寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇一

按照學(xué)校的安排，我從20xx年9月13日開始，有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn),，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中,，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時間長達20xx分鐘,。認(rèn)真地撰寫了研修總結(jié),，提交了研修作業(yè)和實踐研修成果，發(fā)布了學(xué)習(xí)日志,，寫評語,，相互交流心得體會，進行了研修討論等,。通過培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。作為一名教師,，在當(dāng)今時代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工、組織和運用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。我深入地了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性,，知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運用信息技術(shù)進行教育教學(xué),，帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)，我在我的課堂上進行了返崗實踐,，即運用信息技術(shù)進行英語輔助教學(xué),。具體總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講，學(xué)生聽,，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，微課的制作有利于課堂教學(xué)。彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作ppt課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或項目出發(fā),，通過觀察與實驗，猜想與論證,，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程,。給學(xué)生一個條件，讓他們 自己去鍛煉,；給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題,，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；給 學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

總而言之，在返崗實踐中,，我努力做到了學(xué)以致用,，進一步鞏固了課堂教學(xué)成果,，也促進了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大,。但通過返崗實踐,，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運用能力還有待進一步提升,。在城市里,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達到一個新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄,，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時代的農(nóng)村教師,，我不甘落后,，我會用我的實際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇二

這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,。遠(yuǎn)程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來,，運用于教育教學(xué)之中,。

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2,、通過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,，從而對教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成,。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,。“個體反思”是我“自省自察”,，特別是對于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課,，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思。

雖說參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺和步入社會的起始點,，然而，我卻在這段期間對“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀,。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”,，由此可知，“教師”這兩個字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的,。因此,，為能與這個光榮稱號相稱，許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧,，也更加映射出這些稱號的光芒,，就如我們崇文實驗學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻,、辛勤工作，不計得失,、默默耕耘,、為祖國作貢獻的情操。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們得到了我們崇文實驗學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點與引導(dǎo),，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得,，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界,，也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法,。

首先，初為人師,，既欣喜又不安,，因為自己剛從校園中走出來，對于教學(xué)工作也只是紙上談兵,，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),。培訓(xùn)中我們崇文實驗學(xué)校的黨委書記葛老師講的語言藝術(shù)使我印象尤為深刻，因為自身覺得在這方面就比較欠缺,，有待提高,，而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長打交道，所以語言藝術(shù)是相當(dāng)重要的,。在給我們培訓(xùn)時,，葛老師還給我們做舉例示范，讓我深深體會到語言藝術(shù)的魅力,。在今后的工作,、學(xué)習(xí)中，我會好好去實踐,，在實踐中不斷成熟,，爭取做個優(yōu)秀的人民教師。

最后,，我們崇文實驗學(xué)校是一個非常有特色的學(xué)校,，小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同,，小班教育以關(guān)注學(xué)生個體化發(fā)展為本,，與大班教育相比，對于學(xué)生的個性化檔案建設(shè),、家校合作溝通工作也更重視,。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同，大部分學(xué)生都缺乏自信與表達能力,。家長也有以下特點：對孩子的期望值很高,、家長文化素養(yǎng)高及對教師的要求高，希望教師是非常優(yōu)秀的,、是一個服務(wù)者,、是一個心理輔導(dǎo)者、是后援團,。在這樣的大環(huán)境里,，我覺得我們新教師要從各方面嚴(yán)格要求自己，武裝自己,，不管是教學(xué)質(zhì)量,、工作作風(fēng)以及對學(xué)生的態(tài)度和家長的溝通等方面。

這幾天的培訓(xùn)，是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續(xù)教育,，對我來說,，很有意義。從整個教育大背景,、教師的如何成長,、教師的心理、教師的教科研,、班主任工作實踐和經(jīng)驗,、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。對于這幾天的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,，扎實地做好每一項工作，為自己正確地定位,。

以上就是我在新教師培訓(xùn)中的一些體會,。幾天的培訓(xùn)時間很短，不知不覺間就過去了,。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的,。我們未來的路還很長,，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大,！相信我一定會做好自己的本職工作,，不負(fù)教師這個神圣的職業(yè)。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神,。在學(xué)習(xí)中,，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源,。同時，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時,，認(rèn)識的`,、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題,。這點,，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神,。

總之,，返崗實踐中,，我做到了學(xué)以致用，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道,，差距很大。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇三

不過大家的表現(xiàn)不錯，這次實訓(xùn)雖然是第一次,。由此看來,，這一年里或多或少學(xué)到一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已,。對于所學(xué)專業(yè),，不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己學(xué)習(xí),。

知道了此次實訓(xùn)的目的也清楚目前自己的不足,，把本次為期一周的秘書實訓(xùn)看作是理論與實踐相結(jié)合的橋梁”通過這周的實訓(xùn)和學(xué)習(xí)。那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗,，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作,。但是也有許多收獲，這次實訓(xùn)中,，第一次體會到工作是什么樣子的也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到細(xì)節(jié),，實習(xí)會議的過程中，作為一名實習(xí)生,，實習(xí)公司里學(xué)到不少的東西,。相信這對我接下來學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識會起到很有效的幫助，接下來的兩年里,，會以作為一名工作者的身份在這幾個方面要求自己,，嚴(yán)格自我向?qū)I(yè)計算機人員靠近。同時這也讓我提前體會到工作中的辛苦,。

總之，這次實訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會,，從書本中面對現(xiàn)實,，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。從實踐操作中,，我總結(jié)出一些屬于自己的實踐經(jīng)驗,，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘計算機專業(yè)的大專生,，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力,、動手能力和合作能力,，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”,。我相信在不久的未來,，會有屬于我自己的一片天空！

第二天，我們我們這部分調(diào)研的人和實訓(xùn)的人調(diào)了下位置,，換到我們這部分人去實訓(xùn),，昨天實訓(xùn)的人今天去調(diào)研。集合完畢了,，不知道是什么原因我被老師從原來的小組中抽調(diào)出來到了別的小組中去了,，但是我個人認(rèn)為在那里實訓(xùn)都一樣，只要你肯學(xué)就可以了,，果然,，在這天中我從我實訓(xùn)的公司學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的東西，還有就是我明白了,，不懂的就要問,，不要憋在那里，憋在那里是沒有用的,，到時候害的人是自己,。

總的來說在學(xué)校中的實訓(xùn)和在電腦城里的實訓(xùn)的期間里我學(xué)到了許多的東西，這次實訓(xùn)多多少少是有意義的,！

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇四

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生本事為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護,、進取的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,，并努力供給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。經(jīng)過教育，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，經(jīng)過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,，自己開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會,，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自己開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇五

為期一周的實踐課結(jié)束了,，這一周我們學(xué)到了很多東西，是之前的理論學(xué)習(xí)無法體驗到的,。我們之前的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)給了我們頭腦中的理論基礎(chǔ),，我們在實踐中也遵循了。以前不太認(rèn)同餐飲和客房的經(jīng)營,。我以為很簡單,，其實沒那么好操作。綜上所述,，實踐出真知,！其實我們對這個胡培訓(xùn)班也是充滿期待和好奇的。短短一周時間,，我們學(xué)到了很多東西,，過程充滿樂趣。真可謂寓教于樂,。這是我這周的總結(jié),。

周一上午我們老師集中上課講解我們本周的任務(wù)安排,，給我們理論操作步驟和一些應(yīng)該注意的安全事項,，分組讓我們進行,。這樣就保證了接下來活動的順序，我們有條不紊的進行,，保證每一步都按計劃進行,。下午，我們來到了餐飲實訓(xùn)實驗室,。老師教我們使用托盤,，要求男女生重量不同，讓我們親身體驗托盤的使用,。規(guī)范胡對托盤的使用,，是保證下面餐具安全的基礎(chǔ)。練習(xí)完托盤后,，我們分別學(xué)習(xí)了折布折花,，折五種植物折五種動物折。所有的學(xué)生都非常認(rèn)真和感興趣,。折這個花也很有想法,。會培養(yǎng)我們的聰明才智，做事謹(jǐn)慎,。幸運的是,，我能夠?qū)W會這十種折疊方法，而且課后我在網(wǎng)上搜了一下,，學(xué)到了更多的折疊方法,。可以說學(xué)無止境,，每個方面都有很多可以學(xué)習(xí)的地方,。可以說,，活到老,，學(xué)到老。

周二上午,，我們繼續(xù)來到餐飲實驗室,。這一次，我們開始擺桌子,。老師示范擺桌子的順序,。看起來很簡單,，但實際操作后,，我們才明白其中的奧妙。這里面有很多知識,，需要細(xì)心和耐心的操作,。這次我們小組擺桌子,，每個人都親自練習(xí)。下午,，我們還自由練習(xí),。我練習(xí)了幾次，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,。

星期三早上,，我們開始學(xué)習(xí)如何在酒店房間里鋪床。我們?nèi)チ巳羌壘频赀B城酒店研究這個項目,。那里的專業(yè)領(lǐng)班經(jīng)理親自教我們,，不能第一次做定位。這確實讓我們很尷尬,，但是幾次之后都沒有找到感覺,。但是那里的經(jīng)理對我們很有耐心。下午的練習(xí)結(jié)束后,，我們也完成了要求,。雖然我們渾身是汗，但還是很開心,，終于學(xué)會了專業(yè)鋪床,。

周四自由練習(xí)吧。我們在宿舍分頭練習(xí),，互相測試,，最終掌握了這次實戰(zhàn)訓(xùn)練的任務(wù)。

周五是驗收結(jié)果的測試,。我們進行了鋪床測試,。要求四分鐘完成床單和被子枕頭，我們都按要求完成了,。

經(jīng)過這次實訓(xùn),，我們都很喜歡這門課，學(xué)到了非常實用的知識,，并在日常生活中緊密運用,。受益匪淺，為我們接下來的實習(xí)做了鋪墊,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇六

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

這學(xué)期,，我繼續(xù)進行《在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心。

現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效,，只有對新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育效率才可能提升。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí),，對照自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗,，改進自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲,，同時，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進一步開展教育教學(xué)活動,，提高教學(xué)效率，都有很大的促進,。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極,、進取,、開拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2）自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3）新課程與教學(xué)評價的探索與深化。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇七

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開始,，參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大,。

在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。

這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一,、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效,。

二,、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識,。

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。

教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的'學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。

由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

信息技術(shù)的應(yīng)用，確實給教學(xué)帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。

同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

三,、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件,、開展教學(xué)。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

我有幸參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。

我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻，做作業(yè),，寫日志,，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高，返崗實踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，收到了良好的效果。

1,、 德育效果更顯著,。

我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng),。

通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》,、《資源檢索與獲取》等課程,，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑,。

在平時的教學(xué)活動中,，都會搜集一些相關(guān)的教育信息插入課堂中，孩子們不光要學(xué)好知識還要學(xué)會做人,，做一個愛國家愛生活愛環(huán)境愛自然的好孩子,。

2、 數(shù)學(xué)教學(xué)效率更高,。

在培訓(xùn)時,，我積極參加了工作坊的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗,。

返崗實踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，效果很好,。

我進一步熟悉了電子白板的使用方法,，掌握了更多的獲取資源的途徑。

我任二年級的數(shù)學(xué)課,，課前,，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料,，如數(shù)學(xué)好玩里的《重復(fù)的奧妙》一課,，上課時通過白板讓學(xué)生利用資源拖動自己創(chuàng)造規(guī)律，學(xué)生很喜歡,，也很積極,。

在我校的青年教師賽課中應(yīng)用了很多這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識，很高興能有幸參加這次學(xué)習(xí),，讓我在成長的道路上更加順暢,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇八

20xx年10月20日，我有幸參加了“國培計劃”xx陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期兩周的培訓(xùn)里,，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念,，每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真可謂受益匪淺,。在返崗研修中,，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié),。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動中,，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團隊里，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累,，學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空,。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維,，讓他們飛得更高呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂,。教育改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念、讀懂教材,，才能給予學(xué)生一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。知識也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的,，社會在發(fā)展,，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,，無法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野,，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的,。所以只有更新知識,，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，才能建立起全新的知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿生機和活力,。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段,，同時再加入一些新的教育技術(shù),。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中也像進入到社會大學(xué)堂,，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，從身邊疏理數(shù)學(xué)，讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣,。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我,。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教,。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系”,，可見，學(xué)習(xí)的本性在于探究,。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗,，猜想與論證,，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個機遇,，讓他們自己去抓住,；學(xué)生一個沖突,，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來武裝自己,，同時自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信,，在以后的教學(xué)工作中,，一會讓課堂教學(xué)更精彩。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于教材、來自于教師,、同時也來自于方法,。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革,，認(rèn)為只要考試選拔制度存在,，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是美好的理想,。于是,，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授,，對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合,，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者,。

“教師在行動研究中成長”,，教授的講座引發(fā)了我的思考,，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,，不是針對學(xué)生,，而是針對課題評審人員,，一度造成課題研究假、大,、空的局面,，寫個開題、結(jié)題報告,，再補上一堆資料,，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之,，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來,，我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。

幾十年的辛苦耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢想,，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少；吃老本念頭多,，終身學(xué)習(xí)意識少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過研修培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

在這次的研修培訓(xùn)中,，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”,。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面,，我們可以說還是很驕傲的,；平時讀書也不少，可談到論文方面,，大部分教師可以說毫無建樹,。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏,，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合,，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思,，而自己的評價永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達意”,，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆作文沒有提高,，我們教師也是這個道理,。這次研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得,，可算戳到我的痛處了,。所以，內(nèi)心是很抵觸的,，但沒辦法,，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后,，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,，這就是進步吧,！

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香,，為進一步提高教師隊伍的整體水平,，促進新教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法,，加快新入職教師更好的融入學(xué)校,，促進新教師學(xué)習(xí)現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,，適應(yīng)崗位要求,，我校于8月28日舉辦了學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)活動,。來自附屬學(xué)校小學(xué)部、附屬小學(xué)以及師專雙師型建設(shè)總共37名教師參加了培訓(xùn),。

培訓(xùn)開始前,，教務(wù)處司濤老師介紹了本次培訓(xùn)的內(nèi)容，并代表全校老師對新教師的加入表示熱烈的歡迎,，由此拉開了培訓(xùn)的序幕,。

28日上午，首先,，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗,，特別在教育教學(xué)方面有著自己獨特見解的xxx老師就《如何備課、上課,、組織教學(xué)》給大家上了一堂精彩的課,。老師們聽得認(rèn)真，筆記記的詳細(xì),，提問互動環(huán)節(jié)爭先恐后,，熱情滿滿。

接著,，孫帥老師憑借自己多年班級管理的經(jīng)驗,，向大家傳授了輕松入門班主任的三大法寶：自信心，愛心,，耐心,，讓新老師從對班級管理的茫然無措中變得充滿期待。

下午,，風(fēng)趣幽默的王健鵬老師,，在一個個富有創(chuàng)新特色的活動案例中給大家展示了，如何使自己變成一名讓學(xué)生喜歡的老師,，讓原本按部就班的班級活動變得多姿多彩,，充滿樂趣。

29日上午,，郭琳琳老師以《遇見美好——關(guān)注細(xì)節(jié),，體現(xiàn)創(chuàng)意》為主題，為大家展示了很多精彩紛呈,，充滿奧秘的課例,，其中靈活多樣的作業(yè)展示方式和多元評價體系，微課達人等教學(xué)環(huán)節(jié)充分促進了孩子們的全面發(fā)展,。

最后,，書法專家鹿建民老先生為大家講授了寫字指導(dǎo)四十八法，大家跟隨老師的講解進行練習(xí),，每個人都寫得很用心,，很認(rèn)真,。

歷時一天半的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，非常使用,。時間雖短，但收獲頗豐,，毋庸置疑這是一場精心,、精彩的學(xué)習(xí)會,，點燃了教師思想的火花,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，前進的腳步不能停止,，不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)，每一位老師已做好全力以赴的準(zhǔn)備,，新學(xué)期,，我們再出發(fā)，遇見美好,，遇見你,。

今天已是研修的第二天了，大家聚精會神的觀看著視頻,，認(rèn)真的做著記錄,。專家們的見解猶如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開,。在這第一天的學(xué)習(xí)中,，感觸最深的還是身邊這些研修的學(xué)員，他們是最美研修人,。

帶病研修

在我們學(xué)校,，有一位49歲的女教師——官修梅。由于關(guān)節(jié)有毛病,，在夏天不能開風(fēng)扇,，不能開空調(diào)。然而,，為了讓大家不受炎熱侵?jǐn)_,，她堅持讓大家開空調(diào)，用棉衣蓋在腿上,，堅持研修,，每天來的最早，走的最晚,，精彩的研修,，讓她忘記了暫時的病痛,。

父女研修

周偉，孩子剛剛3歲,，由于幼兒園放假,，愛人工作忙，孩子無人照顧,。研修中的周老師既要完成研修,，又要照顧孩子，沒辦法,，帶著孩子一起觀看視頻,，一起完成作業(yè)，父女共同研修,，為今天的研修增添了閃亮的一筆,。

老當(dāng)益壯

在我們周圍，有一批老教師,，他們年齡都是年過50的老教師,，花眼、皺紋,、對電腦陌生是他們共同的特點,，他們并沒有因為這些就抱怨、就提意見,，相反的,，他們用一上午的靜坐、認(rèn)真聽講,、詳細(xì)記錄,，來彌補自己的不足。他們用自己的實際行動證實什么才是榜樣,，什么才是樸實,。雖滿頭銀發(fā)，但是激情滿懷,；他們吃苦耐勞的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持不懈的韌勁,，成為廣大中青年教師學(xué)習(xí)的楷模,。

培訓(xùn)會上，鐘秋茍副校長對新教師的加入,，表示熱烈歡迎,，并寄語新老師，希望新老師們在教育教學(xué)這個崗位上,，要有目標(biāo),、有作為,，永遠(yuǎn)以一顆愛心和責(zé)任心對待學(xué)生。

同時,，王老師還提出了關(guān)于閱讀教學(xué)的“過關(guān)意識”,，即字詞、朗讀,、背誦,、閱讀方法、課外閱讀都得過關(guān),。王老師把自己帶班時開展的閱讀活動分享給大家,，給新老師們起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

總務(wù)處潘倩老師分享的是“如何上好一堂數(shù)學(xué)課”,，她緊扣一個“備”字,，把數(shù)學(xué)學(xué)科從新授到復(fù)習(xí),，從例題到練習(xí)的備課方法,，都講得很詳細(xì)。潘老師樸實的語言和生動的教學(xué)實例,，讓新教師對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，有了具體的認(rèn)識，也更好地促進了新老師更快,、更穩(wěn)的站好講臺,。

德育處劉清華老師用《班主任工作五字藝術(shù)》，告訴新老師們要用“勤”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，用“嚴(yán)”震住學(xué)生，用“夸”去鼓勵學(xué)生,，以及用“誠”來調(diào)動家長,，只有這樣，才會取得良好的班級管理效果,。

本次新教師培訓(xùn)活動,，寄予了學(xué)校對新教師的殷切期望，相信分宜二小新,、老教師凝心聚力,，一路前行，必定會為我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展,，收獲更為豐盛的碩果,。

講話，深受啟發(fā)和鼓舞,。

會議伊始,，楊春容主任首先肯定了各位新教師所具有的青春活力和無限的教學(xué)潛能,，然后簡要介紹了本次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容菜單，目的是為了讓各位新教師盡快熟悉學(xué)校環(huán)境和規(guī)章制度,，為開學(xué)后的教育教學(xué)工作順利開展做足準(zhǔn)備,。

此次培訓(xùn)由學(xué)校的5位部門負(fù)責(zé)人主講。信息技術(shù)主任石磊老師對教師使用電子教學(xué)設(shè)備及維護維修等相關(guān)問題進行了說明與交代,，以便各位新教師能更加熟悉班級教學(xué)設(shè)備的日常使用及管理,；學(xué)校辦公室兼財務(wù)處操雄主任重點圍繞學(xué)校基本情況,、考核制度,、費用報銷等三個方面進行了詳細(xì)的介紹；教導(dǎo)處鄧遠(yuǎn)奎主任針對新教師的特點,，從教學(xué)常規(guī),、作業(yè)批改、教研活動三方面進行了具體闡釋,，并結(jié)合具體的教材,，對新教師進行了備課方法、目標(biāo)設(shè)定等方面的詳盡指導(dǎo),；德育處李德智主任根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理要求,、學(xué)校國防教育的辦學(xué)特色以及學(xué)校育人目標(biāo)等方面詳細(xì)解讀了此次“立規(guī)養(yǎng)習(xí)、立德樹人”的新教師德育工作主題培訓(xùn),。李主任尤其強調(diào),，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，習(xí)慣決定著品質(zhì),，品質(zhì)決定著命運,，所以要求新老師一定要關(guān)注德育一日常規(guī)，加強常規(guī)管理,，并善于通過評比表彰等方式來幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

隨后，以“愿有歲月可回首,，且以深情共白頭”的主題培訓(xùn),，由教師發(fā)展中心楊春容主任充滿詩意般的語言娓娓道來，她為各位新老師開啟了一段關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃和素養(yǎng)修煉之旅,。楊主任從“我是誰,？我從哪里來？我要到哪里去,？”引入話題,，激發(fā)了在場所有教師的深度思考和熱烈討論。通過這一話題的研討，新教師更加明晰了教師的職業(yè)特點,，只有通過不斷錘煉自己的基本功,，強化研究意識，才能在教學(xué)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn),。

會議最后,，但偉波副校長對學(xué)校5位部門負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)進行了高度評價，并對新教師未來教學(xué)工作提出了幾點期望,，即新教師要善于適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，明確學(xué)校的規(guī)章制度，盡快融入華渝這個大家庭,。此外,，還需要不斷提高自身修煉，努力踐行五要素課堂,，落實好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量。

“生命從此更精彩,！”通過此次新教師培訓(xùn)大會,，有效地促進了新教師更好、更快地熟悉新的工作環(huán)境,，了解學(xué)校教育教學(xué)工作和各項規(guī)章制度,，盡快融入華渝這個大集體。相信未來在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的支持和引領(lǐng)下,，新教師們能帶著所學(xué)、所感,、所悟,，在教育這條道路上不斷成長、不斷進步,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇九

人要走進知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,，因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。暑期網(wǎng)上研修培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙,。本次研修體會多多，隨筆如下三點：

一,、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

再一次參加培訓(xùn)的我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，同事們長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，培訓(xùn)全面系統(tǒng)

“21世紀(jì)課堂中的評價”就是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。本次培訓(xùn)深入淺出,，可謂是異彩紛呈，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，對如何做好學(xué)生課堂評價有了新的思路,。理解什么叫“量規(guī)”。當(dāng)然,，做好評價工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念

“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,。所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注學(xué)生未來，永無止境。要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到研修學(xué)習(xí)的活動中去,，讓研修學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。我將重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為符合21世紀(jì)課堂評價努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十

今天一早,，研修組員們來到園內(nèi)的第一件事就是打開電腦,，聚精會神地觀看專家視頻。每張桌子上都有一本,、一筆和一杯,，有的開著音響，有的帶著耳麥,，有的塞著耳機,。我們時而點頭稱贊，時而喃喃自語,，時而低頭寫著筆記。年輕的教師直接用手指在鍵盤上“嗒嗒嗒”地敲擊著研修的歡快節(jié)奏,，年長的教師先用筆尖在筆記本上“沙沙沙”地記錄著研修的急促步伐,。不管是線上還是線下，我們都觀摩著,、聆聽著,、討論著、交流著,。一次次的激烈討論,，我們均提升了新的臺階。一次次的思維碰撞，我們都摩擦出新的火花,。研修帶給我們的是大腦的洗禮和心靈的過濾,。

在雨后清爽的日子里，我們在這多彩的精神海洋中徜徉,，隨著遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作的深入開展,，心情是無比的興奮與激動，在研修活動中,，在一次次的探索學(xué)習(xí)過程中,，大家積極努力，在探索中不斷創(chuàng)新,、不斷積累,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的閃光點。相信槐蔭區(qū)演馬佳苑幼兒園的教師們一定能用自己的教學(xué)智慧,，讓活動精彩,，讓教學(xué)閃光。讓我們在研修的大海上乘帆起航,！

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年11月2日至12月31日,，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè)，寫日志,，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高,，返崗實踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，收到了良好的效果,。

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要,。而通過國培培訓(xùn),，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念,，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進,。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展,，這與國家的'發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

二,、改善課堂教學(xué)

國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

關(guān)于教材,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。以前對此了解甚少,，在教學(xué)實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應(yīng)該如何進行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長,。

返崗實踐研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力量,。比如，在復(fù)習(xí)親情的這一個單元時,，面對《地震中的父與子》《慈母情深》這樣的文章,，不再只是孤立地讀課文、理解課文主要內(nèi)容,、揣摩重點語句的含義等,，而是讓學(xué)生借此多展開回憶，在父母的一言一行中,，有哪些對我們無微不至關(guān)懷的細(xì)節(jié),，讓孩子們多以討論交流與日記或小練筆的形式表現(xiàn)出來，不再只是過去的抄寫字詞復(fù)習(xí)與課后練習(xí)題的歸納整合,，而是增添了一些與實際相符合的人文性的知識,，彌補了國培之前曾忽略掉的一些細(xì)節(jié)，做到理論與世界相聯(lián)系,，盡可能地達到教育教學(xué)的要求,。

三、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐,、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開了花、結(jié)了果,、進了倉才算真正的播種成功,。

無論是聆聽、觀摩上課,、互動評課,，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識,，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時反思，努力做到揚長避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟,。

“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,，讓自己的課堂更加有魅力。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十二

按照學(xué)校的安排,，我20**年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的極大部分課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識,。在以后的課堂上我會將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講,，學(xué)生聽,，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,，一定給教學(xué)帶來生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。

通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十三

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展,，不符合時代發(fā)展的需要,。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個新理念，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

二、改善課堂教學(xué)

國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

關(guān)于教材，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。以前對此了解甚少，在教學(xué)實踐和研究中往往無從下手,，如今我知道應(yīng)該如何進行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長,。

返崗實踐研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力量,。比如，在復(fù)習(xí)親情的這一個單元時,，面對《地震中的父與子》《慈母情深》這樣的文章,，不再只是孤立地讀課文、理解課文主要內(nèi)容,、揣摩重點語句的含義等,，而是讓學(xué)生借此多展開回憶，在父母的一言一行中,，有哪些對我們無微不至關(guān)懷的細(xì)節(jié),，讓孩子們多以討論交流與日記或小練筆的形式表現(xiàn)出來，不再只是過去的抄寫字詞復(fù)習(xí)與課后練習(xí)題的歸納整合,，而是增添了一些與實際相符合的人文性的知識,，彌補了國培之前曾忽略掉的一些細(xì)節(jié)，做到理論與世界相聯(lián)系,，盡可能地達到教育教學(xué)的要求。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成,。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早,。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽,、開了花,、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種成功,。

無論是聆聽,、觀摩上課、互動評課,，還是實踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識,，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長,，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”，及時反思,，努力做到揚長避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力,，一定會有更新的收獲和感悟。

“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,，我真正體驗到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開“師生互動”,、“生生互動”,。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十四

自我參加國培以來,，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進行交流研討,，研修教育教學(xué)理論,，進行崗位實踐。國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，做一名默默無聞的耕耘者,。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié)：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo),。

作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材,，才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間。知識也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,，經(jīng)驗是原有的,，社會在開展需求也在改變,，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,，無法與新的教學(xué)理念接軌,，那么給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野,，所以只有更新知識,，用全新的科學(xué)的,，與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，建立起全新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

2,、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動中,。

學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛,，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天,。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題而又不能讓學(xué)生看著藍(lán)天想著大海,，就像某專家老師講的一個案例,，讓學(xué)生認(rèn)識單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手,，雖同是單位但是不同概念,，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子,，變成a,，變成三角形,，看多好!給孩子充分表達自己思維的時機,，讓學(xué)生放開說,。這樣,，學(xué)生自然就會有興趣參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到開展。

3,、點燃課堂生成之火。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師,，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再參加新的教育核技術(shù)把課本中沒有的,，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂,，讓學(xué)生能在課堂中就入社會大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué),，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。成長等于經(jīng)驗加反思,，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師,，沒有生機的課堂是一節(jié)失敗的課堂,。很多的課堂不是沒有生機，而是我們教師沒有去捕捉好,，利用好,，有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個動作,，或是一個錯誤,，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星,，點燃課堂生成之火,，照亮這個課堂。

4,、注重探究式學(xué)習(xí)。

過去那種教師問學(xué)生答教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問題或工程出發(fā),，通過觀察與實驗，猜測與論證,，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識、開展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程,。我們的學(xué)生是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識融會貫穿,，我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個空間,，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間,，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個沖突,，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

5,、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動手操作。

動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動,，是對客觀事物動態(tài)感知的過程,。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來,，促進智力活動的內(nèi)化,，形成概念、規(guī)律與方法,。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生開展的過程,，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的.學(xué)習(xí)方法,，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化,，復(fù)雜關(guān)系簡單化,。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和開展了學(xué)生抽象思維的能力,。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題,，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中,。

每個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,，都是受教育的主體，作為教育者,，應(yīng)公平地對待每一個學(xué)生,，無論是優(yōu)等生、中等生,，還是后進生,，都應(yīng)使他們得到開展。但在實際的知識競賽中,，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生,，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受,，其實,，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等,，學(xué)生心中的天平傾斜,，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎?每一個學(xué)生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞎r機,，讓每一個學(xué)生都有展示自己的時機,。

關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé);讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到開展,，這是我們每位教師的使命,。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受,，為每一個孩子搭建健康成長的平臺,。

國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,。我相信，在以后的教學(xué)生涯中,，自己一定會因遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí),，讓教學(xué)手段更豐富，讓課堂教學(xué)更精彩,，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十五

國培,，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。下面整理了信息培訓(xùn)返崗實踐總結(jié),，歡迎閱讀!

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開始，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識,。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫

教案

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點,，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。

我今年在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下,，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。我用晚上學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫

評語

心得體會

在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術(shù),，運用ppt通過多媒體給學(xué)生演示,，讓學(xué)生清楚認(rèn)識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學(xué)生很容易比較,，另外在培訓(xùn)時,，我積極參加了課程的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗,。返崗實踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用教學(xué)中，效果很好,。

總之,，返崗實踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合,，尤其將ppt的制作,，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，提高了教學(xué)效果,，收獲很大。在教育教學(xué)實踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學(xué)工作更適應(yīng)現(xiàn)代化,，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí),，使自己更多實踐只有適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

經(jīng)過一個月的信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí),，我們洪雅實驗小學(xué)語文一組較好地達到了我們的預(yù)期目的,。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高,，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，強化學(xué)習(xí)理念,，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實踐研修

學(xué)習(xí)總結(jié)

(一)群策群力,，有序進行

信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)伊始，我們清晰的認(rèn)識到,，這個過程既是一個學(xué)習(xí),、探究、實踐的過程,，也是一個合作交流,、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程,。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計劃,，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中,，感受到了思想火花的沖擊,，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團隊的凝聚力,。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》,。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉,。希望通過磨課的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略,、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路,，而且有利于教師更深入地理解教材,，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格,，進而提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺資源,，組織教師線上學(xué)習(xí),、獲取資源線下實踐、研討線上討論并提交成果,。

在實施階段,，全體組員積極參與，互相交流,，圓滿完成了各自任務(wù),。在觀課時,，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從教師設(shè)計的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言,，觀察量表等方面進行分析和報告。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié),，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用,。因而在評課時大家都能積極參與進來,，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會,。

(三)開展一師一優(yōu)課,，一課一名師磨課活動(課堂教學(xué)、微課程比賽),。

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課,。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項活動都順利開展,，這是我們共同努力的結(jié)果,。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照三次備課,、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行,，上課-觀課-評課-議課-反思-總結(jié)，各個環(huán)節(jié)認(rèn)真操作,，有序開展,。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記,，即時與她交流,，談本節(jié)課的成功和不足之處，和她一起磨課,。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計劃,、每周活動記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動成果,。并負(fù)責(zé)督促教師平時運用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動,。關(guān)注我們組的活動結(jié)束后，每個參加活動的教師提交了一份研修成果,。

(四)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時間，按時完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求,。

這次磨課活動全員參與,，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見,。老師們也愿意為上課教師研究課例,，深入思考，不斷探討和改進自己教育和教學(xué),，互相促進,，互相進步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂,，認(rèn)識到自己在活動中作用和價值,。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗,，需要借助于大家的力量,，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討,，為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ),。

本次信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅,，遠(yuǎn)程研修令人回味無窮,，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實踐研修學(xué)習(xí)不是終點站,，今后的日子,，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實踐不斷反思。我們要把研修進行到底,，讓自己在研修中成長起來,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十六

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，以及與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會,，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。

以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程,。例如：我是一名英語老師,，在擔(dān)任七年級歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當(dāng)時那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件,，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺,，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,。”從那時起我就在想,，什么時候我也能上這樣一節(jié)課,。回來后,，我就開始慢慢接觸電腦,，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間,，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用,，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時讓學(xué)生也喜歡上了英語課,，讓過去死的知識不再那么單調(diào),。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時,，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)信息的超文本形式,，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量。

3,、教學(xué)信息的交互性,。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。

我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件,。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言,、提問題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識,。

總之,，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的'理念,。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十七

信息科全體同志扎實工作,、勤奮進取,，圓滿完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任分工。

區(qū)政務(wù)辦領(lǐng)導(dǎo)對信息科工作高度重視,，上半年多次召開主任辦公會議,，部署今年的'工作,，按照工作要求,，調(diào)整信息科工作人員，明確科室人員工作分工,，區(qū)大走訪活動數(shù)據(jù)庫工作,、政務(wù)大廳網(wǎng)站維護工作、江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)推廣宣傳工作及政務(wù)辦網(wǎng)絡(luò)維護建設(shè)都明確專人負(fù)責(zé)。

二,、做好信息組工作,，保障大走訪系統(tǒng)順暢運行。

根據(jù)區(qū)委《關(guān)于開展“連心富民,、聯(lián)企強區(qū)”大走訪活動的實施方案》和區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求,，3月份政務(wù)辦承接了“二級數(shù)據(jù)庫”建設(shè)，由徐主任分管負(fù)責(zé),，組建信息組辦公室,，信息科抽調(diào)兩名工作人員加入信息組，并立即投入工作,，專門負(fù)責(zé)錫山區(qū)大走訪信息管理系統(tǒng)平臺,。月底系統(tǒng)已在線運行后，組織專人赴各鎮(zhèn)(街道),，分信息錄入,、事項辦理、事項辦結(jié)三塊內(nèi)容進行培訓(xùn),，累計培訓(xùn)系統(tǒng)操作員300余人,，實現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)(街道),、村(社區(qū))大走訪信息管理系統(tǒng)操作培訓(xùn)全覆蓋,。截止到6月21日12點，錫山區(qū)大走訪走訪人數(shù)為288304人次,，走訪戶數(shù)為121009戶,，大走訪提出民生改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、改革發(fā)展,、社會治理各類問題10011個，辦結(jié)4870個,，辦結(jié)率49%,，其中信息組共向五大組及辦理單位推送大走訪事項問題信息1036條，向五大組推送需上級確認(rèn)辦結(jié)事項問題信息39條,，按照領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求,，撤回走訪單位輸入各類走訪信息20__多條。

三,、推廣宣傳“一張網(wǎng)”app,，推進省政務(wù)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)。

根據(jù)省委,、省政府的決策部署,，江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)已于1月24日上線試運行,，根據(jù)錫政辦發(fā)[20_]84號《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)無錫市關(guān)于加快全市政務(wù)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)實施方案的通知》和《無錫市錫山區(qū)人民政府印發(fā)江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)宣傳推廣任務(wù)書》文件精神，信息科組織本單位工作人員全員參與宣傳推廣活動,，每天點擊“一張網(wǎng)”,，每人安裝app，分享推廣朋友圈,，利用多手段,、多渠道，線下線上推廣宣傳江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng),，確保完成訪問量,、app下載量、實名注冊量的年度任務(wù),，截止6月21日12點,，錫山區(qū)“一張網(wǎng)”app下載量為6175個，用戶注冊量為7295個,，實名認(rèn)證量2305個,。

四、完善靜態(tài)數(shù)據(jù),，更新網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項,。

上半年信息科針對網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項維護工作，專門安排時間,，分工負(fù)責(zé),，互相配合，對網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項的具體內(nèi)容進行檢查,，根據(jù)政府辦《關(guān)于切實做好政府網(wǎng)站內(nèi)容保障及檢查整改工作的通知》要求,，對行權(quán)事項的申請材料、辦理地點,、辦理時間,、聯(lián)系電話、監(jiān)督電話等基本信息進行檢查,，消滅空白項,，清理出不規(guī)范事項內(nèi)容，召開各部門工作會議,，對相關(guān)人員進行統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求的三統(tǒng)一培訓(xùn),，完善行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行平臺的靜態(tài)數(shù)據(jù),，更新網(wǎng)上政務(wù)大廳行權(quán)事項。

全區(qū)25個區(qū)屬行政職能部門上線運行,，20_年上半年,，截止到6月21日12點，行政權(quán)力網(wǎng)上運行事項辦件總數(shù)為40959件,，權(quán)力事項總數(shù)(不含掛起)為184項,，在線運行權(quán)力事項總數(shù)有42項，部門網(wǎng)上運行率100%,，區(qū)級機關(guān)辦件數(shù)其中行政許可834件,，行政處罰18件，其他類服務(wù)40097件,，其余事項10件,。

五、負(fù)責(zé)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行,。

信息科專人負(fù)責(zé)政務(wù)辦窗口計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護和管理，上半年維修窗口電腦,、打印機等設(shè)備共27次,，多次配合窗口單位網(wǎng)絡(luò)工程師進行專線排查、維護,。4月份國地稅綜合辦稅大廳進行整合,，信息科也多次配合窗口單位重新鋪設(shè)專線，維護網(wǎng)絡(luò)正常運行,。

六,、承接“12345”，專人學(xué)習(xí)“12345”服務(wù)系統(tǒng),。

根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和政務(wù)辦領(lǐng)導(dǎo)的要求,，信息科將承接原由信訪局負(fù)責(zé)的錫山區(qū)“12345”政府公共服務(wù)熱線系統(tǒng)，管理“12345”二級數(shù)據(jù)庫,，政務(wù)辦按照規(guī)定招聘兩名工作人員,，專門派出學(xué)習(xí)“12345”熱線服務(wù)系統(tǒng)的流轉(zhuǎn)，保障服務(wù)系統(tǒng)順利運行,。

下半年工作計劃

1,、繼續(xù)做好大走訪活動數(shù)據(jù)庫工作。

2,、做好窗口計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護和管理工作,。

3、繼續(xù)做好江蘇政務(wù)服務(wù)網(wǎng)宣傳推廣工作,。

4,、做好錫山區(qū)“12345”政府公共服務(wù)熱線系統(tǒng)運轉(zhuǎn)工作。

5,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十八

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開始，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的開展也促進教師專業(yè)的開展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識,。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的'應(yīng)用，改變了以往教師講,，學(xué)生聽,，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和開展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反應(yīng),、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的缺乏之處，我將以此為起點,，讓差距成為自身開展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)根底知識,，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。