心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

研修心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）,。

師研修是教育工作者持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,，它為我們拓寬了視野，提升了教學(xué)水平和專業(yè)能力,。最近一次的師研修讓我有了更深刻的體會(huì)和收獲,。在這次研修中，我認(rèn)識(shí)到了教育的無止境和教師的重要性,，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。

在師研修中，我深刻體會(huì)到了教育的無止境,。教育是一個(gè)不斷變革和發(fā)展的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐,。通過參加各種形式的培訓(xùn)、講座和學(xué)術(shù)交流,，我對(duì)新的教育理念,、方法和技術(shù)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。尤其是最近聽取的關(guān)于“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力的重要性,，也激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的熱情。

第三段：教師的重要性（300字）,。

師研修還讓我更加明白了教師在教育過程中的重要性,。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的指導(dǎo)者,。在研修中,，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。他們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過個(gè)性化的教學(xué)方法幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。這讓我深思,，身為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí),，更在于塑造學(xué)生成才的良好品格和態(tài)度,。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（300字）。

師研修還讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。在研修中,，我看到了許多教育界的先進(jìn)理念和實(shí)踐，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的愿望,。只有不斷更新自己的知識(shí)和提升自己的專業(yè)能力,，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。研修讓我明白,，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停滯的領(lǐng)域,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持教育的活力和韌性,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這次師研修，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師發(fā)展的重要性,。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念,，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命,，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,。我希望將來還能有更多的機(jī)會(huì)參加師研修，與更多的教育工作者共同成長(zhǎng),，共同提升,。

研修心得體會(huì)篇二

教師，是傳播知識(shí)的人,，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁,，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。

在信息爆炸,、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性,，也有其創(chuàng)造性,。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí),，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí),，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要,。

所以，隨著社會(huì)的變遷,，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，并付之于實(shí)踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

一,、博物學(xué)家。

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí),?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水,?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識(shí),，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí),，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。

-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限,。

很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,，比如,，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。

其次,，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色,，五花八門的問題,，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立,。知識(shí)在不斷的更新,，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面,。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,，越全面,，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好,。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師,，知識(shí)淵博,，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止,，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是，教師只管自我授課,，學(xué)生只管自我玩樂,。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理,、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng),。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí),，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí),。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí),。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí),，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí),，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力,。

所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性,，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

三,、實(shí)踐者和研究者。

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事,，研究和處理教材的本事,，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達(dá)本事等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),，即具有鮮明的實(shí)踐性。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論,，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)言之,，教師的科研成果來源于實(shí)踐,，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角,，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù),。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家,。

四、哲學(xué)家,。

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料,，要成為一種習(xí)慣,。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思,，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思,，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù),，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé),。

其實(shí)，從某種角度來講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要,。在此，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景,，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下,，會(huì)有不一樣的理解,，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思,。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，-的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家,，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng),，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn),。

所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，時(shí)刻以新的知識(shí),、新的技能、新的觀念武裝自我,，僅有這樣,，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎,、受社會(huì)尊重的合格的-教師,。

研修心得體會(huì)篇三

經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰,，于是重新理順了思路，輕裝上陣,，感覺如沐春風(fēng),。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定,。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的,，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖,。包括我自己,，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考,，如果讓我來處理我會(huì)怎么做,，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì),，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上,，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做,，而是學(xué)習(xí)一種思路,，一種理念，一種探索精神,，一種責(zé)任意識(shí)——————藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì),，讓我感觸頗深：

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn),，有肯定,，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變,。作為從教時(shí)間比較短的老師,，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的,，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題,，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少,，只有他自己清楚,。我想那會(huì)是及其巨大的改變！藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多,。藍(lán)老師有一句話很中肯,，他通過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵,。我覺得,，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人,。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課,，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神,。

作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo),，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備,、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析,、學(xué)情分析,、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等,，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程,，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中,，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn),，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用,，雖是定性試驗(yàn),，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景,，拿塑料往自己頭上摩擦,，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯,！庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做,，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn),，除非公開課,。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì),，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難,。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧,，而有人卻從中攫取了寶貴的東西,！

“三人行，必有吾師”,。沒有最好,，只有更好，教學(xué)如此,，新課改亦是如此,。

研修心得體會(huì)篇四

我參加了一場(chǎng)關(guān)于研修會(huì)的培訓(xùn)，獲益匪淺,。在這次研修會(huì)中,，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,，并學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我在這次研修會(huì)中的體會(huì)和收獲。

第二段：知識(shí)獲取,。

研修會(huì)帶給我最大的收獲是知識(shí)的獲取,。在不同的專題講座上，我學(xué)到了關(guān)于溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)合作,、領(lǐng)導(dǎo)才能以及職場(chǎng)規(guī)則等方面的知識(shí)。這些講座不僅深入淺出地解釋了重要概念和原則,，而且提供了具體的案例和實(shí)踐技巧,。通過參與互動(dòng)的討論和小組活動(dòng)，我更加深入地理解了這些知識(shí),，并學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活和工作中應(yīng)用,。這些新的知識(shí)無疑會(huì)幫助我更好地處理各種挑戰(zhàn)，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。

第三段：人際關(guān)系建立,。

除了知識(shí)獲取，與他人建立聯(lián)系也是研修會(huì)帶給我的寶貴財(cái)富,。在研修會(huì)中,，我結(jié)識(shí)了許多來自不同背景和領(lǐng)域的人。通過小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,，我了解到每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),。與他們的交流讓我受益匪淺，也使我對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解,。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和傾聽他人的觀點(diǎn)和建議是成功的關(guān)鍵,。與其他參與者的互動(dòng)，增強(qiáng)了我的溝通能力和人際交往技巧,。這種交流也為我建立了一份可靠的職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò),，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了許多機(jī)會(huì)和資源。

第四段：自我反思和目標(biāo)設(shè)定,。

在研修會(huì)的過程中,，我還進(jìn)行了一系列的自我反思。通過課堂上的講座和小組活動(dòng),，我了解到我在某些方面存在不足,，例如時(shí)間管理和決策能力等。這種自我反思讓我認(rèn)識(shí)到我需要繼續(xù)努力提高自己,，并明確未來的目標(biāo),。在研修會(huì)結(jié)束后,，我制定了一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括進(jìn)一步提升自己的技能和知識(shí),，積極尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。我相信這些努力將使我更加成熟和成功，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次研修會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，并制定了明確的發(fā)展計(jì)劃。我相信這個(gè)計(jì)劃將幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，助力我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功,。我還將繼續(xù)與在研修會(huì)中結(jié)識(shí)的朋友保持聯(lián)系，分享彼此的成果和經(jīng)驗(yàn),。我將把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,，并不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和價(jià)值,。我相信通過不斷地努力和學(xué)習(xí),，我一定能夠取得自己想要的職業(yè)成功。

研修心得體會(huì)篇五

其實(shí)在繁忙的工作之中,，我們都需要一些時(shí)間來自我反思與提升,。因此，此次參加省研修成長(zhǎng)班,，看作是一個(gè)機(jī)會(huì),，希望能夠在一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境下，與大家交流互動(dòng),，以期能有所收獲,。以下是我的一些感悟。

第二段：交流互動(dòng),。

在研修班期間,，我和其他同學(xué)進(jìn)行了大量的交流互動(dòng)。這是這次省研修的一大亮點(diǎn),。在這個(gè)過程中,，我不僅學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀做法，也發(fā)現(xiàn)了自己不足之處,。不論是學(xué)習(xí)的態(tài)度還是溝通方法,，我都得到了重要的啟示。

第三段：實(shí)踐探索,。

研修班的另一個(gè)重要組成部分是實(shí)踐探索,。我們分成小組,，通過參觀和實(shí)踐探索，從不同角度觀察問題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們不只是在尋找答案,，更重要的是學(xué)習(xí)提問的思維方式,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)提問，才能真正理解和掌握一些常識(shí)和原則,。

第四段：開闊視野。

通過這次省研修,，我還拓寬了自己的視野,。一方面，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí),。另一方面,，我也了解到了大量的資源和機(jī)會(huì)。在獲取這些資源和機(jī)會(huì)方面,，我們可以依靠研修班為我們提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，或者將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他研修同學(xué)。在這個(gè)背景下,，我們的專業(yè)能力和素養(yǎng)注定會(huì)不斷提高,。

第五段：總結(jié)。

總之,，這次參加省研修成長(zhǎng)班的感受甚至超出了原本的預(yù)期,。透過交流、實(shí)踐和探索,，我學(xué)習(xí)到了很多東西,，開闊了眼界，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。這幾天的經(jīng)歷,，對(duì)我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)都將起到至關(guān)重要的作用。在未來的日子里,，我也會(huì)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)所學(xué)所感,，為提升自我的水平而不斷努力。

研修心得體會(huì)篇六

今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著,、勞累著，卻充實(shí)著,、收獲著,，我們每一天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情,。透過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在研修過程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，透過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、用心認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時(shí)候用心提出自己的問題,，課程,、話題留言到達(dá)314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇,。

2,、用心建立個(gè)人工作室，并用心參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),，被評(píng)為小組之星,。

3、用心參與班級(jí)資源管理,，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。用心配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，用心參與班級(jí)建設(shè),，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星,。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng),，協(xié)助、幫忙我校英語教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè),、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng)。

5,、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍,，留言板，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能,，用心參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。與專家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流,，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對(duì)專題的理解;透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,，都使自己對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂,！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

研修心得體會(huì)篇七

研修是一種提升自身技能和知識(shí)的途徑,，也是一個(gè)培養(yǎng)修養(yǎng)和提升思想境界的機(jī)會(huì),。通過參加研修,，我能夠更新自己的知識(shí)，了解最新的動(dòng)態(tài),，拓寬自己的眼界,。而且，研修還可以提供與他人交流的平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),、互相啟迪。下面,，我將分享一次我參加的研修的體會(huì),。

首先，研修讓我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,。在研修中,，我們有幸邀請(qǐng)到了行業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者，他們分享了他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過傾聽他們的演講和參與他們的討論,，我深刻地意識(shí)到自己在某些方面的知識(shí)和觸角有限。在與他們的交流中,，我學(xué)到了許多新的理論和方法,，這使我對(duì)自己的專業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),，研修還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)際操作中加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握。

其次,，研修還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在與其他參與者交流的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的薄弱環(huán)節(jié),。有時(shí)候，我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想時(shí)存在一些問題,，雖然我有很多想法,，但是很難用清晰和準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。通過與其他參與者的溝通和交流,，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)可以非常準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，甚至可以用簡(jiǎn)潔而有力的語言準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。這讓我深感自己在表達(dá)能力和語言運(yùn)用上還有不小的差距,，我需要更加努力地提高自己的能力,。

此外，研修還提供了一個(gè)與其他學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在研修中,，我結(jié)識(shí)了來自不同背景和不同領(lǐng)域的學(xué)員，我們一起參與討論、分享經(jīng)驗(yàn),。通過與他們的交流,，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了自己的眼界,。有時(shí)候,，他們的觀點(diǎn)和思維方式與我截然不同，這讓我思考問題的角度和方法有了新的思路,。在與他們的互動(dòng)中,，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有相互尊重和包容,，才能夠更好地合作和取得更好的成果,。

最后，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界,。在研修中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還進(jìn)行了一些思辨和人文方面的討論,。通過這些討論,，我開始思考一些更加深刻的問題，例如社會(huì)負(fù)責(zé)的意義,、人與自然的關(guān)系等等,。這些問題讓我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的思考，也讓我提高了自己的修養(yǎng)和思考能力,。此外,，研修還提供了一些修身養(yǎng)性的機(jī)會(huì)，例如冥想和瑜伽等活動(dòng),。這些活動(dòng)讓我更加關(guān)注自身的內(nèi)心和感受,，能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)。

總而言之,，研修是一次很有收獲的經(jīng)歷,。通過參加研修，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。與其他參與者的互動(dòng)和交流，讓我拓寬了自己的眼界,，學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界,。我相信,，這次研修的經(jīng)歷將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,，并對(duì)我終身學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生持久的激勵(lì)。

研修心得體會(huì)篇八

—,、在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地,。

老師的職責(zé)就是銜接、引導(dǎo),，尋找結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動(dòng)獲得發(fā)展,。陳老師善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲,。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹(jǐn)，到積極參與,，到笑容綻放,，再到手舞足蹈，他們?cè)綄W(xué)越有興趣,。一二年級(jí)識(shí)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢,，有主動(dòng)識(shí)的愿望。陳老師圍繞這個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，用真實(shí)的大海的畫面,，活潑的海洋動(dòng)物，漂亮的簡(jiǎn)筆畫,，把學(xué)生帶到了美麗的月亮灣,，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生隨情境識(shí),。贊可夫曾說過,，教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，就能發(fā)揮有效的作用,。透過孩子們好奇的眼睛，我們感覺到陳老師的教學(xué)策略的選擇是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的,，是符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律的。

二,、學(xué)生參與程度高,。

這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說,、讀,、寫的活動(dòng)中來，參與有廣度,；學(xué)生在活動(dòng)中是動(dòng)心的,、動(dòng)情的,，是快樂的，參與有深度,。有人批評(píng)我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感沒有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達(dá)到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”,。他們?cè)絹碓酵业赝度氲交顒?dòng)中來,。學(xué)生參與的積極性取決于三個(gè)方面：1、是否在參與中體會(huì)到快樂,，2,、教師是否經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，3,、同學(xué)是否支持,。這節(jié)課陳老師評(píng)價(jià)的語言值得我們關(guān)注：1、評(píng)價(jià)語言發(fā)揮了判斷功能,。是讀得不到位還是讀錯(cuò)了,，教師明確告知學(xué)生；2,、評(píng)價(jià)語言起到指導(dǎo)作用,。3、教師評(píng)價(jià)的語言具有激勵(lì)性,。課堂里,，陳老師不斷鼓勵(lì)孩子們：“讀得真準(zhǔn)！”“口型真好,！”“真能干,！”“你的進(jìn)步多大呀！”不僅如此,，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方,，我們看到一開始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥,，而是一遍遍示范糾錯(cuò),；更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，老師請(qǐng)別的同學(xué)讀過后,，都給出錯(cuò)的同學(xué)改正的機(jī)會(huì),，并且對(duì)他們的進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。學(xué)生敢讀了,，學(xué)生想讀了,，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高,。正是因?yàn)殛惱蠋熈私鈱W(xué)生需要,，引發(fā)動(dòng)力機(jī)制,，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法優(yōu),。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程的目標(biāo)之一是“掌握最基本的學(xué)習(xí)方法”,。方法的指導(dǎo)要從低年級(jí)開始,。剛剛一年級(jí)的學(xué)生，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很得法,。學(xué)生學(xué)得得法,，那是因?yàn)榻處熃痰玫梅ā３踝x課文的時(shí)候,，陳老師請(qǐng)丁丁提醒：圈出不認(rèn)識(shí)的,，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼；不認(rèn)識(shí)的問問老師和同學(xué),；朗讀兒歌的時(shí)候,，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫面,，就能把兒歌讀得更優(yōu)美,。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提,，尤其。剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)學(xué)生更為重要,。如上課時(shí),，有些學(xué)生的注意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和良好的寫習(xí)慣是低年級(jí)識(shí)寫教學(xué)的重點(diǎn)。語文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，良好的習(xí)慣要在每一節(jié)課中耳濡目染,，要在語言文的實(shí)踐中慢慢養(yǎng)成。

1,、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣,。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說：“等一等,，等一等,，大家聽聽他讀準(zhǔn)沒有？”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽,。

2、教師有效示范引導(dǎo),。這節(jié)課的亮點(diǎn)很多,，最值得我們效仿的是教師當(dāng)堂示范書寫,。我們看到陳老師是端端正正坐下，手握鉛筆在田格里書寫,，這樣的范寫形象直觀,、一目了然，對(duì)小學(xué)生是的示范,?！坝H其師，信其道,?！毙W(xué)生具有向師性和模仿性的心理特點(diǎn)，語文教師如能在教學(xué)時(shí)當(dāng)堂示范,，且寫得自行規(guī)范,，間架勻稱，富有神采,，能給小學(xué)生以美感,，他們就會(huì)由衷傾慕、敬佩老師,，進(jìn)而心揣手摩,。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對(duì)小學(xué)生練好的作用是不可估量的。

研修心得體會(huì)篇九

什么樣的課是一堂好課,？相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實(shí),、豐實(shí),、充實(shí)、真實(shí),、平實(shí)”,，十個(gè)字，簡(jiǎn)單,、精辟,。萬變不離其宗，無論課改怎么改,，教材怎么變,，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課,，有生成的課,，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課,。

結(jié)合專家報(bào)告,，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標(biāo)是關(guān)鍵,，精彩在生成,。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確,，則這節(jié)課無論怎樣包裝,，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值,。如果目標(biāo)過高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高；如果目標(biāo)過低,，學(xué)生毫無收獲,。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材,、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面,，也只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo),，所以說教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵,，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,。

課堂是動(dòng)態(tài)的,，因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是一群活生生的人。所以同樣的教案,，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同,。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么,？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成,，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,，做起來卻不容易,。如果沒有平時(shí)的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè),，就不會(huì)有精彩的生成,。只有課前周密的策劃，心中有備案,，才能以不變應(yīng)萬變,！

什么樣的課是好課？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力,！

文檔為doc格式,。

研修心得體會(huì)篇十

課堂教學(xué)的有效性是對(duì)教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要所進(jìn)行的教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，是教學(xué)價(jià)值的表現(xiàn),。因?yàn)檎n堂教學(xué)的開展，不僅僅只局限在課堂上,，而是要從每個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)出發(fā),，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣,。就初中科學(xué)而言,，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息,、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道,，其中作為科學(xué)學(xué)科課堂的重要環(huán)節(jié)之一的課堂練習(xí)，其效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值,。課堂練習(xí)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能的重要途徑,，起著形成和發(fā)展科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用,。有效練習(xí)應(yīng)當(dāng)是練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)形式的統(tǒng)一，掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一,，練習(xí)量,、練習(xí)時(shí)間和練習(xí)效率的統(tǒng)一。

在練習(xí)中,，時(shí)間安排少了,，達(dá)不到練習(xí)的目的；時(shí)間安排多了又會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,。由此可見,，對(duì)于課堂時(shí)間的安排會(huì)令很多老師捉襟見肘。所以我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際,，在新課前要求學(xué)生預(yù)習(xí),，安排課前預(yù)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)不是通過教師傳授得到,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,，借助在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過程中，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過意義建構(gòu)的方式而獲得,。因此學(xué)生在建構(gòu)新知識(shí)前原有的知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很大程度決定課堂新知識(shí)的生成，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生課前獲得最多的知識(shí)準(zhǔn)備。識(shí)不用講,，只講大多數(shù)學(xué)生存在的疑惑,，這樣課堂講授研討的時(shí)間會(huì)大大縮短，有效練習(xí)的時(shí)間才能得到保證,。

研修心得體會(huì)篇十一

近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研修已經(jīng)成為企業(yè)提高員工技能和素質(zhì)的重要方式之一,。筆者最近也參加了一個(gè)為期5天的研修班,，通過此次研修，從學(xué)習(xí)中受益匪淺,，深感受到研修能夠以更加系統(tǒng)和專業(yè)的視角來幫助人們提升自我素質(zhì),，進(jìn)而幫助企業(yè)發(fā)展。

第二段：研修的收獲,。

在研修過程中,，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，接觸了很多高層次的案例分享,，更重要的是,，結(jié)識(shí)了許多在同一行業(yè)工作的企業(yè)家，我們分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在此次研修班上,，我破解了自己在工作中所遇到的難題，領(lǐng)會(huì)了許多實(shí)踐管理的有效手段和方法,。比如,，我在此次研修中更加清晰地理解了公司文化的概念，以及如何運(yùn)用公司文化來提高管理層的效能,。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅為我目前的工作類型提供了含金量高的素材,，在將來的一些機(jī)會(huì)中也會(huì)極大提升我的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：研修所能帶來的好處,。

作為企業(yè)家,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己和員工的素質(zhì)，不斷努力促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展,。而研修正是一個(gè)極好的路徑：它能夠通過分享知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能，讓學(xué)員擴(kuò)寬眼界,，提高綜合素質(zhì),，增強(qiáng)組織凝聚力和執(zhí)行力，推動(dòng)員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展,。通過研修,，我們可以不僅提高自身所能競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),，還可以發(fā)掘企業(yè)所擁有的機(jī)遇和潛力，并跟據(jù)需求量身創(chuàng)建應(yīng)用潛力與機(jī)遇的商業(yè)策略,。通過多方共同的探討交流,，不但能夠更加準(zhǔn)確有效地識(shí)別企業(yè)所遇問題和瓶頸，而且為未來的發(fā)展規(guī)劃賦予更大的方向性,。

第四段：研修給予自我啟示,。

通過研修，我們不妨花點(diǎn)時(shí)間思考,，一些常規(guī)的工作應(yīng)用和方法快速臻于證明,，所以在研修過程中，我學(xué)會(huì)了將一些平時(shí)不易得到的體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)和技巧,，并隨時(shí)對(duì)所學(xué)所見不斷調(diào)整思路和方法。在參加此次研修前,，我一直認(rèn)為公司的發(fā)展指標(biāo)應(yīng)該以資金量為標(biāo)準(zhǔn),，然而，在專家的指導(dǎo)下,，我改變了這種看法：

公司應(yīng)當(dāng)專為建立“目標(biāo)為驅(qū)動(dòng),、成果為導(dǎo)向”的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)員工體驗(yàn)企業(yè)的價(jià)值和發(fā)展,；進(jìn)一步定制企業(yè)常規(guī),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精確化，并建立精準(zhǔn)指標(biāo)的設(shè)計(jì),、實(shí)施,、考核和評(píng)優(yōu)機(jī)制，以達(dá)到催生業(yè)績(jī)的最佳模式,。

第五段：總結(jié),。

此次研修班是我工作和生活中不可多得的經(jīng)歷。通過此次學(xué)習(xí),，我清晰的知道了自己的職業(yè)規(guī)劃,，并得到了許多的啟示和指導(dǎo)。工作中這些實(shí)踐知識(shí)將成為我新的解決問題的方法,，讓我對(duì)自己的工作更加有自信,，也讓我更加熱愛和投入到企業(yè)發(fā)展中?？偟膩碚f,，研修班不僅是一次知識(shí)和技術(shù)的升級(jí)，更重要的是一次思想與態(tài)度的升華,，讓我更好地理解了自己人生的意義,。

研修心得體會(huì)篇十二

近期,，我參加了《民法學(xué)》的培訓(xùn)，受益良多,。

此次培訓(xùn)我聽到了房紹坤和郭明瑞兩位教授的講授,，他們從“民法課程建設(shè)與民法教學(xué)的幾個(gè)問題”到“關(guān)于侵權(quán)法立法的有關(guān)問題”，再到“物權(quán)法示范課”,，每一講都內(nèi)容豐富,，深入淺出，從中可以看到兩位老師深厚的理論和實(shí)踐積淀,。房教授通過“基本特點(diǎn)”,、“主要環(huán)節(jié)”以及“示范”，對(duì)“物權(quán)法案例討論課教學(xué)的開展”做了很好的講解,。結(jié)合聽課筆記和我的思考,，我談一些自己的心得和體會(huì)。

首先,，房教授提出,，課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，但是學(xué)生的參與程度并不是很高,，而案例討論課教師可以通過案例這個(gè)中介使學(xué)生置身案例的情境之中,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這使我更充分地認(rèn)識(shí)到了開展案例討論課教學(xué)的重要性和必要性,。案例討論課教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際參與和師生互動(dòng),，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，升華理論的學(xué)習(xí),。

要開展好案例討論課的教學(xué)就要把握好案例討論課教學(xué)的基本特點(diǎn),，房教授主要從四個(gè)方面進(jìn)行了講述，分別是案例討論課是一種啟發(fā)式,、參與式,、互動(dòng)式和民主式教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，所以教師要注意角色的轉(zhuǎn)換，要主動(dòng)聽學(xué)生發(fā)言,、討論,，老師起主導(dǎo)作用。案例討論課教學(xué)是一種民主式教學(xué),，師生是平等的,，可以爭(zhēng)論、辯論,，各自提出觀點(diǎn),，使學(xué)生參與到教學(xué)中來,。

房教授從案例的選擇、課前準(zhǔn)備,、課堂討論,、總結(jié)評(píng)析四個(gè)環(huán)節(jié)作了具體的講述，聽后使我茅塞頓開,，以后再開展案例教學(xué)就有了章法,，也知道要從哪些環(huán)節(jié)入手搞好教學(xué)，可以說是受益匪淺,。

“案例選得好,，課程就成功了一半?！狈拷淌趶?qiáng)調(diào)了案例選擇的重要性,。

他認(rèn)為要注意案例的新穎性，要選取最新的案例,，才能貼近生活,，了解司法實(shí)踐中發(fā)生的實(shí)際問題；要注意案例的典型性,，要選擇與理論密切相關(guān)，針對(duì)核心問題和基礎(chǔ)理論,，有一定典型性的案例,，可以縮短理論與實(shí)踐的差距，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；要注意案例的適當(dāng)性,，考慮案例自身的性質(zhì)和學(xué)生的基本情況，有一定的難度,，同時(shí)也不能太難,；要注意案例的啟發(fā)性，適當(dāng)?shù)赝卣怪R(shí)的可能,，體現(xiàn)法律知識(shí)和法律適用的問題,。

房教授強(qiáng)調(diào)要做好課前準(zhǔn)備，要求教師深入分析和思考,，吃透案例,，了解相關(guān)的知識(shí)背景、備選的解決方案,，并做出預(yù)案,，要思考如何組織課堂討論并事前做好準(zhǔn)備。

房教授提出了課堂討論的三種方法,，非常具有可操作性,，對(duì)我以后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。這三種方法分別是：1.評(píng)析法院判決的'正確性；2.設(shè)問的方法,；3.學(xué)生直接分析案例,，自己提出問題，自己解決,。針對(duì)不同案例可以采用不同的方法,。

課堂討論環(huán)節(jié)，房教授強(qiáng)調(diào)一定要在老師指導(dǎo)下,，以學(xué)生為主體充分展開討論,。可以分小組,，按班級(jí)討論,，可以先小組匯報(bào)，再開展班級(jí)討論,。無論哪種形式,，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是主導(dǎo),，協(xié)調(diào)案例討論,，老師盡量少講，多點(diǎn)拔,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，提出解決問題的方案。教師只是在疑難之處,、關(guān)鍵之處,、重點(diǎn)之處適當(dāng)提供思路、暗示,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向思考,。不要當(dāng)面說學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法,。

總結(jié)評(píng)析環(huán)節(jié),，房教授要求教師要針對(duì)案件本身的法律問題，涉及到的知識(shí)點(diǎn),、學(xué)生討論情況,、學(xué)生的答案進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,，表明自己的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探討和研究。

案例討論教學(xué)法旨在啟發(fā)學(xué)生思維,，鍛煉學(xué)生的能力,。案例討論教學(xué)法的主線是教師通過實(shí)際案例的分析討論來指導(dǎo)學(xué)生去理解法律理論和原則,。所以案例討論教學(xué)法對(duì)老師的要求是很高的，這要求我今后加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。提高自己的理論水平,，才能更好地吃透案例，掌握好課堂討論,，起到好的效果,。

針對(duì)一些具體的民事制度，我可以設(shè)計(jì)具體的案例,，在課堂上用來作為授課內(nèi)容的佐證,。一方面可以形象的展示抽象的內(nèi)容，另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，真正起到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果,。

由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，我可以選取有代表性,、有相應(yīng)難度的教學(xué)案例打印成冊(cè),，提前發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生在課前對(duì)案例資料認(rèn)真閱讀,、分析并做出判斷,。

選取案例的途徑可以拓寬，可以從“焦點(diǎn)訪談”,、“今日說法”,、“法律講堂”、“大家說法”等電視欄目中選擇,，也可以從報(bào)紙文章中選擇。案例編寫中提出問題這一步非常關(guān)鍵,，這關(guān)系其利用價(jià)值大小的問題,。所以，從何種角度評(píng)價(jià)并提問,，必須既要集中抓典型,，又要綜合考慮，從深層次,、多方面挖掘,。

案例討論教學(xué)法離不開教師的講解，但是應(yīng)當(dāng)精講多練,，我要精心提煉和設(shè)計(jì)必須講授的理論內(nèi)容,，以騰出足夠的教學(xué)時(shí)間給師生研討案例。另外,，還要注重貫穿啟發(fā)式精神,。在案例法教學(xué)活動(dòng)中,，我扮演的是經(jīng)驗(yàn)豐富的“引導(dǎo)者”角色，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的自由發(fā)揮的空間,，不輕易地就某一問題下結(jié)論,，而是通過各種巧妙的設(shè)問、提問,、討論等去幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和能力,。

在課堂上講述一定的法學(xué)原理根據(jù)需要采用虛構(gòu)或真實(shí)的案例，展示法官根據(jù)這些案例所作的各種判決來反映各種法理學(xué)流派的特點(diǎn),，讓學(xué)生們可以了解,，法官是如何根據(jù)他對(duì)法律的本質(zhì)和目的認(rèn)識(shí)以及對(duì)法律制度的認(rèn)識(shí)來參與法律程序的。同時(shí),，為了做到公正的判決,，法官是如何解決他們所面臨的難題的。根據(jù)這些虛構(gòu)或真實(shí)的簡(jiǎn)要案件事實(shí)讓學(xué)生根據(jù)他自己對(duì)法律的理解,，以及他所學(xué)到的法律知識(shí)和法學(xué)理論（如民法,、刑法、合同法,、公司法等）對(duì)此作出判斷和裁決,。根據(jù)學(xué)生的回答，指出學(xué)生在運(yùn)用法律推理時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和法律知識(shí)上的缺陷,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律問題進(jìn)行深入思考,。

再好的教學(xué)方法，不會(huì)用或者用不好也是枉然,。所以,，我今后要堅(jiān)持做到課前仔細(xì)設(shè)計(jì)、演練,；課上進(jìn)入角色,，充分發(fā)揮；課后認(rèn)真總結(jié),，以求熟能生巧,，漸入佳境。這需要長(zhǎng)期的積累與不斷的實(shí)踐,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

研修心得體會(huì)篇十三

研修是一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，通過參加研修,，可以為工作帶來新的思路和方法。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新管理的研修,，這次研修讓我受益匪淺,。在這篇文章里，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)知變化,。

在研修中，我學(xué)習(xí)到了一些新的管理模式和思維方式,。這些新的知識(shí)和方法使我對(duì)管理工作有了全新的認(rèn)識(shí),，改變了我的管理思路。在過去,，我習(xí)慣于按部就班地執(zhí)行工作,，但是在這次研修中，我學(xué)會(huì)了把握機(jī)會(huì),，采取行動(dòng),，從而更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

第三段：技能提升,。

通過這次研修,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面，還提升了自己的技能,。比如,，在研修中我學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)和制定計(jì)劃，這些技能使我更懂得如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,，更有效地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。

第四段：認(rèn)識(shí)差距。

在研修中,，我發(fā)現(xiàn)自己的管理水平和其他人存在一定的差距,。這讓我開始思考：盡管我在工作中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，但是仍然有許多需要提高的地方,。因此,，我開始思考如何改進(jìn)自己的管理能力，從而更好地幫助公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，這次研修對(duì)我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),。通過這次研修，我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能,，并且認(rèn)識(shí)到自己與其他人的差距,，這給我?guī)砹诵碌乃伎己托袆?dòng)。我相信，這些改變可以讓我更好地為公司服務(wù),，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

研修心得體會(huì)篇十四

猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實(shí)則什么都不懂,，專業(yè)化才是安身立命之本,。”加之刑法專業(yè)出身,，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前,，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時(shí)就對(duì)尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞,，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯,。時(shí)日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余,，這一年中,，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件,，繁忙且充實(shí),。

20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí),，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤,、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺,。

本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué)，共安排三天三夜,，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程,，包括會(huì)見、閱卷,、調(diào)查取證,、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能,。課程設(shè)置為先由授課老師對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解,，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對(duì)模擬演練的情況點(diǎn)評(píng),、總結(jié),。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì)，在演練過程中即展現(xiàn)了風(fēng)采,，又暴露了問題,，是對(duì)自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程,。

會(huì)見階段,，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓,。這一階段,，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見和開庭審理前的最后一次會(huì)見的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容。其中,，門金玲老師關(guān)于律師會(huì)見的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻,，門老師稱律師會(huì)見不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷,，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用,。在會(huì)見當(dāng)事人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色,，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感,。

閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧,，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得,，張宇鵬律師和高文龍律師對(duì)閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧,。研修過程中,，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣,，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù),，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程。這一階段,，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整,、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet,，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標(biāo)題之一,。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀,，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個(gè)文件,，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段,，分別由張宇鵬律師,、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點(diǎn)評(píng),。這一階段的授課,，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像,，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對(duì)象的配合,。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對(duì)象的信任,，盡量減少取證對(duì)象在取證過程中的焦慮,，更不能對(duì)其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法,，例如地點(diǎn)選在取證對(duì)象熟悉的地方,、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。

發(fā)問是每個(gè)刑辯人都難以繞過的“天塹”,，發(fā)問之難不僅在于對(duì)案情及證據(jù)材料的熟悉程度,，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。這一階段,，門金玲老師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后,，通過封閉式發(fā)問的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，針對(duì)被告人,、證人,、偵查人員和鑒定人等不同對(duì)象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實(shí),。門老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù),，模擬演練又具有針對(duì)性，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問的方法論,。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證,、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段,，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理,，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對(duì)該份證據(jù)的觀點(diǎn)，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等,，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式,。然后所有學(xué)員，分為控方,、辯方共四組進(jìn)行模擬對(duì)抗,。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們?cè)敿?xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法,，并介紹了圖爾敏模型,，通過分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口。

本期研修班通過三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí),，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護(hù)所有流程,。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授,，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)、技巧,，對(duì)青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津,。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備，必定會(huì)對(duì)我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益,。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距,，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選，帶著對(duì)刑事辯護(hù)的敬仰,，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中,，努力做到合格，竭力達(dá)到優(yōu)秀,！

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研修心得體會(huì)篇十五

研修是提高自身能力的重要方式,，它可以幫助我們不斷地優(yōu)化自己,，提高自我價(jià)值。在研修中,，不僅能夠提升自己的技能水平,，還能夠進(jìn)一步完善自己的人格魅力。因此,，我們需要不斷地參加各種研修,，從中不斷學(xué)習(xí)、反思與成長(zhǎng),。

第二段：研修前期準(zhǔn)備,。

在參加研修之前，我們需要了解研修內(nèi)容,、研修地點(diǎn),、時(shí)間安排等相關(guān)信息，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,，例如準(zhǔn)備筆記本,、記事本、筆等物品,。在準(zhǔn)備過程中,，我們還應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以便更加有效地梳理知識(shí)點(diǎn)和思想,。

第三段：研修中的體驗(yàn)。

在研修中,，我們需要積極參與各種活動(dòng),，爭(zhēng)取獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。此外，我們還應(yīng)該與其他學(xué)員交流,、討論,，從他們身上學(xué)習(xí)更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們也要不斷地反思自己，總結(jié)自己的不足,，并思考如何改進(jìn),。

第四段：研修后的感觸。

研修結(jié)束后,，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的收獲,，深入分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘自身潛力,。同時(shí),，我們還應(yīng)該及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力,，為自己的工作和生活帶來實(shí)際的改變和提升,。

第五段：結(jié)論。

總之,，研修是提高自身能力的重要方式,，它不僅可以提高自己的技能水平，還可以進(jìn)一步完善自己的人格魅力,。在研修過程中,，我們要做好預(yù)備工作，積極參與各種活動(dòng),，與他人交流,、討論，不斷反思自己,，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在研修結(jié)束后，我們要認(rèn)真總結(jié)所學(xué),，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力,，為自己的工作和生活帶來實(shí)際的改變和提升。

研修心得體會(huì)篇十六

第一段：導(dǎo)入,，介紹研修坊的背景和目的（200字）,。

在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度快,、技術(shù)變化頻繁,，不斷學(xué)習(xí)成為了保持競(jìng)爭(zhēng)力的前提,。為了提高專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，我參加了一場(chǎng)名為“研修坊”的培訓(xùn)活動(dòng),。研修坊旨在為參與者提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，共同探討問題、分享經(jīng)驗(yàn),，并通過活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)提高自身能力,。

第二段：分享具體的研修內(nèi)容和亮點(diǎn)（300字）。

在研修坊的課程設(shè)置中,，涵蓋了廣泛的主題,，包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作,、溝通技巧等,。這些內(nèi)容都是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須具備的基本素養(yǎng)。通過研修坊,，我深入了解了如何制定明確的目標(biāo),，并從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問題。而參與互動(dòng)討論與小組合作的環(huán)節(jié)中,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),、及時(shí)反饋，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,，從而更好地完成共同的任務(wù),。

第三段：總結(jié)學(xué)習(xí)成果和收獲（300字）。

通過研修坊的學(xué)習(xí),，我不僅獲得了新的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。在課堂上,，我學(xué)會(huì)了用理性和客觀的眼光分析問題,，了解多個(gè)方面的觀點(diǎn)，減少主觀偏見的干擾,。同時(shí),，在小組合作的過程中，我嘗試了不同的角色和溝通風(fēng)格,，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧,。這些學(xué)習(xí)成果不僅在職場(chǎng)中有所應(yīng)用，也對(duì)我的個(gè)人生活有著積極的影響,。

第四段：分析研修坊的不足與改進(jìn)（300字）,。

雖然研修坊在提供知識(shí)和實(shí)操環(huán)節(jié)方面取得了良好的效果，但在某些方面仍有改進(jìn)的空間,。首先，培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間過于緊湊，有時(shí)不夠深入地討論問題,。其次，有些內(nèi)容針對(duì)不同參與者的需要不夠個(gè)性化,。為了進(jìn)一步提高研修坊的效果，我建議增加更多案例分析和實(shí)例分享，以便理論與實(shí)踐更好地結(jié)合；同時(shí),，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，以滿足每個(gè)參與者的特殊需求,。

第五段：總結(jié)體會(huì)并展望未來（200字）,。

通過參與研修坊，我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性,，并獲得了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力,。研修坊不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，還培養(yǎng)了我的思考和合作能力,。接下來，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐中,，不斷提升自己,，并分享給身邊的人。期待未來,，我也會(huì)積極參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷拓寬自己的視野，為個(gè)人與職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過參加研修坊,，我收獲了知識(shí)、技能和人際網(wǎng)絡(luò)等多方面的成果,。盡管研修坊存在一些不足之處,，但總體而言，它為我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展帶來了積極影響,。重要的是,，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上獲取知識(shí)，而是一個(gè)持續(xù)的過程,，需要持續(xù)地自我反思和提升,。在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用研修坊所教授的方法和理念,，不斷追求進(jìn)步并與他人分享,。

研修心得體會(huì)篇十七

我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的`制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，每一天在線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自己更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲,。

這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,。