總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
期末總結(jié)高中篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一（xx）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及教研組工作計劃為指導(dǎo),；以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)本事,，參加自學(xué)考試，努力提高自我的學(xué)歷水平,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自我,，時時處處以一個教師的標準來要求自我，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，進取落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期,，我所帶班級相對其它快班而言，有必須的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。
4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。
下學(xué)期改善的措施：
1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；
3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的本事,；
4、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點,。
5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。
期末總結(jié)高中篇二
今年三月,，我通過刻苦努力的研究教育教學(xué)理論,，大量的進行教學(xué)實踐活動,，不斷學(xué)習(xí)精品授課的案例，使自己不斷成長,，最終以優(yōu)異的成績通過了金州新區(qū)的考試,，來到了得勝高級中學(xué)，擔(dān)任高一文科班的生物教學(xué)工作,。
這幾個月來,，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將近期以來工作情況總結(jié)如下：
一,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。
1.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
二、教學(xué)工作,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一方面,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1.備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果,。針對高一年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。老教師的生物課每一節(jié),，只要我有空，我都會去聽課,，虛心向他們學(xué)習(xí),。
4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種競賽,、小游戲等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1.用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2.因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3.真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字;其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。
總之,，干了一些工作,，也取得了一些成績，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。
期末總結(jié)高中篇三
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間,，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,，緊張的期末考試也暫時告一段落，此刻,，我要針對這次考試做出如下總結(jié),，高中期末個人總結(jié)。
言歸正傳,，這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的,、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢,，但我認為考的并不理想,。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科,，每科都基本在十幾名左右,，語文學(xué)科以前還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了,。
我自己對物理這次考得其實并不滿意,。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——應(yīng)對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題,，從而白癡地導(dǎo)致計算的多次錯誤,，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選取適宜的方法解題,。
因此,，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細,，做題不慌而不忙,，計算慢而求穩(wěn)”。再有,，第二點就是在做選取題是,，由于多選題與單選題是混合在一齊的（這次例外）,，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導(dǎo)致扣更多的分數(shù),。
數(shù)學(xué)雖然還不明白確切的成績,，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話,，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明,，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地,、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個我認為十分難的科目,。但是至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的,，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報,，就應(yīng)是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言,，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯,。但一些老師上課講過的概念性的資料，我卻好似第一次聽到,，完全沒有印象,，因此提高課堂效率是下一步必須要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學(xué)科,?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣能夠問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題,，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè),，認真就著答案核對每一道題,，把每個不懂的知識點,，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。
但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題,，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵,，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識這天明白了,，可能過幾天學(xué)了新知識,，就和新知識混淆了，而且容易忘,。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時,，要鞏固,，記熟舊知識,。著同樣適用于每一個學(xué)科。
英語這次出地簡單了,，大部分考題都出自原書,，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎(chǔ),，幾天的復(fù)習(xí)時間我認真背誦了所有的課文,，對我考試幫忙很大，我要繼續(xù)持續(xù)對英語的信心,，畢竟英語,，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了,。
最后輪到語文了,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，語文這學(xué)科有了很大的進步,，大閱讀題最后有了思路,，議論文寫作和記敘文寫作最后能夠上一類了，這些都是十分可喜的進步,，期望我能繼續(xù)持續(xù)背誦默寫的優(yōu)勢,，保證基礎(chǔ)題不扣分。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了,，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
期末總結(jié)高中篇四
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本次考試從一下五個方面做以分析總結(jié)：
學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考,，各監(jiān)考教師認真負責(zé)，能提前到崗,，公平公正監(jiān)考,?？己蠼y(tǒng)一閱卷，流水作業(yè),，一把尺子兩到底的原則,，堅持盡量給學(xué)生找份原則,，就高不就低，改完后相互之間復(fù)核,。
本試卷按照高考標準滿分150分,，選擇題10個小題，合計50分,，填空題為25分鐘,，試題無偏題、怪題,，注意與知識點的覆蓋,。第一章簡單邏輯用語占20%，第二章圓錐曲線占60%,，第三章和第四章導(dǎo)數(shù)和應(yīng)用占20%,。由于我們的學(xué)生底子較差，計算能力薄弱,，所以時間相對來說較為緊張,，不夠用。試題重視基礎(chǔ),，大量的題目來源于教材,，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識和通性通法，對重要的數(shù)學(xué)思想,，如數(shù)形結(jié)合思想等都進行一定的考查,。
1,、對教師布置的練習(xí)作業(yè),，不復(fù)習(xí),，平時不預(yù)習(xí)，不能正確靈活運用定理,、公式,，死搬硬套。
2,、學(xué)生基本概念,、定理模糊不清，不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念,。學(xué)生自學(xué)能力差,，不會找重難點，不會提出問題讀書被動,，無自覺性,。
3、課堂缺少解題積極性,，上課心不在焉,，不肯動腦，缺乏主動參與意識,。
文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)毫無興趣，今后教學(xué)中要注意,。
1,、突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打?qū)嵈蚝弥R基礎(chǔ),。
2,、在教學(xué)中首先要扎實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上,，注意知識間的橫縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。
3、提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力,。增強學(xué)生動手實踐意識,，重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
4,、倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和合作交流的環(huán)境,。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、交流,，在解決問題的過程中,，激發(fā)興趣，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神同時提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力和數(shù)學(xué)交流能力,。
期末總結(jié)高中篇五
xxx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻,，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo),。
今年,，在教學(xué)方面，我擔(dān)負著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長,，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教育,，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期馬上就要過去,，在新舊學(xué)期的交接時刻,，謙虛謹慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，無論是對教學(xué)成績的提高,，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高,，都是大有幫助的，所以,，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個教師講,，學(xué)生聽的過程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋,。往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一,。
第1,。
0課《戰(zhàn)爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭？”,，“如果沒有虎門硝煙,，戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志,？”細小的問題，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓教師達到事半功倍的效果,。
教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。
輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。
本學(xué)期我們高中語文教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織高中部全體語文老師認真學(xué)習(xí)新課程標準,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進課堂教學(xué)改革,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù),。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
積極參加江蘇省,、泰州市教育局、姜堰市教育局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn),。對學(xué)生盡心盡力,，對工作盡職盡責(zé),。組織參加校教研室舉行的示范課、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年教師基本功比賽活動,，通過備課,、上課、評課,、說課,、制題、閱卷,、質(zhì)量分析等一系列工作和活動,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先是明確指導(dǎo)思想,。本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標為主要內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
其次是制定確實可行的計劃,。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動安排和學(xué)校各項工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動設(shè)想制定科組活動計劃，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點做好具體的備課組活動計劃,，最后老師們再作出個人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想,。著重落實備課組的各項工作。堅持集體備課制度,，做到三定：定時間,、定主講教師、定主講內(nèi)容,。
再次是總結(jié)完成情況,。備課組集體備課制度落實較好。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準備好主講材料,，進行教材分析和教材處理方法的設(shè)計,，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施,。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識,，集體備課時，勇于發(fā)言,，提出不同見解,。最后統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一進度。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理,，每學(xué)期末認真做好本備課組的總結(jié),，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式,。集體備課,，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多,。多人的經(jīng)驗,，多人的學(xué)識，多人的智慧總是強于個人的,。
最后反思得失,。科組做了些具體工作,，有一定的成績,，但不足之處仍然很多。理論與實踐的結(jié)合點把握得還不夠好,，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入,，這些今后都要予以改進?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學(xué),，學(xué)習(xí)新課標,，把握新課標，貫徹新課標,，認真務(wù)實地實踐新課程,，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向,。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗交流,，通過校本培訓(xùn)、公開課,、教研活動等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí),，不斷充實，為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到積極的作用,。
1,、組織全組教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“江蘇省第八屆高中生作文大賽”，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎。
2,、組織學(xué)生集體參加語文早讀背誦比賽活動,。于20xx年4月10日晚在階梯教室進行了決賽，評出一,、二,、三等獎，并予以表彰獎勵,。
3,、加強內(nèi)外交流。根據(jù)學(xué)校安排,，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“20xx年高考語文復(fù)習(xí)”專題報告,，開拓視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
4,、根據(jù)學(xué)校安排，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機會,，組織高一學(xué)生進行題為“常懷感恩之心,，擁抱生命陽光”的演講比賽，評出一,、二等獎,，并予以表彰。
1,、基于語文教學(xué)的實踐，我們本屆全體高中語文備課組老師強烈建議：不可一味的強調(diào)教學(xué)的進度,，而忽略了基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練,。老老實實地以課本為本源，扎扎實實地做好基本功的訓(xùn)練,。我們認為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢,，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案，其基本思路是高一以加強基礎(chǔ)擴大閱讀量為主,；高二以語體文寫作及研究性學(xué)習(xí)為主,；高三提高學(xué)生的認知加強提高寫作能力進行高考訓(xùn)練。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量,。
2,、語文主觀題答案中應(yīng)是準確理解和完美表達的統(tǒng)一。但我們的學(xué)生往往是重理解輕表達,；一部分教師對此現(xiàn)象也往往遷就,，自己直接報出答案。這樣的后果是，高考試卷上是語言蒼白無力,，前言不搭后語,；這樣的學(xué)生要想在作文中拿高分,，也猶如登天這也是非常有害的。建議各個年級老師們對此加強訓(xùn)練，重點是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀,。
3、鼓勵作文創(chuàng)新,。
建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求,，不拘一格地抓好實用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練，真正使學(xué)生的語文能力有所提高,，并在作文中各得其所,，各展其能。
總之,，通過全組成員的辛勤工作,，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績,。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強教研活動,，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平,。
期末總結(jié)高中篇六
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到忙碌中的充實,，緊張中的快樂,，又深深體會到收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，認真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
加強教學(xué)常規(guī)管理,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃,；備課與教學(xué)設(shè)計,；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都進行嚴格的規(guī)范和要求,。在實踐的過程中,，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率,，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。我們首先進行以下規(guī)范：
1、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,，做到“精雕細琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課,，在討論,、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負擔(dān),，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。一篇文章要抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點,，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題,，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性,?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,，融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日劉任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,，好的教學(xué)資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享,；做到超前一周備課,，教案后有反思或后記，教案帶進課堂,。備課時堅守定時,、定點、定要求,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；有計劃,、有記錄,、有總結(jié)；每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,，都能做到二次備課,。
2、規(guī)范課堂教學(xué),。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標意識,，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標,，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下很深的印象,。比如張艾文,、解君、馬繼蘭,、王艷波,、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好,；任莉君、龐桂芬,、張紅麗,、李仲平、王蕊,、薛墨朵,、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,，善于組織教學(xué),，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中,；解君,、楚靜、左艷紅,、張杰,、陳穎、劉靜,、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文,、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，我們堅持“重平時”,、“比三率”（及格率,，優(yōu)秀率，提高率）,、“看起點比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后,，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級,，每一個后進生的具體情況仔細地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。
為加強對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式，對教師的備課,、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼,，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負責(zé)人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學(xué)期的跟蹤記實,，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié),；每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié),、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進行2次教案抽查,，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次,、共組織教研活動8次,，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,，保證教學(xué)工作的有序,，良性發(fā)展。
1,、為讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期伊始就進行誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活,。
2、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定切實可行的讀書計劃,，計劃內(nèi)容很詳實,，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦,；還推薦當下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，有的設(shè)計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添學(xué)生讀書的樂趣,既減輕視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,，四名學(xué)生分別獲得金、銀,、銅獎。
解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示,、每天寫2句話,、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成一種習(xí)慣,，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲喜悅,，收獲成功。
劉任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”,，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報,，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題、心靈隨想,、好書推薦,、課堂精彩片段、名人名言,、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康,、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章，為學(xué)生提供發(fā)表習(xí)作,、交流思想的園地,。
3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織拼音過關(guān)檢測,，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有質(zhì)的飛躍,。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意,。
4,、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”,，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展,，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),，讓我們進一步解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對數(shù)學(xué)建立信心,，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
5,、1-6年級的百字檢測,，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字,、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確,，但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。
為進一步推進“自主,、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手,。開學(xué)的第二天,，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋所有學(xué)科,，直至12初整整進行4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細致點評，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,，使教師們收益良多,！
9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長搭建互動交流的平臺,。王蕊,、竇玉欣、蘭愛英,、馮薇四位教師身先士卒,、一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做及時,、細致的點評,，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出新的要求,，使所有聽課教師受益匪淺,！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神,。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來,，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量,。
今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課，嚴格把關(guān),，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進行改進,。王堯主任的數(shù)學(xué)課,，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題,，讓學(xué)生體會成功的快樂,；王蕊老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教,；馮薇老師的數(shù)學(xué)課,，適時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認真思考,、自行探索,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中；蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，在實現(xiàn)認識飛躍的同時，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》,、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，得到學(xué)生的喜愛和歡迎,；銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍,，受到評委的好評,；賈蕊老師的美術(shù)課,，教師和學(xué)生開展生動的實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂,。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。
結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久；一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一,、二年級英語校本教材,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，圖文并茂,，學(xué)練結(jié)合收到良好效果,。
目前已向上級部門申報三個課題，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實施以來,，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系，他們在專業(yè)上給予我們指導(dǎo)與幫助,，讓我們心理課題的實施更加具有實效性,，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責(zé)。
一學(xué)期的工作千頭萬緒,，今天的總結(jié)也只是一個點,，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁,，扎實有序的繼續(xù)進行；對于工作中的問題,，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺,，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。
期末總結(jié)高中篇七
期末考試那天,，我見到了試卷,。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,，因為前邊所有的題,，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡,。
這是為什么呢,？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個問題,。
我仔細地研究了試卷,，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn),。
第一題,，關(guān)于拼音、組詞,、多音字,，我覺得孩子們答得還可以，當然并不是完美無缺,。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高,，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組,；關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準備專門的聽寫本子。
第二題,，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子,，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,，考察記憶東西多,，其實不然，這是我認識上的一個失誤,，我以后要吸取這次的教訓(xùn),。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題,，雖然每一課都認真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫,。以后要在這些方面下一下功夫,，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫,。自己在講課時,，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_情感,、精神品質(zhì),、中心思想。以后在這些方面,，自己要下足功夫,。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因為我自己對這些不夠重視,，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識一些考題，自己有了充足地準備,，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了,。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強這方面的訓(xùn)練,。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對小學(xué)不了解,，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,，怎樣彌補這個失誤呢,？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時候會誤導(dǎo),，除非是好朋友,。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準備,，積累一些東西,，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,?？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代,。
關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題。
這是我對自己這次期末考試得失的反思,，以后我會經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去,，我會不斷地取得進步的,。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力,。
期末總結(jié)高中篇八
時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(12)班一員已一年了了,?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。
在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨,，老師的言傳身教,，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷的一筆財富,。
在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中,，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼,，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物,，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。在這一學(xué)期中我要個性感謝我那敬愛的班主任他對我們?nèi)缤袄蠇屪印币粯泳褪菍ξ覀冇幸环N想不到的細心,，還要感謝我們班的所有科任教師,，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止,。為了改善學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的資料先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文資料,。
（2）上課要用心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。
（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,。把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。
（4）要多讀一些課外書,。每一天午后吃完飯，看半個小時課外書,；每一天晚上做完作業(yè),，只要有時間，再看幾篇作文,。
（5）抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識資料,，以到達最佳學(xué)習(xí)效率。
期末總結(jié)高中篇九
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，自己這學(xué)期到底做了什么,，學(xué)了什么，小編收集了高中期末個人總結(jié),，歡迎閱讀,。
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間,，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,，緊張的期末考試也暫時告一段落,，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié),。
言歸正傳,，這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了,，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想,。
其實上了高中,，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右,，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史,。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績,，但我并不滿意,，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明,，我必然不是最聰明的,，但確實是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個我認為非常難的科目,。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績,，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報,，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的,。
就自己個人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯,。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容,，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象,，因此提高課堂效率是下一步一定要做的,，這一點同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”,，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè),，認真就著答案核對每一道題,，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白,。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題,，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵,，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了,，可能過幾天學(xué)了新知識,，就和新知識混淆了，而且容易忘,。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時,，要鞏固,，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科,。
英語這次出地簡單了,，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文,，回歸了基礎(chǔ),，幾天的復(fù)習(xí)時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大,，我要繼續(xù)保持對英語的信心,，畢竟英語，我認為,，是目前高中課程中最有實用價值的科目了,。
終于輪到語文了。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，語文這學(xué)科有了很大的進步,，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了,，這些都是非?？上驳倪M步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢,，保證基礎(chǔ)題不扣分,。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了,，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，自己這學(xué)期到底做了什么,，學(xué)了什么，又有哪些地方需要改正的,，期末總結(jié)就發(fā)揮了這樣的作用,，查,。
字典。
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緊張的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試,，下考場后的議論紛紛,，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多,，暫且不去說考試成績的好壞,，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始…也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”,，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步,，雖然有幾科成績“不盡人意”,。下面就認真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧,?？傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分,。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫,，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁,，特別是在做單項選擇題的時候,，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案,，結(jié)果只有亂猜了,，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,，因為上次考試還得了80多分呢,，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低,。成績下來只考了66分,。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的,。這次歷史成績給了我不小的打擊,，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了,。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,，對歷史也是有濃厚的興趣的,，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,，以后可得注意了,。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解,，平常的學(xué)習(xí)也只是死記,，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點,。有因必有果：有兩個大題不得分,，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分,，雖然選擇題做的還可以,，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分,?？纯捶謹?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的,，以至于對張老師講的問題分析,、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲,，亂答一氣?，F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了，真后悔,。
春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了,。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈,。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度:這次考試不理想,一塌糊涂,。。,。
在我的學(xué)習(xí)成績上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果,。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ),。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛,、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止,。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子,。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會,。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準,、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場,。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發(fā)揮基本水平,。
縱上所述,雖然我在這個學(xué)期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
總言而至,我在這學(xué)期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預(yù)測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影,。我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學(xué)們真摯的友誼,、墾切的關(guān)懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
期末總結(jié)高中篇十
彈指一揮間,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一向以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》,、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。在平時有機會還經(jīng)過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂資料當堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不一樣類型的課,，不一樣學(xué)生采用不一樣的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和其它教師進行溝通，了解學(xué)生，改善教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材資料陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事,。對于我負責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定資料,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
為保證課改教研的`質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思,，注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟,、教案設(shè)計經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1,、對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒到達自己心中的目標,。
我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。
期末總結(jié)高中篇十一
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼間,，我的高一下學(xué)期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學(xué)期,，在老師，同學(xué)的幫忙下,，我在思想,，紀律，學(xué)習(xí),，工作,，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高,。另一方面,，在學(xué)習(xí)生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處,。下面便是我在本學(xué)期通過平時學(xué)習(xí)生活中的成績與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗與教訓(xùn),。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進方向，提出改善措施，以一個良好的狀態(tài)與精神面貌去應(yīng)對高二緊張的學(xué)習(xí)生活,。
首先是自己的思想與紀律方面,。我個人認為，在本學(xué)期中,，我在紀律上有部分提高,。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講,，記筆記,。在自習(xí)課上，保證自習(xí)的效率與質(zhì)量,。在課余時間里,，積極參與校園開展的學(xué)生業(yè)余黨校活動,。從中我也初步了解了共產(chǎn)黨的性質(zhì),，這也大大激發(fā)了我對共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。
其次是學(xué)習(xí)方面,。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上,，基本做到對學(xué)的資料有基本的了解，在其基礎(chǔ)之上,，又有提高,。數(shù)學(xué)方面，成績不太穩(wěn)定,，對基礎(chǔ)資料掌握得不夠扎實,，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點資料。語文方面,，對文言文的理解,，閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只但是都是每次考試前都突擊一次,。英語一向是薄弱科目,，聽力，單選,，完型,，閱讀,，改錯,，作文，在不同時期都存在不同的問題,。物理方面,，本學(xué)期成績還算比較穩(wěn)定，做到了上課認真聽講，課后復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)的基本要求,。
化學(xué)方面，基本做到了上課認真聽講,，課后復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)，但但效果并不如物理一樣,?？赡苁亲约涸诩毠?jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣,，課上聽講的基本要求,。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況上來看，成績差強人意,。有進步,，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病,。只有這樣才能在質(zhì)上有真正的飛躍,。
以上便是我本學(xué)期的個人總結(jié)，期望這個總結(jié)能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去,，展望未來,。明確前進方向，調(diào)動解決性,，總結(jié)經(jīng)驗,，使自己更上一層樓！
期末總結(jié)高中篇十二
通過這次考試,，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,，作為物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人參加工作時間并不長,，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效,。這是自己主要的不足,。
作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作,。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽,。高中階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補,，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力,。
所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點手忙腳亂的感覺,，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了,。班級大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足,，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步,。
這次考試相對有難度,，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識和物理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的一個后果,，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能力和實驗分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問題一頭霧水，不明白是什么意思,，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對斷層知識的鞏固,，擴大學(xué)生建構(gòu)視野，有針對性的進行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。
2,、要重記憶,、重過程、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理,。
3、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過多、過難,。精心設(shè)計練習(xí),，及時反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用，從而達到對主干知識的真正掌握,。
4,、加強提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息,、加工信息的能力,。
5,、進一步強化教學(xué)，加強教師間的交流,，互相學(xué)習(xí),，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學(xué)方案,，提高教學(xué)的針對性和有效性,。平時新課教學(xué)中及時做好雙基和實驗的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強對學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重對錯題的復(fù)分析和講評,。引導(dǎo)和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng),，期中考試后對一部分學(xué)生進行物理個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的成績。
6,、要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧,，必須結(jié)合新課講解例題，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練,。
7、教師要加強教學(xué)反思的教研活動,，互相促進,，發(fā)揮集體智慧。
8,、加強實驗設(shè)計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成。
9,、今后教學(xué)過程中,，將進一步研究課程標準和考綱，準確把握教學(xué)深度和廣度,；利用好多媒體,，提高課堂效率；加強課堂筆記的檢查,、當堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績,。
最后,，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績,。
期末總結(jié)高中篇十三
今年，在教學(xué)方面,，我擔(dān)負著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長，在平常的教學(xué)工作中,，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教育,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時刻,，謙虛謹慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，無論是對教學(xué)成績的提高，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高,，都是大有幫助的,，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。
一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個教師講,，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋,。往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂,。
在教學(xué)實踐中,，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,，成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學(xué)生提前去找答案，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭,？”，“如果沒有虎門硝煙,，戰(zhàn)爭會不會爆發(fā),？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志？”細小的問題,，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí),，讓教師達到事半功倍的效果,。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。
教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。
三、把“困惑”留給學(xué)生,。
輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中,，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之,，學(xué)生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。
在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題,。
