光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學師徒結對徒弟計劃篇一

今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚,，師德高尚的老師為師傅?，F制定師徒結對計劃如下：

1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3.和師傅一起觀看優(yōu)質課,，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念,。

4.邀請師傅指點備課,，每學期開設一節(jié)校內匯報課。

5.經常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法,。

6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例,、論文素材,。

7.在撰寫案例和論文方面,，經常向師傅請教,，請師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

三月份：

1.制定成長計劃;

2.與師傅交流教學中的想法;

3.聆聽師傅的課、交流;

四月份：

1.聽師傅的課,，并進行交流;

2.準備一節(jié)信息技術與學科整合課

3.共同閱讀先進的教育理論書籍;

4.邀請師傅隨堂聽課;

五月份：

1.共同探討名家課例;

2.和師傅交流教育教學中的困惑;

3.邀請師傅隨堂聽課,，評課;

1.聽師傅的課，并進行交流;

2.與師傅交流教學中的想法

3.共同閱讀先進的教育理論書籍;

4.完成個人總結,。

1.多學習：嚴格要求自己,、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育,、教學方面的書,，并做好筆記或摘抄。

2.多交流：積極參加學科教研活動,，充分利用網絡等手段,，增進與他人之間的相互交流、互相學習,，達到共同進步,。

3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經驗;提前一周備好課,，認真上好每堂課,。

4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思,，爭取每課都有小反思,，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5.認真理解鉆研教材,，努力備好課,，并在實踐中掌握教與學的內在聯系,。

6.多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務,，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

小學師徒結對徒弟計劃篇二

作為一名年輕教師,，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗,，還存在很多不足,。比如，我們的教學理念還有待更新,、業(yè)務水平還有待提高,，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助,，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長,。學校“師徒結對”活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門。 為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展,，成為讓領導放心,、家長認可、學生喜歡的老師,，也為了使這次的結對有成效,，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進,。

1.總結師傅好的經驗,，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學信息,、理論,，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快成才,。

2.學習師傅思考教育教學問題,，有效地提高教學效率和學生成績。

3.積極主動的向教學經驗豐富的老師請教,，多反思自己的教學,，豐富自身教學經驗和訓練經驗。

1.在師傅的幫助下,，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析,，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下認真制定本年度個人成長提高計劃,。

2. 每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善,。

3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學,，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進步,。

4.每月撰寫一份典型教案,，邀請師傅指點備課，提高備課能力,，每學期開設一節(jié)校內公開課,。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法,，及時改進教學中出現的困難和問題,。

6. 根據自身實際和專業(yè)化發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃,，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇,。

7.在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教,，請師傅指點,。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

(一)自我期望：

1.通過師徒結對,，拜師學藝，努力提高課堂教學水平,，增強教書育人的能力,。

2.通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學理論素質和教育教學研究水平,。【幼兒園,師徒結對,徒弟成長計劃】

3.積極參與教育教學研究,，細心搜集素材,，積累反思。認真撰寫論文,、案例,。

(二)促進成長的措施：

1、能夠獨立研究教材,、處理教材,，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試,，在完成教學目標的基礎上,，力爭形成自己的風格。

2,、在備課上都下功夫,。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學,、愛學,、喜歡學。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘,，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性,。

3,、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,，找出教學中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案,。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法。

4,、每月向師傅提供一份典型教案,，請師傅指導備課方法，提高備課能力,。

5,、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié),，聽課要認真記錄并寫出心得體會,。

6、在師傅的指導下,，積極參加各級各類賽教活動,，每學期撰寫一篇拜師小結，談談自己的收獲和今后努力的方向,。每學年積極地撰寫一篇教育教學論文,，提高自己的教育理論水平。

小學師徒結對徒弟計劃篇三

為了提高我園教育教學質量,，提升我園教師的整體素質,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，本學期開展了師徒結對，促進新老教師之間相互學習,，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質,，我與(徒弟)許海威結為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感,，現制定師徒結對活動師傅計劃,。

規(guī)劃好培訓計劃，理論學習,，心得交流,，品讀好書，課教教學,，聽課指導與簡要評點,，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,，把經驗傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得,，相互切磋,，達到教學相長的目的。

1,、教書育人,，為人師表，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實擔負起對許海威老師的輔導工作,。師徒一對一具體教學指導，關心許海威老師的教育教學情況,，及時幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學水平為中心，寫出帶徒總結并進行交流,。

3.持師徒二人互聽互評活動,，一學期內互相聽課評課不少于8次，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點,，做好評課記錄,，提出改進建議,。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色,，實現高效課堂與特色課堂的有機結合,。

在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作,。在開展工作的時候,，我們都明確了我們師徒間的關系，是一種平等,、合作的關系,，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己,。

在師徒結對中，我努力做到：

總之,，通過開展師徒結對學習活動,，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會一直努力!

小學師徒結對徒弟計劃篇四

時光在流逝,，從不停歇，我們迎來了新的學習生活,，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的師徒結對教學計劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了使一線教師更好地發(fā)展，發(fā)揮教師之間傳,、幫,、帶的作用，促進教師之間相互學習,，共同提高,，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質，我與陳運雄老師結為師徒關系,，為使師徒雙方進一步明確自己的`職責，增強責任感,，我作為師傅的一方,，現制定師徒結對活動計劃。

師徒結對期間,，規(guī)劃好培訓計劃,，交流理論學習心得,，簡介展示課教學設計，課堂觀摩并悉心引導,，聽課指導與簡要評點,，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃等內容。通過這樣的活動,，我既可以鍛煉自己,，又可以把經驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),，理論修養(yǎng)和提高教學能力，在實施的過程中,，徒弟有所收獲,，師徒雙方共同提高，共同進步,。

(1)教書育人,，為人師表，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象，在師德工作態(tài)度教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。

(2)切實擔負起輔導工作,，全期聽徒弟新授課兩節(jié)以上，課后及時評價并做好記錄,。

(3)與徒弟開展2次共同備課活動,。鼓勵并指導徒弟參加校級以上優(yōu)質課比賽。

(4)與徒弟面對面進行2次有主題的研討活動,。

(5)平時在備課,，上課，單元測驗各個環(huán)節(jié)以及教學研究方面予以指導,。

(6)師徒兩人要認真學習教育教學理論,，努力提高理論水平。

小學師徒結對徒弟計劃篇五

師傅：xxx徒弟：xx

為加快青年教師的成長,，學校決定開展師徒制活動,，本著取長補短，共同提高的原則,，為使師徒雙方進一步明確自我的職責,，增強職責感，計劃如下：

1.教書育人,，為人師表;熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。

2.從教學常規(guī),、課堂管理,、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作,，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真考試;幫忙徒弟構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功,。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎上,，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事;指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事,。

3.每周至少聽徒弟1節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄。

4.徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導,，悉心給予幫忙,。

5.引導徒弟在日常教學中進取主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例,。

1.虛心認真地向師傅學習,。教書育人，為人師表;熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，構成高尚的師德。

2.教學常規(guī),、課堂管理,、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規(guī)工作,，基本做到,，認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真考試;逐步構成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功,，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計,。在掌握教學常規(guī)的基礎上,，側重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構成本事;要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材,、獨立進行教學設計的本事,。

3.每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄,。

4.認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績,。

5.在日常教學中進取主動地進行教學反思,，撰寫好教學案例。

1,、師傅主動關心徒弟的政治思想,，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。

2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,，幫忙我尋找良好的解決方法,，不斷提高教學教育水平。

3,、我進取向師傅學習,，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想,，經常主動請教指導教

師,。對于自我要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思,。

4,、我認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育,、教學雜志和文章,，努力上好每堂課，并請指導教師聽課,、評課,，上好公開課，認真聽師傅的示范課,。比較差距,，尋找適合自我的教學途徑，構成自我的教學風格,。

6,、每學期認真寫好教學一得,、工作總結、工作經驗總結,。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土,，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西,，學校組織老人師徒制的活動,，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動,，使我們這些新教師在教學上有了引路人,，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初,，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導,，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中,，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

課筆記以及作業(yè)批改等,，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣,，因為她的態(tài)度時刻影響著我,，我能嚴格要求自我，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案,，設計教法，上好每一堂課,，課后認真細致批改作業(yè),，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高。

總之,，這一學期以來,，在高毅教師的悉心指導、栽培下,，我各方面都有了必須的提高,。

小學師徒結對徒弟計劃篇六

為了提高我園教育教學質量，提升我園教師的整體素質,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習,，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質，我與(徒弟)馬瑜,，郭恩琴結為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感,，現制定師徒結對活動師傅計劃。

規(guī)劃好培訓計劃,，理論學習,，心得交流，品讀好書,，課教教學,，聽課指導與簡要評點，等內容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達到教學相長的目的,。

1、教書育人,，為人師表,，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣,。

2、要切實擔負起對兩位老師的輔導工作。師徒一對一具體教學指導,，關心兩位老師的教育教學情況,，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育,，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學水平為中心,，寫出帶徒總結并進行交流,。

3.持師徒二人互聽互評活動，一學期內互相聽課評課不少于4次,，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為,，評議優(yōu)缺點,，做好評課記錄，提出改進建議,。要在課堂中落實先進的教育理念,，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合,。

在制定好計劃之后,，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候,，我們都明確了我們師徒間的關系,，是一種平等、合作的關系,，師傅是合作中的支持者,，應是一種互利的關系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己,。