人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇一

尊敬的各位家長,，大家上午好,！

首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出,，你們對孩子的教育非常重視,，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起,，是為了一個共同的目的,，為了孩子的學習、為了孩子進步,。先和家長分享一段話,，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果,，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭,。通過和大家分享這段話,，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校、老師的責任,，更是家長的重任,。接下來，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會,。

說起習慣,，可能有的家長會說，每次開家長會不都是在講習慣嗎,？是的,，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習慣還需要糾正,，因為孩子們還是處于一個可塑性強,、習慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動,，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。”就是說習慣是可以決定一個人的命運,。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”,。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生,。為什么這樣說呢,？我舉這樣一個真實的故事，1978年,，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會,。面對著這些獲獎者，記者就問“你在哪一所大學,，哪一個實驗室里學到了你認為最重要的東西,？”令人驚嘆的是大部分科學家說是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們,；不是自己的東西不要拿,；東西要放齊整，飯前要洗手,，午飯后要休息,；做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺！反之,，不良的習慣會害了孩子終生,。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,，很多孩子學習成績不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說,，學習的好壞，智力因素只占20%,，非智力因素占80%,。那什么是非智力因素呢？比如信心,、意志,、習慣、興趣,、性格等等,，這些非智力因素中,，習慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過一學年的培養(yǎng),，應該說每個孩子無論從行為習慣,、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣,。經(jīng)過我的觀察和教育引導,，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：1、 個別學生時間觀念不強,，表現(xiàn)為不能按時上學,，有遲到現(xiàn)象。2,、自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話,，上課鬧著玩。3,、學習不認真,，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎,，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多,，特別是家庭作業(yè),。4、孩子動作慢,。5,、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫,；不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里6、有的愛動手打人,，經(jīng)常被告老師,。7、個別孩子說臟話8,、部分孩子做值日不主動,，不積極,，有時忘記，不愛勞動,。9,、不愛幫助同學。10,、部分孩子下課愛打玩,，不注意安全。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子,。

1,、 成績。不得不談成績,，我們班有學生68人,，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試，一年級下學期期末考試數(shù)學成績,，平均分88點幾吧,，90分以上37人，有2個100分,；語文成績平均分89.13分,，90分以上43人，2人不及格,。上學期考試學生進步都很大,，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍,、周應輝,、陳藝琳、徐靖遠,、徐宇昊,、沙馬金諾等，成績很穩(wěn)定的像鄒玥,、李云舒,、鄧艾琳、王雨荷,、劉勁霄,、劉勁杉、金秋,、劉思意、張俊梅,、陳露璐等等,，相信這些學生的背后家長一定付出了很多,。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥,、鄧艾琳,、徐靖遠、徐宇昊,、謝佳航,、沙馬金諾、魯雨舟,、劉思意,、劉勁杉、陳露璐,、劉勁霄,、金秋、蘇承云,、岳樹海,、張俊梅、熊羿豪,、黨米窈,、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的,，有并列,。有些同學由于粗心大意，成績有所下降,，出乎我的意料,。那為什么同一個老師上課，同學們的成績會有這么大的差距呢,？因為：上課時：1,、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作,，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩,。2,、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動思考,，不愛回答問題,。3、上課低頭,，走神,，跑題,。4、比較浮躁,，自以為聽懂,，沾沾自喜，不再認真聽講,。對待作業(yè) ,，個別學生作業(yè)馬虎，差錯多,，選擇題亂猜,，做數(shù)學計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣,，語文的背書和復習預習就不當作業(yè),，導致已做過的練習屢做屢錯，這學期凡是做的不好的就撕了重新做,，所以希望家長配合老師做到以下幾點：

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

去年時,，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多,，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了,，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了,，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查,，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔,，書寫是否工整規(guī)范,。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想,，我相信,，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。孩子依賴性過強,，當家長沒時間輔導孩子的時候,，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說忘到家里了,。這種情況,，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案,，要巧妙地啟發(fā)引導,，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣?？梢远喙膭詈⒆樱囵B(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。

2、培養(yǎng)孩子的時間觀念

（1）我們的早讀時間學校是8:00,，但很多孩子來得早,，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經(jīng)常來晚,，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間,，希望家長以后盡量早點送到校，不要遲到,。（2）嚴格規(guī)定孩子做功課的時間,，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視,。不要讓孩子長時間看電視,，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長,，第二天勢必難以按時起床上學,，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內容,，家長要予以干涉和引導,。（3）作息時間 晚上必須保證9:00之前睡覺（4）孩子動作慢，首先要分析原因,，是孩子不會做,，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長不要包辦,。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機會,。

3、以身作則,，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。 一直以來我們就規(guī)定：每天戴好紅領巾、星期一穿好校服,，但仍有學生忘記,，給班級扣分，希望家長囑咐好學生,。 關于禮貌問題,，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學要打招呼,。

4,、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經(jīng)地義,，子女愛父母更是理所應當,。

父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛,。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中,，學會愛父母,，愛他人，愛家庭,，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理,，使他們成為具有同情心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學會生活自理,。

5,、身體是革命的本錢,，家長要鼓勵孩子多運動,，運動能使孩子身體健壯有力,，反應敏捷,，動作協(xié)調,，聰明,，樂觀,，促進良好品德和思維素質的發(fā)展,。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞,，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,，這樣可以增進親子關系,，玩得更加開心，有益于身心健康,。

6,、多給孩子一點信心,，做孩子成長強有力的后盾,。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多,。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求,。所以,，作為父母，應理性地對待孩子,，多一些平和,，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長,。還要注意呵護孩子的自信,，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉,，由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習,，導致成績差,，我們應該適當?shù)嘏u，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒,。而對學習特別有困難的孩子,，家長更不要責備，更不應該放棄,。

7,、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習,。

當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話、爭論,、看電視等,。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學題,，我想再簡單的題也會做錯,。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。作為語文老師,，下面我想談一下關于語文學習：

孩子們升入二年級以后，比起一年級來,，要認的生字多了,，要寫的字難了，課文也長了,，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來,，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書,，寫好字”。

本學期上課的時間有些緊張,，一周得學3課,，中午都會寫幾排新學的字（快的同學可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有,，上學期就有少數(shù)同學不寫中午的生字）,，一周會復習寫本周學過的字詞,，兩三周就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大,，學生很容易回生,。學了后面忘前面，必須經(jīng)常復習,，回家多聽寫,。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤很多,。分析一下,，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去,，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你,，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了,。還有一個就是他確實忘記怎么寫了,。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語,，而孩子只在這個詞語中見過,，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況,，要有不同的方法,，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的,，那就要加強練習,，平時多讀多寫，經(jīng)常復習,，就不容易回生,。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思,，多看課外書,，平時多運用，就不容易同音字混淆,。建議家長買一本字詞句段篇,，讀上面組的詞語。

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇二

各位家長朋友們：

大家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。

有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步,。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。

本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵,，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經(jīng)過小班的學習與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受,。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導,。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵,，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

(1)現(xiàn)在剛開學,，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來,。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學、音樂、社會,、健康,、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固,。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐,。但也有部分孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。

有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半,?！边@樣的情況。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完,。

那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點,，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感,、愛勞動的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗,。

學習力所能及的事情自己做提高責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了,。

不要用零食、玩具,、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量,。

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了,，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他,，直到孩子軟下來,，再給他講道理。當孩子有進步時,，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵,，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上,，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。

例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(5)關注孩子接送情況：如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來批評你,。”以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個他最喜歡的，一個最好的,。

可能說出的這三個人都是同一個老師,。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的,。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快,，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解,，也請多指正、多批評,、多溝通,。

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流,，一起努力!今天的家長會到此結束!

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇三

各位家長,，你們好！

首先,，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

2能動靜結合,、反應快,，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式,，小動作多,，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動,，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

（2）生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好,，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話,、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng),。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng),。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,，常常需要老師提醒,。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服,，在合適的時間間格中讓孩子喝水,，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

2午睡：這一方面孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少,。

（3）學習方面：隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊,，有很多家長在我這反應自己的孩子在家不愿意寫字,，為此很著急,，其實中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，剛開始對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行,。但家長可以像幼兒園一樣給他們買些涂色本,，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習,，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

（一）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,，班級換了,，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲。

（二）為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡,。憑卡接送,，因此，也希望家長妥善保管,，不要遺失,，按時接送。

（三）中班的學習內容相對比較多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來園,，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以?，F(xiàn)在正各類傳染病流行的季節(jié),，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病，如,，紅眼病等,，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒,。

（四）,、需要家長配合的事項

1、安全問題：

幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長離不開家庭,、幼兒園、社會三個環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,，孩子即使進入幼兒園,，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段,，我歸納了幾點供大家參考。

1,、在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求寫在黑板上,，請您來接孩子時注意看一下。

2,、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃,，早晚要刷牙,、漱口。勤給孩子洗澡,、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。

3,、安全方面,。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識,。如：走路時看交通標志,，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走,、不要摸電插座等,。

4、教育孩子互敬,、互愛,、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,，以及簡單的禮貌用語：謝謝,、對不起、不客氣等,。

5.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來去都很快,，家長要做好協(xié)調工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,，我們也會盡量照顧好每一個孩子。

（1）請家長配合小朋友回家剪指甲,，我們每周一來檢查,。

（3）如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

（4）家長有什么建議或意見,，可以直接給我們老師提出來,，我們盡量解決。

（5）孩子帶回的書籍請按時帶回,。

五：感謝各位對我們的幫助,，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我交流,。其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,，謝謝。今天的家長會就到這里,，再一次感謝各位的參加,。

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇四

尊敬的老師和家長們：

大家晚上好!

我是一組組長邵振棠。首先,，我先向各位家長匯報一下我組在本學期所取得的成果,。

期中考試之前，我們小組評比在八個小組中位列第五,，經(jīng)過組員的不懈努力,，我組現(xiàn)已爭取到了第四名，總分為1649分,，這也是與各位家長的努力分不開的,，在此我謹代表一組全體組員對我組發(fā)展提供幫助的家長致以誠摯的謝意。

下面總結各組員期中考試之后的得分情況：xxx,。

在尤為激烈的個人競爭中,，王奕文同學脫穎而出，成為我組的加分高手,。在此我對王奕文同學的家長致以熱烈的祝賀,。沒有取得成績的同學及家長也不必難過，畢竟下學期還是有機會的,，我相信通過各位家長的不懈支持這些同學也會獲得這樣的稱號,。

接下來，根據(jù)各組員所反映的情況對本組成員做以簡要點評：

邵振棠同學在自己的任職期間對小組工作很努力,，也很有責任心,，為人善良熱情，熱愛勞動,，學習刻苦,，辦事遵守原則，為大眾利益著想,。

王奕文同學為人善良熱情,，不惜自己的利益幫助有困難的同學且不求回報,，學習成績優(yōu)異，品質優(yōu)秀,，為人積極,，在組內起到了模范帶頭作用。

趙乾竹同學不惜個人利益為大眾利益著想,，品質優(yōu)秀,，為人善良大方，學習刻苦,。

陶喆威同學為人熱情,，品質優(yōu)秀，學習積極性高,，勇于為小組利益而奮斗,。

孫禎同學為人熱情，品質優(yōu)良,，樂觀積極,，學習積極性高。

王東華同學為人熱情善良,，熱愛勞動,，樂觀活潑，樂于幫助別人,。

各組員點評完畢,。經(jīng)過總結，我組共有四人上榜,，其中王奕文同學取得了年租前50名的好成績,。沒有取得好成績的家長也不必氣餒，希望各位家長能與自己的孩子共同堅持不懈地奮斗,。

同時我們也評出了組內的各項優(yōu)秀成員：

最佳課代表：x

得分高手：x

紀律標兵：x

最佳進步獎：x

最勤勞的組員：x

衛(wèi)生標兵：x

最后請在座的各位家長能夠繼續(xù)與孩子奮斗,，再次對本組家長致以誠摯的感謝!謝謝大家!

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇五

中2班的家長朋友們：

大家好！

我是“xxx”媽媽,，你們知道嗎,？每次看到中2班班的小朋友，她們都會熱情地角著“xxx媽媽”,， “xxx媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞,，聽起來好溫暖，好有親和力.我覺得我的孩子一點也不特殊,，相反,，她很普通，天真,、頑皮,、可愛,，有些時候有些不聽話,。

因為工作繁忙,，對自己的孩子有點照顧不上，一直在想今天的家長會應該說些什么呢,？還是決定說一些平時積累的感受吧,！我用六個字概括了“幸運、感動,、行動”

1,、幸運：真的很幸運自己的孩子能在中2班學習生活。最幸運遇到了二位充滿智慧,、活潑,、美麗、負責的老師,。很放心吧孩子放在她們班,。平時不太去看她，也許是信任吧,，孩子也很有歸屬感,，有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”，有時都不愿意回家了,。

2,、感動：感動老師們的用心：用心制作的家園互動手冊，讓人愛不釋手,。我們要好好保存著,，將來可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡,，著實讓人感動.用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通,！用心與 家長溝通，（向幾位家長學習哦）感動我們中2班的孩子那么快樂,。

3,、行動：教育孩子，老師們需要家長的緊密配合,，如實施主題教育需要我們家長帶東西（舉例前天帶雞蛋的事）

最后想說說重點：我們幼兒的的特色是 閱讀,，其實書真的是孩子最好的良師益友，在 書本里可以學到很多知識,。平時在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事,。小時候安益葦很喜歡讓媽媽重復著講一 個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》,，長大一些我們會和一起看圖書,，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望?，F(xiàn)在我們也陸續(xù)為孩子定了一些書，比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》,，每月都有,，孩子會有些期待。平時我們 堅持給她說普通話,，所以她的語言表達能力還是可以的,。

羅嗦著說了一些感受，也許在 教育方面我們還真有很多交流的,，機會還很多,，愿與老師，你們一起加油,，為小一 班加油,，我們 幸福著呢！

中班家長會發(fā)言稿 篇16

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇六

尊敬的各位家長：

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效,?！蔽蚁脒@句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結起來就是“家園共育”,。我想這也是各位參加今天家長會的目的,。

首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒46名,，其中男女生各23人,。經(jīng)過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步,，比如喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活，自理能力明顯提高,，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等,。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈,，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長,，容易走神,，動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習慣，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具,，排隊時你爭我搶等,。極少數(shù)幼兒不愛動手，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色,。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,，比如上下樓梯不知道靠右行、 他人講話時不知道安靜的傾聽等等,。

本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識,。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況,，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面,、多元化地開展一系列的教育活動,，促進每個幼兒的發(fā)展。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學習的特點,，多側面,、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導,，讓幼兒從好奇,、有趣、好玩中產生學習的動機,。從實際體驗,、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。從討論,、對話,、操作中不斷地重建知識、整合經(jīng)驗,，增強能力,，從而享受學習帶來的樂趣。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時又促進孩子在社會,、語言、健康,、科學,、藝術等領域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前,，我們都做了充分的準備,，同時也為活動的開展提供豐富的資源。

例如：現(xiàn)在我們正在進行的“秋天“主題活動,，根據(jù)多元智能的原則,，我們帶領幼兒走進秋天,，尋找秋天的秘密，引導幼兒去發(fā)現(xiàn),、去探索,，“秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關于“多彩的秋天”的主題活動,。又如“秋弟弟”,、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動,。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗,，又能積極參與講述、操作,、表演等活動,，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力,，并逐漸養(yǎng)成細致,、耐心、主動學習等良好的學習習慣,。而領域活動則分為語言領域,、生活與健康領域、藝術領域,、科學領域,、社會性領域、數(shù)學領域,。

語言領域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話,，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事,。

數(shù)學領域主要注重于學習一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問題的能力。

音樂領域,，我們有歌唱,、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓,、吹喇叭,、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲,、欣賞,。

美術領域，我們有繪畫(學畫線條,、直線曲線折線和簡單形態(tài),、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征),、手工(有泥工,、撕紙、粘貼,、折紙),、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果),。

科學領域則引導孩子觀察動植物,、自然現(xiàn)象的明顯特征,，了解各種感官在感知中的作用,，發(fā)展感知能力。

健康：幫助幼兒獲得健康常識,，培養(yǎng)良好的生活習慣,，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調能力,，增強體質,。

社會領域：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往,，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己,。

我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式。集體教學又分為顯性教育和隱性教育,。顯性教育就是看得見,、聽得到、摸得到的東西,，例如：兒歌,、繪畫、唱歌等都是顯性的,。而隱性教育是不能立即看到成果的,，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來,。比如“科學神奇的磁鐵”就是隱性的,，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進行分類活動等等,?！皵?shù)學彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關系，練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應,。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等,。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動,，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識,，而是通過教師的設計,，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識,。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花,，進而不斷地進行新的探索。

其次介紹一下班級格言和特色,，我班的班級格言是“聆聽童音,、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手,、眼,、腦”的協(xié)調能力，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動,。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，在這樣的基礎上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃,、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品,。例如：蝴蝶、螃蟹,、磨菇,、章魚、蘋果樹等,。一個多月的訓練下來,，孩子們的繪畫水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力,。比如能夠自己增添景物等,。

當然，要想把我們工作做好,，最重要的是能得到各位的支持,，因此最后我們談談希望家長們能配合我們做的一些工作：

第一,，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園,。如果因為一些特殊原因遲到,，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正?；顒?。

第二，為了孩子的安全考慮,，孩子應該送到教室門口交到我們的手里,，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接,，應事先通知我們,。

第三，孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合,，比如多引導孩子講禮貌用語,，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊,，從而讓孩子的自我服務能力得到更好的鍛煉。

第四,，秋季早晚溫差較大,，請家長早晚適時為孩子增減衣服。如果孩子身體不適,，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧,。

第五,，有時由于活動需要，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品,，請家長盡力給予配合,，以便幼兒能夠更好的參加活動。

第六,，我們會在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊》發(fā)給孩子帶回去,，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。

另外,，如果有空,，可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲,、講講故事,，推薦讀物：《嬰兒畫報》,、《東方娃娃》、《父母必讀》,、《早期教育》等,。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,，孩子的詞匯量增加,，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話,，家長還可以適當教些漢字,，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

最后,，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合,，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在著一些不足,，在以后的工作我們一定不斷實踐和總結,，為促進孩子的全面發(fā)展而努力!同時為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。謝謝大家!

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇七

尊敬的各位家長：

你們好,！

非常感謝大家能在百忙之中來參加這次家長會，在這里,，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平,，將咱們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!

本學期咱們班老師也有一些調整,，我是本班班主任魏老師,，配班老師是老師，生活老師還是老師,，由我們三位老師和孩子們一起開始中班生活,。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，在小班時,，有你們的支持、配合,，經(jīng)過大家的共同努力,，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里,，我對大家表示深深的感謝!也正是因為有了大家的支持,、幫助,，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點,，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步,，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣-----就是為了我們這群可愛的孩子,。

本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上,，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長,，希望您一如既往地支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家說以下幾個方面的內容：

中班教學是一個很關鍵的時期，孩子們好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，所以我們希望家長能對孩子進行正確的引導,。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,，我們不難發(fā)現(xiàn),，孩子們語言表達能力很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整,。這時候的他們,，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁,，喝聲彩,。培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長,，獲得更大進步,，而我們中班老師正是要抓住這個特點，因地制宜實施保教工作,，促進幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎,。中班重點培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，我們從區(qū)域、生活,、課程不同角度對幼兒的各種規(guī)則意識進行重點培養(yǎng),。

本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣,。結合本班孩子的實際情況,，開展健康、語言,、藝術,、科學、社會五大領域的教育活動,，還添加了幾門課程圍棋,、烘焙、武術,、水墨畫等,，讓孩子動手體驗活動的樂趣。使每個孩子得到鍛煉,、得到提高,。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

當然,，在課程的實施過程中需要家長配合的也有很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐,，不需要老師提醒;但也有個別孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好，中班后慢慢幼兒就開始使用筷子吃飯,，現(xiàn)在希望家長在家就開始慢慢讓幼兒練習?，F(xiàn)在還會發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯喜歡拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習慣,，還是需要加強的,。孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡,，他就會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半,?！比绻w就他的話，我們就不能保證他的飯量,，是否能吃飽;強迫他吃的話,，又會考慮到他的情緒。我們的方法是：鼓勵的形式,，讓他高高興興地把飯吃完,。

所以在這里要特別提出這件事，是因為孩子們在幼兒園能夠攝取到充足的,、均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣,。關于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子,，收拾玩具,、整理自己的房間，擺碗筷等,，他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難,、不怕失敗樹立信心,，學會自己的事自己做，提高責任感,。

之前我們的開展的各種活動得到了家長的大力支持,，真的很感謝大家，同時,，我們也相信,，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作!需要家長們配合工作以下有幾點：

1,、希望各位家長能盡量讓孩子在7：30--8：00來園，一是因為天氣越來越冷,，能上孩子吃上熱飯,，二是給孩子養(yǎng)成準時的好習慣,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外的發(fā)生。

2,、如果給孩子服藥,，家長在門口登記填寫藥單，寫上孩子的姓名,，服藥時間及藥量,，以及注意事項，填好后把藥給大夫就好,。

3,、每天接送幼兒的地點是：早上送幼兒在里面，放學時在陽臺上接,。關于孩子接送情況,，由于家長們工作比較忙，有事兒沒時間來接孩子,，請他人代接時,，為了孩子的安全，請?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋煛?/p>

4,、本學期主題內容是神奇的小烏龜,，在接下來做主題活動時有可能需要家長配合搜集圖片、了解這方面知識等等,。

5,、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和尖銳有危險的東西,，不要給孩子項鏈等貴重物品，以免發(fā)生危險或遺失,。

6,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

7、家長有什么疑問,，及時和我聯(lián)系,。

最后補充一下，我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時,，也請多指正!有事情我們及時溝通,，多交流，一起努力!希望在我們的共同努力下,，中班越來越和諧,、越來越溫馨有愛。

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇八

尊敬的各位家長：

大家好,，每學期的家長會又見面了,，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

一,、班級情況：

1,、班級教師的改動：本學期由于工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員,，由新來的保育員趙老師擔任,，以后如果大家想咨詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績,，得到了園領導的表揚,，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關系融洽,，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解,，善于對個別幼兒進行有針對性的教育。

2,、班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名,，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強,，從第一天起就適應了新的學習生活環(huán)境,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好,，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),，也是家長們配合我們工作的結果。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步：

（一）生活方面：

1,、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話,、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng),。用餐后應自覺擦嘴,。

2、外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服,，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

3,、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋襪脫掉放好,。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。

（二）學習方面：

隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。因此，我們建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運行,。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫,、涂色練習,，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎,。

經(jīng)過小班一年的集體生活,，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區(qū),，科學探索區(qū),，數(shù)學區(qū)，建構區(qū),，娃娃家,，美工區(qū)等許多區(qū)角，經(jīng)過一年的培養(yǎng),，大部分幼兒喜歡進行區(qū)角活動,，喜歡搭建積木，做手工作品,，愿意和同伴進行主動的交往等等,，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。

二,、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：

1,、能控制住自己的行為，自控能力提高,。

家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力,，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

2,、規(guī)則意識開始萌芽,。

家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,。要經(jīng)常了解孩子在想什么,，為什么這樣想。要關注孩子的行為,，要一邊行一邊知,，不能先知后行。

3,、交往面擴大,，交往策略提高,。

4、動作發(fā)展日益完善,。

家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事,，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發(fā)展孩子的協(xié)調性,、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

進入中班后,，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力,。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生,，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生,，最后實行輪流制,，讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具,、餐前餐后服務各種,、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事,。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室,、擦桌椅,、發(fā)放餐巾餐盤等。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

5,、感官有了合理的提高,，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽,。

家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為,，培養(yǎng)孩子的安全意識。

6,、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡,。

家長需要配合的：要多讓孩子想原因,，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發(fā)散性思維,。

7,、語言表達能力提高,，語言的描述由單句向復句過渡。

家長需要配合的：要鼓勵孩子說完整的句子,，鼓勵孩子說完整的事情,。

8、能夠控制自己的情緒,。

家長需要配合的：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時不能發(fā)脾氣,，要控制自己的情緒。

三,、老師對家長的忠告：（5句給家長的話）

1,、教育要持之以恒，不能夠一時興起,。

2、在給孩子訂目標體要求時,，希望首先樹立一個好榜樣給孩子！

3,、有付出才有收獲,。

4、爸爸是座山,，要引導孩子尊重父親,。

5、給自己一個正確的定位“什么是父母”,。

四,、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,，開展語言,、藝術、科學,、社會建構式課程的主題教育,，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施,。同時保教結合,，培養(yǎng)孩子自己動手,，自我服務，使每位孩子都能健康成長,，都能養(yǎng)成良好的行為習慣,。（教師介紹班務計劃及活動安排）

五、結合上學期情況,，安排本學期的活動

略

六,、家園互動：

我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系,、開家長會,、向家長開放半日活動、家校通等,。

1,、資源分享

2、及時交流溝通

個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,，可能不會做到很全面,，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,，了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系或校訊通：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改,。

3、家長開放日和家長會

幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長召開家長會,，邀請家長來園目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容,、方法；向教師了解自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是對自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，可與教師合作有針對性地教育,。

七,、當前需要配合的工作：

1、教學工作的配合

孩子升入中班后,，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng),。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣,、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會,。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要,，從某種意義上說,，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一,?！白鲋凶觯鲋袑W,，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力,，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識，何樂而不為,。

2,、教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們,。

3,、本學期配合事項：

1）油畫棒、水彩筆,、交錢統(tǒng)一買,。共計：14元

2）備用衣服，小布鞋或小球鞋（進教室換鞋,，每周五帶回家刷洗,，次周一帶來）

3）教材收費：共計26元

4）特色班報名

5）請家長盡快將孩子的成長檔案夾帶回來（沒有檔案夾的需要購買檔案夾：9元）

6）下午接孩子一定要帶好接送卡

7）吃藥：家長寫清楚班級、姓名,、用法用量

8）有事提前請假,，短信或電話

9）勤給孩子剪指甲,，早晨來園檢查孩子是否帶有危險品。

10）孩子之間打架或有矛盾,，請相信老師交給老師處理,，家長之間不要介入。孩子前一分鐘打,，后一分鐘好,，家長要問明原因，不要只問結果,。

11）如果我們工作上有失誤的地方,，請家長朋友一定要及時提醒我們，方便我們改進和引起重視,。

12）沒有購買皮球和畫畫書的請及時購買讓孩子帶來,。

八、結束語

家長會到此結束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！

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中班家長會發(fā)言稿家長配合篇九

各位家長下午好,！

感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會,。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點.

上學期我們繼續(xù)使用了“人自然社會”及信誼主題活動教材。在“扮家家”主題中,我們和幼兒一同開展了關于“家庭住所,、家的游戲,、家庭成員、親情表達”的活動,。在“小鏡子照自己”的主題中引導幼兒通過照一照,、比一比、動一動等途徑從別人的眼睛中發(fā)現(xiàn)自己的成長之路,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同,。在“春天到花兒開”中,我們從幼兒感興趣的花入手,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)春天的變化,充分感受大自然在春季中獨特奇妙的景象,。在“大與小”的主題中引導幼兒初步理解大與小的基本概念及相對關系,。在“今天你喝了嗎?”中,引導幼兒了解關于水、牛奶特點,用處,。

每個孩子在不同方面得到了提高,。語言方面:包括是否會正確的看書,有無傾聽發(fā)言習慣,于嘉浩、王逸豪,、閆嘉琪,、朱維尊、趙嘉豪盧亦吾,、丁奕心,、陳績揚、王雨菲,、金典,、王文歌、李健翱,、周楚涵,、許清華、徐瑞洋,、嵇康澄,、唐亦舟、王天心等幼兒能完整連貫清楚的講述一定主題,。

社會方面:顧紫悠,、丁奕心、林嘉穎,、陳績揚,、陳夢恬、高子涵,、王文歌,、李健翱、許清華,、徐瑞洋,、嵇康澄、唐亦舟等幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范,有一定的是非辨別能力和自理能力,。

健康方面:劉坤一,、王逸豪、閆嘉琪,、顧紫悠,、丁奕心、趙嘉豪、王天鈺,、周楚涵等幼兒對安全常識有所了解,。

動作:劉坤一、王逸豪,、顧紫悠,、朱維尊、林嘉穎,、陳夢恬,、許清華、唐亦舟徐瑞洋

蔣京佑高子涵等幼兒動作平衡能力良好,。

科學方面:劉坤一王逸豪顧紫悠,、丁奕心、朱維尊,、趙嘉豪,、盧亦吾、林嘉穎,、王雨菲,、王文歌、李健翱,、周楚涵,、徐瑞洋、嵇康澄,、孫佳霖,、唐亦舟等幼兒能清楚講述動植物外形特征,知道愛護動植物,1-5正確排序,手口一致點數(shù)1-5。

音樂:閆嘉琪,、顧紫,、朱維尊、王天鈺,、趙嘉豪,、林嘉穎、王雨菲,、王文歌、李健翱,、周楚涵,、許清華、徐瑞洋,、嵇康澄,、孫佳霖等幼兒音樂能力良好。

美術:于嘉浩、劉坤一,、王逸豪,、閆嘉琪、李翰誠,、王天鈺,、陳績揚王雨菲、金典,、陳夢恬,、嵇康澄、孫佳霖等幼兒喜歡參加美術活動,想象力豐富,。

英語:李正言,、李翰誠、葉子衿,、高子涵,、蔣京佑、于嘉浩,、肖宛晴等幼兒參加英語

活動的興趣較濃,。

(一)關于主題教育的開展

我們的孩子將在中班開始了一段新的人生旅程,感謝各位家長對我們的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的教學變得生動活潑,讓孩子樂意學,感受到學習的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅,。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學改革的加油站,。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設起幼兒園與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從就本學期教育主題具體談一談,希望各位家長能和我們一同關注新課程,實踐新課程,。

按照“我與自己”,、“我與自然”、“我與社會”三條主要的線索,我們設計了一些相關的主題,。在活動中,“我與自己”,、“我與自然”及“我與社會”三條線索是同時出現(xiàn)的。每一個主題都有主題展開的基本思路——主題網(wǎng)絡,。主題網(wǎng)絡是一種對主題內部內容展開過程的概括性描述,。網(wǎng)絡圖只是對主題思路的描述,并不能全面反映主題的所有活動。

每個主題都有一系列的活動,。一系列的活動,是指從特定的主題出發(fā),形成了一個教學活動,、區(qū)域活動、游戲活動,、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構成的活動系統(tǒng),。一個主題目的的實現(xiàn),需要這個系列中的所有活動都發(fā)揮應有的作用。(參照教學用書,以“我長大,我快樂”,、“五彩恰恰恰”的內容,、目標舉例,。)以往只注重教學,而現(xiàn)在必須給予區(qū)域活動、游戲活動,、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等足夠的時間和足夠的重視,。真正把幼兒園課程看作是幼兒園中有利于幼兒獲得有益經(jīng)驗的所有活動。

在主題活動中計算方面的內容占的比重較輕,。為使幼兒能充分掌握有關計算的.知識,故我們在下午的活動中固定安排了每周一節(jié)的計算課,。本學期我們在英語教學方面也較以前重視,把下午的英語課調至上午來上。(介紹一周課程,、活動安排表)

在游戲方面將開展晨間體育鍛煉活動,主要以小型器械為主,。內容包括了上肢、下肢,、全身綜合運動,。我們根據(jù)幼兒的興趣設計了游戲“悄悄搖搖”、“奧運冠軍”,、“拋接沙袋”,、“球兒爬山坡”、“踩高蹺”等游戲,。在角色游戲中,我們保留了原有的角色游戲,并就幼兒興趣開展了新的游戲的內容如“麥當勞”“咔咔小屋理發(fā)店”,以提高幼兒的興趣,豐富他們的生活經(jīng)驗,。

本學期我們將繼續(xù)進行了一系列的消毒工作,如:每天用臭氧燈對空氣進行消毒,每周三用紫外線對幼兒的床鋪進行半小時的消毒,擦手擦嘴毛巾做到每天消毒,班級地板每天用消毒水拖地。

本園在2004年1月申報了南京市十五立項課題該課題以“幼兒審美感受力與藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)”為核心通過開展有層次的系列美術活動培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣提高幼兒對美的感受力表現(xiàn)力,上半年我們已經(jīng)開展了一系列的教研活動幼兒均在原有基礎上有了不同程度的發(fā)展,本學期幼兒園新設美術活動室,我們將繼續(xù)圍繞立項課題開展教研活動進一步驗證系列活動,。中班主要從線條,、造型和色彩等方面進行,我們通過游戲的形式讓幼兒以玩為主,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展。

本班在過去的一年中開展了一系列科學動手作活動,通過幼兒制作科技小制作,學習科學知識和道理,幼兒智力和推理想象,、判斷能力,、動手能力有了不同程度的提高。本學期幼兒園新設科學動手活動室,將圍繞“水,、旋轉”兩個主題開展活動,。下面我來詳細的介紹一下“好玩的水”這個科學動手做系列活動。以“利用各種感官,體驗,、探索水的基本特征為重點,進行觀察,、討論、實驗,、使幼兒了解水與人類的關系,懂得水的作用及節(jié)約用水,。并在活動中愿意觀察、發(fā)現(xiàn)和交流在操作過程中所產生的有趣現(xiàn)象,能努力探索原因,。包括自動船(利用液體表面張力),是沉是浮聽我的,找泡泡,沉浮瓶,烏鴉喝水(簡單介紹內容)等關于水的活動,。

本學期的興趣班舞蹈,美術和上學期一樣,新增了一個圍棋班,收費舞蹈和圍棋120元,美術另收10元的材料費。本周報名交費,下周上課,。

本學期我們將開展值日生活動,在幼兒生活方面更注重培養(yǎng)他們的自理能力、為他人服務能力及與同伴交往能力。主要包括:1.學習自己使用筷子進餐,、系鞋帶;2.鞏固練習自己整理床鋪,、疊毛巾被;3.激發(fā)幼兒爭做值日生,為大家服務意愿;4.初步形成誠實、助人為樂等良好品行;5.學習最基本的自我控制能力,初步懂得不侵犯同伴的道理;6.養(yǎng)成守紀律等良好的品德習慣,。在值日生活動中我們每一天請一組的幼兒擔當值日生,包括早上提前入園擦游戲角的活動柜,幫老師搬桌子,餐前分發(fā)餐具,整理玩具等等,。這就需要每一位值日生必須提前入園。

本學期我園開展以下社會大活動:中秋賞月,、早操比賽,、秋游、運動會等活動,。其中有一個大帶小的活動,就是我們中班的孩子到小班去找一個好朋友,我們定期去小班看看這個好朋友,帶他一起看書,說故事,玩游戲,幫他穿衣服或疊被子,。幫助其形成幫助他人,帶領他人的情感。

本學期我們將繼續(xù)開展家長開放日,、親子活動,幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況,加深家長與孩子之間的交流,。同時每月仍有一期家園月刊,向各位家長介紹本月的學習進度、我們的工作重點,、及一些家教觀點和方法,。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章,并告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長。另外增加了兩周一次的家園聯(lián)系冊,上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時我們也想通過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情況,希望家長能準確的填寫,如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家,。因為我們這個幼兒園在社區(qū)內,有一些獨有的優(yōu)勢,本學期我們將利用這些優(yōu)勢,多組織幼兒參觀社區(qū)的設施,如:菜場,超市等,讓孩子們了解周圍的生活設施,。本學期我們統(tǒng)一制作“幼兒成長冊”,里面會出現(xiàn)一些幼兒在園的繪畫作品,生活照片以及幼兒在園的一些表現(xiàn)等等。

中班家長會發(fā)言稿家長配合篇十

各位家長：

你們好,！

很榮幸今天晚上能上臺發(fā)言,，發(fā)表一些粗淺的個人體會，和大家分享,。

一個人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底,，我去常州參加了第六屆兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會,，主題是兒童的課堂，文學的課堂,。因為工作的關系,，我在搞個人課題，是關于閱讀方面的,，所以這次征得我們領導同意,，去常州參加了這個論壇，也有假公濟私的因素,，因為這次論壇主要是針對學前和小學階段的,，參加的都是以全國各地的小學老師和幼兒園老師為主,。

不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲,，她對爺爺說,，“我長大以后，要像你一樣去旅行,；當我老了以后,，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”,。后來小女孩長大了,，到處旅游，結交朋友,，后來也在海邊住了下來,。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了,。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了,，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子,，整個夏天,，都在口袋里裝滿種子，一面散步,，一面播撒種子,。只要她經(jīng)過的地方，都有她撒下的種子,。這個親近母語組織,，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事,。因為他們在推動兒童的課堂,，文學的課堂，這是一塊特別純凈天地,。今天,，我也想借此機會來做一次花婆婆。

接下來我的發(fā)言從以下兩點展開：

著名教育家杜威說過,，閱讀要依據(jù)本能展開,。所以我們應該讀兒童文學，特別要讀圖畫書,。圖畫書,，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本。我們小時候基本都沒有接觸過,，而國內也就這幾年才大量引入,。很多圖畫書跟傳統(tǒng)的故事有點不一樣,，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個大道理,，但很多圖畫書有時甚至是荒誕的,，但是孩子會特別喜歡，為什么呢,，因為這些書是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征,，和行為習慣的,，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事，所以有時孩子會歡喜的不得了,。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi),，不可以》系列，能找到她自己的影子,；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都歡喜的不得了,，活脫脫一個調皮男孩的本性，特別可愛,。當然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi).威斯納的《海底的秘密》《七號夢工廠》,，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭,。還有充滿溫情的霸王龍系列,，如《永遠永遠愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運氣怎么那么好》等等。

在常州,，聽xx老師說過,，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書,。前段時間余秋雨老師到寧波來,，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要,，因為我們的孩子現(xiàn)在還小,，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究,，盡量給孩子挑一流二流的書,，不要把孩子寶貴的童年浪費在三流書上。這里我借用朱自強老師的觀點,，挑圖畫書要看這本書“有沒有價值觀,，有沒有溫情，有沒有想象力,，有沒有可預測性”以及有沒有幽默感等等,。其實有的圖畫書都是有年齡特點的,，有適合小中班，中班的,，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等,，當時我給我們班小朋友講的時候，他們都會樂的跺腳,，樂的滾到地上,。但有些圖畫書，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學高年段的孩子聽,，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一,，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬次的貓》就是給大人看的,，人只要真正有愛,，活過一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的,。

那么到底如何來挑一本好書呢,？這里，我的建議是：

1.家長先要看一些閱讀方面的指導書,。比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》,，以及《兒童閱讀六人談》等等。

2可以挑.獲過大獎的圖畫書,，比如美國凱迪克大獎,，格林納威大獎，以及安徒生大獎等,，這些都是世界公認的大獎,。像凱迪克金獎，一年就出一本,，絕對是經(jīng)典,。

3.看作者，像大衛(wèi).威斯納,，他絕對是世界級的頂尖大師,，他的繪本都是想象力超群的。