從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇一

通過(guò)這次的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺,。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想,，寫出來(lái)大家一起分享,。

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展,。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利,，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此,，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要,。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問(wèn)題,。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子,，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

詞語(yǔ),。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導(dǎo)入的自然,，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇二

孫海娣主任帶領(lǐng)我及劉紅老師一起到贛一中進(jìn)行贛州市優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí),。有人說(shuō)：教師授課是一種藝術(shù),。是的，這次學(xué)習(xí)的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課就給我以美的享受,。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的10位執(zhí)教老師在贛一中進(jìn)行借班上課,。面對(duì)幾百名來(lái)各個(gè)縣的聽課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語(yǔ)課,。我想,，對(duì)于執(zhí)教教師過(guò)硬的教學(xué)水平，用“十年磨一劍”來(lái)形容是再恰當(dāng)不過(guò)了,。以下是我聽課后的反思,，想與老師們共享：

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

3）有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

通過(guò)這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

教師：xx

20xx年3月12日

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，我一直關(guān)注著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和變化，特別是在教學(xué)方法上的改進(jìn),。最近,，我有幸參觀了一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課，并對(duì)此有了一些深入的體會(huì)和感受,。在這個(gè)文章中,，我將分享我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的觀察和聽課體會(huì)。

首先,，我對(duì)教學(xué)方法和教材的更新感到非常興奮,。與我上學(xué)時(shí)使用的課本相比，現(xiàn)在的教材更加生動(dòng)有趣,。課堂上,，老師通過(guò)引入多媒體教學(xué)，利用圖像,、音頻和視頻等形式,，讓學(xué)生更容易理解和記憶課堂內(nèi)容。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還激發(fā)了他們的積極參與。

其次,，我注意到教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力,。在整個(gè)課堂過(guò)程中，老師經(jīng)常通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲,、游戲和影片等多媒體材料來(lái)幫助學(xué)生提高聽力技能,。學(xué)生們通過(guò)跟著歌曲和影片中的對(duì)話模仿發(fā)音、學(xué)習(xí)詞匯和句型,，從而增強(qiáng)了聽力能力,。在課堂上，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與,，他們從聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話到理解復(fù)雜的文章,，有效地培養(yǎng)了他們的聽力能力。

第三,，英語(yǔ)角和小組合作學(xué)習(xí)在課堂中發(fā)揮了積極的作用,。課堂上，學(xué)生們通常被分成小組進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。他們通過(guò)與同伴合作,，分享想法和經(jīng)驗(yàn)，積極拓展和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),。通過(guò)小組互動(dòng),，學(xué)生們不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人交際技巧。同時(shí),，英語(yǔ)角也成為學(xué)生們展示英語(yǔ)運(yùn)用能力的平臺(tái),，他們可以通過(guò)自由交流來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

第四,，我觀察到的一個(gè)重要變化是教師扮演的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。在過(guò)去，教師通常扮演知識(shí)的主導(dǎo)者和學(xué)生的指導(dǎo)者,。然而,，現(xiàn)在的課堂中，老師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究和發(fā)現(xiàn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和理解。他們提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,，并爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自由表達(dá)。通過(guò)這種方式,，學(xué)生們成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)的主體,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,。

最后,，我要說(shuō)的是,，小學(xué)英語(yǔ)課堂的這些改變對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,。通過(guò)多媒體教學(xué),、英語(yǔ)角和小組互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式,，學(xué)生們?cè)谳p松活躍的氛圍中提高了英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力,，增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和信心,。同時(shí),，這種學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，觀察和聽課體會(huì)使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂發(fā)生了許多正面的改變和革新,。通過(guò)注重教學(xué)方法和教材的更新,、培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力,、鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變教師的角色,，小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供了更大的機(jī)會(huì),。相信在這樣的課堂氛圍下,，學(xué)生們的英語(yǔ)水平將會(huì)得到更好的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇四

小學(xué)英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)的第一門外語(yǔ)課程,，也是他們開啟國(guó)際交流之門的第一把鑰匙。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，在聽課過(guò)程中深深體會(huì)到了許多珍貴的心得,。以下是我個(gè)人總結(jié)歸納的一些體會(huì),。

首先,，教師要在課堂上以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師不僅是知識(shí)的提供者,，更是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，教師要積極參與課堂互動(dòng),，為學(xué)生展示正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。例如,，在學(xué)生們犯了錯(cuò)誤時(shí),，教師不應(yīng)直接指責(zé),，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。只有身體力行,，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到原汁原味的語(yǔ)言魅力,。

其次,，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),，他們對(duì)于枯燥乏味的知識(shí)容易產(chǎn)生抵觸情緒,。因此,，教師在課堂中應(yīng)該灌輸樂(lè)觀向上的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),?？梢赃\(yùn)用游戲,、音樂(lè)、圖片等多種教學(xué)手段,，使課堂充滿趣味性和吸引力,。比如，可以通過(guò)分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí),，或者用英文歌曲讓學(xué)生練習(xí)聽力,。只有打造出積極活躍的課堂氛圍，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平,。

第三，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,。小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知程度不同,，因此需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。比如，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)語(yǔ)音和基本詞匯的積累,；而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以逐步引入一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的閱讀理解。應(yīng)該因材施教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),，才能使學(xué)生在聽力、口語(yǔ),、閱讀和寫作等方面全面發(fā)展,。

此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。語(yǔ)言是一種工具,，只有學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，才能真正實(shí)現(xiàn)溝通的目的,。因此,，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)把學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo),?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽英語(yǔ)歌曲,、讀英語(yǔ)材料等方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí),，也要注重課堂實(shí)踐,，在學(xué)生中營(yíng)造出多說(shuō)的氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)大量地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。只有真正運(yùn)用英語(yǔ),，才能提高學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合能力。

最后,，教師要不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，還要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。要積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì),，與同行交流,，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要保持敏感的觀察力和認(rèn)知能力,，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。只有不斷提升自身素質(zhì),，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育,。

總之，小學(xué)英語(yǔ)聽課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程,，也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以身作則,，注重課堂氛圍的營(yíng)造,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,，并不斷提升自身素質(zhì),。相信在這樣的努力下，學(xué)生們一定能夠在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),，為將來(lái)的國(guó)際交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇五

參加了龍海市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以英語(yǔ)歌曲、歌謠,、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,，運(yùn)用"任務(wù)型"教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀,、實(shí)用性強(qiáng),，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成,。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談感受：

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確,，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確又易懂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異,，發(fā)音準(zhǔn)確,，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中,，把所學(xué)課文自編成chant,chant編的非常好,，押韻，教師自己打著節(jié)奏,，及鞏固了知識(shí),，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方,、自然,，讓人羨慕。

本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),，在完成任務(wù)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好,。首先,，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解,，到聽力練習(xí),，再到對(duì)話討論，最后拓展,，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn),。孩子們很自然地完成了接觸,、理解、使用等一系列過(guò)程,。老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間,，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展,，使得學(xué)生在課堂中成為主角,，而教師也不是單純的旁觀者,，既是傾聽者更是出色的指揮者,，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。

其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻,，讓我耳目一新,。利用課件制作的"拍手游戲"、"自編chant"等創(chuàng)設(shè)情景,，采用聽,、說(shuō)、讀,、寫,、做、玩,、演等多種手段或形式,，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語(yǔ)言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合,，張弛有度,。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,，積極地開始課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性,。

此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，多數(shù)上課老師課堂評(píng)價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,，多角度,，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)品形象,、生動(dòng),、有趣、直觀,、充滿色彩,，充滿人性化；在英語(yǔ)課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心,，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，達(dá)到以評(píng)激趣的效果,。

此次活動(dòng)，所有老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的.色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。本次講課教師的課件設(shè)計(jì)的都很精美、實(shí)用,。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，很好的操練了這些重難點(diǎn)。如利用課件設(shè)計(jì)的猜單詞,、自編的chant等,。

這次聽課，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,，努力讓自己的課堂做到更好,。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇六

20xx.03.12我在王報(bào)小學(xué)聽了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》,，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次聽課，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

著手,，利用歌曲,、說(shuō)唱或著做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛。

今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽了聽了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課,，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》,，收獲很多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。比如：別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的注意,；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力,；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率,。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,，更重視學(xué)生的德育教育,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，ent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,。

這次聽課,，我覺得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),，英語(yǔ)一天不看，不聽就會(huì)退步,，,。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇七

某月某日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課,。真實(shí)，自然,，高效的課堂讓我感到受益匪淺,，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

三位老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言流利,、親切，板書規(guī)范,，口語(yǔ)流暢,，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,，親切的教態(tài),，流暢的口語(yǔ)都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心,。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，學(xué)生易于接受。

秦甜甜老師的'課件,，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解,，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然,。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

魏海莉老師的課,，通過(guò)自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,，通過(guò)視覺、聽覺的刺激,，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用,。

通過(guò)這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,，努力讓自己的課堂做到更好。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇八

小學(xué)英語(yǔ)是每一個(gè)學(xué)生的必修課程,，掌握好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是日后學(xué)習(xí)和工作的關(guān)鍵,。為了提高自己的英語(yǔ)水平,，我報(bào)名參加了小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課,。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多,，今天,，我想分享我的聽課心得體會(huì)。

在聽課前,，我在網(wǎng)上了解了一些小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上課程,。我對(duì)比了多個(gè)網(wǎng)站的課程信息和課程內(nèi)容，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的課程內(nèi)容最適合我,。我點(diǎn)擊“立即報(bào)名”并很快就完成了在線報(bào)名流程,。一旦我完成報(bào)名，就能夠開始課程,，并立即獲得課程材料,。

第二段：系統(tǒng)的教學(xué)體系。

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站擁有一套完整的小學(xué)英語(yǔ)教材,，以及各種與課程內(nèi)容匹配的教學(xué)資源,。從最基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法，到實(shí)用的口語(yǔ)和閱讀,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都被清晰地規(guī)劃和展開,。由于這個(gè)完整的教學(xué)體系，我可以在第一天就開始聽最基礎(chǔ)的課程,，然后逐步提高課程難度,。

第三段：豐富的教學(xué)資源。

為了加強(qiáng)英語(yǔ)能力,，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站提供了各種教學(xué)資源,，例如測(cè)試,、翻譯、錄音等,。借助這些資源,，我能夠鞏固自己的詞匯、語(yǔ)法和聽力,，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ),、寫作和閱讀能力。此外,，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站還提供在線教學(xué)平臺(tái),，我可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，使用這個(gè)平臺(tái)可以使我的學(xué)習(xí)充滿活力,。

第四段：高質(zhì)量的教師和服務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的教師們都來(lái)自世界各地,，擁有出色的英語(yǔ)水平以及專業(yè)的教學(xué)能力,。當(dāng)我遇到困惑時(shí)，我可以隨時(shí)與老師聯(lián)系,，獲取學(xué)習(xí)建議或作業(yè)指導(dǎo),，能夠及時(shí)地解決我的問(wèn)題。而且,，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的客戶服務(wù)非常周到,，無(wú)論是通過(guò)在線聊天還是電子郵件，他們都能夠提供得到及時(shí)的幫助,。

第五段：我的收獲和展望,。

通過(guò)參加小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課，我提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀技巧,，增強(qiáng)了自信心,，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有大有裨益。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一次非常有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在未來(lái)，我想持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高我的英語(yǔ)水平,，并且展望更進(jìn)一步，爭(zhēng)取將我的英語(yǔ)水平提高到更高的層次,。

總結(jié)：

在我的聽課心得體會(huì)中,，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站除了提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)資源外，更給我留下了一個(gè)不錯(cuò)的印象，這讓我很滿意,。我相信,，在這個(gè)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課將會(huì)成為一種趨勢(shì),，它為廣大學(xué)生創(chuàng)造了方便,，提供了高質(zhì)量的教育資源。我相信,，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái),，將為更多的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇九

11月3日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課,。真實(shí),，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺,，雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

三位老師基本功扎實(shí),，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利,、親切,，板書規(guī)范，口語(yǔ)流暢,，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,，親切的教態(tài),，流暢的口語(yǔ)都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心,。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，學(xué)生易于接受。

秦甜甜老師的課件,，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解,，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

魏海莉老師的課,，通過(guò)自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,，通過(guò)視覺、聽覺的刺激,，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用,。

通過(guò)這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,，努力讓自己的課堂做到更好。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇十

關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽課后有什么心得體會(huì)呢?下面是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文,。

20xx年11月8日,，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。

我有幸聆聽了三節(jié)英語(yǔ)課,，給我留下了深刻的印象,。

三位老師的課真所謂是各有千秋。

講課時(shí)思路清晰,、井井有條,，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì),。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),。

幾位老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與。

這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。

印象最深的是王老師講的my home這一課，課堂一始,，王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了“switch ”游戲,，剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣,，感覺學(xué)生參與得不是很積極,。

還好，老師非常地有激情,，很快就與學(xué)生融為一塊,，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,，讓學(xué)生真正成了課堂的主人,，效果非常好。

所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。

只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太容易又沒意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來(lái)講,，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì),。

比如說(shuō)，王老師這節(jié)課的構(gòu)思,，她就很好地把let’s talk 中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí),。

王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來(lái),，以簡(jiǎn)單的問(wèn)答會(huì)話方式教學(xué)，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累,，而且學(xué)生很容易就掌握了,。

聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。

只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切,，表情豐富，充滿激情。

在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

通過(guò)這次聽課,，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足,。

同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束,，來(lái)自全省的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課,。

我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了這些參賽教師的精彩講課,，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

特別是最后聽了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺,，感受頗多,，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。

下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。

如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題,。

在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大,。

她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣,。

而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。

其次,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。

注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí),， 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,。

聽課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。

只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

所以learning tips是一個(gè)很好的方法,。

再次，恰當(dāng)使用多媒體,。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。

掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。

此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。

在聽課期間,，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備,。

通過(guò)這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，明白了努力方向。

這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā),。

我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

通過(guò)這次的聽課活動(dòng),，讓我接觸了小學(xué)英語(yǔ)界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。

讓我受益匪淺,。

聽完這幾節(jié)課,，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。

下面是自己的一點(diǎn)收獲,，或者說(shuō)是感想,，寫出來(lái)大家一起分享。

一,、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功

各位名師的基本功扎實(shí),，語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利、親切,，規(guī)范的板書,。

口語(yǔ)的流暢，使整堂課都特別的流暢,，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

特別是盧英苗老師的板書,，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然,。

學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn),。

二、情境的設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。

這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語(yǔ)。

給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課,，通過(guò)自身的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,，通過(guò)視覺、聽覺的刺激,，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩,。

三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過(guò)渡

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。

導(dǎo)入的自然,，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。

這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的特別好，通過(guò)“how are you?”自熱導(dǎo)入,，生問(wèn)師答“just fine”,。

從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。

四、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇十一

作為小學(xué)生的我們每周都要上幾節(jié)英語(yǔ)課，但是有時(shí)候可能會(huì)覺得英語(yǔ)課很難,，聽不懂老師在說(shuō)什么,。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我意識(shí)到,，只要用心去聽，積極參與課堂活動(dòng),，我們就能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí),。

第二段：課前準(zhǔn)備。

在上英語(yǔ)課之前,，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，這樣才能更好地聽課。首先,，要復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí),，特別是課文和單詞。我們可以用課本或者Flashcards來(lái)復(fù)習(xí),，這樣可以加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶,。其次，閱讀課文和聽錄音是很重要的,，可以讓我們提前了解課文內(nèi)容和發(fā)音,，這樣在課堂上就能夠更快地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。

第三段：積極參與,。

在課堂上,，我們應(yīng)該積極參與，勇敢地開口表達(dá)自己的意見和聽力理解,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，我們可以鼓起勇氣，主動(dòng)回答問(wèn)題,。即使答錯(cuò)了,，也不要?dú)怵H，要相信自己的能力,，下次一定會(huì)做得更好,。此外，在聽老師講解時(shí),，要做好筆記,，重點(diǎn)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和例句,。這樣有助于我們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和記憶。

第四段：聽課技巧,。

在英語(yǔ)課上,，我們還可以運(yùn)用一些聽課技巧幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。首先,，我們可以盡量減少注意力分散的事物,，比如關(guān)掉手機(jī)或者電視，避免和同學(xué)交談等,。其次,，當(dāng)老師講解時(shí)，我們可以用自己的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括,，并在心中形成一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu),。更重要的是，我們要注意抓重點(diǎn),，特別是老師強(qiáng)調(diào)的單詞和詞組,，可以適當(dāng)?shù)赜貌煌伾蛘呦聞澗€標(biāo)記。最后,，對(duì)于聽不懂的地方,，我們要勇于提問(wèn)，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)互相討論,。

第五段：課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們可以用課本,、筆記和教輔書對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。可以通過(guò)朗讀課文,、默寫單詞,、翻譯句子等方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的記憶。此外,，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量,，我們還可以在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí),，鞏固已學(xué)的知識(shí),。

總結(jié)：

通過(guò)上英語(yǔ)課的體驗(yàn)，我明白了只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法才能取得好的學(xué)習(xí)效果,。準(zhǔn)備充分,、積極參與、運(yùn)用聽課技巧和課后復(fù)習(xí)是提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力的重要手段。只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，我們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。