當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇一

冬奧會(huì)是全球規(guī)模最大的冬季體育盛事，它不僅僅是一場(chǎng)展示運(yùn)動(dòng)風(fēng)采的盛會(huì),，更是德育教育的一次絕佳機(jī)會(huì),。舉辦冬奧會(huì)可以激勵(lì)人們對(duì)體育精神的追求，增強(qiáng)民族自豪感和身體素質(zhì)，培養(yǎng)人們的志向,、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，冬奧會(huì)作為德育教育的重要載體，能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

冬奧會(huì)的成功舉辦給我們帶來(lái)了很多啟示。首先,，冬奧會(huì)展示了運(yùn)動(dòng)精神的力量,。選手為了幾分鐘的比賽,，付出了數(shù)年的堅(jiān)持和努力,，這種堅(jiān)持和追求的精神值得我們學(xué)習(xí),。其次，冬奧會(huì)彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。無(wú)論是雙人滑,、冰球還是雪車比賽，都需要選手們緊密合作才能獲得好成績(jī),。最后，冬奧會(huì)詮釋了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。每個(gè)國(guó)家的選手都可以平等參與比賽,，并以實(shí)際能力獲得成績(jī),，這種公平競(jìng)爭(zhēng)的精神值得我們傳承,。

冬奧德育教育的實(shí)踐已經(jīng)在各個(gè)角落展開(kāi)。許多學(xué)校安排學(xué)生觀看冬奧比賽,，并組織班級(jí)討論和演講活動(dòng),，讓學(xué)生了解冬奧的歷史、規(guī)則和精神,。一些學(xué)校還開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程,，讓學(xué)生體驗(yàn)滑冰、滑雪等冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和身體素質(zhì),。此外，一些社會(huì)組織也舉辦了冬奧主題的志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年參與社會(huì)服務(wù),，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

雖然冬奧德育教育在實(shí)踐中取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題亟待改進(jìn),。首先,，部分學(xué)校和機(jī)構(gòu)對(duì)冬奧德育教育的重視程度不高，缺乏具體的實(shí)施方案和資源支持,。其次,，冬奧德育教育過(guò)于側(cè)重于知識(shí)傳授，而忽視了情感態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。最后,，一些學(xué)生對(duì)冬奧德育教育缺乏興趣，對(duì)冬奧知識(shí)和精神的掌握程度不高,。

為了進(jìn)一步完善冬奧德育教育,，我們需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面：一是提升學(xué)校和機(jī)構(gòu)對(duì)冬奧德育教育的重視程度，制定具體的實(shí)施方案并提供必要的資源支持,；二是加強(qiáng)冬奧德育教育的整體規(guī)劃,，注重情感態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,；三是加強(qiáng)家庭和社會(huì)的參與,，將冬奧德育教育融入到家庭教育和社區(qū)服務(wù)中，形成全社會(huì)共同關(guān)注和重視的氛圍,。

冬奧德育教育的影響已經(jīng)漸漸顯現(xiàn),。通過(guò)冬奧德育教育，學(xué)生們更加了解冬奧會(huì)的意義與精神,，內(nèi)化成為自己的思想觀念和行為習(xí)慣,。冬奧德育教育培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣和身體素質(zhì)，激發(fā)了他們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),。同時(shí),，冬奧德育教育也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了全民健身意識(shí),，推動(dòng)了冬季體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

未來(lái)，我們希望更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)能夠重視冬奧德育教育,，制定更加完善的實(shí)施方案,，充分發(fā)揮冬奧會(huì)的教育功能。我們期待冬奧會(huì)能夠成為一個(gè)持久的教育平臺(tái),，將冬奧精神傳承下去,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才和塑造健康的社會(huì)風(fēng)貌做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇二

第一段：導(dǎo)入引言及背景介紹（150字）。

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美四個(gè)方面全面發(fā)展的重要手段,，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本途徑,。隨著社會(huì)的變遷，德育教育也在不斷發(fā)展,。本文將結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，總結(jié)出關(guān)于德育教育的發(fā)展心得體會(huì)。

第二段：理念轉(zhuǎn)變的重要性（250字）,。

德育教育的發(fā)展需要在理念上有所轉(zhuǎn)變,。過(guò)去，教育注重的是知識(shí)傳授,，德育教育常常陷入簡(jiǎn)單灌輸?shù)恼`區(qū),。然而，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于人才的要求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了知識(shí)的層面,。因此,，要想使德育教育更有效，需要轉(zhuǎn)變理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,。在課堂上，教師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力等方式,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。

第三段：教育方法的創(chuàng)新（250字）,。

隨著技術(shù)的發(fā)展,，德育教育的方法也在不斷創(chuàng)新。例如,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)資源,，使他們更加全面地了解世界，提高他們的社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí),，教育可以與社會(huì)環(huán)境結(jié)合，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù),，讓他們親身感受社會(huì)問(wèn)題，并激發(fā)他們的社會(huì)意識(shí),。此外,，開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)也是一種有效的方法,，例如德育競(jìng)賽、主題演講等,。這些創(chuàng)新的方法可以激發(fā)學(xué)生的積極性,，讓他們?cè)趨⑴c中養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。

第四段：家校合作的重要性（250字）,。

家庭和學(xué)校是德育教育的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),，而家校合作則是德育教育發(fā)展的關(guān)鍵。家庭是孩子的第一任教育者,，家庭環(huán)境對(duì)孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣具有重要影響,。學(xué)校需要與家長(zhǎng)積極溝通，共同關(guān)心學(xué)生的德育教育,。家校之間可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式進(jìn)行交流和合作,。雙方的合作可以為學(xué)生提供一個(gè)更全面的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到良好的德育教育。

第五段：完結(jié)總結(jié)（300字）,。

通過(guò)自己的教育實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的發(fā)展有賴于理念轉(zhuǎn)變、教育方法創(chuàng)新以及家校合作的共同努力,。只有形成多元化的德育教育模式,，才能更好地培養(yǎng)出有道德情操和良好行為習(xí)慣的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此,，教育者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索,，為德育教育的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí),，社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注和支持德育教育的發(fā)展,，共同努力打造一個(gè)更加和諧、文明的社會(huì),。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇三

在2023年9月24日至9月30日期間,，我參加了學(xué)校舉辦的德育教育第九期的培訓(xùn)活動(dòng)。在這期間,，我收獲頗豐,，對(duì)于德育教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面將分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

在培訓(xùn)中,，我們深入探討了德育教育的重要性。德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，它不僅是傳播知識(shí)的工具,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。德育教育不僅僅是傳遞道德知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、培養(yǎng)良好的品德素質(zhì),。通過(guò)德育教育，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些德育教育的基本理論和方法。我們理解到,，德育教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不能僅僅停留在紙面上。我們參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校,，了解了他們的德育教育實(shí)踐,。通過(guò)實(shí)地參觀和與那些學(xué)校的教師和學(xué)生交流，我們深刻感受到德育教育的實(shí)踐和改變對(duì)學(xué)生的影響,。

通過(guò)這次德育教育培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師在德育教育中的責(zé)任與使命。作為德育教育的主要承擔(dān)者,，我應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí),，不斷提升自己的教育水平和教育能力，通過(guò)親身行動(dòng)成為學(xué)生的榜樣,。同時(shí),，我也意識(shí)到只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展,，培養(yǎng)他們的品德,。

第五段：展望與未來(lái)計(jì)劃。

通過(guò)這次德育教育培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性和深度,，希望將這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念與新方法實(shí)際運(yùn)用于教學(xué)中。我打算從調(diào)整課程設(shè)置入手,，通過(guò)寓德育教育于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,，營(yíng)造良好的德育氛圍。同時(shí),，在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，我也會(huì)更加注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，通過(guò)組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和適量的課外教育，幫助學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng),。

以上是我在德育教育第九期培訓(xùn)中的心得體會(huì)。在未來(lái)的工作中,，我將努力把學(xué)到的理念和方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的德育教育做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇四

德育教育是學(xué)校教育中非常重要的一部分,，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素養(yǎng)。為了提高教師的德育教育能力,，我校開(kāi)展了第五期德育教育培訓(xùn)活動(dòng),。在本次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到德育教育的重要性,，并且從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

首先，在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了德育教育的基本理念和方法,。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和正確價(jià)值觀的過(guò)程，它需要教師做出榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,、他人和社會(huì)。我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)情感教育,、道德規(guī)范,、班級(jí)管理等方式培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，深入了解了問(wèn)題環(huán)境,、授業(yè)教育和示范引領(lǐng)等方法,，這些理念和方法將對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。

其次,，在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了德育教育需要與課程教學(xué)相結(jié)合。德育教育不能僅僅停留在思想教育上,，更需要與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,，以達(dá)到更好的教育效果。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科中注入德育元素,，如何通過(guò)教材選擇,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方式培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。這讓我深感德育教育是學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分,，只有將德育教育融入日常教學(xué)中,，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,。

第三，本次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師自身的德育修養(yǎng)的重要性,。一個(gè)教師的德育修養(yǎng)不僅是一種“說(shuō)”和“教”的力量,，更是一種“做”和“為人”的力量。在德育教育中,，教師需要做到言傳身教,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染學(xué)生,。我意識(shí)到,，只有不斷提升自己的道德修養(yǎng)，才能更好地履行自己的德育教育職責(zé),，為學(xué)生樹(shù)立良好的品德榜樣,。

第四，本次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了家校合作在德育教育中的重要性,。學(xué)校德育教育不能僅僅停留在校園,，更應(yīng)該延伸到家庭和社會(huì)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作,，如何更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的良好品德和道德觀念。培訓(xùn)結(jié)束后,，我積極與家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)家校合作的方式共同努力，為學(xué)生提供更好的德育教育環(huán)境,。

最后,，我感受到德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。德育教育不能局限于一次培訓(xùn)或者一節(jié)課程,，而是需要貫穿于整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,。我們要在日常的教育教學(xué)中不斷提升自己的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛(ài)心,、責(zé)任感和公民意識(shí)的良好品德,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

總之,，通過(guò)這次德育教育培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性和必要性,，學(xué)習(xí)到了豐富的教育理念和方法,。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提升自己的德育教育能力,，做一個(gè)有情懷,、有責(zé)任心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煟瑸閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí),，我也將與家校共同努力,，為學(xué)生營(yíng)造良好的德育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素養(yǎng),。德育教育是一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的偉大事業(yè),，讓我們銘記職責(zé)、肩負(fù)使命,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗,！

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇五

小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人,、尊敬師長(zhǎng),、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約,、不怕困難,。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū),、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),，貢獻(xiàn)自己的小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育,。

即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人,、尊敬師長(zhǎng),、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約,、不怕困難,。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū),、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),，貢獻(xiàn)自己的一切,。而這些良好品德的形成,，必須靠潛移默化、日積月累,。筆者認(rèn)為,，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地,，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能,，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能,。

要使這一思想教育落到實(shí)處,，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸,。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，積極）課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育,，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然,，利用大自然為人類服務(wù),，并樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù),、音樂(lè)可結(jié)合實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地,，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過(guò)程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來(lái)完成,。其次,，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心,、段落或字詞句,，深挖其思想精華,，科學(xué)地滲透品德教育,。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之中,，使學(xué)生在這些活動(dòng)過(guò)程中，受到教育,，規(guī)范行為,，形成良好習(xí)慣,。

我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來(lái)進(jìn)行。例如,，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí),，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問(wèn)題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論,，在討論過(guò)程中區(qū)分好壞,，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力,。如果學(xué)生無(wú)法分辨或意見(jiàn)不統(tǒng)一,，教師可以適當(dāng)提示，切忌過(guò)早下結(jié)論和簡(jiǎn)單地灌輸,。在此基礎(chǔ)上,，教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開(kāi)展主題班會(huì),、集體游戲,，參觀旅行等一系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容,。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,，可以起到事半功倍的作用。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著教育的不斷發(fā)展,，人們對(duì)于學(xué)生德育教育的重要性越來(lái)越重視。在這個(gè)背景下,，沉浸式德育教育應(yīng)運(yùn)而生,。今年暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的一次沉浸式德育教育活動(dòng),，讓我受益匪淺,。在此，我想談一下我的心得體會(huì),。

沉浸式德育教育是一種通過(guò)體驗(yàn)和感受來(lái)傳授德育知識(shí)的教育方式,。通過(guò)將學(xué)生置身于不同的場(chǎng)景中，讓他們像主人公一樣融入,，感受到人物角色的思想和行為,，從而使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)如何行動(dòng)和思考，進(jìn)而對(duì)德育教育內(nèi)容有更深刻的理解,。與傳統(tǒng)的德育教育相比,，沉浸式德育教育更加生動(dòng)形象，使學(xué)生更加容易接受。

第二段：活動(dòng)的組織與展開(kāi),。

在這次活動(dòng)中,，我們被安排了一些場(chǎng)景和角色扮演。比如,，我們身穿工作服去做義工,，去老年公寓聊天和陪伴老人，去貧困山區(qū)搬磚并觀察貧困農(nóng)民的生活,。而在這些場(chǎng)景中,，我們與貧窮、弱勢(shì)的群體們接觸,，親身感受到貧困和壓力,。同時(shí)，我們也在,、做義工,、關(guān)愛(ài)他人,、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任上得到了提高,。

第三段：活動(dòng)的收獲,。

回顧這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲,。首先,，我認(rèn)識(shí)到了自己的稟性,，整理出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并提高自己的意識(shí)和素養(yǎng),。其次,，我結(jié)識(shí)了各種不同類型的人,，在交流中,，我更深刻的了解了許多文化差異,、思想觀念、價(jià)值觀念等,，也培養(yǎng)了我的合作能力,。最重要的是，這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了莫大的成長(zhǎng)與啟示,，激勵(lì)我更好的去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,，去改變自己并幫助需要幫助的人。

第四段：反思與總結(jié),。

盡管這次活動(dòng)給了我極大的收獲,，但是在活動(dòng)中也有幾點(diǎn)不足需要反思或者改進(jìn)。首先,，當(dāng)前我國(guó)的義工系統(tǒng)亟需完善,，參加義工服務(wù)的人也需要得到更多的培訓(xùn)和知識(shí)指導(dǎo)。其次,，針對(duì)不同的學(xué)生需要進(jìn)行個(gè)性化的德育教育培訓(xùn),。再者，學(xué)校應(yīng)在這個(gè)方面花費(fèi)更多的精力,，來(lái)推廣和組織沉浸式德育教育,。

第五段：總結(jié)。

總之,，沉浸式德育教育是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以在生活中學(xué)習(xí)到更多有益的知識(shí)和體驗(yàn),。同時(shí),，也幫助我們更好的發(fā)現(xiàn)和規(guī)劃自身的人生方向，成為更好的自己,。希望同學(xué)們能夠參與到這樣的德育教育中,，并從中體會(huì)到德育教育的意義，同時(shí)也能夠幫助更多的人,。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇七

推薦著名教育家陶行知曾說(shuō)：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),，也無(wú)甚用處,。”因此我們要把學(xué)生塑造成合格的“產(chǎn)品”,，就應(yīng)該在德育工作上下工夫,。

但德育工作是一個(gè)龐大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——無(wú)從下口”，因此必須找到突破口,，學(xué)生德育工作往往能取得意想不到的效果,。德育工作應(yīng)從“學(xué)會(huì)做真人”和“培養(yǎng)責(zé)任心”兩個(gè)方面入手。

班主任的德育工作要“從大處著眼,，從小處著手”,，從而真正的把德育工作落到實(shí)處，把工作做到學(xué)生的心坎上,?；谝陨显瓌t，我主要抓住兩個(gè)“基本”進(jìn)行教育,。

1,、基本思想教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思想是根基,，理想是嫩綠的芽胚,，在這上面生長(zhǎng)出人類的活動(dòng)、行為,、熱情,、激情的大樹(shù)?！笨筛Q知：基本思想教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做真人的基礎(chǔ),。我主要從以下幾個(gè)方面做日常基本思想教育：

愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育：我主要結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，以熱愛(ài)祖國(guó),、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國(guó)利益,、民族尊嚴(yán)為最大恥辱,。

愛(ài)心孝心教育：古人說(shuō)“養(yǎng)親必敬”，要對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)心,、體貼,，使父母感受到兒女時(shí)刻在關(guān)心他們的一片真情，感受到家庭的溫暖和老年生活的幸福,。

友愛(ài)平等教育：孟子曾說(shuō)“君子莫大乎與人為善”,，只要與人為善平等，那么社會(huì)關(guān)系就會(huì)改善,，生活就會(huì)安寧,，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)清新。

誠(chéng)實(shí)守信教育：中華民族歷來(lái)把誠(chéng)實(shí)守信作為立身處世之本,，孔子說(shuō)“人而無(wú)信,，不知其可也”,，只有誠(chéng)實(shí)守信的人，才能得到別人對(duì)他的信任,，這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn),。

團(tuán)結(jié)協(xié)作教育：“一箭易折，數(shù)箭難斷”,，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,，就能發(fā)揮集體的力量和優(yōu)勢(shì),，影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí),。

衛(wèi)生習(xí)慣教育：就是教育學(xué)生要養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育,，教育學(xué)生從小事,、從身邊做起，進(jìn)行一些諸如：回收舊電池,、不焚燒污染垃圾,、植樹(shù)綠化等活動(dòng)。

法制常規(guī)教育,。

調(diào)查表明：職校生違紀(jì)違法事件發(fā)生的主要原因——法律知識(shí)模糊,、法制意識(shí)淡薄、守法觀念膚淺,。要讓學(xué)生不觸碰這根“高壓線”,，就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)跟他們密切相關(guān)的《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律，從而讓學(xué)生明白觸犯法律是要追究刑事責(zé)任,，真正地從源頭上遏制學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生,。也讓學(xué)生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己,，更痛苦的是生你養(yǎng)你的父母,，還有疼愛(ài)你的兄弟姐妹，一個(gè)美好的家庭就有可能分崩離析,。

2,、基本行為教育：“不以規(guī)矩，不能成方圓”,。所以,，為了維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序和學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我從以下五個(gè)方面入手,，著重抓學(xué)生的紀(jì)律教育,。

上課紀(jì)律：主要強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)不”，即“不影響同學(xué)上課”及“不影響老師上課”,，做到這兩點(diǎn)既能到教與學(xué)的完成,，學(xué)生也就養(yǎng)成一定的習(xí)慣,，在其他場(chǎng)合也會(huì)有紀(jì)律觀念。

課間休息紀(jì)律：主要堅(jiān)持“文明”和“安靜”,，“文明”是指課間休息時(shí)不打鬧,、不喧嘩、不追跑,；而“安靜”是指學(xué)生要利用十分鐘時(shí)間,，進(jìn)行腦力和精力的調(diào)節(jié)，從而更好地為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

活動(dòng)紀(jì)律：主要講究“適時(shí)”（講究合適的時(shí)間）“適地”（指合適的場(chǎng)地）“適量”（指合適的運(yùn)動(dòng)量）“健康”（指活動(dòng)要健康有益）,。

校外紀(jì)律：主要突出“注意身份”和“注意安全”兩個(gè)方面。其實(shí)質(zhì)精神分別是：“注意身份”是指學(xué)生在校外不得做與中學(xué)生形象不符的任何事情,?！白⒁獍踩笔侵笇W(xué)生在校外要注意人身安全（交通、用火,、用水等安全）和財(cái)產(chǎn)安全,。

責(zé)任心的基礎(chǔ)支撐是良心，事實(shí)明證：有良心的人也會(huì)有正直的責(zé)任心,。所以責(zé)任心的教育支點(diǎn)是良心的教育與培養(yǎng),。良心的教育與培養(yǎng)主要是通過(guò)不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷地通過(guò)實(shí)踐和社會(huì)中實(shí)際存在事件的分析講解來(lái)進(jìn)行,。

對(duì)良心的教育與培養(yǎng)之同時(shí),，更要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任心、對(duì)他人的責(zé)任心,、對(duì)父母的責(zé)任心,、對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,。

以上只是拋磚引玉,，各位同行要“因時(shí)因地因人而宜”，不可生搬硬套,，真正地做好學(xué)生德育工作,，把我們的學(xué)生塑造品、德,、能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀“產(chǎn)品”,。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇八

這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍,。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論,，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹(shù)立理學(xué)生的新德育觀,。

（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn),、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦、競(jìng)聘上崗,，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見(jiàn)習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新,。

（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí)、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度,，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開(kāi)拓視野,，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。

（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查,，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)優(yōu)者。

（５）積極發(fā)動(dòng),、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表?yè)P(yáng)并向各報(bào)刊推薦,。

另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍，是學(xué)校開(kāi)展德育工作有力幫手,。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭,。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程,、學(xué)生會(huì)干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請(qǐng),、政教處面試,、學(xué)生評(píng)議、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,；采用職責(zé)明確,，分層培養(yǎng),、專項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開(kāi)展中,，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體,，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信,、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解、勇于創(chuàng)新,，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育,、自我管理的目標(biāo),。

我校自９８年建校以來(lái)，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,，學(xué)生考核無(wú)據(jù)可依。針對(duì)于此,，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》,、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定,、考勤規(guī)定,、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè),。新生入學(xué)帶給家長(zhǎng),，征求意見(jiàn)通過(guò)此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì),，增加透明度,。幾年來(lái)，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為,、整頓校園秩序,，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用,。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒(méi)有知,、情,、意、行的情感教育,，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育,。

高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成,，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。

新生入學(xué),，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理,，培養(yǎng)自信心重塑自我,，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變,。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性,、著裝的形象性,、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn),，要求班主任開(kāi)展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”,、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生重建做人,、學(xué)習(xí)的自信心,，重塑自我。在高一級(jí)部開(kāi)展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）,、“二愛(ài)”（愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)）、“三比”（比誰(shuí)行為文明,、比誰(shuí)學(xué)習(xí)好,、比誰(shuí)進(jìn)步快）、“四過(guò)關(guān)”（衛(wèi)生過(guò)關(guān),、兩操過(guò)關(guān),、考勤過(guò)關(guān)、紀(jì)律過(guò)關(guān)）活動(dòng),，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制,，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為,，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

高二年級(jí)重在健全人格,，進(jìn)行三觀教育,。

高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型,，明確人生目標(biāo)的一年,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來(lái)生活密切聯(lián)系起來(lái),，但動(dòng)搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂,，無(wú)所事事,。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求,，在高二級(jí)部開(kāi)展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng),，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神,、克服一個(gè)缺點(diǎn),、記住一句格言、樹(shù)立一個(gè)信心,。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇九

沉浸式德育教育是一種新興的教育模式,，逐漸受到越來(lái)越多教育者的重視和青睞,。我曾有幸參與了一場(chǎng)沉浸式德育教育活動(dòng),，從中受益匪淺,，獲得了令人難忘的體驗(yàn)。在這里,，我將分享我的心得體會(huì),。

沉浸式德育教育是以情景教學(xué)為基礎(chǔ),，結(jié)合多元化的培養(yǎng)方式和教具，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn),，讓學(xué)生感同身受,，形成正確的道德理念和行為習(xí)慣。比如，在某次活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了近距離的接觸MMI,，參觀了工藝品展覽，親身體驗(yàn)了不同價(jià)值觀念之間的差異,，并就這些話題展開(kāi)了討論,。

第三段：分享我成功的案例。

在沉浸式德育教育中,，最讓人印象深刻的是個(gè)人在其中的收獲,。我能夠很明顯地感受到自己的成長(zhǎng)。例如,，在我的面對(duì)困難時(shí),，我能夠平靜地思考、有效地組織思路,，最終獲得了圓滿的解決方式,。從此往后，我更加堅(jiān)定了自己追求卓越的信念,，并不斷推動(dòng)自己向前發(fā)展,。

沉浸式德育教育具有許多顯著的優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)生在流暢的場(chǎng)景中學(xué)習(xí),，更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀,，提高基本的思維能力，培養(yǎng)出色的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,。最重要的是,，通過(guò)這種方法，教育可以使學(xué)生更加深入地了解人類社會(huì)的操作機(jī)理和實(shí)際運(yùn)作方式,。

第五段：個(gè)人的總結(jié)與反思,。

沉浸式德育教育是一種未來(lái)教育的趨勢(shì)，并采用有效的手段提升學(xué)生的素質(zhì),。它是我獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一個(gè)令人難忘的部分。我感謝這次難得的機(jī)會(huì),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并為未來(lái)的成長(zhǎng)道路打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十

近年來(lái),，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn),，德育教育逐漸受到人們的重視。作為學(xué)校教育的重要組成部分,，專題德育教育方案在學(xué)校里得到廣泛實(shí)施,。通過(guò)參與學(xué)校的專題德育教育方案，我深刻地體會(huì)到了德育教育的重要性，也對(duì)培養(yǎng)健全人格的途徑有了更深刻的了解,。

首先,，我們需要了解專題德育教育方案的實(shí)施背景和目標(biāo)確定。作為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要手段之一,，專題德育教育方案的實(shí)施是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的要求和學(xué)校德育工作的需要,。通過(guò)制定德育方案，學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性地組織,、開(kāi)展各類德育活動(dòng)，并設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù),。通過(guò)專題德育教育方案,，學(xué)校可以針對(duì)不同學(xué)段（比如小學(xué),、初中,、高中），不同年級(jí),、不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和需求,，開(kāi)展精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng),、行為習(xí)慣以及道德情操,，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

其次,，通過(guò)參與專題德育教育方案的實(shí)施,，我親身經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)完善的過(guò)程。首先,，學(xué)校組織了一系列的研討會(huì),，集思廣益，收集參考大量文獻(xiàn),，深入研究德育教育的理論和實(shí)踐,。然后，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，確定了專題德育教育的目標(biāo)和任務(wù),，并制定了具體的計(jì)劃。隨后,，學(xué)校組織了各類活動(dòng),，如主題班會(huì)、講座,、德育實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐等,，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力,?；顒?dòng)中,，學(xué)校特別注重德育教材的選擇,，使學(xué)生既能學(xué)到知識(shí),，又能增加他們的道德情操。最后,，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、評(píng)估等方式，對(duì)專題德育教育方案的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估,。評(píng)估結(jié)果顯示,，學(xué)生在德育方面取得了顯著的進(jìn)步，他們的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣得到了有效的塑造和培育,。

專題德育教育方案的實(shí)施不僅取得了一系列的積極效果,，也存在一些不足之處。首先,，專題德育教育方案可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生名師的重要手段之一，但是,，目前對(duì)于如何提高教師的德育教育理論水平，如何組織德育教育活動(dòng)等方面的研究還比較不足,。其次,，專題德育教育方案在實(shí)施過(guò)程中,，有時(shí)候會(huì)遇到班級(jí)學(xué)生興趣參差不齊的問(wèn)題,，導(dǎo)致教育效果不理想,。此外,，專題德育教育方案往往局限在學(xué)校內(nèi)部,，缺乏與社區(qū)、家庭和社會(huì)的有效配合與合作,。

通過(guò)參與學(xué)校的專題德育教育方案,，我深刻地體會(huì)到了德育教育的重要性，并且從中獲得了一些啟示和反思,。首先,，德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從家庭,、學(xué)校和社會(huì)各方面共同努力,，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,。其次,，德育教育需要注重學(xué)生的有機(jī)發(fā)展，倡導(dǎo)以人為本的教育理念,，充分尊重學(xué)生的自主權(quán),，為學(xué)生提供多元化、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。最后,，專題德育教育方案的實(shí)施需要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究,，探索多元化和個(gè)性化的德育教育模式，以更好地滿足不同學(xué)生的需求,。

為了進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)校的專題德育教育方案,，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)教師的德育教育學(xué)習(xí)，提高教師的德育教育理論水平和實(shí)踐能力,。同時(shí),，我們也需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校與社區(qū)、家庭和社會(huì)的合作與聯(lián)動(dòng),，形成德育教育的合力。除此之外,，學(xué)校還可以通過(guò)加強(qiáng)德育教育課程建設(shè),，豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容，提供多元化的德育資源,，更好地滿足學(xué)生的德育需求,。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參與學(xué)校的專題德育教育方案,，我深刻體會(huì)到了德育教育的重要性,，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑有了更深刻的了解。同時(shí),，我也意識(shí)到專題德育教育方案在實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,，并從中獲取了一些啟示和反思。為了進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)校的專題德育教育方案,，我們還需要加強(qiáng)教師的德育教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與社區(qū)、家庭和社會(huì)的合作與聯(lián)動(dòng),，并通過(guò)提供多元化的德育資源,，更好地滿足學(xué)生的德育需求。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十一

中職班級(jí)德育教育一直是教育界重要的一環(huán),，它不僅僅是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程,，也是提高學(xué)生整體素質(zhì)和人生價(jià)值的重要途徑。在中職班級(jí)德育教育中,，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信仰教育,、價(jià)值觀教育、文化教育等方面的教學(xué),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、體育觀和道德觀,，這就是中職班級(jí)德育教育的核心意義所在,。

在中職班級(jí)德育教育過(guò)程中,，我們需要不斷總結(jié)和歸納心得體會(huì)，通過(guò)實(shí)踐和不斷探索,，在中職班級(jí)德育教育中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。這樣才能更好的在班級(jí)中發(fā)揮自己的作用,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

我們?cè)诎嗉?jí)德育教育中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是重視班委的作用,，引導(dǎo)他們做好班級(jí)管理工作,；二是在日常班會(huì)中注重宣傳教育，營(yíng)造濃厚的教育氛圍,；三是加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)和文化建設(shè),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)的氛圍和班級(jí)的凝聚力；四是加大班級(jí)管理力度,，引導(dǎo)學(xué)生健康,、文明生活和學(xué)習(xí)；五是充分借助家長(zhǎng)資源,，加強(qiáng)家校合作,，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)而努力。

在中職班級(jí)德育教育中,，我們需要注重以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)的提高,，要不斷提升自己的快樂(lè)和幸福感；二是增強(qiáng)班級(jí)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，要善于溝通,，靈活運(yùn)用各種管理技巧；三是教師要做好自我調(diào)節(jié)和自我減壓,，不斷保持積極向上的心態(tài),；四是班級(jí)管理要在整體中考慮，建立協(xié)作機(jī)制和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)有機(jī)統(tǒng)一和高度互動(dòng),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

中職班級(jí)德育教育是我們教師的一項(xiàng)重要工作,，要從多個(gè)方面入手,，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。只有我們不斷總結(jié)和歸納實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，才能更好地教育我們的學(xué)生，成為真正的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十二

我從事教育工作快十年了,，每天和孩子朝昔相處,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和看法，特別是在品德教育上有一些體會(huì),，現(xiàn)在孩子走到社會(huì)上只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，俗話說(shuō)“小成靠智，大成靠德”,。要想讓孩子在社會(huì)上立足就要有良好的品德,，而良好的品德就要從小培養(yǎng)，老師只有言傳身教從自我做起,，培養(yǎng)學(xué)生品德,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

在學(xué)校教育工作中,，愛(ài)是基礎(chǔ),，愛(ài)是本質(zhì)，愛(ài)是師德的核心,，愛(ài)是教師最基本的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)則?！暗掠秊槭?，教育為主，育人為本”是學(xué)校教育的總的指導(dǎo)思想,，班主任要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，本著為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展的目的，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍,，使整個(gè)班集體朝著“健康活潑,，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的方向發(fā)展,。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就要掌握下面幾個(gè)絕技：

一、用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生,。

愛(ài)是人的一種基本需要,，是學(xué)生的心理寄托，是學(xué)生的內(nèi)心渴望,。教師只要真心付出愛(ài),，學(xué)生就能體會(huì)到溫暖之情。一旦這種心理需求得到滿足,，就會(huì)增進(jìn)師生友誼,，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，達(dá)到“親其師,，信其師,，樂(lè)其師”的境界，從而獲得成功的教育真諦,。

二,、用無(wú)私的愛(ài)感化、關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)困生,。

在德育工作中,，教師不僅要愛(ài)各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要關(guān)愛(ài)那些基礎(chǔ)知識(shí)不太好,，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的學(xué)生,。杜絕偏愛(ài)優(yōu)生、歧視學(xué)困生,?！爸捕恍迍t歪，教而不育則差,，育而無(wú)方則罔,。”在我們的德育工作中,，愛(ài)要無(wú)私,！

有些學(xué)困生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，少部分教師、學(xué)生會(huì)流露出厭惡的情緒,?？墒俏艺J(rèn)為如果經(jīng)常批評(píng)他們、冷落他們,，那他們還愿意抓住改正的機(jī)會(huì)嗎,？所以對(duì)待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地用愛(ài)心感化他們,、關(guān)愛(ài)他們,。我從不一味地批評(píng)指責(zé)他們的過(guò)錯(cuò)，而是及時(shí)肯定他們的優(yōu)點(diǎn),、成績(jī),，使他們自己能夠看到自己的閃光點(diǎn)，有信心去做好每一件事,。

我認(rèn)為教師要多傾注心血在學(xué)困生身上,，全心全意,、耐心細(xì)致地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作，不嫌棄,、不歧視,、多愛(ài)護(hù)、多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),，遇到事情動(dòng)之以情、曉之以理,，善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，不傷害他們的自尊心和自信心。只有這樣,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才不再是“老大難”的理由,。

三、寬嚴(yán)相濟(jì),，顯露真愛(ài),。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”,，充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性,。要想做好班工作，教育好學(xué)生,，就必須嚴(yán),，同時(shí)要做到嚴(yán)而有度。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，以班規(guī)來(lái)形成約束力，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生,，只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與班紀(jì)。

寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體,，寬容是另一種作用的嚴(yán)格,。這里說(shuō)的寬容是一種教育藝術(shù)，是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一種策略,。它的前提是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，目的是使學(xué)生有效地接受真理，承認(rèn)和改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,。教師對(duì)差生要“嚴(yán)中有愛(ài)”，對(duì)優(yōu)生要“愛(ài)中有嚴(yán)”,。

學(xué)生畢竟年齡小,，免不了會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，不能只用嚴(yán)厲的批評(píng)、寫(xiě)保證書(shū)等簡(jiǎn)單,、粗暴的辦法來(lái)制服那些屢教不改的學(xué)生,。只要我們用一顆寬容的愛(ài)心對(duì)待他們，他們也會(huì)在愛(ài)的感召下逐漸進(jìn)步的,。推心置腹,、以誠(chéng)相見(jiàn)、充分尊重學(xué)生,，是師愛(ài)的表現(xiàn),。所謂“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”就是這個(gè)道理,。

綜上所述,，教育的本質(zhì)是愛(ài)。在德育工作中,，教師只有懂得愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)有熱情去愛(ài)教育，進(jìn)而取得良好的教育成果,。德育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又有愛(ài)心的工作,，教師要不斷地完善自己。同時(shí)還要不斷致力于自我教育,，才能教育好別人,。作為一名年輕教師，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)走上講臺(tái)，讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),，全面發(fā)展。這一信念不僅是推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記的行為準(zhǔn)則,。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十三

作為一名中職班主任，如何維護(hù)班級(jí)的良好秩序和優(yōu)良品德無(wú)疑是每位班主任必須面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的事情,。在日常教學(xué)生活中,，我認(rèn)為班級(jí)德育教育非常重要，因此,，我將就自己的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勚新毎嗉?jí)德育教育的心得體會(huì)。

第一段：班級(jí)文化,。

班級(jí)文化是每個(gè)班級(jí)維護(hù)秩序和塑造良好品德的基礎(chǔ),。作為一名班主任,，建立并養(yǎng)成班級(jí)文化非常重要。班級(jí)文化不僅要考慮班內(nèi)同學(xué)的文化背景,、年齡,、愛(ài)好等差異，還要體現(xiàn)當(dāng)下教育時(shí)代的思想,、精神,、價(jià)值觀念。在構(gòu)建班級(jí)文化過(guò)程中,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的特點(diǎn),，提議一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓他們參與到班級(jí)文化構(gòu)建中來(lái),。

第二段：個(gè)性化教育,。

中職生往往經(jīng)歷過(guò)一段拔尖、失落,、人際關(guān)系等多重困境,，所以在班級(jí)德育教育中，我注重個(gè)性化教育的實(shí)施,。首先,，我要了解每位學(xué)生的年齡、性格,、家庭背景等基本情況,，有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面的問(wèn)題,。其次,，我會(huì)給學(xué)生們制定一系列目標(biāo)和計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督和督促,，以此讓每個(gè)人的問(wèn)題都能得到有效的解決,。

第三段：班會(huì)活動(dòng)。

班會(huì)作為班級(jí)德育教育的重要形式,，可以起到凝聚班級(jí)集體感情、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,、豐富學(xué)生課余文化生活的作用,。在班會(huì)活動(dòng)中，我會(huì)結(jié)合當(dāng)前班級(jí)實(shí)際情況,，設(shè)置主題,，打造積極向上、豐富多彩的班級(jí)文化氛圍,。同時(shí),，也會(huì)給負(fù)責(zé)主持,、方案策劃等工作的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和想象力,。

第四段：學(xué)生處罰與獎(jiǎng)勵(lì)。

班級(jí)德育教育中也會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，如曠課,、偷竊等，班主任必須及時(shí)采取措施進(jìn)行處罰,，一方面維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,，另一方面也要讓學(xué)生們明白自己的行為不當(dāng)，正視問(wèn)題,，改進(jìn)自己,。而對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我也會(huì)進(jìn)行充分的肯定,，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步,，讓學(xué)生們明確努力的方向，充滿自信和動(dòng)力,。

第五段：家?；?dòng)。

最后,，班級(jí)德育教育還需要與家庭和學(xué)校緊密合作,。我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題,，交流家庭和學(xué)校的教育理念和方式,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在學(xué)校的德育教育活動(dòng)中,，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，充分發(fā)揮家校合力，建立密切聯(lián)系,，并增強(qiáng)了解和信任,。

總之，中職班級(jí)德育教育需要班主任積極投入,，充分結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，創(chuàng)新班級(jí)教育形式，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活方式,。只有這樣，才能幫助學(xué)生建立正確的責(zé)任感和使命感,，為其未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十四

尊敬的董事長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

在我看來(lái),，德者,，智、信,、仁也!

做好學(xué)生的德育工作,，當(dāng)好一個(gè)班主任，一定要做到“智,、信,、仁”三字。

一,、智,，就是智慧。

子曰：“為政以德,，譬如北辰,，居其所而眾星拱之?！?/p>

這樣的德育工作,，就是在有形之處下功夫，在無(wú)形之中收獲成果,。

二,、信。

仁,，就是仁慈,。

孔子曰：“溫而厲，威而不猛,，恭而安,。”

做一個(gè)師者,，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲,，威嚴(yán)而不剛猛，恭敬安詳,。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒(méi)有暴戾之氣的教育工作者,。

前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必老師們都看到了。一個(gè)八年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任在開(kāi)學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，可惜是臭名昭著,。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位老師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿城風(fēng)雨、口誅筆伐,、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)老師，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺?，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了,，可是,，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來(lái)怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度出發(fā),，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無(wú)疑是德育教育失敗的典型,。

體罰，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí);打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的,。

義正言辭地說(shuō)，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵,，心里學(xué)概括為肢體暴力和語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言有時(shí)也會(huì)成為暴力,，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手,，比如，有些老師經(jīng)常在無(wú)意間講口頭禪：你看看,，豬都被你笨死了,。這就是一種語(yǔ)言暴力。

體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說(shuō),，首先是對(duì)孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒,。作為一個(gè)班主任老師,，德育教育的踐行者。面對(duì)不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之,、頑劣憊懶者亦有之,。那些聽(tīng)話的學(xué)生固然惹人喜愛(ài)，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管,、任其自生自滅嗎?正好相反,，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對(duì)那些不聽(tīng)話學(xué)生的教育與感化。中國(guó)式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的,，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說(shuō)“老師，我家的孩子你只管打,，沒(méi)事,，我支持?！逼鋵?shí),，這是一句大大的謊話，你千萬(wàn)別上當(dāng),。中國(guó)人常說(shuō)：“打是疼罵是愛(ài)，不打不罵就是害,?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了,。

是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段?我的回答是：絕對(duì)不是!

舉個(gè)案例,，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過(guò)200萬(wàn),。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲,。

遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼,。游戲?qū)⒆拥奈艽螅麄兂聊缙渲?，難以自拔,。高三學(xué)期剛開(kāi)始，我在班級(jí)里就發(fā)現(xiàn)了一例,。接連三天，只要我去班級(jí)觀察,，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺(jué),，常常面容憔悴,、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機(jī),。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀,，他的人生理想和未來(lái)打算，等等,，總之，就是不談手機(jī)問(wèn)題,。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺(jué)地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書(shū)。他講“玩游戲‘王者’,，是成就別人為王者;放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”,。當(dāng)時(shí)，我非常感動(dòng)并且激動(dòng),，我覺(jué)得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了,。我既沒(méi)有動(dòng)手打他，也沒(méi)有威脅叫家長(zhǎng),，而是用仁慈感化了他。從那以后,，每天早上喊口號(hào),、晨讀,，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出,，那就是來(lái)自這個(gè)“回頭浪子”。所以,，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過(guò)任何的肢體暴力和語(yǔ)言暴力。

以誠(chéng)待人,，人必以誠(chéng)待己;以心待人，人必以心待己,。德育，就是育人育心,。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏,、平和的心態(tài)以理服人、以德化人,。這也是著名教育學(xué)家上海市特級(jí)語(yǔ)文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。

子曰：“有才無(wú)德,，小人也;有德無(wú)才，君子也,。”俗話說(shuō)：一等人德才兼?zhèn)?二等人有德無(wú)才;三等人無(wú)德無(wú)才;四等人無(wú)德有才,。可見(jiàn),，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來(lái)抓,。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度,，無(wú)論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo),，辦公室、樓道走廊,，經(jīng)常能看見(jiàn)班主任老師和學(xué)生在一起語(yǔ)重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線,。以及自二零一六屆以來(lái)高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措,，這些無(wú)不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)夙夜辛勞,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓勵(lì)支持的結(jié)晶。每一點(diǎn)都是良苦用心;每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng),。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的勇氣，拼了是決戰(zhàn)到底,、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬、舍我其誰(shuí)的霸氣,，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽(tīng),、用心揣摩,、專心致用,。定然受益匪淺、受用終生,。

以上就是此次會(huì)議我講話的全部?jī)?nèi)容,，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩們批評(píng)指教,，謝謝!

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十五

在當(dāng)今社會(huì)，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。德育教育是相輔相成的，它不僅包括學(xué)生的品德,、習(xí)慣和道德觀，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力和發(fā)揮社會(huì)作用的重要途徑,。作為一名教師，我們需要有機(jī)會(huì)思考和反省自己在教育中的角色和作用,，以便更好地處理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展。

第二段：教育的目標(biāo),。

加強(qiáng)學(xué)生德育教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。在德育教育中,，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀和與人溝通的能力,。這些價(jià)值觀將有助于他們?cè)诔赡旰螵?dú)立思考和做出決策時(shí)，更好地展現(xiàn)出公民的責(zé)任和良好的品格,。

第三段：教育的策略。

加強(qiáng)學(xué)生德育教育的有效策略之一是建立個(gè)人與集體的溝通橋梁,。教師應(yīng)該尊重每位學(xué)生,，給予他們信任,，并不斷地與他們溝通。通過(guò)群體和個(gè)人討論,，學(xué)生可以更好地理解集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，同時(shí)也能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),。在教育過(guò)程中,，教師應(yīng)該始終鼓勵(lì)學(xué)生付出努力并以行動(dòng)表現(xiàn)自己的態(tài)度,。

第四段：教育的影響,。

加強(qiáng)學(xué)生德育教育的積極影響是明顯的。學(xué)生會(huì)更加尊重自己和他人,，并著眼于未來(lái)提高自己的能力和價(jià)值觀,。他們還將更加注重社會(huì)道德及合法事宜，并向著積極的目標(biāo)不斷努力,。在學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立公民價(jià)值觀,，更能促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

總之，教育德育教育是重要的,，它可以使學(xué)生具備潛力,，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革。鼓勵(lì)學(xué)生積累新技能和增強(qiáng)個(gè)人信心,，并且引導(dǎo)他們適應(yīng)社會(huì)事務(wù)和合法活動(dòng)，有助于學(xué)生在未來(lái)自信地與人交往并改變社會(huì)局面,。加強(qiáng)教育德育教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展具有重要影響,。只有加強(qiáng)德育教育，我們才能為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)發(fā)展做出最有益的貢獻(xiàn),。

幼兒園德育教育心得體會(huì)篇十六

背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育教育帶來(lái)相當(dāng)大的難度,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育教育,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題,。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛(ài)講粗話，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次英語(yǔ)課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái),，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當(dāng)撿完紙屑以后,，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服,，沒(méi)有老師的批評(píng),，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用,。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育教育時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話,，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀,，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。