心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇一

親子閱讀是一種特別的閱讀方式，它不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,，還可以增進(jìn)親子關(guān)系,。家長(zhǎng)在和孩子一起讀書的時(shí)候,，不僅能夠讓孩子學(xué)到更多東西,，還能和孩子一起分享閱讀的快樂(lè),。

親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，還可以讓孩子建立起語(yǔ)言表達(dá)能力,、思考能力以及判斷力。孩子和父母的親密關(guān)系,，不僅可以增加親子關(guān)系的緊密程度，還可以促進(jìn)孩子的心理健康,。

親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓他們更好地理解自己的家庭和生活。孩子可以通過(guò)親子閱讀,，學(xué)習(xí)到很多的道理和智慧，從而更好地適應(yīng)人生的各個(gè)方面,。

親子閱讀的方法有很多種,，可以是父母給孩子講故事,，也可以是一起看電視、看電影,、玩游戲等,。最重要的是,，家長(zhǎng)要和孩子一起度過(guò)這些閱讀時(shí)間,，讓孩子感受到親子之間的溫暖和愛(ài)。

我和孩子一起閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng),，但是這段時(shí)間給我留下了很深刻的印象。通過(guò)和孩子一起閱讀,，我和孩子之間逐漸建立起了更加緊密的關(guān)系,。在閱讀的過(guò)程中，我不僅可以教會(huì)孩子更多的知識(shí),，還可以從孩子身上學(xué)到很多東西,。通過(guò)親子閱讀,，我能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,，這也讓我更了解如何和孩子相處。我認(rèn)為親子閱讀是一種非常有意義的閱讀方式,，我也會(huì)繼續(xù)和孩子一起閱讀,，共同感受閱讀的樂(lè)趣,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇二

《親子閱讀心得體會(huì)》由為您整理提供,，歡迎閱讀!

女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),，作為家長(zhǎng)，我們很是高興,，對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策,。說(shuō)實(shí)在的,，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)她有過(guò)高的要求，只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì)，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法,。

孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,，及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,，關(guān)愛(ài)孩子心靈,。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧,。

孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,，孩子愛(ài)不愛(ài)看書，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理。在孩子看來(lái),，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b、c,、d和1、2,、3,、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜歡貼紙,，所以我們特意買來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫》,，讓她閱讀和學(xué)東西之余,，過(guò)足貼紙癮,?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫書,，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、思維,、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問(wèn)題,、漂亮的貼紙,，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力,、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字,，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句,，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,，通常一晚學(xué)一頁(yè),，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過(guò)程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字,，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,，學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。

好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,，在孩子的早期閱讀過(guò)程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇三

親子閱讀是培養(yǎng)幼兒興趣點(diǎn)的一劑良方，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的催化劑,，是提高幼兒注意力的有效途徑。而如何將親子閱讀這門功課做得更加有效,，是孩子和家長(zhǎng)的共同課題,。在閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)怎樣才能避免讓孩子成為獨(dú)讀者、獨(dú)行者,；怎樣才能讓孩子成為閱讀的積極響應(yīng)者,，如何讓孩子感到閱讀給他們帶來(lái)的陽(yáng)光明媚和笑聲漣漣的喜悅,。如何避免孩子因閱讀而產(chǎn)生厭煩心態(tài),，因閱讀而生出孤獨(dú)感，因閱讀而產(chǎn)生浮躁情緒,。方法只有一個(gè)——家長(zhǎng)要在孩子閱讀過(guò)程中當(dāng)好忠實(shí)的陪伴者及恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者。在親子閱讀中,，家長(zhǎng)的角色既是引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者、啟發(fā)者,，更主要的是參與者,、陪伴者、互動(dòng)者的角色,。家長(zhǎng)要把“親”字用到極致才是最佳,。孩子和家長(zhǎng)的角色要互動(dòng)互融,，無(wú)論是閱讀，還是模仿性的動(dòng)作練習(xí),，以及動(dòng)手制作。家長(zhǎng)要全身心的進(jìn)入孩子的世界里,，全程做好陪伴而行，陪同而樂(lè),，這樣才能讓孩子在趣味和歡樂(lè)中找到興趣點(diǎn)。對(duì)于幼兒時(shí)期的親子閱讀,，家長(zhǎng)陪伴所發(fā)揮的重要作用,，結(jié)合自己從事幼教10多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

所有孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的密碼，而孩子潛質(zhì)的開(kāi)發(fā),，都必須具備三個(gè)條件：一是被激活（找到快樂(lè)的感覺(jué)）,；二是環(huán)境支持（一個(gè)被肯定和贊賞的輕松過(guò)程）,；三是系統(tǒng)訓(xùn)練,。而孩子的靈性和參與度被激活的先決條件是，要有陪同者與自己共同去學(xué),、去參與,、去動(dòng)手制作,。好奇心決定了孩子的興趣度，而要讓孩子保持好對(duì)外界事物的濃厚的探求興趣的最好方法,，就是家長(zhǎng)既要做啟發(fā)者，又要積極的陪護(hù)孩子參與和互動(dòng),，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的參與韌性,，又會(huì)讓孩子增添自信心，最主要的是消除孩子閱讀的乏味感和孤獨(dú)感。

在課堂上,，當(dāng)老師拿出一張畫有藍(lán)天,、白云和樹(shù)木的圖畫,，讓孩子們說(shuō)他們看到畫面以后會(huì)想到什么時(shí)，孩子們會(huì)極其天真的告訴老師他們大腦里所呈現(xiàn)的想象內(nèi)容,，各不相同。同樣,，我們?cè)诮M織孩子游戲時(shí),，給孩子一張白紙,，讓他們自由的在白紙上涂畫,，這時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的作品千奇百怪,，他們會(huì)把自己眼里所看到的最重要的東西展示到畫面中,。這就是孩子們的心理世界,，這就是他們眼里所看到的記憶最深刻的東西,；孩子之間千差萬(wàn)別,，這是無(wú)法替代的個(gè)異差異性。而家長(zhǎng)要想讓孩子感受到過(guò)程的快樂(lè),，就必須全程的參與進(jìn)去。要與孩子一起去涂去畫,，在涂畫中，讓孩子的想象和思維在與父母的互動(dòng)共享中插上飛翔的翅膀,。在笑聲中讓孩子品嘗畫的果實(shí),，在彼此的親近中消除掉乏味的孤獨(dú)和無(wú)趣,。

我們?cè)诤图议L(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn),，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)方面，很多家長(zhǎng)都有同樣的困惑：怎么現(xiàn)在的孩子對(duì)什么好像就三分鐘熱度,，無(wú)法專心致志的做一件事情,。無(wú)論怎么給孩子買玩具,，怎么帶孩子到一些游樂(lè)場(chǎng)去玩,，怎么進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，孩子的興趣點(diǎn)都不會(huì)太專注,，對(duì)此,，家長(zhǎng)很苦惱,，不知道該怎么辦。

誠(chéng)然，所有的家長(zhǎng)都把對(duì)孩子的愛(ài)會(huì)無(wú)限放大,，都會(huì)把條件給孩子創(chuàng)造到極致,，都會(huì)關(guān)注每一個(gè)提供的細(xì)節(jié)。但是,，家長(zhǎng)們忽略了一個(gè)問(wèn)題,，就是說(shuō)我們所給予孩子的是不是孩子最需要的東西；也就是說(shuō)孩子在一定的環(huán)境里,，內(nèi)心所需是家長(zhǎng)應(yīng)該盡量提供的,。比如,，家長(zhǎng)給孩子買回繪本，扔給孩子讓他一個(gè)人去翻看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很短的時(shí)間內(nèi),，孩子的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方,。而同樣的繪本,，假如是家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，那孩子會(huì)興趣盎然的堅(jiān)持看很長(zhǎng)時(shí)間,。而在整個(gè)過(guò)程中，最主要的是孩子有一種主動(dòng)的參與度,，有一種被家長(zhǎng)激勵(lì)的主動(dòng)性，更主要的是他（她）的活動(dòng)是在家長(zhǎng)的積極參與下進(jìn)行的,，說(shuō)明此類活動(dòng)是被家長(zhǎng)重視的，由此,，在孩子的眼睛里，會(huì)感受到被人重視的溫暖和所做事情的重要程度,，從而,，在點(diǎn)滴的情趣積累中會(huì)樹(shù)立起很強(qiáng)的自尊心和做事情的韌性。再比如,，在孩子閱讀時(shí),，如果家長(zhǎng)只是敷衍的給孩子讀完故事的原文,，很隨意的履行一下形式上的陪讀,，那孩子對(duì)書本中的故事情節(jié)的好奇心就會(huì)被家長(zhǎng)的漠視而忽略掉,，而對(duì)于書本之外的知識(shí)的延續(xù)性和發(fā)展語(yǔ)言能力的問(wèn)答環(huán)節(jié)，是在孩子無(wú)限期待的失望中被家長(zhǎng)給扼殺了,，長(zhǎng)此以往，孩子的求知欲望和獵取知識(shí)的興奮點(diǎn),，會(huì)越來(lái)越低,。而我們幼兒園里的有一部分家長(zhǎng),，在家中閱讀時(shí),，家長(zhǎng)很好的照顧了孩子的好奇,、興趣和獲取知識(shí)的熱情，他們會(huì)自始至終的一直耐心的陪著孩子,，讀書本、講故事,，認(rèn)真回答孩子的各種問(wèn)題,，不厭其煩的聽(tīng)孩子的插話、問(wèn)話,。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)在孩子閱讀中的兩種態(tài)度的對(duì)比，我們感到,，凡是家長(zhǎng)在平時(shí)的陪讀功課做得好的孩子,，在課堂上的游戲、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)的大多是積極主動(dòng)搶著應(yīng)答,，而且自信,。反之,，則孩子的表現(xiàn)就缺乏應(yīng)有的興趣和熱度，最主要的是不敢大膽的回答問(wèn)題,，心里有時(shí)會(huì)顧忌對(duì)與錯(cuò)。這樣的情況,，表面看是家長(zhǎng)隨意的忽視了與孩子閱讀的環(huán)節(jié),，實(shí)際上是剝奪了孩子與家長(zhǎng)融合,、溝通,、交流,、親近、學(xué)習(xí)的最重要的機(jī)會(huì),。

當(dāng)今家庭的結(jié)構(gòu)形式,，都是倒三角式的,，獨(dú)生子女被幾個(gè)家庭和多個(gè)老人的寵愛(ài)包圍著,。而在這愛(ài)的多項(xiàng)組合的極度沖擊下,，獨(dú)生子女的各種能力的弱化趨勢(shì)也是越來(lái)越嚴(yán)重,，在社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。而造成這種局面的多種要素中，孩子的各種能力的減弱和頹勢(shì)也是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,。其中，在孩子幼年時(shí)期良好的習(xí)慣養(yǎng)成,，是一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié),。而最基礎(chǔ)的是從幼兒的良性習(xí)慣模式養(yǎng)成中做起。在我們一部分成人身上所體現(xiàn)出的自信,、誠(chéng)實(shí),、性格開(kāi)朗,、做事專注等優(yōu)秀品質(zhì),，雖然,，他們的亮光點(diǎn)是閃耀在事業(yè)成功階段，但是,，這種良好特質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)由小到大,，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的過(guò)程,。由此我們不能不說(shuō),，一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是從小做起，一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,。所以,，我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，不是用過(guò)度的愛(ài)，把孩子寵成“皇帝”,，也不是用我們家長(zhǎng)的“權(quán)威”將孩子塑造成沒(méi)有任何個(gè)性思維的“復(fù)讀機(jī)”。在國(guó)外的幼兒,、童年教育中,，除了家長(zhǎng)給孩子以最大化的自由空間外，還會(huì)拿出最專注的精力和時(shí)間,，陪同孩子娛樂(lè),、游玩,、游戲和讀書,，這就會(huì)讓孩子由小培養(yǎng)起很強(qiáng)的專注度、好奇心,、理解力和交流能力。我們家長(zhǎng)在親子閱讀中,，只有融入到孩子的世界里去,，才能和孩子達(dá)到語(yǔ)言的良好溝通,，情趣的互相感染，才能夠提高孩子在整個(gè)過(guò)程的專注度,。在閱讀中，家長(zhǎng)以孩子最喜歡的方式參與進(jìn)去,，孩子的傾聽(tīng)能力，以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力都會(huì)潛移默化的得到提高和鞏固,。由此，會(huì)極大的提升孩子的注意力,，培養(yǎng)孩子做事的耐心和信心，日積月累的會(huì)感覺(jué)到孩子不同時(shí)段的變化。而這種良性的促進(jìn)會(huì)同時(shí)讓孩子和家長(zhǎng)都收獲滿足,。

綜上所述,，不難看出,，親子閱讀在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用，而親子閱讀的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的陪伴,。為此,，我在此呼吁：各位家長(zhǎng),，為了孩子的發(fā)展，為了孩子將來(lái)有一個(gè)美好的,，積極向上的未來(lái),，請(qǐng)你們多抽一點(diǎn)時(shí)間，多進(jìn)行親子間的閱讀與互動(dòng),，讓你的孩子更加自信,、勇敢、大方,，讓您和孩子的心靠的更近！

親子閱讀的心得體會(huì)篇四

親子閱讀,，即家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，是一種既能促進(jìn)家庭和睦,，又能增進(jìn)親子間感情的非常有效的方式,。親子閱讀不僅有益于孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，而且對(duì)于家庭的和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)也起到了積極的推動(dòng)作用,。通過(guò)我的親子閱讀心得體會(huì),，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的妙處和影響,，它在我們家庭帶來(lái)的變化,，讓我堅(jiān)信它是一項(xiàng)最好的親子活動(dòng),。

首先，親子閱讀能激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。作為家長(zhǎng),，我將孩子帶入了書籍的世界，從她小的時(shí)候起就開(kāi)始每晚和她一起讀書,。在我們的努力下,，她慢慢地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)提出要求讀書,。我們一起讀的書不僅有童話故事,，還有發(fā)現(xiàn)世界、傳記,、科普知識(shí)等各種類型的書籍,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)時(shí),，她會(huì)主動(dòng)去探索世界，去了解更多的知識(shí),，這對(duì)她的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升有著很大的幫助,。

其次,，親子閱讀有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在讀書的過(guò)程中,，我經(jīng)常會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論,。我們會(huì)互相分享讀書的感受和思考,，互相提出問(wèn)題，并試圖尋找問(wèn)題的答案,。這種對(duì)話和討論的過(guò)程使她學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也提高了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。她的表達(dá)能力的提高不僅在閱讀方面有所體現(xiàn),，也在日常生活中和同學(xué),、老師進(jìn)行交流時(shí)能展現(xiàn)出來(lái)，這為她未來(lái)的學(xué)習(xí)和社交提供了良好的基礎(chǔ),。

再次，親子閱讀促進(jìn)了家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng),。每天晚上，當(dāng)我們親子兩人坐在一起讀書時(shí),，我感到家庭的溫馨和快樂(lè)。我們不僅在語(yǔ)言上得到了溝通,，更是在情感上加深了互動(dòng)。通過(guò)閱讀和交流,，我更加了解了她的興趣愛(ài)好,、想法和內(nèi)心世界，也更加貼近她的成長(zhǎng)心理,。親子共讀讓我們之間的親子關(guān)系更加緊密和和諧,，她也能夠感受到來(lái)自我父愛(ài)的關(guān)懷和支持,，并從中收獲更多,。

最后,，親子閱讀讓孩子形成了良好的道德價(jià)值觀,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我讓她讀到了一些感人的故事,，教育她學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人,、理解他人,，培養(yǎng)了她的同情心和責(zé)任感。在閱讀過(guò)程中,，我引導(dǎo)她去思考人生的價(jià)值,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，明辨是非,，讓她從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。親子閱讀讓孩子在潛移默化中接受道德教育,，使她的品格得到了塑造和提升,。

通過(guò)我的親子閱讀心得,，我體會(huì)到了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值和重要性。親子閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且能夠促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)，讓孩子形成積極的道德價(jià)值觀,。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,，相信通過(guò)親子閱讀,，我和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越好,，她的成長(zhǎng)也會(huì)更加健康和豐富。希望更多的家長(zhǎng)和孩子一起去閱讀,，感受閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和改變,！

親子閱讀的心得體會(huì)篇五

今天,，我和媽媽一起讀了一本書——《三國(guó)演義》。這本書人物描寫得栩栩如生,，故事敘述有聲有色,。

這是我國(guó)四大名著之一的一本書,。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面,，其中,，我最喜歡諸葛亮。沒(méi)錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人,?？芍荑ぜ刀市暮苤?，心胸狹窄,，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮,。而諸葛亮神機(jī)妙算,，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人,。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,、死而后已的忠臣,，這就是諸葛亮,。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀,，而且鞠躬盡瘁,。他孔明借東風(fēng),，草船借箭，三氣周瑜,，智料華容道，巧擺八陣圖,，罵死王朗,，空城計(jì),，七星燈,，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延,，這些是常人所想不到的,。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉,，頭戴綸巾，身披鶴氅,。他的所做所為給后人很深的印象,。

從文中人物的事跡中,，我深深地體會(huì)到,，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮,，做到心中有數(shù),，不要像馬謖那樣,，只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量,，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇六

“親子閱讀”的話題,，越來(lái)越被更多的人們關(guān)注,。越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到,，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí),，閱讀不僅僅是孩子們的事,，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,，就算工作再繁忙,，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書,。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。這話我很贊同,。

悅悅已經(jīng)上中班了,，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴?tīng)的故事,，她會(huì)要你一遍又一遍的講給她聽(tīng)。我記得悅悅最喜歡聽(tīng)的是《小紅魚(yú)的故事》,，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚(yú)實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了,，看這她裝模作樣的翻開(kāi)書,，對(duì)著圖片說(shuō)出故事的內(nèi)容,，基本能說(shuō)個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂(lè)滋滋的,。這件事讓我明白了一個(gè)道理,，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一,。一遍又一遍地聆聽(tīng),，是孩子成為一位閱讀者的必要過(guò)程。重復(fù)多次之后,，孩子對(duì)文字與語(yǔ)音的印象加深了,，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解,。因此在聽(tīng)故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待,，也能預(yù)測(cè)書中的人,、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書,，不僅讓幼兒從聽(tīng)懂的層次提升到欣賞,、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知,、控制故事的發(fā)展,，而獲得莫大的安心感和成就感。

知道這個(gè)道理后,，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心,。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧,。

孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀,，但是總不能持之以恒！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí),，身心疲憊的我總是以各種借口推脫,，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住她的,。多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,！

自從幼兒園開(kāi)展親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái),，孩子每天晚上睡覺(jué)前總會(huì)拿著書讓我給她閱讀,，在每次讀第一遍時(shí)她總靜靜的聽(tīng)，讀第二遍時(shí)她就會(huì)提各種問(wèn)題,，例如她不懂的詞語(yǔ),，她會(huì)讓你解釋，就這樣一遍一遍,，直到她全部理解為止,。通過(guò)這一段時(shí)間的閱讀,，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高,，前幾天她的張老師說(shuō)孩子的記憶力很好,，講課的時(shí)候精力集中,，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來(lái)的益處吧,。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很大的提高,，老師們都說(shuō)他語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，如：一次,，她說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一個(gè)出類拔萃的人,！"我聽(tīng)了以后覺(jué)得很驚奇地說(shuō)：“你怎么知道出類拔萃這個(gè)詞的？"她說(shuō)：“我是在書上看到的呀,！"今年,，我們帶她去北京玩，回來(lái)后她大發(fā)感慨,，“媽媽,，北京好美啊,！我真喜歡北京！”生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。 我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些,。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),，恰到好處,。一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。 此次,，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,，為了我們的孩子，為了下一代,，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài),，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)搭建平臺(tái),。我們可要真該努力了。

親子閱讀的心得體會(huì)篇七

說(shuō)到閱讀,，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王老師給我們講座的情形,，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”,！而這美麗源于她的學(xué)識(shí)?？菰餆o(wú)味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書”活動(dòng),，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足,。

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí),。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字,；建立圖書角,，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息,；為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,。

我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書,，使孩子能知道在文字,、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),，或聽(tīng)媽媽念圖書文字等。

2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作者,，自編圖書。

通過(guò)剪剪,、貼貼和講講,，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念,，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣,、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書的情感,。

又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過(guò)程中自己感受,、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái),。

1、古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,，在讀書時(shí)間,，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2,、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求,，以及正確的書寫姿勢(shì)等,。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感,，手抄報(bào),、讀寫繪等。

3,、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。

想到過(guò)幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。

孩子偏愛(ài)閱讀童話書籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解,，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,，不愛(ài)抄寫,，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊,。

好書是“傳道,、授業(yè)、解惑”的良師,?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯！”這是至理名言,。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書”活動(dòng)后,，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛(ài)讀書了,，而且所讀書籍種類也不斷豐富了,。我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書吧,！

親子閱讀的心得體會(huì)篇八

閱讀是一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，親子閱讀更是一種特殊的交流方式,，讓父母與孩子之間的聯(lián)系更加緊密,。親子閱讀不僅能培養(yǎng)孩子閱讀興趣，還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力,。在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì),。

首先，親子閱讀為孩子提供了一個(gè)將自己融入故事情節(jié)中的機(jī)會(huì)。當(dāng)我和孩子一起閱讀故事書時(shí),，我們常常會(huì)找到其中的共鳴點(diǎn),，感同身受地體驗(yàn)故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)。這種體驗(yàn)讓孩子感到自己與故事里的角色有一種奇妙的相似之處,，孩子會(huì)獲得一種情感上的滿足感和認(rèn)同感,。這種共同經(jīng)歷對(duì)父母和孩子的親子關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用，讓孩子感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和理解,。

其次,，親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面和視野。通過(guò)閱讀不同主題的書籍,，孩子能夠了解到許多自己平時(shí)所沒(méi)有接觸到的知識(shí)領(lǐng)域,。比如，在閱讀科普類書籍時(shí),，我和孩子一起探索了太空,、自然界、歷史等等,。這讓孩子對(duì)世界充滿了好奇心,，并激發(fā)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望。親子閱讀不僅開(kāi)拓了孩子的視野,，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的能力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信。

此外,，通過(guò)親子閱讀,，我觀察到孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高。在讀書的過(guò)程中,，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與討論,，表達(dá)自己的看法和感受。孩子們開(kāi)始積極思考故事中的細(xì)節(jié),，用自己的語(yǔ)言敘述情節(jié),，甚至敢于提出自己的猜測(cè)和疑問(wèn)。這不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判思維,。同時(shí)，通過(guò)親子閱讀,，我和孩子一起學(xué)習(xí)了許多新的詞匯和表達(dá)方式,，豐富了他們的語(yǔ)言庫(kù)。

最后,，親子閱讀在日常生活中培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣,。通過(guò)看父母在孩子面前大量閱讀的樣子,，孩子們自然而然地接觸到了讀書的樂(lè)趣和重要性。因此,，他們開(kāi)始主動(dòng)地閱讀各種各樣的書籍,，探索自己感興趣的領(lǐng)域，并逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)都有著積極的影響,，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還鍛煉了他們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力,。

總之,，親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng)，它不僅增進(jìn)了親子間的感情,，還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力,。通過(guò)親子閱讀，孩子們可以身臨其境地感受故事情節(jié),，拓寬自己的知識(shí)面和視野,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。作為父母,，我們應(yīng)該積極陪伴孩子一起閱讀，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，讓他們?cè)跁Ｖ凶聣殉砷L(zhǎng),。親子閱讀不僅在孩子成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色，也給了我很多難忘的回憶和珍貴的體驗(yàn),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇九

閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感交流的同時(shí),，也能啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解,。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),，所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式,，也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書,，多一點(diǎn)心思,，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子,，還有很多,。

我的孩子從幼兒園中班時(shí),，就開(kāi)始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動(dòng),，平時(shí)一到雙休日,，我就會(huì)帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時(shí)候每張市民卡可以借十本,，為期一個(gè)月，免費(fèi)借閱,。孩子每次都能認(rèn)真地看完,，那個(gè)時(shí)候只能是看插圖，我們家長(zhǎng)輔助閱讀,。在充滿父女,、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。

在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒,！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,！

其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

如果時(shí)間允許,，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望,。孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,。同時(shí)，告訴孩子：故事都在書里面,，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望,。

當(dāng)然在親子閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)還要注意不能整體地去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長(zhǎng)可把讀書本身也變成一種游戲,，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后,，我們就換成提問(wèn)的方式,，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問(wèn)題后,，總會(huì)有成就感,，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí),，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn),。

總之，親子閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，家庭教育也隨之有了新的變化。越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的閱讀教育,，把閱讀納入家庭教育中,。而我也是其中的一員，通過(guò)多年的閱讀實(shí)踐,，我深深地感受到閱讀對(duì)于親子關(guān)系的重要性,。接下來(lái)，我將分享一下我的閱讀親子心得體會(huì)。

一,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。

當(dāng)孩子掌握了基本的語(yǔ)言能力后，家長(zhǎng)就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,。首先，獨(dú)立閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，因?yàn)樽x書時(shí)需要理解和運(yùn)用語(yǔ)言,。其次，獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，使他們能夠更好地處理自己的時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

家長(zhǎng)應(yīng)該重視與孩子一起閱讀的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容,，并從中感受到親情,。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高孩子的閱讀興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系,，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到家庭的溫暖和愛(ài),。

三、選擇適合孩子的讀物,。

在閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引,，那么就會(huì)更有興趣去讀,，并能夠更好地理解書中的內(nèi)容。同時(shí),，適合孩子的讀物可以幫助他們開(kāi)拓知識(shí)面,，增強(qiáng)思維能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),。

四,、注重閱讀體驗(yàn)。

除了選擇適合孩子的讀物,，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重閱讀體驗(yàn),。在讀書的過(guò)程中，可以讓孩子感受到書中所傳達(dá)的情感和思想,，增進(jìn)對(duì)于文學(xué)的理解和體會(huì),。通過(guò)注重閱讀體驗(yàn)，孩子可以從中獲得快樂(lè)和樂(lè)趣,，更好地體驗(yàn)到閱讀的價(jià)值,。

五,、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。

最后,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣成為生活中不可或缺的一部分,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀可以幫助他們更好地了解自己,，探索未知的世界,。而家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持也是非常重要的，可以讓孩子更加熱愛(ài)閱讀,、享受閱讀,，從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分。

總之,，通過(guò)閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，并且讓孩子在成長(zhǎng)中感受到更多的快樂(lè)和樂(lè)趣,。在今后的教育過(guò)程中,，我們應(yīng)該更加重視閱讀教育，讓孩子努力成為一個(gè)有文化,、有素質(zhì)的人,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十一

親子閱讀是家庭教育的重要一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，同時(shí)也能夠加深親子之間的感情,。在過(guò)去的一年里，我和孩子們每晚堅(jiān)持閱讀,，不僅讓他們愛(ài)上書籍,，而且讓我收獲了許多寶貴的親子閱讀心得。在這篇文章中,，我將分享我親子閱讀的心得體會(huì),。

首先，親子閱讀讓我看到了孩子們的成長(zhǎng),。孩子自小就喜歡聽(tīng)故事,，而我則樂(lè)于為他們講述各種精彩的故事。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們開(kāi)始主動(dòng)要求自己來(lái)閱讀,，而且還會(huì)為所讀的書籍做一些簡(jiǎn)單的讀后感或者繪本評(píng)論。這讓我感到非常欣慰,，同時(shí)也激勵(lì)著我更加積極地陪伴他們成長(zhǎng),。

其次，親子閱讀加深了我和孩子們的親情。在忙碌的工作中,，我常常無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)和孩子們交流,。然而，在親子閱讀的過(guò)程中,，我們可以一起坐在沙發(fā)上,，分享讀書的樂(lè)趣，這不僅豐富了我們的生活,，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界,。每天晚上的親子閱讀成為了我們放松心情的時(shí)刻，也使我感受到了家庭的溫暖,。

第三,，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言和溝通能力。通過(guò)閱讀,，孩子們可以接觸到各種豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式,，并且在聽(tīng)故事和討論的過(guò)程中積累了大量的詞匯。同時(shí),，親子閱讀也激發(fā)了他們的思維和想象力,，讓他們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和社交是非常有幫助的,。

第四，親子閱讀開(kāi)拓了孩子們的視野,。通過(guò)閱讀不同類型的書籍,，他們可以了解到世界上的各種事物和文化。我們一起讀了許多關(guān)于自然,、歷史,、科學(xué)等方面的書籍，這為他們打開(kāi)了一扇通向未知世界的大門,，讓他們對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和求知欲,。親子閱讀不僅擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的探索精神,。

最后,，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。每天晚上,，我都會(huì)和他們一起制定閱讀計(jì)劃,，約定好要讀幾頁(yè)或者幾章。孩子們會(huì)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真閱讀,，并且在完成后主動(dòng)和我分享他們的感悟和體會(huì),。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了他們刻苦鉆研的精神,。

親子閱讀不僅僅是孩子們的閱讀之旅,，更是我和孩子們共同成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)每天的閱讀,，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也加深了我和孩子們之間的感情。同時(shí),，親子閱讀還開(kāi)闊了他們的視野,，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言和溝通能力，鍛煉了他們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神,。我堅(jiān)信,，親子閱讀將持續(xù)影響著他們的一生，讓他們成為更加全面發(fā)展的人,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十二

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式,。在我們的日常生活中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,，還能夠提高我們的思考能力。與此同時(shí),，閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式,。在這篇文章里，我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì),。

第二段：找到合適的閱讀材料,。

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇。在與孩子一起閱讀時(shí),，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料,。一本好的書具有許多品質(zhì)，例如語(yǔ)言生動(dòng),，有趣幽默,、富有文化內(nèi)涵等。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn),，因此,，挑選適合孩子的書籍是必不可少的。

第三段：營(yíng)造閱讀環(huán)境,。

為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的,，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x,，從而享受閱讀的樂(lè)趣,。同時(shí)，與孩子一起閱讀的時(shí)候,，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段：與孩子共同閱讀,。

閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,，也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界,。此外，共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心,，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛(ài),。

第五段：總結(jié)。

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一,。在選取好的書籍,、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系,。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野，同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊,，從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界，也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十三

時(shí)間匆匆流逝,，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開(kāi)始的呀呀吱語(yǔ)到現(xiàn)在用流暢的語(yǔ)言閱讀一篇文章,，心里充滿著無(wú)限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師,，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝,。謝謝你們的付出。是你們的付出,，保護(hù),，才有我兒子的成長(zhǎng)，再次說(shuō)聲‘謝謝,；,。

親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理,?；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲,，何樂(lè)而不為呢,！

古人說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,；,，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度,，能豐富人生,。孩子的世界，充滿著純真,，洋溢著快樂(lè),，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn),。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

通過(guò)親自閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī),，分享讀書的樂(lè)趣,。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲,，各種動(dòng)畫,。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù),。為了孩子的成長(zhǎng),，讓我們放下，放下應(yīng)酬,，每天多陪孩子讀讀書,，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己,。

在幼兒園幾年的'學(xué)習(xí),、生活中,，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫,、剪紙,、唱歌、跳舞,、識(shí)字,、看書、算數(shù)等等,，特別是看書,。這要感謝老師的辛勤教育、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分不開(kāi)的,。

說(shuō)起看書是思燕如的一大愛(ài)好,，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停,，還吵著要求父母給她講故事,。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》,、《唐詩(shī)》等,，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩(shī)呢。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛(ài)看書的好孩子,，無(wú)論是坐公交車上,，還是在晚上睡覺(jué)，都讓我們給她講故事,。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》,，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》,、《賣火柴的小女孩》,、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》,、《灰姑娘》,、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》,、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)大全》等等,，常常聽(tīng)得哈哈大笑,。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí),，及時(shí)提出讓解釋給她聽(tīng),。

當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好,，幼兒可以見(jiàn)到許許多多的故事書，相互交流,，互相學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺,。

通過(guò)老師,、家長(zhǎng)和孩子的相互交流，培養(yǎng),、激發(fā),、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造能力,，是孩子大收獲,，也是父母大的愿望。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在意識(shí)到閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性,。但閱讀，不只是讓孩子去讀一本書,，而是在閱讀中尋找樂(lè)趣與啟發(fā),。作為一名語(yǔ)文老師與父母，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。在過(guò)去的閱讀親子活動(dòng)中,，我也收獲了許多體會(huì)與感悟，分享一些和家長(zhǎng)們的心得體會(huì),。

第二段：營(yíng)造閱讀氛圍,。

想讓孩子熱愛(ài)閱讀，首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍,。從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始營(yíng)造,，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫書,，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,，也可以通過(guò)聲音、視覺(jué)與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落,，將書籍實(shí)現(xiàn)分類，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書（例如常見(jiàn)的圖畫書,、動(dòng)漫書,、百科全書、童話故事等）,，營(yíng)造出極為神秘和溫馨的氛圍,，以此激起孩子的閱讀欲望。

第三段：共同讀書,，分享閱讀體驗(yàn),。

在閱讀親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起讀書,，共同分享閱讀體驗(yàn),。可以通過(guò)提出一些問(wèn)題,，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似,？你的愛(ài)好與他相同嗎？”等讓孩子們理解故事情節(jié),、認(rèn)識(shí)人物,，發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)對(duì)故事的興趣,。同時(shí),，在閱讀時(shí)，也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度,，家長(zhǎng)不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀,，更是做孩子最好的榜樣，讓他們從各自的角度去體會(huì)書中的信息,，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心,。

第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)。

在家長(zhǎng)的閱讀孩子的過(guò)程中,，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況,。例如，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié),，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格,、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫,、角色的性格特點(diǎn)等,，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，直到他們能夠?qū)λx書籍中的情節(jié),、人物,、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，閱讀不僅是一種能力，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長(zhǎng)的示范,、引領(lǐng)，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受,。通過(guò)共同的閱讀主題,，創(chuàng)設(shè)親子讀書活動(dòng)，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽(tīng)別人的想法,，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,，多讀一些有趣的書籍,，開(kāi)闊他們的視野，豐富成長(zhǎng)的閱歷,。閱讀,，不僅是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友，同時(shí)也是幫助孩子成長(zhǎng)的重要的方法,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十五

親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀,，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一。在親子閱讀的過(guò)程中,，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情。我孩子出生后,，也開(kāi)始嘗試親子閱讀,，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì)。

第一段：親子閱讀,，不僅是閱讀,。

在我們實(shí)踐親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書,，還可以包括父母講故事,、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系,。因此，在親子閱讀的時(shí)候，我們可以選擇不同的方式來(lái)進(jìn)行,，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè),。

第二段：親子閱讀，營(yíng)造和諧氛圍,。

親子閱讀還可以幫助營(yíng)造和諧的家庭氛圍,。閱讀可以讓孩子們安靜下來(lái)，沉浸在書籍里,，放松心情,。而家長(zhǎng)在親子閱讀的過(guò)程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流,。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解,，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。

第三段：親子閱讀,，提高閱讀習(xí)慣,。

作為家長(zhǎng)，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本,。在親子閱讀的過(guò)程中,，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書、寫作,、表達(dá)思想,。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：親子閱讀,，促進(jìn)家庭共同成長(zhǎng)。

在親子閱讀的過(guò)程中,，沒(méi)有明顯的界限,，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享,，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長(zhǎng),。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到一些問(wèn)題,，一起去解決,，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：親子閱讀,，不只是娛樂(lè)的活動(dòng)。

親子閱讀不只是家長(zhǎng)與孩子一起娛樂(lè)的活動(dòng)，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分,。中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳,，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng),，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自信的個(gè)性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn),，還能讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中成為更出色和更獨(dú)立的人。

總之,，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成,，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī),、興趣和品格,。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長(zhǎng),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十六

自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的`一個(gè)良好的平臺(tái),。

說(shuō)句實(shí)在話,，身為家長(zhǎng)，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子,，只要求孩子自己好好讀書,，并沒(méi)有覺(jué)得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),，我的觀點(diǎn)徹底改變了,。俗話說(shuō)“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào),，慢慢地,，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十七

一位法國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍,，等于一間房子沒(méi)有窗戶?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá),。讀書能夠啟迪智慧,，豐富思維，陶冶情操,，塑造品格,。古今往來(lái)有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人,，他們從歷史中找到成功的借鑒,，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法,，從而踏上了功成名就的路途,。

小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露,，除了靠老師課堂上的有限傳授,，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略,、很快,，也沒(méi)及時(shí)地記錄，積累好詞好句,，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí),，或聽(tīng)到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力,，希望讀書能使孩子變的更善于思考,。

和孩子一起讀書，和孩子一起成長(zhǎng),，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè),，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解,，閱讀需興趣,，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件,，由興趣形成的習(xí)慣,，將改變自父母作為孩子的'第一位老師，找好合適的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要,。而我則是陪孩子一起讀書來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn),。

孩子從幼兒園放學(xué)回家后,，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍,。

孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中,，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng),。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字,，與孩子一起閱讀,。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問(wèn),，讓孩子幫助我解答困惑,，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力,。

孩子自制力差,，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣,。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī),，關(guān)掉電視,，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書,，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面,，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。

以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié),。在陪孩子一起閱讀這件事上面,，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣,。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出,！

親子閱讀的心得體會(huì)篇十八

親子閱讀是現(xiàn)代親子關(guān)系中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅有益于兒童的身心健康和智力發(fā)展,，還可以拉近親子之間的距離,，增強(qiáng)感情。作為一個(gè)年輕父母,，我和我的孩子也非常喜歡親子閱讀這個(gè)活動(dòng),，今天我想在這篇文章中分享我對(duì)親子閱讀的一些心得和體會(huì)。

第二段：營(yíng)造閱讀氛圍,。

親子閱讀最重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,。我們通常會(huì)在晚飯后選擇共同閱讀的時(shí)間，這是一個(gè)整個(gè)家庭都集中在一起的時(shí)間段,。在這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)關(guān)閉電視和手機(jī),，選一本孩子喜歡的書,，和他一起坐在沙發(fā)上朗讀。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，孩子可以感受到家庭氛圍的溫馨和親近感,。

第三段：引導(dǎo)孩子思考。

在閱讀的過(guò)程中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考,。我們不僅可以闡述書籍中的故事情節(jié)和人物性格，還可以幫助孩子了解書籍背后的文化和知識(shí),。這樣,，孩子的想象力和質(zhì)疑精神都可以得到鍛煉，有益于他們的智力發(fā)展,。例如,，看到媽媽們捧著萌娃看國(guó)際名著，不只是為了展現(xiàn)自己的雅興,，也是能夠讓孩子從小就接觸到經(jīng)典文化的,。

第四段：促進(jìn)情感交流。

親子閱讀的過(guò)程中,，我們不僅可以閱讀故事,，還可以和孩子分享我們的人生經(jīng)歷和思考。通過(guò)與孩子共同探討生活中發(fā)生的事情和書籍中的情節(jié),，我們可以增強(qiáng)和孩子之間的關(guān)系,，建立更多的共鳴。同時(shí),，這種交流也有利于幫助孩子建立自信心和批判思維,，讓他們從小就能夠擁有積極向上的人生態(tài)度。

第五段：總結(jié),。

在我看來(lái),，親子閱讀是一種非常好的親子活動(dòng)。它不僅有助于孩子的身心健康和智力發(fā)展,，還能夠幫助家庭成員之間建立更加緊密的關(guān)系,。而在具體操作中，我們可以通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，引導(dǎo)孩子思考,，促進(jìn)情感交流等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)親子閱讀的目的。我相信,，在親子閱讀這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅會(huì)收獲快樂(lè)和幸福，還能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十九

我是大三班xxx的媽媽,，9月21日起,，我與xxx一起參加xxx幼兒園“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)親子快樂(lè)閱讀活動(dòng)”,，活動(dòng)的開(kāi)展讓我受益匪淺,。

柯瀚從一個(gè)一放學(xué)回來(lái)就看不到的淘氣孩子變成了：媽媽你跟我讀書打卡，告訴我圖片中的.動(dòng)物,，它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣,？孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我有了跟他好好探討,、交流從而了解孩子內(nèi)心的想法,，讀書讓他說(shuō)話通暢了，口齒清楚了,，善于跟我交談了,。我與xxx同讀書，讓我體會(huì)到了與孩子在一起,，讀書的快樂(lè),，一起拼讀，一起笑,，一起增長(zhǎng)知識(shí),，快樂(lè)無(wú)比。

謝謝xxx幼兒園有這一項(xiàng)活動(dòng),，讓xxx養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，讓我體會(huì)到了：“我與孩子同讀書,，共成長(zhǎng)",，一起快樂(lè)著，老師們你們辛苦了,。