從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學英語聽課心得體會篇一

通過這次的“同課異構”活動,，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺,。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面是自己的一點收獲，或者說是感想,，寫出來大家一起分享,。

作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展,。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利,，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些,，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要,。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功,，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題,。課堂語言除了要流暢,，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子,，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語,，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響,。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外,，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入,，也利于重點單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。

小學英語聽課心得體會篇二

孫海娣主任帶領我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優(yōu)質課比賽觀摩學習,。有人說：教師授課是一種藝術,。是的,，這次學習的10節(jié)優(yōu)質課就給我以美的享受。來自各個學校的10位執(zhí)教老師在贛一中進行借班上課,。面對幾百名來各個縣的聽課教師,，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。我想,，對于執(zhí)教教師過硬的教學水平,，用“十年磨一劍”來形容是再恰當不過了。以下是我聽課后的反思,，想與老師們共享：

1.多媒體的使用

現代化英語教學中,，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富,。此次活動,，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

3）有扎實的英語基礎知識作后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。

3.調動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點,，也是素質教育的要求,。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯想,，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式,。學生積極性調動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

教師：xx

20xx年3月12日

小學英語聽課心得體會篇三

近年來,，我一直關注著小學英語教學的發(fā)展和變化,，特別是在教學方法上的改進。最近,，我有幸參觀了一節(jié)小學英語課,，并對此有了一些深入的體會和感受,。在這個文章中,，我將分享我對小學英語課堂的觀察和聽課體會,。

首先，我對教學方法和教材的更新感到非常興奮,。與我上學時使用的課本相比,，現在的教材更加生動有趣。課堂上,，老師通過引入多媒體教學,，利用圖像、音頻和視頻等形式,，讓學生更容易理解和記憶課堂內容,。這種互動式的教學方式，不僅提高了學生的學習興趣,，還激發(fā)了他們的積極參與,。

其次，我注意到教師注重培養(yǎng)學生的英語聽力能力,。在整個課堂過程中,，老師經常通過播放英語歌曲、游戲和影片等多媒體材料來幫助學生提高聽力技能,。學生們通過跟著歌曲和影片中的對話模仿發(fā)音,、學習詞匯和句型，從而增強了聽力能力,。在課堂上,，學生在輕松愉快的氛圍中積極參與，他們從聽懂簡單的對話到理解復雜的文章,，有效地培養(yǎng)了他們的聽力能力,。

第三，英語角和小組合作學習在課堂中發(fā)揮了積極的作用,。課堂上,，學生們通常被分成小組進行互動學習。他們通過與同伴合作,，分享想法和經驗,，積極拓展和運用英語知識。通過小組互動,，學生們不僅可以提高語言表達能力,，還能培養(yǎng)團隊合作精神和個人交際技巧。同時,，英語角也成為學生們展示英語運用能力的平臺,，他們可以通過自由交流來提高口語表達和溝通能力,。

第四，我觀察到的一個重要變化是教師扮演的角色發(fā)生了轉變,。在過去,，教師通常扮演知識的主導者和學生的指導者。然而,，現在的課堂中,，老師更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。教師鼓勵學生通過自主探究和發(fā)現,，從而實現知識的掌握和理解,。他們提問引導學生思考，鼓勵他們提出問題,，并爭取更多的機會進行自由表達,。通過這種方式，學生們成為知識的探索者和學習的主體,，激發(fā)了他們的學習興趣和思維能力,。

最后，我要說的是,，小學英語課堂的這些改變對學生的英語學習產生了積極的影響,。通過多媒體教學、英語角和小組互動學習等方式,，學生們在輕松活躍的氛圍中提高了英語聽說讀寫能力,，增強了他們對英語的興趣和信心。同時,，這種學習方式也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造思維和團隊協作精神,，為他們的未來學習奠定了更堅實的基礎。

綜上所述,，觀察和聽課體會使我對小學英語課堂發(fā)生了許多正面的改變和革新,。通過注重教學方法和教材的更新、培養(yǎng)學生的聽力能力,、鼓勵小組合作學習和轉變教師的角色,，小學英語課堂創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境，為學生的英語學習和全面發(fā)展提供了更大的機會,。相信在這樣的課堂氛圍下,，學生們的英語水平將會得到更好的提高。

小學英語聽課心得體會篇四

小學英語是孩子們學習的第一門外語課程,，也是他們開啟國際交流之門的第一把鑰匙,。我作為一名小學英語教師，在聽課過程中深深體會到了許多珍貴的心得,。以下是我個人總結歸納的一些體會,。

首先,，教師要在課堂上以身作則,，為學生樹立榜樣,。在小學英語課堂上,，教師不僅是知識的提供者,，更是孩子們學習的榜樣,。因此,，教師要積極參與課堂互動,，為學生展示正確的學習態(tài)度和行為習慣。例如,，在學生們犯了錯誤時，教師不應直接指責,，而是應該以鼓勵和引導為主,，讓學生從錯誤中得到成長。只有身體力行,，才能讓學生在學習英語的過程中感受到原汁原味的語言魅力,。

其次，要注重課堂氛圍的營造,，激發(fā)學生的學習興趣,。小學生天性活潑好動，他們對于枯燥乏味的知識容易產生抵觸情緒,。因此,，教師在課堂中應該灌輸樂觀向上的氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中學習英語,?？梢赃\用游戲、音樂,、圖片等多種教學手段,，使課堂充滿趣味性和吸引力。比如,，可以通過分組競賽的方式進行英語對話練習,，或者用英文歌曲讓學生練習聽力。只有打造出積極活躍的課堂氛圍,，才能提高學生的學習積極性和主動性,，進一步提高他們的英語水平。

第三,，要根據學生的實際情況,，因材施教。小學英語的學習是一個循序漸進的過程,。不同年級的學生對于英語的認知程度不同,，因此需要針對不同學生的特點進行個性化教學,。比如，對于一年級的學生來說,，需要注重培養(yǎng)他們的基礎語音和基本詞匯的積累,；而對于四年級的學生來說，可以逐步引入一些基本的語法知識和簡單的閱讀理解,。應該因材施教,，根據學生的實際情況進行針對性的教學，才能使學生在聽力,、口語,、閱讀和寫作等方面全面發(fā)展。

此外,，教師還應該注重培養(yǎng)學生的語言運用能力,。語言是一種工具，只有學會靈活運用,，才能真正實現溝通的目的,。因此，在小學英語課堂上,，教師應把學生的語言運用能力培養(yǎng)作為重要目標,。可以通過讓學生觀看英語動畫片,、聽英語歌曲,、讀英語材料等方式，激發(fā)學生學習英語的積極性,。同時,，也要注重課堂實踐，在學生中營造出多說的氛圍,，讓學生有機會大量地使用英語進行交流,。只有真正運用英語，才能提高學生的聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

最后,，教師要不斷提升自身素質和教學能力。作為一名小學英語教師,，不僅要具備扎實的英語基礎,，還要不斷更新自己的教學理念和方法。要積極參加各類培訓和研討會,，與同行交流,，充實自己的專業(yè)知識,。同時，要保持敏感的觀察力和認知能力,，不斷總結和反思自己的教學實踐,，及時調整和改進教學策略。只有不斷提升自身素質,，才能更好地為學生提供高質量的英語教育,。

總之，小學英語聽課不僅是學生學習英語的過程,，也是教師成長的過程,。在教學過程中，教師要以身作則,，注重課堂氛圍的營造,，根據學生的實際情況因材施教，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力,，并不斷提升自身素質。相信在這樣的努力下,，學生們一定能夠在小學英語學習中取得更好的成績,，為將來的國際交流奠定堅實的基礎。

小學英語聽課心得體會篇五

參加了龍海市小學英語優(yōu)質課評選活動使我感受頗深,。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松,、愉快的學習氛圍，以英語歌曲,、歌謠,、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用"任務型"教學手段,，引導學生在學中玩,，在玩中學。教師和學生親切交流,，多媒體課件直觀,、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成,。雖然各個老師的水平不一，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。下面談一談感受：

讓我感受最深的要數各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,，口語教學是小學英語教學的一個重要方面,。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確,，并且優(yōu)美、自然,，課堂用語要既簡練,、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍,。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范,。在學習課文過程中,，把所學課文自編成chant,chant編的非常好，押韻,，教師自己打著節(jié)奏,，及鞏固了知識，又活躍了氣氛,。教師教態(tài)大方,、自然，讓人羨慕,。

本次每個人都能從一個主題出發(fā),，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體,，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務,，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語,，許多老師的教學思路設計的都很好,。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,，然后從單詞的講解,，到聽力練習，再到對話討論,，最后拓展,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點,。孩子們很自然地完成了接觸、理解,、使用等一系列過程,。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點,，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展,，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者,，既是傾聽者更是出色的指揮者,，整個課堂中師生關系融洽有序。

其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻,，讓我耳目一新,。利用課件制作的"拍手游戲"、"自編chant"等創(chuàng)設情景,，采用聽,、說、讀,、寫,、做、玩,、演等多種手段或形式,，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合,，張弛有度,。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范,，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演,，所以,，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動,，體現了教學的有效性,。

此次優(yōu)質課評選，多數上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合,，能做到個人評價與集體評價相結合,，多角度，準確地給予評價,，獎品形象,、生動、有趣,、直觀,、充滿色彩，充滿人性化；在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心,，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中,，達到以評激趣的效果。

此次活動,，所有老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具,，以鮮艷的.色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美,、實用,。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點,。如利用課件設計的猜單詞,、自編的chant等。

這次聽課,，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向。同時,，在看別人上課的過程中,，也發(fā)現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識到,。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現類似的問題,，努力讓自己的課堂做到更好。

小學英語聽課心得體會篇六

20xx.03.12我在王報小學聽了王永琴老師講了一堂英語課,，題目是《itp英語教學培訓》,，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課,，我受益匪淺,，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底,，及精湛的教學藝術,，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,，下面就談談我的一點感受：

在這次聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動,；

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進行授課,，富有藝術性,；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實。

著手,，利用歌曲,、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

今天很榮幸能夠在王報小學聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課,，題目是《itp英語教學培訓》,，收獲很多，現就談談自己的點滴體會如下：

各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境,。教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識,，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學,，喚起學生的注意,；逼真的情景教學，提高學生的交際能力,；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導,，從而激勵學生學習英語的強烈興趣,，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,，提高了課堂的教學效率,。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者,。教師在注重知識傳授的基礎上,，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力,。課堂上教師多用英語ok，ent等鼓勵學生積極學習,，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去,。

這次聽課，我覺得我還遠遠不夠,。自己需要學的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質，英語一天不看,，不聽就會退步,，。虛心向別人學習,，充實自己,做一個永不自滿的學習者,。

小學英語聽課心得體會篇七

某月某日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學觀摩了小學英語優(yōu)質課。真實,，自然,，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一,，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

三位老師基本功扎實,，語音標準,，語言流利、親切,，板書規(guī)范,，口語流暢，整堂課都特別的流暢,，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容,，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學生的互動交流,，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起學生學習語言的欲望,，始終以鼓勵為主,，提高了學生的學習熱情和信心。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動,，促進了學生學習英語的積極性,。在真實的情境中感知和學習語言,，學生易于接受。

秦甜甜老師的'課件,，使一篇很長的閱讀理解,，重難點表現的那么一目了然。學生很容易抓住本篇閱讀課文的重點,。

魏海莉老師的課,，通過自拍的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺,、聽覺的刺激,，讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

通過這次聽課,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好,。

小學英語聽課心得體會篇八

小學英語是每一個學生的必修課程,，掌握好英語的基礎知識是日后學習和工作的關鍵。為了提高自己的英語水平,，我報名參加了小學英語網上聽課,。在這個過程中，我收獲了很多,，今天,，我想分享我的聽課心得體會。

在聽課前,，我在網上了解了一些小學英語網上課程,。我對比了多個網站的課程信息和課程內容，認為小學英語網站的課程內容最適合我,。我點擊“立即報名”并很快就完成了在線報名流程,。一旦我完成報名，就能夠開始課程,，并立即獲得課程材料,。

第二段：系統(tǒng)的教學體系。

小學英語網站擁有一套完整的小學英語教材,，以及各種與課程內容匹配的教學資源,。從最基礎的詞匯和語法，到實用的口語和閱讀,，每一個教學環(huán)節(jié)都被清晰地規(guī)劃和展開。由于這個完整的教學體系,，我可以在第一天就開始聽最基礎的課程,，然后逐步提高課程難度,。

第三段：豐富的教學資源。

為了加強英語能力,，小學英語網站提供了各種教學資源,，例如測試、翻譯,、錄音等,。借助這些資源，我能夠鞏固自己的詞匯,、語法和聽力,，鍛煉自己的英語口語、寫作和閱讀能力,。此外,，小學英語網站還提供在線教學平臺，我可以與其他學生進行討論,，分享自己的學習經驗,，使用這個平臺可以使我的學習充滿活力。

第四段：高質量的教師和服務,。

小學英語網站的教師們都來自世界各地,，擁有出色的英語水平以及專業(yè)的教學能力。當我遇到困惑時,，我可以隨時與老師聯系,，獲取學習建議或作業(yè)指導，能夠及時地解決我的問題,。而且,，小學英語網站的客戶服務非常周到，無論是通過在線聊天還是電子郵件,，他們都能夠提供得到及時的幫助,。

第五段：我的收獲和展望。

通過參加小學英語網上聽課,，我提高了英語口語和閱讀技巧,，增強了自信心，這對我日后的學習和工作會有大有裨益,。對我來說,，這是一次非常有成效的學習體驗。在未來,，我想持續(xù)學習英語,，提高我的英語水平，并且展望更進一步,，爭取將我的英語水平提高到更高的層次,。

總結：

在我的聽課心得體會中,，小學英語網站除了提供高質量的課程和教學資源外，更給我留下了一個不錯的印象,，這讓我很滿意,。我相信，在這個發(fā)展迅猛的網絡時代,，小學英語網上聽課將會成為一種趨勢,，它為廣大學生創(chuàng)造了方便，提供了高質量的教育資源,。我相信,，這個優(yōu)秀的學習平臺，將為更多的小學生提供優(yōu)質的英語學習服務,。

小學英語聽課心得體會篇九

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學觀摩了小學英語優(yōu)質課,。真實，自然,，高效的課堂讓我感到受益匪淺,，雖然各個老師的水平不一，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。

三位老師基本功扎實，語音標準,，語言流利,、親切，板書規(guī)范,，口語流暢,，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容,，利于課文的理解外,，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學生的互動交流,，親切的教態(tài),，流暢的口語都能激發(fā)起學生學習語言的欲望，始終以鼓勵為主,，提高了學生的學習熱情和信心,。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進了學生學習英語的積極性,。在真實的情境中感知和學習語言,，學生易于接受。

秦甜甜老師的課件,，使一篇很長的閱讀理解,，重難點表現的那么一目了然,。學生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。

魏海莉老師的課,，通過自拍的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺,、聽覺的刺激,，讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

通過這次聽課,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好,。

小學英語聽課心得體會篇十

關于小學英語聽課后有什么心得體會呢?下面是關于小學英語聽課心得體會范文,。

20xx年11月8日，縣實驗小學舉行小學英語優(yōu)質課講課活動,。

我有幸聆聽了三節(jié)英語課,，給我留下了深刻的印象。

三位老師的課真所謂是各有千秋,。

講課時思路清晰,、井井有條，可見在課前做了充分的準備,。

下面就談談我個人的一些體會,。

一、調動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。

調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人,，是新課標的重要特點,。

幾位老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,。

這節(jié)課互動模式多樣,，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍。

印象最深的是王老師講的my home這一課,，課堂一始,，王老師帶動學生們一起做了“switch ”游戲，剛開始學生們和老師配合的不是很融洽,，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學生對老師的課堂用語不習慣,，感覺學生參與得不是很積極。

還好,，老師非常地有激情,，很快就與學生融為一塊，課堂活躍,，學生學習積極性逐漸提高,，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好,。

所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。

只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性,。

二,、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現了這點,，無論是從上課技巧還是老師的自身素質來講,，都體現了幾位老師的專業(yè)素質。

比如說,，王老師這節(jié)課的構思,，她就很好地把let’s talk 中的難點很容易的展現并讓學生輕松學會運用。

并讓學生在非常輕松愉快的情景中學習語言,，并且設計了多種任務來完成句子到對話的學習,。

王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡單的問答會話方式教學,，這樣就不會讓學生學得那么累,，而且學生很容易就掌握了。

聽課中我發(fā)現幾位老師基本有以下幾個共同特點：1,、口語流利,，發(fā)音準確。

只有做到這一點,，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識,，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,，使學生接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切,，表情豐富,，充滿激情。

在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4,、有扎實的英語基礎知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界,，看到了自己的不足,。

同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

十月二十六日,，在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動圓滿結束,，來自全省的小學英語教師齊聚一堂，現場觀摩了各縣,、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課,。

我也有幸到現場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一,、教學風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

特別是最后聽了李教授的精彩點評,，使我受益匪淺,，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。

下面就談談自己的點滴體會。

首先,，口語教學是小學英語教學的一個重要方面,。

如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學,，學中用”,，這是我們在平時教學中經常思考的問題。

在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大,。

她能熟練運用口語并及時組織課堂教學,，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性,。

聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣,。

而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中,，達到活學活用的目的,。

其次，調動學生的積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求,。

注重學生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學中互動模式多樣,，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯想，激起學生對英語學習的興趣,。

例如有的老師在講解visit這個單詞時,， 通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調動學生的.積極性，引出將要學習的內容,，使學生在生活中學習,，為學生營造了寬松、民主,、和諧的教與學的氛圍,。

聽課時我特別注意了幾位老師不同的調動學生的方式，學生積極性調動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。

只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性,。

所以learning tips是一個很好的方法。

再次,，恰當使用多媒體,。

現代化英語教學中,，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富,。

此次活動,，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍,。

課堂教學是教師教授知識,、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平,。

教師在上課之前備課是否認真細致,，設計是否科學合理……會在課堂上直接體現出來。

在聽課期間,，我看到一些教師雖然年輕，經驗也許不如老教師豐富深厚,，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理,，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,，可見在課前做了充分的準備,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向,。

這次學習給了我很大的啟發(fā),。

我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧,，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,，相信通過不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進步,。

通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采,。

讓我受益匪淺,。

聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。

下面是自己的一點收獲,，或者說是感想，寫出來大家一起分享,。

一,、小學英語教師的基本功

各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利,、親切,，規(guī)范的板書。

口語的流暢,，使整堂課都特別的流暢,，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外,，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解,，重難點表現的那么一目了然,。

學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

二,、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子,，在句子中學習單詞,。

這就是說我們在教給學生一句話,、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子,、詞語,。

給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型,，通過視覺、聽覺的刺激,，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩,。

三,、恰當的導入,，自然的過渡

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。

導入的自然,，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

這點陸曉雪老師運用的特別好,，通過“how are you?”自熱導入,，生問師答“just fine”,。

從而導入新課的學習中,。

四、注重基礎,，適當拓展延伸

這次的優(yōu)質課觀摩沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎知識,。

小學英語聽課心得體會篇十一

作為小學生的我們每周都要上幾節(jié)英語課,，但是有時候可能會覺得英語課很難，聽不懂老師在說什么,。然而,，經過一段時間的學習，我意識到,，只要用心去聽,，積極參與課堂活動，我們就能夠更好地理解和掌握英語知識,。

第二段：課前準備。

在上英語課之前,，我們應該做好充分的準備,，這樣才能更好地聽課。首先,，要復習之前學過的知識,，特別是課文和單詞。我們可以用課本或者Flashcards來復習,，這樣可以加深對已學知識的記憶,。其次，閱讀課文和聽錄音是很重要的,，可以讓我們提前了解課文內容和發(fā)音,，這樣在課堂上就能夠更快地跟上老師的教學進度。

第三段：積極參與,。

在課堂上,，我們應該積極參與,，勇敢地開口表達自己的意見和聽力理解。當老師提問時,，我們可以鼓起勇氣,，主動回答問題。即使答錯了,，也不要氣餒,，要相信自己的能力，下次一定會做得更好,。此外,，在聽老師講解時，要做好筆記,，重點記錄重要的知識點和例句,。這樣有助于我們在課后復習和記憶。

第四段：聽課技巧,。

在英語課上,，我們還可以運用一些聽課技巧幫助我們更好地理解和記憶知識。首先,，我們可以盡量減少注意力分散的事物,，比如關掉手機或者電視，避免和同學交談等,。其次,，當老師講解時，我們可以用自己的話對內容進行概括,，并在心中形成一個清晰的邏輯結構,。更重要的是，我們要注意抓重點,，特別是老師強調的單詞和詞組,，可以適當地用不同顏色或者下劃線標記。最后,，對于聽不懂的地方,，我們要勇于提問，向老師請教或者與同學互相討論,。

第五段：課后復習,。

課后復習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我們可以用課本,、筆記和教輔書對課堂內容進行復習,。可以通過朗讀課文,、默寫單詞,、翻譯句子等方式來加深對知識的記憶,。此外，借助互聯網的力量,，我們還可以在網上找到一些英語學習網站或者手機應用程序,，進行聽力和閱讀練習，鞏固已學的知識,。

總結：

通過上英語課的體驗,，我明白了只有正確的學習態(tài)度和方法才能取得好的學習效果。準備充分,、積極參與,、運用聽課技巧和課后復習是提高英語聽力和口語能力的重要手段。只要我們堅持不懈地學習,，我們一定能夠在英語學習中取得更大的進步,。