圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇一

按照學(xué)校的安排,，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的極大部分課程,，做筆記、做作業(yè),、與同行交流,，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在以后的課堂上我會(huì)將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng),，死板無(wú)味,，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用，一定給教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇二

經(jīng)歷了脫產(chǎn)培訓(xùn),，我又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門(mén)檻。在這一階段,，不斷交流,，在交流中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中提升,，在提升中收獲。現(xiàn)將自己一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)首先在思想上有一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒(méi)有太多的思慮，在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破,。整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，當(dāng)下先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了,，現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

在教學(xué)中,，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。我首先將國(guó)培學(xué)習(xí)心得給領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào);學(xué)習(xí)的資料與同行進(jìn)行了分享;學(xué)習(xí)體會(huì)在例會(huì)上進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高。在交流中,，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),，拎出一條線,，鋪開(kāi)一個(gè)面，勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,?！弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃唤處熢摻淌裁础⒃趺唇?。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來(lái),。

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,。返崗實(shí)踐階段,，在我做課,、講課、研課的過(guò)程中和其他教師的聽(tīng)課,、評(píng)課的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會(huì)到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力,。

關(guān)于教材,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。以前對(duì)此了解甚少,，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無(wú)從下手,，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專(zhuān)業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。平時(shí),，我和同事們認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，相互聽(tīng)課評(píng)課,，互相討論交流,，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn),，勇于付諸實(shí)踐,，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求完善。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,，使我得到了很多收獲,。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇三

偌大的研修平臺(tái)，巨大的知識(shí)含量,，快速的平臺(tái)更新,，讓我目不暇接。家距離學(xué)校較遠(yuǎn),，研修兩日后,，于是我以家遠(yuǎn)為借口向?qū)W校提出自己在家研修，其實(shí)醉翁之意不在酒,，而是因?yàn)檫@樣一來(lái)可以節(jié)約更多的時(shí)間用來(lái)研修,。

一個(gè)人靜靜地躲在書(shū)屋，關(guān)上房門(mén),，靜靜沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界,，點(diǎn)擊視頻，聆聽(tīng)講座,；下載文本,，品味研讀；點(diǎn)評(píng)作業(yè),，推薦佳作,；制作簡(jiǎn)報(bào)，設(shè)置話題,；在線研討,，隨筆感言……最讓我流連忘返的是各類(lèi)專(zhuān)家簡(jiǎn)報(bào)——《今日快報(bào)》、《指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)》,、《學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)》……一篇篇精美的文章令我沉醉,，一份份絕美的佳作令我回味,。品析著,，感受著，我也有了創(chuàng)作的`欲望,，于是不顧家人催促休息的勸解,，我又開(kāi)始了夜戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)作。帶著真情,，攜著收獲,，思緒萬(wàn)千，筆尖文思涌動(dòng),。我深知,，這靈感來(lái)自這場(chǎng)美好的盛宴,，來(lái)自這場(chǎng)心靈的洗禮。被專(zhuān)家肯定的感覺(jué)真好,！文章被發(fā)表的感覺(jué)真妙,！

總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，總是懷疑自己是不是有些變老,，否則為什么不能將盛宴的每道獨(dú)特美味品嘗,？稍許的休息是要有的，躺在床上也在輾轉(zhuǎn),，突發(fā)靈感,，何不將大宴下載收藏？日后再細(xì)細(xì)慢嘗,。悄悄下地,，打開(kāi)燈光，不顧丈夫在旁邊說(shuō)自己是工作狂,，他不懂,，他哪里知道這里有多少“寶藏”？一邊打開(kāi)心愛(ài)的電腦,，一邊感嘆網(wǎng)絡(luò)的神奇,，竟然讓幾十萬(wàn)人匯聚一堂，一邊擔(dān)心有些文件無(wú)法下載,。懷著忐忑,，帶著擔(dān)憂，鼠標(biāo)不停地點(diǎn)擊,，就猶如葛朗臺(tái)貪婪地聚攬錢(qián)財(cái),，一份份“價(jià)值連城”的“寶物”隨之進(jìn)了我的電腦，心底激潮澎湃,。最擔(dān)心簡(jiǎn)報(bào)不能下載,，哈哈，竟然出現(xiàn)了word版本,，此刻的心情,，除了感激，無(wú)以言表,。多么人性化的平臺(tái),，多么人性化的研修，感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝專(zhuān)家,，同時(shí)也敬佩您們的縝密與關(guān)懷！

研修的最后時(shí)光,，我拼命地汲取,、汲取……呵,，研修，請(qǐng)慢些走,，請(qǐng)您停下來(lái),！

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇四

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)范文一：

自我參加國(guó)培以來(lái)，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng),，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討,，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐,。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，做一名默默無(wú)聞的耕耘者。下面我對(duì)返崗研修階段作如下總結(jié)：

一,、錘煉教學(xué)底功,，打造高效課堂

1、認(rèn)真研讀課標(biāo),。

作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材,，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的,，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變,，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材,，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌,，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野,，所以只有更新知識(shí),，用全新的科學(xué)的,，與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中,。

學(xué)生的思維比我們教師要開(kāi)闊得多，只有天高才能任鳥(niǎo)飛,，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天,。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題而又不能讓學(xué)生看著藍(lán)天想著大海,，就像某專(zhuān)家老師講的一個(gè)案例,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念,，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手,，給角加一筆會(huì)變成什么樣子，變成a,，變成三角形,，看多好!給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)有興趣參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

3、點(diǎn)燃課堂生成之火,。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段,，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒(méi)有的,，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂,，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得情理之中,，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，寫(xiě)一輩子教案不能成為名師,，可是寫(xiě)三年的反思一定可以成為名師,，沒(méi)有生機(jī)的課堂是一節(jié)失敗的課堂,。很多的課堂不是沒(méi)有生機(jī)，而是我們教師沒(méi)有去捕捉好,，利用好,，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個(gè)動(dòng)作,，或是一個(gè)錯(cuò)誤,，如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,，點(diǎn)燃課堂生成之火,，照亮這個(gè)課堂。

4,、注重探究式學(xué)習(xí),。

過(guò)去那種“教師問(wèn)學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā),，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。我們的學(xué)生是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

5,、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作,。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng),，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程,。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,，形成概念、規(guī)律與方法,。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，找到解決問(wèn)題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法,，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)的難點(diǎn)處開(kāi)展動(dòng)手操作，使抽象內(nèi)容具體化,，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化,。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的.解答方法,。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力,。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位,，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中,。

二、善待每一位學(xué)生,，是教師的職責(zé)

每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,，都是受教育的主體，作為教育者,，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論是優(yōu)等生、中等生,，還是后進(jìn)生,，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中,，我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過(guò)他們的內(nèi)心感受,，其實(shí),，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，學(xué)生心中的天平傾斜,，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎?每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),。

關(guān)注所有的學(xué)生,，這是我們每位教師的職責(zé);讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命,。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

國(guó)培,，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。我相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí),，讓教學(xué)手段更豐富,，讓課堂教學(xué)更精彩，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)范文二：

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開(kāi)始,，參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一,、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

二,、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽(tīng)，死板無(wú)味,，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

三,、課件制作水平有了提高

通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書(shū)本,、備課寫(xiě)教案,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件,、開(kāi)展教學(xué)。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過(guò)看專(zhuān)家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

更多相關(guān)熱門(mén)文章推薦閱讀：

1.國(guó)培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)

2.個(gè)人返崗實(shí)踐總結(jié)

3.數(shù)學(xué)國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

5.幼師國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)

6.2016幼師國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)

7.2016新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作總結(jié)

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí),，我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的,。通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念,，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(一)群策群力，有序進(jìn)行

信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始,，我們清晰的認(rèn)識(shí)到,，這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究,、實(shí)踐的過(guò)程,，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程,，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程,。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中,。在課例打磨的過(guò)程中,，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn),，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。經(jīng)過(guò)討論,，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉,。希望通過(guò)磨課的形式,，讓我們清楚地看到的授課老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略,、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材,，改變教學(xué)方式,，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)充分利用網(wǎng),、絡(luò)平臺(tái)資源，組織教師線上學(xué)習(xí),、獲取資源線下實(shí)踐,、研討線上討論并提交成果。

在實(shí)施階段,，全體組員積極參與,，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù),。在觀課時(shí),，全體組員均按照組長(zhǎng)的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽(tīng)課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境幫助學(xué)生感知和理解語(yǔ)言,，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)評(píng)課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,，也讓聽(tīng)課的教師反思并體會(huì)，對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用,。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來(lái),，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì),。

(三)開(kāi)展一師一優(yōu)課,，一課一名師磨課活動(dòng)(課堂教學(xué)、微課程比賽),。

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽(tīng)王嵐杉老師上課,。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開(kāi)始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)都順利開(kāi)展,，這是我們共同努力的結(jié)果,。我們組從磨課開(kāi)始之日起就開(kāi)始積極準(zhǔn)備,，嚴(yán)格按照三次備課、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行,，上課-觀課-評(píng)課-議課-反思-總結(jié),，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開(kāi)展,。在磨課過(guò)程收獲頗多,。認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄筆記，即時(shí)與她交流,，談本節(jié)課的成功和不足之處,，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃,、每周活動(dòng)記錄,、教學(xué)參訓(xùn)教師活動(dòng)成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng),。關(guān)注我們組的活動(dòng)結(jié)束后,，每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。

(四)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求,。

這次磨課活動(dòng)全員參與,，相互交換心得和體會(huì)，營(yíng)造受老師們的意見(jiàn),。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考,，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué),，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步,。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè),，認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨,，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn),，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例,，供我們研究和探討,，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功的喜悅,，遠(yuǎn)程研修令人回味無(wú)窮,，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站,，今后的日子,，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底,，讓自己在研修中成長(zhǎng)起來(lái),。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇六

按照學(xué)校的安排，我從20**年11月10日開(kāi)始,，參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈,、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講,，學(xué)生聽(tīng),，死板無(wú)味，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書(shū)本、備課寫(xiě)教案,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件,、開(kāi)展教學(xué),。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年11月,，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

在教學(xué)初中七年級(jí)信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)病毒》一課時(shí),，我充分利用信息技術(shù)與課程的`整合,，把計(jì)算機(jī)的一些常見(jiàn)病毒發(fā)作現(xiàn)象通過(guò)多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)計(jì)算機(jī)以及信息資源的破壞程度,，學(xué)生認(rèn)識(shí)了病毒的種類(lèi),，了解了病毒的危害，并利用計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它傳播的主要路徑,，來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的上網(wǎng)行為,，牢記上網(wǎng)平安意識(shí)，創(chuàng)立綠色,、平安,、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外在培訓(xùn)時(shí),，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,，效果很好。

總之,，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏,，與教育開(kāi)展的需要還有很大的差距。特別是與興旺城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微缺乏道,，差距很大;為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化，我積極參加新技術(shù)-四川互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群,，來(lái)與專(zhuān)家和同仁們學(xué)習(xí)交流,。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的需要,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇八

20xx年x月下旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻，做作業(yè),，寫(xiě)日志,，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

1,、德育效果更顯著,。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》,、《資源檢索與獲取》等課程，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,，掌握了更多的獲取資源的途徑,。《在豐碑》一課的教學(xué)中,，我運(yùn)用錄像錄音,，生動(dòng)真切地為學(xué)生再現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍在風(fēng)雪彌漫的峻嶺中,，艱難行軍的悲壯場(chǎng)面和軍需處長(zhǎng)甘于奉獻(xiàn)的感人形象，與文字教材密切配合,，準(zhǔn)確地挖掘了《豐碑》的深刻內(nèi)涵,，學(xué)生進(jìn)入了教材的特定意境，引起了心靈深處的強(qiáng)烈共鳴,，心中樹(shù)起了一座深受鼓舞的不朽“豐碑”,，受到了強(qiáng)烈的思想教育。

2,、語(yǔ)文教學(xué)效率更高,。在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn),。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中,，效果很好,。在學(xué)習(xí)《葡萄溝》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)新疆的風(fēng)情,、新疆的葡萄,、新疆的陰房以及葡萄干的制作過(guò)程，沒(méi)有多少感性的認(rèn)識(shí)和理解,?？射浵嗌厦利惖漠?huà)面和通俗的解說(shuō)，卻似乎把學(xué)生帶到了新疆,，學(xué)生好像是一位游客,，正隨著導(dǎo)游游玩呢。這樣,，從文字到畫(huà)面,，再到文字，使學(xué)生對(duì)課文有了更深刻的理解,。這樣對(duì)這些學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)的內(nèi)容就在學(xué)生興致昂然的欣賞過(guò)程中解決了,。

《梅花魂》是一篇借物抒情的文章，怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)梅花的品格,，在愛(ài)梅花,、送梅花圖中寄托的外祖父的愛(ài)國(guó)之情，既是教學(xué)重點(diǎn),，又是教學(xué)難點(diǎn),。我在教這一課時(shí)，先讓學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”自學(xué)課文,，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自學(xué),、討論體會(huì)了梅花的清高品格后,，適時(shí)地放了一段錄像：畫(huà)面上，一朵朵梅花在嚴(yán)寒中競(jìng)相開(kāi)放,，愈是寒冷,，愈是風(fēng)欺雪壓，畫(huà)開(kāi)得愈精神,，愈秀氣。學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟,、想象語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上,，看到這樣富有震撼力的畫(huà)面，直觀地驗(yàn)證了梅花的清高品格,，所配優(yōu)美的音樂(lè)使學(xué)生進(jìn)入了一種激昂向上的情景之中,。接著再出示圖文片(圖文片的背景是梅花怒放的情景，文字部分是描寫(xiě)梅花品格的句子),，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，學(xué)生就自然而然地入情入景了。當(dāng)學(xué)生深入了解梅花的品格特點(diǎn)后,，我再播放第二段錄像,，讓學(xué)生親眼目睹外祖父鄭重地送給我墨梅圖的情景，親耳聽(tīng)到外祖父對(duì)小外孫女的話,，深入體會(huì)外祖父的愛(ài)國(guó)之情,。在學(xué)生深入了解了外祖父的愛(ài)國(guó)之情后，我再播放第三段錄像——《我的中國(guó)心》這首歌,。我和全班同學(xué)情不自禁地一起跟著音樂(lè)唱,，歌聲很好地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，這節(jié)課的難點(diǎn)也迎刃而解,。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,，或?qū)W習(xí)一些寫(xiě)作的要求、方法等,。利用網(wǎng)絡(luò),，孩子們的習(xí)作變得有話可說(shuō)，有事可寫(xiě),，有感可發(fā),，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫(xiě)作素材,。同時(shí),，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo),。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,，“三通兩平臺(tái)”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化,。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年12月25日參加小學(xué)校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的。崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過(guò)了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門(mén)檻,。在這一階段，不斷的反思,，在反思中進(jìn)步?，F(xiàn)將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做校長(zhǎng),，只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng)，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早,。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作,，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

1、改善學(xué)校環(huán)境,，提升學(xué)校的教育功能。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后,，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,，為了盡快改變這種面貌,，我們?cè)谶@方面花了大量的心血，多方籌資,，改變校容校貌和辦學(xué)條件,，今年，借助教育均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

根據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校園文化,，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計(jì)投資30萬(wàn)；將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),；新建一個(gè)幼兒園,。通過(guò)這一系列的投入，爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升,。

2,、教師隊(duì)伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量,？杰出的教育工作者都知道,，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學(xué)校,。沒(méi)有杰出的教師,，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素,。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校,，基于這種思想，我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,，在各方面做了改革的嘗試。

一是教師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,，20xx年新建了教師備課室,，聽(tīng)課室，免費(fèi)提供教師讀物,，鼓勵(lì)教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，在我們的鼓勵(lì)下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。

二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,，使用校本教研手冊(cè),，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的,；二是確保培訓(xùn)時(shí)間,；三是形成培訓(xùn)系列；四是加強(qiáng)合作交流：實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù),，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高,，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí),，觀摩，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為,。

3、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

我校認(rèn)真開(kāi)展美,、音,、體、衛(wèi)工作,，把體育,、美術(shù)、音樂(lè)課程放在十分重要的位置,。開(kāi)足課時(shí),，扎實(shí)課效。為做好衛(wèi)生工作，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)校園文化活動(dòng)，豐富校園生活,。

開(kāi)展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主,，你的夢(mèng)想有多大,，舞臺(tái)就有多大。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力,，也取得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),，由于角色轉(zhuǎn)換較慢,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、藝術(shù)化,。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng)。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年的10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn),，在隕陽(yáng)師專(zhuān)的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺,，感受到了學(xué)習(xí)的重要性，幼兒教師國(guó)培跟崗總結(jié),。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖,。在學(xué)習(xí)中我們聆聽(tīng)了詹薇，鄭傳琴,，等專(zhuān)家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講,，時(shí)刻的洗刷著我的心靈,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童,，如何看待師童關(guān)系,，如何做好聽(tīng)課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),，這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā),，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。

在這次的學(xué)習(xí)中,，不只是在理論方面有了收獲,，黃老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)隈雎?tīng)完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯?，老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力,，開(kāi)拓了知識(shí)視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們聆聽(tīng)了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺,，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品,。

在本次活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了十堰市富康幼兒園的公開(kāi)課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距,，從中學(xué)會(huì)了反思,，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。

此次國(guó)培,，無(wú)論是專(zhuān)家講座,，還是“園長(zhǎng)講園”，還是跟崗實(shí)踐,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育,、教學(xué)行為,，我時(shí)刻在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛(ài)孩子、愛(ài)自己的工作,，將真切的愛(ài)融入一切活動(dòng)中,，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基矗其次是要有職業(yè)幸福感,，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，樂(lè)于其中，任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”,，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程,，是自我錘煉的過(guò)程,，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣,，讓自己在反思中成長(zhǎng),。十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中汲取的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為,，為自己喜愛(ài)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在這草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷的初春,，我有幸與來(lái)自江西省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的.榕城福州,，來(lái)到福建省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”――江西省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們,，作為其中的一員,，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心,，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的精心安排與組織，為期一周的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,、節(jié)奏緊湊、形式多樣,，既有專(zhuān)題講座,、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討,、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合,。專(zhuān)家教授精彩講座,，深入淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與追問(wèn),，開(kāi)闊了我們的眼界與思維方式,，令我受益匪淺，感觸頗深,。

4月11日上午的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了國(guó)培的序幕,，首先聆聽(tīng)了福建師大連榕教授的講座“教師的成長(zhǎng)心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及廈門(mén)市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探索與建構(gòu)”,，使我對(duì)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解。

接下來(lái)的兩天，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園,、福建師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,、福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是廈門(mén)九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色。廈門(mén)九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥,、漆線雕,、木雕、剪紙),、民間習(xí)俗(飲食,、婚嫁、服裝),、民間表演藝術(shù)(歌仔戲,、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動(dòng)的本土文化教育園本課程體系,，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無(wú)論是從環(huán)境布置,，還是教學(xué)內(nèi)容，都讓我感覺(jué)到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個(gè)角落,?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作,，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn),，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開(kāi)物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動(dòng)中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，陳珊老師的“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”,，各位專(zhuān)家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專(zhuān)題，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流,，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無(wú)限！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例,，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo),、準(zhǔn)備、過(guò)程,、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤,、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動(dòng)層面,，向我們?cè)敿?xì)講解了健康,、語(yǔ)言、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值,，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題,，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

一周的時(shí)間真的很短,，然而我們卻收獲很多：收獲了專(zhuān)家教授的關(guān)愛(ài)，收獲了幼教姐妹的友愛(ài),，收獲了滿滿的新理念與知識(shí),，還收獲了有福之州厚重的文化氣息，太多太多的感動(dòng),，無(wú)法用文字表達(dá),。在此，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長(zhǎng)存,！

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十一

信息培訓(xùn)返崗學(xué)習(xí)總結(jié)（精選）

培訓(xùn)就是通過(guò)培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。小編與讀者分享信息培訓(xùn)返崗

學(xué)習(xí)總結(jié)

按照學(xué)校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的極大部分課程,，做筆記、做作業(yè),、與同行交流,，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在以后的課堂上我會(huì)將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng),，死板無(wú)味,，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,，一定給教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音,、圖象,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看，我作為一名實(shí)踐者,，談一點(diǎn)自己的體會(huì),，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議。

以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用,。充分說(shuō)明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過(guò)程,。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)中,，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生,，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué),，腦子里邊反應(yīng)的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r(shí)起我就在想,，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課?；貋?lái)后,，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的flash課件,。我用了3年的時(shí)間,，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課,，讓過(guò)去死的知識(shí)不再那么單調(diào)。

1,、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字、圖畫(huà),、視頻融為一體,。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)信息的超文本形式,，主要說(shuō)的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量。

3,、教學(xué)信息的交互性,。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。

我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn),，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大,，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚ｉ_(kāi)放了計(jì)算機(jī)房,，開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料,，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言、提問(wèn)題等等,，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識(shí),。

總之，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來(lái),，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式,。

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開(kāi)始，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹(shù)立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講,，學(xué)生聽(tīng),，死板無(wú)味，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音,、圖象,、文字、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書(shū)本,、備課寫(xiě)

教案

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點(diǎn),，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十二

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書(shū)本,、備課寫(xiě)教案，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件、開(kāi)展教學(xué),。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn),，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

我今年在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下,，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。我用晚上學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，與同學(xué)學(xué)們進(jìn)行在線相互交流心得體會(huì),，順利完成了這次網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)能力得到了迅速提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時(shí)，我充分利用信息技術(shù),，運(yùn)用ppt通過(guò)多媒體給學(xué)生演示,，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)放大與縮小后圖形的形狀沒(méi)有變等知識(shí),，使學(xué)生很容易比較，另外在培訓(xùn)時(shí),，我積極參加了課程的討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用教學(xué)中,，效果很好。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將ppt的制作,，圖形的剪輯編輯運(yùn)用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了教學(xué)效果,，收獲很大,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離,。為了使教育教學(xué)工作更適應(yīng)現(xiàn)代化，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí),，使自己更多實(shí)踐只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí),，我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的,。通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念,，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(一)群策群力，有序進(jìn)行

信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始,，我們清晰的認(rèn)識(shí)到,，這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究,、實(shí)踐的過(guò)程,，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程,，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程,。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中,。在課例打磨的過(guò)程中,，感受到了思想火花的沖擊,，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。經(jīng)過(guò)討論,，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉,。希望通過(guò)磨課的形式,，讓我們清楚地看到的授課老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略,、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材,，改變教學(xué)方式,，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)充分利用網(wǎng),、絡(luò)平臺(tái)資源，組織教師線上學(xué)習(xí),、獲取資源線下實(shí)踐,、研討線上討論并提交成果。

在實(shí)施階段,，全體組員積極參與,，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù),。在觀課時(shí),，全體組員均按照組長(zhǎng)的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽(tīng)課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境幫助學(xué)生感知和理解語(yǔ)言,，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)評(píng)課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處,，也讓聽(tīng)課的教師反思并體會(huì)，對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用,。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來(lái),，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì),。

(三)開(kāi)展一師一優(yōu)課,，一課一名師磨課活動(dòng)(課堂教學(xué)、微課程比賽),。

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽(tīng)王嵐杉老師上課,。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課,，從開(kāi)始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)都順利開(kāi)展，這是我們共同努力的結(jié)果,。我們組從磨課開(kāi)始之日起就開(kāi)始積極準(zhǔn)備,，嚴(yán)格按照三次備課、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行,，上課-觀課-評(píng)課-議課-反思-總結(jié),，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開(kāi)展,。在磨課過(guò)程收獲頗多,。認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄筆記，即時(shí)與她交流,，談本節(jié)課的成功和不足之處,，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃,、每周活動(dòng)記錄,、教學(xué)參訓(xùn)教師活動(dòng)成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng),。關(guān)注我們組的活動(dòng)結(jié)束后,，每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。

(四)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求,。

這次磨課活動(dòng)全員參與,，相互交換心得和體會(huì)，營(yíng)造受老師們的意見(jiàn),。老師們也愿意為上課教師研究課例,，深入思考,，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué),，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步,。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè),，認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨,，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn),，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例,，供我們研究和探討,，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎(chǔ),。

本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功的喜悅,，遠(yuǎn)程研修令人回味無(wú)窮,，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站,，今后的日子,，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底,，讓自己在研修中成長(zhǎng)起來(lái),。

返崗培訓(xùn)總結(jié)篇十三

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),，幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)觀念,。本學(xué)期，除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書(shū)筆記的寫(xiě)作之外,，在期末培訓(xùn)中,，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書(shū)交流,。

期間,，還特別邀請(qǐng)全國(guó)各地專(zhuān)家到校為教師開(kāi)展講座，包括魏書(shū)生,、馬玲等眾多著名專(zhuān)家,，并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間,。

假期中,，有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽(tīng)課、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),，為自己的專(zhuān)業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在開(kāi)學(xué)前,，專(zhuān)門(mén)組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備,。

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,，深化教育。開(kāi)學(xué)前,，對(duì)初一,、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析,，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，對(duì)開(kāi)學(xué)后的工作都做好了安排。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我校教師對(duì)“新教育,、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。