體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇一
各位家長(zhǎng)，下午好：
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷,，不足的地方還望各位家長(zhǎng)指正交流,，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們也在摸索中,，為了孩子,，很有必要讓我們?cè)诮涣髦刑岣摺?/p>
我們家的課外書(shū)大至分為四類(lèi)：
第一類(lèi)是傳統(tǒng)文化類(lèi)的，有《弟子規(guī)故事》,、《成語(yǔ)故事》,、《唐詩(shī)宋詞》等等,，這類(lèi)閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為,，也可為日后的寫(xiě)作積累素材,。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,，又能從孝、謹(jǐn),、信,、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本,，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,，讓孩子讀了有趣，易懂,，能收獲到除了記憶之外的東西,。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力,，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類(lèi)的,，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像,，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ),，孩子讀起來(lái)會(huì)較難理解,，比如“暗渡陳倉(cāng)”,、“聲東擊西”一類(lèi)的,，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限,，讀過(guò)也不一定能理解,，建議讀暫時(shí)放一放,。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的讀物,，量很多,，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本,，一般是七八十首古詩(shī),，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,，孩子的時(shí)間和精力也是有限的,，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
知識(shí)等版本,，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),，可仔細(xì)一看，這些百科全書(shū)全是些生物,、物理課本上的內(nèi)容,，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類(lèi)書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,，內(nèi)容又過(guò)深,，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理,，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的,，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好,。
第三類(lèi)是童話類(lèi)的，如《安徒生童話》,、《格林童話》等。孩子的想像力比較強(qiáng),，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解,，有的故事讀完,，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間,。
第四類(lèi)是孩子的趣味閱讀書(shū)籍,，比如《快樂(lè)手工》、《大迷宮》,、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》,、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語(yǔ)》等,，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)觀察，其樂(lè)無(wú)窮,，這也是必不可少的,。
童話類(lèi)和趣味類(lèi)的書(shū)好選，就不多說(shuō)了,。
另外,，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書(shū)籍標(biāo)注的拼音特別擠,，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有，各位家長(zhǎng)選書(shū)時(shí)一定注意,，不管文字還是注音,，字體還是大些好讀。
1,、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定,，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開(kāi)始的,，基本上沒(méi)有中斷過(guò),，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,，在前半學(xué)期,，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事，大約一千多字,，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音,，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀，拼讀有些慢,，每晚只能讀一個(gè)故事,，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事,，孩子都會(huì)很有成就感的,。
2、堅(jiān)持一字一指,。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn),，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),，孩子就能讀出來(lái)了,，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí),，指讀能讓孩子注意力很專注,，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習(xí)慣,。
3,、多種方式，幫助理解,。讀完故事后,，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀,，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà),，比如《詠鵝》，通過(guò)畫(huà)體會(huì)到文字描會(huì)的多彩,。通過(guò)多種方式,，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性,。
4,、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí),，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享,，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián),、碑記,，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹,，都可作為閱讀材料,，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的,。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池,，奔來(lái)眼底。披襟岸幘,，喜茫茫空闊無(wú)邊,！看東驤神駿,，西翥靈儀，北走蜿蜒,，南翔縞素。高人韻士,，何妨選勝登臨,。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢,；更蘋(píng)天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞,。莫辜負(fù)四周香稻,，萬(wàn)頃晴沙,，九夏芙蓉,，三春楊柳；數(shù)千年往事,，注到心頭,。把酒凌虛,，嘆滾滾英雄誰(shuí)在,？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱,，宋揮玉斧,，元跨革囊。偉烈豐功,，費(fèi)盡移山心力,。盡珠簾畫(huà)棟，卷不及暮雨朝云,；便斷碣殘碑,，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘,，半江漁火,，兩行秋雁，一枕清霜,。全聯(lián)180字,，如一篇有聲、有色,、有情的駢文,，妙語(yǔ)如珠，誦之瑯瑯上口,。該聯(lián)想像豐富,，感情充沛，一氣呵成,，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián),，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一。）,。
5,、持之與恒,，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書(shū)筆記,，現(xiàn)在孩子不會(huì)做,，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，可將讀到的知識(shí)詞慧分類(lèi)整理一下,，比如可分為寫(xiě)景的,，寫(xiě)人的；寫(xiě)景的又可分春,、夏,、秋、冬,、山景,、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě)；寫(xiě)人的也可分為老人,、女人,、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫(xiě),。對(duì)于故事類(lèi)的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）,、惜時(shí)故事、孝順故事等,，以后孩子作文要用時(shí),，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據(jù),。
目前,，我的體會(huì)就這些，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),。最后,，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬(wàn)事如意,，心想事成,！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
親子閱讀的心得體會(huì)篇二
親子閱讀是現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，越來(lái)越多的父母逐漸認(rèn)識(shí)到親子閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，開(kāi)始注重家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造,，并嘗試通過(guò)閱讀與孩子建立更親密的關(guān)系,。在這個(gè)過(guò)程中,，不少父母深刻領(lǐng)悟了親子閱讀的重要性，有了自己的親子閱讀心得體會(huì),。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍的重要性,。
營(yíng)造良好的閱讀氛圍是親子閱讀的前提。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能地將書(shū)籍置于易得到的地方,，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種類(lèi)型的書(shū)籍,。除了添置硬cover書(shū)，也可以選擇電子書(shū)來(lái)方便攜帶,。在這樣的環(huán)境下,，孩子們會(huì)養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：閱讀是親子關(guān)系的紐帶,。
閱讀能豐富孩子的體驗(yàn),，豐富其世界認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能成為家庭中共同分享的話題,。通過(guò)親子閱讀,，家長(zhǎng)不僅能讓孩子接觸到更多的知識(shí)，還能深入了解孩子的內(nèi)心世界,，增進(jìn)親子之間的情感關(guān)系,。孩子和家長(zhǎng)的相互理解也能增強(qiáng)，建立更深層次的信任感,。
第四段：選擇合適書(shū)籍的技巧,。
選擇合適的書(shū)籍對(duì)親子閱讀的效果至關(guān)重要。書(shū)籍包含了豐富的內(nèi)容和知識(shí),，能夠拓展孩子的視野和思維,。與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)盡可能的選擇適合年齡和興趣的書(shū)籍,，以便更好的引導(dǎo)孩子的思維發(fā)展,。
第五段：學(xué)術(shù)成果的積累。
親子閱讀并非只是在啟迪孩子的思維,、豐富其知識(shí)和視野,。隨著閱讀量的增加，孩子們也往往獲得了更多的學(xué)術(shù)成果,。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力都得到了快速提升，并能順利地完成小學(xué),、初中等學(xué)校階段的學(xué)業(yè),。
結(jié)束語(yǔ)：
親子閱讀不僅能夠拓展孩子的視野和知識(shí)，也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,。在參與親子閱讀中,，家長(zhǎng)們往往獲得的反而更多,。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)更加了解了孩子,，也明白了如何用閱讀促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，將閱讀習(xí)慣和良好實(shí)踐引入孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中。
親子閱讀的心得體會(huì)篇三
閱讀,，是人一生中的財(cái)富,。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，足可以看出閱讀的重要性,。自三月靜海二幼開(kāi)展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái),，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,，從不愛(ài)讀書(shū)到拿起書(shū)來(lái)愛(ài)不釋手,，一粒“愛(ài)讀書(shū)”的種子,，已經(jīng)播種在孩子的心里,。
1、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書(shū),，在眾多圖書(shū)中，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書(shū)的同時(shí),，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學(xué)前,，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，周一按時(shí)歸還”,，孩子回家后,，在閱讀圖書(shū)的時(shí)候，都會(huì)特別小心,，不讀的時(shí)候,，會(huì)將書(shū)放到指定位置，每次周一上學(xué)前,，都會(huì)提醒我歸還圖書(shū),。
2,、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中,，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地,，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀,，在閱讀過(guò)程中,，我會(huì)問(wèn)孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物,？”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解,？”“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”等問(wèn)題,，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫(huà)出來(lái),，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等,，通過(guò)互動(dòng)的方式,，增加孩子的讀書(shū)樂(lè)趣。
3,、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀,，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物,、故事告訴我們的道理,，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題,，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦?，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，孩子也在這個(gè)過(guò)程中,，理解了一些詞語(yǔ),，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇四
親子閱讀是一種特別的閱讀方式,，它不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系,。家長(zhǎng)在和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候,，不僅能夠讓孩子學(xué)到更多東西，還能和孩子一起分享閱讀的快樂(lè),。
親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓孩子建立起語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力以及判斷力,。孩子和父母的親密關(guān)系,，不僅可以增加親子關(guān)系的緊密程度，還可以促進(jìn)孩子的心理健康,。
親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓他們更好地理解自己的家庭和生活,。孩子可以通過(guò)親子閱讀，學(xué)習(xí)到很多的道理和智慧,，從而更好地適應(yīng)人生的各個(gè)方面,。
親子閱讀的方法有很多種，可以是父母給孩子講故事,，也可以是一起看電視,、看電影、玩游戲等,。最重要的是,，家長(zhǎng)要和孩子一起度過(guò)這些閱讀時(shí)間，讓孩子感受到親子之間的溫暖和愛(ài),。
我和孩子一起閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng),，但是這段時(shí)間給我留下了很深刻的印象。通過(guò)和孩子一起閱讀,，我和孩子之間逐漸建立起了更加緊密的關(guān)系,。在閱讀的過(guò)程中，我不僅可以教會(huì)孩子更多的知識(shí),，還可以從孩子身上學(xué)到很多東西,。通過(guò)親子閱讀，我能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,，這也讓我更了解如何和孩子相處,。我認(rèn)為親子閱讀是一種非常有意義的閱讀方式，我也會(huì)繼續(xù)和孩子一起閱讀,，共同感受閱讀的樂(lè)趣,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇五
閱讀是一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，親子閱讀更是一種特殊的交流方式,，讓父母與孩子之間的聯(lián)系更加緊密,。親子閱讀不僅能培養(yǎng)孩子閱讀興趣，還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力,。在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì),。
首先,，親子閱讀為孩子提供了一個(gè)將自己融入故事情節(jié)中的機(jī)會(huì),。當(dāng)我和孩子一起閱讀故事書(shū)時(shí)，我們常常會(huì)找到其中的共鳴點(diǎn),，感同身受地體驗(yàn)故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)。這種體驗(yàn)讓孩子感到自己與故事里的角色有一種奇妙的相似之處,，孩子會(huì)獲得一種情感上的滿足感和認(rèn)同感,。這種共同經(jīng)歷對(duì)父母和孩子的親子關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用，讓孩子感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和理解,。
其次,，親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面和視野,。通過(guò)閱讀不同主題的書(shū)籍,，孩子能夠了解到許多自己平時(shí)所沒(méi)有接觸到的知識(shí)領(lǐng)域。比如,，在閱讀科普類(lèi)書(shū)籍時(shí),，我和孩子一起探索了太空、自然界,、歷史等等,。這讓孩子對(duì)世界充滿了好奇心，并激發(fā)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望,。親子閱讀不僅開(kāi)拓了孩子的視野,，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信,。
此外,，通過(guò)親子閱讀，我觀察到孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的看法和感受,。孩子們開(kāi)始積極思考故事中的細(xì)節(jié),，用自己的語(yǔ)言敘述情節(jié),，甚至敢于提出自己的猜測(cè)和疑問(wèn),。這不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判思維,。同時(shí),，通過(guò)親子閱讀，我和孩子一起學(xué)習(xí)了許多新的詞匯和表達(dá)方式,，豐富了他們的語(yǔ)言庫(kù),。
最后，親子閱讀在日常生活中培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣,。通過(guò)看父母在孩子面前大量閱讀的樣子,，孩子們自然而然地接觸到了讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性。因此,，他們開(kāi)始主動(dòng)地閱讀各種各樣的書(shū)籍,，探索自己感興趣的領(lǐng)域，并逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)都有著積極的影響,，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還鍛煉了他們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力,。
總之,，親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng),，它不僅增進(jìn)了親子間的感情，還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力,。通過(guò)親子閱讀,，孩子們可以身臨其境地感受故事情節(jié)，拓寬自己的知識(shí)面和視野,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。作為父母,，我們應(yīng)該積極陪伴孩子一起閱讀,，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)跁?shū)海中茁壯成長(zhǎng),。親子閱讀不僅在孩子成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,，也給了我很多難忘的回憶和珍貴的體驗(yàn)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇六
親子閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。
第一,、讓孩子享受閱讀的快樂(lè)，家長(zhǎng)陪同幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,，可以讓幼兒體驗(yàn)到親情的溫暖,、家庭的溫馨與父母的關(guān)愛(ài)，氣氛輕松愉悅,，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤,，還可以獲得父母的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，在聽(tīng)故事中獲得快樂(lè)的體驗(yàn),，享受閱讀的喜悅。
第二,、親子閱讀貴在堅(jiān)持,。每天都要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的親子閱讀活動(dòng)，要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底,。
第三、是要家長(zhǎng)要與小孩共讀,，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)。
第四,、要了解孩子的閱讀心理,，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。
總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索,，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望家長(zhǎng)們相互交流,，孩子們也相互交流,，希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇七
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么重要,。這學(xué)期學(xué)校致力打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭,，搞了一系列活動(dòng),。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法,，讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí),，面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn)，他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師,，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步,。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān),、適合孩子年齡段,、充滿童趣的的書(shū)籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過(guò)程中要耐心的回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū)，一起感受書(shū)中故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回顧歷史，體驗(yàn)自然地美妙,，有時(shí)書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人,。是讀書(shū)讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德,，學(xué)會(huì)了真,、善、美,，從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài);是書(shū)讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,，困難和挫折時(shí)時(shí)存在，物盡天擇,，強(qiáng)者生存,，弱者淘汰，人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng),。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,，孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)自覺(jué)地拿書(shū)讀，有時(shí)還希望那本書(shū)能有續(xù)集,，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開(kāi)想象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局,，讓孩子與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在書(shū)中健康快樂(lè)成長(zhǎng),。
學(xué)海無(wú)涯,，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書(shū)無(wú)數(shù),，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭,，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要,。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑,。
書(shū)對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道,。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍,。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛(ài)看書(shū)了,。很多時(shí)候都是拿起書(shū)就大聲朗讀起來(lái),，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),，會(huì)拿著書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴她讀音后,，她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí),，會(huì)哈哈笑起來(lái),。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，她每次都聽(tīng)得津津有味,。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事,?！敝v完后,，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題,，這樣便于他理解故事的意義,，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深,。在家中,，我給孩子買(mǎi)了數(shù)百本適合孩子閱讀的書(shū)籍，厚厚薄薄一大堆,，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力,，拓寬他的知識(shí)面,。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué),，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限,，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū),，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí),、共同分享,、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè),，引導(dǎo)孩子讀好書(shū),，好讀書(shū)。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,，它可以加深父母與孩子的親情,，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖,，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧!閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái),。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀,、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶,?！币槐緯?shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方,，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書(shū)可以帶孩子到達(dá),。讀書(shū)能夠啟迪智慧,，豐富思維，陶冶情操,，塑造品格。古今往來(lái)有識(shí)之士,，大都識(shí)通古博今的人,，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧,，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途,。
小學(xué)生正處于人生地起步階段,，渴望吮吸知識(shí)的甘露,，除了靠老師課堂上的.有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集,。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略,、很快，也沒(méi)及時(shí)地記錄,，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書(shū)讀書(shū)時(shí),，或聽(tīng)到孩子被書(shū)中人物引出了一連串笑聲時(shí),，我們深感到閱讀的魅力,，希望讀書(shū)能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書(shū),，和孩子一起成長(zhǎng),，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)在親子閱讀中交流情感,，加深了對(duì)孩子的了解,，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識(shí),。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件,，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格,，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開(kāi)始吧!有些家長(zhǎng)可能比較愛(ài)干凈,，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書(shū)，我不是這樣的,，我們家到處是書(shū),，無(wú)論是到那個(gè)房間,，隨手都能拿到書(shū),，這樣能為孩子讀書(shū)提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書(shū)念頭,。
一個(gè)有書(shū)的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的家庭也一定是充滿快樂(lè)的家庭,。
讀書(shū),，應(yīng)該是我們終身的愛(ài)好。
陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,、培養(yǎng)想象力,、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力,，拓寬孩子知識(shí)面,。父母作為孩子的第一位老師,，找好合適的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn),。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后,，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。
孩子畢竟年齡還小,，自己閱讀會(huì)注意力不集中,，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本,，有圖畫(huà)有文字,，與孩子一起閱讀,。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問(wèn),，讓孩子幫助我解答困惑,，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力,。
三、陪孩子讀書(shū),，自己也要讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,。
孩子自制力差,，需要家長(zhǎng)督促,。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī),，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍,，一起看書(shū)或者是各自看書(shū)，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書(shū)本上面,，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書(shū)的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用,。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié),。在陪孩子一起閱讀這件事上面,，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣,。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出!
閱讀，是人一生中的財(cái)富,。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”，足可以看出閱讀的重要性,。自三月靜海二幼開(kāi)展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái),，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,，從不愛(ài)讀書(shū)到拿起書(shū)來(lái)愛(ài)不釋手,，一粒“愛(ài)讀書(shū)”的種子,，已經(jīng)播種在孩子的心里,。
1、提高了孩子的自主意識(shí),。
每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書(shū)，在眾多圖書(shū)中,，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書(shū)的同時(shí),，鍛煉了孩子的自主意識(shí),，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛(ài)護(hù)圖書(shū),，周一按時(shí)歸還”,，孩子回家后，在閱讀圖書(shū)的時(shí)候,，都會(huì)特別小心,，不讀的時(shí)候,，會(huì)將書(shū)放到指定位置，每次周一上學(xué)前,，都會(huì)提醒我歸還圖書(shū),。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間,。
在家中,，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域,，自由選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中,，我會(huì)問(wèn)孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問(wèn)題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫(huà)出來(lái),，搭配繪本閱讀機(jī)器人,、點(diǎn)讀筆等，通過(guò)互動(dòng)的方式,，增加孩子的讀書(shū)樂(lè)趣,。
3,、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光,。
閱讀，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié),、故事人物,、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情,、話題,，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦啵瑩碛幸粋€(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),，孩子也在這個(gè)過(guò)程中，理解了一些詞語(yǔ),，一些道理,，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀的心得體會(huì)篇八
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作與家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū),。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)與教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間與孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去與孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)與看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一,、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū),，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象與思維特點(diǎn)的書(shū),。
二,、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心與持久力,，不專心,，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書(shū)。
三,、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長(zhǎng)只需觀察、了解,、引導(dǎo),，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛(ài)好與興趣。
四,、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。與孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法與觀點(diǎn)說(shuō)一下,，然后與他一起討論、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。
我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話與理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里,?？傊鳛榧议L(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇九
親子閱讀,，即家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，是一種既能促進(jìn)家庭和睦,，又能增進(jìn)親子間感情的非常有效的方式,。親子閱讀不僅有益于孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，而且對(duì)于家庭的和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)也起到了積極的推動(dòng)作用,。通過(guò)我的親子閱讀心得體會(huì),，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的妙處和影響，它在我們家庭帶來(lái)的變化,，讓我堅(jiān)信它是一項(xiàng)最好的親子活動(dòng),。
首先，親子閱讀能激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。作為家長(zhǎng),，我將孩子帶入了書(shū)籍的世界，從她小的時(shí)候起就開(kāi)始每晚和她一起讀書(shū),。在我們的努力下,，她慢慢地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)提出要求讀書(shū),。我們一起讀的書(shū)不僅有童話故事,，還有發(fā)現(xiàn)世界、傳記,、科普知識(shí)等各種類(lèi)型的書(shū)籍,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)時(shí)，她會(huì)主動(dòng)去探索世界,，去了解更多的知識(shí),，這對(duì)她的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升有著很大的幫助。
其次,，親子閱讀有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論,。我們會(huì)互相分享讀書(shū)的感受和思考,，互相提出問(wèn)題，并試圖尋找問(wèn)題的答案,。這種對(duì)話和討論的過(guò)程使她學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也提高了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。她的表達(dá)能力的提高不僅在閱讀方面有所體現(xiàn),，也在日常生活中和同學(xué),、老師進(jìn)行交流時(shí)能展現(xiàn)出來(lái)，這為她未來(lái)的學(xué)習(xí)和社交提供了良好的基礎(chǔ),。
再次,，親子閱讀促進(jìn)了家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)。每天晚上,，當(dāng)我們親子兩人坐在一起讀書(shū)時(shí),，我感到家庭的溫馨和快樂(lè)。我們不僅在語(yǔ)言上得到了溝通,，更是在情感上加深了互動(dòng),。通過(guò)閱讀和交流，我更加了解了她的興趣愛(ài)好,、想法和內(nèi)心世界,，也更加貼近她的成長(zhǎng)心理。親子共讀讓我們之間的親子關(guān)系更加緊密和和諧,，她也能夠感受到來(lái)自我父愛(ài)的關(guān)懷和支持,，并從中收獲更多。
最后,，親子閱讀讓孩子形成了良好的道德價(jià)值觀,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我讓她讀到了一些感人的故事,，教育她學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,、尊重他人、理解他人,，培養(yǎng)了她的同情心和責(zé)任感,。在閱讀過(guò)程中,，我引導(dǎo)她去思考人生的價(jià)值，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，明辨是非，讓她從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。親子閱讀讓孩子在潛移默化中接受道德教育,，使她的品格得到了塑造和提升。
通過(guò)我的親子閱讀心得,，我體會(huì)到了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值和重要性,。親子閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且能夠促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng),，讓孩子形成積極的道德價(jià)值觀。作為家長(zhǎng),，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,，相信通過(guò)親子閱讀，我和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越好,，她的成長(zhǎng)也會(huì)更加健康和豐富,。希望更多的家長(zhǎng)和孩子一起去閱讀，感受閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和改變,！
親子閱讀的心得體會(huì)篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，家庭教育也隨之有了新的變化。越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的閱讀教育,，把閱讀納入家庭教育中,。而我也是其中的一員，通過(guò)多年的閱讀實(shí)踐,，我深深地感受到閱讀對(duì)于親子關(guān)系的重要性,。接下來(lái)，我將分享一下我的閱讀親子心得體會(huì),。
一,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
當(dāng)孩子掌握了基本的語(yǔ)言能力后,，家長(zhǎng)就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。首先,，獨(dú)立閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，因?yàn)樽x書(shū)時(shí)需要理解和運(yùn)用語(yǔ)言。其次,，獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，使他們能夠更好地處理自己的時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
家長(zhǎng)應(yīng)該重視與孩子一起閱讀的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，并從中感受到親情,。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高孩子的閱讀興趣,，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
三、選擇適合孩子的讀物。
在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引，那么就會(huì)更有興趣去讀,，并能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,。同時(shí)，適合孩子的讀物可以幫助他們開(kāi)拓知識(shí)面，增強(qiáng)思維能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),。
四、注重閱讀體驗(yàn),。
除了選擇適合孩子的讀物，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重閱讀體驗(yàn),。在讀書(shū)的過(guò)程中,，可以讓孩子感受到書(shū)中所傳達(dá)的情感和思想,，增進(jìn)對(duì)于文學(xué)的理解和體會(huì)。通過(guò)注重閱讀體驗(yàn)，孩子可以從中獲得快樂(lè)和樂(lè)趣,，更好地體驗(yàn)到閱讀的價(jià)值。
五,、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分,。
最后,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣成為生活中不可或缺的一部分,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，閱讀可以幫助他們更好地了解自己，探索未知的世界,。而家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持也是非常重要的,，可以讓孩子更加熱愛(ài)閱讀、享受閱讀,，從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分,。
總之，通過(guò)閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,，并且讓孩子在成長(zhǎng)中感受到更多的快樂(lè)和樂(lè)趣,。在今后的教育過(guò)程中，我們應(yīng)該更加重視閱讀教育,，讓孩子努力成為一個(gè)有文化,、有素質(zhì)的人。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十一
如今,，越來(lái)越多的孩子在人生的起步階段,，就享受到了與父母共同閱讀的快樂(lè)。身為家長(zhǎng)的我們,，對(duì)于應(yīng)該讓孩子讀什么書(shū),，如何讀書(shū)才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，尚處在不斷嘗試的過(guò)程當(dāng)中,，有幸聽(tīng)到蔣麗芬老師的直播課,，感悟頗深。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀：
一,、就是要為孩子選對(duì)選好書(shū),。
二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。
有調(diào)查顯示,，家長(zhǎng)希望孩子閱讀的書(shū)當(dāng)中有教輔類(lèi)、科普類(lèi),、名家名作類(lèi)等,，這些類(lèi)型更傾向于知識(shí)學(xué)習(xí)有教育意義內(nèi)容的，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事,、動(dòng)漫卡通、益智游戲之類(lèi)的一些輕松有趣的書(shū),。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件,，這樣的書(shū)更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受,，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最后愛(ài)上閱讀,。
蔣老師也為家長(zhǎng)們分享了很多有趣的繪本,，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀,，我們常用的就是原文朗讀法,，現(xiàn)在才明白原來(lái)還有講錯(cuò)改錯(cuò)法、提問(wèn)討論法,、想象閱讀法,、角色扮演法,、藝術(shù)創(chuàng)作法,。在閱讀的過(guò)程中,，可以因書(shū)而異，因人而異,，因幼兒的興趣而異,，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀,。
要使孩子更加主動(dòng)地喜愛(ài)閱讀,，家長(zhǎng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強(qiáng)迫孩子閱讀,，有專屬的閱讀區(qū)域,，多帶孩子去書(shū)店，把書(shū)作為禮物送給孩子,，把自己讀的好書(shū)講給孩子聽(tīng),。
讓孩子愛(ài)上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見(jiàn)影,，我相信只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,，在孩子的心中播下一顆快樂(lè)閱讀的種子，終將有一天,，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)像我們每天要刷牙一樣不可缺少,，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會(huì)在這快樂(lè)的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的精彩與美好,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十二
這次親子閱讀活動(dòng)當(dāng)中,，我看到了自己孩子認(rèn)真的一面，我也認(rèn)識(shí)到了閱讀帶給我們的享受和歡喜,。所以此刻,，我的感受也是非常多的。對(duì)于我自己的孩子而言,，或許以前我對(duì)他的了解并不多,，但我總是沒(méi)有意識(shí)到這樣的事情，反而覺(jué)得自己很了解他,，很關(guān)注他,。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是我們很難看到的，只有在這樣的活動(dòng)中,，我才有了一次機(jī)會(huì)去多加了解他,。所以很感謝這一次閱讀體驗(yàn)，讓我和孩子之間的距離更近了一步,。
通過(guò)這一次和孩子的接觸之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)特別有愛(ài)心,，有想法的人。比如讀一本書(shū),，他會(huì)被其中的情景影響,，有時(shí)候還會(huì)被感動(dòng)的流淚。孩子在我眼中一直都是一個(gè)比較樂(lè)觀的人,，平時(shí)什么事情也會(huì)開(kāi)開(kāi)心心去做,，開(kāi)開(kāi)心心的面對(duì)所有的一切。但在這次活動(dòng)中,，他突然問(wèn)我,，“媽媽為什么會(huì)有人死去？為什么死去是永生,？”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我震驚了,，為什么我這么開(kāi)朗的孩子會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題，原來(lái)是他讀了一本書(shū),，其中有一位心地善良的人被奪去了生命,，他才發(fā)出感慨，但是聽(tīng)著他的語(yǔ)氣,，總感覺(jué)他常常在思考著這樣的問(wèn)題,。我有點(diǎn)心慌，一時(shí)間不知道該怎么去說(shuō),，就跟他說(shuō)因?yàn)樯鋵?shí)很脆弱,，而生命的結(jié)束也代表著一個(gè)人的一生就結(jié)束了。有時(shí)候生命的結(jié)束并不是代表完結(jié),，或許它使用另外一種方式存在,。孩子聽(tīng)完之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，感覺(jué)是理解了,。然后對(duì)我說(shuō)“媽媽，我以后不會(huì)因?yàn)樯氖湃ザ鴤辛?。”然后接著傻兮兮的笑了笑?/p>
我很有感觸,，平時(shí)這么開(kāi)朗的孩子,，沒(méi)想到也會(huì)有時(shí)候去想一些這樣的問(wèn)題,，我總覺(jué)得了解他,，理解他，其實(shí)我看到的只是表面罷了。平時(shí)他讀書(shū),，我也很少去和他有一些交流，我對(duì)他的了解真的很少，只關(guān)注他的衣食住行，并沒(méi)有關(guān)注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應(yīng)該彌補(bǔ)的一些地方。
這次親子閱讀,，孩子很認(rèn)真的看書(shū),，這也是我第一次和他這么近距離一起看書(shū),，他有問(wèn)題就會(huì)問(wèn)我，沒(méi)有問(wèn)題就會(huì)安安靜靜的看下去,。到了后面的時(shí)候,，他突然對(duì)我說(shuō),，“媽媽,，你陪著我看書(shū)真好,，可以和你分享,，有不懂的也可以問(wèn)你,?！蔽耶?dāng)時(shí)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)孩子需要的不是什么別的，而只是簡(jiǎn)單的陪伴罷了,。以后我會(huì)多給孩子一些陪伴,，做好一名母親的責(zé)任,，不再讓孩子孤單的成長(zhǎng)了。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十三
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！弊x書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)閱讀的習(xí)慣更為重要,。著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說(shuō)過(guò)：“很少會(huì)有兒童自己愛(ài)上書(shū),，一定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑,?！笨梢?jiàn)，在親子閱讀的引領(lǐng)下,，孩子很自然就會(huì)愛(ài)上書(shū),。
書(shū)，對(duì)孩子而言,，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段,，不同的性格特點(diǎn),，需要各種不同的書(shū)籍伴著他們成長(zhǎng)，因此,，父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍,，是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵,。在我們的兒子太小還無(wú)法閱讀時(shí)，就給他看大圖片,，我們一面用手指著圖片,，一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱、形狀,、顏色,，重復(fù)幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音,。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后,，像做游戲般地進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)，回答正確就給予鼓勵(lì),，這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣,。在兒子兩歲左右，這時(shí)我們選一些情節(jié)豐富,、活潑,、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給他，我們用手指著字將書(shū)里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽(tīng),，使他在無(wú)形中潛移默化,。就在兒子三歲時(shí)，我們就訂閱了《嘟嘟熊》,、《幼兒畫(huà)報(bào)》等刊物,，從這以后，我們和兒子一起閱讀時(shí),，讓他自己先學(xué)會(huì)看圖,，理解圖畫(huà)，試著說(shuō)出圖畫(huà)上有什么,、都在干什么,，然后我們?cè)龠M(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，啟發(fā)他思考,，這樣理解就會(huì)逐步加深。
漸漸的,，兒子上小學(xué)了,，我們給他選擇不拘類(lèi)別，不限題材的書(shū)籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《小豬唏哩呼嚕》,、《365夜童話》,、《稻草人》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等,，培養(yǎng)他的閱讀興趣,，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面,。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書(shū),，并對(duì)閱讀過(guò)的文章做好記錄，并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽(tīng),。
我們愛(ài)買(mǎi)書(shū),、藏書(shū)，無(wú)論在書(shū)店,，在購(gòu)書(shū)網(wǎng)上，或者在出差途中,，遇到感興趣的圖書(shū)就一定買(mǎi)回來(lái),。家中的藏書(shū)可謂三教九流、五花八門(mén),。每天我們手不離書(shū),，書(shū)不離手，讀書(shū)成了我們最大人生樂(lè)趣,。家中櫥中書(shū)成排,，桌上書(shū)成堆，床上,、沙發(fā)上書(shū)成片,，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的。
我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游,。從兒子三歲起,，我們就帶著他到各地游覽，如陜西西安,、西岳華山,、中岳嵩山、安徽黃山,、江西三清山,、杭州西湖、上海世博園,、嘉興南湖,、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過(guò)程中,，讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情,，說(shuō)一說(shuō)旅游的感受,。旅游使兒子加深了對(duì)于書(shū)本知識(shí)的理解，開(kāi)闊了視野,，增加了閱歷,，使他親近自然，關(guān)懷人文,，崇尚科學(xué),。
親子閱讀，在我們看來(lái),，不能只是讓兒子單純的識(shí)字,，而是要通過(guò)故事，通過(guò)圖畫(huà)與文字的聯(lián)系,，讓他掌握一種基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路,，這是最重要的。現(xiàn)在,，我們的兒子是二年級(jí)的學(xué)生,，每天放學(xué)回家，他都能主動(dòng)的先完成作業(yè),，然后再去做自己感興趣的事,，已自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也能有自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子也積極參與,，受到了大家的一致好評(píng),。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書(shū),，在和他分享的時(shí)候會(huì)有共鳴,。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店，在書(shū)海里一起暢游,，汲取知識(shí)的養(yǎng)分,。我們一家就這樣在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中得到快樂(lè),，在學(xué)習(xí)中一起快樂(lè)成長(zhǎng),。
如今的社會(huì)生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目欤改敢习?，孩子要上學(xué),，相互的交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀,，就是在一起分享,，共同經(jīng)歷一件事,。給孩子時(shí)間就是對(duì)孩子說(shuō)“我們愛(ài)你”，“你很重要”,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重要的是父母的愛(ài),。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài),、母愛(ài)的溫暖,，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書(shū)都重要,，讓我們們堅(jiān)持每天和自己的孩子一起閱讀吧,！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛(ài)！愿我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅,！
親子閱讀的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視“親子閱讀”。
在我小的時(shí)候,，是沒(méi)有親子閱讀的,。我們學(xué)校大院兒里有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事,。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹?，而且爺爺講的非常繪聲繪色,。在他的故事里,，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒,、老實(shí)本分的沙僧,、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》,，乃至于可以自己閱讀的時(shí)候,，買(mǎi)的第一本書(shū)就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧,！
而在我的童年生活中,，與閱讀無(wú)關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽去上班,，我們一群小伙伴無(wú)憂無(wú)慮的游蕩在春夏秋冬,。春天的陽(yáng)光里我們采摘過(guò)嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹(shù)根下的蟬,、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐,、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的瘋玩,，只有在偶爾的時(shí)間,，也會(huì)看看小人書(shū)，但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮,。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時(shí)候的一次親子閱讀,，卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個(gè)小朋友吃飯的故事,。故事很簡(jiǎn)單,，簡(jiǎn)單到情節(jié)就是這三個(gè)小朋友，在吃飯的時(shí)候一個(gè)只吃菜,、一個(gè)只吃饅頭,、一個(gè)既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥,。
只是正好在我吃飯的時(shí)候講,，應(yīng)時(shí)應(yīng)景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組,，當(dāng)然我是屬于那個(gè)最好的小朋友組里面,，不挑食、好好吃飯,。當(dāng)時(shí)我應(yīng)該在這樣的故事情境下,，吃的讓媽媽非常滿意吧！
現(xiàn)在的書(shū)籍真是數(shù)不勝數(shù),。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá),，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購(gòu)無(wú)數(shù)的繪本，并推薦很好的繪本,，和孩子進(jìn)行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,，也為寶仔購(gòu)置了一套套的書(shū)籍,，望子成龍的父母心啊,！
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道,，孩子對(duì)于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書(shū),，他們會(huì)要求讀到2—3遍乃至更多,。而現(xiàn)在的書(shū)籍分類(lèi)很好，比如故事,、人文,、自然、地理、科學(xué),、手工……那么在最開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候,，沒(méi)有必要把書(shū)的數(shù)量放在首位，而是要把書(shū)的質(zhì)量放在重中之重,。最適合孩子年齡段的,，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的,，才是最需要的,！
每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)勢(shì)也有自己的短板。我們作為家長(zhǎng),，心態(tài)一定要淡定,。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的,。那么,，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長(zhǎng)些,，結(jié)實(shí)些,。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了,。也許,，是我自己本身的要求就不高吧。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得,，健康快樂(lè)的人生,，比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說(shuō),，自己為孩子選購(gòu)的繪本,，都會(huì)先閱讀一遍,。我特別贊成這種做法,，而且自己也一直都是這樣堅(jiān)持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,，洗簌完畢后,，我們半坐在床上。我拿書(shū)讀書(shū),，力爭(zhēng)做到繪聲繪色,，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來(lái)區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來(lái)判斷故事情節(jié),，用感情來(lái)表達(dá)故事喜惡,。而寶仔，則半靠在我的身邊,，津津有味的沉浸在不同的故事中,，安靜的聆聽(tīng),、熱烈的討論、積極的思考,；我們共同度過(guò)睡前這溫馨的30分鐘左右的時(shí)光,。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本,。這套書(shū)一共有十本,。平均每本書(shū)都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》,，讓寶仔格外感興趣,，一共閱讀了6遍。
這是講一個(gè)叫做威威龍的小朋友參加了一個(gè)挑戰(zhàn)夏令營(yíng)的比賽,，但在比賽的過(guò)程中,，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒,，總結(jié)到了不同的教訓(xùn),，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)；最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時(shí)刻,，威威龍用自己的知識(shí)救了大家的故事,。
就是這樣一個(gè)故事，寶仔非常喜歡,。其中講的最后兩遍,，是關(guān)燈之后他還強(qiáng)烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過(guò)程中,，他居然可以按照讀本上的原話對(duì)我進(jìn)行糾正,。于是讓我靈機(jī)一動(dòng)，陸續(xù)在這幾天和他針對(duì)這個(gè)故事,，進(jìn)行了幾個(gè)不同的游戲,。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會(huì)到人物的心理特點(diǎn)，并運(yùn)用情感表達(dá)出來(lái),；面對(duì)失敗,，正確的方法是認(rèn)識(shí)到自己的不足，并快速的改變自己的不足,；面對(duì)困境,，只要冷靜判斷，靈活運(yùn)用知識(shí),，不畏不懼,，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開(kāi)始講故事。既練習(xí)了他的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也幫助他領(lǐng)會(huì)到中文語(yǔ)言的魅力,。一個(gè)故事，可以正講,，也可以回憶的講,，同樣一個(gè)故事，原來(lái)可以這么多姿多彩,！
問(wèn)答間的探索——采取我們兩個(gè)人一問(wèn)一答的方式,，來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥(niǎo)喝過(guò)的水,，吃猴子吃過(guò)的果子,？讓孩子自己來(lái)判斷，更加深入的理解故事,、拓展知識(shí),！
也正是因?yàn)檫@本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對(duì)于自然,、探索類(lèi)的知識(shí)充滿了好奇與興趣,，那么好吧，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧,。我要給他再尋找一些關(guān)于自然,、天文、地理,、探索之類(lèi)的書(shū)籍,，滿足他的好奇心，拓展他的知識(shí)面,，豐富他的小書(shū)庫(kù),！
有了興趣，就有了前進(jìn)的動(dòng)力,，不管是學(xué)習(xí),，還是其他,，都會(huì)事半功倍,。
最開(kāi)始帶寶仔去書(shū)店看書(shū)、購(gòu)書(shū)，對(duì)于他要求要買(mǎi)的書(shū),，我從來(lái)不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點(diǎn)兒挑選的書(shū)并不適合他看,，只要不是家里已經(jīng)有的,，我們就可以買(mǎi)回去。
我一直告訴他，有些投資是值得的,，就像書(shū)籍,，開(kāi)卷有益。所以想買(mǎi)就買(mǎi),，不想買(mǎi)也要保證過(guò)一段時(shí)間就有新書(shū)要閱讀,。
但是買(mǎi)回家后，現(xiàn)在我就堅(jiān)持會(huì)給他讀,。他覺(jué)得沒(méi)有意思或者聽(tīng)不懂,，就不想再聽(tīng)。這時(shí)候,，我才會(huì)告訴他,，這是你自己的選擇啊,！所以書(shū)雖然是很好的東西,，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的,！
慢慢的,，寶仔再選擇好的書(shū)，我就開(kāi)始參與自己的意見(jiàn),，并且告訴他,，這類(lèi)書(shū)是屬于家里的哪個(gè)類(lèi)別的書(shū)，也許你目前會(huì)不喜歡哦,！吃過(guò)虧,，寶仔也就很聽(tīng)話了。
這是一個(gè)細(xì)節(jié),。做下來(lái),，既不影響到孩子買(mǎi)書(shū)看書(shū)的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價(jià),。作為家長(zhǎng),，是不可以總用自己的經(jīng)驗(yàn)企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見(jiàn)到真正的彩虹，哪怕沒(méi)有彩虹,，最少他們走過(guò),，也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
已所不欲,，勿施于人,。我們想讓孩子喜歡閱讀,，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時(shí)候，我們就不要總是在要求孩子看書(shū)的時(shí)候,，自己在旁邊看電視,、上網(wǎng)。共同看書(shū)吧,，收獲的不僅僅是知識(shí),，更多的是孩子對(duì)我們的愛(ài)！
另外,，我們的閱讀也不要局限于成人的書(shū)籍,。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻了解孩子市場(chǎng)最熱的書(shū),，孩子最喜歡的書(shū),，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解我們的孩子，做到可以與之溝通,。而不要我們說(shuō)的孩子不愿聽(tīng),，而孩子說(shuō)的我們又聽(tīng)不懂。就孩子喜歡的書(shū),，和孩子聊一聊讀后感,，說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,，這樣也就自然減少了因?yàn)槟挲g所帶來(lái)的代溝了吧,！
俗話說(shuō)，羅馬不是一日建成的,。那么代溝也不會(huì)是一天就形成的,。在孩子充滿個(gè)性、張揚(yáng)的年輕時(shí)代,，我們也要做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才不會(huì)讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛(ài),。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀,，但是在他可以自己玩玩具的時(shí)候，我就開(kāi)始了自己閱讀的第一步,，書(shū)不離手,。總是坐在他的身邊，他聚精會(huì)神的玩,，我悄無(wú)聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對(duì)而笑后,，繼續(xù)各自的事情,；偶爾他會(huì)走過(guò)來(lái)要求抱抱,，那就抱抱吧！我怎么會(huì)拒絕這樣的要求,。雖然閱讀會(huì)屢次被打斷,，但是溫馨的感覺(jué)一直都在,。
正如今晚,，一燈如豆,，我坐在電腦旁邊，翻翻書(shū),、打打字,；寶仔坐在我身邊，彈彈琴,、擺擺積木,，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,，看看我,，看看他,，百無(wú)聊賴的瞇著眼！
親子閱讀的心得體會(huì)篇十五
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀,，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一,。在親子閱讀的過(guò)程中,，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情,。我孩子出生后,，也開(kāi)始嘗試親子閱讀，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì),。
第一段：親子閱讀,，不僅是閱讀。
在我們實(shí)踐親子閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書(shū),，還可以包括父母講故事、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等,。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系,。因此,，在親子閱讀的時(shí)候，我們可以選擇不同的方式來(lái)進(jìn)行,，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。
第二段：親子閱讀,，營(yíng)造和諧氛圍,。
親子閱讀還可以幫助營(yíng)造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來(lái),，沉浸在書(shū)籍里,，放松心情。而家長(zhǎng)在親子閱讀的過(guò)程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解,，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀,，提高閱讀習(xí)慣,。
作為家長(zhǎng)，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本,。在親子閱讀的過(guò)程中,，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書(shū)、寫(xiě)作,、表達(dá)思想,。我們可以向孩子介紹孩子適合的書(shū)籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第四段：親子閱讀,，促進(jìn)家庭共同成長(zhǎng)。
在親子閱讀的過(guò)程中，沒(méi)有明顯的界限,，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊,。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長(zhǎng),。在閱讀的過(guò)程中,，我們可以遇到一些問(wèn)題，一起去解決,，互相學(xué)習(xí)和嘗試,。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：親子閱讀,，不只是娛樂(lè)的活動(dòng),。
親子閱讀不只是家長(zhǎng)與孩子一起娛樂(lè)的活動(dòng)，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分,。中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳,，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng),，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自信的個(gè)性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn),，還能讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中成為更出色和更獨(dú)立的人,。
總之，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成,，它不僅注重知識(shí)的傳授,，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī)、興趣和品格,。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀,，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長(zhǎng),。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十六
近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在意識(shí)到閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。但閱讀,，不只是讓孩子去讀一本書(shū),，而是在閱讀中尋找樂(lè)趣與啟發(fā)。作為一名語(yǔ)文老師與父母,，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。在過(guò)去的閱讀親子活動(dòng)中，我也收獲了許多體會(huì)與感悟,，分享一些和家長(zhǎng)們的心得體會(huì),。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍,。
想讓孩子熱愛(ài)閱讀，首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍,。從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始營(yíng)造,，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫(huà)書(shū),，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,，也可以通過(guò)聲音、視覺(jué)與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落,，將書(shū)籍實(shí)現(xiàn)分類(lèi)，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書(shū)（例如常見(jiàn)的圖畫(huà)書(shū),、動(dòng)漫書(shū)、百科全書(shū),、童話故事等）,，營(yíng)造出極為神秘和溫馨的氛圍，以此激起孩子的閱讀欲望,。
第三段：共同讀書(shū),，分享閱讀體驗(yàn)。
在閱讀親子活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起讀書(shū),，共同分享閱讀體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^(guò)提出一些問(wèn)題,，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似？你的愛(ài)好與他相同嗎,？”等讓孩子們理解故事情節(jié),、認(rèn)識(shí)人物，發(fā)揮自己的想象力,，激發(fā)對(duì)故事的興趣。同時(shí),，在閱讀時(shí),，也讓孩子們看到大人讀書(shū)的積極態(tài)度，家長(zhǎng)不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀,，更是做孩子最好的榜樣,，讓他們從各自的角度去體會(huì)書(shū)中的信息，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心,。
第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié),。
在家長(zhǎng)的閱讀孩子的過(guò)程中,，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況。例如,，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié),，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格、語(yǔ)言,、細(xì)節(jié)描寫(xiě),、角色的性格特點(diǎn)等，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考,，直到他們能夠?qū)λx書(shū)籍中的情節(jié),、人物、內(nèi)容,、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述,。這不僅是孩子發(fā)展解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維,。
第五段：總結(jié),。
綜上所述，閱讀不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長(zhǎng)的示范、引領(lǐng),，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受,。通過(guò)共同的閱讀主題，創(chuàng)設(shè)親子讀書(shū)活動(dòng),，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽(tīng)別人的想法，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人,。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,，多讀一些有趣的書(shū)籍，開(kāi)闊他們的視野,，豐富成長(zhǎng)的閱歷,。閱讀，不僅是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友,，同時(shí)也是幫助孩子成長(zhǎng)的重要的方法,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十七
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得體會(huì),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
女兒很小的時(shí)候，我就每天陪她一起閱讀,，當(dāng)然大多數(shù)是我讀給她聽(tīng),。女兒剛剛會(huì)說(shuō)話，就會(huì)用成語(yǔ),。記得她還不到三歲時(shí),，我?guī)ヒ坏缐瓮妫瑒倓傁峦暧?，一道壩的水比較大,。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你看河水波濤洶涌,?！蹦鞘撬玫牡谝粋€(gè)成語(yǔ)，我非常驚喜,，看來(lái)我平時(shí)給她讀的書(shū)沒(méi)有白讀,，更堅(jiān)定了我給女兒讀書(shū)，陪女兒閱讀的決心,。
女兒長(zhǎng)大后,，我一有時(shí)間，就帶她到各個(gè)書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還給她在縣圖書(shū)館辦了借書(shū)證,。幾天前，路過(guò)縣新華書(shū)店,，正趕上書(shū)店在搞活動(dòng),，女兒挑了兩本書(shū)，《寶葫蘆的秘密》和《楊紅纓童話故事-寄來(lái)寄去的螞蟻》,，都是注音版的,。回家后,，我們先讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū),，有時(shí)間我和女兒一起讀，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候,，女兒就自己讀,。故事讀完了，我和女兒收益匪淺,，懂得了許多道理。
《寶葫蘆的秘密》是著名作家張?zhí)煲淼?作品,，書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)叫王葆的孩子,，他本身并不是壞孩子,，他想學(xué)習(xí)好，肯做好事,，關(guān)心集體,，熱愛(ài)同學(xué)。但就是有點(diǎn)懶惰,，不愛(ài)動(dòng)腦筋,，什么都想要現(xiàn)成的。遇到麻煩的事,，就幻想有那么一種寶貝,，可以幫他辦好多事情，使他不費(fèi)什么勁,，想要什么就有什么,。但世界上沒(méi)有一項(xiàng)事情是從天上掉下來(lái)的，都是人們用勞動(dòng)換來(lái)的,。自從王葆有了寶葫蘆,，想要什么就有什么，來(lái)得很容易,。但這一切并沒(méi)有給他帶來(lái)幸福和快樂(lè),，反而使他感到無(wú)聊和苦惱。因?yàn)檫@樣一來(lái),，什么事都用不著他去做,，也不用他去費(fèi)腦筋去想，整天沒(méi)有任何事可干,。不但如此,，因?yàn)橛袑毢J替他偷東西，這事他不敢告訴別人,，弄得他失去了好朋友,，不能和集體在一起，只有一個(gè)寶葫蘆,，還有一個(gè)搞小偷小摸,、手腳不干凈的壞朋友楊拴兒，甚至對(duì)他最親愛(ài)的爸爸也得撒謊,。但當(dāng)他知道寶葫蘆給他的東西是怎么來(lái)的,，他就氣得拼命要把寶葫蘆砸碎、燒掉,，再也不要它了,。王葆最后靠自己的努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，得到了好成績(jī),，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,。
故事里的主人公王葆明白了不能不勞而獲的道理，女兒更是明白了做人要誠(chéng)實(shí),，凡事要靠勞動(dòng)獲得的道理,。我也認(rèn)識(shí)到寶葫蘆是溺愛(ài)的象征，替孩子包辦太多,，會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng),。這本書(shū)由簡(jiǎn)單的故事深入淺出的引出了大道理：小朋友要從小培養(yǎng)自己不怕困難，什么事情主要要靠自己,，自己動(dòng)腦,，自己動(dòng)手，這樣才有幸福感和快樂(lè)感,。
以后我會(huì)和女兒一起讀更多的書(shū),，教會(huì)她懂更多的道理，讓書(shū)籍成為孩子的另一個(gè)伙伴,，讓讀書(shū)成為她的一種生活方式,。也希望女兒像書(shū)中所說(shuō)的那樣，誠(chéng)實(shí)做人,，勇于克服困難,，做一個(gè)積極向上的人。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十八
親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng),，不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。最近,，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子閱讀活動(dòng),，讓我對(duì)親子閱讀有了更深刻的體會(huì)。在這次活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到親子閱讀不僅僅是讀書(shū)而已,，還包括與孩子的互動(dòng)和交流。通過(guò)這次經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了親子閱讀的重要性以及如何在家中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),。
首先，親子閱讀的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我此前的預(yù)期,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種非常有效的溝通方式。通過(guò)讀書(shū),，我們能夠共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的故事世界中,，一起體驗(yàn)情節(jié)，分享快樂(lè)。同時(shí),，親子閱讀也是一種教育方式,。通過(guò)與孩子一起閱讀，我們可以為他們傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。還有一個(gè)重要的方面是,，親子閱讀能夠幫助孩子建立起閱讀的習(xí)慣,。當(dāng)孩子從小就接觸閱讀并與父母一起享受閱讀的樂(lè)趣時(shí)，他們將會(huì)形成持久的閱讀興趣,。
其次,，我意識(shí)到在親子閱讀活動(dòng)中，父母的角色至關(guān)重要,。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，他們的參與和陪伴對(duì)孩子的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在活動(dòng)中,，我看到一些家長(zhǎng)對(duì)閱讀不夠重視,，只是簡(jiǎn)單地將書(shū)遞給孩子，然后就進(jìn)行自己的活動(dòng),。這種方式并不能達(dá)到親子閱讀的目的,。相反，熱情和投入地參與親子閱讀活動(dòng),，與孩子一起分享故事情節(jié)和討論故事中的問(wèn)題,，才能引發(fā)孩子的興趣和思考。在活動(dòng)結(jié)束后,，我特意咨詢了一些專家,，他們強(qiáng)調(diào)父母要成為孩子的閱讀導(dǎo)師，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)故事中的道理和學(xué)到的知識(shí),，并幫助他們形成批判性思維和思考問(wèn)題的能力,。
然后，我明白了親子閱讀并不是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),，而是可以在家中隨時(shí)展開(kāi)的,。在活動(dòng)中，我們得到了一些親子閱讀的方法和技巧,。比如,，可以選擇一些適合孩子年齡的繪本或故事書(shū)，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè),；可以鼓勵(lì)孩子給故事中的人物增加自己的獨(dú)特解釋,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；可以讓孩子給故事中的情節(jié)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力,。這些方法和技巧都很簡(jiǎn)單,，但能夠有效地提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。
最后,，我決心將親子閱讀視作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,。親子閱讀并不是一次性的活動(dòng)，而是要經(jīng)常性地進(jìn)行,。在活動(dòng)結(jié)束后,，我與其他家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)親子閱讀已經(jīng)成為他們家庭的一種習(xí)慣,。每天晚上,，他們都會(huì)在孩子睡前與他們共同讀書(shū)，分享閱讀的樂(lè)趣和智慧,。這給了我很大的啟示,，從今以后，我也要將親子閱讀作為我們家庭的一部分,，每天抽出時(shí)間與孩子一起閱讀,，享受閱讀的快樂(lè)。
總之,，親子閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng),，它不僅能增進(jìn)親子間的感情，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。通過(guò)親子閱讀,，我們可以更好地與孩子交流并分享快樂(lè)，傳遞正確的價(jià)值觀念和教育他們思考問(wèn)題的能力,。親子閱讀并不需要復(fù)雜的準(zhǔn)備和條件,，可以隨時(shí)在家中展開(kāi)。最重要的是,，親子閱讀需要持之以恒地進(jìn)行,，成為家庭的一種習(xí)慣。讓我們一起開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十九
收看了專家直播課后，很受啟發(fā),。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，讀書(shū)已成為全世界共同的話題。而早期閱讀,，也已經(jīng)被全世界多個(gè)國(guó)家所重視,。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進(jìn)行比較,，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到十分重要的作用,。
親子共讀,，的確是讓孩子愛(ài)上閱讀的良好方式之一。通過(guò)共讀,，拉近了孩子和父母的親情,，激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣，讓家長(zhǎng)和孩子一起共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。
蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對(duì)選好書(shū)，這一點(diǎn)深有體會(huì),。要讓孩子感興趣，就要選他喜歡的書(shū),?？筛鶕?jù)性別的差異，男孩子可注重選一些滿足好奇心,，探究大自然的書(shū),，如：《恐龍世界》、《動(dòng)物王國(guó)》等等,；女孩子可注重選一些可愛(ài)美麗善良的書(shū),，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》,、《女孩故事》等等,。隨著年齡的增長(zhǎng)，還可以選一些勇敢的,、立志的書(shū)籍,。蔣老師給大家分享的繪本《愛(ài)心樹(shù)》，很讓人感動(dòng),。既能吸引孩子們的眼球,，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長(zhǎng)們受到教育,。所以說(shuō),，一本好的繪本，圖文并茂,，必將受到孩子們的喜歡,。
再來(lái)說(shuō)一下?tīng)I(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,，他的興趣多種多樣,，要讓他喜歡閱讀，就要培養(yǎng)他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍,。一是家庭氛圍。家庭書(shū)房,、多層書(shū)架和父母的親力親為,，都會(huì)影響和感染著孩子。二是幼兒園的平臺(tái),。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動(dòng),，所在班級(jí)的讀書(shū)區(qū)角、和小朋友們分享故事繪本等,，都為激發(fā)孩子們的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣提供了很大的幫助,。三是社會(huì)讀書(shū)的環(huán)境。城市的圖書(shū)館,、街頭的自助圖書(shū)屋等，也讓孩子們?cè)谌耖喿x的環(huán)境中更進(jìn)一步喜歡閱讀,。
讓孩子在親子共讀中找到樂(lè)趣,、收獲知識(shí)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)和全社會(huì)的責(zé)任,。讓我們和孩子們一起暢游在書(shū)的海洋中吧！
親子閱讀的心得體會(huì)篇二十
這幾天與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),，讀到高興時(shí),，我和孩子都開(kāi)心的笑了,，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀,，心里感到很滿足。靜下心來(lái)想,，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的,。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性,，而孩子的思維卻趨向于感性,，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的,，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了,；簡(jiǎn)單的古詩(shī),，卻一直記不住，不知不學(xué)中,，用成人的考慮問(wèn)題的方式來(lái)要求孩子了,。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候也沒(méi)有比孩子表現(xiàn)得要好,，重要的是孩子那顆童心,。“理解”比什么都重要,！要學(xué)會(huì)換位思考,，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，()不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈,，要保持孩子的童真,。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情,，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧,。
與孩子一起閱讀,，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度,，積累正能量,。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的，感覺(jué)的,，情緒的,，認(rèn)知的.，心理的,，精神的,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《粸橹?，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀,、娛樂(lè)、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí)、心理情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候,，想辦法讓她開(kāi)心,；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè),、無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大,。
與孩子一起閱讀,，可以共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒(méi)有隔閡,，象朋友那樣親密無(wú)間,、無(wú)話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。
與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨,。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭，親一親我的臉,，說(shuō)聲“爸爸你真好,！”，我真的很滿足,，什么是幸福,，人人都有自己的理解，但在這一刻,，我很快樂(lè),。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè),，也有心情不好的時(shí)候,，但想一想，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴。
“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),。”讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧,。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！
