報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

培訓返崗總結報告篇一

1、認真研讀課標,。

作為一線的老師只有認識課標讀懂教材,，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間。知識也有保質期，作為教師經驗是財富,，同時也可能是羈絆,，經驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變,，如果僅靠那點舊的教學經驗,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌,，那么給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識,，用全新的科學的,，與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

2,、調動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中,。

學生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍天,。那么怎樣調動學生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題而又不能讓學生看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例,，讓學生認識單位不應該從學生的父母的工作單位入手,，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手,，給角加一筆會變成什么樣子,，變成a，變成三角形,，看多好!給孩子充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說。這樣,，學生自然就會有興趣參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

3,、點燃課堂生成之火,。

新的教學手段不斷出現(xiàn)，學生好奇之心遠遠超出教師,，如果我們要利用好原有教學手段,，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂,，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學,，疏理身邊數(shù)學,，讓學生覺得情理之中，預料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學,，學生樂于學數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學最后才能超越數(shù)學,。成長等于經驗加反思,，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師,，沒有生機的課堂是一節(jié)失敗的課堂,。很多的課堂不是沒有生機，而是我們教師沒有去捕捉好,，利用好,，有時教學生成是學生的一句話，一個動作,，或是一個錯誤,，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅,，如果我們去反思去捕捉,，多點的火星就可以點燃教師經驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星,，點燃課堂生成之火,，照亮這個課堂。

4,、注重探究式學習,。

過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉變，應鼓勵學生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學習,，就是從問題或項目出發(fā),，通過觀察與實驗,，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程,。我們的學生是擅變的,，在運用轉化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧!給學生一個空間,，讓他們自己往前走;給學生一個條件,，讓他們自己去鍛煉;給學生一個時間，讓他們自己去安排;給學生一個問題,，讓他們自己去找答案;給學生一個機遇,，讓他們自己去抓住;給學生一個沖突，讓他們自己去討論;給學生一個權利,，讓他們自己去選擇;給學生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造。

5,、數(shù)學教學重在動手操作,。

動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程,。在動手實踐中把觸覺,、視覺結合起來，促進智力活動的內化,，形成概念,、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學生經歷知識發(fā)生發(fā)展的過程,，找到解決問題的突破口,，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內化為學習的能力,。在教學的難點處開展動手操作,，使抽象內容具體化，復雜關系簡單化,。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁,，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學生抽象思維的能力,。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題,，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中,。

每個學生都是學習的主人,，都是受教育的主體,，作為教育者，應公平地對待每一個學生,，無論是優(yōu)等生,、中等生，還是后進生,，都應使他們得到發(fā)展,。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學生,，很少考慮到中等生或者是差生,，很少考慮過他們的內心感受，其實,，在不經意間,，我們已經造成了學生受教育的不平等,，學生心中的天平傾斜,，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎?每一個學生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C會,，讓每一個學生都有展示自己的機會,。

關注所有的學生，這是我們每位教師的職責;讓所有的學生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展,，這是我們每位教師的使命,。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內心感受,，為每一個孩子搭建健康成長的平臺,。

國培，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺,。我相信，在以后的教學生涯中,，自己一定會因“遠程研修”的學習,，讓教學手段更豐富，讓課堂教學更精彩,，讓教育教學理念顯得更加成熟!

培訓返崗總結報告篇二

按照學校的安排,，我20xx年參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習，在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，讓我受益匪淺。這次培訓,，提升了自己在教學中信息技術的應用能力,。

這次培訓的是信息技術應用能力,。通過這次培訓，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術有了全新的認識,，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵,，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

這次培訓我認真學習了必修和選修的極大部分課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識,。在以后的課堂上我會將信息技術融合到教學之中,，利用網絡資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講,，學生聽,，死板無味，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體,、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調,、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性,。信息技術的應用,，一定給教學帶來生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也必將提高了教學效果和課堂效率,。

通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

在這次的培訓學習中,，通過看專家的講座,、名師的課堂教學視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術基礎知識,，更好的運用信息技術指導教學,。

培訓返崗總結報告篇三

按照學校的安排,，我從20xx年11月10日開始，參加了四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程的學習,，雖然是遠程培訓,，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用,，讓我受益匪淺,。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用能力,。

這次培訓的是信息技術應用能力,。通過這次培訓，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術有了全新的認識,，讓我樹立了信息技術為教育教學服務的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵,，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識,。在課堂上我將信息技術融合到教學之中,，利用網絡資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講,，學生聽,，死板無味，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體,、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味,。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用,，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

通過學習,，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應融教育性,、科學性,、藝術性、技術性于一體,，最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，強化教學效果，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術,，利用多媒體網絡查閱資料,、制作課件、開展教學,。

在這次的培訓學習中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點,，讓差距成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學習深化信息技術基礎知識,，更好的運用信息技術指導教學。

培訓返崗總結報告篇四

20xx年12月25日參加 小學校長助力脫產研修培訓結束,，我已經返回到自己的崗位,。經歷了理論培訓，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結,、返崗實踐的門檻,。在這一階段，不斷的反思,，在反思中進步?，F(xiàn)將自己近段時間來的學習和實踐總結如下：

原本以為經過國培，自己滿載而歸,，歷經實踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成,。要想一輩子做校長,，只有一輩子學做老校長，現(xiàn)在談收獲,，為時尚早,。

這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對校長這個職業(yè)進行了重新的認識。在今后的教育教學實踐中,，我將學習采他山之玉,，納百家之長，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟,。

返崗實踐階段,，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段,。我一定要將其用于指導本人今后的管理工作,，為學校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力。

1,、改善學校環(huán)境,，提升學校的教育功能。

我們學校由于地處常平較邊遠地區(qū),，經濟狀況相對較落后，學校硬件設施比較差,，校園環(huán)境建設和教學設施配備比較落后,，為了盡快

改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資,改變校容校貌和辦學條件,今年,，借助教育均衡發(fā)展的機會,，爭取讓整個校園煥發(fā)出勃勃生機。

根據(jù)地域文化,，學校著力打造以“xx”為主題的校園文化,，作為瀘定縣首批校園文化建設的小學，教育局在校園文化建設方面預計投資30萬;將建一個塑膠運動場;新建一個幼兒園,。通過這一系列的投入,，爭取讓我們學校的教育環(huán)境得到提升。

2,、教師隊伍的建設決定學校教育質量,。

是什么決定了學校的質量?杰出的教育工作者都知道，如果一所學校擁有杰出的教師,，這就是一所杰出的學校,。沒有杰出的教師，這所學校就缺少了杰出的關鍵因素,。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學校：第一就是找到更好的教師;第二就是提高學校原教師的水平,。實際上成就一批教師就是成就一所學校，基于這種思想,，我們在花大力氣進行教師隊伍建設,，采取多種辦法努力轉變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試,。

一是教師學習機制的建立,，20xx年新建了教師備課室，聽課室,，免費提供教師讀物,，鼓勵教師普通話培訓和學歷進修，在我們的鼓勵下現(xiàn)在我校有3位教師在進行學歷進修,。

二是校本培訓活動的開展,，使用校本教研手冊，學校骨干教師帶頭上示范課,。主要從以下四方面著手：一是明確培訓目的;二是確保培訓時間;三是形成培訓系列;四是加強合作交流：實施請進來走出去的方式,，共同探討教學藝術，互相切磋,，共同進步共同提高,，并適

時派有關科目任課教師外出學習，觀摩,，通過培訓學習和實踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學生的新學法逐步內化為我校的教學行為,。

3、基礎教育應該關注學生的長遠發(fā)展

我校認真開展美,、音,、體、衛(wèi)工作,，把體育,、美術、音樂課程放在十分重要的位置,。開足課時,，扎實課效。為做好衛(wèi)生工作,，學校堅持組織學生每天清潔教學區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),，培養(yǎng)學生良好的'衛(wèi)生習慣;開展專項校園文化活動，豐富校園生活,。

開展各種活動為我們同學搭建了一個充分展示自我的平臺,，增強同學之間的團結協(xié)作精神，提高了我們動手動腦的能力,，使同學們的綜合素質得到進一步提高,。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主,，你的夢想有多大,，舞臺就有多大。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質量方面做出了一些努力,，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長,，由于角色轉換較慢,，缺乏經驗，還要不斷學習,，不斷提升自己的人格魅力和管理水平,，使學校的管理工作進一步規(guī)范化、藝術化,。使自己早日成為一名合格的校長,。

培訓返崗總結報告篇五

信息培訓返崗實踐總結按照學校的安排，我從20xx年11月10日開始,，參加了四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程的學習,，雖然是遠程培訓，但收獲頗大,。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術在教學中的恰到應用,，讓我受益匪淺。這次培訓,，提升了自己在教學中信息技術的應用能力,。

這次培訓的是信息技術應用能力。通過這次培訓,，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了信息技術為教育教學服務的理念,，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵,，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實實在在地學到了信息技術的應用知識,。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學中的應用,，改變了以往教師講,，學生聽，死板無味,，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調,、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味,。由于其視聽結合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導和游戲的內在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性,。信息技術的應用,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

通過學習,，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應融教育性,、科學性、藝術性,、技術性于一體,，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，強化教學效果,，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術,，利用多媒體網絡查閱資料、制作課件,、開展教學,。

在這次的培訓學習中，通過看專家的講座,、名師的課堂教學視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點,，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學,。

培訓返崗總結報告篇六

按照學校的安排,，我從20xx年11月10日開始，參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習,，雖然是遠程培訓,，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用,，讓我受益匪淺,。這次培訓,，提升了自己在教學中信息技術的應用能力。

這次培訓的是信息技術應用能力,。通過這次培訓,，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識,，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念,，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效,。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程,，做筆記、做作業(yè),、與同行交流,，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在課堂上我將信息技術融合到教學之中,，利用網絡資源,，搜集信息、處理信息,，多媒體在教學中的應用,，改變了以往教師講，學生聽,，死板無味,，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體,、教學內容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味,。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率。

通過學習,，掌握多媒體技術,，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應融教育性,、科學性,、藝術性、技術性于一體,，最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，強化教學效果，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網絡查閱資料,、制作課件,、開展教學。

在這次的培訓學習中,，通過看專家的講座,、名師的課堂教學視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術基礎知識,，更好的運用信息技術指導教學,。

培訓返崗總結報告篇七

按照學校的安排，我從20xx年9月13日開始,，有幸參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的網上培訓,，雖然是遠程培訓，但收獲頗大,。在培訓中,，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，并認真做筆記，視頻觀看時間長達20xx分鐘,。認真地撰寫了研修總結,，提交了研修作業(yè)和實踐研修成果，發(fā)布了學習日志，寫評語,，相互交流心得體會,，進行了研修討論等。通過培訓,，提升了自己在教學中信息技術的應用能力,。作為一名教師，在當今時代必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，能熟練運用信息工具（手機,、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織和運用。而這些素質的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師,。我深入地了解了信息技術對于小學英語教學的重要性，知道了該如何在小學英語課堂中運用信息技術進行教育教學,，帶著培訓中學到的信息技術，我在我的課堂上進行了返崗實踐,，即運用信息技術進行英語輔助教學,。具體總結如下：

這次培訓的是信息技術應用能力。通過這次培訓,，我了解了信息技術引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念,，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵,，信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

在課堂上我將信息技術融合到教學之中,，利用網絡資源,，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用,，改變了以往教師講,，學生聽，死板無味,，無精打采的教學氣氛,。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用,，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，微課的制作有利于課堂教學。彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

通過學習,，掌握多媒體技術,，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作ppt課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應融教育性,、科學性,、藝術性、技術性于一體,，最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，強化教學效果，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉變,，應鼓勵學生自主探究、合作交流,，勇于創(chuàng)新,。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā),，通過觀察與實驗,，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程,。給學生一個條件,，讓他們 自己去鍛煉；給學生一個時間,，讓他們自己去安排；給學生一個問題,，讓他們自己去找答案,；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給 學生一個沖突,，讓他們自己去討論；給學生一個權利,，讓他們自己去選擇,；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

總而言之,，在返崗實踐中，我努力做到了學以致用,，進一步鞏固了課堂教學成果,，也促進了自己的教育教學工作，收獲很大,。但通過返崗實踐,，我感到自己在信息技術能力方面還有欠缺，信息技術的運用能力還有待進一步提升,。在城市里,，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，而在農村學校,，信息技術在教育教學中的運用還比較狹窄,，還需要不斷提高教師的信息技術知識和能力。作為一名新時代的農村教師,，我不甘落后,，我會用我的實際行動讓信息技術在農村學校英語課堂教學中發(fā)揮最大的作用。

培訓返崗總結報告篇八

在20xx年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目,，在為期兩周的培訓里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓中,我進一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容,，在教學中不斷嘗試運用,、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:

在教學活動中,，當好組織者同時參與到學生的團隊里,，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多,，只有天高才能任鳥飛,，教師應該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動學生的思維,，讓他們飛的更高呢,？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,。給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

課堂上要讓學生學得快又要學得樂,。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念,、讀懂教材,、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數(shù)加減法中,，有幾位教師讓學生在數(shù)軸上研究計算方法,，進而總結計算法則。

知識也有保質期,，作為教師經驗是財富,，同時也可能是羈絆。經驗是原有的,，社會在發(fā)展,，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗,，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野,，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的,。所以只有更新知識,，用全新的、科學的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，才能建立起全新的知識結構、教學理念,，課堂教學才能充滿生機和活力。

新的教學手段不斷出現(xiàn),，學生好奇之心遠遠超出教師想象,。如果我們能利用好原有教學手段,，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學,，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂,。從身邊發(fā)現(xiàn)教學，從身邊疏理數(shù)學,，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣,。

短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念,，一直在伴隨著我,。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料,，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教,。

“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,，也最容易掌握其中的內在規(guī)律,、性質和聯(lián)系”，可見,，學習的本性在于探究,。所謂探究學習，就是從問題或項目出發(fā),，通過觀察與實驗,，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動,，主動地獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學態(tài)度和增強研究體驗的學習過程,。

給學生一個空間,，讓他們自己往前走；給學生一個條件,，讓他們自己去鍛煉,； 給學生一個時間，讓他們自己去安排,；給學生一個問題,，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇,，讓他們自己去抓?。?給學生一個沖突,，讓他們自己去討論,；給學生一個權利,，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步,，在教學中更順了,，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導,。相信,，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩,。

培訓返崗總結報告篇九

今年,，在學校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的網上培訓,。在培訓中,，我觀看了所有我選修的課程視頻，認真聽專家講解,，并認真做筆記,，視頻觀看時間長達817分鐘。還認真的撰寫了研修計劃和研修總結,，提交了研修作業(yè),，發(fā)布了研修日志和資源，進行了研修討論等,。通過培訓,，我深入的了解了信息技術對于小學英語教學的重要性，知道了該如何在小學英語課堂中運用信息技術進行教育教學,，懂得了如何使用電子白板等輔助教學工具進行教學,。帶著培訓中學到的信息技術、電子白板等知識和技能,，我在我的課堂上進行了返崗實踐,，即運用信息技術進行英語輔助教學。具體總結如下：

一,、ppt課件的制作

由于我校沒有實現(xiàn)電子白板班班通,，因此我返崗實踐的第一課是在學校多媒體教室進行的。我在上課之前就運用學到的ppt制作方法聯(lián)系教學內容將ppt課件做好,。我本堂課的內容是,，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問“同學們,，你們午餐都吃過些什么食物,？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里，目的是讓學生來選擇所吃過的食物,。接下來以“i like??！”的句式作為幻燈片的主題,，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語名稱,，目的是讓學生用英語說出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,，并附上英語單詞“vegetables”“ fruit”,。最后在幻燈片里展示本課要學習的幾種食物的圖片，并以“what’s this ,？ ”為主題附上句式,，目的是讓學生認識這些食物。

在課堂上我使用ppt課件教學,，學生注意力高度集中,，課堂氣氛活躍，學生學習積極性高,，效果十分顯著,。

二、電子白板的運用

在《what’s for you dinner》的教學中,，我使用了學校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進行輔助教學,。我先將電子白板打開，使用電子白板的幻燈片導航功能將ppt課件導入電子白板,，然后使用電子白板的聯(lián)網資源搜索功能找到課文原文,，使ppt和電子文本實現(xiàn)交互切換。接下來的教學中我又用電子白板的其他功能來輔助我的課堂教學,，比如使用電子筆進行圈點勾畫,，使用軟鍵盤進行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了,。

整堂課的教學都沒有離開電子白板這一輔助工具,，學生看得聽得津津有味，學習興趣空前濃厚,，在愉快輕松中掌握了本課知識,。

總而言之，在返崗實踐中,，我努力做到了學以致用,，進一步鞏固了課堂教學成果，也促進了自己的教育教學工作，收獲很大,。但通過返崗實踐,，我感到自己在信息技術能力方面還有欠缺，信息技術的運用能力還有待進一步提升,。在城市里,，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，而在農村學校,，信息技術在教育教學中的運用還比較狹窄,，還需要不斷提高教師的信息技術知識和能力。作為一名新時代的農村教師,，我不甘落后,，我會用我的實際行動讓信息技術在農村學校英語課堂教學中發(fā)揮最大的作用。