作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班表演游戲教案篇一

活動(dòng)目的：

1,、初步熟悉故事的內(nèi)容,，知道冬天過(guò)去春天到了，大灰狼的冰房子融化了,。

2,、懂得遇到事要機(jī)智勇敢的道理。

3,、學(xué)習(xí)詞：融化,，昏頭昏腦學(xué)習(xí)部分對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面教具,，大灰狼等頭飾,。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及段落。

活動(dòng)難點(diǎn)：有順序簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱,。

師：小朋友,，你們看這是誰(shuí)呀？（大灰狼）對(duì)今天這只大灰狼碰到一只小兔子,，發(fā)生了什么事,？聽(tīng)完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

3,、分段講述,，邊講邊提問(wèn)。

從“狗上場(chǎng)-------到去找?guī)讉€(gè)朋友來(lái),。

從“貓姐姐--------完”

問(wèn)：公雞,。小貓是怎樣趕走大灰狼的,？

4、小結(jié)：小動(dòng)物雖然力氣小,，但是它們團(tuán)結(jié)合作,，機(jī)智勇敢，不害怕,，最后勝利了,。

5、聽(tīng)錄音一遍,，結(jié)合思想教育,。

6、自然結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),，引出問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論,，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

小班表演游戲教案篇二

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；

2、學(xué)習(xí)按蘿卜的特征分類（顏色,、大小,、形狀分類）；

3,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、場(chǎng)景（兩塊蘿卜地）,、卡片蘿卜若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

兔媽媽：今天天氣真好,，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)才有勁。（引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作：甩甩頭,、伸伸臂,、彎彎腰、踢踢腿,、蹦蹦跳）,。

2、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

（1）幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，集體練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí),，要雙腳用力向后蹬地,，落地時(shí)要保持身體的平穩(wěn)，要盡量加大跳遠(yuǎn)的距離,。

（3）隨音樂(lè)向前行進(jìn)跳,，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、學(xué)習(xí)按蘿卜特征分類,。

（1）幼兒分組觀察蘿卜的異同，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

（2）幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),，并說(shuō)出自己組是怎樣分的，如按顏色分,，可以分成三組,，一組是紅色的，一組是橙色的,，一組是白色的,。

（幼兒可以有三種分法：按顏色、大小,、形狀進(jìn)行分類）,。

（3）組織幼兒將蘿卜按大小放入小筐中。

4,、情感體驗(yàn),。

兔媽媽：今天我們拔了這么多的蘿卜，快來(lái)幫媽媽一起把它運(yùn)回家吧?。ㄓ變簣F(tuán)結(jié)合作將蘿卜運(yùn)回家）。

小班表演游戲教案篇三

目的：

1．在老師的幫助下，能學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情大膽表演。

2．培養(yǎng)幼兒能傾聽(tīng)他人講話,，與同伴友好地合作游戲,。

3．能根據(jù)游戲需要尋找替代物。

準(zhǔn)備：

一組投入頭飾,，道具,。兩組投入頭飾及服飾。一組投入胸飾及道具,。

指導(dǎo)過(guò)程：

1．教師組織幼兒回憶故事的片斷,，集體學(xué)習(xí)著急、氣氛,、兇惡,、感動(dòng)等語(yǔ)調(diào)、表情,。

2．師生共同提出游戲中的注意事項(xiàng),。

1）今天那么多的.老師來(lái)看我們表演，我們應(yīng)該怎樣與同伴合作才能表演的更好,？

2）如果找不到紗布怎么辦,？（尋找其他的物體――布代替）。

3）我來(lái)當(dāng)攝像師,，看看誰(shuí)的表情,、動(dòng)作最好，我會(huì)給它拍照,！

4．幼兒按意愿結(jié)伴,，商量分配角色，布置場(chǎng)地,，進(jìn)行表演,。

1）教師以“攝影師”的身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)言，動(dòng)作,，表情進(jìn)行表演,。重點(diǎn)指導(dǎo)“愛(ài)心小兔”的一組游戲。

2）觀察幼兒與同伴合作游戲的情況及幼兒“以物代物”的情況,。

3）提醒個(gè)別不遵守紀(jì)律的幼兒,，鼓勵(lì)其與同伴認(rèn)真合作游戲。

3．結(jié)束,。

1）請(qǐng)幼兒自己反饋今天游戲進(jìn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

2）根據(jù)游戲出現(xiàn)的情況（如,，有些幼兒在表演的時(shí)候東張西望）組織集體幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么不僅要演好自己的角色，而且表演時(shí)還要認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的表演,。

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小班表演游戲教案篇四

目標(biāo)：

1,、熟悉故事的內(nèi)容,，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色;,。

3,、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景道具,、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚(yú)竿;,。

過(guò)程：

1,、分角色表演《小貓釣魚(yú)》。

?將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;,。

?表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范;。

?和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì)生氣?你會(huì)怎樣表示它生氣的?”

“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對(duì)話),。

“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話,，他怎樣釣魚(yú)的?他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的?”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了，它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”

2,、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色,，和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。

請(qǐng)

幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色,。

3,、輪換角色，繼續(xù)表演,。

小班表演游戲教案篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜,，從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中,。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的辨認(rèn)力,。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

學(xué)生錯(cuò)放蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具蘿卜,、竹筐,、口哨,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)生集合,，教師給學(xué)生講解活動(dòng)規(guī)則,。

二,、給學(xué)生分組,。(把學(xué)生分成6組，每組6人,，依次站好),。

三、分發(fā)蘿卜每人一捆,，每組站在最前面的同學(xué)先玩,。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中,。第一個(gè)同學(xué)完成后,，第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)。),。

四.師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量,，是否有誤。

五,、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有失誤的學(xué)生。

六,、說(shuō)一說(shuō)下次要注意什么?

教學(xué)反思,。

在本次活動(dòng)中，學(xué)生放蘿卜的過(guò)程中有混亂現(xiàn)象,。在以后的活動(dòng)中,，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多,。

小班表演游戲教案篇六

1,、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。

2,、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè),。

1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。

:青菜,、蘿卜若干個(gè),、小兔子胸飾人手一個(gè),、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè),、律動(dòng)音樂(lè)等,。

1、跟著音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)雙腳向前跳。

(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳,。

(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳,。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”

(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái),。

(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái),。

(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo),。

(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程,。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里,。

(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手,、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家,。

小班表演游戲教案篇七

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣,。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

三只羊(大羊,、中羊,、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容,。

師:這是誰(shuí),。

里面還有誰(shuí)。

故事里說(shuō)了一件什么事,。

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了,。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

師:(1)小羊是怎么跑的,。

引導(dǎo)幼兒做出小羊的篤的篤跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作),。

2)中羊是怎么跑的,。

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的。

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動(dòng)作),。

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn),。

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做。

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放,。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái),。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演,。(2遍),。

師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做,。

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行),。

小班表演游戲教案篇八

小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對(duì)于表演游戲也是第一次接觸,，缺乏表演經(jīng)驗(yàn),，表演目的性不強(qiáng)，對(duì)表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上,。由于故事中角色個(gè)性鮮明,，情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味性,，動(dòng)作性強(qiáng),，對(duì)話多次重復(fù)，語(yǔ)言瑯瑯上口,，聽(tīng)了幾次故事后,，幼兒基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了，而且在復(fù)述這個(gè)故事時(shí),，幼兒不由自主地表演故事中的角色動(dòng)作,，看到幼兒喜歡這個(gè)故事，我就開(kāi)展了“三只羊”的表演游戲,。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對(duì)游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn),，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡(jiǎn)單情節(jié),，并用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽地表演出來(lái)。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找,、收集表演的道具和一些可利用的替代物,。

1、幼兒喜歡參與表演游戲活動(dòng),，對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生更濃的興趣,。

2,、通過(guò)游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征,。

3,、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好相處,。

5,、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲,。

6,、游戲后會(huì)歸類整理活動(dòng)用具，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣,。

7,、過(guò)模仿社會(huì)生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人,。

8,、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

1,、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，逐步掌握故事中的角色對(duì)話。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，有參與表演故事的興趣，體驗(yàn)表演故事的快樂(lè),。游戲準(zhǔn)備：

1,、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié),、角色對(duì)話等,。

2、三只羊頭飾,、大灰狼頭飾,。游戲過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣,，交代幼兒看完表演回答以下問(wèn)題：

(1)表演里都有誰(shuí)?

(2)表演講了什么?

二,、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望,，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣,。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說(shuō),。

(一)第一遍表演：

1,、提問(wèn)：

(1)剛才的表演叫什么名字?

(2)表演中有誰(shuí)?

2、過(guò)渡：請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演,，讓幼兒知道故事里有誰(shuí),。

(二)第二遍表演：

1、提問(wèn)：

(1)“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事?

(2)大灰狼聽(tīng)見(jiàn)小,、中,、大羊的腳步聲問(wèn)什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有說(shuō)什么?

2、過(guò)渡：老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍,，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動(dòng)物的對(duì)話,。

(三)第三遍表演：

1、提問(wèn)：

(1)這個(gè)表演最后怎么樣了?

(2)故事告訴我們一個(gè)什么道理,。

2,、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了,。

三、講評(píng),；

教師表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看游戲,、并能積極舉手回答問(wèn)題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。

推進(jìn)與反思:幼兒對(duì)故事情節(jié)非常感興趣,，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對(duì)話，簡(jiǎn)潔生動(dòng),。我將對(duì)話簡(jiǎn)單化,，幼兒記得很快如“誰(shuí)呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會(huì)記的又快又牢固,。大部分幼兒聽(tīng)過(guò)幾遍故事后就能說(shuō)出故事的情節(jié),，朱佳燕、林晨虹對(duì)游戲感興趣,，并且很喜歡表演大灰狼,。進(jìn)行集體復(fù)述對(duì)話時(shí)，有60%的幼兒基本能復(fù)述對(duì)話,，但由于幼兒還不夠熟悉,，因此不夠大膽，沒(méi)有自信。熟悉對(duì)話后,，提示幼兒區(qū)分不同語(yǔ)氣及表情,。

1、在集體表演和小組表演中,，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。如：在指定范圍內(nèi)游戲,，不爭(zhēng)搶玩具、玩具用完放回原位等,。

3,、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié),、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲,。

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,，熟悉故事清節(jié),、角色對(duì)話等。

2,、三只羊頭飾,、大灰狼頭飾。

1,、教師引出上周幼兒的表演情況,，介紹新投放的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?

3、教師提出游戲時(shí)要求：

(1)重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對(duì)白,，讓幼兒進(jìn)行練習(xí),。

(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個(gè)角色，進(jìn)行大組的表演,。

4,、幼兒活動(dòng)，師巡回指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語(yǔ)氣處理,。

(2)提醒幼兒表演時(shí)聲音要響亮，動(dòng)作可以大膽夸張點(diǎn),。

5,、評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況：

(1)針對(duì)新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

(2)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

在表演的時(shí)候幼兒對(duì)對(duì)話掌握牢固,，只是在老羊和小羊們的對(duì)話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識(shí)在扮演狼的時(shí)候聲音會(huì)變得很粗礦,，特別是吳政熙表演的狼特別的棒,。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時(shí)適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作，如小羊聽(tīng)到時(shí)狼的時(shí)候應(yīng)該趕緊跑,，因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤?。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來(lái)表演的時(shí)候都顯得膽怯,，放不開(kāi),，也沒(méi)有在下面的時(shí)候記對(duì)話記得牢固。但個(gè)別幼兒表演三只羊非常形象生動(dòng),，并能完整記住對(duì)話部分,。但進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)比較混亂，幼兒規(guī)則意識(shí)還不夠明確,。所以之后在表演的時(shí)候我會(huì)鍛煉幼兒的膽子,。

小班表演游戲教案篇九

1、通過(guò)游戲,，熟悉故事的內(nèi)容,、樂(lè)曲旋律。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,，感受與同伴合作的快樂(lè)。

1,、老公公,、老婆婆,、小姑娘,、小狗,、小貓,、老鼠的頭飾,，一個(gè)大蘿卜,。

2,、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片,。

3,、了解孩子對(duì)蘿卜基本特征認(rèn)識(shí)的水平,。

1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內(nèi)容,。

2,、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙,？”

“老公公,、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙??？”

（以下角色按以上方法逐一類推）。

“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)了呢,？”（是大家一起用力拔起來(lái)的,，人多力量大）。

3,、幼兒熟悉故事中的各種角色,，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4,、講評(píng)游戲情況,，并進(jìn)行小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中合作的快樂(lè),。

這是孩子們?nèi)雸@以來(lái)第一次開(kāi)展表演游戲,，在欣賞故事時(shí)，大家都很專注,，注意力也比較集中,，基本上記住了故事中的角色，對(duì)故事中角色的對(duì)話,，孩子們說(shuō)得還不夠完整,，有幾個(gè)能力稍強(qiáng)的孩子（心琪、之若,、圣哲,、圣霖、梓瀅）比較自信,，能和老師一起大膽表演,，但動(dòng)作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,，但不會(huì)角色的對(duì)話,。小班的孩子似乎對(duì)表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演,，有的孩子坐不住,，會(huì)隨意跑出來(lái),，他們對(duì)故事的講述部分不感興趣，在進(jìn)行講述部分時(shí),，孩子們的注意力比較分散,。在下周進(jìn)行表演游戲時(shí)，還要讓孩子進(jìn)一步熟悉故事的角色對(duì)話,，熟悉故事的情節(jié),，學(xué)習(xí)角色的表演動(dòng)作，學(xué)會(huì)在集體面前大膽地表演,；在表演時(shí)可適當(dāng)把故事講述部分縮短,；同時(shí)要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話,、表演,。

小班表演游戲教案篇十

游戲目標(biāo)：

1、能夠積極地參加表演游戲,，認(rèn)真扮演小白雞,，小黃雞、小花雞等角色,。

2,、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。

3,、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲,，正確的處理游戲中的糾紛,。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞,、老牛頭飾;故事磁帶,。

游戲過(guò)程：

1、出示三只小雞的圖片,，引起回憶，交代要求,。

師："你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了,，但今天是小指偶來(lái)為我們表演。"幼兒觀看表演,，學(xué)小黃雞,、小白雞,，小花雞的語(yǔ)句。

2,、分段表演,，學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞,，小花雞的語(yǔ)句,。

(1)小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答,。

(2)小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí),，他怎么說(shuō)?老牛是怎么回答。

(3)小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí),，他怎么說(shuō)?老牛又是怎么回答,。

3、完整表演,。教師操作木偶,，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞,，小花雞的語(yǔ)句,。

4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好,，有的小朋友還加上了動(dòng)作,，想表演呢，那我們下次就來(lái)學(xué)習(xí)表演,。

活動(dòng)反思,。

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),，對(duì)于主人公小黑雞,，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握,，也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子,。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

2,、不足之處：

活動(dòng)中,，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多,，幼兒的思維受牽制較多,。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,，故事的表現(xiàn)形式較單一,，無(wú)法引起幼兒較多的興趣,。

4、對(duì)策：

(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,，播放該故事,，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié),。