總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

期末總結(jié)高中篇一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一（xx）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教研組工作計劃為指導(dǎo),；以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)本事，參加自學(xué)考試,，努力提高自我的學(xué)歷水平,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自我，時時處處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個）,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，進(jìn)取落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期，我所帶班級相對其它快班而言,，有必須的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改善的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的本事；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

期末總結(jié)高中篇二

今年三月,，我通過刻苦努力的研究教育教學(xué)理論，大量的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動,，不斷學(xué)習(xí)精品授課的案例,，使自己不斷成長,，最終以優(yōu)異的成績通過了金州新區(qū)的考試，來到了得勝高級中學(xué),，擔(dān)任高一文科班的生物教學(xué)工作,。

這幾個月來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將近期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念,。

1.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一方面,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1.備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果,。針對高一年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。老教師的生物課每一節(jié),，只要我有空，我都會去聽課,，虛心向他們學(xué)習(xí),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種競賽,、小游戲等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2.因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3.真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字;其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

總之,，干了一些工作,，也取得了一些成績，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

期末總結(jié)高中篇三

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間,，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,，緊張的期末考試也暫時告一段落，此刻,，我要針對這次考試做出如下總結(jié),，高中期末個人總結(jié)。

言歸正傳,，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的,、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢,，但我認(rèn)為考的并不理想,。

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科,，每科都基本在十幾名左右,，語文學(xué)科以前還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了,。

我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿意,。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯栴}仍然存在——應(yīng)對一道貌似簡單的解答題，總是因?yàn)橹倍缓煤米x題,，從而白癡地導(dǎo)致計算的多次錯誤,，我通常會在這道題上會浪費(fèi)很多時間進(jìn)行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選取適宜的方法解題,。

因此,，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì),，做題不慌而不忙,，計算慢而求穩(wěn)”。再有,，第二點(diǎn)就是在做選取題是,，由于多選題與單選題是混合在一齊的（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù),。

數(shù)學(xué)雖然還不明白確切的成績,，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話,，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明,，我必然不是最聰明的,，但確實(shí)是在用心地,、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個我認(rèn)為十分難的科目。但是至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績,，我覺得并不是最重要的,，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，就應(yīng)是和自己的付出是成正比的,。

就自己個人感覺而言,，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的資料,，我卻好似第一次聽到,，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步必須要做的,，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科,。化學(xué)學(xué)科我同樣能夠問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”,，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題,，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對每一道題,，把每個不懂的知識點(diǎn),，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。

但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題,，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵,，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識這天明白了,，可能過幾天學(xué)了新知識,，就和新知識混淆了，而且容易忘,。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時,，要鞏固,，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科。

英語這次出地簡單了,，大部分考題都出自原書,，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎(chǔ),，幾天的復(fù)習(xí)時間我認(rèn)真背誦了所有的課文,，對我考試幫忙很大，我要繼續(xù)持續(xù)對英語的信心,，畢竟英語,，我認(rèn)為，是目前高中課程中最有實(shí)用價值的科目了,。

最后輪到語文了,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，語文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步,，大閱讀題最后有了思路,，議論文寫作和記敘文寫作最后能夠上一類了，這些都是十分可喜的進(jìn)步,，期望我能繼續(xù)持續(xù)背誦默寫的優(yōu)勢,，保證基礎(chǔ)題不扣分。

最后再說一句,，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記,。

期末總結(jié)高中篇四

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本次考試從一下五個方面做以分析總結(jié)：

學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考，各監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，能提前到崗,，公平公正監(jiān)考?？己蠼y(tǒng)一閱卷,，流水作業(yè)，一把尺子兩到底的原則,，堅持盡量給學(xué)生找份原則,，就高不就低，改完后相互之間復(fù)核,。

本試卷按照高考標(biāo)準(zhǔn)滿分150分,，選擇題10個小題，合計50分,，填空題為25分鐘,，試題無偏題,、怪題，注意與知識點(diǎn)的覆蓋,。第一章簡單邏輯用語占20%,，第二章圓錐曲線占60%，第三章和第四章導(dǎo)數(shù)和應(yīng)用占20%,。由于我們的學(xué)生底子較差,，計算能力薄弱，所以時間相對來說較為緊張,，不夠用,。試題重視基礎(chǔ)，大量的題目來源于教材,，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識和通性通法,，對重要的數(shù)學(xué)思想,，如數(shù)形結(jié)合思想等都進(jìn)行一定的考查,。

1、對教師布置的練習(xí)作業(yè),，不復(fù)習(xí),，平時不預(yù)習(xí)，不能正確靈活運(yùn)用定理,、公式,，死搬硬套。

2,、學(xué)生基本概念,、定理模糊不清，不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念,。學(xué)生自學(xué)能力差,，不會找重難點(diǎn)，不會提出問題讀書被動,，無自覺性,。

3、課堂缺少解題積極性,，上課心不在焉,，不肯動腦，缺乏主動參與意識,。

文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)毫無興趣，今后教學(xué)中要注意,。

1,、突出知識結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打?qū)嵈蚝弥R基礎(chǔ)。

2,、在教學(xué)中首先要扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并在此基礎(chǔ)上，注意知識間的橫縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

3,、提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力。增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐意識,，重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和合作交流的環(huán)境,。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、交流,，在解決問題的過程中,，激發(fā)興趣，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神同時提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力,。

期末總結(jié)高中篇五

xxx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻,，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo),。

今年,，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長,，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,，同時也抓住每一個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期馬上就要過去,，在新舊學(xué)期的交接時刻,，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，無論是對教學(xué)成績的提高，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高,，都是大有幫助的,，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個教師講，學(xué)生聽的過程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋。往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一,。

第1,。

0課《戰(zhàn)爭》時,，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭？”,，“如果沒有虎門硝煙,，戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志,？”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解,，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。

本學(xué)期我們高中語文教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織高中部全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù),。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

積極參加江蘇省,、泰州市教育局,、姜堰市教育局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。對學(xué)生盡心盡力,，對工作盡職盡責(zé),。組織參加校教研室舉行的示范課、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年教師基本功比賽活動,，通過備課,、上課、評課,、說課,、制題、閱卷,、質(zhì)量分析等一系列工作和活動,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先是明確指導(dǎo)思想,。本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

其次是制定確實(shí)可行的計劃,。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動安排和學(xué)校各項工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動設(shè)想制定科組活動計劃，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點(diǎn)做好具體的備課組活動計劃,，最后老師們再作出個人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想,。著重落實(shí)備課組的各項工作,。堅持集體備課制度，做到三定：定時間,、定主講教師,、定主講內(nèi)容。

再次是總結(jié)完成情況,。備課組集體備課制度落實(shí)較好,。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計,，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識,，集體備課時,，勇于發(fā)言，提出不同見解,。最后統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一進(jìn)度。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理,，每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式,。集體備課,，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多,。多人的經(jīng)驗(yàn),，多人的學(xué)識，多人的智慧總是強(qiáng)于個人的,。

最后反思得失,。科組做了些具體工作,，有一定的成績,，但不足之處仍然很多。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好,，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入,，這些今后都要予以改進(jìn)?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教學(xué)努力的方向。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本培訓(xùn),、公開課、教研活動等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),，為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用。

1,、組織全組教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“江蘇省第八屆高中生作文大賽”,，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎。

2,、組織學(xué)生集體參加語文早讀背誦比賽活動,。于20xx年4月10日晚在階梯教室進(jìn)行了決賽，評出一,、二,、三等獎，并予以表彰獎勵,。

3,、加強(qiáng)內(nèi)外交流。根據(jù)學(xué)校安排,，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“20xx年高考語文復(fù)習(xí)”專題報告,，開拓視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

4,、根據(jù)學(xué)校安排，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機(jī)會,，組織高一學(xué)生進(jìn)行題為“常懷感恩之心,，擁抱生命陽光”的演講比賽，評出一,、二等獎，并予以表彰,。

1,、基于語文教學(xué)的實(shí)踐，我們本屆全體高中語文備課組老師強(qiáng)烈建議：不可一味的強(qiáng)調(diào)教學(xué)的進(jìn)度，而忽略了基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練,。老老實(shí)實(shí)地以課本為本源,，扎扎實(shí)實(shí)地做好基本功的訓(xùn)練。我們認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢,，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案,，其基本思路是高一以加強(qiáng)基礎(chǔ)擴(kuò)大閱讀量為主；高二以語體文寫作及研究性學(xué)習(xí)為主,；高三提高學(xué)生的認(rèn)知加強(qiáng)提高寫作能力進(jìn)行高考訓(xùn)練,。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量。

2,、語文主觀題答案中應(yīng)是準(zhǔn)確理解和完美表達(dá)的統(tǒng)一,。但我們的學(xué)生往往是重理解輕表達(dá)；一部分教師對此現(xiàn)象也往往遷就,，自己直接報出答案,。這樣的后果是，高考試卷上是語言蒼白無力,，前言不搭后語,；這樣的學(xué)生要想在作文中拿高分，也猶如登天這也是非常有害的,。建議各個年級老師們對此加強(qiáng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀。

3,、鼓勵作文創(chuàng)新,。

建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求，不拘一格地抓好實(shí)用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練,，真正使學(xué)生的語文能力有所提高,，并在作文中各得其所，各展其能,。

總之,，通過全組成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù),，并取得了較好的成績,。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動，以研促教,，全面提高我們的教育教學(xué)水平,。

期末總結(jié)高中篇六

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到忙碌中的充實(shí),，緊張中的快樂，又深深體會到收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實(shí)際,、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃,；備課與教學(xué)設(shè)計,；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改,；測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范和要求,。在實(shí)踐的過程中，我們深深地體會到,，要提高課堂教學(xué)效率,，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行以下規(guī)范：

1,、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”,，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時,，重視集體備課,，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),，使電子教案既實(shí)效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，掌控關(guān)鍵,、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,，融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日劉任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享,；做到超前一周備課,，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂,。備課時堅守定時,、定點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；有計劃,、有記錄,、有總結(jié),；每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課,。

2,、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程,。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，樹立目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率,。

從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下很深的印象,。比如張艾文,、解君、馬繼蘭,、王艷波,、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好,；任莉君、龐桂芬,、張紅麗,、李仲平、王蕊,、薛墨朵,、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí),，善于組織教學(xué),，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中,；解君,、楚靜,、左艷紅,、張杰,、陳穎,、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文,、數(shù)學(xué),、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”,、“比三率”（及格率,，優(yōu)秀率，提高率）,、“看起點(diǎn)比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后,，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級,，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況,，交流各自改進(jìn)的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為加強(qiáng)對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式，對教師的備課,、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,，采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況,。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),，正副校長代課共計65節(jié),，聽課共計107節(jié)；每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié),、備課指導(dǎo)31節(jié),、先后進(jìn)行2次教案抽查，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次,、共組織教研活動8次,，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),，保證教學(xué)工作的有序,，良性發(fā)展。

1,、為讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期伊始就進(jìn)行誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動,，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定切實(shí)可行的讀書計劃,，計劃內(nèi)容很詳實(shí),，既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦；還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間,，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動,。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，有的設(shè)計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添學(xué)生讀書的樂趣,既減輕視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學(xué)生分別獲得金,、銀,、銅獎。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示,、每天寫2句話,、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成一種習(xí)慣,，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲喜悅,，收獲成功。

劉任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”,，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報,，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題、心靈隨想,、好書推薦,、課堂精彩片段、名人名言,、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目,，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章,，為學(xué)生提供發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地,。

3,、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo),。教導(dǎo)處組織拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎,，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有質(zhì)的飛躍,。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收,，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意,。

4,、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展,，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進(jìn)生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),，讓我們進(jìn)一步解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對數(shù)學(xué)建立信心,，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5,、1-6年級的百字檢測,，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練,。

為進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式,，本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手。開學(xué)的第二天,，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,，開始一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋所有學(xué)科,，直至12初整整進(jìn)行4個月,。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點(diǎn)評，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,，使教師們收益良多,！

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長搭建互動交流的平臺,。王蕊,、竇玉欣、蘭愛英,、馮薇四位教師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶,。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做及時,、細(xì)致的點(diǎn)評,，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出新的要求,，使所有聽課教師受益匪淺,！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神,。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來,，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課,，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課,，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間,，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課,，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，在小組合作研究中解決問題，讓學(xué)生體會成功的快樂,；王蕊老師的數(shù)學(xué)課,，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教,；馮薇老師的數(shù)學(xué)課,，適時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真思考,、自行探索,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中；蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點(diǎn)撥，循循善誘,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；張立新的《品德與社會》，通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，在實(shí)現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時，思維也得到拓展,；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》,、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，得到學(xué)生的喜愛和歡迎,；銀壯老師的體育課,，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍，受到評委的好評,；賈蕊老師的美術(shù)課,，教師和學(xué)生開展生動的實(shí)踐活動，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,，在努力求索中變得更加茁壯,。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久；一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一,、二年級英語校本教材，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，圖文并茂,，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級部門申報三個課題,，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實(shí)施以來，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,，他們在專業(yè)上給予我們指導(dǎo)與幫助,，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé),。

一學(xué)期的工作千頭萬緒,，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行,；對于工作中的問題,，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑,，披荊斬刺,，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

期末總結(jié)高中篇七

期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,，因?yàn)榍斑吽械念},，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了,。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡,。

這是為什么呢？問題到底出在哪里呢,？這兩天我一直在思索這個問題,。

我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第一題，關(guān)于拼音,、組詞,、多音字，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺,。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機(jī)率比較高,，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組,；關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子,。

第二題,，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子,，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,，考察記憶東西多,，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識上的一個失誤,，我以后要吸取這次的教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題,，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫,。以后要在這些方面下一下功夫,，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫,。自己在講課時,，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻,。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗?、表達(dá)情感,、精神品質(zhì)、中心思想,。以后在這些方面,，自己要下足功夫。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因?yàn)槲易约簩@些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個重點(diǎn),。對于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題,，自己有了充足地準(zhǔn)備,，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識也貧乏,，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級,，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么,，也不知道每個階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,，怎樣彌補(bǔ)這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱,，另一個方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫炎约旱慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時候會誤導(dǎo),，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備,，積累一些東西，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,?？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代,。

關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題。

這是我對自己這次期末考試得失的反思,，以后我會經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去,，我會不斷地取得進(jìn)步的,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力,。

期末總結(jié)高中篇八

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(12)班一員已一年了了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長,。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨,，老師的言傳身教,，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷的一筆財富,。

在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中,，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼,，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物,，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要,。在這一學(xué)期中我要個性感謝我那敬愛的班主任他對我們?nèi)缤袄蠇屪印币粯泳褪菍ξ覀冇幸环N想不到的細(xì)心,，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答,，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止,。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的資料先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟；對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文資料。

（2）上課要用心發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書。每一天午后吃完飯,，看半個小時課外書,；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇作文,。

（5）抓緊一切時間來鞏固當(dāng)天老師講的知識資料，以到達(dá)最佳學(xué)習(xí)效率,。

期末總結(jié)高中篇九

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，自己這學(xué)期到底做了什么，學(xué)了什么,，小編收集了高中期末個人總結(jié),，歡迎閱讀。

時間如同白駒過隙,，彈指一瞬之間,，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落,，現(xiàn)在,，我要針對這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳,，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的,、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢,，但我認(rèn)為考的并不理想,。

其實(shí)上了高中,，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右,，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史,。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績,，但我并不滿意,，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明,，我必然不是最聰明的,，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個我認(rèn)為非常難的科目,。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績,，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報,，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的,。

就自己個人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯,。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容,，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象,，因此提高課堂效率是下一步一定要做的,，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”,，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項作業(yè),，認(rèn)真就著答案核對每一道題,，把每個不懂的知識點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白,。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題,，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識,。這個知識今天明白了,，可能過幾天學(xué)了新知識，就和新知識混淆了,，而且容易忘,。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時,，要鞏固,，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科,。

英語這次出地簡單了,，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文,，回歸了基礎(chǔ),，幾天的復(fù)習(xí)時間我認(rèn)真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大,，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語,，我認(rèn)為,，是目前高中課程中最有實(shí)用價值的科目了。

終于輪到語文了,。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，語文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步，大閱讀題終于有了思路,，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了,，這些都是非常可喜的進(jìn)步,，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢,，保證基礎(chǔ)題不扣分。

最后再說一句,，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記,。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，自己這學(xué)期到底做了什么，學(xué)了什么,，又有哪些地方需要改正的,，期末總結(jié)就發(fā)揮了這樣的作用，查,。

字典,。

范文大全為大家整理了關(guān)于期末總結(jié)范文的相關(guān)資料，希望對您有幫助,。

緊張的考前復(fù)習(xí),，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂,。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多,，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’,。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始…也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”,，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進(jìn)步,，雖然有幾科成績“不盡人意”,。下面就認(rèn)真分析分析吧。

先說說英語和歷史吧,?？傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分,。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫,，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁,，特別是在做單項選擇題的時候,，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個選項都是答案,，結(jié)果只有亂猜了,，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,，因?yàn)樯洗慰荚囘€得了80多分呢,，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果非常完美的驗(yàn)證了一個詞語：眼高手低,。成績下來只考了66分,。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的,。這次歷史成績給了我不小的打擊,，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了,。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試,，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,，以后可得注意了。再說說政治吧,。說句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解,，平常的學(xué)習(xí)也只是死記,，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,，想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn)，沒有頭緒沒有要點(diǎn),。有因必有果：有兩個大題不得分,，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分,，雖然選擇題做的還可以,，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分,?？纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的,，以至于對張老師講的問題分析,、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲,，亂答一氣。現(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了,，真后悔,。

春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了,。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實(shí),成績一落千丈,。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度:這次考試不理想,一塌糊涂。,。,。

在我的學(xué)習(xí)成績上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因?yàn)?當(dāng)時在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí),、為老師為家長而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ),。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行,。所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止,。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會,。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了,。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在娛樂上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標(biāo)準(zhǔn),、分次),、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場,。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當(dāng)天過度疲勞,辛苦勞累的我在當(dāng)時沒有發(fā)揮基本水平。

縱上所述,雖然我在這個學(xué)期沒有了一定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也認(rèn)識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴(yán)格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn),。

總言而至,我在這學(xué)期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補(bǔ)了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預(yù)測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影,。我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學(xué)們真摯的友誼、墾切的關(guān)懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵,。

期末總結(jié)高中篇十

彈指一揮間,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,，在本組同仁的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一向以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》,、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。在平時有機(jī)會還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不一樣類型的課,，不一樣學(xué)生采用不一樣的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平,。另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時，我還積極和其它教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改善教法，突破學(xué)法,。針對舊教材資料陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事,。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點(diǎn),、定資料,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

為保證課改教研的`質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思,，注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟,、教案設(shè)計經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo),。

我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

期末總結(jié)高中篇十一

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼間,，我的高一下學(xué)期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學(xué)期,，在老師，同學(xué)的幫忙下,，我在思想,，紀(jì)律，學(xué)習(xí),，工作,，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高,。另一方面,，在學(xué)習(xí)生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處,。下面便是我在本學(xué)期通過平時學(xué)習(xí)生活中的成績與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向,，提出改善措施,，以一個良好的狀態(tài)與精神面貌去應(yīng)對高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

首先是自己的思想與紀(jì)律方面,。我個人認(rèn)為,，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上有部分提高,。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨便說話,，認(rèn)真聽講,，記筆記。在自習(xí)課上,，保證自習(xí)的效率與質(zhì)量,。在課余時間里，積極參與校園開展的學(xué)生業(yè)余黨?；顒?。從中我也初步了解了共產(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激發(fā)了我對共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬,。

其次是學(xué)習(xí)方面,。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，基本做到對學(xué)的資料有基本的了解,，在其基礎(chǔ)之上,，又有提高。數(shù)學(xué)方面,，成績不太穩(wěn)定,，對基礎(chǔ)資料掌握得不夠扎實(shí)，但基本做到能夠靈活運(yùn)用老師所講的重點(diǎn)資料,。語文方面,，對文言文的理解，閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒有得到妥善地解決,，只但是都是每次考試前都突擊一次,。英語一向是薄弱科目，聽力,，單選,，完型，閱讀,，改錯,，作文，在不同時期都存在不同的問題,。物理方面,，本學(xué)期成績還算比較穩(wěn)定，做到了上課認(rèn)真聽講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的基本要求。

化學(xué)方面,，基本做到了上課認(rèn)真聽講,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，但但效果并不如物理一樣,?？赡苁亲约涸诩?xì)節(jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣,，課上聽講的基本要求,。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況上來看，成績差強(qiáng)人意,。有進(jìn)步,，但也暴露出很多的問題。下一步的重點(diǎn)就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病,。只有這樣才能在質(zhì)上有真正的飛躍,。

以上便是我本學(xué)期的個人總結(jié)，期望這個總結(jié)能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去,，展望未來,。明確前進(jìn)方向，調(diào)動解決性,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己更上一層樓！

期末總結(jié)高中篇十二

通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,。

考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核,，作為物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作時間并不長,，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足,。

作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽。高中階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯,，對于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ),，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊,，不覺得學(xué)起來吃力,。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了。班級大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動性,。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的,！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識和物理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問題一頭霧水，不明白是什么意思,，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對斷層知識的鞏固,，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野，有針對性的進(jìn)行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

2,、要重記憶,、重過程、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理,。

3、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過多、過難,。精心設(shè)計練習(xí),，及時反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用，從而達(dá)到對主干知識的真正掌握,。

4,、加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息,、加工信息的能力,。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),，加強(qiáng)教師間的交流,，互相學(xué)習(xí)，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學(xué)方案,，提高教學(xué)的針對性和有效性,。平時新課教學(xué)中及時做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重對錯題的復(fù)分析和講評,。引導(dǎo)和督促差生，落實(shí)對尖子生的培養(yǎng),，期中考試后對一部分學(xué)生進(jìn)行物理個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績,。

6,、要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7,、教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動,，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧,。

8,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成,。

9,、今后教學(xué)過程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度,；利用好多媒體，提高課堂效率,；加強(qiáng)課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作，提高反饋效率,，從而提高學(xué)生的物理成績,。

最后，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績,。

期末總結(jié)高中篇十三

今年,，在教學(xué)方面,，我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長,，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,，同時也抓住每一個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期馬上就要過去,，在新舊學(xué)期的交接時刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，無論是對教學(xué)成績的提高,，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的,，所以,，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個教師講,，學(xué)生聽的過程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋,。往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)爭》時,，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考。如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭,？”,，“如果沒有虎門硝煙，戰(zhàn)爭會不會爆發(fā),？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志？”細(xì)小的問題,，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解,，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí),，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識,，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

三、把“困惑”留給學(xué)生,。

輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。

在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題,。