計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇一

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí)、交流,。

2,、備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一,。

3,、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,，并寫(xiě)出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。

4,、每周周一各備課組開(kāi)展一次集體備課,。集體評(píng)議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、組織教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開(kāi)課交流,。

7,、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié),。

8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng),。

9,、研討分期、期中,、期末試題制卷,，出題,、質(zhì)量分析,。

10、初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注,。

11,、學(xué)科組會(huì)議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃,。

12,、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。

13,、刊物發(fā)表約稿,。組長(zhǎng)全組成員。

14,、開(kāi)展新程教學(xué)學(xué)習(xí),、研討。

15,、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試,。

16、初二教師會(huì)考研討會(huì),。全組成員,。

17、初一教師公開(kāi)課交流。

18,、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。全組成員,。

19,、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析。

20,、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討。

21,、市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào)。

22,、市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。全組成員。

23,、9期中考試安排,，出題、制卷全組成員,。

24,、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié),。

25,、新教材學(xué)習(xí)交流。

26,、教學(xué)質(zhì)量分析,。全組成員。

27,、市級(jí)小課題結(jié)題,。

28、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員,。

29,、省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總。

30,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員,。

31、青年教師高考技能考試,。

32,、期末考試安排,，出題、制卷,。

33,、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇二

一期來(lái),，初一生物備課組2人通力合作,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。今期制訂計(jì)劃如下：

一,、集體備課,，收獲頗多。

1,、本期,，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善,。定時(shí)間（每周的星期二上午）,，定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）,、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）,。

2、本期的集體備課,，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時(shí),，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備,、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，突破難點(diǎn)，精講重點(diǎn),。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué),。

3,、經(jīng)過(guò)上期的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際,，靈活運(yùn)用,。

二、再努力,，再提高,。

1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用,。

2、分層作業(yè)的布置,，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,，構(gòu)建主體多元,、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念,，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”,。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,，現(xiàn)代教育思想的樹(shù)立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的,。正如國(guó)際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽(tīng)了,，你知道。你做了,，你記住了,。”我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇三

高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合,、提高”為突破口,，以教材,、考綱,、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù),，精準(zhǔn)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1、落實(shí)集體備課,，真正的集體備課,。

2、精選作業(yè),，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理四,、具體做法：

1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的'集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說(shuō)明的前提下，將教材中的基本事實(shí),、基本概念,、基本規(guī)律、原理等整理清楚,，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，通過(guò)多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練,，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練,。

4,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革,，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),，以“基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

1、認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說(shuō)課,、聽(tīng)課,、討論評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時(shí)上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問(wèn)題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4,、加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。

6,、控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,，階段性檢測(cè)一次,，期末檢測(cè)一次。

1,、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機(jī)會(huì)，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。

2,、青年教師要書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時(shí)上傳學(xué)科博客,。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。

4,、青年教師要積極在組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期，我和周超,、劉向江都受聘于吳起鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，我們?nèi)斯餐M建而成生物備課組。新學(xué)校,、新起點(diǎn)、肩負(fù)新的使命,，倍感責(zé)任重大,，立志開(kāi)學(xué)伊始，盡己所能做好做實(shí)這項(xiàng)工作,。

本學(xué)期,，我們生物備課組將以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)新教材,、新理念,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有效推行高效課堂。同時(shí)生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性并加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力,，樹(shù)立合理改造自然的科學(xué)觀。并且貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“細(xì),、啟,、實(shí)、勤,、嚴(yán)”五字方針,，打造高效課堂，特制定以下工作計(jì)劃：

一,、總體目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量創(chuàng)造條件去做,，以便培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)對(duì)初登講臺(tái)的特崗教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，幫助他盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作,。

二、具體措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂：

充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，加強(qiáng)高效課堂理論的學(xué)習(xí),，改變我們的教育教學(xué)理念,；同時(shí)積極觀摩各種高效課堂示范課，幫助大家構(gòu)建高效課堂,。召開(kāi)高效課堂“導(dǎo)學(xué)案”編制和小組建設(shè)專題研討會(huì),，就如何正確編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，有效開(kāi)展小組建設(shè)進(jìn)行深入研討,。

每周上午午第一節(jié)課定為備課組活動(dòng)時(shí)間,，會(huì)上重點(diǎn)對(duì)上一周“導(dǎo)學(xué)案”使用中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改，對(duì)下周“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行談?wù)?，確定討論稿,。要確保備課組成員在“學(xué)案”設(shè)計(jì)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，每次學(xué)案研討安排主備人發(fā)言,，其他成員質(zhì)疑補(bǔ)充并修訂,，要求備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4,、強(qiáng)化聽(tīng)課制度,，所有成員特別是新聘入的特崗教師，每周要主動(dòng)聽(tīng)課1——2節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,。

5,、小劉是我組首次登臺(tái)的新教師,，我們要利用備課組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)培養(yǎng)，首先明確每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，其次加強(qiáng)教法指導(dǎo)。

三,、其他教學(xué)活動(dòng)：

積極主動(dòng)的組織并開(kāi)展好生物興趣小組活動(dòng),，以活躍學(xué)生的課外生活，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為目標(biāo),。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇六

加強(qiáng)晚自習(xí)的讀、背,、聽(tīng)的活動(dòng),，合理分配晚自習(xí)的時(shí)間，提高晚自習(xí)的效率,，同時(shí)提高學(xué)生答題的規(guī)范性,。

認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，總結(jié)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn),，在知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和題目講解的過(guò)程中舉一反三,，讓學(xué)生正確掌握。

學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)知識(shí)的掌握程度,，考試優(yōu)秀班級(jí)的教師分析知識(shí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)可以給我們?cè)诮窈蟮闹R(shí)復(fù)習(xí)中指明一定的方向。

在學(xué)期之初就制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度表,，組內(nèi)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué),。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇七

我們八年級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年,，具有較強(qiáng)的駕馭教材能力,，并能自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),，相互促進(jìn),能主動(dòng)、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，研究教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習(xí),，對(duì)這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了一些興趣,，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的積極性,。但針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象,，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹(shù)立信心,、迎頭趕上來(lái),。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。

生物納入了中考,，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn),。為使本學(xué)期的工作更有條理性,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

（一）、指導(dǎo)思想,。

新學(xué)年,，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，團(tuán)結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展自主學(xué)習(xí),、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué),，著重提高堂測(cè)質(zhì)量,，打好基礎(chǔ)，全面提高,，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

（二）,、工作目標(biāo)：

全組教師要按照學(xué)校的要求,，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高生物教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。

1,、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識(shí),，細(xì)化過(guò)程,，以高效的課堂鑄就教學(xué)的.高質(zhì)量。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，力爭(zhēng)體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神,，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組,、備課組的集體備課，提高年級(jí)的整體水平,。

4,、在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分,、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名,。

次,。

（三）、具體措施,。

1,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī),。

點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽(tīng)課和評(píng)課,，及時(shí)收集集體備課材料,。

2,、狠抓課堂。

嚴(yán)格課堂管理,，努力創(chuàng)建高效課堂,。

在教學(xué)過(guò)程中，以教案,、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn),、難點(diǎn),，講易錯(cuò)、易混,、易漏點(diǎn),，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

3、搞好期中期末等大型考試,，做好批改與試卷講評(píng),、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己。

4,、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn),，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理,；要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

5,、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。

全組教師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，增強(qiáng)科研意識(shí),，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之，新學(xué)期,，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事,，并推陳出新,，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé),。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇八

在這個(gè)碩果累累的金秋季節(jié),，漢安中學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年。上一學(xué)年,，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績(jī),。德育工作“堅(jiān)持以德立校，創(chuàng)新德育工作機(jī)制,，逐步形成全程育人,、全員育人、全方位育人的德育工作新格局,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教育科研,，提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。圍繞這一思想,，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、著力提高教學(xué)質(zhì)量,，抓好教學(xué)管理工作,。

1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng),，為人師表，教書(shū)育人,，行為規(guī)范做學(xué)生的表率,，做學(xué)生的良師益友，一視同仁，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,。教學(xué)中要實(shí)事求是,。

3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神,，要落實(shí)本?！皽p負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),。

4,、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5,、建立網(wǎng)上生物資料庫(kù),。科組教師上交教學(xué)進(jìn)度,、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件,、練習(xí),、上報(bào)郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學(xué),，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁(yè)上共享,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》,，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,。加強(qiáng)備課集體備課,，積極鉆研新教材，固本培元,。

7,、加緊學(xué)習(xí)，提高教師自身學(xué)識(shí),，提高教學(xué)的藝術(shù),。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù),。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合,。一方面教師要提高駕馭教材的能力,、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦,，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作,，提高教學(xué)效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。

8,、加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。

二,、抓好學(xué)科教研活動(dòng),，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

1,、切實(shí)抓好科組,、備課組活動(dòng)的有效開(kāi)展。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì),，加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人：

定時(shí)：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時(shí)間,。每次活動(dòng)不得遲到早退；定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特殊情況固定在308生物辦公室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫(xiě)好發(fā)言稿,，并打印一式三份,，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。

3）通過(guò)集體備課,，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異,，做到有的放矢,。

2、認(rèn)真完成公開(kāi)課的任務(wù),。全體科組教師參加聽(tīng)課,。公開(kāi)課初步計(jì)劃,。

(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開(kāi)課。(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo),。(3)歡迎任一位教師來(lái)聽(tīng)課。

3,、建立教學(xué)資源庫(kù),。

4、有計(jì)劃的開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。除了按照學(xué)校要求完成每周聽(tīng)課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽(tīng)課一輪。

三,、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1,、注意年輕教師的培養(yǎng),。科組內(nèi)要做好以老帶新的工作,，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái),，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效益,。

2,、使用普通話教學(xué)。

3,、理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”,。

4、積極參加論文和課件等競(jìng)賽,。

四,、強(qiáng)調(diào)安全教育。

生物學(xué)知識(shí)來(lái)源于自然,，來(lái)源于生活,，與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育,。

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品，還有利用酒精燈加熱,，刀片切割植物葉片等活動(dòng),，因此上課之前和課堂上一定要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全，避免受到傷害,；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工呼吸,、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識(shí)的培訓(xùn),，提高安全意識(shí)。

性教育從某種角度而言也是安全教育,，講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),，以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害。

目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫(xiě)上充分體現(xiàn)了安全教育,，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識(shí),，時(shí)時(shí)不忘安全教育。

五,、開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。

提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作,。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作,。

共同努力爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得理想成績(jī)。

2017.09.08,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇九

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。

具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

4,、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

5,、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

6,、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、聽(tīng)課等形式,，互通有無(wú),，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

附：七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時(shí)

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時(shí)

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)

第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響1課時(shí)

第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1課時(shí)

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時(shí)

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時(shí)

第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時(shí)

第2節(jié)綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽1課時(shí)

第五章人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物

第1節(jié)飲食與營(yíng)養(yǎng)1課時(shí)

第2節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時(shí)

第3節(jié)合理的飲食1課時(shí)

第4節(jié)人體對(duì)食物的消化和吸收2課時(shí)

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時(shí)

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時(shí)

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時(shí)

第2節(jié)人體的呼吸2課時(shí)八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時(shí)

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時(shí)

第2節(jié)人體對(duì)信息的感知3課時(shí)

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與的行為

第1節(jié)人體的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動(dòng)物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時(shí)

第2節(jié)人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十

2,、上課要實(shí)復(fù)習(xí)課中,，要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內(nèi)容，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評(píng)課，要突出一點(diǎn),，就是通過(guò)講評(píng)要能提高學(xué)生的解題能力,，即下次遇到這一類型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過(guò)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的,、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現(xiàn)答案,，減少失分的機(jī)會(huì)。

3堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn),。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容,。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè),，開(kāi)發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,，并做到資源共享。

4深入開(kāi)展教學(xué)科研,。每位教師積極參與校級(jí)的教研課題的研究,，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開(kāi)課，積極準(zhǔn)備xx市高三理科綜合研討會(huì),。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)而愁,，能沖a的同學(xué)不多，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的'師資力量,，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班，有七名老師,，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期我們重點(diǎn)練，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來(lái)加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解,，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高，通過(guò)練習(xí)來(lái)歸納總結(jié),。

第二階段：選修課的安排

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

3、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

4、積極參加教改,、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

具體措施如下：

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研,，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得,，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育,。

6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十二

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué),、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，并改進(jìn)和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主,、開(kāi)放,、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1、深入進(jìn)行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，明確工作的方向和解決問(wèn)題的策略,。

2,、每周五上午進(jìn)行集體備課，定內(nèi)容,、定主講人,，并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，營(yíng)造研究氛圍,，拓展研究?jī)?nèi)容，深化研究主題,，總結(jié)教育科研成果,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

3,、重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，提供開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略，并通過(guò)考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評(píng)價(jià),。

4,、每人開(kāi)了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并組織好備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課工作,。每學(xué)期聽(tīng)本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見(jiàn),。

1,、組織八年級(jí)學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

2,、加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說(shuō)明,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性,、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià),、有效教學(xué)為課題研究的核心,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展理論研討、聽(tīng)課評(píng)課,、集體備課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行的分析與反思,，感悟教育教學(xué)的.藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,，提高課堂教學(xué)的有效性。

協(xié)助教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化,，培養(yǎng)一批青年教師。

開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),。

1,、教師培訓(xùn)：課程建設(shè)。

1,、初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì),；

2、命題工作研討會(huì),；

1,、課題組活動(dòng)；

2,、生青會(huì)沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議”,；

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十三

七年級(jí)備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一,、小自由”備課方針,，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思,、共同提高”的思想,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力,、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想“聚精會(huì)神抓質(zhì)量,，腳踏實(shí)地謀提高”,。初一年級(jí)生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討,、每一堂班級(jí)授課,、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的'轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

二,、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”,。研究教育教學(xué)理論和思想，研究新教材和新教法,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下,，尋求立足中考、面向?qū)W生個(gè)性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排,。虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量,。