無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇一

我校1---6年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班,，1個(gè)學(xué)前班,，由8位數(shù)學(xué)教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),，并取得初步成效,，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高,。

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),，依法執(zhí)教,。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué),、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高,。

1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績達(dá)到上級(jí)規(guī)定的"三率"標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)競賽活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、根據(jù)量訓(xùn)工作要求,，合理安排時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作,，全組教師力爭在"五等級(jí)"考核中人人合格,，并正確,，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。

5,、以數(shù)學(xué)組為單位,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

6,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以抓"課堂常規(guī)"為突破口,，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，杜絕擠課,、占課,，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

2,、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,，定期進(jìn)行"六認(rèn)真"檢查，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,。本期教研組長聽課不少于20節(jié)，教師互相聽課不少于15節(jié),。

3,、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng),。45歲以下教師學(xué)會(huì)自制課件,。

4、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀,。

5,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學(xué)生,。

1、擬定教學(xué)計(jì)劃,。

全組成員,。

組長。

2,、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)"六認(rèn)真"檢查組長,。

3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查組長,。

4,、參加教學(xué)技能培訓(xùn)全組成員。

5,、教師聽評(píng)課活動(dòng),。

全組成員。

1,、教學(xué)觀摩活動(dòng)全組成員,。

2、建立數(shù)學(xué)興趣小組全組成員,。

3,、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。

組長,。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)全組成員。

3,、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查全組成員,。

1、迎接中心校檢測和期末檢測全組成員,。

2,、教研組工作總結(jié)組長。

3,、教師進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇二

1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,，積極鉆研,、認(rèn)真反思總結(jié),，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,，對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討,，促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

1,、觀看《優(yōu)秀課例光盤》,。

趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

2,、議課評(píng)課,。

由趙維科副校長、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用）,，其它老師參與評(píng)課。

3,、專題交流。

徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考,。

趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言,。

徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,，讓鳥兒自由地飛翔。

4,、工作安排,。

徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

1,、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

2,、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師,。

0952——2697477（隆湖四站小學(xué)）。

20xx年9月12日,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇三

教研組是教師從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的基本組織,，加強(qiáng)教研組各方面的工作是推進(jìn)新課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為了加快我校村小教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施校本研修中的積極作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，根據(jù)我校實(shí)際,，特制訂本評(píng)價(jià)方案。

優(yōu)秀,、達(dá)標(biāo),、不達(dá)標(biāo)三個(gè)等級(jí)。

采用量化評(píng)分形式,，分四塊計(jì)算,，取前五名為優(yōu)，總分不足60分為不達(dá)標(biāo)，其余為達(dá)標(biāo),。

1,、教研組建設(shè)（23分）。

（1）組長履職：組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教研組有發(fā)展規(guī)劃和研究方向,，按學(xué)校校本培訓(xùn)要求認(rèn)真履行職責(zé)，把培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。（8分）,。

（2）組內(nèi)互助：組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。關(guān)心青年教師成長,，開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師有計(jì)劃,，有措施,，有明顯成效。（7分）,。

（3）以教研室登記為準(zhǔn),，教研組會(huì)議、教研組集中學(xué)習(xí)出勤率100%的加4分,，80%以上加3分,，79%-60%加2分，不足60%計(jì)零分,。（4分）,。

（4）檔案建設(shè)：每學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié),；各項(xiàng)活動(dòng)有詳細(xì)記載，資料齊備,、內(nèi)容詳實(shí),、檔案完整。（4分）,。

2、教學(xué)常規(guī)（25分）,。

（1）未及時(shí)上交常規(guī)材料（計(jì)劃,、總結(jié)、教案,、反思,、學(xué)習(xí)筆記等）。每項(xiàng)材料缺1人次扣0.5分，扣完為止,。（8分）,。

（2）在學(xué)校期終常規(guī)大檢查中，本組優(yōu)秀率90%以上（含90%）加9分,，80%以上（含80%）加7分,，70%以上加5分。（9分）,。

（3）,、滿意率測評(píng)（8分）。

該組滿意率測評(píng)平均值在90%以上（含90%）加8分,，80%以上（含80%）加6分,，不足80%的記零分。

3,、教研活動(dòng)（27分）,。

（1）參加學(xué)習(xí)研討：全組教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題,，有中心發(fā)言人,，有詳細(xì)記錄。（8分）,。

（2）校本教研：教研組有校本教研課題,，且主題明確，有針對(duì)性,，取得實(shí)效,。（8分）。

（3）學(xué)科活動(dòng)：積極組織各種有意義的學(xué)科活動(dòng),?；顒?dòng)有方案、有總結(jié),、有過程記載,。（5分）。

（4）課題研究：積極申報(bào)教育教學(xué)研究課題,，按計(jì)劃開展研究,，有階段性研究成果，組內(nèi)人人參與課題研究（包括小課題）（6分）,。

4,、教研實(shí)績（實(shí)行累計(jì)加分）。

（1）參加省,、市,、縣,、校教學(xué)比武和各種制作比賽，該組有獲省級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)的，分別加7,、6,、5分；獲市級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)分別加5、4,、3分,；獲縣（校）級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng)分別加3,、2、1分,。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽,、奧賽、教育行政部門批準(zhǔn)的作文大賽,、音體美專項(xiàng)比賽獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)加3分,，獲國家級(jí)的加5分，此項(xiàng)累計(jì)加分,。

（2）教師論文發(fā)表在國家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)刊物上,，分別加5,、4、3分（省部級(jí)以上含省部級(jí)核心期刊加5分）,，同一篇取最高級(jí)別計(jì)分,，獲獎(jiǎng)?wù)撐陌聪鄳?yīng)級(jí)別發(fā)表的論文下調(diào)一個(gè)檔次加分。有校本教研課題方案,，實(shí)施計(jì)劃,，校本教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教研組加6分。

（3）高考,、學(xué)業(yè)水平考試單科成績排名列全市1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8名的，分別給該教研組加4,、3.5,、3、2.5,、2,、1.5、1,、0.5分,。

（1）教研組活動(dòng)情況由各教研組組長提供原始材料，教研室進(jìn)行核定,。

（2）教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況以及滿意率測評(píng)結(jié)果由教務(wù)處提供,。

（3）教學(xué)比武、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況由教研室提供,。

（4）教研組工作等級(jí)的評(píng)定,，由主管教學(xué)教研的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、教研室共同考評(píng)確定工作等級(jí)。

（1）被評(píng)為優(yōu)秀的教研組,，按每期每人100元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給該教研組,。該教研組組長被評(píng)為優(yōu)秀教研組組長，學(xué)校另給予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

（2）被評(píng)為達(dá)標(biāo)的教研組,，按每期每人80元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給該教研組。

（3）被評(píng)為不合格的教研組,，該教研組全校通報(bào)批評(píng),，連續(xù)兩期被評(píng)為不合格的教研組，該教研組全體人員年終考核在同等條件下作為評(píng)優(yōu)否決的依據(jù)之一,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇四

為了做好新學(xué)期有關(guān)工作,，進(jìn)一步促進(jìn)初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研合作與交流。經(jīng)研究,，決定召開xx市初中數(shù)學(xué)教研工作座談會(huì).

一,、會(huì)議時(shí)間：

30研討交流，活動(dòng)半天,。

二,、會(huì)議地點(diǎn)：

xx市教育局教研室八樓會(huì)議室,。

三、會(huì)議內(nèi)容：

-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié);,。

-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作交流,。

xx市教育局教研室。

四,、與會(huì)人員：詳見附表,。

請(qǐng)相關(guān)學(xué)校通知有關(guān)人員依時(shí)參加會(huì)議。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇五

分層測試,、關(guān)注差異,、享受數(shù)學(xué)。

1,、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn),，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平,。

2、在實(shí)驗(yàn)教師的.模范引領(lǐng)下,，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇,、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討,，促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思,。

1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》,。

趙xx副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例,。

2、議課評(píng)課,。

由趙xx副校長,、徐x老師作重點(diǎn)交流（主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評(píng)課,。

3,、專題交流,。

徐x老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考,。

趙xx副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言。

徐x老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,，讓鳥兒自由地飛翔。

4,、工作安排,。

徐x老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

1,、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

2,、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師,。

0952——269xxx7（隆湖四站小學(xué)）。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇六

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來,，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣,，感受數(shù)學(xué)與生活的同在,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

廣外外校小學(xué)部三年級(jí)全體學(xué)生,。

11月20日xx12月6日,。

田徑運(yùn)動(dòng)場（若因天氣原因，則地點(diǎn)更改在田徑場風(fēng)雨棚,。）,。

第一階段：動(dòng)員指導(dǎo)（第十三周：11月20日xx11月24日）。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“數(shù)學(xué)沖浪“活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),，為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。

第二階段：活動(dòng)開展（第十四周：11月27日xx12月01日）,。

第三階段：匯報(bào)展示（第十五周：12月04日xx12月08日）,。

結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng)，學(xué)生寫一份活動(dòng)后的感想（數(shù)學(xué)日記形式）展覽,。

題型分四類：算一算,、填一填、選一選,、涂一涂,。題目可涉及三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決問題等領(lǐng)域,。如算一算部分可考慮出些口算題,、筆算。填一填,、選一選屬綜合題型,，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過的圖形,、統(tǒng)計(jì)表等,。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在30秒xx1分鐘之間（越短越好），每類題型10題,，每題占滿一張a4紙,。

本次比賽是一項(xiàng)團(tuán)體賽。將三年級(jí)同學(xué)按班自然分為10個(gè)代表隊(duì),，各代表隊(duì)參賽人數(shù)以最少班級(jí)的`參賽人數(shù)為準(zhǔn),。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊(duì)參賽人數(shù)分為兩組,，按30米迎面接力形式站立,。

1、哨聲響,，拿小旗開始跑,，到中間交旗拿題，開始答題,，答題完畢,，交題換旗，繼續(xù)跑向?qū)γ骊?duì)員,，對(duì)面隊(duì)員接到小旗后如法炮制,，這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計(jì)時(shí)裁判。

2,、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計(jì)分,，并做好相應(yīng)的記錄。做對(duì)題目得分,，答錯(cuò)與不答均不得分,，答題時(shí)間不得超過1分鐘，選手若答不出,，可選擇放棄,。

3、評(píng)分：評(píng)分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對(duì)一題得10分,，全班累加得到做題得分,，速度評(píng)分是按各班的快慢排名先后分別積：50,、45,、40,、35,、30、25,、20,、15,、10,、5分,。兩項(xiàng)得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評(píng)出：一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇七

參加人：

活動(dòng)資料：做一節(jié)課評(píng)課。

《方向與位置》二年級(jí)xxx,。

主持人：xxx,。

發(fā)言記錄：

一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì)：

xxx：辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上,、下,、左、右,、前,、后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課教材分為兩部分,，前一部分認(rèn)識(shí)生活中的東南西北,。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向意識(shí),，發(fā)展空間觀念,。后一部分認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向，透過在地圖上找方向,，找淘氣房間物品等活動(dòng)來進(jìn)行,，并透過繪制校園示意圖來進(jìn)行鞏固，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。

二,、評(píng)課。

xxx:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，與生活聯(lián)系的密切,，難點(diǎn)突破的層次性強(qiáng),，辨別方向的資料找得好，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然,，實(shí)效性強(qiáng),。

xxx：《方向與位置》一節(jié)，教師教態(tài)親切,、自然,，教材挖得較深。認(rèn)識(shí)東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。開火車游戲比較巧妙,，在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識(shí)，學(xué)生興趣較高,。對(duì)東南西北認(rèn)識(shí)清楚,。

推薦：北斗星在學(xué)生前面回答問題時(shí)已經(jīng)說過，但好像沒按老師的設(shè)計(jì)走,，故老師沒有給予評(píng)價(jià),，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問題。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，聯(lián)系生活個(gè)性密切,，從學(xué)生生活中取材，學(xué)生掌握知識(shí)較快,，記憶深刻,，用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中的問題，完成較好,。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，學(xué)生對(duì)從生活到平面圖中方向的認(rèn)識(shí)過渡的比較自然，學(xué)生對(duì)繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚,、明白,，是因?yàn)槔蠋熢谶@部分難點(diǎn)的處理上下了一番功夫，從地圖到淘氣房間的示意圖,，環(huán)環(huán)相扣,，從而加深了學(xué)生對(duì)于這一要求的'理解。

推薦：教師在方向相對(duì)性的處理上還欠火候,，例子再豐富些,。

xxx：《方向與位置》一節(jié)，教師透過試講,，感覺進(jìn)步較大,，對(duì)教材的理解有了必須的深度，把握得較好。個(gè)性是在鞏固?hào)|西南北四個(gè)方向時(shí),，透過開火車的游戲使學(xué)生在游戲中加深了對(duì)知識(shí)的理解,、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，在對(duì)難點(diǎn)的處理上,，層層深入,，水到渠成，實(shí)效性強(qiáng),。

推薦：提高教師的課堂應(yīng)變潛力和駕馭潛力,。

xxx：《方向與位置》一節(jié)，環(huán)節(jié)清楚,，順其自然,。

推薦：方向的相對(duì)性較難，時(shí)間可再長些,。

總結(jié)：

xxx：我校青年教師李慧娟講了一節(jié)《東南西北》,。xxx、xxx兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，xxx老師還與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路，經(jīng)過一次次的試講,，這節(jié)課取得了較好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中用心發(fā)言,、討論,、評(píng)課，提出了自己的見解,。透過活動(dòng),，大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解，解決了教學(xué)中存在的困惑,，收效還是較大的,。正像李慧娟老師所說：透過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學(xué)到了很多,，在大家的幫忙下,，我明白了一節(jié)研究課究竟就應(yīng)怎樣上，我必須會(huì)更加努力,，使自己早日成長起來,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇八

根據(jù)學(xué)校《20xx—20xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課,、評(píng)課,、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色,，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,，通過專家引領(lǐng)、同伴互助,、個(gè)人反思,，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,，真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合。

（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

：楊文國。

1,、選題,、定人：11月23日———27日宣傳發(fā)動(dòng)，各年級(jí)備課組作專題討論,，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討，確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié),。

2,、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想,，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié),。

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確研究步驟及各自的任務(wù)。

（2）12月3日―12月6日,，楊文國老師編寫教案與學(xué)案,，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn),。

（3）12月7日,，全組成員第二次集體備課，邀請(qǐng)楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),。采用說課的形式,，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的'課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考,。

（4）12月8日―12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,，制作上課用課件,，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。

（5）12月11日,，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。

（6）12月12日―14日,，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）,。

3,、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟。

（1）12月8日,，第一次試講,，高二備科組老師,、教研組長參加,，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評(píng)，對(duì)教學(xué)素材的使用,、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷,。

（3）12月14日，面向全校公開教學(xué),，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校,、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課,。

4,、評(píng)課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,，及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍,。通過教師個(gè)人自評(píng),、同行評(píng)議、專家講評(píng)將研究內(nèi)容不斷引向深入,，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā),。

5、反思：12月15日―22日進(jìn)行集中反思,，每人寫出書面課后小結(jié),。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,，“在反思中提高”,。

6、總結(jié)：12月25日―29日,，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),，召開全組教師會(huì)議，對(duì)研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),，對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長,、研究課主講教師分別總結(jié)工作,、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié),。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況,，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評(píng)，掛到校園的博客網(wǎng)上,，在全校做進(jìn)一步的交流,，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇九

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn),，配合教科室,，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量,。幫助年輕教師快速成長,，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù),。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以校為本,，以生為本,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1．制定本組的教研計(jì)劃,，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表,。

2．全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)、迎接教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)檢查,。

3．開展“以老帶新”幫教活動(dòng),，快速提高年青教師的教學(xué)能力。

4．舉行教師公開課,、試卷命題,、課件制作比賽。

5．發(fā)動(dòng)全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得,。

6．開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究,。

7．舉行校數(shù)學(xué)競賽。

外出觀摩,、聯(lián)校相互聽課,、集體備課、寫教學(xué)反思,、進(jìn)行教學(xué)研討,、教師教學(xué)競賽、學(xué)生競賽等形式開展工作,。

通過教研組的活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，探討“有效布置作業(yè)”的方法,，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平,。

本學(xué)期,，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題,，進(jìn)行校本教研活動(dòng),。主要對(duì)教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進(jìn)行調(diào)查,，并開展活動(dòng),。

以骨干教師為龍頭,，年輕教師為主力軍的“教學(xué)互助”活動(dòng)模式，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際,，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè),。采用集體備課、合作開展課課研究,、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動(dòng),。

采用“備課（選擇教學(xué)內(nèi)容）——開課（教學(xué)實(shí)踐）——調(diào)查（學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析）——反思（重新設(shè)計(jì)）”的形式開展活動(dòng)。隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，安排在周四下午,。

3教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性的研究小組組成立，成員組成,，工作分工,，與預(yù)期效果。

15對(duì)談?wù)摰慕Y(jié)果的運(yùn)用進(jìn)行進(jìn)一步的討論,，并形成理論,。成果展示。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十

數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班,，由20位數(shù)學(xué)教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),，并取得初步成效,，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。近幾年來,，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1,、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來,，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡單的計(jì)算也要出錯(cuò),。也許,，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”,，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了,，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了,，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣,，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào),、分析,、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”,，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”,，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”,。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了,，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了,，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少,。新課程實(shí)施以來,，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了,，供學(xué)生練習(xí)用的`也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上,、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量,。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的,。

3.教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng),。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個(gè)原因：

1,、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。

2,、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散,。

3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的,。

4,、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了,。

4,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好,，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué),，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了,，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù),。

1,、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2,、加大教研教改力度,，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評(píng),、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極撰寫各級(jí)各類論文。

3,、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力,，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),，爭做科研型教師。

4,、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè),。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲,，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。

5,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績?cè)偕闲屡_(tái)階,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間,，盡力上好每節(jié)課,，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)組織年級(jí)組集體備課,，充分發(fā)揮集體的作用,。

(3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(4)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,。

(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu),、穩(wěn)中,、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分,、及格率和優(yōu)秀率,。

(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高,。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié),。

(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課,、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課,，使上課老師有不同程度的收獲,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改,，做到課題研究落實(shí)到位,。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié),，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況,。

(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí),，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié),。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題,，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。

(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高獲取信息的能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合,。

(4)增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度,，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、創(chuàng)新,、實(shí)干”的氛圍中開展工作,。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師,，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思,，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上,。

(1)、討論并制定本教研組計(jì)劃,。

(2),、落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。

(3),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課,，并進(jìn)行交流。

(4),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課,，

(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”,。

(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課。

(1)校公開課,，并進(jìn)行評(píng)課,。

(2),、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思,、學(xué)生作業(yè)),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩錄像課,，并進(jìn)行主題,。

(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2),、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。

(3),、各種資料整理歸檔,。

(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課,，并進(jìn)行交流,。課題資料交流，并整理,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十一

1,、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研,、認(rèn)真反思總結(jié),，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性,，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

2,、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,，對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的'“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討,，促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

1,、觀看《優(yōu)秀課例光盤》,。

趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例,。

2、議課評(píng)課,。

由趙維科副校長,、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評(píng)課,。

3,、專題交流。

徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡,、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考。

趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言,。

徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,，讓鳥兒自由地飛翔。

4,、工作安排,。

徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表,。

1,、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室,。

2,、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

（略）,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十二

一,、競賽主題：

作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競賽，對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用,。1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),，拓寬解題思路,，增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,；2,、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能,；3,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接,；4,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年,。

二,、競賽學(xué)科：數(shù)學(xué)。

三,、競賽時(shí)間：3月到21日,。

四、競賽對(duì)象：四,、五,、六年級(jí)學(xué)生。

五,、安排：

1,、出卷（閱卷）：四年級(jí)（魯先瓊）、五年級(jí)（尚忠德）,、六年級(jí)（彭小瓊）,。

2、監(jiān)考：魯先瓊,、秦中華,、劉新民。

3,、參賽地點(diǎn)：學(xué)校操場,。

要求：

1、嚴(yán)格監(jiān)考,、獨(dú)立完成,、考出真實(shí)水平。

2,、閱卷教師：認(rèn)真,、公平、公正,。

3,、各年級(jí)取前十名：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)4名,。

1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論,、研究《課標(biāo)》,、研究教材,、研究學(xué)生、提高水平的過程,，努力用《綱要》,、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽，及時(shí)總結(jié)反思,。

2,、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué),，不能影響正常的教學(xué)秩序,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十三

（略）

做一節(jié)課評(píng)課

《方向與位置》二年級(jí)xxx

主持人：xxx

一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì)：

xxx：辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上,、下,、左、右,、前,、后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課教材分為兩部分,，前一部分認(rèn)識(shí)生活中的東南西北,。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向意識(shí),，發(fā)展空間觀念,。后一部分認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向,，透過在地圖上找方向,，找淘氣房間物品等活動(dòng)來進(jìn)行，并透過繪制校園示意圖來進(jìn)行鞏固,，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。

二、評(píng)課

xxx:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚,，與生活聯(lián)系的密切，難點(diǎn)突破的層次性強(qiáng),，辨別方向的資料找得好,，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，實(shí)效性強(qiáng),。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，教師教態(tài)親切、自然,，教材挖得較深,。認(rèn)識(shí)東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。開火車游戲比較巧妙,，在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識(shí),，學(xué)生興趣較高。對(duì)東南西北認(rèn)識(shí)清楚,。

推薦：北斗星在學(xué)生前面回答問題時(shí)已經(jīng)說過，但好像沒按老師的設(shè)計(jì)走,，故老師沒有給予評(píng)價(jià),，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問題。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，聯(lián)系生活個(gè)性密切,，從學(xué)生生活中取材，學(xué)生掌握知識(shí)較快,，記憶深刻,，用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中的.問題，完成較好,。

xxx：《方向與位置》一節(jié)，學(xué)生對(duì)從生活到平面圖中方向的認(rèn)識(shí)過渡的比較自然,，學(xué)生對(duì)繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚,、明白，是因?yàn)槔蠋熢谶@部分難點(diǎn)的處理上下了一番功夫,，從地圖到淘氣房間的示意圖,，環(huán)環(huán)相扣，從而加深了學(xué)生對(duì)于這一要求的理解,。

推薦：教師在方向相對(duì)性的處理上還欠火候,，例子再豐富些。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，教師透過試講,，感覺進(jìn)步較大，對(duì)教材的理解有了必須的深度,，把握得較好,。個(gè)性是在鞏固?hào)|西南北四個(gè)方向時(shí)，透過開火車的游戲使學(xué)生在游戲中加深了對(duì)知識(shí)的理解、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,，在對(duì)難點(diǎn)的處理上,，層層深入，水到渠成,，實(shí)效性強(qiáng),。

推薦：提高教師的課堂應(yīng)變潛力和駕馭潛力。

xxx：《方向與位置》一節(jié),，環(huán)節(jié)清楚,，順其自然。

推薦：方向的相對(duì)性較難,，時(shí)間可再長些,。

總結(jié)：

xxx：我校青年教師李慧娟講了一節(jié)《東南西北》。xxx,、xxx兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備，xxx老師還與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，經(jīng)過一次次的試講,，這節(jié)課取得了較好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中用心發(fā)言,、討論,、評(píng)課，提出了自己的見解,。透過活動(dòng),，大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解，解決了教學(xué)中存在的困惑,，收效還是較大的。正像李慧娟老師所說：透過這一節(jié)課我真的收獲了很多,，也學(xué)到了很多,，在大家的幫忙下，我明白了一節(jié)研究課究竟就應(yīng)怎樣上,，我必須會(huì)更加努力，使自己早日成長起來,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十四

根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展,。為大家分享了數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的策劃方案，一起看看吧,！

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校《課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題,、備課,、上課、評(píng)課,、反思,、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色,，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,，通過專家引領(lǐng)、同伴互助,、個(gè)人反思,，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案。

二,、研究主題：

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,。

突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合,。

三、成果預(yù)設(shè)：

（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,；

（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

四,、研究時(shí)間：

11月23日---12月29日。

五,、作課教師：

楊文國,。

六、活動(dòng)步驟：

宣傳、發(fā)動(dòng)---選題,、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié),。

1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的'主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,。由楊文國老師作課,，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果,，更重過程”的指導(dǎo)思想,，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）12月1日,，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確研究步驟及各自的任務(wù),。

（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案,，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。

（3）12月7日,，全組成員第二次集體備課,，邀請(qǐng)楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,，由楊文國老師作主題發(fā)言,，其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考,。

（4）12月8日—12月11日,，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件,，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用,。

（5）12月11日，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo),。

（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。

3,、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟,。

（1）12月8日，第一次試講,，高二備科組老師,、教研組長參加，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評(píng),，對(duì)教學(xué)素材的使用,、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

（3）12月14日,，面向全校公開教學(xué),，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課,。

4、評(píng)課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,，及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng),，評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,，但求突破”的要求,，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評(píng),、同行評(píng)議,、專家講評(píng)將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā),。

5,、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié),。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,，進(jìn)一步提高自己的科研,、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”,。

6,、總結(jié)：12月25日—29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),，召開全組教師會(huì)議,，對(duì)研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),，對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn),。教研組長,、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié),。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評(píng),，掛到校園的博客網(wǎng)上,，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作,。

數(shù)學(xué)教研組教研方案設(shè)計(jì)篇十五

1,、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研,、認(rèn)真反思總結(jié),，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性,，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

2,、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,，對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討,，促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

1,、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例,。

2、議課評(píng)課

由趙維科副校長,、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用）,，其它老師參與評(píng)課。

3,、專題交流

徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡,、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考。

趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言,。

徐昌老師展示心得體會(huì)――課堂就是天空,，讓鳥兒自由地飛翔,。

4,、工作安排

徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

1,、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

2,、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師,。

0952――2697477 （隆湖四站小學(xué)）

0952――2699600 （數(shù)學(xué)教研組）

隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年9月12日