作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班草莓教案反思篇一

1,、欣賞,、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情,。

2,、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。

1,、草莓甜蜜蜜的掛圖,；

2、刺猬頭像,；草莓圖片若干,。

3、輕音樂(lè),、電腦,。

一、出示頭飾,，引出故事,。

師：它是誰(shuí)？（刺猬）它長(zhǎng)得怎么樣,？

提問(wèn)：故事里有幾只刺猬,，它們叫什么名字？

二,、出示掛圖,，講述故事。

1,、出示掛圖1,。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么,？有幾顆,？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓,，是什么味道的,？

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么,？它是怎么做的,？

2、出示掛圖2,。

小二也出去了,，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的,？

3,、出示掛圖3。

太陽(yáng)出來(lái)了,，四個(gè)小刺猬身上都背了什么,？有幾顆？

猜一猜,，小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的,？

4、出示掛圖4,。

想一想，小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓,？

為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜，特別美呢,？

三,、欣賞故事,，理解內(nèi)容。

播放輕音樂(lè),，教師完整講述故事。

四、情境表演,，角色體驗(yàn),。

分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，加深幼兒記憶,。

《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼,。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,，懂得“什么是好朋友”,、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力雖然有限,，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn),，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話(huà),，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)：“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜,、特別美呢,？”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話(huà)語(yǔ)描述它,、表達(dá)它,，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn),。在以后的活動(dòng)中,，我們教師特別是新教師，要“先思而后言,、先思而后行”,！在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解,。

小班草莓教案反思篇二

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,，愿意參與故事情境的模仿,。

2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓,、做草莓蛋糕的快樂(lè),。

故事ppt，小河馬頭飾,。

1,、ppt出現(xiàn)蛋糕,，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。

看看,，李老師帶來(lái)了什么,？

你喜歡吃什么蛋糕？

草莓草莓,，紅紅的草莓,，三角形的草莓，帶著小帽子,，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),，我去買(mǎi)草莓。

2,、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬,。

1、說(shuō)說(shuō)草莓,，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè),。

河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧,。

2,、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè),。

碰到小豬,，我們邊走邊念草莓歌。

碰到小老鼠,，我們邊走邊念草莓歌,。

3、買(mǎi)買(mǎi)草莓,，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話(huà)的快樂(lè),。

呦，好多森林商店??！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢,？

水果店到了啦,！看看有沒(méi)有草莓啊,？

4、做做蛋糕,，體驗(yàn)?zāi)M制作的.快樂(lè),。

買(mǎi)到草莓嘍,！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧,！

做草莓蛋糕需要草莓,，做一個(gè)水果蛋糕的話(huà)需要什么呢？

小班草莓教案反思篇三

1,、感受歌曲輕快的情緒,，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。

2,、在圖譜的幫助下演唱歌曲,。

3、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè),。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

圖譜,。

一,、練聲。

“孩子們,，讓我們先來(lái)亮一亮我們的嗓子吧!”

二,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、欣賞教師范唱,，了解歌曲與內(nèi)容。

“今天,，有位小姑娘,，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

“好聽(tīng)嗎?”“這首歌曲比較輕快，非常的.好聽(tīng),。歌曲的名字就叫《摘草莓》,。”出示背景圖,。

2,、再次欣賞教師范唱,。

“再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?”

根據(jù)孩子的回答,，取出大圖譜,，放于黑板。

3,、擺放圖譜,。

“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看?！?/p>

4,、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配,。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱,。”

三,、練習(xí)兩個(gè)聲部,。

1、討論,、了解第二聲部演唱的位置,。

“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽(tīng),，我們還要在歌曲里加入小圖譜,，放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜,，小圖譜怎么唱呢?”

2,、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部,。

“我們來(lái)試一試唱這首歌,，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜,?！?/p>

3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍,。

“在唱歌的時(shí)候,，我們要一邊唱歌，一邊聽(tīng)別人的聲音,，和別人的聲音和諧一致就好聽(tīng)了,。”

四、活動(dòng)結(jié)束,。

“我們把這么好聽(tīng)的歌去唱給弟弟妹妹們聽(tīng)聽(tīng)吧!”

1,、圖譜與歌曲的結(jié)合。

在活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,，活動(dòng)中,，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,，吸引,、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺,、看一看,，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲,。

2,、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。

由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,，對(duì)于第二聲部的切入,，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子,，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了,。

3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),，過(guò)渡流暢,。

用《摘蘋(píng)果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,，再加入第二聲部,，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,。

小班草莓教案反思篇四

1,、知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。

2,、能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn),、探索草莓的基本特征。

3,、喜歡草莓,，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀,、采摘草莓,；

2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍,、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、草莓若干,，冰糖和鍋?zhàn)樱?/p>

2,、ppt；

3,、草莓圖片,。

一、回憶采摘草莓的情景,，引出本次活動(dòng)的`主題,。

二、觀察,、品嘗草莓,。

1、觀察草莓的外部特征,。（出示草莓及草莓圖片）,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,，你覺(jué)得草莓像什么？

師：草莓的表面是什么樣的,？（請(qǐng)幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺(jué)是怎樣的,？

2、品嘗草莓,。師：你吃到的草莓是什么味道的,？

3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形,，鮮美紅嫩,，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香,。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,，含豐富維生素c，有幫助消化的功效,，與此同時(shí),，草莓還可以鞏固齒齦,，清新口氣，潤(rùn)澤喉部,。

三,、了解草莓的生長(zhǎng)方式。

1,、觀看ppt,。師：草莓是長(zhǎng)在哪里的？接下來(lái)我們一起來(lái)看看草莓是怎么種植的,。

2,、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽(yáng)光充足，疏水性好的土壤里,。注意除草、澆水,、除蟲(chóng),，澆水的時(shí)候，注意不要把草莓弄濕,，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后,，容易腐爛。

四,、制作“糖水草莓”

1,、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘,，再?zèng)_洗干凈,。

2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份,，去掉蒂部,，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖,；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火,；放涼后即可食用。

3,、幼兒操作,。

小班草莓教案反思篇五

引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排,，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃,。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。下面是小編為你帶來(lái)的活動(dòng)摘草莓小班教案，希望對(duì)你有所幫助,。

1,、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色,、大小分類(lèi)擺放,。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征,，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小,。

3、在游戲中能禮貌待人,，分享幫助別人的快樂(lè),。

1、大的紅蘋(píng)果,、小的紅蘋(píng)果若干個(gè),； 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè),，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè),。

2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵,。

3,、小貓的頭飾1個(gè)。

一,、導(dǎo)入部分

t：小朋友們好,！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎,。

小貓： 我今天要請(qǐng)客,，想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果，可我需要的蘋(píng)果太多了,，一個(gè)人那不了,，你們?cè)?/p>

意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎？

二,、摘蘋(píng)果

1,、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。

三,、數(shù)蘋(píng)果

t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們,，你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法,。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,！

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看,。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的'時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,。（把蘋(píng)果貼在黑板上）

四,、 區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放

t： 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果,，有的是綠蘋(píng)果的,。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的,。

t： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧,。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋(píng)果,，小小的紅蘋(píng)果,，大大的綠蘋(píng)果，小小的綠蘋(píng)果）

t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果,，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果,。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看,。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放,。

t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,，小朋友放的對(duì)不對(duì)？

小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了,，一起送給小貓,。

小班草莓教案反思篇六

糖果的主題一開(kāi)始，孩子們就投入了極大的熱情,。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝,。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚,。

一,、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威說(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫牵Ｄ烫鞘前装椎?，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，圓圓的，包在糖紙里面,?！?/p>

馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心,，摸上去軟軟的,?！?/p>

希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖(真的象一只小豬的樣子)，有點(diǎn)黃顏色,，摸上去軟軟的,。”

楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的,，我知道這個(gè)是牛皮糖,。”

小班的孩子,，他們的思維是很具體的,，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理,，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理,。

(二)親嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子,，是黃顏色的?！?/p>

沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候,，還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子?！?/p>

安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子,。”

沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的,，我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的,，只有紅的，黃的,，紫的,。”

安奇說(shuō)：“有的,，我在超市里看見(jiàn)的,。”

因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn),，所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步,。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子,。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有,，安奇如果你看見(jiàn)了,，就帶到幼兒園給小朋友看看,。”他點(diǎn)頭答應(yīng)了,。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái),。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,，在一次自由活動(dòng)時(shí),，通過(guò)孩子們的談話(huà)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步,。

婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,，她很得意地說(shuō)：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！?/p>

李嘉鑫說(shuō)：“西瓜甜甜的,，我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜,?！闭f(shuō)著還拍拍自己的肚子。

佳熙說(shuō)：“我也喜歡吃西瓜,，我還喜歡吃蘋(píng)果,，蘋(píng)果也是甜甜的?！?/p>

(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài),，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流,，一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力,，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。)我說(shuō)：“西瓜,、蘋(píng)果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō),。

小班草莓教案反思篇七

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。

2,、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,，并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。

3,、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料：草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽、各色顏料,、膠水,。

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法,。

2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起,。

3,、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，!作為草莓的籽,。

4,、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景,。

1,、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等,。

2,、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

3,、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法,。

4、好吃的餅干,、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成,。

我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中,，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮到。

小班草莓教案反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試撕貼小紙片,，體驗(yàn)撕貼吧的樂(lè)趣。

2.愿意幫助別人，初步感知助人的快樂(lè),。

3.能區(qū)分顏色的種類(lèi),，名稱(chēng)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同形狀的紙張,、小熊圖片、糖果屋,、糖果,、膠水人手一支、彩色紙若干,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

1.（出示小熊圖片）,。

師：小朋友們看這是誰(shuí),？

2.（出示糖果屋）。

師：小熊可能干了,，開(kāi)了一家糖果商店,。我來(lái)給小熊幫忙。

3.（教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)）,。

師：小熊的糖果屋就可以開(kāi)張了,，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？

幼：（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作招牌）,。

（二）基本環(huán)節(jié),。

1.制作。

（1）糖果店的招牌,。

師：那我們來(lái)制作招牌大賽,，看看誰(shuí)做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌,。

教師示范撕與貼的方法,。

師：今天我要用新本領(lǐng)來(lái)做這個(gè)大招牌。

2.師講解步驟：

(1)今天我的小手要變成大剪刀,。

(2)雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,，像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn),，變出一片小小的紙片小花,。

(3)將彩色紙放在桌上，輕輕的打開(kāi)膠水的小帽子,，放在我的照片旁,，拿起膠水，輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,，然后把剛才的小紙片放上去壓一壓,。(重復(fù)示范若干遍及快速的完成),。

(4)啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會(huì)很漂亮,。

(5)甜甜的糖果真美麗,，紅、黃,、綠在一起,；水果糖、話(huà)梅糖,、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店,。

(6)我的廣告牌完成了，我先幫膠水寶寶的帽子帶回來(lái),，送膠水寶寶回家,。（同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作）。

師：我先把我的招牌放到這兒,。（教師固定位置）,。

3.幼兒操作。

(1)教師分發(fā)材料,。

(2)教師巡回指導(dǎo),。

(三)招牌大展示。

1.將各組幼兒制作的招牌展示出來(lái),，組織幼兒觀看,。

師：哇！我們小朋友們的招牌真漂亮,，我們來(lái)開(kāi)家招牌商店,。請(qǐng)小熊自己來(lái)挑選。(教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來(lái)),。

2.教師以小熊的口吻欣賞作品,，贊美作品，并與幼兒交流,。

(四)活動(dòng)延伸,。

制作的招牌可用于開(kāi)展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,，供孩子操作,，分享經(jīng)驗(yàn)。

小班草莓教案反思篇九

有興趣念草莓歌,，愿意參與故事情景的模仿,，體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

故事ppt,，小河馬頭飾,，真實(shí)蛋糕。

一,、展示蛋糕,，引出話(huà)題。

——我給你們帶來(lái)了什么?(蛋糕)你喜歡吃什么蛋糕?

——有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕,，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕,，看他們來(lái)了!

二、參與故事,，體驗(yàn)快樂(lè),。

(一)說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè),。

——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?

——媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊?(觀察畫(huà)面)草莓蛋糕一定要有什么啊?

——讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺?(教師戴上河馬頭飾)可是,，草莓長(zhǎng)什么樣子啊?(教師與孩子互動(dòng)引出對(duì)草莓的整體認(rèn)識(shí)，且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒(méi)有草莓),。

——我?guī)湍闳ベI(mǎi)草莓吧!(聽(tīng)錄音)媽媽說(shuō)要買(mǎi)幾個(gè)草莓啊?(5個(gè)),。

(二)唱唱草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè),。

——買(mǎi)草莓去嘍!草莓草莓,，紅紅的草莓;草莓草莓，三角形的草莓,，戴著小帽子,，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓!

——碰到好朋友了呢!是誰(shuí)呀?(小豬)(邀請(qǐng)小豬邊走邊唱草莓歌),。

——又來(lái)好朋友了呢!它是誰(shuí)?(小)(邀請(qǐng)小們邊走邊唱草莓歌),。

(三)買(mǎi)買(mǎi)草莓，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話(huà)的快樂(lè),。

——走得好累呀!讓我們休息一下吧!哪里能買(mǎi)到草莓啊?

——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢?

——水果店到啦!看看有沒(méi)有草莓啊?(聽(tīng)小熊老板的話(huà)互動(dòng)),。

(四)做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè),。

——買(mǎi)到草莓嘍!媽媽可以做蛋糕嘍!我們一起幫媽媽的.忙吧!(共同模擬做蛋糕),。

——香香的蛋糕出爐啦!讓我們一起吃蛋糕吧!讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧!

兒歌：買(mǎi)草莓。

草莓草莓,。

紅紅的草莓,。

三角形的草莓。

戴著小帽子,。

長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),。

我去買(mǎi)草莓。

我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到,。