作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲,。

2,、樂意大膽添畫背景,，使畫面更加豐富。

3,、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景,，體會(huì)聚會(huì)的快樂。

1,、幼兒對(duì)瓢蟲的外形特征,，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2,、紙,、畫筆、蠟筆人手一份,。

3,、關(guān)于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色,、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲）,，背景圖。

一,、以故事形式導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）,。

師：在一片大森林里,，住著一只小瓢蟲。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,，這是一只什么樣的瓢蟲,？（紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn),、有觸角,、六條腿）。

師：但是,，紅瓢蟲卻很孤單,，很寂寞。一天,，它想,，如果能邀請(qǐng)到森林里所有的瓢蟲朋友，來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì),，那該有多熱鬧?。∮谑?，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友,，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加聚會(huì)吧,！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚,，都急急忙忙從四面八方飛了過來(lái)。（什么是四面八方,？）,。

二、觀察不同的瓢蟲,，了解特征,。

觀察不同顏色的瓢蟲。

師：瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服,。他們有什么不一樣呢,？（顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同,、姿態(tài)不同）,。

師：瓢蟲朋友們都來(lái)了，你覺得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢,？

師：那我們一起來(lái)畫一畫瓢蟲們的舞會(huì)吧,。

三、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

作畫前要求：

1、瓢蟲有圓圓的身體,，身上有點(diǎn)點(diǎn),，六條腿，別忘了還有觸角哦,。（瓢蟲特征）,。

2、你的瓢蟲是來(lái)參加聚會(huì)的,，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）,。

3、還要請(qǐng)你為瓢蟲們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場(chǎng)地,。

作畫中指導(dǎo)：

1,、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強(qiáng)調(diào)六條腿,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。

3,、鼓勵(lì)幼兒畫的多,，體現(xiàn)不同方向飛來(lái),。

四、交流作品（大膽交流,，喜歡同伴的作品）,。

請(qǐng)孩子們下課后來(lái)參觀一下瓢蟲的聚會(huì)，看看你最喜歡哪一幅,，為什么,？（互相交流）。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇二

1．欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲,，大膽添畫背景，豐富畫面,。

2．喜歡同伴的作品,，感受和朋友一起分享成功的快樂。

要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲,，并能想像畫面內(nèi)容,，大膽創(chuàng)造，豐富畫面,。

1．幼兒對(duì)瓢蟲的外形特征,，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2．關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲,，不同顏色,、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）,。

一,、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景,，渲染活動(dòng)氣氛）,。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲,。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲,。但是，小紅瓢蟲卻很孤單,，很寂寞,。一天，它想,，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì),，那該多熱鬧多快樂啊,！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友,，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！

“我來(lái)啦,，我來(lái)啦”,，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來(lái)。瓢蟲們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服,。

1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎,？衣服的花紋一樣嗎,？

小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,，有的是紅色的，有的是橘色的,。衣服上的花紋也是各種各樣的,，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀,。

二,、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征,，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流,，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）,。

第一只瓢蟲說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演,。我要表演一個(gè)倒立舞,。

1．教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀,？圓圓的身子,，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞,？要頭朝下的,，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）,。

瓢蟲小姐說(shuō)我也想表演,，就是還沒有想好。

2．幼兒自由發(fā)揮想象,，幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈,。

小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊,！有的是……有的是……還有……,。

3．師幼共同合作,，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋,，打開了翅膀才能飛舞起來(lái),，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個(gè)秘密啊,，我還知道有對(duì)瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目,，保證你們都沒看到過，你們想不想知道,？,。”（出示ppt3）,。

4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲）,，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

三,、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）,。

現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了,，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧,，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎,？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,，跳起來(lái)吧。

1．瓢蟲有圓圓的身體,，六條腿,，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲特征）,。

2．你的瓢蟲是來(lái)參加舞會(huì)的,，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）,。

3．你的瓢蟲在什么地方跳舞,，花叢中、樹葉上,、樹枝上或者是其他地方,？（添畫背景）。

1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài),。

2．和幼兒交流,，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲的姿態(tài)。

四,、交流作品（大膽交流,，喜歡同伴的作品）。

1．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲的特征,、花紋,、顏色）。

2．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢(shì)）,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇三

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子,。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形,、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感,。

1,、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色,。

2,、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫,、瓢蟲圖片、鉛畫紙,、勾線筆,、蠟筆。

1,、這是什么,？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿,？

2,、長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。

3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn),？幾個(gè)大,？幾個(gè)小,？長(zhǎng)在哪里,？（有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),，中間一個(gè)大圓點(diǎn),，左右翅膀各一半。）,。

4,、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色,？什么地方是紅色,？（頭部、觸角,、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,，翅膀是紅色。）,。

5,、瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨,，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲,，象龜殼的是龜紋瓢蟲,，還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲,，其他瓢蟲都是害蟲,。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹葉的益蟲。

1,、出示：大紅,、粉紅,、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色,，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì),。

2,、找出綠色,，也從深到淺排排隊(duì),。

3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿,，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè),，頭、尾部沒有腿,；要畫的飽滿,。

4,、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，注意畫面上的深淺搭配,。

5,、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,，畫出益蟲。

6、師生一起念瓢蟲的兒歌,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇四

1、初步了解小瓢蟲的外形特征,。

2,、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲圖片,，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫紙,，筆,，油畫棒等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了,，我們來(lái)瞧一瞧,。變呀變，變出了什么,？（出示七星瓢蟲圖片）。

二,、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征,。

看背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢,？

師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的,，還有呢？

身體也是圓形的,，就連什么,？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn),？（一個(gè)t形狀的分成三部分,，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓,，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲）,。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟,。

師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲呀,？那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

小結(jié)：原來(lái),，七星瓢蟲爬到哪里,，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵(lì)自由選擇顏色上色,。

師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服,。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體,，眼睛用白色的來(lái)凃,。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃,。

（3）啟發(fā)添畫,。

師：七星瓢蟲變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢,？（草地上,，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍,，我可以畫上綠綠的小草（示范）,，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹,。待會(huì)你們可以自己想象,，幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲,，在畫背景哦,。

四,、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo),。

1,、介紹材料，提出要求,。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎,，請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔,。

2,、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂,，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流,，展示分享,。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時(shí)也去欣賞別人的畫,。

2,、交流分享。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成,。

把美術(shù)材料放到美工區(qū),，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。

對(duì)于這節(jié)手工課,，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲,，就是在延伸游戲的時(shí)候,，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法,。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇五

1、知道七星瓢蟲是益蟲,，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

2、大膽添畫背景,，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

難點(diǎn)：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲,。

1．圖片。

2．作畫工具,。

小朋友,，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí),。

1,、看背景圖，

（它是誰(shuí)呀,？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子,？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大,？幾個(gè)?。块L(zhǎng)在哪里,？）,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里。

（1）老師帶來(lái)了一首好聽的童謠,，你們想聽嗎,？

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半,。

再畫個(gè)半圓,，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈,，畫在盤里面,。

兩根須，畫兩邊，

六條腿,，分兩邊,，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎,？

（2）那我們一起來(lái)試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來(lái)好不好,？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）,。

1.畫個(gè)大圓盤,，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓,，頂在盤上邊,。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面,。

4.兩根須,，畫兩邊，六條腿,，分兩邊,，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧,。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）,。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么,？

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇六

1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色,。

2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物,、對(duì)大自然的熱愛,，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件,、七星瓢蟲圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一,、欣賞與討論。

（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結(jié)構(gòu)。

1．畫身子,，畫一個(gè)大圓。

2．畫頭部,，形成另一個(gè)小半圓,；

3．畫觸角；

4．畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線,；

5．分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng),；

6．上色,，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三,、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的,、紅色的.，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上,。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色,。

四、觀察后修改,。

（一）注意瓢蟲造型,，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱,。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,。

（三）用黑色筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,，投放到圖書角,，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面,。

對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇七

讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲,、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲,。

1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形,。

2,、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品,。

1、剪刀,、雙面膠若干,，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2,、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè),。

一,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。

1,、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓,。

2、在裁剪處剪一刀,，提醒幼兒別剪太深,。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,，注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,，貼緊，壓平,、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4,、展示作品,，相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮，教師給予表?yè)P(yáng),。

1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn),？它們住在哪里,？喜歡吃什么？

2,、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲,？

3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,，它們是益蟲,、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜,，棉蚜,，桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲,。

1,、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn),，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲,。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,，以石頭,，剪子布前進(jìn)一格,，比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。

對(duì)于這節(jié)手工課,，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲,，就是在延伸游戲的時(shí)候,，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法,、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、知道七星瓢蟲是益蟲,，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2,、大膽添畫背景,，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲,。

1．圖片。

2．作畫工具,。

小朋友,，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí),。

1,、看背景圖，

（它是誰(shuí)呀,？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子,？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大,？幾個(gè)?。块L(zhǎng)在哪里,？）,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里,。

（1）老師帶來(lái)了一首好聽的童謠，你們想聽嗎,？

畫個(gè)大圓盤,，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓,，頂在盤上邊,。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面,。

兩根須,，畫兩邊，

六條腿,，分兩邊,，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎,？

（2）那我們一起來(lái)試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來(lái)好不好,？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）,。

1.畫個(gè)大圓盤,，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓,，頂在盤上邊,。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面,。

4.兩根須，畫兩邊,，六條腿,，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單,，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧,。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方,？我們可以給這幅畫添上些什么,？

略

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖片,、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

2,、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲的的身體,，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色蠟筆,，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),，用紅色蠟筆色涂瓢蟲,。

活動(dòng)過程：

1、 欣賞與討論,。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是黑色？什么地方是紅色,？（頭部,、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,，翅膀是紅色,。）

2、 教師介紹瓢蟲一家,。

有許多的種類,，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲,，今天,，我們來(lái)畫益蟲，不要畫害蟲,，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確,。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

4,、創(chuàng)作要求。

5,、 幼兒作畫,。

（2） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫面上,。

（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4） 最后樹葉作為背景,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn),，并且能用其他線條裝飾瓢蟲,。

2,、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來(lái),。

3,、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲,。

1,、瓢蟲課件。

2,、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙,。

3、白板,，投影儀,。

1、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物,。身體半球形，背上7顆星,，蚜蟲怕見它,，棉花最歡迎。

2,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是哪種小動(dòng)物,。（七星瓢蟲）。

提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲嗎,？

3,、幼兒自由討論回答。（蝴蝶,，蚊子，蒼蠅,，蜻蜓等）,。

4、師：那請(qǐng)你們看看這些小動(dòng)物,，他們都有什么相同的地方呢,？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對(duì)足，兩對(duì)翅,，一對(duì)觸角）,。

2,、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。

師：我們以前學(xué)過什么線條呀,？哪位小朋友來(lái)告訴我們,，并且用手在空中畫一下？

3,、請(qǐng)幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固,。

4、出示“渦旋線條”,，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征,。

師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的線條，請(qǐng)你們看一看,，這些線條像什么呀,？

5、引導(dǎo)幼兒通過線條來(lái)聯(lián)想到蝸牛殼,。

6,、師：這個(gè)線條原來(lái)像蝸牛呀，我們來(lái)畫一畫這個(gè)線條好嗎,？請(qǐng)幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條,。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫一畫渦旋線條,。你們知道這種線條叫什么嗎,？它叫渦旋線條，一起跟我說(shuō)一遍,，渦旋線條,。

1、師：請(qǐng)你們看一看,，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里,。

2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn),，幾星瓢蟲就畫幾個(gè)黑點(diǎn),。

4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征,，并能將其特征添畫出來(lái),。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么用這些線條,。

2,、請(qǐng)全體幼兒找錯(cuò)誤，找出有沒有哪位小朋友對(duì)昆蟲特征添畫錯(cuò)誤,。

1,、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解菊花的特征,，知道菊花在秋天開放,。

2．嘗試用搓、捏,、貼等方法制作泥貼畫,。

3．體驗(yàn)用彩泥作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：用搓,、捏,、貼等方法制作泥貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：“菊花”各部件的擺放合理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《菊花真美麗》,。

2.橡皮泥、泥工板,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一,、觀察菊花。

1．教師：秋天到了,，什么花會(huì)開呢,？

2．展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征,。

教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢,？

3．幼兒觀看各種菊花圖片,，說(shuō)說(shuō)不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】,。

二,、制作菊花。

1．教師跟著課件示范制作菊花,。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”,。

1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁,，貼在泥工板上。

2）花瓣：將橡皮泥搓長(zhǎng)，將一端輕輕卷起,，貼在泥工板上,。

3）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上,。

4）葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng),，兩端捏的比較小，壓扁,，貼在泥工板上,。

2．請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”,。

3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài),，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些,。

三,、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng),。

活動(dòng)延伸：繪畫菊花,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇十二

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課七星瓢蟲教案,，歡迎大家分享,。

1、初步了解小瓢蟲的外形特征,。

2,、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲圖片,，鋼琴曲,。

學(xué)具：繪畫紙，筆,，油畫棒等,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣引入,。

師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧,。變呀變,，變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)

二,、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的.眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的,，還有呢?

身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的,。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)t形狀的分成三部分,，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓,，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲)

三,、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的,。

小結(jié)：原來(lái),，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里,。

(2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色,。

師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭,，紅色來(lái)凃他的身體,，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃,。

(3)啟發(fā)添畫。

師：七星瓢蟲變出來(lái)了,，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,，樹上......)小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍,，我可以畫上綠綠的小草(示范),，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹,。.待會(huì)你們可以自己想象,，幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲,，在畫背景哦,。還喜歡......

四、幼兒創(chuàng)作,，老師觀察指導(dǎo),。

1、介紹材料,，提出要求,。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎,，請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔,。

2,、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)

五,、集體交流,，展示分享。

1,、展示幼兒創(chuàng)作的作品,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,，同時(shí)也去欣賞別人的畫,。

2、交流分享,。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū),，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成,。

延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫,。

對(duì)于這節(jié)手工課,，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,，也能懂得七星瓢蟲是益蟲,，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇十三

1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫,，并會(huì)均勻涂色。

2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,，從而樹立尊重自然,，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫,，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件,、七星瓢蟲圖、繪畫紙,、畫筆,、蠟筆。

一,、欣賞與討論,。

（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色。

二,、畫結(jié)構(gòu),。

1．畫身子，畫一個(gè)大圓,。

2．畫頭部,，形成另一個(gè)小半圓；

3．畫觸角,；

4．畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng),；

6．上色，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色,。

（一）瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的、紅色的,，葉子是大大的,、綠色的，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上,。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色,。

四、觀察后修改,。

（一）注意瓢蟲造型,，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色,。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的.深淺配合,。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角,，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識(shí)面。

對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法,。

文檔為doc格式,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計(jì)意圖篇十四

2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲的的身體,，用樹葉添加背景,，初步讓感受畫面的完整性。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)材料：

黑色蠟筆,，紅色,、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲,，

三,、活動(dòng)過程,。

1、欣賞與討論,。

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部,、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,，翅膀是紅色,。)。

2,、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,，有七個(gè)圓點(diǎn)的'是七星瓢蟲,，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲,，今天,，我們來(lái)畫益蟲，不要畫害蟲,，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確,。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

5,、幼兒作畫。

(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫面上,。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上,。

(4)最后樹葉作為背景,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。