作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
中班美術《七星瓢蟲》教案設計意圖 中班藝術七星瓢蟲教案篇一
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力,，并且孩子天性喜歡 一些小動物,，另外，七星瓢蟲又簡單易畫,，符合孩子年齡特點,，所以決定搞這個活動。 活動目標
1,、通過活動,，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的`特點，按一定的順序畫,，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>
2,、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識,。
3,、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然,，愛護昆蟲的思想感情。 教學重點,、難點
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲,。
涂色。
：
七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙,、畫筆、蠟筆,。
一,、欣賞與討論
（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的,，幾個小的，都長在哪里,。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色。
二,、畫結(jié)構(gòu)
1,、畫身子,，畫一個大圓。
2.畫頭部,，形成另一個小半圓 ,；
3.畫觸角；
4.畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線,；
5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強,；
6.如果上色,，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。
三,、分辨深淺色
（一） 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的,、紅色的,，葉子是大大的、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上,。
（三）涂上恰當?shù)木G色
四,、觀察后修改
（一） 注意瓢蟲造型，認真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。
（二） 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。
（三）用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色,。
（四） 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。
（五） 最后用綠色水粉涂畫葉子。
通過這節(jié)課的學習,，孩子們已基本會畫七星瓢蟲,，并能涂上顏色,。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等,。不過，畫的都挺像的,。
另外,，在這節(jié)美術活動中，盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,，允許他們之間存在不同之處,，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動,。在評價中,，對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心,、興趣
等給予及時的,、積極的肯定，不管美術活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認真對待并付出努力,，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展,。 總之,，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,，太美了,。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了,，也笑了,。
中班美術《七星瓢蟲》教案設計意圖 中班藝術七星瓢蟲教案篇二
1、能用谷折,、剪的方法折出瓢蟲,。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進行折疊,。
3,、體驗折紙活動帶來的愉悅。
4,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。
1、小筐每人1個,，內(nèi)放正方形彩紙1張,，小剪刀1把，水彩筆,。
2,、較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個,，折紙步驟圖1張,。
3、將小桌子拼在一起,，幼兒圍坐四周,。
1、請幼兒猜謎語,，激發(fā)活動興趣,。
（1）教師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星,，梅花喜愛它,，捕蟲最有名。
（2）請幼兒欣賞范例,，快速完整示范,。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,，激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2,、結(jié)合折紙步驟圖,，引導幼兒學習折疊瓢蟲。
（1）請幼兒自取材料筐,，圍坐在桌子四周,。
（2）教師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,，邊示范邊講解,，請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,，把雙正方形口上下對齊,，兩邊的峰折壓平整,。
（3）示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊,，壓平峰折：然后請幼兒看第6步步驟圖,，自己完成折疊，壓平,。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,，及時給予鼓勵。
（4）引導幼兒看步驟圖討論：第7,、8兩步是怎樣折疊的,？請能力強的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒模仿學習,。教師巡回觀察,，指導幫助有困難的幼兒。
（5）教師示范最后步驟：用剪刀剪出弧形的尾部,。請幼兒用小剪刀完成操作,。
（6）引導幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。
3,、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,，比比看看，玩玩說說,，體驗折紙帶來的快樂,。
4、請幼兒整理自己的材料,，把材料筐放到固定位置,，邊角料收到垃圾桶里。
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法,，雖然表達欠缺完整性,，但還是很值得鼓勵和高興的。
中班美術《七星瓢蟲》教案設計意圖 中班藝術七星瓢蟲教案篇三
1,、了解秋天的小瓢蟲的基本特征,，體驗秋天的美。
2,、區(qū)別同種色種顏色深淺,，初步嘗試對比配色。
隨著“秋天來了”主題的展開,，孩子們對秋天的蟲子產(chǎn)生了興趣,，特別是瓢蟲,，他們提出了許多問題，比如：瓢蟲身上的小圓點都是一樣多的嗎,？瓢蟲都是紅顏色的嗎,？瓢蟲生活在哪兒？等等,。本次活動,，我試圖借助于孩子這樣的一個生活經(jīng)驗，將美術的活動要素融入,，以求達到讓孩子各方面能力的發(fā)展,。
從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻,，力度不夠,，而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏，因此,，在本次活動中,，力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。
環(huán)境與材料：
范例,，繪畫紙
一,、欣賞與討論：
重點提問：
這是什么蟲？數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點,？幾個大,，幾個小,？長在哪兒,？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色,，什么地方是紅色,？
二、教師介紹（分辨深淺色）：
1,、重點提問：瓢蟲生活在哪兒,？那怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢,？
2,、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三,、幼兒創(chuàng)作：
觀察要點：
1,、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱,。
2,、能否注意畫面的深淺配合,。
四、引導評價
重點提問：哪些地方深淺配合比較好,？
五,、活動延伸：
重點提問：小瓢蟲是不是都是益蟲？
自我反思：
突出重難點：無論是欣賞討論或者是示范講解,，都凸現(xiàn)了小瓢蟲特征,，什么地方是紅色的，什么地方是黑色的,，以及有幾個大小的圓點等,。因此從作品中看，效果是不錯的,。
建議：
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上,，不要注重強調(diào)深淺配合，而更應該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,，添畫些葉子和草地等等,，這樣作品更豐富，更美觀,。
中班美術《七星瓢蟲》教案設計意圖 中班藝術七星瓢蟲教案篇四
1,、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。
2,、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景,，初步讓感受畫面的完整性,。
黑色蠟筆，紅色,、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1,、 欣賞與討論,。
（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,？幾個大,？幾個小,？長在哪里,？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點,，左右翅膀個一半,。）身上除了有點還有什么？（有腳）,，有幾條呢,？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的,？
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是黑色？什么地方是紅色,？（頭部,、觸角、圓點和六條腿是黑色,，翅膀是紅色,。）
2、 教師介紹瓢蟲一家,。
有許多的種類,，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲,，有七個圓點的是七星瓢蟲,，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲,，今天,，我們來畫益蟲，不要畫害蟲,，要把圓點畫準確,。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,，看。老師是怎么變出來的,？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位,？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么,？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,，你們會變嗎？快來變一變
4,、創(chuàng)作要求,。
七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的,，我想友來一起變出來吧,，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來,，你們會變出來嗎,？
5、 幼兒作畫,。
（1） 注意瓢蟲造型,，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）,，身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，
（2） 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,，同時注意到大小的來排列在畫面上,。
（3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上,。
（4） 最后樹葉作為背景,。
