作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)討論、設(shè)計(jì),、交流的方式知道要度過(guò)一個(gè)快樂(lè),、安全、有意義的假期,。

2．嘗試制定假期合理計(jì)劃表,，積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。

3．樂(lè)意表述自己的想法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．寒假教學(xué)圖片若干,；每人一張計(jì)劃表,、一支筆

2．一年級(jí)小學(xué)生視頻

教學(xué)過(guò)程：

1．激活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣

關(guān)鍵設(shè)問(wèn)：

（1）很快,，我們就要迎來(lái)一個(gè)假期,，你們猜猜看，是什么假期,？

（2）以往的寒假里,。你們感到最快樂(lè)、有趣的事情是什么,？

2．分享,、交流，提高表達(dá)能力

關(guān)鍵設(shè)問(wèn)：

（1）說(shuō)一說(shuō)：今年快樂(lè)的寒假快到了,，你們打算做哪些有趣,、有意義的事情。

（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂(lè)的教學(xué)粗略分類(lèi)（旅游,、玩耍,、走親戚、做家務(wù),、學(xué)習(xí)等）

3．設(shè)計(jì),、分享，提高計(jì)劃能力

（1）選一選：引出教學(xué)安排表,，幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假教學(xué)安排

（2）說(shuō)一說(shuō)：設(shè)計(jì)想法與同伴交流

（3）比一比：抽樣分享,；兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣？

要點(diǎn)：師幼,、幼幼互動(dòng)：在寒假里不僅安排玩的,，還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),，這樣我們的寒假才會(huì)更有意思,，更快樂(lè)――讓寒假教學(xué)安排表更為適宜,、合理。

4．經(jīng)驗(yàn)拓展,，注意事項(xiàng)的討論

（1）在快樂(lè)寒假實(shí)施我們安排的教學(xué)時(shí),，還需要注意什么？

（2）出示玩鞭炮：安全,；出示看電視：適度

總結(jié)：回家后,，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃,，勞逸結(jié)合度過(guò)一個(gè)快樂(lè),、有意義的寒假吧。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,，所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來(lái)臨,。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,，也能給他們帶來(lái)幸福,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用輕松,、愉快的歌聲演唱歌曲,，體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。

2,、喜歡和同伴參加活動(dòng),，感受節(jié)日的氣氛。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、通過(guò)聽(tīng),、唱、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《快樂(lè)的六一》,；圖譜拼接卡

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解六月一日兒童節(jié),；組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,，感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入

二,、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么,。

2,、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日,。

3,、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符,。

三,、學(xué)唱新歌

1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,，用“啦”哼唱整首歌曲

2,、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,，尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,，有跳躍感

四、完整演唱歌]曲,，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì)，體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇三

1,、在初步嘗試觀察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)折線、波浪線,、螺旋線三種曲線,。

2、提高手的控制能力,，進(jìn)一步增加繪畫(huà)興趣

1,、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú),、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡,。

2,、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙,，各種小動(dòng)物的圖片若干,。

3、每組一盒漿糊,，毛巾若干,。

1、放電腦動(dòng)畫(huà),，引起幼兒興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡,。

3,、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。

4,、欣賞作品，評(píng)價(jià),。

1,、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢,？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上網(wǎng)上去找找,。找到了我們可以一起來(lái)幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的.觀察記錄水平及對(duì)繪畫(huà)的不同角度的理解等,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的`危害，不玩火遠(yuǎn)離火,。

2,、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、滅火器圖片

2,、火災(zāi)自救圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開(kāi)心嗎,？

教師：放寒假了,，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎,？

教師：那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年,？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：

哦,，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會(huì)一起放鞭炮,、放煙花,；還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等,。

二,、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

引導(dǎo)幼兒回答（著火）教師：那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢？

教師小結(jié)：會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,，會(huì)把房子燒著,、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三,、火災(zāi)的自救方法,。

教師：如果著火了怎么辦呀？

教師：在屋里著火了要怎么做呢,？

教師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢,？

教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,，看這就是滅火器,。

教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做,？

教師：我們應(yīng)該馬上的跑,，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話,，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火,。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔,；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣,，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi),。

四、結(jié)束部分,。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),，所以小朋友們更該注意安全；遠(yuǎn)離火,、不玩火,、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,，不可在室內(nèi)玩煙火,，小朋友也不能在廚房里玩耍。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去嘗試、去判斷,，讓孩子們成為活動(dòng)的主人,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇五

1、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹(shù)的由來(lái),，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,，感受中西節(jié)日的不同。

3,、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù),、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕,，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的`喜悅,。

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事,。

2,、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品,、卡片,、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片,、多媒體課件。

4,、剪刀,、膠水、抹布,、操作作業(yè)紙,、彩色皺紋紙、圖片,、拉花等廢舊材料,。

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出圣誕節(jié)由來(lái),。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái),。

2,、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié),。

1,、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō),。

(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2,、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō),。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)?

3,、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉祥物,、吃,、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比,，感受中西文化的差距

4,、 欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》

(1)感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器,。

區(qū)域一：美工(1)用畫(huà)一畫(huà),、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過(guò)看流程圖,，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(huà)(1)畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節(jié),。

區(qū)域五：科常(1)通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知,。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過(guò)理解,、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上,。

活動(dòng)三：請(qǐng)“圣誕老人”給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：回家把圣誕節(jié)的由來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng),。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇六

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感,，感受雞寶寶的可愛(ài),。

2、啟發(fā)幼兒用自然,、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

1、課件：圖片-小雞出殼,。

2,、小雞毛絨玩具一個(gè)。

一,、導(dǎo)入

演示課件（小雞出殼）,，引出課題。

教師說(shuō)：篤篤篤,，咦,，誰(shuí)在敲門(mén)呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)，小小蛋兒要開(kāi)門(mén),！

二,、展開(kāi)

1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),。

2,、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞,，感受歌曲旋律。

提問(wèn)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，開(kāi)出誰(shuí)來(lái),？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的`？

（出示毛絨玩具小雞,，讓幼兒摸一摸,，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）

提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的,？

（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）

3、自編動(dòng)作,，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,，模仿小雞叫,、吃米、扇翅的動(dòng)作,，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài),。

4、集體游戲

能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞,，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法,，完整學(xué)唱歌曲。

（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）

5,、變換游戲玩法,。

全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,，邊游戲邊演唱歌曲,。

（做小雞的幼兒可不斷輪換）

三、結(jié)束

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),。

教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲(chóng)子吃吧。

請(qǐng)幼兒感知實(shí)物,，親身體會(huì)小雞出殼的情景,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解不高興,、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

2,、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)：鏡子里的我

2,、水彩筆，畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、自由游戲

教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的,。

教師以同伴的身份參與游戲,，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒,。

二,、回憶：我快樂(lè)嗎？

1,、游戲活動(dòng)結(jié)束后,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

說(shuō)一說(shuō)高興的事。

說(shuō)一說(shuō)不高興的事,。

2,、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法,。

三,、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的.感受,，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái),。

2,、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒,、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法,。

（1）不高興時(shí)：

做自己喜歡的事,。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩,，想想高興的事等,。

（2）生氣時(shí)：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友,、老師或爸爸媽媽等,。

（3）害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情,。

三,、表達(dá)

趣味練習(xí)：鏡子里的我

鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇八

1,、讓幼兒了解不高興,、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

2,、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

1,、趣味練習(xí)：鏡子里的我

2,、水彩筆，畫(huà)紙,。

一,、自由游戲

教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的,。

教師以同伴的身份參與游戲,，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒,。

二,、回憶：我快樂(lè)嗎？

1,、游戲活動(dòng)結(jié)束后,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

說(shuō)一說(shuō)高興的事。

說(shuō)一說(shuō)不高興的事,。

2,、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒,。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

三,、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)

1,、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時(shí)的感受,，使幼兒知道笑比哭好,，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。

2,、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法,。

（1）不高興時(shí)：

做自己喜歡的'事,。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩,，想想高興的事等,。

（2）生氣時(shí)：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友,、老師或爸爸媽媽等,。

（3）害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情,。

三,、表達(dá)

趣味練習(xí)：鏡子里的我

鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享,。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

2,、體驗(yàn)關(guān)心集體,、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。

設(shè)計(jì)意圖：

在與我班孩子的共同生活中,，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候,，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避,，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂(lè),，通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō),、分析討論,、采訪等形式,，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè)的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片,、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示小樹(shù)葉,，導(dǎo)入情景：

1、出示第一張幻燈片,，引起幼兒興趣：

——今天,，我碰到了誰(shuí)?(小樹(shù)葉)風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物,，你們?cè)敢夂退黄鹑?”

2,、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹(shù)葉與他們的對(duì)話：

——好,，我們一起去看看,，小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,，所以我很快樂(lè)!”小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物,。我們?cè)偃タ纯础?依次引出小青蛙和小狗。)

——小樹(shù)葉問(wèn)青蛙：“小青蛙你快樂(lè)嗎?”小青蛙說(shuō)：“我每天幫大家捉害蟲(chóng),，我很快樂(lè)!”

——小樹(shù)葉問(wèn)小狗：“小狗你快樂(lè)嗎?”小狗說(shuō)：“我每天為主人看門(mén),，我很快樂(lè)!”

二,、分析討論,，引起感情共鳴：

——小樹(shù)葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?

它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀?(依次類(lèi)推小青蛙、小狗,。)

原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情,，所以他們感到很快樂(lè)。

你們快樂(lè)嗎?你們做了哪些快樂(lè)的事情啊?

那你想不想去了解一下你的好朋友,、老師,、阿姨是不是快樂(lè)的?”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下!

三,、現(xiàn)場(chǎng)采訪,，了解別人的快樂(lè)：

1、采訪問(wèn)題：如：你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?

2,、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象,。

3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果,。

四,、全班分享交流采訪結(jié)果：

鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂(lè)的情感”的道理。

快樂(lè)的幼兒園教案反思篇十

通過(guò)開(kāi)展慶祝六一兒童節(jié)系列活動(dòng),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)健康,、自信、參與,、合作的快樂(lè),，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié),，使孩子真正成為節(jié)日的主人,。

1、活動(dòng)主題：健康自信參與合作

2,、宣傳口號(hào)：健康的身體是快樂(lè)的源泉;自信是成功的動(dòng)力;參與是鍛煉自我的表現(xiàn)

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，征求六一活動(dòng)創(chuàng)意和意見(jiàn),。

2,、制定幼兒園六一活動(dòng)方案。

3,、以班級(jí)為單位,，制定班級(jí)親子活動(dòng)方案

一、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)比賽

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題作畫(huà),，題目的擬定可以結(jié)合季節(jié),、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題,，教師和幼兒一起評(píng)選,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)作品評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、繪畫(huà)技巧獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),，把幼兒的作品張貼到看板上,，組織全園幼兒進(jìn)行繪畫(huà)長(zhǎng)廊欣賞，可以請(qǐng)不同的繪畫(huà)作者講解自己的作品,?；顒?dòng)的目的是進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力、想像能力,、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力,。

二、幼兒講故事比賽

1,、各班根據(jù)今學(xué)期開(kāi)展的每日講故事活動(dòng),，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。

2、各班根據(jù)這一學(xué)期家長(zhǎng)講故事的情況,，確定各班入圍家長(zhǎng)3名,，參加全園優(yōu)秀故事家長(zhǎng)的評(píng)選。

活動(dòng)的目的是激發(fā)幼兒參與,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，提高幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力;提高家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)家園溝通,。

三,、家園大聯(lián)歡

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、特長(zhǎng)及日常教學(xué)中的知識(shí),，選擇適合孩子的節(jié)目,，包括舞蹈、律動(dòng),、角色故事,、童謠，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目,，教師也根據(jù)自身的特長(zhǎng),，表演適合孩子的節(jié)目?；顒?dòng)的目的是通過(guò)我自信,、我快樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng)，給每個(gè)孩子提供一個(gè)充分展示自己的平臺(tái),，家長(zhǎng)和老師共同參與六一兒童節(jié)的聯(lián)歡,，為孩子們獻(xiàn)上祝福，搭建起家園溝通的橋梁,。

(四)我的節(jié)日我做主,，快樂(lè)自主的班級(jí)活動(dòng)

大班

1,、利用廢舊材料親子制作服裝活動(dòng)

2,、服裝展示及狂歡活動(dòng)

3、感恩活動(dòng)(孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)甜甜話,，家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福)

中班：

1,、家長(zhǎng)代表及教師發(fā)言，表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福,，并對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育

2,、親子制作《小禮盒》，送給父母表達(dá)對(duì)父母的感恩之情

3,、分享活動(dòng)(家長(zhǎng)自備各種食品,，家長(zhǎng)和孩子一起聚餐,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)