作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇一

1、熟悉詩歌內(nèi)容,，理解詩歌意境,，初步學(xué)念詩歌。

2,、嘗試運用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態(tài),。

3、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

瓢蟲教具兩個,。

1,、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣,？漂亮嗎,？

2,、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢,？

3,、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞,，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。

4,、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么,？

5,、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具,，朗誦詩歌第二段．,。

6、小瓢蟲又飛到了哪里,，看上去像什么,？

7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么,？先讓幼兒自由與同伴交流,。

3、請個別幼兒說說自己想象的內(nèi)容,，教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方,，會變成什么？說的真好,，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧,。

4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽,。

5,、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方,，比如,。

說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢,？我們一起來編成詩歌說一說,。

6、瓢蟲還會停到什么地方,，又會變成什么.,？請小朋友再來想一想編一編,。

1、我們也來變一變,，變成一只小瓢蟲,。

2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲,，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動作,。如：停。

在花朵上,，一動也不動,，變成一個香香的花蕊吧。

3,、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動作來表現(xiàn),，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么,。

4,、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么,？

5,、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具,，朗誦詩歌第二段．,。

6,、小瓢蟲又飛到了哪里,，看上去像什么？

7,、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍,。二、會變的瓢...

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇二

1,、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。

2,、樂意大膽添畫背景,，使畫面更加豐富。

3,、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景,，體會聚會的快樂。

1,、幼兒對瓢蟲的外形特征,，以及生活習(xí)性已有一定的了解,。

2、紙,、畫筆,、蠟筆人手一份。

3,、關(guān)于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲,，不同顏色、不同動態(tài)的瓢蟲）,，背景圖,。

一、以故事形式導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（感受森林的場景,，渲染活動氣氛）。

師：在一片大森林里,，住著一只小瓢蟲,。請小朋友們仔細(xì)看一看，這是一只什么樣的瓢蟲,？（紅色的,、身上有點點、有觸角,、六條腿）,。

師：但是，紅瓢蟲卻很孤單,，很寂寞,。一天，它想,，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友,，來舉辦一個舞會，那該有多熱鬧??！于是，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友,，你們在哪兒,？快來參加聚會吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚,，都急急忙忙從四面八方飛了過來,。（什么是四面八方？）,。

二,、觀察不同的瓢蟲,，了解特征。

觀察不同顏色的瓢蟲,。

師：瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠即┥狭俗约鹤钇恋囊路?。他們有什么不一樣呢？（顏色不同,、點點數(shù)量不同,、姿態(tài)不同）。

師：瓢蟲朋友們都來了,，你覺得它們會在哪里舉行舞會呢,？

師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

作畫前要求：

1,、瓢蟲有圓圓的身體,，身上有點點，六條腿,，別忘了還有觸角哦,。（瓢蟲特征）。

2,、你的瓢蟲是來參加聚會的,，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現(xiàn)不同的色彩）。

3,、還要請你為瓢蟲們設(shè)計一個舉行舞會的漂亮的場地,。

作畫中指導(dǎo)：

1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,，強調(diào)六條腿,。

2,、鼓勵幼兒運用不同色彩繪畫,。

3、鼓勵幼兒畫的多,，體現(xiàn)不同方向飛來,。

四、交流作品（大膽交流,，喜歡同伴的作品）,。

請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會，看看你最喜歡哪一幅,，為什么,？（互相交流）,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇三

1、欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲,，大膽添畫背景，豐富畫面,。

2,、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂,。

重難點：要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲,，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造,，豐富畫面,。

1、幼兒對瓢蟲的外形特征,，以及生活習(xí)性已有一定的了解,。

2、關(guān)于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲,，不同顏色,、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）,。

一,、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景,，渲染活動氣氛）,。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲,。它是一只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲,。但是，小紅瓢蟲卻很孤單,，很寂寞,。一天，它想,，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會,，那該多熱鬧多快樂啊,！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友,，你們在哪兒？快來參加舞會吧！

“我來啦,，我來啦”,，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑即┥狭怂麄冏约鹤钇恋囊路?/p>

1,、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎,？衣服的花紋一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,，有的是紅色的,，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,，有的是點點,，有的是條紋真漂亮呀。

二,、講解故事,，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，通過為瓢蟲設(shè)計不同的'舞蹈動作,，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）,。

第一只瓢蟲說：我來我來,，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞,。

1,、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀,？圓圓的身子,，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞,？要頭朝下的,，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）,。

瓢蟲小姐說我也想表演,，就是還沒有想好。

2,、幼兒自由發(fā)揮想象,，幫瓢蟲小姐設(shè)計舞蹈。

小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計的節(jié)目真是豐富多彩?。∮械氖恰械氖恰€有……。

3,、師幼共同合作,，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋,，打開了翅膀才能飛舞起來,，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個秘密啊,，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個節(jié)目,，保證你們都沒看到過，你們想不想知道,？”（出示ppt3）,。

4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲）,，請幼兒根據(jù)這個舞蹈的特征給她取個名字,，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三,、發(fā)揮想像,，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）。

現(xiàn)在有三個節(jié)目了,，可是三個節(jié)目一下子就表演完了,，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,，舞會一定要熱鬧才好,，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,，跳起來吧,。

1、瓢蟲有圓圓的身體,，六條腿,，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）,。

2,、你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦,。（表現(xiàn)姿態(tài)）,。

3、你的瓢蟲在什么地方跳舞,，花叢中,、樹葉上,、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）,。

1,、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài),。

2,、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài),。

四,、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）,。

1,、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋,、顏色）,。

2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇四

1,、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

2,、大膽添畫背景，使畫面更加豐富,。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

難點：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

1．圖片,。

2．作畫工具,。

小朋友，我們班上來了位小客人,，我們一起看看它是誰,。

1、看背景圖,，

（它是誰呀,？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲,，幫助農(nóng)民伯伯保護莊家,。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點,？幾個大,？幾個?。块L在哪里,？）,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的,，幾個小的，都長在哪里,。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠,，你們想聽嗎？

畫個大圓盤,，一分分兩半,。

再畫個半圓，頂在盤上邊,。

七個小圓圈,，畫在盤里面。

兩根須,，畫兩邊,，

六條腿，分兩邊,，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎,？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好,？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）,。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個大圓盤,，一分分兩半,。

2.再畫個半圓，頂在盤上邊,。

3.七個小圓圈,，畫在盤里面。

4.兩根須,，畫兩邊,，六條腿，分兩邊,，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單,，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）,。

七星瓢蟲生活在什么地方,？我們可以給這幅畫添上些什么,？

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇五

1、初步了解小瓢蟲的外形特征,。

2,、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。

3,、體驗創(chuàng)作的樂趣,，學(xué)會欣賞同伴的作品。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲圖片,，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫紙,，筆,，油畫棒等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,，我們來瞧一瞧,。變呀變，變出了什么,？（出示七星瓢蟲圖片）,。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征,。

看背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢,？

師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,，還有呢？

身體也是圓形的,，就連什么,？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點,？（一個t形狀的分成三部分,，左右部分各三個小圓，中間一個大圓,，總的7個所以叫七星瓢蟲）,。

三,、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀,？那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的,。

小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里,，眼睛就朝向哪里,。

（2）鼓勵自由選擇顏色上色。

師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服,。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,，紅色來凃他的身體,，眼睛用白色的來凃,。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃,。

（3）啟發(fā)添畫,。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢,？（草地上,，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍,，我可以畫上綠綠的小草（示范）,，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹,。待會你們可以自己想象,，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,，在畫背景哦,。

四、幼兒創(chuàng)作,，老師觀察指導(dǎo),。

1、介紹材料,，提出要求,。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來,，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔,。

2、幼兒大膽創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂,，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流,，展示分享,。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品,。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫,。

2,、交流分享。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成,。

把美術(shù)材料放到美工區(qū),，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。

對于這節(jié)手工課,，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲,，就是在延伸游戲的時候,，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法,。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇六

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節(jié),，外出活動時會有意識的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形,、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論,。

在這個活動中，將重點落在涂色環(huán)節(jié)中,，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,，感受色彩的美感,。

1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色,。

2,、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲,。

活動準(zhǔn)備教師范畫,、瓢蟲圖片、鉛畫紙,、勾線筆,、蠟筆。

1,、這是什么,？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿,？

2,、長著六條腿的都是昆蟲。

3,、這個瓢蟲身上有幾個小黑點,？幾個大？幾個?。块L在哪里,？（有7個圓點,，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點,，左右翅膀各一半,。）。

4,、七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是黑色？什么地方是紅色,？（頭部,、觸角、圓點和六條腿是黑色,，翅膀是紅色,。）。

5,、瓢蟲一家有許多不同的種類,，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲,，有七個圓點的是七星瓢蟲,，有六條花紋的是條紋瓢蟲,，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲,，這些都是益蟲,，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲,。

1,、出示：大紅、粉紅,、桔紅,、桔黃、檸檬黃,，都能給瓢蟲涂色,，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深,，哪些比較淺,？從深到淺排排隊。

2,、找出綠色,，也從深到淺排排隊。

3,、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,，強調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿,，腿長在身體兩側(cè),，頭、尾部沒有腿,；要畫的飽滿,。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色,，注意畫面上的深淺搭配,。

5、提醒幼兒注意黑點的數(shù)量,，畫出益蟲,。

6、師生一起念瓢蟲的兒歌,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇七

活動目標(biāo)：

1,、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

2,、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性,。

活動準(zhǔn)備：

黑色蠟筆,，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,，用紅色蠟筆色涂瓢蟲,。

活動過程：

1、 欣賞與討論,。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是黑色？什么地方是紅色,？（頭部,、觸角、圓點和六條腿是黑色,，翅膀是紅色,。）

2、 教師介紹瓢蟲一家,。

有許多的種類,，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲,，有七個圓點的是七星瓢蟲,，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲,，今天，我們來畫益蟲,，不要畫害蟲,，要把圓點畫準(zhǔn)確。

3,、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

4、創(chuàng)作要求,。

5,、 幼兒作畫。

（2） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,，同時注意到大小的來排列在畫面上,。

（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4） 最后樹葉作為背景,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇八

1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會均勻涂色,。

2．動手實踐能力得到提高,，具有合作意識和競爭意識。

3．喚發(fā)對動物,、對大自然的熱愛,，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情,。

：會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件,、七星瓢蟲圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論,。

（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的,，幾個小的,，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色,。

二、畫結(jié)構(gòu),。

1．畫身子,，畫一個大圓。

2．畫頭部,，形成另一個小半圓,；

3．畫觸角；

4．畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線,；

5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強,；

6．上色,，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三,、分辨深淺色,。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的,、紅色的.,，葉子是大大的、綠色的,，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色,。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色,。

四,、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型,，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,。

（三）用黑色筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,，投放到圖書角,，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面,。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇九

1,、知道七星瓢蟲是益蟲,，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2,、大膽添畫背景,，使畫面更加豐富,。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲,。

1．圖片,。

2．作畫工具。

小朋友,，我們班上來了位小客人,，我們一起看看它是誰。

1,、看背景圖,，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,，他特別喜歡吃害蟲,，幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子,？身上有幾個小圓點,？幾個大？幾個??？長在哪里？）,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里,。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎,？

畫個大圓盤,，一分分兩半。

再畫個半圓,，頂在盤上邊,。

七個小圓圈，畫在盤里面,。

兩根須,，畫兩邊，

六條腿,，分兩邊,，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎,？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好,？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）,。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個大圓盤,，一分分兩半,。

2.再畫個半圓，頂在盤上邊,。

3.七個小圓圈,，畫在盤里面。

4.兩根須,，畫兩邊,，六條腿，分兩邊,，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單,，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）,。

七星瓢蟲生活在什么地方,？我們可以給這幅畫添上些什么？

略

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十

1,、學(xué)習(xí)“渦旋線條”,，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點，并且能用其他線條裝飾瓢蟲,。

2,、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來,。

3,、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲,。

1,、瓢蟲課件。

2,、幼兒人手一只記號筆和一張紙,。

3、白板,，投影儀,。

1、以謎語導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語,，請小朋友猜猜是哪位小動物,。身體半球形，背上7顆星,，蚜蟲怕見它,，棉花最歡迎。

2,、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動物,。（七星瓢蟲）。

提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎,？

3,、幼兒自由討論回答。（蝴蝶,，蚊子,，蒼蠅，蜻蜓等）,。

4,、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什么相同的地方呢,？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足,，兩對翅，一對觸角）,。

2,、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。

師：我們以前學(xué)過什么線條呀,？哪位小朋友來告訴我們,，并且用手在空中畫一下？

3,、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固,。

4、出示“渦旋線條”,，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征,。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看,，這些線條像什么呀,？

5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼,。

6,、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎,？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條,。

7,、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎,？它叫渦旋線條,，一起跟我說一遍，渦旋線條,。

1,、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點，幾星瓢蟲就畫幾個黑點,。

4,、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條,。

2,、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤,。

1,、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十一

讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,，它們是益蟲,、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

1,、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形,。

2、加深對昆蟲的認(rèn)識,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品,。

1、剪刀,、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干,。

2,、每個幼兒《快樂手工》一冊。

一,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品,。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓,。

2,、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深,。

3,、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊,，貼緊,，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助,。

4、展示作品,，相互評價誰的作品最漂亮,，教師給予表揚。

1,、七星瓢蟲身上有幾個斑點,？它們住在哪里？喜歡吃什么,？

2,、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲？

3,、教師小結(jié)：背上有七個斑點的是七星瓢蟲,，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜,，棉蚜,，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲,。

1,、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn),，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲,。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,，以石頭,，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點,。

對于這節(jié)手工課,，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品,，也能懂得七星瓢蟲是益蟲,，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法,、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解菊花的特征,，知道菊花在秋天開放。

2．嘗試用搓,、捏,、貼等方法制作泥貼畫。

3．體驗用彩泥作畫的樂趣,。

活動重點：用搓,、捏、貼等方法制作泥貼畫,。

活動難點：“菊花”各部件的擺放合理,。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《菊花真美麗》。

2.橡皮泥,、泥工板,。

活動環(huán)節(jié)：

一、觀察菊花,。

1．教師：秋天到了,，什么花會開呢？

2．展示菊花，請幼兒觀察,。請幼兒說說菊花的特征,。

教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢,？

3．幼兒觀看各種菊花圖片,，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】,。

二,、制作菊花。

1．教師跟著課件示范制作菊花,。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”,。

1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁,，貼在泥工板上,。

2）花瓣：將橡皮泥搓長,，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上,。

3）花莖：將橡皮泥搓長,，貼在泥工板上,。

4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小,，壓扁,，貼在泥工板上。

2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫,。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”,。

3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點,，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些,。

三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品,，教師點評,。

活動延伸：繪畫菊花。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十三

2,、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

二、活動材料：

黑色蠟筆,，紅色,、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲,，

三,、活動過程。

1,、欣賞與討論,。

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角,、圓點和六條腿是黑色,，翅膀是紅色。),。

2,、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨,，有一個圓點的是一星瓢蟲,，有七個圓點的'是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲,，他們都是益蟲,，今天，我們來畫益蟲,，不要畫害蟲,，要把圓點畫準(zhǔn)確。

3,、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

5、幼兒作畫,。

(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,，同時注意到大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上,。

(4)最后樹葉作為背景。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十四

1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫,，并會均勻涂色,。

2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識,。

3．喚發(fā)對動物,、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然,，愛護昆蟲的思想感情,。

：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫,，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件,、七星瓢蟲圖、繪畫紙,、畫筆,、蠟筆。

一,、欣賞與討論。

（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結(jié)構(gòu)。

1．畫身子,，畫一個大圓,。

2．畫頭部，形成另一個小半圓,；

3．畫觸角,；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線,；

5．分布背部圓點,，對稱的裝飾性強,；

6．上色，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色,。

（一）瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的、紅色的,，葉子是大大的,、綠色的，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色,。

（二）找出合適的紅色涂上,。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。

四,、觀察后修改,。

（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色,。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的.深淺配合,。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角,，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識面。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法,。

文檔為doc格式,。

中班美術(shù)教案瓢蟲設(shè)計意圖篇十五

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體,，用樹葉添加背景,，初步讓感受畫面的完整性,。

黑色蠟筆，紅色,、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

大瓢蟲,。

1,、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是黑色,？什么地方是紅色？（頭部,、觸角,、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色,。）,。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,，要從那些圓點上去分辨,，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲,，沒有圓點的是大紅瓢蟲,，他們都是益蟲,，今天,，我們來畫益蟲，不要畫害蟲,，要把圓點畫準(zhǔn)確,。

3,、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。

5、幼兒作畫,。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上,。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景,。