作為閱讀的重要環(huán)節(jié),，更是幫助教師深入理解和消化書中內(nèi)容的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中,，我逐漸意識到培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性,。以下是我關(guān)于培養(yǎng)教師讀書筆記心得體會的分享。

首先,，培養(yǎng)教師讀書筆記要重視選擇好的閱讀材料,。在閱讀的時候,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)需要和興趣愛好選擇適合自己的書籍。好的閱讀材料可以給我們帶來思想的火花和教學(xué)的啟迪,。選擇好的書籍,，不僅可以提供我們豐富的知識，還可以激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱情和動力,。

其次,，培養(yǎng)教師讀書筆記要注意閱讀的方法和技巧。閱讀不僅僅是對文字的理解和記憶,，更是一種思考和創(chuàng)新的過程,。在閱讀的時候,，我們應(yīng)該善于提煉,、概括和歸納，將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合自己實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。同時,，我們還可以利用標(biāo)記和標(biāo)注的方法，將重要的內(nèi)容和觀點(diǎn)記錄下來,，方便以后的查閱和回顧,。

第三，培養(yǎng)教師讀書筆記需要通過交流和分享來深化理解,。教師是一個以學(xué)生為中心的職業(yè),，我們的閱讀也應(yīng)該是為了更好地服務(wù)學(xué)生。在讀書筆記的過程中,，我們可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。此外,，還可以選取一些精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)與同事分享和交流,，通過與他人的互動來夯實(shí)自己的理解和認(rèn)識。

第四,，培養(yǎng)教師讀書筆記要善于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。教育實(shí)踐是我們工作的重要組成部分，讀書可以給我們提供許多有益的理論指導(dǎo),，而實(shí)踐又是考驗(yàn)和檢驗(yàn)理論的重要途徑,。在讀書筆記的時候，我們可以將書中的理論與自己的實(shí)踐進(jìn)行對照和分析,，思考如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，以此提高自己的教學(xué)能力和水平。

最后,，培養(yǎng)教師讀書筆記要堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。讀書筆記不是一蹴而就的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地積累和總結(jié),。我們應(yīng)該設(shè)立明確的讀書計(jì)劃,，每天抽出一定的時間來讀書和做筆記。同時,，我們還應(yīng)該定期回顧和整理之前的讀書筆記,，與新的知識進(jìn)行對照和整合，形成屬于自己的知識體系和教育觀念,。

總之,，培養(yǎng)教師讀書筆記是提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑之一。通過選擇好的閱讀材料,、掌握閱讀的方法和技巧,、交流和分享、結(jié)合理論與實(shí)踐以及堅(jiān)持不懈,，教師們可以將讀書筆記轉(zhuǎn)化為自己的寶貴財(cái)富和教學(xué)的實(shí)際行動,。讀書筆記不僅是一種記錄和總結(jié)，更是一種思考和啟示,，讓我們在教育的道路上越走越遠(yuǎn),。