總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇一

加入“xx語(yǔ)文名師工作室”以來(lái)，已有半年之久,?；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著,、實(shí)踐著,、思考著。

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)中遵循 “學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

加入了名師工作室后,，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在這半年里,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑,，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,。

認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐,。參加“武功縣語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)并執(zhí)教經(jīng)典名篇《背影》,，受到好評(píng)。

回首半年來(lái)走過(guò)的道路,，我深感充實(shí)與快樂(lè),，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，反思、踐行,，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新,、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生,、執(zhí)著追求的精神！

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇二

加入秦彬語(yǔ)文名師工作室以來(lái),，已有半年之久,。回眸工作室的歷程,，我充實(shí)著,、實(shí)踐著、思考著,。

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己,，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。在我們的博客中,，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書(shū)心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,，是我 “實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

加入了名師工作室后,，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師,，積極發(fā)揮傳,、幫、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)劉龍琴老師上課,、課題研究等，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,。

我以課題研究為抓手,，引導(dǎo)青年教師走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路,。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,，參與了省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障,。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑,，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。

認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),，收獲頗豐,。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng)；參加“語(yǔ)文名師鄉(xiāng)校行”活動(dòng),；參加“中國(guó)夢(mèng)暨名師鄉(xiāng)校行”專題活動(dòng)；在全市“高效課堂”上交流,；執(zhí)教全市語(yǔ)文九年級(jí)教研課《孤獨(dú)之旅》,，受到好評(píng)。

一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,，成員們的共同參與,，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中,，也取得可喜成績(jī)：我被評(píng)為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱號(hào),；廣漢市語(yǔ)文骨干教師；廣漢市骨干教師學(xué)案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),；第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

回首半年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè),，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，反思,、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境”的方向前行,，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新,、勤于實(shí)踐的一面旗幟,，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,、執(zhí)著追求的精神,！

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇三

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫(huà)上了圓滿的句號(hào),！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是讓人難以忘懷！在工作室主持人人張海萍老師的指導(dǎo)下,，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃,。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)（識(shí)字、寫(xiě)話教學(xué)）,、新城小學(xué)（課后小練筆）,、哨沖小學(xué)（古詩(shī)詞教學(xué)）、東風(fēng)小學(xué)（習(xí)作指導(dǎo)課競(jìng)賽）,，及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。圍繞著張**老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中,，對(duì)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué),、寫(xiě)話、中高年級(jí)的寫(xiě)讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)識(shí),，以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中,，并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用,。在每次研討課后,，我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說(shuō)課,、評(píng)課,、議課，老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出不足之處,，各抒己見(jiàn)、暢所欲言,，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，通過(guò)交流討論，使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)思想都得以提高,。部分老師在聽(tīng)了名師工作室各位老師的課后寫(xiě)了相關(guān)教學(xué)論文,，并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

這學(xué)期，我校工作室學(xué)員以“寫(xiě)讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn),，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平為目標(biāo),，立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)集中于分散,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法,，開(kāi)展系列教研活動(dòng),，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

1,、利用每周周三作為研討課,，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開(kāi)展了五次名師工作室活動(dòng),，共享了28節(jié)研討課,。我到昆明外出學(xué)習(xí)期間，我校教務(wù)主任唐春國(guó)老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng),。

2,、調(diào)整我校語(yǔ)文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對(duì)上公開(kāi)課抵觸心理大,，帶畢業(yè)班怕拖沓工作,，因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調(diào)整，更換了兩位語(yǔ)文老師,，以保證我們工作的開(kāi)展,。

3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,，踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課,，并按質(zhì)按量完成示范課；主題閱讀分享課,；趣味活動(dòng)寫(xiě)讀課,；師生共讀經(jīng)典課。如唐**老師執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》,、王**老師執(zhí)教的《猴王出世》,、董**執(zhí)教的《匆匆》，普**老師執(zhí)教的《筍芽?jī)骸贰⒗?*老師執(zhí)教的《16年前的回憶》都充分結(jié)合寫(xiě)讀結(jié)合這一理念,，把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運(yùn)用在教學(xué)中,。每次上完課，我們都進(jìn)行小組評(píng)課,、議課,，促進(jìn)彼此成長(zhǎng),，提升整體素質(zhì),。

1、結(jié)合我?！耙粠熞粌?yōu)課”推選活動(dòng),，積極組織我校名師工作室學(xué)員，對(duì)全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課磨課活動(dòng),。我校工作室對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,，每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨，才開(kāi)始錄像,。

2,、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體，促進(jìn)村校年輕老師的成長(zhǎng),。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師到我中心校,，與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí)，讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng),，共同參與聽(tīng)課評(píng)課,。

3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)（村）”活動(dòng),。根據(jù)我校各村校長(zhǎng)的需要,，本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校，分別在龍武方育片區(qū),、練河片區(qū),、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒(méi)有多媒體,，但我校的王玉瓊老師,、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂,，讓村校的老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā),。

4、結(jié)合我?！扒嗄杲處煂?shí)效課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),，我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽(tīng)課評(píng)課，把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校,，不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng),，也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室,。通過(guò)我校名師工作室成員、學(xué)員對(duì)各村校青年教師的課堂反饋,，目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手,，將來(lái)為我校名師工作室添磚加瓦。

5,、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書(shū)籍,，關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志,。

1,、通過(guò)這一年的活動(dòng)工作，我校名師工作室成員,、學(xué)員在摸索中前進(jìn),，收獲的不僅是各位老師的成長(zhǎng)，更多的是收獲了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。我們的校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo),，無(wú)不全力支持我校名師工作室的工作，特別是唐春國(guó)老師,，每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng),，他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng),，雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，但他們都在百忙之中按時(shí)參加，完成了五堂精彩的課,。在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí),，這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲,。

2,、傳播工作室精神，帶動(dòng)學(xué)校各語(yǔ)文教師注重“單元式寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究,。旨在引導(dǎo)我校教師,，正確進(jìn)行“寫(xiě)讀結(jié)合”的語(yǔ)文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫(xiě)讀結(jié)合的練筆中,，應(yīng)以單元習(xí)作為方向,。通過(guò)上學(xué)期的研究討論，我校確定以“單元式寫(xiě)讀結(jié)合”為課題,。通過(guò)一年的教學(xué)研討,，學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年級(jí)作文，質(zhì)量有明顯提升,。

1,、存在問(wèn)題

（1）由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，資源匱乏,，教師及學(xué)生閱讀量小,。

（2）學(xué)員的教學(xué)理念有偏差，需要進(jìn)步學(xué)習(xí),。

（3）教師教學(xué)論文撰寫(xiě)方面積極性不高,。

（4）網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠，需改進(jìn),。

2,、努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思,，我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步,，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng),。希望今后繼續(xù)努力,，開(kāi)拓進(jìn)取，結(jié)合著《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,，以教學(xué)實(shí)踐為載體,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育水平,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

總之,，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園,。在這個(gè)大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里,，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己的力量,。

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇四

一年多以來(lái)，我讀的書(shū)主要是憑興趣選擇的歷史著作和文學(xué)作品,，工作室規(guī)定讀《享受語(yǔ)文課堂》,，使我發(fā)現(xiàn)教學(xué)專著的魅力。經(jīng)過(guò)對(duì)這本理論和實(shí)際相結(jié)合的大家專著的仔細(xì)研讀,，并聆聽(tīng)黃老師親口講述,，我初步了解了黃厚江系統(tǒng)、深刻的教學(xué)思想,。隨后便去圖書(shū)館借黃老師別的書(shū),，發(fā)現(xiàn)被人借走了，便借了余映潮的,。盡管讀得粗略,，但覺(jué)得也是好書(shū)，其教學(xué)思想在某些方面和黃厚江也有相通之處,。閱讀經(jīng)典,，親近大家，只要堅(jiān)持,，獲益自當(dāng)匪淺,。

聽(tīng)課、評(píng)課,，將其他人的知識(shí)廣度,、思考深度、教學(xué)風(fēng)格,、綜合魅力展現(xiàn)在我的眼前,，使我感到自己的落后與閉塞。盡管我有個(gè)一向不受他人刺激的毛病,，但臥虎藏龍,、高手如林還是給我提供了正能量。尤其在年頭聽(tīng)了蔡老師一節(jié)課,，年尾聽(tīng)了黃老師一節(jié)課,，使我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)大有可為，雖然達(dá)到那種舉重若輕的境界很難,，但雖不能至,，心向往之,。

4月自己上了一次課，以為要上課外的文章,，其實(shí)前幾位都是在高三,。但也好，沒(méi)資料,，只好自己看,，自己想，自己設(shè)計(jì)了,，最后的成果雖仍是愛(ài)因斯坦的小板凳,，但是有進(jìn)步的。另外,，即使別人上課,，每次活動(dòng)前也要鉆研文本、思考設(shè)計(jì),，聽(tīng)課后要發(fā)言,、整理發(fā)言稿，這些和磨課,、上課一樣,，都是要向內(nèi)挖掘自己的世界，也讓我看到自己的不足,。

一年的工作室活動(dòng)，帶給我的變化主要有兩個(gè),。

一是坦然的教學(xué)心態(tài),。從教早期懵然無(wú)知，以無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待教學(xué),；多年以后進(jìn)入焦慮期,，覺(jué)得一無(wú)所知，一無(wú)所長(zhǎng),，一無(wú)所成,，一無(wú)是處，想改變卻又無(wú)處著手,，裹足不前徒惕息,，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。現(xiàn)在,，我的心態(tài)已坦然,，面對(duì)開(kāi)學(xué)不再焦躁、恐懼,，反有些許期待,。我不知道參加工作室是否就是全部的原因,，但確是重要因素。焦慮不能導(dǎo)致改變,，行動(dòng)才能化解焦慮,。我知道我在行動(dòng)，我在改變,。一線曙光刺破沉沉暗夜,，萬(wàn)丈堅(jiān)冰滴滴消融。盡管還沒(méi)有匯成涓涓細(xì)流,，滔滔大河更是遙不可及,；但人最重要的是渴望而又坦然的心態(tài)，無(wú)欲無(wú)求,、自滿自得和急于求成,、希冀完美都是人生的大敵。

二是鉆研的工作方式,。平時(shí)備課基本拋開(kāi)原有的備課本,，拋開(kāi)資料，自己去想,。當(dāng)然這樣也有弊端,，但總比被牽著走好；當(dāng)然所花的功夫還少,，教后反思尤少,，謂之鉆研徒惹人笑，但好歹有了些鉆研的樣子,；當(dāng)然想出的好點(diǎn)子極少,，課堂效果也未見(jiàn)得有多少改善，但我知道走在一條正確的路上,。這種改變和工作室的活動(dòng)方式——品讀專著,、鉆研文本、磨課,、聽(tīng)課,、研討、寫(xiě)活動(dòng)感想——有很大的關(guān)系,。

一是專業(yè)閱讀少,。語(yǔ)文有知識(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有方法,，語(yǔ)文教學(xué)有門道,，語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略,、教學(xué)方法自己掌握得很不夠,，遑論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。過(guò)去的一年，在這些方面的閱讀太少,，雖幾次決心看點(diǎn)教學(xué)論文,，但總難堅(jiān)持。

二是深入思考少,。不論是閱讀時(shí)的思考,，備課、課后的思考,，還是工作室每次活動(dòng)前后的思考,，都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記,、教學(xué)案例,、論文，博客上傳的東西不多,?？傄宰x得不多、水平不高作為寫(xiě)不出東西的'理由,，其實(shí)寫(xiě)不出是因?yàn)椴粚?xiě),，不寫(xiě)是因?yàn)闆](méi)有專心、深入地思考,。若能經(jīng)常思考,，點(diǎn)滴記錄，多少總能有心得,。讀得少,，想得少，所以水平不高,，包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施教學(xué)的能力,。真正提高能力,，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化,，還有很長(zhǎng)的路要走。

由三十奔向四十的人生旅途中,，身體漸漸衰朽,，頭腦當(dāng)漸漸充實(shí)起來(lái)。雖不能聞雞起舞,，大步流星趕日月,，卻也要朝夕聞道,，小步快走不停歇。這是一種工作態(tài)度,，更是一種人生態(tài)度,。

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇五

加入商丘市語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有一年之久,?；仨诠ぷ魇页砷L(zhǎng)的歷程，我充實(shí)著,、實(shí)踐著,、思考著。

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。在20xx年4月的“商丘市中考語(yǔ)文說(shuō)明會(huì)”上,，我承擔(dān)了“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù)，為了完成此項(xiàng)工作,，我查閱了大量的資料,，認(rèn)真研究分析近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷，向前輩同行請(qǐng)教,，,，自己得到了很大提升。利用閑暇時(shí)間閱讀了《余映潮教育教學(xué)智慧40則》,、趙介平的《朗讀的魅力》,、王榮生的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》，并認(rèn)真做讀書(shū)筆記,。在我的博客中,，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書(shū)心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,，是我 “學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

加入了名師工作室后,，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年上半年,，承擔(dān)了我校校本研修的`工作,，通過(guò)整理我校近幾年的國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n例,，并認(rèn)真切割版塊,、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，編寫(xiě)了校本教材《上好和悅課堂》,，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。

我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師,，積極發(fā)揮傳,、幫、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)秦蓓,、李曉引、王老師上課,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在這一年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，特別是王榮生的“閱讀教學(xué)”方面的文章及課例,。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,。

認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),，收獲頗豐。參加“商丘市語(yǔ)文中考說(shuō)明會(huì)”并承擔(dān)“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù),、參與市名師工作室民權(quán)送課活動(dòng)并講授觀摩課《土地的誓言》,、參加福州“錢夢(mèng)龍語(yǔ)文研討會(huì)”、參加“國(guó)培計(jì)劃——示范性綜合改革優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修項(xiàng)目”培訓(xùn),、參加“20xx河南省名師培育”,、參與名師工作室?guī)秸故净顒?dòng)，并指導(dǎo)青年教師李曉引講授《綠色蟈蟈》,，受到好評(píng),。 一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與,，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。

回首一年來(lái)在工作室走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè),，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，反思,、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境”的方向前行,，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新,、勤于實(shí)踐的一面旗幟,，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,、執(zhí)著追求的精神!

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇六

加入商丘市語(yǔ)文名師工作室以來(lái),，已有一年之久?；仨诠ぷ魇页砷L(zhǎng)的歷程,，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著,。

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己,，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在20xx年4月的“商丘市中考語(yǔ)文說(shuō)明會(huì)”上,，我承擔(dān)了“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù),，為了完成此項(xiàng)工作，我查閱了大量的資料,，認(rèn)真研究分析近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷,，向前輩同行請(qǐng)教，,，自己得到了很大提升,。利用閑暇時(shí)間閱讀了《余映潮教育教學(xué)智慧40則》、趙介平的《朗讀的魅力》,、王榮生的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》,，并認(rèn)真做讀書(shū)筆記。在我的博客中,，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得,、論文等等,，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,，是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

加入了名師工作室后,，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年上半年,，承擔(dān)了我校校本研修的工作,，通過(guò)整理我校近幾年的國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n例,，并認(rèn)真切割版塊,、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，編寫(xiě)了校本教材《上好和悅課堂》,，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。

我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師,，積極發(fā)揮傳,、幫、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)秦蓓,、李曉引、王老師上課,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在這一年里,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，特別是王榮生的“閱讀教學(xué)”方面的文章及課例,。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,。

認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),，收獲頗豐。參加“商丘市語(yǔ)文中考說(shuō)明會(huì)”并承擔(dān)“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù)、參與市名師工作室民權(quán)送課活動(dòng)并講授觀摩課《土地的誓言》,、參加福州“錢夢(mèng)龍語(yǔ)文研討會(huì)”,、參加“國(guó)培計(jì)劃——示范性綜合改革優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修項(xiàng)目”培訓(xùn)、參加“20xx河南省名師培育”,、參與名師工作室?guī)秸故净顒?dòng),，并指導(dǎo)青年教師李曉引講授《綠色蟈蟈》，受到好評(píng),。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。

回首一年來(lái)在工作室走過(guò)的道路,，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思,、踐行,，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神,！

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇七

加入秦彬語(yǔ)文名師工作室以來(lái),，已有半年之久?；仨ぷ魇业臍v程,，我充實(shí)著、實(shí)踐著,、思考著,。

一、理論積淀,，提升素養(yǎng)

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己,，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書(shū)心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我 “學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

二,、樂(lè)于求索,，積極科研

加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材,，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)劉龍琴老師上課、課題研究等,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,。

三、課題研究,，解決問(wèn)題

我以課題研究為抓手,，引導(dǎo)青年教師走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路,。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,，參與了省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障,。

四、課堂教學(xué),，追求本真

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的'路徑,，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。

認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),，收獲頗豐,。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng)；參加“語(yǔ)文名師鄉(xiāng)校行”活動(dòng),；參加“中國(guó)夢(mèng)暨名師鄉(xiāng)校行”專題活動(dòng),；在全市“高效課堂論壇”上交流；執(zhí)教全市語(yǔ)文九年級(jí)教研課《孤獨(dú)之旅》,，受到好評(píng),。

一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與,，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。在教育教學(xué)中，也取得可喜成績(jī)：我被評(píng)為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱號(hào),；廣漢市語(yǔ)文骨干教師,；廣漢市骨干教師學(xué)案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),；第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

回首半年來(lái)走過(guò)的道路,，我深感充實(shí)與快樂(lè),，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，反思、踐行,，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新,、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神,！

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)美篇篇八

時(shí)光飛逝,，在緊張、忙碌而有序的工作中,，__學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲,。在這一學(xué)期里，名師工作室在區(qū)教育局,、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下,，在區(qū)進(jìn)修校語(yǔ)文教研員張虹老師的指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下,，全工作室老師共同努力,，順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作，并取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：

一,、計(jì)劃領(lǐng)航，為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路,。

工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理?xiàng)l例》,、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng),、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書(shū)育人水平的目的,，特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹,、指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)、工作要求,、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容,。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格;積極從事科研，提高自身品位;實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度;開(kāi)辟博客,，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù),。

二、分工合作,，精心籌備落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。

從3月份工作室成立到現(xiàn)在，短短三個(gè)月,，工作室舉行的較大型的,，具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng)。這兩項(xiàng)分別是;4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)參加贈(zèng)書(shū)活動(dòng),。在這次活動(dòng)中，王立群老師,、韓小琴老師的公開(kāi)課,、老師的講座讓大家深有感觸，明確了“聚焦課堂,，高效教學(xué)”意義和要求;5月在__中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng),。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》,，詹毓興老師和__赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評(píng),，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述,，也讓大家獲益良多,。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對(duì)子儀式，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí),、研討,、交流中得到提高,。

這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充足,、過(guò)程精彩,，活動(dòng)后，工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思,、總結(jié),，并完成微信和博客的宣傳。這樣,，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示,，也加強(qiáng)了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，大家通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā),，達(dá)到了交流成長(zhǎng)的目的,。

三、細(xì)心引導(dǎo),，關(guān)注工作室成員的成長(zhǎng)與反思,。

過(guò)去一學(xué)期，通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺(tái),，各成員都取得了喜人的成績(jī)：老師的論文《重視語(yǔ)文能力培養(yǎng)，提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編;曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來(lái)》在區(qū)進(jìn)修?！皩?xiě)話.習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表,，《班級(jí)管理之點(diǎn)滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì)，攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書(shū)香刊物上發(fā)表,。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，基本功強(qiáng)的'優(yōu)勢(shì)，紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開(kāi)課,，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向,，幫助她們站穩(wěn)講臺(tái),，少走彎路，快速成長(zhǎng),。同時(shí),，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，開(kāi)辦了教師教育沙龍和讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),。師徒共同學(xué)習(xí),，互相交流,，真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng)，和諧共進(jìn),。

四,、搭建平臺(tái)，積極組織申報(bào)研究課題,。

工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究》,、《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng),。

五,、創(chuàng)新意識(shí)，多渠道分享優(yōu)秀資源,。

為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳,。定期更新工作室動(dòng)態(tài)，共享教育教學(xué)資源,，交流教學(xué)教研活動(dòng),，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上傳。

回首一學(xué)期來(lái)走過(guò)的道路,，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè),。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué),、積極創(chuàng)新,、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸,、交流,、學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇,，覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思、踐行,。展望下一學(xué)年的工作,，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新,，取得更大的成效,。

語(yǔ)文名師工作室年度工作總結(jié)