總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

規(guī)范性培訓(xùn)返崗總結(jié)篇一

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看,，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議,。

以我校為例,，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,，主要是教師利用多媒體教室進行教學(xué);再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用,。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程。例如：我是一名英語老師,，在擔(dān)任七年級歷史教學(xué)中,，我參加了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件,，而我卻感到很陌生,，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件,。我用了3年的時間,，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時讓學(xué)生也喜歡上了英語課,，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

1,、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字、圖畫,、視頻融為一體,。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果。

2,、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量,。

3、教學(xué)信息的交互性,。

4,、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。

我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手,，在以前是個別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件,。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言,、提問題等等,，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。

總之,，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式,。

規(guī)范性培訓(xùn)返崗總結(jié)篇二

按照學(xué)校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的極大部分課程,，做筆記、做作業(yè),、與同行交流,，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識。在以后的課堂上我會將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用，一定給教學(xué)帶來生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

規(guī)范性培訓(xùn)返崗總結(jié)篇三

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開始,，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，雖然是遠程培訓(xùn),，但收獲頗大,。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn),，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識,。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實給教學(xué)帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件,、開展教學(xué),。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點,，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。