作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

體育課教案篇一

1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,，體驗下肢不同力量的運動,。

2.讓幼兒體驗動腦、成功的快樂,。

活動準備：練習隊列,、操。

飲料瓶,、紙板,、球等若干。

1．幼兒活動身體,。

2．復習游戲《螞蟻排隊走》,。

基本部分：游戲夾物跳

1．練習雙腳連續(xù)跳。

2．教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳,，提醒幼兒夾穩(wěn)。

3．對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定,，并說一說放在哪里好夾,。

結束部分：鼓勵幼兒自由選擇材料，練習夾物跳,，可設置障礙練習,。

體育課教案篇二

以下是為大家整理的關于體育課件教案的文章,希望大家能夠喜歡!

體育課教案第 課

體育課教案第 課

體育課教案 第 課

體育課教案 第 課

體育課教案 第 課

七年級體育課教案

課堂常規(guī)及注意事項

教學目標：通過學習使學生了解上體育課應注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課,，可以達到全

面鍛煉身體,、掌握知識、方法,，促進身心發(fā)展,、增強體質的目的。

重 點：常規(guī)教育與安全教育

大家好!祝賀你們順利的進入了七年級下期了,，你們是否意識到你們成熟了,，成為了一

理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體,，三者相輔相成,、缺一不可。

一,、講述《課堂常規(guī)》及注意事項,。

1、 對老師有禮貌,。上課鈴響,，體委整隊，靜候上課。要求,；快,、靜,、齊 ,。因故遲到 要喊報告,。下課時按老師要求整隊,，聽老師下達口令后才下課,。

2,、 不遲到,，不早退,。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明,。提前向教師請假并按老師 的要求參加適當的活動,、見習或全休。

3,、 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,，盡量穿運動服、運動鞋,。嚴禁攜帶小刀,、鑰匙、 胸針,、鉤針等硬物,。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到,。

5,、 愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材,，練習是要愛護使用器材,，課后要 認真清點歸還器材。

二,、進行合理的體育鍛煉,。 在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快,、競爭的刺激,、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強,、勝利與失敗,、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用,。經常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調節(jié)神經活動的靈活性,。

增強了學生們對課上該作什么有了初步了解,，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的認識,。

隊列隊形 復習廣播操

教學目標：1,、通過隊列隊形練習，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，促進身體的正常發(fā)育,，

培養(yǎng)學生的組織性、紀律性,、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌,。

隊列隊形 學習正步走

教學目標：1、通過隊列隊形練習,，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，促進身體的正常發(fā)育，

培養(yǎng)學生的組織性,、紀律性,、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

2,、通過廣播體操來培養(yǎng)學生的形體美。3,、講解正步走的動作要領,。

續(xù)練習，爭取在比賽中取得好成績

隊列隊形練習

教學目標：通過隊列隊形練習,，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，促進身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)

學生的組織性,、紀律性,、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

為了參加比賽同學們的積極性比較高,，都認真嚴格要求自己,，動作質量進一步提高

隊列隊形 復習廣播操

教學目標：1、通過練習進一步培養(yǎng)學生的身體姿勢及提高各技術水平,。

2,、培養(yǎng)學生間互相團結，互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌,。

的非常積極,，達到了預期的目的，使正堂課的學習氣氛非常高，是做操質量更進一步

體育教學設計

2,、主體參與原則

3,、理論與實踐相結合原則

4、統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則

5,、創(chuàng)新性原則

體育教學設計的步驟與方法

一,、分析材料（課程標準、工作計劃,、教材）

二,、掌握學情（學生心理、興趣,、技能掌握的程度）

三,、了解環(huán)境（場地器材等基本條件）

四、確定目標（確定教學目標,、內容,、組織、方法,、手段等） 教學總體目標設計的依據

一,、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標,、水平目標）

二,、學生具體情況（經濟、生活習慣,、生理發(fā)育）

三,、教育條件（場地器材、地域特點）

教學內容設計

內容選擇的依據：1,、水平目標

2,、學生的身心發(fā)展特征

3、學校的實際條件

內容選擇的方法：1,、已有的內容篩選

2,、已有的內容改造

3、生活實際中選?。▊鹘y(tǒng)）

體育課堂教學設計：課堂設計原則,、課堂內容方法、課堂步驟與方法,。

教學計劃：教學計劃概念,、學年教學計劃、學期教學計劃,。 教案編寫

基本知識：1,、概念

2,、分類：理論課教案、實踐課教案

3,、類型

4,、基礎結構

一、編寫要求：簡明,、清楚,、扼要

二、編寫的一般步驟與方法

三,、注意事項

基本要素解讀

1,、教學內容：指一節(jié)體育課教學的主要內容、要求精煉,、通常包括復習和新授,。

2、體育課的目的與任務：指一節(jié)體育課要達到的目標,、包括3個方面內容（知識目標,、能力目標、素質目標）

3,、教學重點：指一節(jié)體育課的主要內容

4,、教學組織：區(qū)分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）

5、動作要領：指身體練習的技術基礎

6,、要求：教師對學生提出的基本愿望和條件

編寫教案的步驟

1,、確定課的任務、要求：正確,、全面,、具體

2、合理安排課的內容

3,、選擇合理的教學組織形式

4、安排課的教學步驟

5,、安排課的時間

6,、確定課的運動負荷

注意事項

1、上下關系

2,、左右對稱關系

3,、詳略關系

運動技能形成的三個階段：1、初步掌握階段

2,、鞏固提高階段

3,、應用自如階段

體育課堂教學

教學的基本原則

1、全面發(fā)展的原則

2,、自覺積極性的原則

3,、直觀性原則

4,、循序漸進的原則

5、合理安排運動負荷的原則

6,、從實際出發(fā)原則

7,、鞏固提高原則

循序漸進原則

1、是指體育教學由易到難,、由已知到未知,、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高,。

2,、主要依據：一、認識事物的一般規(guī)律

二,、運動技能的形成規(guī)律

三,、機體適應性規(guī)律

3、貫徹的基本要求：一,、教學內容應由易到難,、全面系統(tǒng)

二、全面系統(tǒng)與重點突出的 合理安排運動負荷的原則

2,、主要依據：一,、增強學生體質的需要

二、條件反射建立的理論

三,、人體生理活動興奮,、抑制的規(guī)律

3、貫徹的基本要求

一,、編寫教案要明確負荷量的強度

二,、合理安排每節(jié)課的運動負荷

三、運動負荷列入評估指標

鞏固提高原則

1,、概念

2,、主要依據：一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

二,、用進廢退原理（生物器官用則退化,、不用則逐漸退化）

鞏固提高原則

貫徹的基本要求：1、組織學生反復練習

2,、組織課余體育鍛煉

3,、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導方法：1,、語言法

2,、直觀法

3、完整法和分解法

4,、預防和糾正錯誤動作法

講解的基本要求

1,、講解要有明確的目的

2,、講解要正確

3、講解要簡明,、易懂

4,、講解要有啟發(fā)性

5、講解要注意時機和效果

體育課教案篇三

1,、聯練習雙腳立定跳遠（距離不少于40厘米）

2,、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

小青蛙頭飾若干個（數目是幼兒人數的一半）

半數幼兒帶上頭飾當青蛙，站在家中,，其余幼兒當小蟲,，站在稻田里。

1,、過小溝時,，必須雙腳立定跳遠。

2,、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,，都算被捉到。

這是一個體育游戲活動,，活動的目的是使幼兒學習,、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力,，并在游戲中體驗快樂,。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔,、大老虎等,，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣,，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點,。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”,。在準備部分,，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部,、腰部和腿部的運動,，寶寶從蝌蚪變成了青蛙,。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內容一致,，這是比較好的,；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳,，如果加上了蹲跳動作,，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領,，我先帶領幼兒去荷葉上玩,，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解,，邊講解的時候幼兒邊做動作,，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真,，積極性很高,，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,，我對個別幼兒進行指導,。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,，使氣氛達到了最高點,。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神,。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂,，在快樂中學到了知識,，鍛煉了身體，掌握了技能,。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中,，使活動生活化，便于孩子接受,，避免了枯燥乏味,，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

體育課教案篇四

玩水是幼兒非常感興趣的游戲,，可家長都因為怕孩子的健康,，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠,。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松,、愉快,、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

1,、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2,、在活動中感受體育游戲的快樂.

1、各色毛巾

2,、場地的準備

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

2,、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作,。

3,、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.

提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2,、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現,，可請其他幼兒跟學。

3,、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)游戲 我愛洗澡

!)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧

四)整理運動 洗毛巾

體育課教案篇五

1,、 在了解有關動物特征的基礎上培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

2,、 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及肢體表達能力,。

大樹樁一個，橢圓形球一個,，各種動物標志各一個,，筐子、繩子若干,。

1,、 引出主題

小朋友們都聽說過森林里舉行過什么比賽嗎？今天,，他們要舉行一次智力比賽,。

2、 介紹比賽內容及規(guī)則

森林里非常熱鬧,，小動物們從四面八方趕來,，參加一場特殊的比賽。大象伯伯當裁判,，宣布比賽規(guī)則：“我們要舉行一次智力比賽,。看，那個樹樁上有一個蛋（用橢圓形球代表）,，我們要把蛋搬下來，安全地運回家,，還不能把蛋打碎,。看看誰能很好地完成任務,?？梢赃x用輔助材料?！?/p>

介紹參加動物：蛇（沒有腳）,、牛（四肢著地，有角）,、鼠（有長長的尾巴）,、燕子（會飛行）、刺猬（會用刺運水果,，運蛋不能用刺）,。讓幼兒自由選擇角色分組，并根據所選動物的特征想辦法運蛋,。

3,、 分組討論并嘗試

教師注意傾聽孩子們提出的方法，適當引導,。

4,、 交流各組提出的辦法

教師要及時點評，使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢,。

體育課教案篇六

1,、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性,、提高平衡能力,、

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,、愛護小動物的精神,。

3、能根據指令做相應的動作,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性。

腳踏車2輛、變形平衡木2個,、大紙箱2只,、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數2—3倍）

將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端,；每隊之間放置大紙箱一個,；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干,。老師發(fā)令后,，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”,。上橋救起1個小動物,，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊,。

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”,；待上橋后才能救小精靈,。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過,。

通過本次活動,，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,，體會與“爸爸”合作的快樂,。總體來說,，目標基本達成,。

但其中也有一些不足的地方：

1、由于接觸幼兒時間較短,，對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分,，個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。

2,、教師語言缺乏一定的準確性,，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現讓幼兒排隊救動物的現象,，顯得不夠精煉,。

3、在活動道具的準備上,，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,，幼兒甚至已經丟掉了，教師必須反復強調,，可以刪除,。

體育課教案篇七

1、籃球：原地運球,；直線運球,。

2、運球游戲

1：認知目標：了解本課的練習方法,，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用,，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處,。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健,。

2,、技能目標：

1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術,，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術,，提高手對球的控制支配能力。

2）發(fā)展學生的靈敏,、速度素質,，提高協(xié)調性及快速反應能力。

3,、情感目標：

1）培養(yǎng)學生積極進取,、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作,、吃苦耐勞的優(yōu)良品質,，強化學生的愛情感，提高想象,、交往能力,，發(fā)展學生個性和心理素質。

2）95%以上的學生對情感目標的接受,。

一,、籃球：

（一）復習原地運球：

（1）原地起球

（2）多種姿勢原地運球（蹲、坐,、站）

（3）原地高,、低姿聽信號變化運球。

（4）原地高,、低姿看信號變化運球

（二）學習直線運球

重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球

（1）聽口令直線運球（注視目標,、慢速移動）

（2）看手勢直線運球

（3）直線追逐運球

1、講解、示范,、組織練習,。

2、巡視指導

3,、強調抬頭目視前方

口訣：

按球后上分用力,；

落點腳外側前方；

人球速度要一致

球彈腰高看前方,。

教法：講解,、示范、指導,、提問,，個別輔導。

練習一：示范隊形同上：練習體會動作要領記口訣

練習二：

（1）繞場運球

（2）對角線運球等

1,、改進,、提高運球技術動作，

2,、讓學生有成功體驗,；

3、手掌不觸球強調正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習慣,。

4,、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運球正確的擊拍球的部位,；解放目光,。

5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調配合,。若干次

二,、運球游戲：（老鷹捉小雞）

重點：提高運球能力。難點：如何協(xié)作,。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組,，一人扮演老鷹，一人扮演母雞,，教師鳴笛,，游戲開始，要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏,。要求：活動有序,、氣氛活躍，積極向上,，團結協(xié)作,。

1,、小結本課

2、歸還器材,，宣布下課

引導指揮學生,、參與活動。表揚,，提出今后注意事項,。

體育課教案篇八

1、根據指令調節(jié)行動,、提高運動中感知方位,、速度和節(jié)奏的能力。

2,、體驗合作與競爭意識,，形成良好體育道德。

3,、在游戲活動中,，增進愛國意識,。

4,、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現,、探索和交流的興趣,。

5、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

活動準備：

1,、橫幅一條,。

2、平衡木8張,。（幼兒園的長條凳）

活動過程：

一,、巧用橫幅，進行熱身運動,。

師：今天老師接到一個任務,，有日本軍艦企圖搶占我釣魚島，需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛(wèi)行動,，所以我挑選了你們這批小勇士,，有沒有信心完成任務？（出發(fā)）

（一）涌動的"海浪"幼兒站立于橫幅兩側,，手握橫幅,，根據教師語言動作指示,，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習,。

微風：快速高頻率抖動手腕,，肘關節(jié)，令橫幅形成微風吹過海面的感覺,。

大風：大幅度上舉,、下擺橫幅，并依據口令節(jié)奏,，努力用肩關節(jié)帶動肘關節(jié),、手腕上下運動。

狂風：上下大幅度,、高頻率地快速擺動橫幅,，提示幼兒運用腰腹部力量，配合肩關節(jié),、肘關節(jié),、手腕運動。

（二）坐船"上島"幼兒盤坐在橫幅中間,，用手臂拉起橫幅的兩側,，形成一條船，并隨著海浪的起伏（教師描述海浪涌動方向）,，用自己的身體表現船體的波動,。（完成前俯、后仰,、左轉,、右傾等屈體動作）

二、選用平衡木,，提升運動能力,。

聽口令，登陸釣魚島,。（要求：每次行動,，必須所有人員全部上島，才算占島成功）播放背景音樂,。

師：敵人陰險狡詐,，為避免不必要的傷亡，必須一切行動聽指揮,。

（一）搶占第一海域（每排為4張平衡木）幼兒在平衡木上坐成一排,，面對教師，玩《搶位》游戲,。當聽到哨聲后,，幼兒快速起立,，換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示后,，幼兒再次快速起立換位,。

（二）搶占第二海域（每排為3張平衡木）區(qū)分有效和無效口令并在平衡木減少的情況下，能想到他人,，想辦法讓大家都坐上平衡木：

1,、用耳朵來區(qū)分：拍掌三次為有效移動信號。（教師有意識安排各種干擾信號,，例如吹三聲口哨,、舉三次手等等）

1、不提示,，讓幼兒自主嘗試,。

2、適度提示,，以站立的姿勢來嘗試,。

3、提示幼兒多考慮同伴,，采取緊貼或測站等方式,，增加空間，完成任務,。

1,、簡單小結,，評價孩子表現,。（師：今天我們的任務完成得非常出色，所有小勇士都將得到獎勵勛章一枚,，現在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧?。?/p>

2、吹氣球放松練習,。

在體育游戲活動和體育課教學中,。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由,。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來,。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現,，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習,。并給予表揚與肯定。

圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗,，創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學習情景,，讓孩子在生活或類似的情境中,，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺,、聽覺,、嗅覺、觸覺,、運動提供全方位的感受機會,，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐,、讓幼兒體會和表達,。

體育課教案篇九

籃球：

1．原地雙手胸前傳接球；

2．行進間運球

3．情感目標：通過教學,，初步培養(yǎng)學生對籃球運動和鑒賞能力及發(fā)展學生自學,、自練、自控,、自調,、自評的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感,，體驗成功感,。

教學過程一．原地雙手胸前傳接球

1．熟悉球性

1）雙手彈撥球

2）環(huán)繞頸部交接

3）環(huán)繞腹背交接球

4）環(huán)繞單腿交接球

5）環(huán)繞雙腿交接球

6）雙手拋接球

7）單手拋接球教學重點：球感教學難點：動作協(xié)調

2．組織：每人一球，同時進行練習

3．教法與步驟：

1）教師示范,，同時歸納,、講解動作要領

2）觀察學生練習

3）集體糾正

4）教師用音樂指揮學生練習

4．行進間運球接力賽方法：把學生分成人數相等的八組，面向圓心縱隊站立,，教師發(fā)令后,，各隊第一人行進間運球繞過標志物后跑回，連續(xù)二次,。當回來后觸及第二人手時,，第二人迅速運球跑出，依此類推,，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的快慢決定勝負,。

5．放松整理活動

1）舞蹈（持球波浪操）

2）自創(chuàng)造型

6．小結講評

7．收回器材

8．師生再見

體育課教案篇十

１、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性,，靈敏性,。

２、訓練幼兒立定跳遠３５～４０厘米,，發(fā)展幼兒協(xié)調能力,。

３、發(fā)揮幼兒的想象力,，想出各種玩法,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

１,、每個小朋友一個彩蝶。

２,、害蟲許多條,。

３、小筐四個,。

幼兒學習立定跳遠３５～４０厘米,。

１、今天天氣真好,，青蛙媽媽要和孩子們去晚,，我們要開著汽車去，爬高山,，下山坡,，開快車，開慢車（變換車速）轉成大圓圈,。

２,、游樂場到了，孩子們來活動一下身體,。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操,。

３、游樂場里真熱鬧,，青蛙寶寶能想出多種玩法,，看誰玩的最開心,。

４,、幼兒練習，教師指導,。

５,、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學,。方法例：立在地上滾車輪,，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉圈跑,；雙腳跳過,；向上拋,；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等,。

小結：我的小青蛙真能干,，能想出好多種玩法。

６小青蛙學本領：

（１）小青蛙看池塘里有這么的藕,，要長出許多荷葉來,，小朋友去放荷葉。

（２）小青蛙現在要去學本領,，跳過每片荷葉,，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳,，全體幼兒跟著跳,。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

小結：我的小青蛙學本領真賣力,，都是有本領的小青蛙,。“丁呤呤”電話鈴響了,，教師去接電話,，“喂，我知道了,?！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,，快集合,，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊,。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手,，第二個小朋友接著去捉蟲,，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵,。小結我的小青蛙真能干,，都把害蟲捉完了。

７,、教師說：池塘里的水又清又涼,，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下,，再跳上荷葉,，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧,！

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

體育課教案篇十一

活動目標：

1,、幼兒練習拖物走，發(fā)展動作的協(xié)調性,，提高身體的平衡能力,。

2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識,，體驗了合作游戲的快樂,。

活動準備：

在場地上畫一個大圈 幼兒人手一個呼啦圈

背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》

活動過程：

一：熱身運動

教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動,。

二：游戲過程

幼兒分成兩組,，一組扮演小豬，一組扮演托豬人,。

游戲開始

1,、扮演小豬的幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,，這兒玩玩,，哪兒玩玩?！?/p>

2,、小豬去郊游：

趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數鴨子》)

(1)介紹郊游的行程,，走過一條小路,，穿過一片樹林，繞過小山,。

(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程,。

注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒,。

3、送小豬回家。

小豬玩了一天有點餓了,，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回,。

三：收拾整理，結束活動,。

活動延伸：

幼兒在家與爸爸,、媽媽一起玩托小豬。

活動反思：

許多幼兒在合作時都能順利完成任務,，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節(jié)奏,，不要太快以防跌倒。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。

體育課教案篇十二

1．練習排隊齊步走,。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲。

大的報紙團或皮球作“豆子”,。

1．幼兒活動身體,。

2．練習排隊齊步走。

基本部分：游戲螞蟻排隊走

1．請幼兒２－３人組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3．定的距離,，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,，再返回,，比賽搬豆，看哪組搬得快,。

結束部分：幼兒2人一組練習拋沙包,。

體育課教案篇十三

本設計是針對水平二（三年級）學生身心特征設計的，羅列了一些常見運動操作處理常識,，重,、難點是讓學生能保持臨危不懼的心態(tài),，正確選擇處理方式，避免二次傷害,，贏得時間,，等待救援，本次課的教學內容主要采用了各種形式的跑,，反口令小游戲,、游戲“大漁網”，提高學生的靈敏性和快速反應能力,，發(fā)展學生的奔跑能力,，并在活動中傳授運動傷害事故的急救與現場處理常識，把體育理論中的救護常識巧妙設置在游戲過程中,，做到理論與實踐課的自然銜接,，同時又不脫離體育課的本質特點，通過高強度游戲,，發(fā)展學生體能,，讓學生既鍛煉了身體，又學到了學科知識,，將傳統(tǒng)游戲“大漁網”設計,、改編、拓展,，有助于提高課堂教學的針對性和實踐性,。

三年級學生好奇心強，好動活潑,，對新鮮事物有一種嘗試的欲望,，喜歡表現自己，因此,，教學中通過不同形式,，不同內容的身體練習，包括角色扮演,、場景設置等可加深學生對運動操作處理方法的印象,，散發(fā)其學練興趣，掌握基本常識,，提高學生學習效果與練習效果,。

1.90%左右的學生能夠了解并懂得流鼻血、中暑,、擦傷,、扭傷的應急措施與簡單處理方法。

2.發(fā)展學生的反應能力,、奔跑能力,、靈敏性等身體素質,。 3.培養(yǎng)學生臨危不懼的意志品質，責任心和救助精神,。

采用口頭評定演練效果的辦法,、鼓勵,、激勵學生：采用“關鍵詞”提醒,，例如：快、有序,、仔細聽等,，對學生起到心理暗示的作用。采用目的性明確的話語,，富有啟發(fā)性地將學生看,、聽、想,、練有機地結合起來,。

本課場地設置比較簡單，課中采用場景模擬設置,，設置了“醫(yī)療點”,，在場地設計上考慮到學生練習的密度與強度，設計了半徑為5-6米的兩個相鄰大圓圈作為游戲“漁網”的活動范圍,，在圓圈外面有學生的起跑區(qū)域與通道,，便于教學的統(tǒng)一組織管理以及教師地活動場面的監(jiān)控與調控，課中教學主要采用集體教學的組織形式,，既便于組織調控,，又便于增強教學的實踐性。

開始部分 基本部分 結束部分

班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結合）散點教學散點教學

圖1—3場地設置與組織形式（案例三）

平均心率：1305次/分鐘 練習密度：40%~50%

體育游戲是孩子最喜歡的活動之一,，學生喜歡奔跑,，喜歡獲得成功的喜悅。但是,，現在大多數孩子缺乏團隊合作意識,，針對這些情況，結合傳統(tǒng)的游戲“大漁網”,，進行了一定的創(chuàng)新,、拓展。即要求孩子們的規(guī)定的時間,，通過2人或3人的合作“網魚”,。讓孩子們領悟到團結協(xié)作 的重要性。在活動過程中,，教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見的運動受傷：擦傷和扭傷,。教師提問,、引導，學生觀察,、回答,，師生共同總結出常用 的現場急救處理方法，并適時地糾正生活中錯誤的做法,。讓孩子們懂得處理原理,，并能在今后的學習生活中科學運用。

通過本堂課的教學實踐,，筆者深刻地體會到一個好的體育教師不能只上好室外實踐體育課,，還要提高自己的理論修養(yǎng)，設計的課能讓學生在得到體育鍛煉的同時獲得一些必備的理論知識或常識,，提高課的內涵,，讓學生每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。讓理論知識融入課堂,，融入孩子們的日常鍛煉中，讓理論去指導實踐,，在實踐中教授理論,，真正做到在玩中學，玩中練,。社會在進步,，教育教學在創(chuàng)新，只有不斷提高教師的業(yè)務水平,，才能促進教學的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。

體育課教案篇十四

我在上三年級體育課《前滾翻》的教學過程中,，我發(fā)現在我演示了猴子滾動后,，大部分學生都明白滾翻時要團身的要領，但是在實際的練習中,，依然有不少學生不能完成完整動作,。關鍵的原因在于低頭的問題。于是,，我讓兩個學生上前展示自己的動作,，一位學生低頭團身，完成了動作,；而另一位學生盡管團身很緊,，可是由于低頭不夠，使得他的前額觸墊,，怎么也翻不過去,。面對這樣的現象,，很多的學生明白了低頭的要領，要后腦勺著地,。但是明白了不代表能完成動作,，我就引導學生利用準備活動時的“低頭看天”和“倒看人”游戲，使學生充分體驗到了后腦勺著地的要領,，盡管有些學生團身不緊,，但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的基礎上,，我嘗試讓學生滾翻以后能站起來,。剛剛有些學生低頭能滾翻過去,，但是由于團身不緊,，無法很好的站起。學生明白了動作要領,，在后來的練習中,，自然而然的在滾翻中團身，力求在滾翻過后能站起,。超過一半的學生能在滾翻后站起,，還有部分學生就差一點點就成功，這時候,，我又引導學生雙腳用力蹬地,。我請兩個學生展示比較，動作快的學生很容易就滾翻過去,，而動作慢的學生盡管滾翻過去了,，但是站起來很艱難。我問翻得快的學生有什么秘密,？他說：“要用力翻,，腳要用力蹬地?！蓖ㄟ^對比引導,，超過90%的學生利用低頭、團身,、蹬地等動作要領,，出色的掌握前滾翻的技巧。

或通過動作比較,，或通過動作演示,，使學生理解動作要領，突破重點,，克服難點,，最后順利掌握前滾翻技術,。

二是學生在自主練習時，我給予學生明確的目標,。比如一開始有的學生團身緊,，但是滾翻不過去，我就引導學生要低頭,。通過前面的準備活動“低頭看天”“倒看人”游戲,，使學生理解前滾翻中低頭的重要性，強調在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去,。在學生滾翻過去后不能順利站起時,，又通過分析比較，讓學生理解要滾得快,，雙腳就要用力蹬地,。在練習時給予學生明確的目標，學生對于動作的掌握就更容易,。

體育課教案篇十五

本課教學以健康第一為指導方針,，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力,、發(fā)展學生個性,、寓德育于體育與健康教學中為指導思想，激勵學生主動探索,，激發(fā)學生的內在動力,，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考,，在思考中掌握動作,，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合八年級學生的實際情況,，讓學生進行自主性練習,，使不同層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發(fā)展技能的同時,，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心,、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣,，個性得以發(fā)展,，并逐步樹立終身體育的意識。

教法：語言啟發(fā),、模仿練習,，小群體學習，游戲。 學法：完整法,、分解法,，合作學習。

重點：技術的規(guī)范性

難點：傳接球時機與整體配合意識

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,，學生反復練習的教學策略,，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用,，運用靈活多變手段,，做到身心結合，努力達到教學目標,。

體育課教案篇十六

隨著現代家庭生活水平的不斷提高,，各種時尚玩具（價格高、科技含量高,、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間,。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性,，富有潛在的教育功能,。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質,、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣,，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維,。

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗,、自信大方的個性,。

2、進一步鍛煉,、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質,。

1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿,，無靠背）

2,、長2米，寬1,、5米的較厚體育運動軟墊2個,。

3、進行曲音樂,、動物模仿操音樂,。

4,、活動得到本班其他配班老師的支持。

1,、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室,。行進中自然成體操隊形。

2,、組織幼兒復習小動物模仿操,。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

幼：記得,。

幼：老師,，我想站在小板凳上做動物模仿操！

幼：噢,，我也想,。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢,，可以站在凳子上了,，太好了……

師：好，我們輕輕站上來,，大家可要注意掌握好平衡,。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來,。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

幼：一只腳站的時候很容易摔倒的,，最好兩只腳都站在凳子上。

（教師傾聽,、微笑,、默許……）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點,。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們在凳子上做操了,，小朋友心里有什么感覺？

幼：我很高興的,！

幼：我覺得自己又長大了,。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕,，后來不害怕了,。

幼：我覺得自己比以前高了……

1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲,。

師：剛才小朋友在板凳上做操了,。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友,。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了,。

幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

幼：我繞著小凳子轉圈玩,。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去,。

幼：我的'手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡,。

幼：我拉著小椅凳在地上走,，象開車一樣……

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現還有別的新玩法也要記得和老師,、小朋友們一起分享,。

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲,。

（1）游戲：穿過森林,。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"s"形路線穿梭。

（2）游戲：過段橋,。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過,。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系,，勇敢一點,，看看別人是怎樣走的。來,，我們一起走過去,。

（3）烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過,。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

幼：身體要收攏,，要不就會掉下來。

幼：動作要輕,，要不小凳子會翻過來的,。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

（4）游戲：小傘兵,。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳,。）

師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

幼：可以把凳子插起來,，就慢慢變高了,。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來,。

師：呀,，這么高了，我們來做小傘兵好嗎,？

幼：好的,。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）

師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好,。

幼：老師我們想試一試,。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）

幼：好高呀,。

幼：感覺今天我也很勇敢的

幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了,。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳,。

師：今天我們和小板凳一起玩游戲,，大家都累了，我們一起把小板凳送回家,，然后去洗手,、喝水,，然后休息一下,。

從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高,，活動中教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語言表達的積極性也比往常高了許多,，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了,。

在幼兒提出想站上凳面做操時,，教師及時的給予了支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念,?；静糠值牡谝粋€環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維,。

在活動目標達成方面：幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡,、跳躍的能力,，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作,、適度等待、堅強勇敢等品質,。同時,，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會,。

1,、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,，但實踐過程中發(fā)現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗,。

2,、教師觀察、分析,、特別是靈活處理問題的能力還應該加強,。如：發(fā)現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免,。

3,、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性,。使游戲活動中知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三方面相互聯系,，自然的融為一體,。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒,、情感與心理體驗,，導致個別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動時,，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試,、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

4,、活動場地的選擇方面還欠妥當,。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體,；扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊,，但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼,。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,，促進幼兒更為投入的活動,，更為充分的體驗、嘗試和探索,。

體育課教案篇十七

1,、練習鉆、跑,、爬的能力以及動作的協(xié)調性和彈跳力,。

2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

桌子1張，平衡木1個,，小盆一個,，桃子圖片若干。

1,、熱身運動,。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2,、導入：

介紹新朋友--小猴子

游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始，教師發(fā)出信號,，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子,，轉身直接跑回,，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾,，依次進行,。

游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始,，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞,，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子,，轉身直接跑回,，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,，站到隊尾，依次進行,。

游戲3：鉆山洞,、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始,，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞,，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子,，轉身直接跑回,，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾,，依次進行,。

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應集體生活,。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲,。這節(jié)課上幼兒的.積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。